政治教育总结
思想政治教育工作总结(5篇)
思想政治教育工作总结（5篇）思想政治教育工作总结（精选5篇）思想政治教育工作总结篇1为深入落实中共中央16号文件中有关加强大学生思想政治教育科学研究工作的要求，加强我院思想政治教育研究会的自身建设，充分发挥在大学生思想政治教育科学研究、决策咨询、工作指导等方面的重要作用，结合我院实际，现将工作开展情况总结如下：一、党政领导重视、组织机构健全在陕西省高校思想政治研究会和学院领导的关心下，20__年5月10日，我院召开“西安美术学院思想政治教育研究会成立大会及第一次理事会议”，大会审议通过了《西安美术学院思想政治教育研究会章程》、《西安美术学院思想政治教育研究会第一届理事会成员名单》及《20__年院思想政治教育研究会研究课题》，至此我院思想政治教育研究会正式成立。
经过近两年的发展，研究会现有正式会员八十余人。
我院思想政治教育研究会成立以来，院党委和院行政从人力、财力和物力等方面给予研究会极大支持。
学院党政领导班子成员均加入研究会，并积极主动地履行会员义务；院党委副书记张世华同志亲自担任会长，王晓副书记任副会长；研究会下设秘书处为常设办公机构，具体负责研究会的日常工作，秘书处与党委宣传部合署办公，党委宣传部长温峰同志兼任秘书长，党委组织部长史军强、基础部主任刘华沙任副秘书长；除秘书处外研究会还成立了教职工思想教育、党建纪检工作、学生思想政治教育、“两课”建设四个研究小组，纪检审、教务处、学生处、院工会、“两课”教研室等相关部门领导担任研究小组组长。
同时，学院每年为研究会拨付一定费用，专款专用，确保研究会工作的顺利开展。
二、规章制度完备、会员热心支持《西安美术学院思想政治教育研究会章程》明确了研究会“是在院党委领导下的全院性群众学术团体”的基本性质，规定了研究会“是陕西高校思想政治教育研究会会员单位，在国家宪法和法律规定范围内开展活动”的活动范围，并确定了“以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循理论联系实际原则和“双百”方针，发扬理论创新精神，团结全体会员和广大思想政治工作者，积极开展思想政治教育研究活动，探索新形势下开展思想政治教育的有效途径，促进我院思想政治工作者理论水平和实际工作水平的提高”这一根本宗旨，同时也对会员的权利和义务作了严格的规定。
思想政治教育工作总结9篇
思想政治教育工作总结9篇第1篇示例：思想政治教育工作是一个涉及方方面面的重要工作，它不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造健康的思想品质。
在过去的一段时间里，我深入思考并总结了我们学校的思想政治教育工作，希望能够为今后的工作提供一些参考和借鉴。
思想政治教育工作要与时俱进，紧跟时代的步伐。
在这个信息爆炸的时代，学生们接触到各种各样的信息，他们的思想受到来自互联网、社交媒体等各个方面的影响。
我们在开展思想政治教育工作时，要密切关注学生的需求，通过多种形式和多样化的内容来引导他们正确看待世界。
我们可以通过举办主题班会、开展社团活动、组织思想政治实践等形式，让学生在参与中体会到思想政治教育的重要性。
思想政治教育工作要结合实际，贴近学生的生活。
学生是活跃在校园中的主体，他们的思想是在生活中不断形成和发展的。
我们在进行思想政治教育工作时，要注重抓住学生的生活实际，引导他们在日常的生活中树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们可以结合学生的兴趣爱好，设计一些生动形象、富有启发的思想政治教育活动，让学生在参与中感受到思想政治教育的力量。
思想政治教育工作要注重思想引导，引导学生独立思考、辨析是非。
在当今社会，信息的准确性和真实性备受挑战，学生很容易被误导或者受到一些错误的信息影响。
我们在进行思想政治教育工作时，要注重培养学生的批判思维能力，让他们学会辨别是非，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这方面，我们可以通过开展辩论赛、阅读讨论会等形式，培养学生独立思考的能力，引导他们形成正确的价值取向。
思想政治教育工作要注重团队合作，强调校内外资源共享。
思想政治教育工作是一个综合性工作，需要各方面的资源共同配合才能更好地实现目标。
我们在进行思想政治教育工作时，要注重校内外资源的整合与共享，发挥各方面资源的优势，形成合力。
我们可以与社会各界机构合作，共同举办一些思想政治教育活动，让学生在实践中感受到社会的复杂性和多样性。
学校政治学习教育工作总结【9篇】
学校政治学习教育工作总结【9篇】学校政治学习教育工作总结模板篇一本人担任初二级六个班的政治科任，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现将本年度政治教学工作总结如下，敬请各位指导。
作为科任，能认真制定教学工作计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断进行工作总结，从中吸取教训及经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！学校政治学习教育工作总结模板篇二20__年一年来，在医院党组的领导下，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了主治医生的岗位职责。
教师个人政治学习总结5篇
教师个人政治学习总结5篇篇1作为一名教育工作者，我深知政治学习的重要性。
本次政治学习旨在提高政治觉悟，增强教育使命感，更好地服务于学生、学校和社会的教育事业。
经过一段时期的学习，我收获颇丰，现将学习情况进行总结。
一、学习内容本次政治学习以国家政策法规、时事政治、教育理论和实践为主要内容。
具体涵盖以下几个方面：1. 学习党的路线方针政策，了解国家发展大局，增强全局意识。
2. 学习教育法律法规，明确教育职责，提高教育教学水平。
3. 关注时事政治，了解国内外形势，增强国际视野。
4. 学习先进教育理念，更新教育观念，提高教育教学创新能力。
5. 参加研讨活动，与同行交流，共同提高教育教学水平。
二、学习收获通过本次学习，我深刻认识到以下几点：1. 作为一名教师，要时刻关注国家发展大局，自觉把个人发展与国家发展紧密联系起来。
2. 要加强法律法规学习，明确教育职责，做到依法执教，为学生的成长保驾护航。
3. 要关注时事政治，了解国内外形势，增强信息获取和判断能力，为教育教学提供丰富的素材。
4. 要不断学习先进的教育理念，更新教育观念，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
5. 要积极参加研讨活动，与同行交流，共同提高教育教学水平，推动教育教学改革。
三、学习体会本次政治学习过程中，我深感责任重大。
作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德培养、身心健康和综合素质。
因此，我要不断提高自身素质，增强教育教学能力，为学生的成长提供更好的指导。
同时，我还要关注国家发展大局，自觉把个人发展与国家发展紧密联系起来，为国家的教育事业贡献自己的力量。
四、未来展望未来，我将继续加强政治学习，不断提高自身的政治素质和教育教学水平。
具体做到以下几点：1. 深入学习党的路线方针政策，增强全局意识，为国家教育事业发展贡献智慧。
2. 加强法律法规学习，做到依法执教，为学生的成长保驾护航。
3. 关注时事政治，了解国内外形势，为教育教学提供丰富的素材。
教育思想政治工作总结6篇
教育思想政治工作总结6篇篇1一、引言教育思想政治工作是党的建设的重要组成部分，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保障。
本报告旨在总结过去一段时间内在教育思想政治工作方面的主要做法、成效及存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、主要做法与成效1. 强化思想政治理论教育。
通过开设思想政治理论课程，加强学生的马克思主义理论教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展丰富多彩的课外活动。
组织各类社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的魅力，增强社会责任感和使命感。
3. 加强师德师风建设。
通过举办师德讲座、师德标兵评选等活动，提高教师的思想政治素质，为学生树立榜样。
4. 创新思想政治工作方法。
运用新媒体技术，如微信公众号、微博等，拓展思想政治工作的空间和渠道，提高工作的针对性和实效性。
在上述做法的推动下，教育思想政治工作取得了显著成效。
学生的思想政治素质得到了显著提升，社会主义核心价值观得以深入人心，教师的师德师风得到了进一步弘扬，思想政治工作的方法和手段也得到了不断创新和发展。
三、存在的问题及原因分析尽管教育思想政治工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
主要表现在以下几个方面：1. 思想政治理论教育与实践脱节。
一些学生认为思想政治理论教育过于抽象，与实际生活联系不够紧密，导致学习兴趣不高。
2. 思想政治工作方式单一。
一些学校在开展思想政治工作时，仍采用传统的说教方式，缺乏创新和活力，难以吸引学生的注意力。
3. 教师队伍建设滞后。
一些学校在思想政治教师队伍的建设上存在短板，部分教师缺乏实践经验和社会责任感，难以满足学生多样化的需求。
造成这些问题的原因主要有以下几个方面：一是学校在思想政治教育的整体规划上缺乏系统性；二是教师在教学方法和手段上缺乏创新和探索；三是学校在教师队伍建设上缺乏有效激励机制和培训体系。
四、对策与建议针对以上问题及原因分析，提出以下对策建议：1. 强化理论与实践的结合。
2024政治素质教育总结(2篇)
2024政治素质教育总结2024年，政治素质教育在我国教育系统中得到了更加重视和深入推进。
通过全社会的共同努力，政治素质教育在培养公民的政治意识、政治能力和政治品质方面取得了显著成效。
一、强化学校政治教育在2024年，各级学校在开展政治素质教育方面发挥了重要作用。
政治教育成为学校教育中的重要内容，被纳入到各学科的教学计划中。
学生通过学习政治理论、政治历史和时事评论等课程，提高了对国家发展、政治制度和社会热点问题的理解能力。
同时，学校也加强了政治活动和组织的开展。
学生参与学校团委和学生会的活动，提高了自身的组织能力和社会责任感。
政治学生社团的建设也得到了加强，鼓励学生通过参与社团活动来锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
二、广泛开展政治素质教育活动政治素质教育不仅仅局限于学校教育，更广泛地开展在社会各个角落。
政府、社会组织和媒体等共同参与，通过各种方式向公众传播政治知识和思想，引导公民积极参与政治生活。
政治素质教育活动以提高公民的法律意识、公民意识和社会责任感为核心，通过讲座、培训班、研讨会和政治实践活动等形式，向公众普及法律、宪法和公民权利等基本政治知识，培养公民的法治观念和精神，推动社会的法治化进程。
同时，政治素质教育活动也注重通过艺术形式来传播政治价值观。
举办政治主题的文艺演出、电影放映和美术展览等，使公众通过欣赏艺术作品来接受政治思想的洗礼，提高政治素质和审美能力。
三、加强政治素质教育师资队伍建设2024年，政治素质教育师资队伍得到了加强和提升。
政治教育成为教师的专业领域之一，需要具备丰富的政治知识和教学经验。
为了提高政治教育教师的素质，政府加大了对师资队伍的培养和支持力度。
政府投资建立了一批政治教育研究机构，吸引了一批政治教育领域的专家学者和优秀教育工作者，组成专家团队对政治素质教育进行深入研究和教学方法的探索。
同时，各级政府也出台了一系列的政策措施，将政治教育纳入教师职业行为准则，规定教师在课堂教学中要让学生了解国家的基本政治制度，培养学生的政治参与能力和创新精神。
2024年政治素质教育总结(二篇)
2024年政治素质教育总结政治素质教育是培养公民的政治意识、政治能力和政治道德的重要任务，是建设社会主义现代化国家的基础工程。
通过开展政治素质教育，可以提高公民的政治意识，增强公民的国家意识和服务意识，培养公民的法治观念和公民道德，增强公民的社会责任感和社会主义荣辱观。
本文将简要总结政治素质教育的重点内容和方法。
首先，政治意识是政治素质教育的核心内容。
政治意识是指公民对国家政权和政治体制的基本认识和理解，是公民参与政治活动的内在动力。
政治素质教育应该重点培养公民的国家意识和民族意识，使公民充分认识到国家和民族的重要性，增强国家和民族的归属感。
此外，政治素质教育还应该加强公民的法治观念，培养公民依法办事、尊重法律、遵守纪律的意识和能力。
其次，政治能力是政治素质教育的重要内容。
政治能力是指公民在政治活动中运用各种方式和手段，参与政治决策和管理的能力。
政治素质教育应该培养公民的参政能力和监督能力，使公民能够积极参与政治活动，表达自己的意见和诉求，行使自己的权利和义务。
政治素质教育还应该加强公民的组织能力和协商能力，培养公民与他人合作、协商解决问题的能力。
再次，政治道德是政治素质教育的重要内容。
政治道德是指公民在政治活动中应该遵守的道德规范和行为准则。
政治素质教育应该培养公民的公共利益意识和道德修养，使公民能够自觉维护国家和社会的利益，远离个人主义和利己主义，坚持公正公平，遵循法律法规，尊重他人权利，不损害社会公共利益。
最后，政治素质教育应该注重方法和途径的探索和创新。
政治素质教育的方法和途径应该与时俱进，符合公民的需求和特点。
可以通过开展各种形式的政治教育活动，如组织公民参观政府机构、法院、军事基地等，让公民亲身感受政府机构和决策过程；组织公民参与社会实践活动，如社区服务、扶贫志愿活动等，增强公民的社会责任感和服务意识；开展政治教育课程和讲座，讲解国家政治制度、政策法规等内容，提高公民的政治知识水平。
思想政治教育工作总结(3篇)
思想政治教育工作总结（3篇）思想政治教育工作总结（3篇）思想政治教育工作总结篇1 这学期，本人担任八年级两个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到有备而上。
本学期学校建立了多媒体教室，利用这一优势，精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
做好思想政治教育工作总结
做好思想政治教育工作总结【导言】思想政治教育是培养学生正确的政治方向和社会意识的重要环节，是培养学生全面发展的根本任务。
在日常的教育教学过程中，加强思想政治教育是一项重要的工作。
本文通过总结我在思想政治教育工作中的经验和心得，以期提高自己在思想政治教育方面的能力和水平。
【具体内容】一、明确教育目标，培养社会主义核心价值观1. 加强理论学习：组织学生学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本原理，确保学生在思想上立场坚定、世界观正常。
2. 强化爱国主义教育：通过开展爱国教育活动，传承优秀的历史文化，增强学生对祖国的热爱和责任感。
3. 培养社会责任感：引导学生树立正确的社会价值观，关注社会热点问题，积极参与公益活动，提高学生的社会责任感。
4. 培养创新意识：鼓励学生勇于探索、追求真理，培养学生的创新意识和创新能力，为国家和社会发展培养人才。
二、创设良好的教育环境，提高教学效果1. 搭建交流平台：开设思政教育讲座、主题班会等形式，让学生积极参与，表达自己的观点，增强学生的思辨能力和沟通能力。
2. 创造互动氛围：鼓励学生提问，促使思辨和对话，引导学生思考问题的多维度和多角度。
3. 创新教学方法：通过讲故事、讲案例、开展小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高思政教育的吸引力和亲和力。
4. 教育者示范作用：教育者应以身作则，坚守为人师表的原则，以良好的师德和素养来引领学生。
三、注重与学科教学的融合1. 知识的整合：将思想政治教育与各学科的知识紧密结合，通过案例分析等方式，使学生能够将所学内容运用到实际生活中。
2. 课程的重构：思政教育可以通过改造课程设置，将相关内容融入到各科的教材中，使学生在课堂上接触到更多的思政教育内容。
3. 教师的协同合作：思政教育工作需要与各学科的教师进行密切配合，共同培养学生的综合素质和思想品德。
四、加强个性化教育，满足学生需求1. 了解学生需求：通过调查问卷、座谈会等方式，了解学生的关注点和需求，根据学生的不同特点和需求，开展针对性的思政教育活动。
政治学习总结(精选15篇)
政治学习总结（精选15篇）政治学习总结1根据且末县教科局工作安排，我校组织了开学前政治集中学习教育活动，目前学习工作已基本结束。
为总结经验，弥补不足，现将政治集中学习教育工作做一总结。
一、领导重视，提供全面保障学校领导高度重视政治集中学习教育工作，按照“把政治集中学习教育工作作为当前首要的政治任务抓紧抓好”的要求，将学习活动摆上重要议事日程，成立了以校长亚库甫江同志任组长，校长是学习活动的一责任人，领导小组其他成员都有明确的责任，确保了我校政治集中学习教育工作活动有人抓，有人管，保障学习实践活动的正常开展。
二、精心准备，制定实施方案根据开学前教学工作安排，结合我校实际情况，制定了《英吾斯塘乡小学开学前政治集中学习教育学习计划》，从政治集中学习教育活动的重要意义、指导思想、主要原则、目标要求、方法步骤、组织领导六个方面对学校的学习活动做了总体安排部署，同时从目标要求、主要任务和保障措施三个方面对学习工作做了详细的安排。
在学习计划中，我们从学校工作实际出发，要求学校全体党员干部特别是党员领导干部要带头深入学习，以解决学校科学发展面临的实际问题为抓手，重点解决影响和制约学校科学发展的`难题，全面提升学校科学发展水平，让教育成果惠及全乡各族群众，为学习实践活动指明了正确的方向。
三、积极发动，召开动员大会根据开学前工作安排，学校对政治集中学习教育进行统一部署，进行思想发动，层层动员。
我校中层以上领导及教职工参加了会议。
四、坚持开展政治定集中学习教育与业务工作“两手抓、两不误、两促进”坚持“两手抓，两不误，两促进”的原则，一手抓政治集中学习教育活动，一手抓教育教学工作。
加强“双语”教学工作，巩固提高“双语”成果，进一步提高我校的教育教学质量。
除上述各项工作以外，我们还做好了维护民族团结及社会稳定集中学习教育活动的档案整理工作，严格按要求建立学习活动档案。
五、下一阶段工作打算一是把政治集中学习教育的好做法和经验推广应用到教育教学工作中；二是继续抓好学习培训，坚持边学边改，着力解决实际问题，处理好工作和学习的矛盾，做到“两不误、两促进”；三是做好政治集中学习教育延伸工作；四是强化信息报送工作；五是进一步加强领导小组学习工作力度。
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政治教育目标思考1955年，毛泽东同志根据中国革命和建设的实践，总结提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”的科学论断，这是对思想政治工作地位和作用的形象概括。
《中国人民解放军政治工作条例》明确：“中国人民解放军的政治工作，是中国共产党在军队中的思想工作和组织工作，是构成军队战斗力的重要因素，是实现党对军队绝对领导和军队履行职能的根本保证，是中国人民解放军的生命线。
”作为政治工作的重要方面，思想政治教育主要是做人的思想工作，直接对象就是人的思想。
围绕基层消防官兵的实际情况，设定合理、客观的思想政治教育目标，对基层思想政治教育起着引航和导向性的作用。
一、基层思想政治教育的目标分析思想政治教育即做人的思想的工作，围绕人的思想开展工作，根本目的就在于提高认识世界和改造世界的能力。
思想政治教育目标既是进行教育的出发点，又是教育的归宿。
它决定教育的方向，指导并协调教育内容和方法的选择，对教育全过程具有调节、控制和激励作用，是构建教育机制的首要环节。
消防部队的基层思想政治教育，就是围绕消防部队基层官兵的思想实际开展工作，培养人、塑造人、改造人。
新形势下，部队思想政治教育面对的问题越来越具体、越来越复杂。
一方面，在承认个人利益的市场经济条件下，官兵关注的问题越来越集中到涉及个人切身利益的具体问题上；另一方面，随着社会的发展，官兵物质和精神生活的要求不断变化，引发思想变化的客观问题不断增多。
基层官兵对思想政治教育的期盼是回答和解决具体的思想问题和实际问题；欢迎的是既能解决具体的思想问题，又能解决实际问题的教育。
思想政治教育只有适应官兵的这种变化，切实了解官兵的思想和利益要求，设定合理、有效、客观的目标，注重把解决思想问题和解决实际问题结合起来，才能取得更好的教育效果。
我们可以从现有的政策法规中解读思想政治教育的目标。
《中国人民解放军政治工作条例》对思想政治教育的界定是“组织学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和…三个代表‟重要思想。
进行党的路线方针政策教育，进行人民军队性质、宗旨、职能和优良传统教育，进行爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗教育，进行理想信念、军人道德、法律法规和时事政策教育，进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育和革命气节教育。
”《公安消防部队思想政治教育大纲（试行）》（以下简称《大纲》）则明确：“公安消防部队思想政治教育的目标任务是：围绕解决好打得赢、不变质两个历史性课题，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵，树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观和权力观，始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强革命意志和旺盛战斗精神，做到：忠诚可靠、秉公执法、英勇善战、纪律严明、无私奉献。
”二、原有基层思想政治教育的目标定位问题很明显，我们的政策法规在教育目标上只会设定最高目标：“有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质消防官兵军人”。
在实际操作中，往往缺乏细化、具体化、实际化，很容易陷入僵化及“一刀切”的现象。
但显然新形势下，基层官兵的思想实际既带有时代性特征（新形势影响下的多元化倾向），又带有个体的差异性，思想政治教育的目标定得过高、统得过死（所有官兵都树立同一个目标），不仅不实际，而且不现实，都不利于思想政治教育的效果发挥。
一是教育目标太高。
一旦具体操作者即基层的思想政治教育工作者照搬《大纲》要求，将所有官兵意图培养成“四有”消防官兵，就会具有以下倾向：重长远性目标，轻阶段性目标；重先进性目标，轻广泛性目标；重政治性目标，轻道德性目标；重思想性目标，轻心理性目标。
这显然非常不切实际，是对思想政治教育功能的无限夸大，减弱了思想政治教育对基层官兵的吸引力，削弱了思想政治教育的效果。
二是教育要求过急。
现行兵役制情况下，“四有”消防官兵的思想政治教育目标，设想通过几年或者甚至只有两年的时间，将所有不同思想层次的官兵，都培养成“四有”军人或者马克思主义思想武装的战士。
这一目标显然对教育对象思想的差异性和复杂性缺乏客观认识，没有从实际出发，没有把握思想层次教育的起点，不注意从立身做人的基本问题抓起，没有由浅入深、由低到高，违背了教育循序渐进、由量变到质变的规律。
三是教育内容过空。
在教育中，往往一味灌输“大道理”和“深层次” 的理论，政治性、理论性比较强。
对部队建设和社会发展中存在的矛盾和问题不敢正面接触，关起门来搞理想化的“纯”理论教育，所讲的道理与基层官兵看到社会现象反差较大；脱离消防部队的任务特点，为教育而教育，缺乏消防部队的特色，脱离实际。
三、基层思想政治教育的目标设定（一）基层思想政治教育应体现双重功能基层思想政治教育的目标，就是把政治思想工作促进部队全面建设与促进官兵的全面发展的双重功能在实践中充分发挥出来和有机结合起来。
对于基层部队来说，通过以灌输马列主义毛泽东思想、“三个代表”为主要内容的系统教育活动，为党在军队的领导实施、为各项中心工作任务的完成提供舆论准备、思想基础和心理环境；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人，引导官兵树立正确的世界观、人生观和价值观，提升部队的战斗力，促进基层部队全面发展，这是我们在基层实施思想政治教育的根本社会价值目标所在。
而思想政治教育的个人价值目标则是官兵的认知能力、知识水平和心理素质得到提高，官兵求知、求乐、求美的心理需要得到满足，认识问题、分析问题和解决问题的本领得到提高。
从小的方面来讲，可能就是塑造个人成长平台，为官兵个人的入党、考学、争先、学习技术等搭建广阔的平台，积极鼓励官兵根据自身条件确立成材目标，帮助官兵挖掘自身潜力，实现理想抱负。
两种价值目标之间既有一致性，都是促进官兵的全面发展；但警营需要与个人发展之间又有矛盾的一面，能否有效化解其中的矛盾，直接制约着教育的层次和水平。
我们的思想政治教育不能偏废任何一种价值需求，而是要追求并实现这两者的统一，寻找两者之间的结合点，既要以促进基层建设为价值取向，又要关心官兵个人的成长需要，在两者结合上下功夫。
（二）基层思想政治教育目标必须体现层次性当前，由于基层官兵个体素质的差异性和复杂性，比如战士的入伍动机、文化程度、生活阅历、家庭状况都有所不同。
如我所在的常州市戚墅区消防大队下属的戚月路中队，今年到队11名新兵，分别来自江苏、浙江、云南等省份，标准的“90后”，大部分比较自我，追求个性，理想、信念缺乏，还没有学会承担责任。
部分官兵还对网络十分依赖，心理上还没有“断奶”。
谈及个人成长欲望，缺乏对部队的理性和感性认识。
根据长期的工作经验，对于新兵而言，更多的是考虑入党考学；对于面临复转退的战士来说，则更多考虑能否实现立功受奖、学技术、能否转复、能否找到一个好工作等个人欲望。
因此，在目标设定上，要充分考虑到官兵的思想实际及消防部队发展的阶段性、教育过程的复杂性，教育目标在时间和空间跨度上应作长远目标、阶段目标和具体目标的区分。
具体实际工作中，要在客观分析基层官兵思想水平的基础上，区分层次提要求。
而且，各个层次之间应由上而下逐次制约，紧密结合，形成一个目的一致的目标体系。
确定长远目标时，大的角度讲，应根据党和国家新时期的总任务，提出思想政治教育的宏观战略设想；确定阶段目标和具体目标时应充分考虑到教育对象思想素质的差异性和层次的多样性，及思想发展过程的渐进性、阶段性特点，将长远目标化整为零，具体为阶段性目标，针对不同的对象（如干部、士官、义务兵；或战斗员、后勤岗位等不同岗位）提出不同的要求。
长远目标应着重于使阶段目标和具体目标能够保持方向的一致性和过程的连续性，而阶段目标和具体目标则应使目标更加精细化，更加符合一定时间和空间的实际情况。
（三）基层思想政治教育目标必须具体化将教育目标与岗位练兵、灭火救援、执法监督、后勤保障等任务结合起来，具体化为各种考试、考察、竞争、评先。
找准思想政治工作与各项业务工作之间的结合点，特别是“人”的因素，研究基层官兵不同年龄层次，不同生理和心理需求，有针对性地对其进行思想政治教育，切实帮助解决困难。
从大处着眼，从小处着手，从具体行为抓起，促进知行转化，引导官兵实现不同目标。
因此，在教育内容设置上，要将基本政治理论教育、消防职业道德教育、法律常识教育、心理教育等结合起来。
江苏常州戚月路中队原一名战士，其优缺点非常明显，他在遵守纪律上虽然有问题，但在网络运用、PPT、音频制作等方面都很有兴趣，也很钻研。
我们通过科学设置教育目标，让他走上小讲台、承担大中队甚至支队的网络制作任务等，利用各种激励手段满足他特长的培养及发挥，给他塑造个人成长平台，激发了他对中队的认同感和集体意识，起到了较好的教育效果。
（四）基层思想政治教育目标必须体现多维化思想政治教育的多维化是指针对不同消防官兵的自身情况，分别提出量身定做式的目标要求。
一是用多维目标引导不同层次的官兵。
在社会转型时期，官兵在价值观念下呈现出多元化趋势。
这时，用一个目标去要求不同层次的官兵，再好的教育目标也只是海市蜃楼。
有必要对长远目标进行分解，用多维目标去引导不同层次的官兵，坚持具体目标的多维系列，一步步接近根本目标，让不同层次官兵的思想在原来的基础上都有所提升，最终达到部队整体素质提高的目的。
二是用多维目标解决思想政治教育的矛盾。
比如，我们在教育中往往面临着一对矛盾：一方面，消防官兵是完成急难险重任务的，理应获得高报酬；另一方面，军人又必须以奉献为本。
这就为思想政治教育提出了个新的时代课题，多维目标的提出正好为处理这一矛盾提出了更好的解决方式。
在教育目标设定的时候，就可以用精神与物质激励交互使用，不必设定“高、大、全”的教育目标。
三是用多维目标团结更多的官兵。
当下，由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更为突出。
要考虑到官兵各方面的差异，层次递进，不搞“一刀切”，使目标既具有先进性又具有群众性、广泛性。
强化基层党管干部党管干部是我党我军干部工作的基本原则。
消防部队职能任务和编制体制的特殊性，致使党管干部工作往往停留于支队级以上党委层面，基层大队党委、中队支部作为党的基层组织，在党管干部工作上没有发挥应有的作用，长期处于一种淡化和弱化的状态。
为此，浙江省消防总队根据基层调研和队伍形势分析所掌握的部队实情，及时制定和下发了《浙江省公安消防部队基层党管干部实施办法》，我们衢州支队是探索实践基层党管干部工作较早的支队之一，早在1999就制订下发了《基层党管干部实施意见》，2010年以来，支队党委又根据总队《实施办法》的具体要求，审时度势、创新举措，提出并落实“七管”措施，有效解决了基层党管干部“谁来管、如何管和管不好怎么办”的问题，受到了上级党委和领导的充分肯定，并在全省消防部队第三季度政工例会上展示了试点成果，交流了经验做法，还被公安部政治部和消防局分别编发简报予以推广。