第2课时 依法履行义务
初中道德与法治_ 依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思
2.连一连
行为
违反的法律
承担的责任
违章停车
民事法律
民事责任
不赡养父母
持刀抢劫
行政法律
行政责任
阻拦高铁
刑事法律
刑事责任
侵占他人财产数额较大
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了权利和义务的关系，生活中要坚持权利义务相统一。法定义务具有强制性，因此要树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务，明确违反义务须担责。
①合同责任是指合同当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定所应当承担的责任;侵权责任是指民事主体侵犯他人的人身权、财产权所应当承担的责任。
②民事责任的责任形式有财产责任和非财产责任，包括赔偿损失、支付违约金、支付精神损害赔偿金、停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状以及恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等。
这些责任形式既可以单独适用，也可以合并适用。
二、行政责任是指个人或者单位违反行政管理方面的法律规定所应当承担的法律责任。行政责任包括行政处分和行政处罚。
①行政处分是行政机关内部，上级对有隶属关系的下级违反纪律的行为或者是尚未构成犯罪的轻微违法行为给予的纪律制裁。其种类有：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。
板书设计：
四、学后反思
人教版八年级 道德与法治 下册 第四课 第2课时 依法履行义务 教案
第8课时依法履行义务1教学分析【教学目标】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2教学过程一、导入新课师：生活中很多人会说：“义务是别人的，权利是我的”思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)教师总结：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。
自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。
其父母年事已高，无其他生活来源。
法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。
由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。
执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？提示：(1)不对。
他没有履行赡养父母的义务。
(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
活动二：辨析权利与义务男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述：观点一是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
再次，公民的某些权利同时也是义务。
根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
观点二是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
人教版道德与法治八年级下册 第2课时 依法履行义务 教案
第2课时 依法履行义务1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。
自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。
其父母年事已高，无其他生活来源。
法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。
由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。
执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？提示：(1)不对。
他没有履行赡养父母的义务。
(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
活动二：辨析权利与义务男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述：观点一是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
再次，公民的某些权利同时也是义务。
根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
观点二是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
4.2依法履行义务 教学设计
①公民行使权利必须得到他人的许可
②公民的权利和义务相统一
③尊重社会公德是遵守宪法法律的表现
④公民的人身自由不受侵犯
A．①②B．①④C．②③D．③④
①小丽上课认真听讲，刻苦学习
②小强在微信上任意发布他人私密信息
③小明遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路
④小美孝敬父母，在家中做一些力所能及的家务
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.下列公民的行为，属于履行公民基本义务的是（ A ）
①晓东看见有人在军事禁区偷拍照片，及时向公安机关举报
②小凯大学毕业后，应征入伍，成为一名解放军战士
③餐馆老板赵某，按时向当地税务机关缴纳税款
④小杨在外打工，镇人大代表选举时赶回老家投下神圣一票
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
3.下列对权利和义务认识正确的是（ D ）
①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务
三、教学目标
1.政治认同：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的。
2.道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。
3.法治观念：自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感；增强权利意识和义务观念。
②公民的某些权利同时也是义务
③法定义务必须履行，否则，可能构成违法甚至犯罪
④公民实施了法律所禁止的行为或没有实施法律要求做的行为，都必须依法承担相应的法律责任。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
初中道德与法治_4.2依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思
依法履行义务【学习目标】1、知识：熟练掌握公民权利和义务的关系，学会依法履行义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
2、能力：理解公民权利和义务相统一，明白法定义务具有强制性，学会在生活中自觉履行法定义务3、情感：增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，做遵纪守法的好公民。
【学习重难点】重点：权利义务相统一。
难点：法定义务须履行【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】利用共享单车进入新课学习就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬：2017年3月，一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。
（一）自主学习：认真阅读教材51-57页，找出下列问题的答案，并标画出关键词１．我国公民的权利和义务的关系如何？给公民提出了怎样的要求？2．公民为什么要认真履行义务？3.公民应怎样履行法定义务？4.什么是违反义务的行为？应承担怎样的责任？（二）合作探究：1、赵平，6岁开始上小学，多次获得“优秀学生”称号；18岁时应征入伍，在某海岛驻防。
每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗哨，时刻待命。
服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。
退役后，他开了一家小餐馆，童叟无欺，每月还主动到税务部门缴纳各种税款。
他为人正直，针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。
他深得当地群众信任，在人大代表选举中，光荣当选为人大代表。
（1）赵平享有了哪些权利？履行了哪些义务？（2）赵平的经历告诉我们：权利义务之间关系如何？2、赵平结婚后，妻子一直和公婆关系不好，公公去世后，婆婆一直身体不好。
如今，已经80多岁了，无法独立生活，但赵平和妻子一直推诿，借口工作忙，拒不履行赡养义务。
老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。
人民法院通过审理，对赵平夫妇进行了批评教育。
赵平夫妇认识到自己的错误，把老人接回自己家中，赡养照顾老人，尽可能让老人安享晚年。
2020春人教部编版八年级道德与法治下册教案设计：第4课 第2课时 依法履行义务
第2课时依法履行义务教学目标【知识与技能】1．知道履行义务应坚持的三个原则。
2．知道公民的法定义务有哪些。
3．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
【过程与方法】1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。
2．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
【情感、态度与价值观】1．明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点难点【重点】1．权利义务一致性。
2．公民应履行的法定义务内容。
【难点】1．理解权利与义务的相互关系。
2．违反法定义务须担责。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．公民权利与义务的关系是什么？2．坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？3．为什么法定义务必须要履行？4．公民履行法定义务的要求有哪些？5．违反法定义务的行为有哪些？6．违反法定义务需要承担哪些责任？【新课导入】漫画导入课堂上，总是有同学小声说话、做小动作、打闹，扰乱了课堂秩序，以至于我们无法集中精神听课。
师：个别同学的行为，侵犯了其他同学的什么权利？为了更好地理解这些问题我们要一起来学习《依法履行义务》这一课。
【合作探究】知识点一权利义务相统一1．权利义务的关系[活动设计]阅读教材P51、52运用你的经验[问题思考](1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
答案提示：(1)受教育权，需要老师辛勤付出。
(2)自觉遵守学生守则，有利于自己享有更好的学习生活条件，也有利于校园的和谐发展。
教师点拨：公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
2．正确理解权利与义务的关系[活动设计]阅读教材P52探究与分享[问题思考]如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
部编版八年级下册道德与法制4第2课时依法履行义务教案设计
第2课时依法履行义务1 教学分析教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)提示：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务相统一活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。
1．阅读教材第51页“运用你的经验”栏目。
2．学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。
3．将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。
4．列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
5．列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。
1．阅读教材第52页“探究与分享”栏目。
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。
女生的观点是错误的。
这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。
2-4-2依法履行义务(教案)
小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 第四课：《公民义务》第2课时 《依法履行义务》教案
教学目标 1.知识目标：知道权利和义务的统一性；知道公民的法定义务有哪些；违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。 3.情感态度和价值观目标：增强依法履行义务的意识，明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
教学重点 权利和义务的统一性
教学难点 违反法定义务须担责。
教学方法 情景教学、探究交流。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
引题 播放视频《言论自由，不可违法》，并提出问题。 学生观看视频，逐一思考回答问题：1.视频中提到了公民的哪一项权利？2.公民在行使言论自由时不受约束吗？ 激发学习兴趣，激起对学习的向往。过渡：作为公民，在享有权利的同时，还应依法履行义务。从而引出课题。
析题 （一）权利和义务相统一 1.布置任务：（小组大比拼）你知道在我国，公民有哪些权利和义务吗？ 在活动基础上启发学生思考：表格说了什么？ 1.学生以小组为单位，完成任务。 学生在教师启发下进一步思考得出结论：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务 2.学生思考问题后归纳总“权利和义务相统一”是本节课的重点，也是承前启后的内容。旨在通过活动让学生从三个方面理解权利和义务的关系。并能通过练习巩小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 2.选取公民的一项权利和义务，进一步提出问题：列举一项你所享受的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力两者关系。列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 3.出示相关法律规定及漫画，提出问题：试评价漫画中人物的行为。 （二）法定义务须履行 4.播放视频《医院看病落钱包 对方捡到不归还》，提出问题。 教师归纳：捡到他人遗失物归还失主不仅是道德的要求，更是法律的要求。并引出两类义务：道德义务和法定义务。 展示一组图片，进一步帮助学生区分道德义务和法定义务，。 5.展示组图，提出问题，启发学生思考：如何履行法定义务。 结：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 3.阅读相关法律规定，理解权利和义务的关系；欣赏漫画，思考问题。在解决问题，明确：我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 4.学生欣赏视频，思考问题：捡到他人钱包“只还证件不还钱”行吗？为什么？，各抒己见，最后明确：这是侵占他人财物的违法行为。 学生欣赏图片，思考问题：说一说上述图片所反映的义务中哪些是道德义务？哪些是法律义务？从而明确：法定义务必须履行。 学生在说出每幅图所反映的法定义务基础上，进一固知识理解并树立正确的权利和义务观念。
人教版八年级下册道德与法治 第2课时 依法履行义务.doc
第四课公民义务第2课时依法履行义务教学目标【知识与能力】正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务是统一的【过程与方法】通过搜集有关材料，培养学习的主动性。
通过案例分析，增强自己的分析能力【过程与方法】地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。
作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民教学重难点【教学重点】权利和义务的关系。
【教学难点】法定义务须履行。
教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)教师总结：不对。
他们没有正确认识权利和义务的关系。
公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授目标导学一：权利义务一致活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。
自鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。
其父母年事已高，无其他生活来源。
法院判决鲁某每月支付父母500元赡养费。
由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。
执行员4次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？提示：(1)不对。
他没有履行赡养父母的义务。
(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
活动二：辨析权利与义务男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述：观点一是正确的。
这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2依法履行义务教案
环节一：权利义务话题沙龙
设计意图：本环节用话题接龙的方式，引导学生从自身出发，积极参与课堂，积极思考权利和义务的关系。
。
环节二：如何挑“担子”
设计意图：设计此活动，旨在引导学生通过形象的漫画，感悟人们对待权利和义务的不同态度以及由此产生的不同结果，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考。
话题2：联系生活，列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己对他人对社会具有什么意义？
（学生举手回答，老师板书权利和义务，适时引导学生分析权利的实现条件，履行义务的社会意义)
话题3：通过以上同学们的分享，试着总结权利和义务的关系。
（学生举手回答，老师适时提炼，板书关键词）
教师总结：权利与义务如影随行，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们应该如何来正确处理权利和义务的关系呢？
（二）法定义务须履行
环节一：法定义务知多少
（1）提问：同学们你们知道在疫情防控期间，哪些具体行为是我们公民的法定义务？
（学生举手回答）
追问：你是怎样判断这些行为属于公民的“法定义务”？
教师总结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
环节二：聚焦义务热点
问题1：材料一中男子承担的是什么性质的法律责任？为分别是什么行为？请说明理由。
（学生举手回答）
教师总结：法定义务须履行，违反义务须担责，不违法是人们行为的底线，只有人人依法自觉履行义务，生活才能更美好，社会才能更和谐，法治中国的目标才能尽早实现。
同学们：我们既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。让我们携起手来，共同学法守法、知法用法，一起为法治中国的建设做出贡献！
环节三；履行义务怎么做
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1
第2课时 依法履行义务
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权
利和义务是统一的
能力目标 通过搜集有关材料，培养学习的主动性。通过案例分析，增强自己的分析能力
情感、态度与价值观目标 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励
的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法
律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念
的好公民
【重点难点】
教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行。
2 教学过程
一、导入新课
思考：他们的做法对吗？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相对应而
存在的，二者相互依存、相互促进。
二、新课讲授
目标导学一：权利义务一致
活动一：情景再现——不赡养父母，睡梦中被拘传
“带走！”随着执行员的一声令下，拒不履行法院判决赡养父母的鲁某被依法拘传。自
鲁某结婚后，经常对两位老人非打即骂。其父母年事已高，无其他生活来源。法院判决鲁某
每月支付父母500元赡养费。由于鲁某拒不支付，今年其父母向法院申请执行。执行员4
次奔波都未找到鲁某，终于在一天凌晨将还在睡梦中的鲁某拘传。
1．思考：(1)鲁某的做法对吗？为什么？(2)鲁某被拘传说明了什么道理？
提示：(1)不对。他没有履行赡养父母的义务。(2)任何公民享有宪法和法律规定的权利，
同时必须履行宪法和法律规定的义务。
活动二：辨析权利与义务
男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
2．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
教师讲述：观点一是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，
二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。其次，
2
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
再次，公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权
利，也是公民的基本义务。观点二是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分
割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把
履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
活动三：探究应如何正确对待权利与义务
(阅读教材第53页的第一个“探究与分享”)
3．问题：结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承
担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自
觉履行法定的义务。
4．归纳总结：
权
利
义
务
一
致
公民的权利与义务相互依存、相互促进
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
公民的某些权利同时也是义务
公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利
我们不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务
时事链接：2017年3月28日至30日，沈阳、鞍山、抚顺15个基层法院分别对辽
宁41名涉拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情
节以及悔罪表现等因素，对营口港务集团有限公司原董事长高某等41名被告人分别以破坏
选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。
目标导学二：法定义务须履行
活动四：材料再现
2017年6月2日，依据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部《关于依法
处理监护人侵害未成年人权益行为的若干问题的意见》(简称《意见》)，安徽省蚌埠市蚌山
区人民法院作出裁决：支持申请人蚌埠市救助管理站的申请，撤销湖南省道县村民何某、李
某夫妇对女儿妞妞的监护权，这也是全国首例异地撤销监护权的案例。为何异地撤销亲生父
母的监护权？原来，被发现时年仅8岁的未成年人妞妞被亲生父母以每年5万元的租金“出
租”给某盗窃团伙，被犯罪嫌疑人何某带往全国各地行窃。
1．思考：湖南省道县村民何某、李某夫妇对女儿妞妞的监护权为什么被撤销？
提示：他们没有履行法定义务。
活动五：“请客”
(阅读教材第53—54页“探究与分享”)
2．思考：你对上述观点有什么感受？与大家分享。
提示：上述观点不全面。拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体
现，也是良好社会风气的一个方面；从小我们受到的教育都是捡到失物要归还，否则丢失东
西的人该多么着急呀！捡到失物，及时归还原主是一种法律义务，不归还有可能构成违法犯
3
罪。
知识链接：我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公共财产；已被确诊为恶性传
染病患者的，应接受隔离、及时就医；公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；
公民必须遵守劳动纪律；公民必须遵守社会公德……
活动六：履行义务须合法
(阅读教材第55页“探究与分享”)
3．思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中可以得到怎样的警示？
提示：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止
做的事坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
4．归纳总结：
法定义务须履行
原因 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推
卸的责任
做法
我们要依法履行公民义务，法律要求做的必
须去做
我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚
决不做
目标导学三：违反义务须担责
活动七：案例回放
2014年8月至2016年4月期间，被告人费某利用担任戴楼镇三资办报账员职务之便，
单独或与被告人鲁某、招某结伙，先后7次将三资办账户上的资金挪给招某、鲁某等人使用，
用于偿还经营性贷款或者生产经营周转，合计人民币194万元。法院判决被告人费某犯挪用
公款罪，判处有期徒刑一年零九个月，缓刑二年；鲁某判处有期徒刑一年，缓刑一年零六个
月；招某判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
1．思考：费某等人为什么会被判刑？
提示：他们的行为触犯了刑法，理应受到处罚。
2．教师强调：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求
做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
活动八：违反法律要担责
(阅读教材第56页“探究与分享”)
3．思考：(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？(2)金某应依法承担什么性质
的法律责任？
提示：(1)行政责任。(2)刑事责任。
4．归纳总结：
违反义务须担责
实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行
为
必须依法承担相应的法律责任
公民违反民事法律 应当依法承担民事责任
4
公民违反行政法律 应当依法承担行政责任
公民违反刑事法律，构成犯罪的 应当依法承担刑事责任
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了为什么要依法履行义务。从三个方面进行了学习，权利
义务一致、法定义务须履行和违反义务须担责。其中以权利义务一致为重点，要真正弄明白
权利和义务的关系，树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务。
3 板书设计
依法履行义务权利义务一致公民的权利和义务是相对应而存在的公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者公民的某些权利同时也是义务我们不仅要增强权利意识，而且要增强义务观念法定义务须履行自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任法律要求做的必须去做法律禁止做的坚决不做违反义务须担责违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任违反不同的法律，承担不同的法律责任
4 教学反思
本节课主要探讨依法履行义务。大多数问题都较为抽象，不易于理解。权利义务的关系
内容较多、头绪不少，要结合经典例子弄明白这一道理；法定义务须履行和违反义务须担责
侧重点不同，不要混淆，主要意思就是按照法律的要求去做，法律要求做的必须去做，法律
禁止做的坚决不做。