幼儿园健康教育活动指导试卷B(含参考答案)

2017至2018学年度第二学期期末统一考试试卷

幼儿园健康教育活动指导B 卷

考试说明： 1、本试题适用专业。 2、考试时间：90分钟，试卷满分：100分，请用黑色笔直接答在试卷上。一．填空题 (本题有5个小题，每题4分，共20分） 1.1989年，世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括、、、、四个方面。” 2.幼儿园健康教育的特点是、、、。 3.幼儿园健康教育内容可大致分为、、、四个方面。 4.幼儿园心里健康教育主要包括、、、四个方面。 5.幼儿健康生活教育具体包括、饮食和营养教育和。二、简答题（本题有5个小题，每小题8分，共40分） 1.简述新《纲要》中幼儿园健康领域的总目标。 2.幼儿园健康教育活动设计的基本的原则。 3.幼儿园体育活动的特点。 4.幼儿园健康生活教育的基本方法。 5.《幼儿园教师专业标准》强调合格的幼儿园教师标准。三、活动设计（40分) 请自选主题设计一个幼儿园健康“生活教育”教案。活动设计应包括：年龄班（2分）、设计意图（4分）、活动目标（6分）活动准备（4分）、活动重难点（4分）、活动流程（20分）。密封线内不准答题

密

参考答案

一、填空题

1、躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康

2、身心和谐、生活化、多样性、实践性

3、健康生活教育、体育锻炼、安全教育、心理健康教育

4、情绪情感、与人交往、自我意识、性教育

5、生活卫生习惯、人体认识

二、简答题

1、（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）指导必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2、（1）发展性原则（2）主体性原则（3）全面性原则（4）渗透性原则

3、（1）经常性（2）适量性（3）多样性（4）全面发展性

4、（1）情景辨析法（2）探索体验法（3）信息收集法（4）角色参与法（5）强化巩固法

5、合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关注幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

三、教案设计题

评分标准：

1.设计的思路包括对活动形式的分析，运动的方式方法，想要达到的效果。

2、活动目标是从幼儿的角度表述的，体现了幼儿的语言发展明确，突出了谈话活动的特点，在活动中能体现。

3、材料准备充分实用，并能引起幼儿兴趣。

4、年龄班

5、活动过程（条理清晰、逻辑严明）

6、

幼儿园健康教育活动记录

班级大班指导教师活动名称保护牙齿活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。活动分析孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。

幼儿园健康教育现状调查与分析

幼儿园的健康教育的现状调查与分析调查单位：徐州幼师幼教集团实验幼儿园（天成部）调查班级：中一班《纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“。在此次见习的天成幼儿园中我们可以看出该幼儿园对于幼儿健康方面教育的重视。见习的几天我们看到了幼儿园对于健康方面举行的不同类型的活动，每天的日常生活中都渗透着健康教育。相对于之前几次见习的幼儿园可以看出天成对幼儿健康教育的重视，健康教育活动较多。根据《纲要》中提出的幼儿园健康领域的总目标结合所学的幼儿健康的知识我对该幼儿园的健康教育现状进行了以下的调查与分析。一、专门的健康教育的组织与实施 1、总目标中提出“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”在见习班级活动过程中我所在的中一班虽然安排没有专门讲述健康教育的课程，但教师会利用午餐之前休息的时间给幼儿播放有关于健康方面的动画片，比如视频中讲述一个动画小英雄帮助人们脱离困难的故事，在这个故事中主要告诉幼儿的是如何辨别地震、火灾以及其他灾害，并讲述遇到这样的灾害应如何处理，教师结合视频中展示的内容对幼儿进行教育，让幼儿了解安全知识，知道在发生意外情况下应该如何保护自己。 2、“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”天城幼儿园的户外活动时间较长，主要的体现在课间操和体育课上。每天上午和下午都会进行不低于半个小时的户外活动，每次出去参加体育活动时幼儿都会表现的很积极、快乐。经过我的观察发现该幼儿园上午的主要户外活动就是做操，根据幼儿的年龄特点各年龄班的课间操也是不一样的。而下午的活动主要是律动操和自由活动，我发现同样的年龄班根据本班幼儿的身体发展特点每个班级制定的律动操动作也是不同的。中一班这几天组织的体育户外活动有踢沙包和滚圈，在踢沙包活动中主要训练的就是幼儿跳跃的能力将沙包扔出去，还有手脚的协调能力。而在滚圈活动中主要锻炼幼儿的平衡能力，在活动中教师还将幼儿分成男女生组进行接力滚圈比赛，在锻炼身体健康的同时还提高了幼儿之间的默契和团结意识。 3、在“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”方面，幼儿园根据各年龄班幼儿的发展特点举办了专门的健康活动，在小班组织了叠衣服比赛，中班举组织了穿衣服的比赛，活动中中一班的孩子们表现出很大的热情，并取得了优异的成绩，展现了幼儿良好的基本生活自理能力。二、一日生活中渗透性的健康教育内容与形式 1、在一日生活中的健康教育中天诚幼儿园和其他的幼儿园表现得都大同小异，早晨在幼儿进园的时候会进行晨检，健康的会给绿色的小牌牌，需要吃药的发放红色的小牌牌，在休息时间时医务室的负责人员会把药物送到班级给幼儿喂食。 2、日常生活中中不断的渗透健康教育内容，比如饭前便后要洗手，喝水需要注意的事项，中一班每周都会有一个轮流的纪律小班长，由小班长负责在喝水如厕等过程中监督幼儿的行为。 3、该园幼儿的基本自理能力相对于我们之前去的园强很多，中班的孩子的

《幼儿园健康教育活动指导》考试试题及答案(一)

《幼儿园健康教育活动指导》考试题及答案（一）理论题：一、判断题：（对的打√，错的打×，把正确的答案填写在表格里，每题1分，共10分） 1.健康是生理、心理和社会适应的健全状态。 2.幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好。 3.生活中我们经常看到在成人的逼迫下，幼儿才去执行某些健康行为，这指的是健康行为的非有利性。 4.教育目标在内容上一般只包括认知目标。 5.“认识各种常见的蔬菜。”，从表述方式上看，这属于发展目标。 6.在大班年龄段，学习一个跟着一个跑是跑步练习的主要内容之一。 7.幼儿基本体操主要包括器械操和武术操两大类。 8.武术操、模仿操、韵律操属于徒手体操。 9.幼儿园健康教育的组织形式主要有：生活教育和健康教学活动。 10、在开展户外体育活动时，教师把幼儿分为两组，一组幼儿玩球，一组幼儿练习跳绳，这种户外体育活动的类型属于分组轮换式。二、问答题：（10分） 1.幼儿园体育活动的主要内容是什么？（5分） 2.什么是动作技能形成规律？依据此规律，在动作技能形成的各个阶段，教学活动设计的主要任务是什么？（5分）三、应用题：（10分）练习法作为一种体育活动组织方法，主要有重复练习法、条件练习法、完整练习法和分解练习法等。请结合一个具体的幼儿体育教学活动，说明如何综合运用这几种练习法。

实践题：一、运用所学的理论，设计一份幼儿体育教学活动教案。(活动的内容选择基本动作的教学，如学习侧面钻、学习往返跑、学习双脚连续向前跳、学习左右手拍球、学习运球等。) 二、从下列选择一幼儿园体育教学活动，尝试运用所学的知识进行活动的组织。活动一：《学习侧面钻》活动二：《小青蛙捉害虫》活动三：《彩色水瓶》活动四：《反应练习》标准答案一、判断题：（对的打√，错的打×，把正确的答案填写在表格里，每题1分，共10分）二、问答题：（10分） 1.幼儿园体育活动的主要内容是什么？（5分）答：（1）基本动作及游戏。（2）基本体操及游戏。（3）器械类活动及游戏。

幼儿园卫生保健知识最新

幼儿园卫生保健知识最新【--工作计划范文】卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。以下是分享的[幼儿园卫生保健知识]，希望能帮助到大家! 幼儿园卫生保健知识最新近日，全国各地又出现了雾霾天，加上天气转凉，非常容易造成孩子患上呼吸道常见疾病。为保证幼儿身体健康，请家长们与我们一起做好以下防护工作：一、注意环境变化 1、雾霾天气下不主张早晚开窗通风，最好等太阳出来再通风。 2、幼儿来园、离园的路上尽量带口罩，防止粉尘颗粒进入体内。 3、幼儿要减少户外活动。早晨空气质量特别差，户外活动要等能见度高的时段进行。 4、人多的地方别去。雾霾天气尽量减少去人多地方，人多的地方空气流通差易造成呼吸系统疾病交叉感染。 5、尽量远离马路。上下班高峰期和晚上大型汽车进入市区这些时间段，污染物浓度最高。二、注意营养补充 1、补钙、补维D，多吃豆腐、雪梨。鱼和豆腐都是人们日常喜欢的食物，鱼是密集型营养物，豆腐食药兼备，益气、补虚，钙含量也相当高。鱼中丰富的维生素D具有一定的生物活性，可将人体对钙的吸收率提高20多倍。雪梨炖百合能够达到润肺抗病毒的效果，雾天可以多食。 2、平时多饮水、清淡饮食、多进食新鲜的蔬菜水果，坚强锻炼，增强免疫力。 3、宜选择清淡易消化且富含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜的蔬菜和水果。三、注意卫生清洁 1、保证幼儿房间的卫生与相对的湿度。 2、要注意卫生，保湿。要保证房间的卫生，雾霾天气下卫生很重要，否则极易引发呼吸道疾病，清理卫生不给病菌以滋生之地;其次要保湿，保证房间相对

幼儿园健康教育浅谈

幼儿园健康教育浅谈健康不仅是没有疾病或虚弱现象，而是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量，而且有益于多种疾病的早期预防，为其一生的健康赢得了时间。健康是幼儿的幸福之源，离开了健康，幼儿就不可能参加各种学习、游戏，甚至无法正常生活。对幼儿进行健康教育，是把通往健康的钥匙交给他们，对其一生有重要的影响。一、明确健康教育的目的、任务《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”因此幼儿园的“健康教育”要以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐健康发展，帮助幼儿逐渐地学会以健康的方式来生活的教育。对幼儿进行健康教育首先是健康知识的传授，要让幼儿知道什么是健康，如何才会健康，才懂得为什么要这么做，该怎么做；第二，对幼儿进行健康态度与健康意识的培养，让幼儿有健康意识才知道要这么做，使行为产生动力，促进身心和谐、健康发展；第三，最终进行健康行为和健康习惯的培养，帮助幼儿逐渐从学习到学会以健康的方式来生活。二、健康教育的基本内容 1、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，组部提高幼儿自我保健意识和能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。如个人卫生习惯的培养；基本生活能

幼儿园健康教育活动指导试卷A含参考答案

2017至2018学年度第二学期期末统一考试试卷幼儿园健康教育活动指导A 卷考试说明： 1、本试题适用专业 2、考试时间：90分钟，试卷满分：100分，请用黑色笔直接答在试卷上。一．填空题 (本题有5个小题，每题4分，共20分） 1.1989年，世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括、、、。” 2.影响幼儿健康的生理因素主要有、和疾病。 3.幼儿园健康教育内容可大致分为、、、四个方面。 4. 幼儿园健康教育活动的设计原则主要有、、、。 5.幼儿园健康教育活动的常用方法有“动作与行为练习法、、、、。二、简答题（每小题8分，共计40分） 1.简述新《纲要》中幼儿园健康领域的总目标。 2.从纵向角度看，幼儿园健康教育目标可分为哪几个层次。 3.幼儿园健康生活教育的特点。 4.幼儿园健康教育总目标体现的价值取向。 5.幼儿园体育活动的形式。三、活动设计（40分) 班级姓名考号密封线内不准答题封

请自选主题设计一个“体育游戏”活动教案。活动设计应包括：年龄班（2分）、设计意图（4分）、活动目标（6分）、活动准备（4分）、活动重难点（4分）、活动流程（20分）。参考答案一、填空题 1、躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康 2、遗传、先天素质 3、健康生活教育、体育锻炼、安全教育、心理健康教育 4、发展性原则、主体性原则、全面性原则、渗透性原则 5、讲解示范法、情景表演法、感知体验法、游戏法二、简答题 1、（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）指导必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2、（1）发展性原则（2）主体性原则（3）全面性原则（4）渗透性原则 3、（1）生活型（2）差异性（3）科学性（4）渐进性（5）拓展性 4、（1）身心和谐（2）保护与锻炼并重（3）注重健康行为的形成 5、(1）幼儿园体育教学活动（2）幼儿园体育游戏活动（3）幼儿园户外区域性体育活动（4）幼儿园基本体操活动（5）幼儿园早操活动（6）幼儿园室内体育活动三、教案设计题评分标准： 1.设计的思路包括对活动形式的分析，运动的方式方法，想要达到的效果。 2、活动目标是从幼儿的角度表述的，体现了幼儿的语言发展明确，突出了谈话活动的特点，在活动中能体现。 3、材料准备充分实用，并能引起幼儿兴趣。 4、年龄班 5、活动过程（条理清晰，逻辑严明）

幼儿园卫生保健知识宣传

幼儿园卫生保健知识宣传对于孩子上幼儿园后，容易发烧、咳嗽、流涕等现象，各位家长一定很着急。其实，这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程，我们想利用家园栏目的形式，让家长对幼儿园的工作有所了解。一、幼儿在园的日常保健护理晨间清洁卫生、晨接、户外活动、饮水、餐前餐后管理、大小便、幼儿睡眠、午点安排、幼儿卫生、幼儿离园、物品管理、幼儿衣着。重点解释：幼儿所用物品每天进行消毒并做到随时保洁；班级教师对幼儿全面护理，并培养幼儿有饮水的习惯；在传染病流行及天气有变化的情况下，园保健室都会给家长发信息。二、周末在家如何护理好孩子 1.周末一般不带孩子去人流量大、空气污浊的场所。 2.养成良好的个人卫生习惯：足睡眠、多运动、勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，室内保持通风等。 3.幼儿外出活动时，一定要是适量运动，及时穿脱衣服，补水。 4.尽量同步孩子在幼儿园的作息时间，学会自理。三、如何给孩子正确用药

1.不要给孩子“进补”: 对于孩子来说，最好的“补品”就是正常科学的日常饮食。有家长给孩子买“保健药”、“补剂” ,如多种维生素制剂、微量元素制剂等。“补药”服用不当会使孩子出现不耐受的表现，如流鼻血等；有的孩子长期服用锌制剂，导致缺铁性贫血；有的孩子服用“补品”出现性早熟等。 2.剂量：剂量不足会收不到良好的治疗效果，还易产生抗药性；而剂量过大又会增加不良反应甚至使孩子中毒。 3.给药方式：口服是最好的给药方法，有家长认为，孩子生病要打针才能好得快，这是不确切的。注射不仅疼痛，还增加了感染机会。有些口服药如肠溶衣片等是不能压碎后再给孩子服的，用药时需注意；糖浆应该摇匀后服等。 4.不要自行用药：当孩子患病后，有些家长在没有搞明孩子患了什么病的情况下，自行给孩子用药。这是很危险的。除了会引起不良反应外，还会掩盖病情、延误治疗。 5.不要滥用抗生素：有家长一见孩子发烧就要求医生用抗生素，孩子发烧，多是由于病毒感染引起的，这种发烧有规律性，发一段时间自己才会下降，用抗生素并不能使孩子烧退。过量抗生素的危害性：如过敏性皮疹，恶心呕吐食欲减退，更严重的是杀死体内正常的菌群，破坏体内微生物的平衡，削弱身体的抵抗力。四、孩子患病后的科学护理

幼儿园健康教育效果评价分析

幼儿园健康教育效果评价分析周意琴摘要： 1、目的：对幼儿进行健康教育，帮助幼儿逐渐从学习到学会以健康的方式来生活。 2、内容：生活卫生教育、身体锻炼、心理健康教育。 3、对象：121团中心幼儿4—6岁新入园儿童。 4、方法和途径：幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习，动作技能练习，感知体验等。 5、结果分析：（1）未进行相关健康知识学习及培训的100名幼儿知晓率仅为 51、3%，行为形成率 46、1%。（2）进行了相关健康知识学习及培训的100名幼儿知晓率为 81、8%，行为形成率为 78、2%。一、对象和调查方法 1、对象:按照随机抽样原则,从团中心幼儿中整群抽取一个中班、一个大班,共计8个班100人作为研究对象。另外抽取两个班幼儿共100名组成对照组。年龄范围在4-6岁,男女之比为l:0、98。

2、调查方法：（1）对抽取的100名幼儿进行规范的健康知识学习、培训及行为干预，另抽100名幼儿园幼儿不有正规的学习和干预来进行对比。（2）在进行了10天的规范健康、培训干预后，采用同一份问卷进行调查两组人群。问卷内容为相关幼儿基本卫生知识及基本健康行为。二、健康教育的内容（1）生活卫生教育。（2）安全教育。（3）身体锻炼。（4）心理健康教育。三、健康教育的方法（1）选择适宜的教育方式和途径适宜的教育方法1幼儿的亲身感知体验。例如：在大班“食物的旅行”活动中，让幼儿喝豆浆、吃饼干，启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，使幼儿知道了食物在身体中经过的器官，并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程，从而了解食物在各器官中的变化。2反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯。例如：穿脱衣服、叠被子等。通过实际操作活动，学习怎样刷牙、保护牙齿、预防龋齿的。唤起幼儿的生活经验形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。3根据活动需要利用情景表演、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容来了解有关健康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。4运用教育实例开展共同讨论和自我学习。多样化的教育形式1有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿本身是一个有机整体，其各方面的发展是相互联系、相互影响的。。例如在洗手时让幼儿了解讲卫生的

幼儿园幼儿身体健康发展状况分析报告

幼儿园幼儿身体健康发展状况分析报告为全面了解幼儿与健康主要指标的达标情况，掌握全园幼儿的营养和体格状况，促进幼儿健康成长，爱民区妇幼保健院儿保科，于2016年4月5日对我园幼儿进行了体检，幼儿园要定期进行幼儿健康检查"的要求，认真执行"每年体检一次；每半年测身高、视力一次；每季度量体重一次，对每个幼儿建立健康档案。"从爱民区妇幼保健院对幼儿园体检结果来看，我园幼儿的身体健康状况总体良好。一、健康检查结果我园共有43名幼儿，参加此次体检的幼儿有43人，体检率达100%。镇卫生院对体检的幼儿进行了身高、体重、心肺、血色素等检查和营养状况评估，查出咽部工肿大10人次，总患病率达23.8%，各项检查正常幼儿33人，占总人数的78.6%。通过检查，我们发现幼儿的身体健康状况良好,但也存在以下问题: 1.是膳食结构搭配不合理。 2.是农村幼儿保健意识差。二、主要原因分析一是膳食结构搭配不合理。随着计划生育的深入开展，独生子女和二孩家庭增加，大部分家长对小孩过于溺爱，没有合理的调节儿童饮食，偏食、挑食、吃零食等不良习惯普遍，导致食欲减退或偏食，影响儿童的身体健康,儿童龋齿发生率达20%。二是农村幼儿保健意识差。据调查农村医疗卫生条件差，技术水平不足，农村家长缺少幼儿保健意识，特别"留守儿童"营养状况差尤为明显。三、对策与建议综合我校目前的情况，可按"四个强化"加强儿童营养不良防治工作，促进儿童健康成长。一是强化宣传，加强儿童营养知识的健康教育普及工作。幼儿园要进一步加大对科学育儿知识的宣传力度，通过制作儿童营养知识专栏、开展现场咨询活动、举办科学育儿知识讲座等方式引导广大家长避免过于溺爱儿童，增强营养健康知识。二是强化指导，大力推广平衡膳食。学校要充分利用家长学校开展形式多样的育儿知识讲座，聘请专业医生对家长科学育儿进行指导，以增进幼儿的体格、智力发育，为未来储备体智双优秀的人才奠定基础。三是强化监测，在幼儿园定期开展幼儿体格检查登记。学校要把幼儿体格检查登记纳入

幼儿园健康教育活动指导试卷A(含参考答案)

2.从纵向角度看，幼儿园健康教育目标可分为哪几个层次。 3.幼儿园健康生活教育的特点。 4.幼儿园健康教育总目标体现的价值取向。 5.幼儿园体育活动的形式。

三、活动设计（40分) 请自选主题设计一个“体育游戏”活动教案。活动设计应包括：年龄班（2分）、设计意图（4分）、活动目标（6分）、活动准备（4分）、活动重难点（4分）、活动流程（20分）。

参考答案一、填空题 1、躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康 2、遗传、先天素质 3、健康生活教育、体育锻炼、安全教育、心理健康教育 4、发展性原则、主体性原则、全面性原则、渗透性原则 5、讲解示范法、情景表演法、感知体验法、游戏法二、简答题 1、（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）指导必要的安全保健常识，学习保护自己；（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2、（1）发展性原则（2）主体性原则（3）全面性原则（4）渗透性原则 3、（1）生活型（2）差异性（3）科学性（4）渐进性（5）拓展性 4、（1）身心和谐（2）保护与锻炼并重（3）注重健康行为的形成 5、(1）幼儿园体育教学活动（2）幼儿园体育游戏活动（3）幼儿园户外区域性体育活动（4）幼儿园基本体操活动（5）幼儿园早操活动（6）幼儿园室内体育活动三、教案设计题评分标准： 1.设计的思路包括对活动形式的分析，运动的方式方法，想要达到的效果。 2、活动目标是从幼儿的角度表述的，体现了幼儿的语言发展明确，突出了谈话活动的特点，在活动中能体现。 3、材料准备充分实用，并能引起幼儿兴趣。 4、年龄班 5、活动过程（条理清晰，逻辑严明）

幼儿园卫生保健及安全知识

一.幼儿视觉系统的正常发育要注意哪些方面？答：1．培养正确的姿势：幼儿看书时坐姿要端正，桌椅高度的比例要适当，眼睛与书本应保持1尺距离。用眼时间不宜过长，教育幼儿不要躺着看书，不能在走路或乘车时看书； 2．注意科学采光：不要让幼儿在阳光直射或过暗的地方看书。当幼儿画画、写字、阅读时，柔和的光线应来自左上方，以免造成暗影而影响视力； 3．加强安全教育，预防斜视：对幼儿要加强安全教育，不玩可能伤害眼睛的物品，如小刀、剪子、竹签、弹弓等。不撒沙子，不燃鞭炮。定期为幼儿调换座位，以防斜视。此外，还要定期检查力，对视力不足0.8（即国际表4.8）者，要及时查明原因，予以矫治。要积极开展有利于培养和发展幼儿辨色力的活动； 4．培养良好的卫生习惯，教育幼儿不要用揉眼睛，不用他人的毛巾和手帕，手绢要经常洗，预防沙眼和结膜炎。二.急性肠炎的临床特点是什么？答：1.一年四季都可以发病，但以夏季（5～8月）发病率最高。 2.致病菌主要以大肠杆菌为主。 3.临床症状：起病较急，大便次数增多，有腥臭味，多呈黄绿色蛋花汤样或水样，有粘液，可伴发热、腹痛、呕吐。三. 秋季腹泻的预防要点是什么？答：1.要有良好的生活习惯，把好“病从口入”关。2.受凉受热，饮食不当，过食冷饮，暴饮暴食都也可导致消化功能紊乱而患肠道疾病。3.消灭蟑螂和苍蝇，防止食物污染。

一. 鼻出血的防治要点是什么？答：1.鼻出血时不要让孩子仰卧，最好的办法是压迫止血。压迫止血大约只需要2-3分钟时间，鼻部放冰袋冷敷。 2.经常出鼻血的孩子，应治疗有关疾病，还可在干燥季节或平时用涂油的办法预防鼻出血。即用石蜡油、甘油、甘油棉签涂鼻。尤其是鼻中隔部位，这是预防鼻腔出血的好方法。如果出血量多，用上述办法无效，应及时到医院就诊。检查是否有其他疾病存在。二、鼻出血的处理方法？答：1．用冷水毛巾或毛巾内包冰块放在前额部，用消毒棉球蘸1％的麻黄素或0.5％的肾上腺素塞进出血侧鼻腔，再用手捏紧两侧鼻翼，让儿童用口呼吸，数分钟即可止血。 2．不要让儿童头后仰，避免血液流入气管引起窒息。三. 蛔虫病的临床表现是什么？肠道蛔虫常引起反复发作的上腹部或脐周腹痛。由于虫体的机械性刺激及其分泌的毒物和代谢产物可引起消化道功能紊乱和异性蛋白反应，如纳差、恶心、呕吐、腹泻和荨麻疹。儿童严重感染者，可引起营养不良，精神不安，失眠、磨牙、夜惊等。四、蛔虫病的防治要点是什么？答：1.服用驱虫药治疗病儿和带虫者。2.加强粪便管理。3.加强健康教育，广泛宣传蛔虫病的危害性和防治常识，做好饮食卫生和个人卫生，不吃生冷和不洁的食物，养成饭前便后洗手、勤剪指甲、不吸吮手指、不随地大小便等卫生习惯。

幼儿园健康教育知识讲座

幼儿园健康教育知识主讲人：参加人员：一、健康教育的基本内容 1、生活卫生教育。主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯,是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。 2、安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。如生活活动的安全教育；交通安全的教育；自救自护的教育等。 3、身体锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。 4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。二、选择适宜的教育方式和途径。《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包

办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法，因此应根据幼身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法途径。 1、适宜的教育方法。（1）幼儿的亲身感知体验。 (2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。如：穿脱衣服、叠被子等。唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。（3）利用情景表演，听故事和念儿歌等形式，对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让了解有关健康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。 2、多样化的教育形式。（1）有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿本身是一个有机整体，其各方面的发展是相互联系、相互影响的。陈鹤琴说过“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”因此幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。（2）有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力.

论幼儿园健康教育现状及主要内容-教育文档

论幼儿园健康教育现状及主要内容健康不仅是没用疾病或虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”从此规定中可以发现，幼儿园健康教育是幼儿园教育的首要任务。健康是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿健康可提高幼儿期的生命质量，也有益于疾病的早期预防，是幼儿的幸福之源。对幼儿进行健康教育，对孩子的一生有及其重要的影响。一、当前幼儿园健康教育现状幼儿园健康教育是其它各领域教育的基础，健康教育既是幼儿身心发展的前提，也是幼儿顺利参与学习、游戏的重要保证。但当前幼儿健康教育也存在许多问题，如重智力轻健康教育等，具体情况如下： 1.对健康概念认识模糊不清目前教师对健康概念和健康教育所涵盖的内容不够明确，对健康的多元化认识不清晰，仍局限在生理健康上，停留在个人化的健康概念上。对现在社会的健康观的多元性与整体性缺乏必要的认识。教师在幼儿健康教育中很多属于生物医学模式的健康

观，在幼儿一日活动中仅在保健和体育中关注幼儿的健康教育，忽视了对幼儿心理健康和社会适应能力的教育和培养。 2.心理健康不被重视有的幼儿由于家庭缘故、教育缺陷或者心理发展滞后等原因，出现一些心理不健康的行为异常现象，如自私、脾气暴躁、攻击性强等。但幼儿园现行健康教育大多采用单一的生理保健的教育模式，心理健康教育与保健在很大程度上不被重视，同时由于受到应试教育及家长功利化的影响，教师更多强调幼儿智力开发，忽视幼儿的人格培养和愉快体验。这对幼儿的心理发展十分不利。从一些统计数据可发现，我国幼儿的心理健康问题严重，须引起家长、教师及全社会的足够关注。 3.家园健康教育相互脱离在幼儿的发展过程中，幼儿园教育和家庭教育都至关重要，二者相互补充、相互制约。目前现状幼儿园和家庭中却相互脱离，教师认为只要对幼儿在园进行良好的健康教育，幼儿回到家庭是否还能持续在园的健康态度和行为与其无关；家长认为只要把孩子送到幼儿园就万事大吉，教育是教师的责任，与自己关系不大，此状对幼儿教育不利，幼儿园与家庭教育要相互结合相互作用，才能最大限度发挥对幼儿的健康教育，促进幼儿全面成长。笔者具有多年幼儿教育工作经验，下面就结合自身教育体验来谈下健康教育涉及的主要内容。二、幼儿园健康教育的基本内容

幼儿园健康教育试卷

幼儿园健康教育试卷姓名年级学号得分一、多选题（多选和少选均不得分，每小题2分，共20分） 1、健康的标志不包括（）。 A、身体健康 B、社会健康 C、行为健康 D、心理健康 2、心理健康的表现不包括（）。 A、人格健全 B、良好的个性 C、良好的处世能力 D、良好的人际关系 3、影响健康的主要因素有哪些（） A、生物学因素 B、环境 C、生活方式 D、卫生保健设施 4、（）是幼儿保教的根本任务。 A、儿童生活习惯 B、儿童身心发展 C、儿童健康发展 D、儿童心理健康 5、幼儿健康评估包括（）。 A、环境评估 B、身体评估 C、心理评估 D、疾病评估 6、（）是确定幼儿园健康教育活动目标的根本依据。 A、幼儿健康 B、幼儿心理 C、幼儿身心发展特点 D、幼儿知识经验 7、幼儿园健康教育活动的目标取向主要有（）。 A、表现性目标 B、发展性目标 C、行为目标 D、生成性目标 8、幼儿健康教育的本质是（）。 A、生活教育 B、个别教育 C、小组教育 D、综合教育 9、（）是用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式。 A、社会学习理论 B、心理场论模式 C、健康信念模式 D、计划性行为理论 10、下列理论中，强调观察学习的是（）。 A、健康行为模式 B、健康信念模式 C、心理场论模式 D、社会学习理论二、简答题（每小题5分，共25分） 1、简述健康教育的意义？ 2、简要回答学前儿童健康教育的总目标有哪些？

3、幼儿园健康教育的模式有哪些？ 4、幼儿园教育活动的导入方法有哪些？ 5、幼儿园健康教育的内容有哪些？三、论述题谈谈幼儿园健康教育活动的实施遵循哪些原则并举例说明？

幼儿园秋季保健知识培训资料

幼儿园秋季保健知识

幼儿园秋季保健知识常有家长反映，孩子上幼儿园感冒现象增多。幼儿园班级中人数多，难免会有个别孩子感冒，从而让孩子们接触到不同的病菌，抵抗能力差的孩子就容易引起感冒。毕竟从家庭到幼儿园对孩子来说是一个较大的转折点，不管是情绪、环境等方面都有了很大的变化，所以我们更应该做的是如何来增强孩子的抵抗力。 1．生活习惯要养成。养成良好的生活习惯包括制定好生活作息时间，养成良好的卫生习惯等等。对孩子来说生活作息非常重要，有的家长晚上自己看连续剧或者打麻将让孩子自己睡觉，孩子不肯睡反而还埋怨孩子不睡。做家长的一定要准时带孩子上床入睡，这样早上他也能按时起床。同时还一定要注意卫生习惯的养成，比如：吃饭前洗手，手脏了要洗手，平时不咬指甲等等。 2．锻炼身体要坚持。每天锻炼一小时，健康幸福一辈子。所以让孩子从小养成锻炼的习惯非常重要。我们每天可以安排半小时的时间陪孩子一起锻炼，夏天天气热可以在室外，比如：溜冰、骑滑板车、骑自行车等等，冬天天气冷可以在室内跳绳、拍皮球、跳羊角球等都可以。孩子身体锻炼多了体质也会更增强了，自然感冒也就少了。 3．治疗感冒看情况。在幼儿园特别是爷爷奶奶带领的孩子一有感冒、咳嗽想象就带孩子去吊盐水。其实孩子的抵抗力需要慢慢增强的，如果经常给孩子吊盐水，孩子的抵抗力较差。我们要根据情况具体情况具体处理。如果孩子感冒经常咳嗽可以要给他吃点消炎药和咳嗽药。比如：头孢克洛分散片、盐酸氨溴索口服液、易坦静等等效果还不错，或者再加点酮替芬扩展器官的。如果孩子发烧精神状态较好，看情况吃退烧药;如果精神状态较差，应该带孩子先去验个血，医生会根据验血的情况来处理，最好还是能不吊盐水就不吊盐水。 4．穿衣保暖要适当。在幼儿园我发现冬天衣服穿得较多的孩子反而经常要得感冒，而衣服穿得较少的孩子反而很少感冒。原因在哪儿呢?主要是有的爷爷、奶奶总是说要给孩子多穿些衣服，以免冻着。孩子衣服穿得少感冒是感冒的导火线，不是真正的原因。如果孩子衣服经常穿得不多，那么他的抗寒能力反而会很强。当然也不是说要穿的过少，小孩应该比大人要多穿一件衣服差不多。打个比方在温室里的小草，又细又长，太阳一嗮就会干瘪，而经常在外面风吹雨打的小草反而不

幼儿园健康教育教学模式及效果评价-2019年文档

xx健康教育教学模式及效果评价一、前言在幼儿园里实施适宜的健康教育，不但对儿童幼儿时期的健康成长产生影响，还会对其一生的幸福产生长期的影响。但是，目前幼儿园健康教育的实施状况并不理想，只是注重口号的宣传，而实践中却并没有落实，缺乏真正的关注。因此，切实改善当前幼儿园健康教育的实践，对促进广大幼儿的健康成长极其重要。幼儿时期是一个非常特殊的时期，儿童在这个时期里面身体发育和机能发展很迅速，同时，儿童在这一时期会形成自身的安全感和乐观态度，一个健康的儿童应当是身体健康，心理健康，体质强健，动作协调，生活习惯良好以及拥有基本生活能力的。本文谈及到关于幼儿园健康教育的教学模式，并对所采用的模式的效果进行评价，这有助于幼儿园在健康教育活动实施过程中存在的一些突出问题，有效指导这个领域的课程实践，同时有利于幼儿园教育者在工作中的改进，切实促进幼儿的健康成长。二、健康教育实施模式儿童的健康教育应当是通过各种方法，来引导儿童不仅有健康知识、健康的态度，还要形成良好的行为习惯。实施幼儿健康教育的模式，这是一个整体的体系，在这个体系里面，家庭与社会机构的联合是主力，其课程包括了营养、运动与生活三个方面，健康环境和健康服务是背景，提高幼儿的整体素质是目标。1.健康教育的课程：幼儿营养教育、幼儿生活教育、幼儿运动教育首先，营养教育课程不仅通过营养方面的知识来帮助幼儿身体健康地成长，获得足够的营养来促进身体器官和身体机能的健康发展，而且在营养课程中，幼儿正确认识食物的特征、名称，懂得营养与人体健康之间的关系，从而形成良好的饮食习惯、健康文明的饮食礼仪、动手烹饪的兴趣。然后，生活教育课程，主要针对幼儿在日常生活中的安全生活、自主快乐生活，还包括幼儿人际交往的生活，文明友爱自己的同学、朋友、家人和社会其他的人。

论幼儿园健康教育现状及主要内容

论幼儿园健康教育现状及主要内容【摘要】健康概念随时代发展逐渐形成科学认识，健康是身体、心理和社会适应三方面的健全状态，本文详细分析健康概念涵盖的意义并从三方面具体分析了目前幼儿园健康教育的现状及存在具体问题，论述了健康教育的主要内容，最后提出通过幼儿园教育、家庭教育及社会共同努力，把每个幼儿培养成一个健康的人。【关键词】健康教育；健康概念；心理健康健康不仅是没用疾病或虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上和社会适应方面的健全状态。2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”从此规定中可以发现，幼儿园健康教育是幼儿园教育的首要任务。健康是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿健康可提高幼儿期的生命质量，也有益于疾病的早期预防，是幼儿的幸福之源。对幼儿进行健康教育，对孩子的一生有及其重要的影响。一、当前幼儿园健康教育现状幼儿园健康教育是其它各领域教育的基础，健康教育既是幼儿身心发展的前提，也是幼儿顺利参与学习、游戏的重要保证。但当前幼儿健康教育也存在许多问题，如重智力轻健康教育等，具体情况如下 1. 对健康概念认识模糊不清目前教师对健康概念和健康教育所涵盖的内容不够明确，对健康的多元化认识不清晰，仍局限在生理健康上，停留在个人化的健康概念上。对现在社会的健康观的多元性与整体性缺乏必要的认识。教师在幼儿健康教育中很多属于生物医学模式的健康观，在幼儿一日活动中仅在保健和体育中关注幼儿的健康教育，忽视了对幼儿心理健康和社会适应能力的教育和培养。 2.心理健康不被重视有的幼儿由于家庭缘故、教育缺陷或者心理发展滞后等原因，出现一些心理不健康的行为异常现象，如自私、脾气暴躁、攻击性强等。但幼儿园现行健康教育大多采用单一的生理保健的教育模式，心理健康教育与保健在很大程度上不被重视，同时由于受到应试教育及家长功利化的影响，教师更多强调幼儿智力开发，忽视幼儿的人格培养和愉快体验。这对幼儿的心理发展十分不利。从一些统计数据可发现，我国幼儿的心理健康问题严重，须引起家长、教师及全社会的足够关注。 3.家园健康教育相互脱离在幼儿的发展过程中，幼儿园教育和家庭教育都至关重要，二者相互补充、相互制约。目前现状幼儿园和家庭中却相互脱离，教师认为只要对幼儿在园进行良好的健康教育，幼儿回到家庭是否还能持续在园的健康态度和行为与其无关；家长认为只要把孩子送到幼儿园就万事大吉，教育是教师的责任，与自己关系不大，此状对幼儿教育不利，幼儿园与家庭教育要相互结合相互作用，才能最大限度发挥对幼儿的健康教育，促进幼儿全面成长。 1.对健康概念认识模糊不清目前教师对健康概念和健康教育所涵盖的内容不够明确，对健康的多元化认识不清晰，仍局限在生理健康上，停留在个人化的健康概念上。对现在社会的健康观的多元性与整体性缺乏必要的认识。教师在幼儿健康教育中很多属于生物医学模式的健康观，在幼儿一日活动中仅在保健和体育中关注幼儿的健康教育，忽视了对幼儿心理健康和社会适应能力的教育和培养。 2.心理健康不被重视有的幼儿由于家庭缘故、教育缺陷或者心理发展滞后等原因，出现一些心理不健康的行为异常现象，如自私、脾气暴躁、攻击性强等。但幼儿园现行健康教育大多采用单一的生理保健的教育模式，心理健康教育与保健在很大程度上不被重视，同时由于受到应试教育及家长功利化的影响，教师更多强调幼儿智力开发，忽视幼儿的人格培养和愉快体验。这对幼儿的心理发展十分不利。从一些统计数据可发现，我国幼儿的心理健康问题严重，须引起家长、教师及全社会的足够关注。 3．家园健康教育相互脱离在幼儿的发展过程中，幼儿园教育和家庭教育都至关重要，二者相互补充、相互制约。目前现状幼儿园和家庭中却相互脱离，教师认为只要对幼儿在园进行良好的健康教育，幼儿回到家庭是否还能持续在园的健康态度和行为与其无关；家长认为只要把孩子送到幼儿园就万事大吉，教育是教师的责任，与自己关系不大，此状对幼儿教育不利，幼儿园与家庭教育要相互结合相互作用，才能最大限度发挥对幼儿的健康教育，促进幼儿全面成长。笔者具有多年幼儿教育工作经验，下面就结合自身教育体验来谈下健康教育涉及的主要内容。二、幼儿园健康教育的基本内容 1.生活卫生教育主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，逐步提高幼儿自我保健意识和能力，使幼儿学会以健康的方式来生活。如个人卫生习惯的培养，基本生活能力的培养，健康生活方式的教育，保持环境整洁的教育及预防保健的教育等。

幼儿园健康教育题库答案

《幼儿园课健康教育》试题库一．单项选择题（）1．医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在年。 A．1946 B．1947 C．1948 D．1951 （）2．20世纪90年代，世界卫生组织为健康注入新的内涵，，将纳入其中。 A．道德的健全B．身体健康C．心理状态正常D．社会适应的良好（）3．从20世纪70年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是。 A．疾病B．意外事故C．家庭虐待D．自然灾害（）4．幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于。 A．宏观评价B．中观评价C．微观评价D．客观评价（）5．价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于。 A．自我评价B．定量评价C．他人评价D．宏观评价（）6.儿园健康教育评价根据可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。 A．评价范围B．评价基准C．评价功能D．评价性质（）7．价方案一般是由评价指标标准和共同组成。 A．评价内容B．评价活动指导思想C．评价方法D．评价指标（）8．是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。 A．观察法B．核对名册法C．轶事记录法D．问卷法（）9．1929年提出“教育评价”这一概念。 A．泰勒B．蒙台梭利C．福禄倍尔D．苏霍姆林斯基（）10．儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和。 A．评价方法B．评价过程C．评价结果D．评价工具（）11．是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。 A．定量评价B．定性评价C．相对评价D．绝对评价（）12．康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和。 A．情绪指标B．生活方法C．智力指标D．人格指标（）13．幼儿心理健康的前提是。 A．情绪反应适度B．社会适应良好C．自我调节能力良好D．智力发展水平正常（）14．健康是指个人在生理．心理三方面综合表现出来的一种最佳状况。 A．生活B．社会C．人际交往D．自我认知（）15．是健康的自然美的具体表现。 A．身体美B．积极乐观C．思想进步D．兴趣广泛（）16．《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为年。 A．1952 B．1981 C．1966 D．2000 （）17．“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的目标。 A．语言目标B．科学目标C．社会目标D．行为目标（）18．行为模式属于个体健康测评指标中的。 A．生物学指标B．心理学指标C．社会学指标D．行为学指标（）19．下面哪种评价方式具有科学．准确和可信赖的客观标准。 A．相对评价B．绝对评价C．内差异评价D．诊断性评价（）20．健康的基本特征有。 ①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性 A．①②⑤⑥B．①②④⑤C．①②③D．①②③④⑤ （）21．健康包含不同的层面，其最关键的层面为。 A．身体完善B．心理适应C．道德高尚D．智力正常（）22．幼儿园健康教育具有以下几个基本特点。 A．生活性、趣味性B．趣味性C．趣味性、综合性D．生活性、趣味性、综合性（）23．对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价，一般采用的方法是。 A．观察法B．问卷法C．轶事记录法D．面谈法（）24．“能运用适当的方式表达、索的过程和结果”21世纪初幼儿教育目标中的一部分。 A．科学目标B．健康目标C．语言目标D．社会目标（）25．每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是。 A．生成性目标 B.行为目标 C.表现性目标 D.教育目标（）26．幼儿园的教育对象为。