“学射”两篇 比较阅读
列子学射中①矣,请于关尹子②。尹子曰...阅读附答案
列子学射中①矣，请于关尹子②。
尹子曰...阅读附答案
列子学射中①矣，请于关尹子②。
尹子曰：“子知子之所以中者乎？””对曰：“弗③知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而学之。
三年，又以报④关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。
”
【注释】①中：打着。
②请于关尹子：向关尹子请教。
③弗：不。
④报：报告。
【小题1】给划线字注音。
列子学射中矣又以报关尹子
【小题2】解释下列划线的词。
守而勿失也退而学之
【小题3】翻译下列句子。
子知子之所以中者乎？
【小题4】这则故事告诉了我们一个什么道理？
答案
【小题1】zhòng yǐn
【小题1】牢记返回
【小题1】你知道你射中靶子的道理吗？
【小题1】这则故事告诉我们，做任何事情，都不仅要知其然，还要知其所以然。
《常羊学射》阅读训练及参考答案
《常羊学射》阅读训练及参考答案篇一：常羊学射选自Lizier清刘基《郁离子》原文常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。
王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。
王注矢于弓，不知其所射。
养叔进曰：?臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。
?”译文常羊向屠龙子朱学射箭。
屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。
楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。
楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。
养由基（射箭高手）说道：?我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。
如果放十片叶子，那么能不能射中，我就很难说了！?”重点句子王注矢于弓，不知其所射。
国王将箭乘在弓上，不晓得要射什么。
重点字词1.于：向2.道：道理3.之：代“禽”4.使：让5.惹来：扎6.田：同“畋”，打猎。
7.云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。
8.虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。
9.起至：赶起。
10.发：跑出来。
11.交：交叠。
12.鹄（hú）：天鹅13.旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。
14.养叔：名养由基，楚国善射者。
15.射：射箭时。
16.置：放。
17.备注矢于弓：把箭乘在弓上。
备注，粘附。
18.垂云：低垂下来的云。
19.若：即为为“你”道理（感想）1.就一个人来说，必须存有明晰的崇尚目标，在纷繁复杂的世界，才难同时实现自己的理想。
2.三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。
就人性来说，贪心是很大的弱点，在纷繁的世界，常常因为弄不清自己到底要什么，而使自己迷失的。
就客观来说，有所得必有所失；什么都想得到，最终可能是什么也得不到的；知足常乐，达观的人，不奢望得到什么，只是做好自己觉得该做的，得到的却会很多很多！3、搞任何事情都必须专心致志，分散一个主要目标。
纪昌学射文言文及翻译.
纪昌学射文言文及翻译.《纪昌学射》是一则寓言故事，出自《列子·汤问》。
故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
以下是纪昌学射文言文翻译，一起来学习吧！原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽条叶鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后凌驾箭矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰。
“未也，必学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖，南面而盼之。
旬日之间，香港浸会大学也；三年之后，例如车轮矣。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿箭之，贯虱之心，而悬不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”注释1.甘蝇：古代传说中擅于射箭的人。
2.善：擅长，善于。
3.彀（ɡòu）斧：张弓，打响斧。
彀：八十。
4.伏：倒下，倒伏。
5.飞卫：古代传说中的擅于射箭的人。
6.而巧（过）其师。
而：但是。
过：超过。
巧：本领。
句译：而且技艺超过了他的师傅。
7.纪昌：古代传说中的擅于射箭的人。
8.学射于飞卫：于：向。
9.不瞬：不闭眼；瞬：闭眼。
10.而后可言射也。
而：表承接。
后：然后。
言：谈及。
11.偃卧：站立。
12.机：这里专指织布机。
13.以目承拖挺：以：用。
顺：这里就是由下向上凝视的意思。
拖挺，织布机的踏板。
因其上下动作，故可练目不瞬。
14.虽锥末倒眦：虽：即使。
锥末：锥尖。
倒：尖向下落下。
眦（zì）：眼角。
靠近鼻子的为内眦，两翼的为外眦。
句译：即使用锥尖刺到了（纪昌的）眼眶。
15.以告飞卫：把这件事说飞卫。
16.未也：还不行啊。
17.氂（máo）：牛尾巴上的毛。
18.牖：窗户。
19.南面：面朝南。
20.旬日：十日。
21.泡：渐渐。
22.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。
23.视微如著：微：微小（的'东西）24.乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。
纪昌学射文言文阅读答案与译文
纪昌学射文言文阅读答案与译文纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀①弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬②，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机③下，以目承牵挺④。
二年之后，虽锥末倒訾⑤，而不瞬也。
以告飞卫，飞卫曰：“未也，亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦悬虱于牖⑥，南面而望之。
旬日之间，浸⑦大也。
三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬不绝。
以告飞卫，飞卫曰：“汝得之矣！”（选自《列子·汤问篇》）[注释]1[彀gòu弓]使劲把弓拉足。
2[不瞬shūn]不眨眼。
3[机]织布机4[以目承牵挺]用眼睛瞪着织布机的踏脚板5[倒訾zì]到眼眶6[昌以牦máo悬虱于牖yǒu]用一根牛尾毛拴着一个虱子，悬挂在窗户上。
7[浸]逐渐。
1.填空：本文记叙了纪昌学箭的故事。
文中写他先练习“不瞬（看东西不眨眼）”的工夫，然后再苦练“视物”，前后两个阶段共学习了6 年时间，终于学成非凡的射箭本领。
（2分）2.解释文中加点的文言词语（1）视微如著（明显清晰）（2）乃以燕角之弧（于是就）3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）学射于甘蝇，而巧过其师。
译文：跟甘蝇学习射箭，本领却超过了他的老师。
4.“纪昌学射”的故事给了你什么启示？请从老师或学生的某一个教辅，谈谈你的认识。
（要求切合题旨，言之成理。
40字左右）（3分）答：老师的角度：严师出高徒。
学生的角度：勤学苦练，持之以恒。
译文：甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。
甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的本领却超过了他的.师傅——甘蝇。
纪昌又向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛由下向上注视着织布机上提综的踏脚板练习不眨眼睛。
纪昌学射翻译及原文
纪昌学射翻译及原文纪昌学射翻译及原文漫长的学习生涯中，我们最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。
是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？下面是小编整理的纪昌学射翻译及原文，欢迎大家分享。
纪昌学射翻译及原文篇1纪昌学射出处：《列子》原文：甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。
弟子名飞卫，学射于甘蝇，而过其师。
纪昌者，又学射于飞卫。
飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。
”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
二年之后，虽锥末倒眥，而不瞬也。
以告飞卫。
飞卫曰：“未也，必学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。
”昌以牦县虱于牖，南面而望之，旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。
以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而县不绝。
以告飞卫。
飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，（只要他）一拉弓肯定野兽趴倒鸟掉下。
（他的）弟子名叫飞卫，拜师甘蝇学习射箭，后来超过了他的师傅。
名叫纪昌的人，又拜飞卫为师学习射箭。
飞卫说：“你先学不眨眼的功夫，然后才可以谈得上（学习）射箭的事。
”纪昌回到家，仰卧在他的妻子的织布机下面，用眼睛紧盯着织布机的踏板。
两年以后，就算是锥子尖抵到眼皮了，（他）也不会眨一眨（眼）。
（他）把这事告知飞卫。
飞卫说：“还不行，必须学完看以后才行，（炼到）看小的东西就好象看大东西，看极其微小的东西好象很显著的东西，然后再告诉我。
”纪昌用牦牛的毛绑着虱子挂在窗户上，面向南面望着它，十天之内，逐渐看得大了；三年之后，（他看那虱子）就像车轮一样大了。
（再）用眼睛看别的东西，都像山丘一样了。
于是用燕国的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是悬吊它的牛毛还不断。
于是（纪昌）把这事告诉了飞卫。
飞卫跳起来拍着胸脯说：“你学成了啊！”【注释】[1]彀（gòu）弓：把弓拉满。
[2]眥（zì）：同“眦”眼眶。
[3]县：通“悬”。
小学语文四年级《纪昌学射》练习含答案
小学语文四年级《纪昌学射》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题1. 纪昌是飞卫的学生，他学习射箭的第一步是练习眼力。
（）2. 纪昌在练习眼力时，他的妻子没有帮助他。
（）3. 纪昌在两年内就能把针刺眼皮而不眨眼，这说明他的眼力已经非常好了。
（）4. 飞卫告诉纪昌，只要能盯住一个目标不眨眼，就能学会射箭。
（）5. 纪昌最终成为了一名百发百中的射箭能手。
（）二、阅读理解1. 飞卫认为纪昌学会射箭的关键是？A. 力量B. 眼力C. 技巧D. 速度2. 纪昌是如何练习眼力的？A. 看远处的山B. 躺在织布机下注视梭子C. 每天跑步D. 举重物3. 纪昌练习眼力的成果是什么？A. 能看穿墙壁B. 能看极小的东西像车轮一样大C. 能一眼看穿人心D. 能看星星不眨眼4. 飞卫在纪昌达到什么条件后才开始教他射箭？A. 能盯住目标不眨眼B. 能把小东西看成大东西C. 能跑得很快D. 能举起重物5. 纪昌成为射箭能手的原因是什么？A. 他天生就有射箭天赋B. 他非常勤奋并且听从飞卫的指导C. 他只练习了一年D. 他使用了特殊的射箭技巧三、造句题1. 使用“聚精会神”造句。
______________________________________________________________________2. 使用“百发百中”造句。
______________________________________________________________________四、阅读课文，回答问题1. 《纪昌学射》这篇课文通过描述纪昌学习射箭的过程，想要传达给孩子们什么样的价值观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么飞卫认为眼力是学习射箭的关键？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 你认为在现代生活中，我们如何能更好地培养专注力？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下纪昌在学习射箭过程中的两个阶段。
欧阳修《卖油翁》和刘基《常羊学射》文言文比较阅读及译文
欧阳修《卖油翁》和刘基《常羊学射》文言文比较阅读及译文阅读甲乙两篇文言文，完成各题。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圆，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发失十中八九，但微颌之。
康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》欧阳修)[乙]常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱日：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽⑥而射之。
禽发鹿出于王左麋交于王右，王引弓欲射，有鹄⑦拂王旃⑧而过，翼若垂云，王注失于弓，不知其所射。
养叔进日：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。
’“(《常羊学射》刘基有删改) [注释]①若：你。
①田：打猎。
①云梦：泽名。
①虞人：古代掌管山泽的小官史。
①起：赶起。
①禽：禽兽。
①鹄(hú)：天鹅。
①旃(zhān)：赤色曲柄旗。
1．请用“/”给文中画线的句子断句。
(限断两处)禽发鹿出于王左麋交于王右2．列语句中加点词的意义或用法相同的一项是()A．睨之久而不去．相委而去．B．尔安敢轻吾射．王引弓欲射．C．使虞人起禽而射之．其反激之．力D．置一叶于百步之外而．射之可远观而．不可亵玩焉3．下列语句的翻译和理解，不正确的一项是()A．见其发矢十中八九，但徽颔之。
翻译：卖油的老头看陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也只是微微点点头。
理解：“微领”表现实油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。
B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻译：你也们得射箭吗？(难道)我的射技不精湛吗？理解：接连两个问句表现了陈尧咨诚恳相问的态度。
C．我亦无他，惟手熟尔。
翻译：我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。
理解：卖油翁的酌油技艺令人惊叹，他却依然称此为“惟手熟尔”，体现了卖油翁沉稳却不失自信，虽身怀绝技却不以此骄矜。
《北冥有鱼》《列子学射》阅读练习及答案
阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成9-13题。
【甲文】北冥有鱼《庄子二则》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9、解释下列各句中加点词在文中的意思（3分）（1）怒而飞（）（2）抟扶摇而上者九万里（）（3）亦若是则已矣（）10.翻译下列句子（4分）（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也11、对此文理解不正确的一项是（3分）A.本文浓墨重彩的描绘出一幅大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
B.文中的大鹏是一个伟岸强大的形象，这样的形体中蕴含着无比强大的力量。
C.世间万物都是生物气息的吹动的结果，所以即使如同鹏鸟一般的强大，依然要借助风力才可以扶摇直上九万里。
D. 本文前三句以排比的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅。
【乙文】列子学射，中矣，请于关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之，三年，又以报关尹子。
尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰:“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之”12.对文中划线句子停顿划分正确的一项（）（3分）A可矣守/而勿失也/非独射也为国与身/亦皆如之B可矣/守而勿失也/非独射也/为国与身亦皆如之C 可矣守/而勿失也/非独射也/为国与身亦皆如之D可矣/守而勿失也/非独射也为/国与身亦皆如之13.选文告诉我们一个什么道理，请结合自身经历说一说。
（3分）答案：9、(1 ) 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 ( 2) 抟：盘旋飞翔 (3) 是：这样10（1）大鹏迁往南海的时候，振翼拍水，水浪远达三千里（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
文言文欧阳修《归田录卖油翁》对比阅读练习及答案
文言文欧阳修《归田录卖油翁》对比阅读练习及答案(四)文言文阅读(17分)【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发夫十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油汤之，自钱孔入，而钱不湿。
国曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而道之(选自[宋]欧阳修《归田录·卖油翁》)【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典都有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼。
(选自[宋]王辟之《渑水燕谈录杂录》)【丙】列子学射，中矣，请于关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“米可。
”退而习之，三年，又以报关尹子。
尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。
非独射也，为国与身亦皆如之。
(选自《列子·说符》) 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③伎：通假字，同“技”。
④金鱼；古人的一种佩饰。
14。
用“/”给下面句子断句(限断三处)。
(3分)荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服15.下面解说错误的一项是(▲)(2分)A.“世以为神”的“以”与“又以报关尹子”的“以”意思相同。
B.“但微颔之”的“之”与“为国与身亦皆如之”的“之”用法相同。
2C.“尝射于家圃”的“于”与“请于关尹子”的“于”意思相同。
D.“释担而立”的“而”与“退而习之”的“而”用法相同。
16。
卖油翁的倒油技巧与陈康肃公射箭技术有哪些相同之处?请比较。
(4分)17、对于陈尧咨射箭，卖油翁“睨之”，尧咨母“杖之”，其原因是否相同?请解释。
《常羊学射》阅读训练及参考答案
《常羊学射》阅读训练及参考答案篇一：常羊学射选自选自明·刘基《郁离子》原文常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。
王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。
王注矢于弓，不知其所射。
养叔进曰：?臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。
?”译文常羊向屠龙子朱学射箭。
屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋在楚王的右边交错。
楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王的赤色旗，翅膀犹如一片垂云。
楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。
养由基（射箭高手）说道：?我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。
如果放十片叶子，那么能不能射中，我就很难说了！?”重点句子王注矢于弓，不知其所射。
国王将箭搭在弓上，不知道要射什么。
重点字词1.于：向2.道：道理3.之：代“禽”4.使：让5.引：拉6.田：同“畋”，打猎。
7.云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。
8.虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。
9.起：赶起。
10.发：跑出来。
11.交：交错。
12.鹄（hú）：天鹅13.旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。
14.养叔：名养由基，楚国善射者。
15.射：射箭时。
16.置：放。
17.注矢于弓：把箭搭在弓上。
注，附着。
18.垂云：低垂下来的云。
19.若：即为“你”道理（感想）1.就一个人来说，要有明确的追求目标，在纷繁的世界，才容易实现自己的理想。
2.三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。
就人性来说，贪心是很大的弱点，在纷繁的世界，常常因为弄不清自己到底要什么，而使自己迷失的。
就客观来说，有所得必有所失；什么都想得到，最终可能是什么也得不到的；知足常乐，达观的人，不奢望得到什么，只是做好自己觉得该做的，得到的却会很多很多！3、做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。
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宣王好射
尹文
宣王好射，说①人之谓己能用强②也。
其实所用不过三石③。
以示左右，左右皆引④之，中关⑤而止。
皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之。
然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。
三石，实也；九石，虚也。
宣王悦其名而丧其实。
关尹子教射
列子
列子学射，中矣，请⑥于关尹子⑦。
关尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之。
三年，又以报关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。
非独射也，为国与身亦皆如之。
”
［注］：①说：通“悦”。
②说人之谓己能用强：喜欢他人说自己能用强弓。
③石（dàn）古代计量单位，借用来表示弓力的大小。
一石是一百二十斤。
④引：拉。
⑤关：通“弯”。
中关，指满弓的一半。
这里是写宣王手下的人奉承宣王，故意不把弓拉满。
⑥请：请教。
⑦关尹子：古代人名。
思考练习
1.解释下列黑体字的词。
①以示左右（）
②中关而止（）
③非大王孰能用是（）
④子知子之所以中者乎（）
⑤退而习之（）
⑥非独射也（）
2.分辨句子中“之”字的不同含义和用法。
a左右皆引之（）b宣王悦之（）
c退而习之（）d知之矣（）
3.宣王与列子对于射箭的态度有何不同，请分别找出相关的语句加以分析。
4.两文中画线的句子属于哪一种表达方式？它们在文中起什么作用？
★★比较阅读参考答案★★
1.①示：给人看。
②止：停住。
③孰：疑问代词，谁，哪个。
④所以：表原因。
可译为“……的原因”。
⑤习：练习，苦练。
⑥独：仅仅，只。
2.a代词，它，指弓。
b助词，无义，有协调音节的作用。
c代词，指箭术。
d代词，指射中的原因。
3.宣王只是为了虚名：“说人之谓己能用强也。
”他喜欢别人说他能用强弓。
加之手下一批马屁精投其所好，安心骗他，明明是三石弓，却以为自己拉的是九石弓。
列子真心求学，尽管射中了，但不知“子之所以中者”，于是“退而习之”，不仅学得了功夫，而且明白了其中的道理。
4.议论；点明主旨。