师德演讲稿(用爱心打开学生心灵的窗户)范文
师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户师德演讲稿——用献爱心打开学生心灵的窗户一代翻译家社会活动家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的自已；要有良好的个人，惟有有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，是谓有优秀的教师。
有人把教师比作“抓著明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
幼儿教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心阳台就不可能将打开学生心灵的窗户，更不可能使我们更成合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高品德的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者教育者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位中学生，我们才能打开每一位学生心灵才能的窗子，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职高达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到达到了求学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是反正的，有很多老师，书教的也不错，但疗效不一定有他好，为什么？那就是缺少了获得的另一个重要基石，那就是---对学生的真爱和尊重。
他的尊重是呢尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我暧昧关系。
从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的.课下，我也会对师生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到屋子里。
师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户
师德学习演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！今天站在这里，首先要感谢学校领导给了我这次与大家学习交流的机会。
小时候我觉得解放军是最崇高的职业，因为解放军都是活雷锋吧，见到解放军就像见到了大救星，随着时代的变更，活雷锋不见了，但作为一个人民教师的我们心里要永远装着活雷锋，做一个师德高尚的人，说实话“教师是不得不高尚的职业”，在选择作为一位人民教师时，我们心中已经埋下了爱的种子，这颗爱的种子，如果你精心浇灌，就会开出鲜艳的花，结出甜蜜的果，但是花中也有带刺的玫瑰，稍不留心，就会刺疼我们；果也有苦涩的果，让我们呲牙咧嘴，我们就是在酸甜苦辣中度过我们的苦乐年华。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我很敬佩在座的经验丰富的教师在教学时的游刃有余，胜似闲庭信步；也很羡慕年轻教师的学习热情和工作激情，但我最佩服的是那些师德高尚，从不追逐名利、默默无闻地工作着的教师们。
经过近一个多星期的学习，反思过去一年的工作，我深有感触，现汇报如下：一．班主任感言。
过去的一年我担任七年一班的班主任，上任之初，各种琐碎的事扑面而来，我常常为了学生的学籍和班级工作，忙的加班加点，中午经常在学校吃饭，那时候不知道疲劳，午自习时间到了就进班守着，生怕学生不学习捣乱，结果在上学期末我就得了个低血压，经常头晕，严重影响了工作和学习，到了下学期又添了颈椎病，虽然我比以往任何一年都努力，但班上的情况并不是很理想，反思其原因，班主任工作光有热情不够，还要注意性命双修，讲究方法和艺术性，所以今后要持续增强学习，科学的处理好严与爱、勤与懒、放与收的关系，使自己的教育工作走上一个新台阶。
在这里我要向老班主任王良贵学习，王老师任何时候心态很好，乐观，班级管理得井井有条；也要向年轻的班主任姚金瑞学习，姚老师工作泼辣很负责，班上发生任何事都能严阵以待，即时处理，常常利用晚自习后和早自习前的时间解决班级问题，所以她的班级越来越顺；康老师教育学生时苦口婆心，晓之以情，动之以理，很让人感动。
师德演讲稿：用爱心感化孩子的心灵
师德演讲稿：用爱心感化孩子的心灵：大家好！今天我想谈谈师德问题。
从小到大，我们都有自己的老师，老师是我们成长路上最重要的人之一，尤其是在小学、初中的时候，我们会面对很多难题，很多困难，很多的疑问，但是老师能够给我们解答这些问题，解决这些困难，甚至引导我们正确思想、人生观和价值观。
那么老师该怎样才能成为一名好老师呢？我想，不仅要有专业的素养、严谨的态度，更要有用爱心感化孩子的心灵的能力。
我们要有爱心。
作为一名好老师，首先需要具备的是温暖着关爱的心。
对于小学、初中的学生，他们往往处在情感和心理的发展初期，充满了不安和胆怯，很多时候在学习和生活上会遇到许多的问题，面对这些问题我们的老师不能够只是简单地教授知识，而是要尽可能地理解学生的心理需求，所以老师要用心去了解每一个学生的家庭背景，习情况以及其他的一些细节，来为每一个学生提供最好的帮助。
同时在教学上，需要创造一个良好的氛围，让学生感觉到自己是被关注和重视的。
我们要有耐心。
作为一名好老师，我们需要具备耐心，因为很多学生经常会犯错误，会犯不理智的决定，会犯很多常识性的错误。
在面对这些情况的时候，我们的教师需要保持耐心，不要对学生的错误表现出不满、不耐烦，而要在情绪上保持稳定，对学生实行正确的引导，的确任何一个学生都有被松懈、萎靡，甚至失去信心的时候，作为一名好老师，要时刻鼓励每一个学生，让学生看到自己的进步以及努力的价值。
我们要有责任心。
教师是一种职业，同时也是一种职责，依赖于教育行业传达着国家的未来。
老师所教的科目或带领的学生或许会成为日后的社会精英，所以精心对待每一个学生是老师应尽的责任。
老师在学生的成长过程中起着至关重要的作用，他们需要教会学生如何正确处理人际关系，如何正确面对挫折，如何自我管理等等。
每一个老师不仅要担负起传授知识的职责，更要承担起培养学生的责任。
因此，一名优秀的老师必须坚持原则性，要在教育过程中遵循正确的教育方向和价值观念，对每一个孩子都负责，不能偏袒、漠视和忽略。
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会必先有良好的个人；要有良好的个人必先有良好的教育”推而广之要有良好的教育必先有优秀的教师有人把教师比作“托起明天太阳的人”这个比喻很恰当“托”不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物教育是一门高深的艺术需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义没有爱就没有教育没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者只有有了爱心的依托我们才能培养出一支高素养的队伍一支属于21世纪的队伍古今中外无数优秀教育工作者身体力行无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生我们才能打开每一位学生心灵的窗户才能教育好他们作为教师也许大家对魏书生这个名字并不陌生他任校长、书记省内外社会兼职达38项之多他没改过一篇作文没考过一次试以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学超过600分的考生共30名魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生”当我看到这一段文字时我被深深的震动了同样是一名老师我多么想像他一样啊毋庸质疑魏书生的教学当然好可是只有书教的好是不行的有很多老师书教的也不错但效果不一定有他好为什么那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石那就是对学生的爱和尊重他的尊重是真尊重不虚情假意点到为止他对学生的尊重就如成人之间的你我关系从我自身看毋庸置疑我也是爱自己的学生的.课下我也会对学生摸摸头开开玩笑；学生病了我也会嘘寒问暖带他们去医院；每逢过节我也会把住宿的学生叫到家里但是骨子里我还是我学生还是学生当他们犯了错我还是会站在老师的立场会批评他们；当他们顶撞了自己我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以学生对我只有一时的感动而不是心甘情愿的折服所以当我从教室里出来有些被强迫的学生就不愿学习了这就是根本可是朋友不是朋友托办的事一定要办好因为你怕辜负他魏书生的课堂应该就是这样学生是魏老师尊重的朋友魏老师是学生尊敬的朋友交换的条件是老师给学生最好的民主学生给老师最好的成绩因为魏书生放弃了高大所以他收获了亲近和成功假如每个老师都如魏老师那样实行民主真正的从骨子里去爱学生把老师的角色扮演的卑微一点学生的角色强大一点那么不仅有分数的成功也会有社会道德的成熟作为教育工作者我们面对的是一群敢于挑战敢于质疑的新生代他们有自己的思想有自己的见解不轻信不盲从他们更不会迷信老师的权威这就更加需要我们如严父慈母一样用我们的全部爱心去感动他们“路漫漫其修远兮吾将上下而求索！”在座的同行们在我们的教育生涯中未来的路还很长很长但无论我们遇到什么样的困难只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵如同对待我们心爱的孩子一样我们没有理由不成功！我坚信今天用爱心托起的太阳必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿(用爱心打开学生心灵的窗户)一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以19XX年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试XXX名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共XXX名，魏书生班占了XXX名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
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师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的.课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。
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师德发言稿——用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。
”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。
古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。
作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。
毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。
他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。
从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
师德演讲稿：心灵的窗户用爱打开
师德演讲稿：心灵的窗户用爱打开
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
师德演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为一名老师，或许各位对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。
课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。
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一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有
良我的社会，必先有良我的个人；要有良我的个人，必先有
良我的教育。”推而广之，要有良我的教育，必先有优秀的
教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也
不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，
需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这
“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可
能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀
的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支
高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力
行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自
己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵
的窗户，才能教育我他们。 作为教师，也许大家对魏书生
这个名字并不陌生。他任校长、书记， 内外社会兼职达38
项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏
书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达
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到了升学分数线； 14所中学，超过600分的考生共30名，
魏书生班占了10名； 总分第一、二、三名及语文 、政治、
数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”
当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老
师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然我，
可是只有书教的我是不行的，有很多老师，书教的也不错，
但效果不一定有他我，为什么？那就是缺少了成绩获得的另
一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重 他的尊重是
真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成
人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己
的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,
我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的
学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，
当他们犯了错，我还是会站老师的立场，会批评他们;当他
们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学
生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我
从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根
本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定
要办我，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，
学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换
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的条件是，老师给学生最我的民主，学生给老师最我的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲 近和
成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，
真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，
学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社
会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑
战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，
不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需
要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，
座的同行们，我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但
无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去
浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我
们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将
明天发出灿烂夺目的光芒！