大题题多练(三)遗传规律及应用A-高考生物三轮复习冲刺练习
2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 一(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化一1.下图甲为某种人类遗传病的系谱图,已知某种方法能够使正常基因显示一个条带,致病基因则显示为位置不同的另一个条带。
用该方法对该家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。
根据实验结果,有关该遗传病的叙述错误的是( )A.该病为常染色体隐性遗传病,且1号为致病基因的携带者B.若13号与一致病基因的携带者婚配,则生育患病孩子的概率为1/6C.10号个体可能发生了基因突变D.若不考虑突变因素,则9号与该病患者结婚,出现该病子女的概率为02.某株玉米白化苗的产生是由于控制叶绿素合成的基因所在染色体缺失了一段,导致该基因不能正常表达,无法合成叶绿素。
该种变异类型属于( )A.染色体数目变异B.基因突变C.染色体结构变异D.基因重组3.如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。
请判断下列说法中正确的是( )A.分析题图可知①是β,完成此过程的场所是细胞核B.除图中所示的两种RNA之外,RNA还包括tRNAC.图中翻译过程需要在核糖体上进行D.能够转运氨基酸的③的种类有64种4.如图为基因表达过程中相关物质间的关系图,下列叙述错误的是( )A.过程①②中均发生碱基互补配对B.在原核细胞中,过程①②同时进行C.c上的密码子决定其转运的氨基酸种类D.d可能具有生物催化作用5.如图是关于肺炎双球菌的转化实验,下列分析错误的是( )A.肺炎双球菌转化实质是一种基因重组B.结果1中全部为S型肺炎双球菌C.结果1中部分为R型肺炎双球菌D.结果2中全部为R型肺炎双球菌6.下列有关“肺炎双球菌的转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是( )A.格里菲思体内转化实验证明了DNA是“转化因子”B.艾弗里体外转化实验成功的关键与提取物的纯度有关C.选取T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快D.用32P标记T2噬菌体进行实验时,上清液中有少量放射性与搅拌不充分有关7.羊水检查是针对孕妇进行的一种检查,以确定胎儿的健康状况、发育程度及是否患有某种遗传病,检查过程如图所示。
2018届高考生物三轮冲刺--遗传的基本定律和伴性遗传押题模拟训练(解析版)

三轮冲刺--遗传的基本定律和伴性遗传押题模拟训练一、选择题1、某生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。
基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系:A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,且黄色基因纯合致死。
据此判断,下列有关说法不正确的是( ) A.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能D.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠的概率为2/3【解析】单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群,出现A1、A2、A3三个等位基因,说明基因突变是不定向的。
由于黄色基因纯合致死,故多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色。
基因型为A1A3和A2A3的个体杂交,其后代就可能有三种毛色。
两只黄色老鼠交配,其基因型为A1_和A1_,但无论亲本基因型中的等位基因是A2还是A3,子代中黄色老鼠的概率均为2/3,原因是基因型A1A1会致死。
【答案】C2、如图为一对等位基因(B/b)控制的某遗传病系谱图,已知Ⅱ6个体不携带致病基因。
若Ⅱ2个体与一正常男性结婚,下列有关叙述正确的是( )A.Ⅱ2的基因型可能为X B X B或X B X bB.后代中男孩得病的概率是1/4C.后代中女孩都正常D.后代中女孩的基因型为Bb【解析】由Ⅱ5、Ⅱ6正常,Ⅲ2患病,可推知该病为隐性遗传病,由于Ⅱ6不携带致病基因,因此该致病基因位于X染色体上。
Ⅰ1的基因型为X b Y,则Ⅱ2(正常)的基因型为X B X b。
Ⅱ2与正常男性结婚所生男孩的基因型为X B Y、X b Y,因此后代中男孩患病的概率是1/2,后代中女孩的基因型为X B X B或X B X b,都表现正常。
素养提升训练08(遗传的基本规律)-2021届高三生物三轮冲刺新高考版(含解析)

遗传的基本规律1.孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献。
下列有关叙述错误..的是( )。
A.豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般都是纯种B.“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容C.若某个体自交后代性状分离比为3∶1,则该性状受一对等位基因控制D.运用统计学方法分析实验结果是孟德尔获得成功的原因之一2.(2020·湖南期末)若“M→N”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为( )。
A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色体上B.M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律C.M表示母亲患抗维生素D佝偻病,N表示儿子不一定患病D.M表示基因突变,N表示性状的改变3.(2020·北京二模)将紫花、长花粉粒(PPLL)与红花、圆花粉粒(ppll)的香豌豆杂交得到F1。
F1自交所得F2的表现型及数量为紫长(4831)、紫圆(390)、红长(393)、红圆(1350)。
下列对F1产生配子过程的分析,错误..的是( )。
A.P与p、L与l可以随同源染色体的分开而分离B.P与L、p与l可随同一条染色体传递到配子中C.P与l、p与L因非同源染色体自由组合而重组D.P与l、p与L因同源染色体间交叉互换而重组4.(2020·山东模拟)鲜食玉米颜色多样、营养丰富、美味可口。
用两种纯合鲜食玉米杂交得F1,F1自交得到F2,F2籽粒的性状表现及比例为紫色非甜∶紫色甜∶白色非甜∶白色甜=27∶9∶21∶7。
下列说法正确的是( )。
A.紫色与白色是一对相对性状,由一对等位基因控制,其遗传遵循基因分离定律B.亲本性状的表现型不可能是紫色甜和白色非甜C.F1的花粉离体培养后经秋水仙素处理,可获得紫色甜粒纯合个体D.F2中的白色籽粒发育成植株后随机受粉,得到的籽粒中紫色籽粒占4/495.某种动物的眼色性状与基因的关系如下图。
下列相关叙述正确的是( )。
2019版高考生物二轮优选习题 大题1题多练三 遗传规律及应用A

大题1题多练三遗传规律及应用A1.(2018四川绵阳南山中学三诊热身,32)某二倍体自花传粉植物的花色受多对等位基因控制,花色遗传的机制如图所示,请回答下列问题。
紫色(1)某蓝花植株自交,其自交子代中蓝花个体与白花个体的数量比约为27∶37,这表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因(填“是”或“不是”)分别位于不同对同源染色体上,不同基因型的蓝花植株分别自交,子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外,还可能是。
(2)现有甲、乙、丙3个基因型不同的纯合红花株系,它们两两杂交产生的子代均表现为紫花。
若用甲、乙、丙3个红花纯合品系,通过杂交实验来确定某种纯合白花株系有关花色的基因组成中存在几对(或3对或4对)隐性纯合基因,请写出实验设计思路,预测结果并得出实验结论(不考虑基因突变、染色体变异、交叉互换等情况)。
实验思路:。
实验结果和结论:①若,则该白花株系的基因型中存在2对隐性纯合基因;②若,则该白花株系的基因型中存在3对隐性纯合基因;③若,则该白花株系的基因型中存在4对隐性纯合基因。
答案:(1)是9/16或3/4或1(2)让该白花植株分别与甲、乙、丙杂交,分别统计子代花色类型①其中两组杂交子代全为紫花,另一组子代全为红花②其中一组子代全开紫花,另两组子代全开红花③三组杂交子代全开红花解析:(1)分析题图可知蓝色基因型是A_B_D_ee,红色基因型是_ _ _ _ _ _E_,而紫色基因型是A_B_D_E_。
当蓝花植株自交,其自交子代中蓝花个体与白花个体的数量比约为27∶37,因为是64的变形,表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因遵循基因的自由组合定律,说明这多对基因分别位于不同对的同源染色体上。
不同基因型的蓝花植株分别自交,子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外,还可能是9/16(有两对基因是双杂合一对基因是纯合的)或3/4(两对基因是纯合的一对基因是双杂合的)或1(三对基因都是纯合的)。
2020年高考生物 三轮冲刺练习 遗传、变异和进化 二(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习遗传、变异和进化二1.下列关于变异和育种的叙述,正确的是( )A.基因重组能产生新的基因B.人工诱导产生的基因突变一定是有利的C.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组D.多倍体育种的原理是染色体数目变异2.如图为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体),图中的现象是什么?若该细胞产生的配子参与受精,会发生何种情况( )A.交叉互换囊性纤维病B.同源染色体不分离先天性愚型C.基因突变镰刀型细胞贫血症D.姐妹染色单体不分离性腺发育不良3.豚鼠的黑体色对白体色是显性。
当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时,产生的子代是三白一黑,以下对结果的合理解释是( )A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比例C.这种杂交的比例是3∶1D.减数分裂时,肯定发生了这对等位基因的互换4.肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A.S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B.S型菌的DNA经加热后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的5.调查发现,人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子,女性无此症。
下列叙述正确的是( )A.该症属于X连锁遗传B.外耳道多毛症基因位于常染色体上C.患者的体细胞都有成对的外耳道多毛症基因D.患者产生的精子中有外耳道多毛症基因占1/26.下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV)遗传物质”的实验过程,由此可判断( )A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB.TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C.侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D.RNA是TMV的主要遗传物质7.研究发现胰腺癌患者血液中含有一种名为HSATⅡ的非编码RNA(即不编码蛋白质的RNA),这一特殊RNA可作为胰腺癌的生物标记,用于胰腺癌的早期诊断。
2019版高考生物大二轮复习 大题高分练:大题1题多练3 遗传定律及应用A

大题1题多练三遗传定律及应用A1.(2018河北衡水一模,30)甲病和乙病是两种单基因遗传病,其中一种病是红绿色盲。
图甲为患甲病的家庭1的系谱图(显性基因为A,隐性基因为a),图乙为患乙病的家庭2的系谱图(显性基因为B,隐性基因为b)。
已知每个家庭均不携带另一个家庭的致病基因。
请据图回答下列问题。
甲乙(1)据图分析, 病是红绿色盲。
(2)家庭1中5号的致病基因来自号。
家庭2中Ⅳ号的致病基因来自号。
(3)家庭1中的5号与家庭2中的Ⅲ号婚配,生出一个患乙病男孩的概率是。
家庭1中的4号与家庭2中的Ⅲ号婚配,生出一个携带两种致病基因女孩的概率是。
(4)若甲病在人群中的发病率为1%,则家庭1中的3号与人群中一正常男性婚配,所生后代正常的概率为。
2.小鼠的毛色灰色(B)对黑色(b)为显性,控制小鼠毛色的基因可能位于性染色体(Ⅰ区段为X、Y的同源区段,Ⅱ1、Ⅱ2分别为X、Y的特有区段)上。
现有两个纯合种群,一个种群雌雄均为灰身,一个种群雌雄均为黑身。
某兴趣小组为探究B、b基因的位置进行了实验。
请回答下列问题。
(1)根据种群中小鼠的表现型,该小组认为B、b基因不位于Ⅱ2区段,原因是。
(2)该小组欲通过一次杂交确定B、b位于Ⅰ区段还是Ⅱ1区段,可选择杂交,观察后代的表现型及比例。
(3)另一小组欲通过杂交实验(包括测交),确定B、b基因位于Ⅰ区段还是常染色体。
实验步骤:①让黑色雌鼠与灰色雄鼠杂交;②;③统计后代的表现型及比例。
结果分析:①若后代,则B、b位于Ⅰ区段;②若后代,则B、b位于常染色体上。
3.近几年,某类型高度近视(600度以上)的发病率有上升的趋势,某兴趣小组对患有该病的某个家族进行了调查研究,并绘制出以下遗传系谱图。
请回答以下问题。
(1)通过遗传系谱图初步分析可知,该家族高度近视的遗传方式可能是遗传病,理由是。
(2)长时间低头看手机等不良的阅读习惯会引发近视或加剧近视程度,由此说明该病的发生、发展还与因素有关。
2018年高考生物二轮复习大题1题多练三遗传定律及应用a有答案
大题1题多练三遗传定律及应用A1.(2017山东济南二模,32)选取某种植物中的两个纯合品系抗病弧形叶和不抗病卵形叶做亲本进行杂交,F1的表现型为抗病卵形叶,F1自交,F2中出现四种表现型及其比例为抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=5∶3∶3∶1。
研究发现,在排除了交叉互换和突变的前提下,产生该现象的原因是某类同时含两个显性基因的配子死亡。
控制是否抗病的基因用A、a表示,控制叶型的基因用B、b表示,请回答问题。
(1)根据F1和F2中个体的表现型及比例(填“能”或“不能”)判断上述基因位于常染色体上。
(2)请用上述出现的个体为材料设计实验,探究同时含两个显性基因(都位于常染色体上)的死亡配子的类别。
(写出杂交组合并指出预期实验结果及结论)(3)若同时含两个显性基因的死亡配子为卵细胞,简述用基因型为AaBb的植株作材料,获得基因型为AABB的抗病卵形叶植株的过程:。
答案 (1)不能(2)写出以下其中一种即可(其他合理答案也可)①杂交组合:F1(母本)×不抗病弧形叶(父本)预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死。
②杂交组合:F1(父本)×不抗病弧形叶(母本)预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死(3)取基因型为AaBb的植株的花药离体培养得单倍体幼苗,用秋水仙素诱导染色体加倍,用相应病原体感染卵形叶植株,保留抗病的卵形叶植株解析 (1)题目中没有做正反交实验,也没有分别统计F1和F2中雌、雄个体的表现型及比例,所以仅根据F1和F2中个体的表现型及比例不能判断上述基因位于常染色体上。
(通用版)2020年高考生物三轮冲刺增分练小题快练“666”第3练遗传(含解析)
第3练遗传第1组遗传的分子基础1.(2019·甘肃张掖质检)下列有关基因的叙述,错误的是( )A.摩尔根将孟德尔的“遗传因子”重新命名为“基因”B.随着细胞质基因的发现,基因与染色体的关系可概括为染色体是基因的主要载体C.一个DNA分子上有多个基因,基因是有遗传效应的DNA片段D.研究表明,基因与性状的关系并不都是简单的线性关系答案 A解析摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上,约翰逊是“基因”的命名者,A错误;DNA主要存在于染色体上,少量存在于细胞质中,故染色体是基因的主要载体,B正确;基因是有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上有多个基因,C正确;一个基因可控制多个性状,一个性状也可由多个基因共同控制,基因与性状的关系并不都是简单的线性关系,D正确。
2.(2019·陕西宝鸡4月联考)下列有关图中的生理过程(④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,不正确的是( )A.图中所示的生理过程主要有转录和翻译B.①链中(A+T)/(G+C)的值与②链中相等C.一种细菌的③由480个核苷酸组成,它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸D.遗传信息由③传递到⑤需要tRNA作工具答案 C解析题图中由②形成③的过程为转录,由③形成⑤的过程为翻译,A正确;题图中①和②都是DNA单链,两条链中碱基互补配对,故①链中(A+T)/(G+C)的值与②链中相等,B正确;由于mRNA上存在终止密码,故一种细菌的③mRNA由480个核苷酸组成,它所编码的蛋白质的长度应小于160个氨基酸,C错误;遗传信息由③mRNA传递到⑤多肽链需要tRNA作搬运氨基酸的工具,D正确。
3.反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子,根据其作用机理可分为多种类型。
其中Ⅰ类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA,从而使mRNA被酶降解;Ⅱ类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化,从而使mRNA不能与核糖体结合。
高中生物遗传的基本规律及其应用练习题
高中生物遗传的基本规律及其应用练习题遗传是生物高考的常见考点,学生需要掌握这方面的知识点,下面店铺的小编将为大家带来高中生物遗传的基本规律及其应用的习题练习介绍,希望能够帮助到大家。
高中生物遗传的基本规律及其应用的专项练习一、孟德尔遗传实验1.孟德尔遗传实验的科学方法(1)孟德尔获得成功的原因:①选材恰当:豌豆是自花传粉,而且是闭花受粉;且具有易于区分的相对性状。
②研究方法由简到繁:先通过一对相对性状的研究,发现了分离定律,再通过两对相对性状的研究,发现了自由组合定律。
③科学地运用数学统计原理:使用数学统计的方法研究生物遗传,把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。
④严密地使用了假说—演绎法。
(2)孟德尔实验的操作程序:去雄―→套袋―→传粉―→套袋。
2.性状显隐性及基因型的鉴定(1)性状显隐性判断:②杂交法:具相对性状的亲本杂交,子代所表现出的那个亲本性状为显性,未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上,先确认双方为纯合子前提下进行)。
(2)显性性状基因型鉴定:①测交法(更适于动物):待测个体×隐性纯合子3.相关概念辨析(1)自交和自由交配:自交强调的是相同基因型个体之间的交配,即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa;自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。
(2)二、基因的分离定律和自由组合定律规律事实分离定律自由组合定律性状及控制性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上同源染色体上细胞学基础(染色体的活动) 减数第一次分裂后期同源染色体分离减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合遗传实质等位基因随同源染色体分开非同源染色体上非等位基因之间自由组合联系①两定律均发生在减数第一次分裂后期,两定律同时进行,同时发挥作用②分离定律是自由组合定律的基础③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律【易混点(1)两对等位基因控制的性状不一定都遵循自由组合定律。
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大题1题多练(三) 遗传规律及应用A
1.(2019湖北武汉六中月考)现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题。
A组:红花×红花→红花、蓝花
B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组:红花×蓝花→红花、蓝花
D组:红花×红花→全为红花
其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。回答下列问题。
(1)若花色只受一对等位基因控制,则 组和 组对显隐性的判断正好相反。
(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a
都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性。若该假说正确,则A组所用的两个红花亲本
基因型是 。
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有 种,为了测定其基因型,某人分别用
A+A和Aa植株对其进行测定。
①若用A+A植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是 。
②若用Aa植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是 。
2.(2019广东“六校”第三次联考)荨麻草雌雄异株,且经常出现雌雄败育(无花蕊)现象,杂交实验发现,F
1
总是无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1,再将F1雄株和雌株杂交,F2也出现无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶
1。怎么解释这种遗传现象呢?如下图解:
请进一步分析回答下列问题。
(1)以上图解,属于假说—演绎法的 环节,其核心内容至少包括:
①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);
② ;③不同对的
基因可以自由组合(独立遗传)。有人对核心内容中的③提出质疑,你认为对此质疑有道理吗?为什
么?
。
(2)研究者采用 育种方法很容易得到了纯合的雄株,准备将此雄株与天然雌株杂交,预测
子代的性状及比例是 。
3.(2019广东汕头质监)橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,其花色与基
因型之间的对应关系如下表所示。
表现型 金黄花 黄花 白花
基因型 A_BB、aa_ _
A_Bb A_bb
用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株,F1自交产生F2。请回答下列问题。
(1)F1黄花植株的基因型是 ,F2的表现型及比例
是 ,若F2中的黄花植株自交后共得到600株植株,其中
黄花植株约有 株。
(2)F1群体中出现了一株金黄花植株,已知是由一个基因突变导致的。现有各种类型的纯合植株若干,
请设计杂交实验来确定发生突变的基因。
实验方案: 。
实验结果及结论: 。
4.(2019广东清远质检)一只白色狗与一只褐色狗交配,F1全是白色狗。F1雌雄个体交配所生的F2中,
白狗仔34只,黑狗仔9只,褐色狗仔3只。回答下列问题。
(1)根据题目的信息,你认为上述皮毛的性状是由几对基因控制的?你判断依据是什么? 。
(2)请你自选字母说明控制此性状基因的显隐关系和基因间的相互作
用:
。
(3)亲本的基因型是 ,F2表现型与基因型的对应关系分别
是 。
参考答案
大题1题多练(三)
遗传规律及应用A
1.答案 (1)A B (2)A+A与A+A(或A+A与A+a) (3)4 A+A+和aa A+A+、A+a
解析 根据题意分析可知:若花色只受一对等位基因控制,则A组中,红花×红花→后代出
现蓝花,即发生性状分离,说明红花相对于蓝花是显性性状;而B组中,蓝花×蓝花→后代
出现红花,说明蓝花相对于红花是显性性状。(1)根据以上分析已知,若花色只受一对等
位基因控制,则A组和B组的结果正好相反。(2)根据题意分析,若该假说是正确的,则
A+A+、A+A、A+a都是红色,AA、Aa为蓝色,aa是红色,A组中双亲都是红色,而后代出现
了红花和蓝花,则双亲为A+A与A+A或A+A与A+a。(3)若(2)中所述假说正确,那么红花
植株的基因型可能有4种,即A+A+、aa、A+a、A+A;为了测定其基因型,分别用A+A和
Aa植株对其进行测定。①若用A+A与待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为
A+A+;若后代红花∶蓝花=1∶1,则其基因型为aa;若后代有红花,也有蓝花,且红花∶蓝花
=3∶1,则其基因型为A+a或A+A,因此可以判断出的基因型是A+A+和aa。②若用Aa与
待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为A+A+;若后代有红花,也有蓝花,且比例为
3∶1,则其基因型为A+a;若后代有红花,也有蓝花,且比例为1∶1,则其基因型为A+A或
aa,因此可以判断出的基因型是A+A+和A+a。
2.答案 (1)提出假说 只含有A基因(不含B基因)时表现为雄株,只含有B基因(不含A
基因)时表现为雌株 有道理,因为当不同对的基因位于同对同源染色体上时,杂交的结
果和以上解释相同,所以不能确定不同对基因可以自由组合(独立遗传) (2)单倍体 无
花蕊∶雄株=1∶1
解析 (1)图示利用基因型对题干实验现象进行了解释,属于假说—演绎法的提出假说环
节,其核心内容包括:①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);
②只含有A基因(不含B基因)时表现为雄株,只含有B基因(不含A基因)时表现为雌株;
③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。有人对核心内容中的③提出质疑是有一定
的道理的,因为当不同对的基因位于同对同源染色体上时,杂交的结果和以上解释相同,
所以不能确定不同对基因是否可以自由组合(独立遗传)。(2)根据以上分析已知,天然雄
株的基因型为Aabb,利用单倍体育种的方法很容易得到纯合子雄株AAbb;让该纯合子
雄株AAbb与天然雌株aaBb杂交,后代AaBb∶Aabb=1∶1,即无花蕊∶雄株=1∶1。
3.答案 (1)AaBb 金黄花∶黄花∶白花=7∶6∶3 250 (2)让该金黄花植株与双隐性金
黄花植株测交(或让该金黄花植株与纯合的白花植株杂交) 若子代全为金黄花植株,则
是基因A突变成了a;若子代出现黄花植株,则是基因b突变成了B。(或若子代出现白花
植株,或黄花植株∶白花植株=1∶1,则是基因A突变成了a;若子代不出现白花植株,则是
基因b突变成了B)
解析 根据题意“橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制”,说明
两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。金黄花基因型为A_BB、aa_ _、黄花基
因型为A_Bb,用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株(A_Bb),说明
亲本植株的基因型为AABB和aabb。(1)根据分析可知,F1均为黄花,其基因型为A_Bb,
结合金黄花的基因型可知两株金黄花应为基因型不同的纯合子杂交,后代才能出现均为
黄花,所以两亲本基因型为AABB和aabb,则F1的基因型为AaBb,F1自交产生的F2为
3A_BB+4aa_ _(金黄花)∶6A_Bb(黄花)∶3A_bb(白花),即金黄花∶黄花∶白花=7∶6∶
3。F2中的黄花植株基因型和比例为AABb∶AaBb=1∶2,自交后代中黄花植株的比例为
1/3×1×1/2+2/3×3/4×1/2=5/12,所以若F2中的黄花植株自交后共得到600株植株,其中黄
花植株约有600×5/12=250株。(2)现F1群体中(AaBb)出现了一株金黄花植株(AaBB或
aaBb),已知是由一个基因突变导致的,则可能是A突变形成a,即AaBb突变为aaBb,也可
能是b突变形成B,即AaBb突变为AaBB,若要证明是哪种突变,可让该突变的金黄花植
株与双隐性金黄花植株测交,若突变后的基因型是aaBb,其与aabb测交后代为aaBb、
aabb,子代全部表现为金黄花;若突变后的基因型是AaBB,其与aabb测交的后代为
AaBb∶aaBb=1∶1,即黄花∶金黄花=1∶1,所以若子代全为金黄花植株,则是基因A突变
成了a;若子代黄花∶金黄花=1∶1,则是基因b突变成了B。
4.答案 (1)二对基因。从F2分离比分析,三种表现型呈12∶3∶1分离,遵循基因的自由组
合定律,确定为二对基因共同决定皮毛性状 (2)基因B决定黑色;基因b决定褐色;基因
I抑制有色基因的表达;基因i呈隐性,无抑制作用 (3)IIBB、iibb 白色:I_B_、I_bb,黑
色:iiB_,褐色:iibb
解析 (1)依题意可知,F2的性状分离比为白狗仔∶黑狗仔∶褐色狗仔=34∶9∶3≈12∶3∶
1,为9∶3∶3∶1的变式,说明遵循基因的自由组合定律,进而确定为二对基因共同决定
皮毛性状。(2)由F2的性状分离比可推知:白狗仔含有两种显性基因或其中的一种显性
基因,黑狗仔含有两种显性基因中的另一种显性基因,褐色狗仔不含有显性基因。若相关
基因用B和b、I和i表示,则控制此性状基因的显隐关系和基因间的相互作用表现为:
基因B决定黑色;基因b决定褐色;基因I抑制有色基因的表达,即当I存在时,B、b均不
表达,而产生白色皮毛;基因i呈隐性,无抑制作用。(3)综上分析可知:亲本白色狗的基因
型是IIBB,褐色狗的基因型是iibb。F2表现型与基因型的对应关系分别是:白色为
I_B_、I_bb,黑色是iiB_,褐色为iibb。