部编版三年级语文下册总复习第五单元知识点梳理(课件)(共36张PPT)
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三年级下册语文课件-1.1《古诗三首》(共35张PPT)人教部编版
惠崇春江晚景 【宋】苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
• 苏轼：公元1037年1
月8日—1101年8月24 日，字子瞻，又字和 仲，号铁冠道人、东 坡居士，世称苏东坡、 苏仙 。汉族，眉州眉 山（今属四川省眉山 市）人，祖籍河北栾 城，北宋文学家、书 法家 、画家，唐宋八 大家之一。
1.古诗三首
绝句
杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子，
yuān yāng
沙暖睡鸳鸯。
• 杜甫：（公元712年-公元770年）， 字子美，自号少陵野老。唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。在中国古典诗歌中的影响非 常深远，被后人称为“诗圣”，他 的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾 遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》 《三吏》《三别》等名作。杜甫共 有约1500首诗歌被保留了下来，大 多集于《杜工部集》。
春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
作业
• 1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 • 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗
册。
下课啦
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
【复习总课件】部编版三年级语文下册第一单元、第二单元知识点梳理(PPT课件)
课文中心思想回顾
1、《燕子》一文从燕子的_____外__形_____、___飞__行______、 ___休__憩________三个方面描写了___活__泼__可__爱____的燕子，本 文的作者是__郑__振__铎_____，表达了作者对春天到来的 _______欢__心__热__爱_____之情。 2、《荷花》的作者是___叶__圣__陶_____，作者以丰富的想象， 描写了荷花的__清__新__美__丽_____，展现了一幅各具姿态、色彩 明丽的荷塘景色，表达了作者__特__爱__大__自__然_____的情感。 3、《昆虫备忘录》作者从__复__眼__的__琢__磨__、___花__大__姐______、 ___独__角__仙_________、__蚂__蚱__________四个方面进行描述， 表现了童真童趣，表达了作者____对__大__自__然_______的喜爱之 情。
芦芽（yá） 泥融（róng） 鸳 减（jiǎn）少 河豚（tún） 掠（lüè）过 荡漾（yàng） 形（xíng）成 沾（zhān）水 凑（còu）成 莲蓬(péng)
易写错字
倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”； 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”。
知识点三：阅读积累
课内阅读
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘
动。（不光 ）是我一朵，一池的荷花（ 都 ）在舞蹈。风过
了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… （1）根据课文填上正确的词语。
新版人教部编版三年级下册语文课件：9课 古诗三首(共30张PPT)演示课件
总结全文：
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。
象 ， 抒 发 了 诗 人 革 新 政 治 的 思 想 感 情 ， 充 这两句诗将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自现，给人留下想象的余地。
课文早知道：
满欢
快
与积
极
异乡 茱萸 牧童
这两句直接抒发了新诗桃人浓换浓旧的符思乡：之用情新。 桃符换下旧桃符
一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。
课文早知道。： 桃符用桃木制成，上面绘有神像，据
课文早知道：
“独”字点说明诗挂人在是门一个上人可，以身边求没福有避亲人祸相，伴是。 春联的前
这首诗勾画出了清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了一问一答的有趣情景。
古深事一描写厚起诗，的的欣是甚节思赏我至日想三们是景感首民一象情写族段及中文历。蕴国化史一含传的首，的统瑰好能情节宝诗让感日人，，。的回寥蕴古味含寥诗无着数穷一字，种，。去心感却 今情受饱天一含，，下着一让诗作个我中者故们 第异有千借字第索千 课课异爆这借山 爆第主“诗 爆主欲课第索山这这第爆这屠千今这课旧二乡感门问牧三然家文文乡竹三问东竹二要每意竹要断文三然东三首三竹是苏家夜首文符句 情 万 酒 之 局 兴 万早 早 首 酒 ：声 句 作 逢 ：声 作 魂 早 局 兴 ： 首 诗 句 声 一 酒 万 月 诗 早描地户家，是尽户 知知诗家此 中是品佳清 中品：知是尽此诗勾用中首、户明的知茱茱屠时写朗曈何号“，被 道道分何处 一“：节明 一：形道“，处分画“一写换被人前道萸萸苏节人读曈处樊转而旭 ：：别处指 岁承有倍时 岁有容：转而指别出曈岁古新旭尽两：们课日有川”是日 写有华 除”思节 除伤”是华写了曈除代桃日望句《《千断牧牧迎文，？居，戛的 的？山 ，，亲， ，感，戛山的清”，迎符的，交泊相门魂童童着，总牧士提然光 是牧以 春写”春 春极提然以是明表春接，光不代船思万和背把童，出而辉 哪童东 风出，雨 风深出而东哪时现风新充辉知了》瓜户酒煦诵新遥唐了止普个遥。送了突绵送，了止。个节日送年分普秋诗《洲家的课桃指代如，照 传指暖人出绵 暖好如，传细出暖的表照思人》山春文换杏杰何更着 统杏入物地不 入像何更统雨时入即现着落初《居风。旧花出摆耐， 节花屠凄反绝 屠灵摆耐节霏光屠景出，谁到伤秋，符村的脱人每 日村苏迷映， 苏魂脱人日霏辉苏之年每家长仲暝开。。诗这寻年 ？。。纷了路 。要这寻？，灿。作节年？安永》怀人种味春 写乱中上 与种味写扫烂，的春（的》《畅、心。节 出的华的 身心。出墓的取欢节中处等使饮散境人 了心民行 体境了的景材乐人秋境。至屠文的们 什境族人 分的什人象于气们）：塞苏家办总 么；传看 开办么们，民氛总在上酒。法要 样统上 一法样感象间，要异》。，用 的节去 样，的念征习富用乡等而新 节日都 。而节已无俗有新，这桃 日团是 这日故限，浓桃为就符 情聚悲 就情亲光摄厚符异直换 境的伤 直境人明取的换客接下 ？习愁 接？，美老生下，引旧 惯苦 引伤好百活旧只出桃 和的 出心的姓气桃身了符 节样 了断前过息符独第。 日子 第魂景春。。处四思。 四的。节，句亲句画时适，的，面的逢成情成，典佳为感为还型节整。整描素，篇篇绘材这的的了，样精精一抓层彩彩问住层所 所 一 有 推在在答代出的表“——有性思——趣的亲““合合情生”””景活的，，。细感结结节情尾尾：来不不点。是是燃一一爆览览竹无无、余余饮，，
三年级下册语文预习课件-5.守株待兔 部编版(共8张PPT)
守株待兔
1. 会认字。(给下面生字补全音节) 冀( j ì) ·
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 会写字。(读拼音,写词语)
shǒu hù ( 守护 )
yì zhū ( 一株 )
děnɡ dài ( 等待 )
sònɡ ɡuó ( 宋国 )
ɡēnɡ dì ( 耕地 )
jiē chù ( 接触 )
jǐnɡ bù ( 颈部 ) qí zhōnɡ ( 其中 )
你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让
够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，
玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不
动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的
费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适
上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间
jiě shì ( 解释 )
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ( 守 )( 株 )待兔
4. 全文感知。
偶得一兔 放下锄头，田间死守 兔不可复得，为宋国笑
5. 尝试解决。 (1)那个农夫是怎样得到一只兔子的?
1. 会认字。(给下面生字补全音节) 冀( j ì) ·
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 会写字。(读拼音,写词语)
shǒu hù ( 守护 )
yì zhū ( 一株 )
děnɡ dài ( 等待 )
sònɡ ɡuó ( 宋国 )
ɡēnɡ dì ( 耕地 )
jiē chù ( 接触 )
jǐnɡ bù ( 颈部 ) qí zhōnɡ ( 其中 )
你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让
够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，
玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不
动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的
费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适
上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间
jiě shì ( 解释 )
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) ( 守 )( 株 )待兔
4. 全文感知。
偶得一兔 放下锄头，田间死守 兔不可复得，为宋国笑
5. 尝试解决。 (1)那个农夫是怎样得到一只兔子的?
部编版三年级语文下册第八课《池子与河流》-语文三年级下册课件(共22张ppt)
我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
河流的生活观点又是怎样的呢？
水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
这句话是反问句，写河流向池子讲述水 要流动才能保持清洁的自然规律。
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。
第八课 池子与河流
人教版 三年级下（配统编教材）
孙中山(1866年11月12日-1925年3月12日)，名文，字载之，号日新，又号逸仙，又名帝象，化名中山樵，伟大的民 族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱 ，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者， 创建了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，"起共和而终两千年封建帝制"。 是伟大的民族英雄、伟大的 爱国主义者。
我安逸地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭 绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用 不着想……
任凭人世间忙繁繁忙，我只在睡梦中推究哲理。
这些语句都能看 出池子对现在安逸 的生活很满意。
你们也用“不 用……也不用……”和 “任凭……只……”两 个关联词语说句话吧！
哪句话从侧面反应出河流受人尊敬？
自读提示
自由读诗歌，读准字音，读通语句。 标好小节数，把握重点词的意思，把你印 象最深的地方画出来并思考：为什么会给 你留下深刻印象？
字词学习
tāo tāo
滚滚滔滔
yá
生涯
lù lù
忙繁繁忙
zūn x验
词语理解
生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。 蜿蜒：(山脉，河流，道路等)弯曲折曲地延伸的样子。 哲理：能使人的精神新生的原理或概念。 遵循：遵从;依照 ；不违背。 应验：本来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。
河流的生活观点又是怎样的呢？
水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
这句话是反问句，写河流向池子讲述水 要流动才能保持清洁的自然规律。
“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。
第八课 池子与河流
人教版 三年级下（配统编教材）
孙中山(1866年11月12日-1925年3月12日)，名文，字载之，号日新，又号逸仙，又名帝象，化名中山樵，伟大的民 族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱 ，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者， 创建了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，"起共和而终两千年封建帝制"。 是伟大的民族英雄、伟大的 爱国主义者。
我安逸地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭 绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用 不着想……
任凭人世间忙繁繁忙，我只在睡梦中推究哲理。
这些语句都能看 出池子对现在安逸 的生活很满意。
你们也用“不 用……也不用……”和 “任凭……只……”两 个关联词语说句话吧！
哪句话从侧面反应出河流受人尊敬？
自读提示
自由读诗歌，读准字音，读通语句。 标好小节数，把握重点词的意思，把你印 象最深的地方画出来并思考：为什么会给 你留下深刻印象？
字词学习
tāo tāo
滚滚滔滔
yá
生涯
lù lù
忙繁繁忙
zūn x验
词语理解
生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。 蜿蜒：(山脉，河流，道路等)弯曲折曲地延伸的样子。 哲理：能使人的精神新生的原理或概念。 遵循：遵从;依照 ；不违背。 应验：本来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。
五年级语文下册第一单元知识点梳理(总复习课件)(共74张PPT)(部编版)
dǒu（烟斗） nián（粘人） céng（曾经） 斗 粘 曾 dòu（争斗） zhān（粘贴） zēng（曾祖） xìng（诗兴） jǐ（济南） yān（燕山） 兴 济 燕 xīng（兴奋） jì（接济） yàn（燕子）
瑞（ruì）士 莱（lái）蒙 平沙无垠（yín） 澄（chéng）澈（chè） 碧波万顷（qǐng） 耄（mào）耋（dié） 点缀（zhuì） 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 撩(liáo)拨 华侨(qiáo) 凉飕（sōu）飕 眷（juàn）恋 腮（sāi）边
诗的一、二两句描绘了一幅春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是衬托出农民的辛苦和繁忙。
稚子弄冰
宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。 稚子：指幼稚、天真的孩子。 诗人用清新明快的诗句，写出了冬日里稚子玩冰的的快乐和天真，准确生动地展示了儿童活动的心理和特点。
四字词语
Байду номын сангаас
耘（耕耘） 桑（桑叶）拔（拔草） 耕（耕地） 搡（推搡）拨（拨开） 拴（拴紧） 瓢（水瓢）蚱（蚂蚱） 瞎（瞎子） 栓（木栓） 剽（剽窃）昨（昨天） 割（割草）
形近字
瞎闹—胡闹 随意—随便 阴凉—凉快 随意—自在 故乡—家乡 孤单—孤独 绝妙—美妙 空蒙—迷蒙 训斥—教训 慈祥—慈爱 稀罕—稀有 郑重—庄重 宝贵—珍贵 欺凌—欺负 秉性—习性 眷恋—依恋 衰老—苍老 明晃晃—明闪闪 马马虎虎—潦潦草草 顶天立地—傲然挺立 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧千里
诗人描绘“稚子”玩冰的过程是：制冰、穿线、串冰、摔落、散落一地。诗中表示色彩美的词语有：金盆、银钲、彩丝。
【复习总课件】部编版三年级语文下册第六单元、第七单元知识点梳理(PPT课件)
近义词、反义词
近义词 梳妆—（ 打扮）平静—（ 安静 ）抗议—（抗争 ） 痛苦—（难过 ）天分—（ 天资 ）清除—（消除 ） 破裂—（分裂 ）骄傲—（ 自豪 ）希望—（希冀 ）
反义词 平静—（ 热闹）开放—（ 凋落）抗议—（遵守 ） 折磨—（享受 ）潮湿—（ 干燥 ）自由—（约束 ） 透明—（ 浑浊）希望—（ 绝望）失信—（守信 ）
多音字
薄
báo
bó
散 sǎn
sàn
薄片 薄利 散漫 散步
教 jiào 教室
jiāo 教师 chóu 仇人
仇 qiú 姓仇
和 hé 和美
huò 和弄 tí 提示
提 dī 提防
xìng 高兴
兴 xīng 兴奋
差
chā 差距 chāi 出差
词语搭配
（ 梳妆 （ 锃亮 （ 时髦 （ 粘稠 （ 透明 （ 飞越 （ 怒视 （ 随意 （ 一串 （ 一朵
薄（báo）饼 山巅（diān） 婴（yīng）儿 碎（suì）了
松针（zhēn） 浪（làng）花 清爽（shuǎng） 拨（bō）动
腾（téng）飞 溅（jiàn）起 水墨（mò）
剃（tì）头
执（zhí）行 仇（chóu）人 差（chà）不多 习惯（guàn）
颤（chàn）巍（wēi）巍
易写错字
我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花，开放 前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新 花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又 一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开 出的花怎能不美呢?
啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
课外阅读
1．从文中找出下列词语的近义词。
比如——（ 譬如 ）
《肥皂泡》文章中心思想
五年级语文下册第四单元知识点梳理(总复习课件)(共56张PPT)(部编版)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 玉门关：古关名。 诗意：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 穿：磨破。 金甲：战衣，金属制的铠甲。 诗意：塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
词句积累
4、动作、神态描写： （1）病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下.他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。 （2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠儿滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
词句积累
（3）从接到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地抽烟。 （4）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
zhāo（朝霞） gèng（更加） yūn（晕倒） 朝 更 晕 cháo（朝代） gēng（打更） yun（圆晕） qiáng（强大） jiāng（将来） xià（吓唬） 强 jiàng（倔强） 将 吓 qiǎng（勉强） jiàng（将领） hè（恐吓）
方志敏说的“传世宝”指的是几套旧的汗褂裤、几双缝上底的线袜。 作者认为说出那几件“传世宝”来，要让那些富豪们“冷笑三天”的原因是因为那些“富豪”贪得无厌、贪婪。
多音字
默写词语
青海 雪山 孤城 遥望 百战 金甲 楼兰 元二 安西 王维 渭城 朝雨 阳关 陆游 篱门 摩天 移民 泪尽 胡尘 王师 军神 重庆 德国 诊所 沃克 土匪 熟练 绷带 惊疑 神情 审视 邮局 职员 柔和 吩咐 施行 清醒 忍受 崭新 由衷 晕倒 勉强
钢板 堪称 慈祥 将领 久仰 荣幸 友好 前线 拟定 倾注 锻炼 安葬 眷恋 遗骨 慰问 牺牲 安葬 繁忙 特殊 意愿 签字 分明 黯然 枕巾 踌躇 清贫 朴素 奢侈 积蓄 美德 注目 彼此 怀疑 失望 囚室 从军行 王昌龄 浥轻尘 柳色新
部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共16张PPT)
解析：未见其人，先闻其香，写出了荷花的 清香四溢，突出了荷花的香。
第二段： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。
运用了比喻和拟人的修辞手法，形象的描写了荷 花的色彩和形态。不仅写出来荷花多而密，还赋 予了荷花人的特征。
节日PPT模板 http:///jieri/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。
“冒”字体现了白荷花的卓 尔不群和强大的生长张力， 荷叶的密而多。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
运用排比的修辞手法，生动 形象的写出了荷花的三种形态： 刚展开的、全展开的和未展开 的。体现了花大小程度不同和 形态对照。
第三部分（第4、5自然段):荷花引 起的想象，作者深深地陶醉了。
课文总结：主要内容
本文描写了作者去夏日公园看一池荷花盛 开的情景，以及“我”沉浸在荷花的美丽姿 态中，与荷花融为一体的感受，表达了作者 对荷花的赞美以及对大自然的无限热爱和赞 美之情。
拓展：
第2自然段写出了荷花的不同样子， 仿照着一种你喜欢的植物。
春天，我走进桃林，看见各式各样的桃花。 有的展开两三片花瓣儿，红色淡淡的，浅浅 的；有的还是花骨朵儿，像可爱的娃娃；有 的全展开了，粉色的花瓣包着紫色的花蕊， 像个美丽的大家庭。
第三段： 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这 一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
突出了荷花的千姿百态，把一池荷花 看作“一大幅活的画”，把白荷花竞 相开放的生机勃勃写的生动传神。
第四段： 我忽然觉得自己好像就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
第二段： 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。
运用了比喻和拟人的修辞手法，形象的描写了荷 花的色彩和形态。不仅写出来荷花多而密，还赋 予了荷花人的特征。
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白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。
“冒”字体现了白荷花的卓 尔不群和强大的生长张力， 荷叶的密而多。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
运用排比的修辞手法，生动 形象的写出了荷花的三种形态： 刚展开的、全展开的和未展开 的。体现了花大小程度不同和 形态对照。
第三部分（第4、5自然段):荷花引 起的想象，作者深深地陶醉了。
课文总结：主要内容
本文描写了作者去夏日公园看一池荷花盛 开的情景，以及“我”沉浸在荷花的美丽姿 态中，与荷花融为一体的感受，表达了作者 对荷花的赞美以及对大自然的无限热爱和赞 美之情。
拓展：
第2自然段写出了荷花的不同样子， 仿照着一种你喜欢的植物。
春天，我走进桃林，看见各式各样的桃花。 有的展开两三片花瓣儿，红色淡淡的，浅浅 的；有的还是花骨朵儿，像可爱的娃娃；有 的全展开了，粉色的花瓣包着紫色的花蕊， 像个美丽的大家庭。
第三段： 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这 一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
突出了荷花的千姿百态，把一池荷花 看作“一大幅活的画”，把白荷花竞 相开放的生机勃勃写的生动传神。
第四段： 我忽然觉得自己好像就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
【名师课堂】部编版三年级语文下册第八单元知识点梳理(课件)(共40张PPT)
_听__了__妻__子__的__“__秘__诀__”__后__，__丈__夫__急__得__直__跳__因__为__妻__子__把__他__们__最__值__钱__的__
_东__西__—__—__信__誉__，___只__5_元__钱__就__卖__掉__了__。__________________________
（3）妻子最后明白了什么呢？
_妻__子__最__后__明__白__了__信__誉__是__无__价__的__。______________________________
知识点四：语文园地
语文园地：识字加油站
ké sòu
ǒu tù
láo dāo
咳嗽 呕吐 唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。 信誉的价值
2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
3、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实（匆匆忙忙） 兴冲冲（红彤彤 ） 奄奄一息（默默无闻）
4、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。
（1）东西价钱便宜，质量又好。。
（ 物美价廉 ）
（2）形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。（ 捶胸顿足 ）
《枣核》文章中心思想
《枣核》讲述 枣核 惩罚了恶人，帮 助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体 现了孩子的 机智勇敢 ，也有神奇美妙的幻 想，饱含诗意与热情。
知识点五：书面表达（写作）
书面表达（写作）
会飞的母鸡
一天，母鸡在树林里找吃的。突然，它
发现不远处有一个发光的虫子在慢慢地移动。
它很好奇，跑过去，用力地啄下去，虫子被
5、给第四小节加上标点符号。