小学学校管理工作总结
小学落实六项管理工作总结
小学落实六项管理工作总结
在小学教育管理工作中，为了提高教学质量，加强学校管理，落实各项管理工作显得尤为重要。
以下是小学落实六项管理工作的总结。
首先，学校要加强师资管理。
学校应该精心挑选教师，确保他们具有专业素养和教育热情。
同时，学校还要加强教师的培训和管理，使他们不断提高教学水平。
其次，学校要加强学生管理。
学校应该建立健全的学生管理制度，加强学生的纪律教育和心理辅导，营造良好的学习氛围。
第三，学校要加强课程管理。
学校应该根据学生的实际情况和教学计划，合理安排课程，确保教学质量。
第四，学校要加强教学管理。
学校应该建立健全的教学管理制度，加强对教学过程的监督和指导，提高教学质量。
第五，学校要加强财务管理。
学校应该建立健全的财务管理制度，加强对学校财务的监督和管理，确保财务安全。
最后，学校要加强安全管理。
学校应该加强对校园安全的管理，确保学生和教职工的人身安全。
综上所述，小学落实六项管理工作是非常重要的，只有加强这些管理工作，学校才能更好地提高教学质量，加强学校管理，为学生创造更好的学习环境。
希望未来学校能够更加重视这些管理工作，不断提高教育质量。
2024年学校管理年工作总结(5篇)
2024年学校管理年工作总结一、工作概述2024年是我们学校管理工作的关键一年，面临着许多挑战和机遇。
在全体同仁的共同努力下，我们取得了一系列重要成果，为学校的发展奠定了坚实的基础。
本次总结将从年度目标的完成情况、具体工作过程和取得的成果三个方面进行分析和总结。
二、年度目标完成情况我们制定的2024年度目标是打造和谐发展的学校环境，提升教育质量和学生综合素质。
在全年的工作中，我们严格按照目标要求进行工作，下面是目标的完成情况总结：1. 学校环境建设取得明显成效。
年初，我们提出要创建绿色、美丽、安全的校园环境。
在全校师生共同努力下，学校校园的绿化率得到了明显提高，校园内的美化工程也取得了良好的效果。
同时，我们加强了校园安全工作，做到了安全无事故和无隐患。
2. 教育质量有了显著提升。
今年，我们注重提高教师的教育教学能力和专业素养，组织了一系列培训和研讨活动。
教职工的教育教学水平得到了大幅度提升，教学质量明显提高。
学校的中考成绩也有了明显提升，多位学生取得了优异成绩。
3. 学生综合素质得到了全面提升。
我们加强了学生的德育教育和实践活动，通过组织各类社团活动和竞赛，培养了学生全面发展的能力。
同时，我们注重对学生的心理健康教育，通过开展心理咨询和疏导活动，提高了学生的心理素质。
三、具体工作过程总结1. 加强师资队伍建设。
今年我们加大了对教师的培训力度，邀请专家进行教学指导，组织了教师交流研讨会，提升了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们引进了一批高水平的教师，增强了学校的教学力量。
2. 学校环境建设。
我们加大了对校园环境的管理和维护力度，定期进行绿化和美化工作。
同时，我们加强了校园的安全工作，修复了校舍设施，确保了学生的安全和舒适。
3. 加强学生德育教育。
我们组织了一系列德育教育活动，如开展主题班会、德育讲座等，培养学生的良好品质和道德观念。
同时，我们注重对学生的实践能力培养，组织了各类社团和竞赛活动，培养学生的团队合作和创新能力。
小学依法治校工作总结(通用7篇)
小学依法治校工作总结（通用7篇）小学2024年依法治校工作总结篇1一、加强组织领导，形成依法治校的工作机制为了进一步加强依法治校的管理力度，确保有专人管理和运作，在现有的领导小组的基础上调整和充实学校依法领导小组。
形成依法治校网络，责任到人，管理到位，各司其职，全方位负责的依法治校工作的新格局，同时把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩，建立依法治校工作会议制度，学期工作安排中有关于依法治校的有关工作。
二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。
建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，全校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。
只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。
1、强化常规管理，落实“常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。
2、完善学困生教育管理机制。
建立后学困生转化跟踪档案，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进学困生的转化。
3、针对实际情况，有针对性的开展法律法规讲座，做到早预防；同时结合学生生理、心理发展特点，及时组织学生进行相关培训与心理疏导，避免学生因无知而造成无谓的伤害。
4、食品卫生和网络安全一直是影响学生安全的一个大问题，本学期我校加大了与地方政府、公安的联系，加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。
同时加强了校园治安整顿，此举确保了师生在校安全，保障了校园安全。
5、近年来，不断有交通事故的发生，对人民群众的生命财产造成了一定得损失，鉴于这种情况，本学期，我校加大了交通安全的宣传力度，分别邀请乡派出所与交警队干警在我校开展了两次宣传活动。
我们又充分的利用升旗、广播、班会、主题队会活动、板报等形式多次开展相关教育。
学校管理的工作总结(通用5篇)
学校管理的工作总结〔通用5篇〕学校管理的工作总结〔通用5篇〕学校管理的工作总结1学校的治理环境抉择了一所学校的教授教化质量，如何进步治理程度，怎样做才算是高程度的学校治理？根据本人对学校治理阅历和学习其它学校的成功经历，现就如何增强学校治理谈谈本身的一些观法。
一、制度要健全，执行要得力。
实行老例治理的紧张目的是维护学校优越的教诲教授教化秩序，使全体师生养成优越的行为习惯。
而习惯的养成来自于“光阴”，没有实在可行的规章制度来约束，便没有耐久一贯的坚持执行，没有等量齐看的严格要求，优越习惯的养成绩不会落实到实处。
完善各类制度，用合理的制度来制约人，引导人，鼓励人。
要进展充分的查询访问阐发，让合适的人做合适的事。
根据岗位性质和人的思想觉悟、才能上下、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。
学校要树立科学的选人、用人、监视、评价等治理制度，实行严格的治理法度模范。
二、监视要到位，反响要实时。
在学校各项工作稳定运行历程中，常常会呈现一些背离目的的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发变乱。
有问题并弗成怕，症结是要实时创造并进展有效的调剂，这里所说的“问题”实际上是指学校教诲教授教化工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要实时发觉问题。
这就要求学校的校干、监视人员要明察秋毫，实时反响，然那么在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不反省，要么反省也是走马看花，对付存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。
这样导致制度形同虚设。
从今以后我们要矫正思想，为了学校、老师、学生的长远成长，做到实时监视和反响，不能怕冒罪人。
三、增强师德教诲。
学校的一切工作以教授教化为主，所以学校的治理要环抱这教授教化而展开。
老师在教授教化中处与主导位置，教授教化质量的上下归根到底取决于他们。
因此，学校治理的一个很紧张的方面便是对老师的治理。
老师教诲学生，不仅仅用本身的知识，更紧张的是用本身的品德，用本身的修养，用本身优越的行为习惯。
小学功能室教学管理工作总结9篇
小学功能室教学管理工作总结9篇第1篇示例：小学功能室是学校教学管理工作中不可或缺的一部分，它是学生进行课外活动、扩展知识的场所，也是培养学生综合素质和兴趣爱好的重要空间。
为了更好地管理和利用小学功能室，提高教学效果，我校在过去一段时间内进行了大量的工作。
我们制定了详细的教学管理规章制度，明确了小学功能室的使用范围、使用时间、使用条件等方面的规定。
教师和学生在使用功能室时必须遵守这些规定，保证安全和秩序。
我们也加强了对功能室的保养和维护工作，定期对设施设备进行检查和维护，确保学生的安全。
我们注重培养学生的自主管理能力。
为此，我们组织了各种形式的管理培训活动，教导学生如何合理利用功能室，如何维护和保护功能室设施。
通过这些活动，学生不仅学会了管理技能，也增强了责任感和团队意识。
我们还积极推进小学功能室的教学改革。
在教学内容和方式上进行创新，增加了各类丰富多彩的教学活动，如科技作品展、手工课程、戏剧表演等，让学生在功能室里不仅可以学到知识，还能发挥自己的创造力和想象力。
这些活动有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
我们还注重与家长、社会的沟通与合作。
在功能室的管理和教学工作中，我们积极与家长和社会各界人士合作，共同为学生提供更好的教育资源和环境。
通过与家长的沟通，我们了解学生的需求和家庭背景，更好地指导学生，帮助他们成长。
与社会合作，我们开展了各种形式的教学活动，为学生提供更广阔的发展空间。
小学功能室教学管理工作是一个复杂而又重要的工作。
我们将继续努力，不断完善管理制度，加强学生培训和教学改革工作，促进学校教学质量的提高。
希望通过我们的努力，每一个学生都能在功能室里获得全面的发展，并拥有美好的学习体验。
【2006字】第2篇示例：小学功能室是学校中专门用来开展特色教学和课外活动的场所，它是培养学生全面发展的重要平台。
作为小学的一部分，功能室的教学管理工作至关重要。
在过去的一年中，我们小学功能室的教学管理工作取得了长足的进步，也积累了一些经验和教训。
小学班级管理工作总结(精选3篇)
小学班级管理工作总结（精选3篇）【第1篇】小学班级管理工作总结班级是学校教育中最基本的组织形式，学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。
现在，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简单总结如下：一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。
小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的小学生日常管理奖惩办法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级学生分成若干小组，每个小组6－7名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。
班级形成了你追我赶的良好氛围。
二、以身作则，为学生树立榜样老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。
是以，开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。
首先，我认真搞好教学工作。
课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授知识点。
并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。
上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清楚地予以解释。
这样，学生在心里就会佩服你，就会喜欢你上你的课，上课时也才会认真听讲，课后才会细心思考。
一期来，我班的语文成绩相当不错，本期期中考试，我任教的班级语文优秀率达95.7﹪。
其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。
一期来，我自己在早操、课间操、眼保健操，都坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从你的安排，遵守学校的有关规章制度。
小学活动场所管理总结(3篇)
第1篇一、前言小学活动场所是学校开展各类活动的重要场所，对于培养学生的综合素质、丰富校园文化生活具有重要意义。
为了更好地管理活动场所，提高活动质量，我校在过去的学期中，对活动场所进行了全面的管理和总结。
现将管理情况总结如下：二、活动场所管理现状1.活动场所数量充足我校共有室内活动场所10个，室外活动场所5个，能够满足各类活动的需求。
2.活动场所设施完善室内活动场所设施包括：多媒体教室、舞蹈室、音乐教室、美术教室等；室外活动场所设施包括：篮球场、足球场、田径场、羽毛球场等。
3.活动场所管理规范我校制定了活动场所管理制度，明确了场所使用、维护、保养等要求，确保活动场所的安全、卫生、整洁。
4.活动场所利用率较高在过去的一学期中，活动场所利用率达到90%以上，有效满足了师生们的需求。
三、活动场所管理措施1.加强组织领导学校成立了活动场所管理领导小组，负责活动场所的规划、建设、管理和使用。
领导小组定期召开会议，研究解决活动场所管理中的问题。
2.完善管理制度学校制定了《活动场所管理制度》，明确了活动场所的使用范围、审批程序、使用时间、收费标准等，确保活动场所的合理使用。
3.加强设施维护学校设立了专门的维修队伍，定期对活动场所设施进行巡查、维修，确保设施的正常运行。
4.加强安全检查学校定期对活动场所进行安全检查，消除安全隐患。
同时，加强对师生的安全教育，提高安全意识。
5.加强环境卫生管理学校制定了环境卫生管理制度，明确活动场所的卫生责任，定期进行卫生清扫，确保活动场所的整洁。
6.加强活动组织学校组织各类活动，充分利用活动场所，丰富校园文化生活。
同时，加强对活动的宣传和推广，提高活动的影响力。
四、活动场所管理成效1.活动场所利用率提高通过加强管理，活动场所利用率从原来的80%提高到90%以上，有效满足了师生们的需求。
2.活动质量得到提升在活动场所的保障下，各类活动得到了更好的开展，活动质量得到显著提升。
3.师生满意度提高活动场所的管理得到了师生的一致好评，师生满意度达到90%以上。
小学落实六项管理工作总结
再次，学校加强了家校合作。学校积极与家长沟通，定期举办家长会和家访活动，加强了师生家庭之间的联系，形成了齐抓共管的良好局面。
此外，学校加强了校园文明建设。学校组织了各种文明礼仪教育活动，倡导学生文明礼貌，树立了和谐校园的良好氛围。
小学落实六项管理工作总结
小学是孩子们学习和成长的地方，管理工作对于小学的发展至关重要。在过去的一段时间里，我们学校认真落实了六项管理工作，取得了一些成绩。现在让我们来总结一下这六项管理工作的落实情况吧。
首先，学校加强Байду номын сангаас师德师风建设。学校领导和老师们积极参加各种师德师风培训和学习活动，提高了教师的专业素养和教育教学水平。在日常教学中，老师们严格要求自己，做到言传身教，为学生树立了良好的榜样。
另外，学校注重了安全教育工作。学校定期组织消防演练和安全疏散演练，提高了学生的安全意识和自救能力，确保了校园的安全。
最后，学校加强了教育教学管理。学校建立了科学的教学评估和督导机制，加强了对教师的培训和指导，提高了教学质量和效果。
总的来说，学校在落实六项管理工作方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续努力，不断完善管理工作，为学校的发展做出更大的贡献。希望全体师生员工一起努力，共同营造一个和谐美好的校园环境。
学校手机管理工作总结小学
学校手机管理工作总结小学
手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在学生群体中。
然而，
学校手机管理工作也变得愈发重要。
在小学阶段，学校手机管理工作更是需要精心设计和实施。
在过去的一段时间里，我们学校进行了手机管理工作的总结和反思，以期能够更好地管理学生的手机使用，保障他们的学习和健康成长。
首先，我们意识到手机管理工作需要和家长密切配合。
学校和家长应该形成合力，共同制定手机使用规定，并且监督执行。
通过家校合作，我们可以更好地引导学生正确使用手机，避免沉迷网络和游戏，保障他们的身心健康。
其次，我们也意识到了手机管理工作需要有针对性地进行。
不同年级、不同学
生的手机使用情况各异，因此我们需要因材施教，制定相应的管理措施。
例如，对于低年级学生，我们可以限制手机使用时间，鼓励他们多参加体育活动和课外社交，培养健康的生活方式。
而对于高年级学生，我们可以引导他们正确使用手机，培养自我管理能力，让手机成为学习和交流的工具。
最后，我们也意识到了手机管理工作需要不断完善和调整。
随着科技的发展和
学生群体的变化，我们的手机管理工作也需要不断更新。
我们将继续与家长、老师和学生进行沟通，收集意见和建议，不断改进我们的手机管理工作，以期更好地服务学生，保障他们的学习和成长。
总的来说，学校手机管理工作对于小学阶段的学生来说至关重要。
我们将继续
努力，与家长和学生共同合作，共同营造一个良好的手机管理环境，让学生在健康的学习氛围中茁壮成长。
2024年学校管理人员个人年度工作总结（四篇）
2024年学校管理人员个人年度工作总结一、坚决秉持政治原则普遍观点认为，人事岗位具有一定的权力属性，这或许更多是指向其他行业。
就我个人而言，我深刻体会到，我所从事的工作具有强烈的政策性特征，面对的问题皆需明确答复，不容许丝毫含糊。
在处理具体事务时，一旦决策形成，便需一视同仁，不可因对象差异而有所偏颇，更需摒弃私心杂念，以理性客观的态度行事。
因此，人事部门的工作必须建立在坚实的原则性之上，并由党性作为坚实的保障，确保每一项工作都严谨而庄重。
在过去的工作中，我始终秉持这一原则，不仅展现出对____的忠诚，也体现了对每位同事的责任心。
二、顾全大局，明确职责定位学校人事部门作为连接上级主管部门与本校教师的重要桥梁，其工作性质决定了我们需更多地与上级部门沟通，而与教师的直接交流相对较少。
我们需定期向上级提交学校的各项管理数据，涵盖资金管理、人员管理、工作管理及学校发展管理等多个方面。
这一过程中，我们往往需独自承担大量工作，其辛劳与贡献往往难以被外界察觉或充分理解。
为提升工作效率，我于今年暑假期间，投入大量精力将本校教师的人事资料整理成册，作为日后工作的重要参考。
这本资料不仅为我个人提供了极大便利，也赢得了教师们的广泛赞誉。
他们深知，这份资料的整理背后，是无数次的方案设计与调整，是无数个日夜的辛勤付出。
而面对加工资等紧急任务，我更是克服了酷暑严寒，以高度的责任心和使命感，确保每一项工作都能按时完成。
三、树立文明形象，发挥榜样作用教师作为人类灵魂的工程师，其言行举止对学生具有深远的影响。
作为教师及中层干部，我深知自己的责任重大。
因此，我始终以身作则，严格要求自己，做到上课不迟到早退，认真备课，着装朴素大方，为学生和同事树立良好的榜样。
我也积极关心同事的生活，帮助有困难的同事，努力营造和谐融洽的工作氛围。
四、勤奋工作，钻研业务，取得显著成绩本学期，我圆满完成了多项重要工作，包括人才引进、学校统计法执法大检查、非在编人员用工制度制定、合同工合同签订、出勤统计扣款、协保人员合同签订、农民工用工处理、工资标准统计调整、工资一人一表填写审核、学年度考核表格填写及统计等一系列工作。
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小学学校工作总结 本学期以来，学校以科学发展观统领教育改革发展全局，依法办学，依法治校，深入学习贯彻落实省十二次党代会会议精神和县教育工作例会精神，全面完成布局调整工作，进一步完善学校办学条件，强化学生良好行为习惯的养成教育，不断深化学校内部管理，创设良好的师德师风和文明校风，使学校管理工作由规范化向示范化迈进，教育质量稳步提升。 开展的工作及取得的成绩 （一）以人为本，抓好队伍建设。 1、抓好教职工的思想作风建设。本学期，学校把甘肃省十二次党代会会议精神和科学发展观作为学习的主要内容，要求广大党员干部特别是中层领导干部要坚持把解决思想问题和工作实际结合起来，注重学以致用，以用促学。把学习“三个代表”重要思想和科学发展观与学校教学、管理和改革的实际紧密联系来，把理论武装和指导实践有机结合起来，健全领导班子学习制度，坚持自学与集体学习相结合，注重通过学习研究解决实际问题。以实际行动践行 “努力办好人民满意的教育”的思想，用发展的眼光看问题、研究问题、解决问题，不断增强教职工的自律意识，领导教师团结一心，共同为学校的良性发展携手奋进。 2、切实加强教师队伍师德建设，着力塑造我校教师的良好形象。我们继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，开展“办人民满意的教育、做人民满意的教师”为主题的承诺活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，撰写心得体会，提高活动效果，使《教师职业道德规范》变为每一位教师的自觉行动。同时积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德规范，进一步开展“忠诚履责、爱生乐教”师德主题教育活动，增强教师“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 3、加强学习培训，努力 “锻造”学校“名师”。我们进一步加强校本培训工作，本学期来共选派18人次参加省级、市级和县级学科研讨及学习培训， 回校后积极开展校本教研活动，促进教师的专业发展；创建学习型教师群体，坚持周四的教研活动和每周开展的课堂教学展示活动，切实提高教师教育教学业务水平，实现全方位、高要求的过程培养。本学期，高艳红代表学校参加县上组织的课堂教学模式创新大赛荣获一等奖，代表金塔县参加全市的数学课观摩活动荣获二等奖。 （二）坚持德育为首，养成训练得到进一步加强。 1、坚持正确导向，促进学生思想道德素质的良性发展。 结合劳动节、儿童节、建党节等重大节日，以学校少先队组织为依托，开展争当“四好少年”等丰富多彩的德育活动，同时通过校园小广播、板报、班队会、国旗下讲话等形式，培养少先队员的爱国主义热情，自觉接受爱国主义教育。 2、以周主题德育教育为载体，狠抓学生行为习惯的养成。 学校在开校初，结合学生和学校实际就确定了德育教育的周主题，班主任教育工作就围绕周主题开展活动，周末在班内进行总结，值周组也在值周工作中进行总结、评比。通过此项活动的开展，学生良好的行为习惯正在逐步形成，校园内见到老师主动问好、行礼，乱扔杂物的行为也已经绝迹，学生良好人际交往氛围也正在形成。 3、以“守则”、“规范”》为抓手，促进了“规范”的内化。 开校初，坚持开展了以守则、规范、一日常规要求、校容校貌标准要求等为主要内容的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。在贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，实施自我管理、自我教育、自主学习的“三自”常规管理模式，让学生明确每周常训练规重点及每周常规训练要点，进行强化训练，收到良好的效果。同时，结合“文明班级”、“文明宿舍”评选活动，有力的促进了班级管理。充分发挥少先队监督岗的作用，通过对学生在卫生、礼仪、集队、纪律、两操几方面实行管理、评价、反馈，对综合表现好的班级发放流动红旗。学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为要求内化为学生的自觉行动。调动了学生的积极性，形成了优良的校风、班风和学风。 4、创新活动载体，规范学生行为。 红领巾广播台坚持每天三次播音，播报学生的优秀作文、对学生有教育意义的诗文篇章，让学生每天耳闻经典，接受熏陶感染，从中听有所获。在少先大队组织开展了校园之声唱歌比赛、经典诵读比赛和六一儿童节文艺节目表演中班主任热心组织，学生积极参与，涌现出来许多关心集体、热爱集体的同学。 （三）质量意识进一步增强，教学管理进一步深化。 1、校本研究有实效。学校举办了不同层次的课堂教学和研究活动，全体教师都要上教学实践课，其中教学骨干要上“汇报课”，青年教师要上“过关课”，中年教师要上“示范课”……；积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，让更多的教师走上讲坛，使业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。 2、实施课题实验，提炼有效教学方法。 本学期，我校继续进行数学能力提升和攀登英语两个实验项目的研究，课题组老师在尝试、实践、改进、交流、收获中体验到了分层教学、分层评价在课堂教学中发挥的最大效益，分层教学的理念从此逐渐深入人心，分层测试卡在课堂中的运用也更加广泛和得心应手。随着理念的渗透和实验的深入，课题组对如何高效适时使用《数学分层测试卡》的一些成功做法进行了及时的总结归纳， 从而为我校课题组实验积累了一些鲜活、有效的经验。在研究过程中不断地提炼、推广有效教学的方法，丰富学校的教育理念，提升学校教学的质量。由于实验项目结果优秀，在教学大会上，我校被评为“教育科研先进校”。 3、加强毕业年级的管理，保质保量完成教学任务。 学校领导、教导处多次深入毕业班教师中，与教师探讨学生管理、辅导提高、思想教育等工作，指导毕业班的复习迎考。了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，本学期教育局的抽测中，英语全县第六名、数学第七名，语文十一名，综合第七名，被教育局命名为教育质量良好学校，受到了教育局的表彰奖励。 4、强化教学过程管理，实行“推门听课”制度。学校领导、教研组长不定期到班听课，并随堂检查该教师的常规性工作，开拓创新，深化教研教改 工作，积极开展教学教研活动，深入钻研探讨教材教法及课堂教学艺术，本期开展了青年教师课堂教学达标活动，人人争取上优质课，成为学校教学的中坚力量。 5、构建教学模式，优化课堂教学 学校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，针对课堂教学存在的问题，倡导教师通过自学教育教学的先进理论、互学、听课、看教学实录、听专家讲评等形式寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，实践“20+20”的时间分配模式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化，提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师积极尝试按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 （四）突出安全第一思想，强化安全工作。 ①加强校园的昼夜值班巡逻和门房坐班制；②切实加强安全防范演练；③召开交通安全专题教育会，协助相关部门治理使用违规车辆接送学生和超载现象；④加强对食堂和门市部食品安全的监督检查，坚持原料的定点采购；⑤定期对学校校舍、活动器械、电路等进行全面的安全排查；⑥严格执行食堂和学生活动场所的消毒、灭蝇工作，切实做好各种传染病的预防和教育工作。⑦坚持禁毒宣传教育，并通过学生广泛宣传，巩固学校教育效果。一年来，在全体师生的共同努力之下，学校未发生一起安全责任事故。 存在的问题： 一、个别教师的工作责任心不强，表现为 1、组织学生参与学校的集体活动行动缓慢，学生坐在会场不能严守会场秩序，教师不能及时规劝学生。 2、学生上操排队秩序混乱，班主任不能紧跟学生，不能有效管理学生。 3、开会不带工作笔记，有时带了也不认真记录会议内容，导致对学生不详细、有遗漏。 4、对学校特别安排的班会、临时教育会议不能及时组织实施，抽查时还有班主任不进教室的情况。 5、班主任检查寄宿学生休息不细心，学生出走却不能及时发现。 二、个别教师管理教育学生方式方法简单，在楼道里能听到抽打学生的声音和大声呵斥学生的声音。 三、个别教师工作方法不能跟上新形势的需要，贯彻落实新课改步伐缓慢，不能很好反思自己的工作，不能有效查缺补漏，教学成绩和同年级学科相比，差距还很大。 四、研究教学工作的心思少，行动少，课堂教学老师费劲，学生怨声载道。 五、个别教师怯学生家长，做班主任工作显得很被动。 六、个别教师不能按时上岗守位，早晨不按时起床组织学生早读，上自习教师忙于其它事，不进教室组织学生。 七、教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂教学的效率还需要进一步提高；特别是青年教师培养工作进展缓慢； 八、学校师资培训在“请进来，走出去”的模式上，如何立足自身需求、发挥整合功能，实现“校本化”，取得培训实效，仍需要我们做不懈的探索； 九、由于学校没有多媒体教室，现有设备有限，教师运用现代教育技术开展教学的实效性不高。 今后工作努力方向 1、坚持抓好教学研讨工作，创新研讨方法，把它作为提高课堂教学效率、提升教育质量的有效途径。 2、继续完善各类管理制度，促就学校精细化管理，让制度激发教师的工作热情，让制度规范教师的教学行为。 3、继续强化师德师风建设，养成良好的师德，不造谣生事，不做明令禁止的事。