当代国外马克思主义研究
浅析弗洛伊德主义的马克思主义
[摘要] 弗洛伊德主义的马克思主义试图用精神分析学“改铸”马克思主义，在本质上仍是马克思主义的，是马克思主义的一种重要补充。但是由于弗洛伊德的马克思主义以精神、心理分析为出发点，脱离了无产阶级革命实践，只是弗洛伊德主义与马克思主义的简单结合，因而其合理性与科学性仍有待于进一步的检验。
[关键词] 弗洛伊德主义；精神分析学说；马克思主义
弗洛伊德主义的马克思主义是“西方马克思主义”流派之一。该流派声称要把马克思主义与弗洛伊德的精神分析学说“综合”起来，而实际是用精神分析学“改铸”马克思主义的非马克思主义思潮。该流派产生于20 世纪20 年代末、30 年代初。奥地利的精神分析学家威廉·赖希、美国的哲学家、社会学家赫伯特·马尔库塞、美国的哲学家、心理学家埃里希·弗罗姆是其主要代表人物。本文将从三位代表人物的视角，对弗洛伊德主义的马克思主义的主要思想观点进行分析。
赖希与弗洛伊德主义的马克思主义
威尔海姆·赖希以“弗洛伊德主义的马克思主义”的创始人、“生命论”的发现者、“性革命”理论的奠基人知名于世。他1922 年获医学博士学位，同年投入精神分析运动，成为弗洛伊德的忘年交。赖希是最早提出把弗洛伊德主义与马克思主义“综合”起来的人。他的“弗洛伊德主义的马克思主义”的代表性著作是《辩证唯物主义和精神分析》（1929 ）、《性成熟、节欲、婚姻道德》（1930 ）、《青年人的性斗争》（1932 ）、《法西斯主义的大众心理学》（1933 ）、《性格分析》（1933 ）、《性革命》（1936 ），等等。
在把弗洛伊德主义和马克思主义加以“综合”的过程中，赖希就直言不讳地把自己的思想体系称为“弗洛伊德的马克思主义”，把他自己称为“弗洛伊德的马克思主义者”。他认为，弗洛伊德主义与马克思主义的某些“共同点”和它们各自的缺陷决定了他把二者结合起来的可能性和必要性。所谓弗洛伊德主义与马克思主义的“共同点”，赖希认为有以下三个方面：第一，它们都是一种唯物主义哲学，因为它们都把人类的需要和经验、爱欲和饥饿这样的具体物质事实作为理论出发点。第二，它们都是一种辩证的理论。第三，它们都是批判的、革命的。赖希认为，马克思主义的所谓“缺陷”，在于意识形态理论和社会革命理论方面。就意识形态方面而言，马克思主义的“局限性”在于它只是解决了意识形态是经济过程的产物这一问题，而没有说明经济过程在实际上是如何决定或转变为意识形态的；就社会革命理论而言，马克思主义的“局限性”在于，马克思主义过于注重“宏观的革命”而忽视“微观的革命”。以此相对应，赖希把弗洛伊德主义与马克思主义的“结合”看做是消除各自的片面性或局限性的最好途径，认为它们应该综合成为一门“科学”———“弗洛伊德主义的马克思主义”。
二、马尔库塞与弗洛伊德主义的马克思主义
赫伯特·马尔库塞生于柏林一个富裕的犹太人家庭，是一位德裔美籍哲学家和社会理论家，法兰克福学派的一员。马尔库塞的思想发展可以分为三个阶
段：30 年代受存在主义影响较深；40 年代致力于揭示马克思主义与黑格尔主义的联系；
50 年代以后主要是从弗洛伊德的精神分析学说出发解释马克思主义；致力于实现弗洛
伊德主义与马克思主义的“结合”。最终，马尔库塞成为“弗洛伊德主义的马克思主义”的最有影响的理论家之一。
马尔库塞自称他通过把弗洛伊德的精神分析学与马克思主义“结合”起来，而提出了一种心理分析学的哲学。马尔库塞是通过以下具体形式而致力于弗洛伊德主义与马克思主义的所谓“结合”的：
首先，一方面用马克思的早期的人道主义理论剖析弗洛伊德关于人的心理结构的论述，提出人的本质是爱欲的思想；另一方面把弗洛伊德的“爱欲”论“补充”到马克思关于“人的解放”的理论中，把人的解放归结为爱欲的解放，并把爱欲的解放同劳动的解放联系起来。
其次，把以爱欲即人的本质的观点引入马克思早期以异化理论为出发点的对资本主义社会的批判方式中，并在此基础上，对现代西方社会进行独特的批判。
第三，作为实现弗洛伊德主义与马克思主义“结合”的具体的理论成果，马尔库塞从其“爱欲解放”论出发，提出了包括革命的动因（爱欲遭受压抑、本质遭到异化）、革命主体（第三世界)的被压迫者和西方工业社会的“新左派”）、革命道路（“总体革命”）、自然与革命的关系等内容的“革命新理论”。
三、弗罗姆与弗洛伊德主义的马克思主义
弗洛姆是著名的德裔美国社会心理学家，法兰克福学派的重要成员。他1922 年在海德堡大学获得哲学博士学位。他的思想主要建立在对马克思和弗洛伊德思想批判和继承的基础之上，是“弗洛伊德主义的马克思主义”的主要理论家之一。
弗洛姆早在学生时代就对马克思的思想发生了兴趣。他对马克思思想的继承和批判性的真正研究始于1931 年对当时德国的工人阶级所做的调查，弗罗姆尤其看重马克思早期思想中的人道主义内容，认为“马克思将启蒙运动时期的人道主义和德国唯心主义的精神遗产同经济的、社会的实际状况联系起来，从而为一门有关人和社会的新兴科学奠定了基础”。
弗罗姆认为，弗洛伊德主义和马克思主义有着可以互补的共同基础。这就是，它们都是从理论上的“怀疑一切”出发的。“怀疑一切”既体现了批判精神，又反映了现代科
学的特点；它们都相信真理的解放力量；它们的基本思想都是人道主义；它们都运用辩证“动力学”的研究方法。这种辩证“动力学”在马克思那里表现为把社会看作一个错
综复杂的结构，但认为它具有各种不同的、矛盾着的和可被认识的力量。弗罗姆主要从两个方面从事把弗洛伊德主义与马克思主义“结合”起来的工作。一方面，他像赖希一样寻找一种把经济基础与上层建筑联结起来的环节，认为在马克思那里由于没有这样一种环节而使基础与上层建筑实际处于“分离”状态。区别只在于，在赖希那里，这样的环节是“性格结构”，而在弗罗姆这里则是“社会性格”和“社会无意识”。另一方面，他把马克思早期的人道主义观点同弗洛伊德的精神分析学“结合”起来。
弗罗姆对“弗洛伊德主义的马克思主义”的理论贡献主要表现在以下三个方面：一是把马克思和弗洛伊德两个人都承认的“人的一般本性”概念做了新的解释，力图消除马克思和弗洛伊德两个人在这一概念的理解上的差异；二是把弗洛伊德描述的“人的生存处境”的内容和方法补充到马克思主义之中去，从而形成了他自己的关于“人的生存环境”理论；三是把人的生物需求与社会需求统一起来，弥补了马克思理论对心理学研究研究的不足。
四、对弗洛伊德主义的马克思主义的评析
作为西方马克思主义的主要流派之一，弗洛伊德主义的马克思主义试图把弗洛伊德精神分析学说与马克思主义综合起来，用弗洛伊德主义补充、重建马克思主义，虽然该流派取得了一些成功，但是对于该流派仍然需要辩证地看待。
首先，从本质层面来看，弗洛伊德主义的马克思主义实质上仍属于马克思主义体系。虽然弗洛伊德主义的马克思主义主要是从个体的性格、心理等方面出发去分析社会现象，而不是像马克思主义那样，从资本主义的政治经济社会关系角度出发理解整体社会发展规律和分析社会现象，甚至有些理论观点直接与马克思主义的观点相冲突。但是，不可否认，弗洛伊德主义的马克思主义的整体都是建立在马克思主义的理论基础之上的，它的理论演变绝大多数都是以承认马克思主义的基本原理为基础的。
其次，从内容层面来看，弗洛伊德主义的马克思主义是对马克思主义的一种重要补充。弗洛伊德主义的马克思主义是以批判马克思主义的不足展开分析的，与马克思主义以宏观研究为
主不同，前者更注重从微观层面，也就是个体层面，来认识并分析社会发展的基础，把人的心理个性结构分析嵌入马克思主义分析之中，在一定程度上开拓了马克思主义的发展空间，为认识和分析当代资本主义提供了一个新的视角。
分析马克思主义研究的现状分析与思考
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/af853187.html, 分析马克思主义研究的现状分析与思考 作者：郑正真朱文雁 来源：《知与行》2015年第05期 [摘要]分析马克思主义将分析的方法运用于马克思主义的研究，试图运用精确的语言和严谨的论证来重建马克思主义。当前，国内对分析马克思主义研究取得了新成果，对分析马克思主义国内研究的现状而展开具体的分析与思考，辩证地审视分析马克思主义具体思想的当代意义，肯定其积极方面，扬弃其不足之处。一方面，对柯亨的发展命题和生产力首要性命题、罗默的剥削理论、赖特的阶级理论和埃尔斯特的思想展开深入的专题研究，促使我们更好地全面理解、分析和把握他们的思想；另一方面，我们还应当注重分析马克思主义理论研究的实践维度，在批判和吸取国外马克思主义研究成果的基础上，以立足当代中国的现实境况作为研究的出发点，从而不断深化马克思主义的研究视域。 [关键词]分析马克思主义；柯亨；罗默；赖特；埃尔斯特 [中图分类号]D33 [文献标志码]A [文章编号]1000-8284（2015）05-0005-05 分析马克思主义产生于20世纪70年代在西方国家兴起的一种马克思主义思潮，其主要代表人物有柯亨、罗默、赖特和埃尔斯特等。随着1978年柯亨的《卡尔·马克思的历史理论：一种辩护》的出版，引发了一股新的西方马克思主义研究分析思潮，对我国也产生了一定的影响。20世纪80年代中后期，国内学者开始对分析马克思主义展开具体的探讨，由余文烈教授撰写的《分析学派的马克思主义》，比较系统地介绍了这一思潮基本观点的著作，为读者进一步全面了解这一思潮的本质和发展趋向提供了有益的帮助。本文通过国内学者对分析马克思主义学派研究思想的现状分析进行理论反思，认为我们应当注重分析马克思主义理论研究的实践维度，在批判和吸取国外马克思主义的研究成果的基础上，以立足当代中国的现实境况为出发点，深入分析马克思主义研究的思想内容，把握其深刻内涵。 一、分析马克思主义产生与发展概述 1.分析马克思主义的概念。美国当代哲学家M·怀特在评述当代哲学倾向时指出，20世纪是“分析的时代”，分析将会成为“最强有力的趋向”。当然，形成这种“趋向”并不是偶然的。它有其深刻的社会历史背景：第一，随着新技术革命的快速发展，人民的生活条件相应地得到了改善，但资本主义暴露出尖锐的基本矛盾依然存在；第二，英美国家知识分子以马克思主义为研究视角分析当前社会现象；第三，运用分析哲学的方法对马克思主义进行重构。从学术背景上来分析，首先，分析哲学为分析马克思主义提供了研究方法；其次，分析马克思主义是对马克思主义进行重构的内在要求，一些哲学家和社会学家试图运用精确的语言和严谨的论证来重建马克思主义。具体而言，在20世纪30年代起，由于马克思主义呈现出不同的派别，对马克思主义思想的研究认识程度不同。分析马克思主义以重建科学的马克思主义为己任，将马克思主义理论与分析哲学的研究方法，试图寻找出另外一种研究理论，运用更为精确的言语和严谨
《国外马克思主义研究专题》教学大纲
《国外马克思主义研究专题》教学大纲 （Aboard Marxism Monographic Study） 一、编写说明 《国外马克思主义研究专题》是马克思主义基本原理专业的硕士研究生必修的学位课程，共2个学分，总课时数为32个课时。课程的主要内容是运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和讨论国外马克思主义思潮。 （一）本课程的教学目的和要求 本课程的教学目的是为了帮助马克思主义基本原理专业的硕士研究生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析国外马克思主义思潮，拓展学生的学术视域，加深学生对马克思主义基本理论的理解，从而增强学生自身的理论研究水平和批判意识。 本课程主要采取课堂讲授、师生共同讨论、学生自学的方式进行。对学生的基本要求是： 1.认真听课，遵守课堂纪律； 2.认真研读指定的参考文献及阅读书目，并进行独立思考； 3.积极参加课堂讨论，善于运用马克思主义的观点和方法分析国外马克思主义各种思潮的是非得失，提高自己的思想水平和思维能力。 （二）大纲的教学体系 1.“西方马克思主义”的界说 2. 简析西方马克思主义的早期代表人物 3. 简析法兰克福学派的主要代表人物 4. 简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物 二、教学大纲内容 第一章“西方马克思主义”的界说 1.什么是“西方马克思主义” 2.西方马克思主义的形成和发展 3.西方马克思主义的主要流派 4.西方马克思主义的主要特征 5.西方马克思主义哲学与马克思主义哲学的关系
6.研究西方马克思主义的意义 第二章简析西方马克思主义的早期代表人物 一、卢卡奇 1.生平介绍 2.《历史与阶级意识》的主要思想 3.对卢卡奇及其主要思想的评价 二、柯尔施 1.生平介绍 2.《马克思主义和哲学》的主要思想 3.对柯尔施及其思想的评价 三、葛兰西 1.生平介绍 2.《狱中札记》的主要思想介绍 3.对葛兰西及其思想的评价 第三章简析法兰克福学派的主要代表人物 一、霍克海默 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对霍克海默及其思想的评价 二、阿多诺 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对阿多诺及其思想的评价 三、哈贝马斯 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对哈贝马斯及其思想的评价 第四章简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物一、马尔库塞
当代国外党报概况述评
当代国外党报概况述评 王卫明 2012-12-27 17:09:32 来源：《国际新闻界》(京)2007年1期作者简介：王卫明，中国传媒大学电视与新闻学院，北京100024 王卫明，中国传媒大学电视与新闻学院党报党刊研究中心2004级报刊方向博士生。（北京100024） 内容提要：In the main developed countries, party organs amount and influence are little.In the socialist countries, party organs influence is great. The paper thinks party organs are not necessary departments for parties survival and development. 关键词：Party Organs Circulation 在全球分布情况 当代，除大洋洲未见党报创办的记载外，亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲不同程度地存在党报。 （一）前苏联和东欧地区的党报情况① 1989年、1991年东欧国家和苏联先后发生了脱离社会主义轨道的政权更迭，
以党报为核心的社会主义报业体系随之瓦解。党报在前苏联和东欧国家数量剧减，影响力急剧衰落。吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、爱沙尼亚、立陶宛、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆等8国未见有关当代党报的记载。 前苏联共产党中央机关报《真理报》1991年“8?19 事件”后作为独立报纸（非党报）继续存在。俄罗斯自由民主党办有机关报《自由党人报》，俄罗斯基督教民主党办有机关报《民主政治》。俄罗斯联邦社会民主党出版报纸《社会民主党人报》，俄罗斯保守党出版《民主俄罗斯报》，复兴党出版报纸《俄罗斯复兴》。 哈萨克斯坦登记的政党和社会团体250个，哈萨克斯坦社会党办有机关报《共和国报》，哈萨克斯坦人民大会党办有机关报《人民大会党》。乌兹别克斯坦有3个合法政党，其中乌兹别克斯坦人民民主党办有机关报《乌兹别克斯坦之声》，用乌、俄文出版，每周出1次。拉脱维亚社会民主工党办有党的出版物《社会民党人报》，拉脱维亚人民阵线办有机关报《阿特莫达日报》（用拉脱维亚文出版）和《波罗的海时报》（用俄文出版），拉脱维亚劳动民主党办有机关报《为独立而战报》。白俄罗斯约有几十个政党，已登记的有12个，但影响有限。白俄罗斯人民阵线（“复兴”）办有机关报《白俄罗斯人民阵线新闻》，白俄罗斯文。摩尔多瓦人民阵线办有机关报《国家报》，摩尔多瓦社会民主党办有机关报《共和国报》。 乌克兰政党多为1990年前后成立，多办有党报。但乌克兰共产党（乌克兰人数最多、影响最大的政党）、乌克兰社会党、乌克兰劳动党和乌克兰斯拉夫复兴党未见有关党报的记载。乌克兰主要有以下9家党报：乌克兰基督教民主党机关报《复活报》，乌克兰社会民主党机关报《乌克兰社会民主党人报》，乌克兰
国外马克思主义研究专业博士研究生培养方案.
国外马克思主义研究专业博士研究生培养方案 （学科专业代码030504授予法学博士学位） 一、学科专业简介 本学科是在熟练掌握马克思主义基本原理的基础上，进一步研究国外马克思主义的产生、发展、及现状，其中主要包括指导资本主义国家共产党的马克思主义、西方马克思主义，以及指导越朝古老等社会主义国家的马克思主义。 二、培养目标 贯彻党的教育方针，突出学科特点，培养国外马克思主义方面的教学，科学研究，理论宣传的高级人才。基本目标和要求是：1、具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，自觉坚持党的基本理论，基本路线和基本纲领。2、具有坚实的马克思主义理论基础，掌握系统、宽广而深入的国外马克思主义的专业知识。3、具有很强的科学研究的能力，能够发现、把握并解决国外马克思主义学科的前沿性研究课题，同时具有团队合作精神。4、至少掌握一门外国语，并能够熟练阅读本专业的外文资料，具有进行国际学术交流的能力。5、具有健康的体魄。 三、研究方向简介 四、学习年限 学习年限3年，在职博士生可延长1—2年。 五、课程设置与学分 总学分为15－18学分。 六、调查研究
调查研究是培养博士研究生全过程中的一个重要环节，其形式包括实地考察、收集资料和参加学术会议等。调研工作结束，研究生必须写出调研报告，由导师评定成绩。调研时间为四周左右。 七、科学研究与学位论文 1、本专业博士生在校期间应至少完成3篇课程论文、3篇学年论文。其中应至少有3篇论文在核心期刊上公开发表。 2、本专业博士生在第4学期通过中期考核后做学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。 3、本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为： 论文选题应是国外马克思主义和当代世界社会主义运动的前沿性研究课题，具有理论价值和实践意义；学位论文必须应坚持以马克思主义为指导，具有开拓性、创新性、科学性、理论性。 八、培养方式与方法 实行导师全面负责与专业指导组集体指导相结合的制度。在培养方式上坚持四个结合：1、思想政治教育与业务学习结合；2、重点讲授与课堂讨论结合；3、教学与科研结合；4、学校学习与社会实践结合。培养工作的重点是培养博士生独立进行科学研究的能力。实行博士生自学为主、导师指导为辅的指导原则。 九、其它 1、凡以同等学力或跨学科录取的博士生，均须补修本学科硕士生课程至少3门。并且考试须与硕士生同堂同卷，不计学分。 2、本专业博士生在学期间，必须至少参加3次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。 3、凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩单管理的暂行规定》执行。 4、每位博士生必须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后六周内，在研究生教育管理系统制订出个人培养（学习）计划，根据个人培养（学习）计划每学期都要完成“在线选课”。个人培养（学习）计划经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。 5、本专业博士生培养方案和博士生个人培养计划完成与否，是审定博士生能否毕业和授予学位的依据。
开展马克思主义研究的重要意义及研究方法
开展马克思主义研究的重要意义及研究方法 摘要：本文从对马克思主义的基本认知出发，对马克思主义的概念、内容进行了简单阐述，在此基础上列举了开展马克思主义研究对于马克思主义的自我完善、对于马克思主义中国化进程以及对于其他学科发展的重要意义，同时，本文还对如何开展马克思主义研究进行了一些思考和探索，提出了特定时空研究法、辩证研究法等几种研究方法。 关键字：马克思主义基本认知重要意义研究方法 内容： 胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话中指出，中国共产党成立以来的85年，也是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的85年，这句话深刻揭示了马克思主义同中国共产党、中国社会发展的密切关系，阐释了马克思主义对中国革命、建设的重大意义。开展马克思主义研究，是在新的历史条件下，推进马克思主义时代化的必然要求，对完善马克思主义理论体系，保持马克思主义的科学性、先进性、指导性意义重大。 一、对马克思主义的基本认知 （一）马克思主义的概念 掌握马克思主义的概念是区分马克思主义和非马克思主义，马克思主义和马克思主义理论的基础，是开展马克思主义研究的前提。学术界普遍认为，狭义的马克思的主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。广义上的马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义1。本文讲的马克思主义，是广义上的马克思主义。马克思主义理论是指人们对马克思恩格斯的观点、理论和学说的理解和论述，与马克思主义是两个不同的概念。 （二）马克思主义的主要内容 马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。作为无产阶级思想体系的马克思主义,主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。这三个组成部分不是彼此割裂的，它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是科学性和革命性的结合，理论和实践的统一，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。2由于它的科学性和革命性，从它诞生之日起就始终与各国工人运动和革命斗争实践相结合，在指导实践、研究实践问题的过程中不断发展，即使在它的创始者马克思和恩格斯逝世后，它也始终没有停滞，而是在马克思和恩格斯的继承者的努力下一直创新、丰富着。列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来，创造性地发展了马克思主义，丰富了了马克思、恩格斯关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论，毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的基本理论与中国历史、社会实践相结合，创立了毛泽东思想，邓小平在马克思主义的指导下，结合中国建设发展现状，结合市场经济运行情况， 1https://www.360docs.net/doc/af853187.html,/link?url=X2QkaJGAEqm_j5D2KfVlaDVZhRRjnB7jSbP0neCaQdCYKmmEBrBZwAXK8pEPmZPK 2[1] 陶德麟.对马克思主义中国化研究中两个问题的理解[J].中国社会科学, 2009(1).
西方马克思主义的主要流派及其基本思想(2020年7月整理).pdf
西方马克思主义的主要流派及其基本思想 西方马克思主义诞生已有大半个世纪，它在中国的传播则不到20年。时间虽短，中国人对它的理解、态度、运用却有很大的变化，这反映了20年来中国社会状况的巨大变迁，也折射出中国知识分子把握西方思潮并用之解决中国问题的能力和水平。 一、法兰克福学派 法兰克福学派是20世纪最大的马克思主义流派，是西方人本主义马克思主义的主要流派之一，也是现代西方哲学的重要流派之一，因为以德国法兰克福大学的“社会研究中心”为中心，故名。他们主要认为资本主义宣扬理性主义和工业，而理性主义和工业却并非给人们带来好处，社会出现了技术危机，人们愈来愈受到科技异化的控制，应该用马克思主义的社会批判理论重新审视科学技术的价值。法兰克福学派把技术理性批判进一步引向了意识形态批判，这为国外生态学马克思主义的产生和发展提供了重要的思想资源。其主要代表人物的活动年代几乎涵盖了整个20世纪，主要有德国的马克斯·霍克海默、狄奥多·阿多诺、尤尔根·哈贝马斯，美籍德国犹太人艾里克·弗洛姆等。 二、生态学的马克思主义 生态学马克思主义是当代国外马克思主义中最有影响的思潮之一。该派从资本主义生产方式与生态危机的联系上对资本主义进行系统批判，通过重新解读自然的观念，力图赋予自然以历史和文化的内涵，并以这样理解的自然和文化概念来改造传统的生产力和生产关系理论，重新理解自然、文化、社会劳动之间的关系，以此重构历史唯物主义，并提出了生态学马克思主义的制度理想——生态社会主义。这一流派旨在将马克思主义的基本原理及批判功能与人类面临的日益严峻的生态问题相结合，寻找一种能够指导解决生态问题及人类自身发展问题的“双赢”理念。主要代表人物有法国的安德列·高兹，美国的詹姆斯·奥康纳等。 存在主义的马克思主义 存在主义的马克思主义是最有影响的人本主义马克思主义的流派之一，是第二次世界大战后法国出现的一种企图把存在主义和马克思主义调和起来，按照存在主义的精神解释马克思主义的哲学思潮。其代表人物除法国人让·保罗·萨特外，还有法国的列斐伏尔等。 民主社会主义 民主社会主义是社会民主党所宣扬的一种社会主义，是公开反对马克思主义的机会主义思潮。1899年伯恩斯坦在《社会主义的前提和社会民主党的任务》一书中，首次提出“民主社会主义”的概念。民主社会主义是世界各国社会党、社会民主党、工党所信奉的政治理论。而这些党派在二战以后，积极参与国家的政治、经济建设和社会改造，为战后重建作出了巨大贡献。他们的基本理念和追求的基本价值是自由、平等公正、合作互助；他们的目的是建设政治民主、社会民主、经济民主并推进国际民主的“社会主义”，形成现代民主社会主义的理想模式，即凯恩斯主义的宏观经济调控加上社会福利国家建设；他们实现的政治手段是民主。代表人物有德国的爱德华·伯恩施坦，俄国的梅德维杰夫等。 市场社会主义 市场社会主义是西方大约一个多世纪以来倡导和探索社会主义和市场经济相结合的道路与模式的思想理论。它既不同于以美国为代表的市场社会主义，也不同于以苏联为代表的计划社会主义的社会经济体制。它的主要特征是：1）把资源配置形式和社会制度分离开来。把计划机制、市场机制与社会主义、资本主义分开来。他们认为，计划和市场都是资源配置的手段，与社会制度的性质是没有关系的。2）主张实行生产资料的公有制。市场社会主义反对生产资料私有制的存在，主张实行生产资料的公有制。如英国学者科亨认为：“市场社会主义是社会主义，是因为它克服了劳动和资本的分离。在市场社会主义中，不存在一个不拥有资本的与劳动者相对立的资本家。”但他们对生产资料公有的具体形式有不同的看法，
当代世界社会主义的现状和前景提纲
当代世界社会主义现状及前景 蓝志 主义通常指主张、思想，但同时又是社会运动、社会制度。 毛泽东曾说过“在阶级存在的条件下，有多少阶级就有多少主义，甚至一个阶级的各集团中还各有各的主义”。20世纪最大的特点是社会主义打破了资本主义的一统天下，开创了人类历史的新纪元。 一、社会主义分类 世界上有一百多个政党提出了多种社会主义纲领，可分为： 1、科学社会主义（共产党领导、马克思主义为指导、公有制为主体，共产主义社会为目标） 2、民主社会主义（社会主义、社会党） 3、生态社会主义 4、民族社会主义 二、社会主义现状 （一）西欧社会主义运动（近70万党员） 1、法共的“新共产主义” 2、意大利左翼民主党的“新社会主义” 3、欧洲社会民主主义的复兴和“第三条道路” （二）苏联演变后俄罗斯社会主义力量的现状 1、以俄共为主体的左翼 （1）俄罗斯联邦共产党（温和派） （2）“俄罗斯共产主义和社会主义力量运动”（激进派） 2、俄罗斯争取新社会主义运动 3、全俄政治社会组织“祖国”运动 （三）东欧剧变后左翼力量的现状 1、重建的东欧共产党的社会主义运动 2、东欧社民党的社会主义运动 （四）社会主义国家的改革和探索新道路 1、中国特色社会主义道路开辟 2、越南社会主义革新之路 （1）国情与历史 （2）革新之路 1986年12月，越共六大（长征）召开，开始全面革新，经过1991年七大（阮文灵），1996年（杜梅），2001年九大（黎可漂、农德孟），革新开放向纵深发展。
革新政治： A、加强国家权力机关的改革，扩大国会权力。 B、转变政府职能，精减人员。 C、主张依法治国，建立法治国家，2001年九大更将依法治国，为发展社会主义定向市场经济。 D、加强执政党建设，加强民主集中制，加强反腐败力度（党重之中重），采取干部申报制度。重视改革与稳定关系。 E、外交上，加强对外开放，实行全方位外交路线：外交融入国际社会，搞好周边关系，妥善处理大国关系。争取和平环境搞建设。1991年中越关系正常化，1995年越美关系正常化（杜梅、武文杰访华）。 革新经济： A、管理上，认清基本国情（1954年起为过渡时期），坚持初级阶段，解散农业合作社，实行农村承包。推行国企改革，实行政企分开。C、外向型经济的推动，建立开放区和经济区。D、实行金融改革，抑制通胀，提出建立“定向市场经济”目标，发展外向型经济。 革新思维：确立胡志明思想为党的指导思想（1991年，七大阮文灵），翻译出版《邓小平文选》，《有中国特色社会主义》等书，重新认识社会主义。 （3）特点和困难 特点：认识国情定位准，学习中国紧跟快，解放思想重实践，改革开放同步调，成绩巨大立得牢。 面临困难：资金短缺，人口增长过快，农村落后，腐败问题，教育事业滞后，国企亏损大。 3、老挝社会主义国家的革新 （1）国情与历史 （2）改革情况 1986年打开国门，1988年推行全面革新开放路线，1996年六大制定长远规划。 政治改革：2001年七大提高国会的地位和作用，直接选举国会代表。转变政府职能发展市场经济，实行政企分开。1991年通过第一部宪法。加强党的组织建设，坚持民主集中制原则。 经济改革：调整经济结构。取消高度集中的管理体制，转入经营核算制，实行利用和发挥建立在多种所有制形式基础上的各种经济成份政策，逐步完善市场经济机制，发展商品经济。实行对外开放，是东盟成员国。大力发展旅游业。 （3）特点和困难 4、古巴社会主义国家的改革 （1）改革情况 1990年12月，古巴进入“和平时代的特殊时期”。1991年10月，古共四大，
当代国内外形势分析
当前中国国内外形势分析 高三（9）班王飞 中国是世界上的古老国家，近代的屈辱历史见证了一个古老民族的兴衰，从新中国的诞生，尤其是改革开放以来，中国的经济飞速发展，国际地位日益提高，综合国力日益强大，国内外的各种形势也日益变化，中国面临着前所未有的困难。 现阶段，中国的当前形势可谓令人堪忧，正处于经济高速发展的现阶段的中国更引世界注目，一些霸权主义，强权政治国家通过各种手段，遏制中国的发展。近年来，南海问题，钓鱼岛问题持续升温，日本，菲律宾，越南等国对中国动作频频，一直挑衅中国。威胁和制约着中国的崛起与发展。 对于这些领土争端问题，我国政府明确提出了符合我国利益的对策，积极维护我国人民的根本利益。领土主权是一个国家的生命和灵魂,是国家不可分割的最高权力。在这方面，我国政府对此将绝不动摇我们的立场。作为公民的我们，对于这些问题，虽起不了大作用，但我们应时时刻刻不能忘记我们的使命，对一切破坏社会主义的势力作斗争，制造舆论压力，保卫祖国的领土完整，捍卫祖国的尊严。绝不允许任何国家和任何人侵害祖国的主权和领土的完整。 当前国际形势也不容乐观。叙利亚局势，伊朗核问题等动荡的局势也一定程度上影响着中国经济的发展。作为联合国安理会常任理事国之一的中国，积极主动的发挥其在联合国的作用。坚定不移的奉行独立自主的和平外交方针，尊重别国的主权和领土完整，不干涉别国内政，和平共处五项原则，尊重其他国家人民的选择，推动国际新秩序朝着稳定的，合理化的方向发展。充分体现了中国是一个负责任的大国。在联合国表决大会上，勇于投出自己的反对票，维护各国人民的选择和我国人民的利益。同时，中国还加强与亚非拉等广大的发展中国家进行合作，向世界人民展示了中国人民的伟大胸怀。 国际经融危机的阴影还未完全消退，又爆发了新一轮的欧债危机，对中国的进出口又带来了巨大的影响。但在我国中西部的省份，却依然是一片热火朝天的景象。这得益于中央的决策部署。各级政府积极履行社会主义经济建设的职能，扩内需，保增长，加强宏观调控，自2011年，连续几年保八增长。创造了世界奇迹。政府在稳物价，保就业，改善民生方面，积极履行着自己的职能。发展经济的同时，坚持合理的经济制度，在社会收入分配上，更加注重合理分配，按劳分配，深入贯彻落实科学发展观。全国上下正在为全面建设更高一级的小康社会而努力奋斗。
对国外马克思主义专业的一点认识
关于国外马克思主义研究专业，首先，是学科定位的问题，因为当代中国国外马克思主义这个学科在我们国内还处在摸索中前进的状态，关于学科的研究对象、研究内容和方法尚未形成统一的认识和观点，这是完整系统的学科建设中面临的第一个问题。 第二个是关于学科的研究目的问题，就是我们为什么要对外马进行研究。英国学者伊格尔顿最近出了《马克思为什么是对的》，论述马克思主义在当今世界的科学性和正确性，而我们研究的目的是就是在将国外学者关于马克思主义的认识和观点介绍到中国的同时，重新审视、反思和确证我们所坚持的马克思主义的科学性，坚定国人对马克思主义的信仰，从而为我们国家的发展和进步服务。 第三个是关于学科的发展方向和队伍建设的问题。对国外马克思主义进行研究，我们首先要区分什么是马克思主义与非马克思主义以及反马克思主义，在此基础上进一步健全包括经典西方马克思主义后马克思主义以及东欧新马克思主 义等在内的学科体系；同时，针对队伍中存在的师资力量比较薄弱的问题，注重加强师资队伍的科研能力和学术水平建设，不断提高国内外马研究的深度和广度，为我国的社会主义建设服务。 国外马克思主义研究学科定位是马克思主义理论一级学科下的二级学科，主要研究国外马克思主义基础理论、国外马克思主义与当代现实问题关系、国外马克思主义与当代国外思潮的关系、国外马克思主义与中国的马克思主义的关系。掌握本学科内坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，具有独立从事科研、教学、组织和管理及其他社会工作的能力。 国外马克思主义研究内容是当代国外马克思主义相关的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想的学科。学科研究范围：苏东剧变的教训，世界社会主义的现状与前景研究，当代国外共产党人对马克思主义的研究，当代国外左翼学者对马克思主义的研究，"西方马克思主义"评析，国外马克思主义和社会主义思想流派研究。本专业目前设置两个研究方向：苏联东欧共产主义运动理论与实践研究、西方马克思主义比较研究。 研究方法上，国外马克思主义研究也越来越趋向于综合化与跨学科化，有效地实现了在诸种复杂的要素之间的集聚与整合，实现了哲学与相关人文社会学科特别是政治学、政治经济学、历史理论、社会理论、生态学、女性学、地理学、建筑学等的交叉融合，而多学科、多视角并且多样化的探讨也使得问题的真实性全面呈现出来，进而形成富有解释与批判效应的研究成果。 。 目前西方马克思主义的研究主题，是对当代资本主义、自由主义以及帝国主义的分析批判。相关的研究路向，从马克思、恩格斯、列宁经典著作的解读，到对西方马克思主义各路人物如卢森堡、希法亭、布洛赫、葛兰西、阿尔都塞、列斐弗尔、马尔库塞、阿多诺等的研究，也被进一步激活，对马克思主义及社会主义的理论、历史与现实的反思，对马克思主义当代性、乌托邦主义、民粹主义、社会民主主义以及历史修正主义的探讨，对劳动、一般智力、异化、拜物教等理论问题的讨论。
国内外马克思主义研究趋势评述
袁银传：近年来国内外马克思主义理论研究趋势述评 一、国内马克思主义理论研究趋势 自2006年马克思主义理论一级学科建立以来，国内马克思主义理论研究呈现出以下发展趋势。 第一，突出马克思主义理论的整体性、综合性研究。传统的马克思主义三分法和分门别类的孤立研究，不能全面、真实地反映马克思主义的理论内容，也不利于对马克思主义理论的整体性理解。倡导加强马克思主义理论的整体性、综合性研究，是马克思主义理论界的普遍共识。 第二，突出马克思主义经典作家的文本研究和文本比较研究。近几年来，学界日益打破"以苏解马"、"以西解马"等传统模式，反对"以儒解马"，强调以"以马解马"，即以马克思恩格斯的文本为根据，对他们的思想进行解读，更加重视回归原文本。 第三，突出当代中国马克思主义研究，特别是中国特色社会主义理论体系研究。对当代中国马克思主义研究，主要呈现两大发展趋势：一个是进一步深化当代中国马克思主义基本观点或专题化研究，特别是加强对科学发展观的专题研究；二是加强邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想之间的内在逻辑联系研究。今后中国特色社会主义理论体系的研究趋势将进一步从十七大政治报告精神的政策解读向学理层面研究的深化。 第四，注重与国外马克思主义特别是与西方马克思主义学者的交流与对话。全球问题的日益凸现、美国次贷危机和资本主义经济危机的严重影响、以及资本主义内部矛盾的新变化迫切要求各国马克思主义学者加强交流与对话，而国内学术研究环境的日益民主化与开放化，国外学者对马克思主义理论研究的公开化、深入化，并产生了一系列研究成果，这些为我们与国外马克思主义学者的交流与对话起了促进和推动作用。 第五，注重马克思主义理论学科与思想政治理论课之间的相互关系研究，特别是注重本学科如何为思想政治理论课提供全面而坚实的学科支撑。目前关于马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课之间的关系，有三种代表性的观点：一是"重合论"，认为马克思主义理论学科和思想政治理论课程的内涵和外延完全一致，马克思主义理论学科完全等同于、或者完全服务于思想政治理论课程建设。二是"主从论"，认为思想政治理论课程建设只是马克思主义理论学科的一个方面，甚至只是马克思主义理论六个二级学科之一的"思想政治教育"二级学科的局部任务。三是"渗透论"，认为思想政治理论课程建设是马克思主义理论学科发展的重要任务之一。一方面，马克思主义理论学科的整体建设及各二级学科建设，应该为思想政治理论课程整体建设及各门课程建设提供强有力的学科支撑；另一方面，思想政治理论课程整体建设及各门课程建设，应该渗透到马克思主义理论学科整体及各二级学科具体建设和发展中，应该成为马克思主义理论学科建设的内在要求和重要任务。大多数学者认为，"渗透论"较为正确地阐明了马克思主义理论学科对思想政治理论课程学科支撑的基本内容。 二、国外马克思主义理论研究趋势 目前国外马克思主义研究者对马克思主义理论的研究正在形成新的热潮，美国、英国、德国、法国、日本、俄罗斯等国家的马克思主义研究者的学术活动和研究成果尤其值得我们重视。英国的佩里?安德森、埃里克?霍布斯鲍姆、伊格尔顿、吉登斯、拉克劳、墨菲，法国的德里达、列菲伏尔、波德里亚、高兹，德国的哈贝马斯，美国的罗蒂、柯亨、普特南、诺曼?莱文等学者对马克思主义理论的最新研究成果尤其值得我们重视和注意。国外马克思主义研究一般与后现代主义、后殖民主义、社群主义、生态主义、消费主义以及正在兴起的"美国次贷危机与资本主义经济危机"等的研究结合在一起。 就研究领域而言，国外特别是西方马克思主义近年来积极开展对新自由主义、新帝国现
非洲的社会主义为什么不成功
1980年4月，邓小平在会见阿尔及利亚民族解放阵线代表团时曾指出：“要研究一下，为什么好多非洲国家搞社会主义越搞越穷。”(注：《邓小平文选》第2卷第313页，第312—313页，第313页。)这既是邓小平对非洲朋友的忠告，也是对我国人民的一个警喻，同时亦给我国学者提出了一个重要的研究课题。20多年来，不少学者对这一问题从不同角度作过程度不同的论述，但仍有进一步全面、深入探讨的必要。 非洲的社会主义，是20世纪50年代末和60年代初，随着非洲各国民族解放运动的蓬勃发展而出现的一股“非资本主义道路”的选择。从1955年至1990年，非洲先后有34个国家宣称要搞社会主义(注：畅征、刘青建《发展中国家政治经济概论》中国人民大学出版社2001年版第78页，第81—82页，第228页，第223页。)，约占非洲国家的2/3。非洲的社会主义可以分为四种类型：(1)自称是“阿拉伯社会主义”，主要是北非的埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、苏丹等国；(2)自称搞“马克思科学社会主义”，如埃塞俄比亚、贝宁、刚果、莫桑比克、安哥拉、津巴布韦等国；(3)明确宣布是“非洲社会主义”或曰“村社社会主义”，曾宣布过要搞这一类社会主义的国家有：马里、几内亚、加纳、坦桑尼亚、赞比亚、马达加斯加、索马里、几内亚比绍、肯尼亚、佛得角、塞舌尔、扎伊尔、圣多美和普林西比等国；(4)宣布搞“民主社会主义”，这类国家较早的有毛里求斯、塞内加尔，突尼斯在1979宣布搞“民主社会主义”，1989年后莫桑比克、刚果、安哥拉等也宣布改行“民主社会主义”。(注：参见肖枫主编《社会主义向何处去》(下卷)当代世界出版社1999年版第17章和18章的论述。) 非洲国家进行的各种社会主义实验，不失为一次伟大的探索，它对人类社会的发展来说，是具有积极意义的。如实行国有化，打击了垄断资本主义的经济控制，维护了国家主权和民族利益；进行土地改革，削弱了封建势力，在一定程度上有利于农业的发展；推行国家干预经济，对于稳定经济形势、保证重点建设也有重大作用；采取某些福利措施，也有利于人民生活的改善。(注：畅征、刘青建《发展中国家政治经济概论》中国人民大学出版社2001年版第78页，第81—82页，第228页，第223页。)但是，总的来看，非洲国家所进行的社会主义尝试，并没有达到理想的目标，反而在诸多方面造成了严重的不利后果。其中最要害的问题就是没有把经济建设搞上去，贫穷落后的面貌长期得不到改观，有不少国家甚至越搞越穷，陷入经济衰退之中。 就非洲整体来看，大多数国家经济发展缓慢，甚至停滞倒退。在独立后初期，非洲国家曾经有过短暂的经济发展见好的时期。但自70年代中后期，出现了普遍衰退的现象。80年代被认为是“失去发展的十年”。这10年中，撒哈拉以南非洲国家(南非除外)国内生产总值年均增长率由1973年的6.1降到0.8，人均收入下降约25。城市一半人口、农村3/4的人口受到饥饿的威胁。在贫困线以下的人口由1985年的1.05亿增至1992年的2.2亿。全球48个最不发达国家中非洲就占33个。非洲国家外债急剧增加，1981年为864亿美元，1990年狂增到2720亿美元，1995年达到3170亿美元。债务总额相当于非洲国民生产总值的80。非洲每年用50以上的收入支付到期债务和利息。在对外贸易上，非洲国家的状况也愈见恶化。1980—1986年，非洲的贸易条件指数平均每年下降4.0。1986—1990年，非洲出口商品单位价值指数下降了23.2，出口收入损失达500亿美元。 就宣称搞社会主义的国家来看，大多数国家的经济亦没有搞好。北非的石油生产国阿尔及利亚是非洲最富裕的国家之一，但其人均国民生产总值在80年代也不断下滑，由1982年的2350美元降至1989年的2230美元。1990年，外债达271.3亿美元，占国内生产总值的65；通货膨胀率高达46.3；失业人数占劳动力的20。赞比亚在独立初期经济状况也较好，人均国民收入一度曾达到700美元。自80年代开始，赞比亚收入锐减，失业率逐年上升，货币大幅度贬值，人民的实际收入急剧下降。1991年，通货膨胀率高达88.3，外债总额达72亿美元，相当于赞当年国内生产总值的2倍，人均近1000美元。莫桑比克粮食产量严重亏缺，
国外马克思主义学科前沿问题研究
国外马克思主义的研究发展 国外马克思主义研究作为马克思主义理论一级学科所属的二级学科，是对当代国外有关马克思主义的理论、思潮和流派进行研究的学科。马克思主义的存在和发展是世界性现象，因此国外马克思主义研究为我国马克思主义者的研究和发展创新提供了可以借鉴的经验、教训和思想材料。借助各国学者对国外马克思主义和社会主义进行的较为深入的和系统的研究，已取得的丰富研究成果，将大大推动世界范围内的马克思主义研究。 我国学术界对西方马克思主义的研究始于对经典西方马克思主义的研究。所谓经典西方马克思主义，大致是指产生和发展于20世纪20年代至60年代从卢卡奇到阿尔都塞的西欧马克思主义理论，后逐渐拓展到70年代的分析学、生态学和女权主义的马克思主义，这是学术界对西方马克思主义研究对象的通常理解。产生于东欧社会主义国家而又不同于苏联模式的马克思主义理论，归到“东欧新马克思主义”。所谓国外马克思主义则应该是国外出于各种目的研究马克思主义而形成的各种思想流派的总称。 在经济全球化、政治多极化曲折发展、科学技术日新月异和综合国力竞争日趋激烈的大背景下，当今世界已经并正在发生复杂而深刻的变化。苏东剧变后，世界历史前进的脚步并未停止，国外马克思主义研究正站在世界的战略全局，进一步阐明社会历史的发展方向。
1.研究重心转移 自20世纪70年代起国外马克思主义研究的主要领域开始由西欧大陆向英美转移。早期国外马克思主义研究出现于20世纪二三十年代植根于俄国十月革命以后和苏东社会主义国家开始走下坡路之前的西欧大陆，目的在于探索一条不同于俄国的在西方资本主义国家实现社会主义的道路，既批判现存的资本主义制度又批评了苏联的社会主义模式。但是随后相关研究开始走向衰落，与此同时，英美却不断涌现新的颇具影响的马克思主义研究成果，逐渐取代西欧大陆成为当今国外马克思主义研究的重心领域。 2.研究领域扩大，注重与实践结合 现当代的国外马克思主义研究的代表人物大多是在20世纪60年代的新左派运动中成长起来的左翼知识分子，他们与所在国的共产党联系较远，且大都是各个学科的知名学者，他们的研究不再受到过多的政治限制，领域也不再局限于哲学，而是扩展到经济学、政治学、社会学、生态学等众多领域。 而世界各地的马克思主义者从不同的角度理解马克思主义，从而形成的不同的国外马克思主义研究流派，不仅在角度上有所扩展，而且不断用新兴出现的思潮来解释、重构马克思主义，反对教条性。他们理解到，理论是不变的，而现实却是在日新月异的变化着的，如果不重新用当代的实践来补充、发展理论，那么理论就迟早会变得不合时宜，应该将理论与实践相结合。例如，存在主义的马克思主义、
关于国外马克思主义研究的综述
关于国内的西方马克思主义研究综述 学院：马克思主义学部院系：哲学学号：2011013595 摘要：中国特色社会主义是基于我国国情的对马克思主义的新创造，但要想追溯马克思主义产生的本源，就要回到西方社会。当代西方学者也都对马克思主义有了自己的看法，形成了不同的派别，阐发着自己对马克思主义的理解。并且马克思主义也与西方其他社会思潮相互融合，借鉴了许多科学的方法。那么，在中国学者们研究西方马克思主义的发展经历了怎样的发展历程？他们有对此有何看法？本文以介绍国内学者对西方马克思研究的发展状况和方法的为主旨。 关键词：国内研究、西方马克思主义、研究综述 马克思用毕生精力所建构的马克思主义，以对自然界和人类的尊重与认识为基础，揭示了自然界和人类社会的一般规律，确立了辩证唯物主义的自然观和科学社会主义，而且从人的角度出发研究了人如何认识自然、社会等关乎整个人类社会的基础性问题。马克思主义作为研究一般性的关乎人类的问题的学说，却对人类的各个认识领域起着重要的指导作用，特别是科学社会主义理论更成为社会主义制度得以实现的理论基础。我国的马克思主义与西方马克思主义都是对马克思主义的发展，所以，我国学者也积极研究西方马克思主义，我国对西方马克思主义的研究历程也在发展中不断深化。 国内对西方马克思主义的研究是一个不断深化的过程，随着翻译水平的不断提高和外文文献的不断引进，在客观条件的优化下，国内对西方马克思主义的研究取得了很大的成果。周嘉昕（2011）认为国外马克思主义研究作为中国马克思主义理论的一个重要组成部分，在不同的阶段上呈现出不同的特点：20世纪80年代之前中国学界关于国外马克思主义的研究，并未获得独立的学术地位，处于初步译介和外在批判的状况；80—90年代中国学界依托“西方马克思主义”研究而走向深化；新世纪以来学界关于国外马克思主义的研究，进入了“百花齐放、百家争鸣”的阶段①。林艳梅（2010）认为近三年来，我国国内学者在“国外马克思主义研究”领域取得了重要进展，主要体现在五个方面：一是欧陆马克思主义研究稳步推进，二是英美马克思主义研究引发热潮，三是苏东新马克思主义研究获新突破，四是后马克思主义研究引人关注，五是国外马克思学研究正在积极展开②。梁树发、彭冰冰（2008）认为近三年来，我国学者对“西方马克思主义”进行了系统而深入的研究。在对“西方马克思主义”思想发展脉络、“西方马克思主义”研究方法、“西方马克思主义”主要流派的主要理论等方面的研究上取得了重要成果。 国内学者在总体上对西方马克思主义有着自己的理解，或者是从思想发展历程上，或者是从时代背景上对其发展历程进行整体脉络有着整体的把握。张之沧（2003）认为西方马克思主义有很多流派，根据其内在联系大致上可以分为四大类别：经验主义的马克思主义、黑格尔式的马克思主义、实验主义的马克思主义和批判主义的马克思主义③。魏小萍（2005）从时代背景的角度把国外马克思主义哲学的发展划分为三个阶段：第一个阶段大致从20世纪20年代至60年代，这一阶段的国外马克思主义以“西方马克思主义”著称。第二个阶段大致从20世纪60年代至80年代末，这一阶段的主要背景起始于以法国巴黎的“五月风暴”著称的一系列群众性政治运动。第三个阶段大致从20世纪90 年代初至今，这一阶段的主要背景是苏东剧变。苏东剧变后，有相当一批马克思主义的追随者转向了自由主义，与此同时也激发了另一些学者对马克思、马克思主义的兴趣④。张一兵、胡大平（2003）认为从总体上说，西方马克思主义哲学逻辑经历了早期建构、人本主义转移和科学主义扭转过程，20 世纪60年代末以来已经终结⑤。
国外马克思主义之研究
国外马克思主义之研究 很幸运学校开了这门博雅，同时我也选到了这门博雅。我以前也学过马克思主义，但必须要知道的是，马克思主义理论的学习不应仅仅停留在马克思主义经典作家著作的研读，更应关注当今国外马克思主义理论的最新成果,这对于我们坚持中国特色社会主义理论和进行社会主义建设不无裨益。这次的博雅课程的学习让我更深地了解了国外马克思的发展、研究以及其我国对其的研究进程。 首先国外马克思主义是马克思主义的一部分，国外马克思主义研究被纳入马克思主义理论一级学科。马克思主义理论作为一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的综合性学科，旨在全面地反映和把握马克思主义的历史发展、基本原理和精神实质，这就决定它必然要把国外马克思主义研究纳入自己的范围。这也大大提升了国外马克思主义在我国马克思主义理论研究中的地位，它有助于在现有的基础上，进一步整合研究力量，明确研究方向，开创国外马克思主义研究的新局面，促进我国马克思主义研究的繁荣和发展。众所周知，马克思主义对我国的社会主义理论发展和社会主义的建设都起不可或缺的作用。因此，我们应当看到，在中国进行国外马克思主义研究是继承和发展马克思主义的需要，是发展中国特色社会主义事业的需要。 然而国外马克思主义研究作为研究当代国外马克思主义相关的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想的学科，涵盖的范围十分广泛，包括国外共产党的理论家对马克思主义的研究与创新，国外学者、特别是左翼学者对马克思主义的研究与阐释以及“西方马克思主义”的研究等。中国想要根深的了解国外马克思主义还是有挑战的。但是在40年前，我国对国外马克思主义的研究取得了显着的成绩，成为整个马克思主义研究中十分活跃的一个领域。大量有关国外马克思主义思想、流派和思潮的代表着作被翻译介绍进来，这对国外马克思主义的发展以及马克思主义的发展有促进作用。但要想把国外马克思主义研究这门学科建设好还面临着很多困难和问题。从广度上说，我们在国外马克思主义研究方面，关注比较多的是欧美发达资本主义国家内的马克思主义研究，而对其他地区和国家的马克思主义研究关注得比较少。像俄罗斯学者对苏联解体和东欧剧变所作的深层次的反思，拉美地区一直比较活跃的马克思主义研究，以及亚洲、非洲一些国家的马克思主义研究，我们都缺乏足够的了解，更不用说深入的研究了。 因此重要的是，我们必须端正对国外马克思主义的态度，不断改进