物质在变化(六年级科学上册复习题答案)
新苏教版六年级科学上册第一单元《物质的变化》测试卷及答案
新苏教版六年级科学上册第一单元《物质的变化》测试卷及答案一、填空题。
1.物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是_________________，没有产生新物质，如水结冰;另一类是_________________，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
2.在绝对无水的空气中，铁放几年都___________[填“会”或“不会”]生锈，因为铁生锈离不开___________和___________。
3.将稀盐酸滴在石灰石上,有___________产生,这是一种产生新物质的变化。
4.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分,其中占空气比例21%的是___________。
二、判断题。
1.水结冰和铁水变成钢锭的过程都没有产生新物质。
( )2.物质变化过程中,有气体产生，说明产生了新物质。
（）3.铁生锈后，只是颜色发生变化，并没有生成新物质。
( )4.我们喝饮料时，会有酸酸的味道,这是二氧化碳产生的。
( )5.二氧化碳灭火器的工作原理是二氧化碳比空气重。
( )三、选择题。
1.画有黑点的纸浸湿后，黑点分离出不同颜色这一过程( )。
A.产生新物质B.没有产生新物质C.无法判断2.下列关于铁和铁锈的描述中，错误的是( )。
A.铁是灰白色的,铁锈是红褐色的B.铁有光泽而铁锈无光泽C.铁和铁锈都能被磁铁吸引3.下列方法可以检验某种气体是否为二氧化碳的是( )。
A.导入烧杯中闻一闻B.导入澄清的石灰水中观察现象C.导入水中尝一尝4.往澄清的石灰水中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变浑浊，静置一段时间,烧杯底部会出现白色的沉淀,这个变化（）新物质产生。
A.有B.没有C.无法判断5.下列现象中,属于产生新物质的变化的是( )。
A.蜡烛燃烧B.聚沙成塔C.水流成河6.科学家经过大量的研究，已经确定了白醋和小苏打混合后产生的气体是( )。
A.二氧化碳B.水蒸气C.氧气四、简答题。
苏教版(2017)六年级上册科学第一单元物质的变化检测A卷(含答案)
苏教版（2017）六年级上册科学第一单元物质的变化检测A卷一、填空题1．铁在（______）和（______）的情况下容易生锈。
2．物质的变化分为________和________两大类、3．物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是（______________），另一类是（______________）。
4．有新物质生成的变化就是（______）变化。
5．我们周围世界物质的变化一般分成两类，即________和_________。
6．像食盐、白糖、高锰酸钾等物质溶解于水中之后，通过蒸发掉水分，使其恢复到原来状态的变化，叫做（______）变化。
7．小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—（______）气体，这样的变化属于（______）变化。
产生的这种气体能使燃着的火焰（______）。
8．铁生锈的原因是铁与__________和_________接触，生成了新的物质，故发生了___________变化，像这类的变化还有将鸡蛋放入__________中，产生气泡等，而像木棍的折断、白糖的熔化，这些都是_________变化。
二、选择题9．打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（）。
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳10．铁钉在潮湿处和水中的生锈速度是（）。
A．一样的B．在潮湿处快C．在水中快11．下列属于铁锈特点的是（）A．有光泽B．红褐色C．能导电12．用（）的方法可以防止自行车生锈。
A．经常冲洗B．在易上锈处抹些黄油C．车胎气保持充足13．在自制柠檬汽水的过程中，糖是用来调味的，产生气泡的物质是（）。
A．小苏打B．水C．色素14．下列哪种环境下铁容易生锈（）。
A．缺水的沙漠B．潮湿的森林C．干燥的高原15．下面哪种变化产生的不是二氧化碳气体（）A．蜡烛燃烧B．打开汽水瓶盖产生的气体C．呼吸时产生的气体D．植物的光合作用16．下列产生新物质的变化是（）。
A．馒头发霉B．铁块变铁水C．蜡烛融化17．下列能够生成新的物质的变化是（）。
苏教版六年级科学上册第三单元《物质在变化》知识点及单元测试
苏教版六年级科学上册第三单元知识点及单元测试第三单元物质在变化1、蜡烛的变化1、物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。
2、蜡烛的特点是：受压时易变形、容易破碎。
（有点软，容易弄碎）（括号里未课本上）3、蜡烛在燃烧的过程中产生的物质包括：燃烧时释放的二氧化碳和不完全燃烧时释放出的游离碳，表明蜡烛燃烧时产生了新物质。
4、水的三态变化，铁水变钢锭属于形态变化，其他的是产生新物质的变化。
在产生新物质的变化中，有的表现为性质改变，如生鸡蛋加热为熟鸡蛋，面粉做成馒头；有的是颜色发生变化，如树叶颜色由绿变黄或变红；有的出现了发光发热的现象，如点燃火柴；有的产生了气泡，如盐酸滴在石灰石上，产生二氧化碳气体。
5、生鸡蛋放入白醋中，我们会发现鸡蛋上出现许多小气泡，过一段时间，蛋壳变软，慢慢变成其他物质；将饮料罐压扁，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成别的物质；在碱块中加入少量白醋，碱块上立即产生大量的气泡，并逐渐消失，变成别的物质；往澄清的石灰水中吹气，会看见澄清的石灰水慢慢地变浑浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色沉淀，说明石灰水已经变成了别的物质；将白糖加热融化时，白糖由固体变成了液体，虽然形态发生了变化，但没有生成新的物质；将熔化的白糖继续加热，白糖会变成褐色或黑色，说明白糖已经生成了别的物质。
6、加热时，蜡块有什么变化？冷却后，又有什么变化？答：蜡块加热时，由固体变成能流动的液体，冷却后，熔化的蜡烛没有变少，又慢慢变回了固体。
7、做蜡烛燃烧的实验。
实验步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
（2）将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
（3）将一只白瓷碗（片）盖在火焰上方，过一会儿取下白瓷（片），观察它的底部。
实验现象：（1）杯壁上蒙上了一层小水滴。
（2）烧杯壁的澄清石灰水变浑浊。
（3）白瓷碗（片）底部变黑。
实验结论：蜡烛燃烧产生了水、二氧化碳和游离碳等新物质。
新苏教版六年级科学上册第1单元《物质的变化》问题解答
第1单元《物质的变化》教材中问题解答第1课蜡烛的变化1.在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？（P2）答：蜡块形态发生了变化，但没有产生新物质，始终是蜡这种物质。
2.点燃蜡烛，观察燃烧后的现象。
（P3）答：干燥的烧杯内壁出现水雾；另一只烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰。
3.点燃一小张纸，观察纸的变化。
（P3）答：纸的主要原料是植物纤维，纸燃烧后生成二氧化碳和水。
植物纤维燃烧不充分，会产生炭黑，剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。
4.蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？（P3）答：蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质；纸燃烧后变成了灰烬，产生了新物质。
5.下面这些现象属于哪一类变化？你的理由是什么？（P4）答：盐溶解于水：没有产生新物质的变化。
因为盐溶解在水里，只是形态发生变化，没有产生新物质。
烟花绽放：产生新物质的变化。
因为烟花绽放时有气体、粉尘产生，伴有发光发热现象。
水的三态变化：没有产生新物质的变化。
水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。
铁水变成钢锭：没有产生新物质的变化。
铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。
火柴燃烧：产生新物质的变化。
因为火柴燃烧产生灰烬，伴有发光发热现象。
石灰石遇盐酸冒气泡：产生新物质的变化。
因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
第2课铁钉生锈1.观察并描述铁钉上的锈是什么样的。
（P5）答：铁锈是红褐色的，非常松软。
铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
2.你还见过哪些生锈的铁制品？（P5）答：生锈铁制品随处可见，如铁锅、铁锹、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。
3.你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？（P6）答：铁锈和铁不是同一种物质。
因为铁是灰色的、有光泽，很硬，能被磁铁吸引，能传热……而铁锈是红褐色的、没有光泽，很松软……4.人们根据铁生锈的原理，想出了许多防锈的方法，你知道这些方法有什么科学原理吗？（P7）答：图片1、3、4抹油、喷漆、喷釉，都是为了在铁制品表面覆盖保护层，达到隔绝空气和水分的目的。
苏教版小学科学六年级上册一单元物质的变化测试卷(附答案)
苏教版小学科学六年级上册第一单元“物质的变化”测试卷一、填空题（每空2 分，共30 分）1. 蜡烛燃烧时，蜡烛由（）变成了（）和（）。
2. 物质的变化有的很快，有的很慢。
生锈是一种（）变化，铁生锈的速度比较（）。
3. 产生新物质的变化，可以从（）、（）、（）等现象表现出来。
4. 把小苏打和白醋混合后，产生的气体能使燃烧的细木条（），这种气体是（）。
5. 硫酸铜溶液是（）色的，和铁钉反应后溶液颜色会逐渐变（）。
6. 咀嚼米饭时会感觉到甜味，这是因为米饭中含有（），在咀嚼过程中发生了（）变化。
二、选择题（每题3 分，共15 分）1. 下列变化中，属于化学变化的是（）A. 玻璃破碎B. 木材燃烧C. 冰块融化2. 下列方法中，（）不能防止和减缓铁钉生锈。
A. 将铁钉放入盐水中B. 在铁钉上涂油C. 在铁钉上刷油漆3. 下面的变化没有产生新物质的是（）A. 生鸡蛋变成熟鸡蛋B. 面粉做成馒头C. 水结成冰4. 把铁钉浸入硫酸铜溶液中，一段时间后，会看到（）A. 溶液颜色变深B. 铁钉表面有红色物质附着C. 无明显变化5. 下列物质混合后，会发生化学变化的是（）A. 沙子和豆子B. 小苏打和白醋C. 水和白糖三、判断题（每题3 分，共15 分）1. 烟花绽放是物理变化。
（）2. 化学变化一定伴随着物理变化。
（）3. 只要有颜色改变，就一定发生了化学变化。
（）4. 铁生锈对人类没有任何益处。
（）5. 给铁门刷油漆是为了美观。
（）四、简答题（每题10 分，共30 分）1. 请简述物理变化和化学变化的联系。
2. 举例说明生活中哪些地方利用了物质的变化？3. 设计一个实验，证明蜡烛燃烧是化学变化。
答案：一、填空题1. 固体气体液体2. 化学慢3. 颜色改变产生沉淀产生气体4. 熄灭二氧化碳5. 蓝浅6. 淀粉化学二、选择题1. B2. A3. C4. B5. B三、判断题1. ×2. √3. ×4. ×5. ×四、简答题1. 物理变化和化学变化的联系：化学变化过程中一定伴随着物理变化，而物理变化过程中不一定发生化学变化。
小学科学苏教版六年级上册第三单元 物质在变化本章综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】水的三种状态分别是______、______、______。
水在三种状态转化中，______新的物质。
【答案】固态气态液态没有生成【分析】此题考查的是水的三态变化。
水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。
水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
【解答】水的三种状态分别是固态、气态、液态，水在三种状态中，没有生成新的物质。
故此题的答案是固态，气态，液态，没有生成。
2.【答题】有些变化产生了新的物质，我们把有新物质产生的变化称为______变化。
【答案】化学【分析】此题考查的是化学变化。
物理变化：只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质；化学变化：产生了新的物质。
【解答】在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化。
故此题的答案是化学。
3.【答题】铁在潮湿的空气中______（选填“更容易”或“更不容易”）生锈。
【答案】更容易【分析】此题考查的是铁生锈。
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
【解答】根据对铁生锈的条件认识，潮湿的空气中满足铁生锈的条件，所以更容易生锈。
故此题的答案是更容易。
4.【答题】把试纸放在酸性物质中，会变成______色。
【答案】红【分析】此题考查的是物质的酸碱性。
像白醋这样能使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质。
像碱水这样能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质。
像紫甘蓝水这样能检验其他物质酸碱性的物质，叫做酸碱指示剂。
【解答】根据酸碱指示剂的作用，把试纸放在酸性物质中，会变成红色。
故此题的答案是红。
5.【答题】铁在有______和有______的情况下最容易生锈。
【答案】空气水【分析】此题考查的是铁生锈。
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
六年级科学上册书后习题解答
六年级科学上册书后习题解答六年级科学上册书后习题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。
（2）、用热水冲洗筷子。
（3）、勤用肥皂洗手。
3、馒头发霉了问题1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。
问题2：在哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿的条件下。
问题3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。
问题4：怎样防止食物和其他物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂。
4、搭建生命体的“积木”一、问题解答问题：你的身体是由什么组成的？答：细胞。
第二单元我们的地球1、地球的形状问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。
问题2：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。
2、地球的表面3、地球的内部问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。
不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。
问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。
小学-科学-苏教版-苏教版 六年级上册 《第三单元 物质在变化》 单元测试卷2
苏教版六年级上册《第三单元物质在变化》单元测试卷2一、填空题。
1、指示剂的作用是能够分辨物质的______。
2、纸花的花瓣上抹白醋，在叶子上抹碱水，再往纸花上喷一些紫甘蓝水，花瓣变______，叶子变______。
3、家用清洁剂大多是______的。
4、紫甘蓝水遇到酸性和碱性物质时会变色，我们把它叫做______。
5、做对比实验时，应该只有______条件发生变化，其它的条件完全相同。
6、在铁中加入一些其它物质，做成______，就不容易生锈了。
二、判断。
7、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。
（）8、盐碱地上长不好植物，可以通过加硫酸亚铁改良土壤。
（）9、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。
（）10、铁生锈时，体积会变大。
（）11、不同的植物喜欢不同酸碱性的土壤，如竹子喜欢碱性土壤。
（）12、做面包用的小苏打是一种酸性物质，家用的清洁剂大多是碱性物质。
（）13、用清水洗去衣服上的灰尘是没有生成新的物质。
（）14、自制的紫甘蓝水遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。
（）三、选择。
15、墨水用（）才能洗掉。
A. 肥皂B. 饮料和洗涤剂C. 1份酒精和2份肥皂溶液16、若有呕吐的经历，就会感到胃里有（）。
A. 酸性B. 碱性C. 酸水17、纯净的水是（）。
A. 酸性物质B. 碱性物质C. 中性物质18、（）不含碱性物质。
A. 肥皂B. 胃液C. 家用清洁剂19、与铁钉生锈无关的因素是（）。
A. 水分B. 空气C. 温度20、产生新物质的变化是（）。
A. 蜡烛熔化B. 木材做家具C. 馒头发霉试卷第1页，共2页21、能使紫甘蓝水变红的物质是（）物质。
A. 酸性B. 碱性C. 中性22、（）是产生了新物质的变化。
A. 蜡烛燃烧B. 蜡烛熔化C. 蜡块做蜡烛23、生米煮成熟饭，这是（）的变化。
A. 生成新物质B. 没有生成新物质C. 不确定24、把新铁钉放到（）里生锈速度最快。
A. 干燥的空气B. 潮湿的墙角C. 食用油四、简答。
新教科版六年级科学(上册)期末复习及答案
新教科版六年级科学(上册)期末复习及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、动植物具有与_____________相适应的一些特殊身体结构。
2、物质总是在不断地________，有些变化只改变了物质的________、________，有些变化产生了________。
3、路边经常能见到许多高压电的铁塔，发现铁塔这种骨架式的构造常被叫做_______结构，这种结构的“小格子”基本都是______形。
4、搬运杂乱的废钢铁用________就省事多了。
5、我们直接或间接观察到的实际存在的东西都是______，世界都是由_______构成的。
6、我们把有规则几何外形的固体物质，称为________，比如身边的物质中有食盐、________、________、________等。
7、我们天天都生活在________ 的世界里，我们做的每一件事情都和________有关。
8、人体的结构非常巧妙。
头骨近似于________，可以很好的保护大脑。
9、我们周围的垃圾和污水的处理也需要依靠________，如果没有这类生物，地球将成为垃圾的世界。
10、自行车的刹车运用了___________的原理。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、认真观察下列现象，（）可能会平衡。
A．B． C．2、像易拉罐压扁.木头碎裂.玻璃碎裂.折纸这样的变化等是（）。
A．形态发生了改变B．产生新的物质C．没有什么变化3、当显微镜视野中物像不是十分清晰时，可调节（）。
A．遮光器B．反光镜C．细准焦螺旋4、我国首位飞上太空的人是（）。
A．翟志刚B．杨利伟C．聂海胜5、用下面三个放大镜观察小昆虫，能看的最清楚的是（）。
A．B． C．6、小苏打与白醋混合后，用手触摸烧杯外壁，感觉（）。
A．略微变凉B．微微发热C．没有变化7、我们呼出的气体成分与小苏打和白醋混合后产生的气体成分是（）A．完全相同B．完全不同C．部分相同8、下列不能改变电磁铁的磁极的是（）。
2022新苏教版六上科学知识单元整理及答案
六年级科学上册知识点整理第一单元（物质的变化）一、填空题1.物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是(形态)的变化，另一类是产生(新物质)的变化。
2.产生新物质的变化可以表现为（颜色的改变）、（产生沉淀或气体）、（发光发热）等现象。
3.物质的变化可以划分为没有产生新物质和产生新物质的变化，它们的区别在于(是否产生了新物质) 。
4.（空气）和（水）的共同作用使铁生锈。
5.把铁和空气、水隔开是防止（铁生锈）的好办法。
6.铁锈和铁（不是）同一种物质。
7.铁生锈是一种产生新物质的变化，这种新物质是（铁锈）。
8.防止铁生锈的方法有：（擦去水分，抹点油）、（镀上不易生锈的金属）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（加入其他物质，制成不锈钢）等。
9.工厂汽水中的气体，通过（加大压力）和（降温）的方法把较多的（二氧化碳）气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。
10.二氧化碳能使澄清的（石灰水）变浑浊。
11.（白醋）和（小苏打）混合产生的气泡是二氧化碳。
12.汽水是（二氧化碳气体）的饱和水溶液。
13.自制汽水中的气体是（柠檬酸(或醋酸等)）和（小苏打）发生化学反应产生的二氧化碳气体。
14.汽水中含有（咖啡因）、（食用色素），经常饮用会危害健康。
15.化学家研究物质的（性质）、（成分），采用（提取）、（合成）等方法，发明了许多（新物质）。
16.轮胎、胶鞋都是用（合成橡胶）做的。
制造阿司匹林的主要原料（水杨酸）。
17.200多年前,法国化学家（拉瓦锡）用（定量实验）的方法研究了（空气成分）。
18.化学家发现空气中含有（氮气）、（氧气）、（二氧化碳）、（稀有气体）等多种气体成分。
（氮气）占空气成分最大。
19.二氧化碳有(降温)和(隔绝空气)的作用。
20.研究物质的性质、成分并制造新物质的科学家是（化学家）二、简单题。
1.分别写3组没有产生新物质的变化和产生新物质的变化？答：没产生新物质：盐溶解于水、水的三态变化、铁水变成钢锭、爆米花等产生新物质：烟花绽放、火柴燃烧、石灰石遇盐酸、苹果腐烂、白糖烧焦等。
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修文县久长镇中心小学
六年级2012—2013—1学期科学第三单元测试题
1、物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是（形态）的变化，没有产生（新物质），如蜡烛受热熔化；另一类是产生（新物质）的变化，这类变化常常可以从（颜色）的变化、产生（沉淀）或（气泡）、（发光发热）等现象表现出来，如蜡烛燃烧；
2、在下列产生新物质的后面划√？（1）生鸡蛋变成熟鸡蛋（√）；（2）面粉做成馒头（√）；（3）铁水变成钢锭（×）；（4）树叶颜色变化（√）；（5）火柴燃烧（√）；（6）水变成冰或者水蒸气（×）；（7）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋（√）；（8）压扁饮料罐（×）；（9）在碱中倒入少量白醋（√）；（10）往澄清的石灰水中吹气（√）；（11）将白糖加热至熔化（×）；（12）将白糖加热至焦黑（√）。
3、化学家们证明：在（绝对无水）的空气中，铁放几年也不会（生锈）。
光有（水）也不会使铁生锈。
把铁放入含有（氧气）或（二氧化碳）的水里，铁才会生锈。
4、人们可以采取（檫去水分）、（覆盖搪瓷）、（镀上不易生锈的金属）、（制成不锈钢）、（喷漆）等方法防锈。
5、说出家中两种铁制品的防锈方法：（喷漆）、（不锈钢）。
6、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做（酸性物质）。
7、像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做（碱性物
质）。
8、像紫甘蓝水这样的物质叫做（酸碱指示剂）。
9、说出生活中的酸性物质（柑橘）、（醋）、（酸菜）。
10、说出生活中的碱性物质（柿子）、（洗衣粉）。
11、杜鹃花喜好（酸性土壤）。
如果发现它的（叶瓣）发黄发枯，就说明土壤可能偏（碱性），需要喷洒呈（酸性）的硫酸亚铁。
12、竹子喜好（碱性土壤），如果淋了（酸雨），它就会大面积（死亡）。
13、盐碱地上长不好植物，可以通过加（硫酸亚铁）来改良土壤。