个人行为风格检测表
科室鉴定表的自我鉴定5篇
科室鉴定表的自我鉴定5篇科室鉴定表的自我鉴定篇1回首五年的医学院生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
通过五年的大学生活，我成长了很多，也学到了很多。
在即将毕业之时，我对自己这五年来的收获和感受作一个小结，并以此做为我今后行动的一个指南。
选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于我心。
进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。
作为一名医学生：在思想上，我积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民。
有坚定的政治方向，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。
勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
我思想端正，积极向党组织靠拢，并于20xx年x月成为了一名光荣的共产党员。
在学习上，不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。
我严格要求自己，勤奋学习，刻苦钻研，通过临床医学专业课程系统地学习，我掌握了扎实的专业基础知识。
在苏北人民医院临床实习期间，我认真努力，持着主动求学的学习态度，勤于思考，积极向临床上级医生学习，秉着"健康所系性命相托"的信念，学以致用，热情为每一位病人服务。
孜孜不倦地吸收医学知识，初步掌握了临床专业知识和基本技能，为今后进一步的专业学习和临床工作打下了坚实的基础。
由于具有良好的学习作风和成绩优异，我多次获得校级奖学金和国家助学金，并且得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在工作上，作为一名学生干部，除了积极参加班级、学校组织各种的活动，不断的丰富自己的阅历之外，我认真负责，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，.尽力做好每一件事，不断锻炼自己的组织能力和培养自己的团队合作精神，多次获得扬州大学"服务百居"志愿者和扬州大学十大"志愿先锋". 我也注重于对社会的实践，本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己，获得医学院和扬州大学暑期"三下乡"社会实践先进个人。
保险公司性向测试使用指南修改确认稿幸福人寿版
助力增员，让你增增日上，薪薪向荣！
性向测试表产品功能介绍
本性向测试表主要由20个心理测试题和择业论坛活动邀请函两部分组 成。
功能一：性向测试表。以心理测试为基础，针对准增员对象进行多方 面系统评价，通过识别应聘者的个性特质与行为风格，预测其在将来工 作中的工作行为和绩效表现。
第一步：鼓励性的测试建议
在问候式的开场中，让参 与者了解此测试的权威性， 简单而科学。鼓励求职者 去了解自身性格特点与适 合从事的工作，引发其填 写测试 兴趣，并协助其 测试。
话术推荐（情景一）——鼓励其参与测试
业务员：张先生您好，我们幸福人寿现在为响应国家号召“实现幸福生活”，特别在全市
范围内提供少量的就业岗位，准备选拨一批优秀工作人员。由于名额非常有限，所以公司对 人员的要求也比较高，我们的关系一直不错，所以我在第一时间将这个好消息告诉你。
面的活动通知。
刘姐：好的，一定及时通知我结果，我还真得为我这性格找份合适些的工作。 业务员：您填写的这个信息，我们能帮您报名参加一个择业论坛，论坛邀请了一些专家对
话术推荐（情景二）——协助其正确测试
业务员：现在您只要按照你的感觉和第一印象如实填写就好了，很简单的。 刘 姐： 第二项这个，我觉得我性格还是蛮好胜的，但是工作要强好胜的话，家里的孩子就
没多少时间照顾啊
业务员：那您这性格还真适合干出点事业成就来呢，这样的话，您可以选择勾4 刘 姐：好的，我得好好安静的来思考判断一下了
第三步：测试项目的填写
此部分为测试的核心部分， 必须让参与者在一个充分 安静的环境下思考完成， 并适当的解释与监督，协 助其对自身做出准确的判 断。
话术推荐（情景一）—— 强调其公正科学
卡特尔16种人格因素问卷简介
卡特尔16种人格因素问卷16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PDF。
根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。
在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排第五。
卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。
要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。
我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。
卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。
特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有的特质。
有的特质决定于遗传，有的决定于环境；有的与动机有关，有的则与能力和气质有关。
若从向度来分，可分为四种向度。
（1）表面特质与根源特质表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观察到的各种行为表现。
它们之间是具有相关性的。
根源特质是行为的最终根源和原因。
它们是堆砌成人格的砖块。
每一个根源特质控制着一簇表面特质。
透过对许多表面特质的因素分析便可找到它们所属的根源特质。
（2）能力特质、气质特质与动力特质能力特质与认知和思维有关，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，决定工作的效率。
行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。
动力特质与行为的意志和动机方面有关。
（3）个别特质和共同特质卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。
心理学常用量表统计(简介)
心理学常用测量量表统计人格测试量表:1.埃里克森（EPQ）人格测试问卷(成人)2.卡特尔16项个性因素测试(16PF)3.气质测试4.性向测试5.明尼苏达(MMPI)多相人格测试6.心境投射测验7.二、智力测试量表8.韦氏智力测验(儿童)9.画人智力测验10.瑞文智力测验11.韦氏智力测验(成人)12.幼儿智力测验13.比内-西蒙智力测验14.三、心理健康量表15.90症状清单(SCL--90)16.抑郁状态量表17.康奈尔医学指数(CPI)18.焦虑自评量表。
19.简明精神病量表20.社会功能缺陷评定量表21.四、心理状态测量量表22.成人人际关系量表23.成人心理压力量表24.社会适应能力量表25.心理适应性量表26.社会支持问卷27.心理年龄量表28.生活事件量表29.防御方式问卷30.情商(EQ)测试31.五、学生心理专用量表32.提高学习能力因素诊断测验33.小学生心理健康综合测量量表34.学习障碍的鉴别35.中学生心理健康综合测量36.中学生学习态度与态度测验37.六、人力资源管理量表。
38.职业能力倾向测试39.社会适应能力诊断量表40.心理发展状态测验41.行动潜力测验42.个人风格测评问卷43.员工健康状况测评44.员工素质测评45.工作环境测评量表46.职业满意度量表47.人力资源管理能力测评48.成功商数测试49.霍兰德职业兴趣量表50.婚恋测试量表51.婚姻质量测试52.七、婚姻心理控制源量表53.艾森克性心理健康测验54.恋爱方式测验55.夫妻生活健康测验56.婚姻安全界线检测问卷57.八、儿童用心理测验与量表58. Achenbach儿童行为量表(CBCL)59.RUTTER儿童行为问卷60.父母养育方式评价量表61.亲子关系与父母角色测量量表62.亲子关系诊断测验63.托马斯婴儿气质问卷64.儿童韦氏智力测验65.问题行为早期发现测验66.幼儿智力测验量表67.康纳尔父母量表(CONNERS)THANKS致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
恭喜你当上主管
当上主管 轻松上手
作者：陈振平 作者： 学历： 学历：
Centenary College of University MBA Phoenix ternational University EMBA Diploma in the Society for Professional Management, United Kingdom 上海同济大学讲师结业 东吴大学数学系毕业
一、恭喜你当上主管了
主管面临的需求转变
从员工变成主管时，最需要调整的是心态思 从员工变成主管时，最需要调整的是心态思 的转变。 考上的转变 考上的转变。 当上主管，在角色上就要将「个人需求」， 当上主管，在角色上就要将「个人需求」， 转化为满足「员工需求」的导向。 转化为满足「员工需求」的导向。 你要带领部属，完成部门的工作目标， 你要带领部属，完成部门的工作目标，也就 是你要协助部门每一个人， 是你要协助部门每一个人，都达成他们的工作 目标。 目标。
在和学员互动的过程中，我感受到他们的需求及期盼，希望我能将课程中， 在和学员互动的过程中，我感受到他们的需求及期盼，希望我能将课程中， 那些浅显易懂的管理知识及运作技巧，付诸文字。于是， 那些浅显易懂的管理知识及运作技巧，付诸文字。于是，才有这本集合我多年 实务经验及授课精华的着作诞生。 实务经验及授课精华的着作诞生。 这本书是针对一般初、中阶主管所必须具备的基本能力而写的， 这本书是针对一般初、中阶主管所必须具备的基本能力而写的，希望能帮 助刚晋升主管的优秀企业伙伴，有一个系统化总整理的机会。所以，全书内容 助刚晋升主管的优秀企业伙伴，有一个系统化总整理的机会。所以， 人和事」思考面开始，通过人性「风格管理」的检测，了解自己和部属； 以「人和事」思考面开始，通过人性「风格管理」的检测，了解自己和部属； 再进入，管理前必须先学习的「人际沟通」素养和技巧，以及「情绪压力」 再进入，管理前必须先学习的「人际沟通」素养和技巧，以及「情绪压力」的 处理方式；然后，才是「管理机制」、「执行能力」的知识和实务操作面； 」、「执行能力 处理方式；然后，才是「管理机制」、「执行能力」的知识和实务操作面；并 提供一个系统化的「问题解决」技巧；最后，提醒每一位主管， 提供一个系统化的「问题解决」技巧；最后，提醒每一位主管，要好好正视自 己的工作价值观，面对自我成长的机会，才能成功地站上「管理舞台」。 」。附录 己的工作价值观，面对自我成长的机会，才能成功地站上「管理舞台」。附录 于每章后面的「重点摘要」，是希望能帮助你在阅读后，轻松整理，快速上手。 」，是希望能帮助你在阅读后 于每章后面的「重点摘要」，是希望能帮助你在阅读后，轻松整理，快速上手。 如果你现在刚好有机会当上主管；或者你已经当了主管好多年， 如果你现在刚好有机会当上主管；或者你已经当了主管好多年，但仍不能 得心应手；或是你目前还不是主管，不过你想先做好准备， 得心应手；或是你目前还不是主管，不过你想先做好准备，那么这本书就非常 适合你。它不是管理的理论书，而是一本务实又实用的管理秘笈。 适合你。它不是管理的理论书，而是一本务实又实用的管理秘笈。不管你学的 是什么，只要你有机会当上主管，你一定会需要这份秘笈。 是什么，只要你有机会当上主管，你一定会需要这份秘笈。想当一位称职且出 色的主管，是需要经过自我吸收学习的。 色的主管，是需要经过自我吸收学习的。本书将指引你一条简单易懂的轻松管 理之路，让你当上主管，能快速上手，在管理上如鱼得水，游刃有余， 理之路，让你当上主管，能快速上手，在管理上如鱼得水，游刃有余，展现领 导者的魅力。 导者的魅力。 别忘了，成功是永远属于有准备的人。 别忘了，成功是永远属于有准备的人。 这本书从构思到完成，特别要感谢： 这本书从构思到完成，特别要感谢：我的职场班主任翰园信息总经理刘庆 聪的支持；好友资深经理人林惠美的汇整，并提供许多宝贵经验；还有一路支 聪的支持；好友资深经理人林惠美的汇整，并提供许多宝贵经验； 持鼓励我的师长、伙伴、家人及孩子。我会再接再励继续努力！ 持鼓励我的师长、伙伴、家人及孩子。我会再接再励继续努力！
企业的职业性格测试题(3篇)
第1篇一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上3. 您的最高学历：（1）高中及以下（2）大专（3）本科（4）硕士（5）博士及以上二、职业价值观测试1. 在以下选项中，您认为最符合您的价值观的是：（1）追求经济利益（2）追求社会地位（3）追求自我实现（4）追求家庭幸福（5）追求健康生活2. 您更倾向于以下哪种工作环境？（1）竞争激烈、挑战性强（2）工作稳定、福利待遇好（3）自由度高、创新空间大（4）团队合作、沟通顺畅（5）注重个人成长、培训机会多3. 您认为以下哪种工作状态最让您满意？（1）工作与生活平衡（2）工资待遇丰厚（3）职业发展空间大（4）工作内容丰富多样（5）人际关系和谐4. 您更倾向于以下哪种工作方式？（1）独立工作，自主决策（2）团队合作，分工明确（3）加班加点，完成任务（4）追求完美，精益求精（5）注重效率，快速完成任务5. 您认为以下哪种工作态度最符合您的价值观？（1）勤奋敬业，积极进取（2）严谨认真，一丝不苟（3）灵活变通，勇于创新（4）团结协作，互相支持（5）注重实际，追求实效三、性格类型测试1. 您在以下哪种情况下更容易做出决策？（1）经过深思熟虑（2）直觉判断（3）跟随他人意见（4）依靠权威指导（5）凭借经验判断2. 您在以下哪种情况下更容易保持冷静？（1）遇到突发事件（2）面对压力（3）面对挑战（4）面对批评（5）面对困境3. 您在以下哪种情况下更容易与他人沟通？（1）面对陌生人（2）面对熟悉的人（3）面对上级（4）面对下属（5）面对客户4. 您在以下哪种情况下更容易承担责任？（1）个人利益受损（2）团队利益受损（3）公司利益受损（4）国家利益受损（5）社会利益受损5. 您在以下哪种情况下更容易调整心态？（1）面对失败（2）面对挫折（3）面对困境（4）面对离别（5）面对疾病四、职业兴趣测试1. 您在以下哪种活动中更感兴趣？（1）阅读书籍（2）参加培训（3）观看电影（4）参与体育活动（5）参与社交活动2. 您更倾向于以下哪种工作内容？（1）技术性工作（2）管理性工作（3）销售性工作（4）服务性工作（5）创造性工作3. 您更倾向于以下哪种工作方式？（1）研究分析（2）策划组织（3）沟通协调（4）执行操作（5）创意设计4. 您更倾向于以下哪种工作环境？（1）安静舒适（2）热闹繁忙（3）开放自由（4）封闭严谨（5）团队合作5. 您更倾向于以下哪种工作方式？（1）追求卓越（2）注重效率（3）追求创新（4）注重细节（5）追求稳定五、职业能力测试1. 您在以下哪种技能方面较为擅长？（1）沟通能力（2）组织能力（3）分析能力（4）创新能力（5）执行力2. 您在以下哪种工作领域更具优势？（1）市场营销（2）人力资源（3）财务会计（4）技术研发（5）生产制造3. 您在以下哪种情况下更容易发挥自己的优势？（1）面对挑战（2）面对压力（3）面对困境（4）面对机遇（5）面对变化4. 您在以下哪种情况下更容易克服困难？（1）依靠团队（2）依靠上级（3）依靠自己（4）依靠同事（5）依靠家人5. 您在以下哪种情况下更容易取得成功？（1）设定明确目标（2）坚持不懈（3）勇于尝试（4）善于总结（5）善于调整请您根据自己的实际情况，认真回答以上问题。
各类心理量表大全
认知、智力类韦氏智力测验（成人）美国贝尔维精神病院主任、医学心理学家韦克斯勒(D.Wechsler)长期从事心理测验的编制和研究工作，在智力测验方面作出了杰出的贡献。
他编制了一套韦克斯勒成人智力量表(WAIS)，适用于16岁以上的成人，此外，他还编制了适用于6.5-16岁儿童的韦克斯勒儿童智力量表(WISC)和适用于4-6.5岁儿童的韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI)。
韦氏三个量表既各自独立，又相互衔接，适用于4岁到74岁的被试，是国际上通用的权威性智力测验量表。
这三个量表分别于70年代末、80年代初由我国心理学家引进、修订，出了中文版并制定了中国常模。
韦克斯勒是根据人类智力是由几种不同的能力组合而成的观点来编制其量表的。
因此，韦克斯勒智力量表不仅能了解个体智力发展的水平，而且能够了解构成个体智力各因素发展的特点。
韦氏量表包括言语和操作两个分量表，言语分量表包括常识、理解、算术、类同、词汇和背数(又称数字广度)6个测验项目；操作分量表包括填图、图片排列、积木图案、拼图、译码和迷津6个分测验。
韦氏量表可以同时提供总智商分数、言语智商分数和操作智商分数以及十个分测验分数，能较好地反映智力的整体和各个侧面。
智商智商分等130以上好超常120-129 超常110-119中上90-109中等80-89中下70-79边缘69以下智力缺陷50-69轻度智力障碍35-49中度智力障碍20-34重度智力障碍20以下极重度智力障碍临床记忆量表分析系统（MQ）"临床记忆量表"于1984年12月编制完成，并通过技术鉴定。
由于实际需要，分别于1986年和1989年将量表有文化部分的年龄范围扩展至15岁-9岁和7一14岁，并建立了有关常模。
十多年来，量表已多次再版，量表中个别刺激内容根据实际情况做了适当更换（例如：联想词"紧张一公社"中，因"公社"已不复存在，现改为"紧张一农村"）。
各类心理量表分类介绍
明尼苏达多相人格[MMPI]量表简介明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（S．R．Hathaway）和麦金力（J．C．Mckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。
该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。
美国明尼苏达大学心理学家哈兹威（S.P.Hathaway）与精神科医生麦今利（J.C.Mckinley）于1940年编制的自我报告式的个性量表。
适用年龄：16岁以上。
形式包括卡片式、手册式、录音带形式及各种简略式（题目少于399个）、计算机施测方式。
既可个别施测，也可团体施测。
题量：566（其中有16道重复，实际题量为550）个。
编制方法：经验效标法。
量表组成10个临床量表Hs：疑病（Hypochondriasis）——对身体功能的不正常关心D：抑郁（Depression）——与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关Hy：癔病（Hysteria）——依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd：精神病态（Psychopathic deviate）——病态人格（反社会、攻击型人格）Mf：男性化-女性化（Masculinity-femininity）——高分的男人表现敏感、爱美、被动、女性化；高分妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。
极端高分考虑同性恋倾向和同性恋行为Pa：妄想狂（Paranoia）——偏执、不可动摇的妄想、猜疑Pt：精神衰弱（Psychasthenia）——紧张、焦虑、强迫思维Sc：精神分裂（Schizophrenia）——思维混乱、情感淡漠、行为怪异Ma：轻躁狂（Hypomania）——联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变Si：社会内向（Social introversion）——高分者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、富于表现、好攻击、冲动、任性、做作、在社会关系中不真诚4个效度量表Q：疑问量表（Question）没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。
明尼苏达满意度问卷短式量表
/login.as px明尼苏达满意度问卷短式量表项目：采用5点量表，其中1＝对我工作的这一方面非常不满意，2＝对我工作的这一方面不满意；3＝不能确定对我工作的这一方面是满意还是不满意；4＝对我工作的这一方面满意；5＝对我工作的这一方面非常不满意。
1、能够一直保持忙碌的状态2、独立工作的机会3、时不时地能有做一些不同事情的机会4、在团体中成为重要角色的机会5、我的老板对待他/她的下属的方式6、我的上司做决策的能力7、能够做一些不违背我良心的事情8、我的工作的稳定性9、能够为其他人做些事情的机会10、告诉他人该做些什么的机会11、能够充分发挥我能力的机会12、公司政策实施的方式13、我的收入与我的工作量14、职位晋升的机会15、能自己作出判断的自由16、自主决定如何完成工作的机会17、工作条件18、同事之间相处的方式19、工作表现出色时，所获得的奖励20、我能够从工作中获得的成就感问评网提供由采由Weiss、Dawis、England＆Lofquist（1967）编制而成的明尼苏达满意度调查量表（简称MSQ），包括20个题目，可测量工作者的内在满意度、外在满意度及一般满意度什么是工作满意度指数量表工作满意度指数量表是由Brayfield & Rothe编制而成。
主要衡量工作者一般的工作满足，亦即综合满意度。
工作满意度指数量表的操作型定义本量表引用Porter & Lawler (1971)对于工作满足所作的定义，主要从差距(discrepancy)的观点，来看员工对于其所处工作环境之整体看法中所认知的“期望获得的满足”与“实际获得的满足”差距的总合。
影响工作满足的因素，主要可分为与工作本身直接相关的内在满足，及与工作并无直接关联的外在满足。
工作满意度指数量表的来源系采用Kuo & Chen(2004)实证研究问卷所附量表，其三个构面分别为：1、整体满足：包括个人专长与兴趣之应用与配适程度，及学习机会与工作保障等。
管理方格图，让你认清在和什么风格的领导打交道（上）
管理方格图，让你认清在和什么风格的领导打交道（上）*全文字数1938，阅读时间6分钟前言：“经管研习社”头条号前几期讲完了管理四大职能的第二大职能——组织职能，今天我们进入第三个职能——领导职能，今天我们将引入“管理方格图”理论，向各位介绍基本的内容，下一期我们将引入风格测试，让大家进行实测，重新定位自己。
希望各位关注本头条号，我们将围绕管理持续推出小知识，帮各位在职场做知识储备。
正文国外的管理理论在国内通常会水土不服，这似乎成了一种公知，于是很多人都觉得在企业身经百战的管理者远远胜过在课堂在咨询界的理论派，更有很多管理者觉得自己的那一套经验是真知灼见，适用于所有的情况。
于是理论派和实战派像是水火不容的两种力量，在企业管理过程中进行拉锯战。
其实你很难说这两种孰优孰劣，特别在中国这种人情社会，在管理的过程中，加入了人情这种因素，导致管理很难标准化，范式化。
过去，中小企业靠着时代的红利抓住了发展的机遇，不用在管理上花费多少心力，靠着粗放的方式就能获利不菲，现今，市场状况堪忧，这要求管理者要开始注重对内的管理，管理方式和风格要有所变化。
但是，这一群体对管理方式和风格的认知很浅，更何谈转变呢？今天本头条号将针对管理方式，做专题介绍，希望给在管理岗的人增加知识，提供思考的空间，给执行岗的人增长见闻，站在执行层看看自己到底跟了什么领导。
1.初识管理方格图管理方格图管理方格理论是由美国德克萨斯大学的行为科学家罗伯特· 布莱克和简·莫顿在1964 年出版的《管理方格》一书中提出的，是一张纵轴和横轴各9等分的方格图，纵轴表示企业领导者对人的关心程度（包含了员工对自尊的维护、基于信任而非基于服从来授予职责、提供良好的工作条件和保持良好的人际关系等），横轴表示企业领导者对业绩的关心程度（包括政策决议的质量、程序与过程、研究工作的创造性、职能人员的服务质量、工作效率和产量），其中，第1格表示关心程度最小，第9格表示关心程度最大。
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个人行为风格检测表
请在每一题的四个答案中，依序排列出4、3、2、1，在最像你行事风格的答案前面写下4，其实像的写
下3，再其次的写下2，最不像你的写下1
1、 做事情时，我喜欢——
A、 默默耕耘，任劳任怨，尽心尽力，凡事对自己负责；
B、 和伙伴一起工作，享受热闹活泼的工作环境；
C、 有完整翔实的计划，并要求注重细节；
D、 表现出自信和能力，并能够按照自己的想法完成。
2、 当我做事成功时——
A、 我不会到处炫耀，但希望别人都能看得到；
B、 我会主动与人分享，并希望别人能够为我喝彩；
C、 我会做好分析，并做好档案管理，以作为下次的依据；
D、 我会立刻向主管报告，并期望当时获得回应。
3、 和别人沟通时——
A、 我会很认真倾听，并想办法得到协助；
B、 我会尽量协调，不会坚持已见；
C、 我喜欢提供资料、数据和相关证据来证明自己的观点；
D、 常常觉得自己是个有口才且有说服力的人。
4、 在面对陌生环境时——
A、 当有别人主动与我接触时，我会表现出谦虚有礼的态度；
B、 我会主动大方的与他人交往；
C、 即使发生突发情况，我仍然能够保持冷静并严谨观察；
D、 我会选择性的与我想认识的人打交道。
5、我通常给别人的感觉是一位——
A、 热心公益，乐善好施，具有同情心
B、 活泼开朗，亲和力强，很容易带动气氛的人
C、 脚踏实地，做事条理分明的人
D、 积极自信，具有良好表达力的人。
6、 和别人相处时——
A、 我常会因为体谅别人的时间或者困难，而不好意思拒绝别人；
B、 我发现自己在待人接物的过程，非常关于察言观色；
C、 我喜欢保持客观立场，依法行事，不喜欢套交情；
D、 我发现自己表达的意见很容易引人的关注和重视。
7、 面对压力和冲突时——
A、 我不会压抑自己，会自然表露出自己的真性情；
B、 我会苦中作乐，以化解尴尬；
C、 我会冷静面对，思索解决方案；
D、 我会有挑战的兴奋感。
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8、 我常觉得自己是一位——
A、 忠诚可依赖的人；
B、 有弹性，且不拘小节的人；
C、 公正客观，实事求是的人；
D、 说做就做，追求时间效率的人。
9、 当我作事不顺利，我会觉得——
A、 我常热心帮助别人，却常得到热脸贴冷屁股的感觉；
B、 我太在乎别人的意见，而导致没有自己的主见；
C、 我最好能够按照计划执行，而不要变来变去；
D、 我做事太冲动，太基于表达自己的意见。
10、 遇到挫折时，我会——
A、 因无法解释清楚，而以问心无愧来自我安慰；
B、 因为听了太多别人的意见，而觉得很难判断；
C、 坚持留在熟悉而且稳定的环境中，而不喜欢任意变动；
D、 让别人觉得我没有耐性，而且有点情绪；
11、 和别人沟通时，有时候我会觉得——
A、 我常因为太相信别人，而受到伤害；
B、 我很认真及严肃地表达意见，却总让人觉得我并没有那么认真；
C、 我会让人家感受到我坚持己见，觉得我是一位没有弹性的人；
D、 我会给工作伙伴留下“说话太直”的印象，给人以压力和威胁的感觉。
12、 在和别人相处时，有时候我发现——
A、 我很容易相信别人，但往往超过别人对我的期待；
B、 就算别人没有邀请我，我也会主动的参加活动；
C、 在人群中我会持谨慎的态度，并和别人保持一定的距离；
D、 为了要让别人了解我的想法，反而给别人以咄咄逼人的感觉。
13、 有时候我给别人的感觉是一位——
A、 就算再忙，我还是想把事情做到尽善尽美的人
B、 有点多话，太过热情和婆婆妈妈的人
C、 有点小气或太过节俭的人
D、 勇于挑战，喜欢变化，不轻言放弃的人。
14、 面对陌生环境，有时候我会——
A、 没有安全感，而缺乏自信；
B、 因为我的无心，而使重要场合失去庄重感；
C、 觉得不自在，很想早点离开现场；
D、 让别人觉得我有点骄傲和自负。
15、 当压力冲突产生时，有时候我会——
A、 表现不再坚持自己的立场，但内心会有挫折感；
B、 为避免得罪人而表现出弹性立场，让人觉得我是前后不一致的人；
C、 不想再多说了，因而让别人觉得我有点固执不好沟通；
D、 坚持己见，不计后果讲出心里话，因而让人有不舒服的感觉。
16、 有时候我会觉得——
A、 自己很容易被别人说服，事后又觉得很后悔；
B、 因为太爱搞笑，喜欢引人注意，成为大家瞩目的焦点；
C、 我会让别人觉得我有点固执而且很难沟通；
D、 我很难接受别人不相信我的感觉，会立即拍胸脯担保或打赌。
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检测分数评量
请将你所填写的检测表答案，依题号顺序，填入下表，请纵列正向和负向分别加总计分，最后加总
计分。请复查是否横列总分为80分。
正向
题号
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
总分80 和蔼型 活泼型 分析型 力量型
小计
负向
题号
A B C D
9
10
11
12
13
14
15
16
总分80 和蔼型 活泼型 分析型 力量型
小计
请将正向与负现加总计分
加分 类型 和蔼型 活泼型 分析型 力量型
总分