专科护士培养使用制度
专科护士培养与使用管理制度
专科护士培养与使用管理制度1、院内专科护士培训（1）培训对象：专科及以上学历，从事本专业护理工作2年以上（含2年）或根据不同专科培训需求，本人自愿并经科室选拔、推荐。
（2）培训内容：专科基本理论、基本技能，专科新理论、新技术等。
（3）培训方法：举办专科护士培训班，制订专科护士培训计划，包括集中理论培训（理论讲座、自学）与临床实践技能培训（相关专科的轮转实践）两部分。
（4）培训目标：通过培训能解决本专业患者一般护理问题并进行健康教育指导，协助护士长进行科内基础培训工作。
（5）考核：培训结束后，由护理部组织进行统一专科理论考核，理论考核合格者方可进入临床实践；临床实践结束后护理部组织进行专科技能考核，理论及技能考核均合格者颁发院内专科护士证书。
对于理论和/或技能考核不合格者，可安排参加下一期培训班并再次考核，考核合格颁发证书。
2、省级/国家级专科护士培训（1）培训对象：本科及以上学历；从事本专科护理工作2年以上（含2年）或根据不同专科培训需求；本人自愿并经科室推荐，护理部提交分管院领导审核批准。
（2）培训内容：医学基础理论、专科护理理论技能、专科新理论、新技术。
（3）培训方法：外派参加省级/国家级专科护士培训班。
（4）培训目标：①为本专科患者提供直接护理和健康教育，解决患者疑难护理问题。
②负责医院及所在科室本专科护理培训及临床教学工作。
③协助护士长进行本专科护理质量的评价与督导。
④开展临床专科护理新技术及科研工作。
⑤根据患者需要开设专科护理门诊，为患者提供健康教育、咨询和专科护理服务。
⑥进行院内、外本专科护理会诊。
3、专科护士管理(1)取得专科护士证书需在护理部备案。
(2)专科护士取得资质5年内不得调离医院或调整科室，因个人原因违反此规定，医院取消对其专科护士资质的认可。
(3)每5年对其专科护士能力（专科理论、技能水平、工作业绩）复核一次；不达标者取消其专科护士资质。
(4)专科护士应主动学习本专科护理新理论、新技术，每年参加该专科继续教育培训，省/国家级专科护士不少于12学时，院内专科护士不少于8学时，并取得相应学分。
临床专科护士培养和管理制度
临床专科护士培养和管理制度一、培养制度（一）专科护理岗位培训临床专科护士作为医疗人员，需要具备丰富的护理知识和技能。
因此，在进入专科护理岗位前，应经过严格的培训。
培训内容包括基础护理知识、专科护理技术、医疗伦理等方面。
同时，还应强调实际操作能力的训练，通过模拟实操、实地实习等方式，提高护理人员的实践能力。
（二）专科护理岗位考核培训期结束后，应进行专科护理岗位考核。
考核内容包括理论知识考核和实践操作考核。
理论知识考核可以通过答题或面试等方式进行，实践操作考核可以通过模拟病例或真实病例进行。
考核合格者方可取得临床专科护士资格。
（三）持续教育与进修临床专科护士在岗位上需不断学习和提升自己的专业知识和技能，以跟上医疗行业的发展和变化。
因此，医疗机构应制定持续教育与进修计划，为护理人员提供学习培训的机会。
可以定期举办内部培训班、邀请外部专家讲座或组织参加国内外学术会议等，以提高护理人员的专业素养。
二、管理制度（一）分工明确，岗位定责医疗机构应根据临床专科护士的专业特点和需求，明确其工作职责和岗位要求。
分工明确可以避免职责不清、相互推诿等问题的发生。
同时，还要制定相关的工作制度和岗位职责，确保临床专科护士可以有序开展工作。
（二）绩效考核与奖惩措施医疗机构应建立有效的绩效考核制度，对临床专科护士的工作进行定期评估。
绩效考核可以从工作质量、工作态度、团队合作等方面进行评价，以激励护理人员工作积极性和提高工作质量。
另外，应制定相应的奖惩措施，对绩效优秀者进行表彰奖励，对绩效不佳者进行相应的惩罚。
（三）职业发展规划和培训医疗机构应为临床专科护士提供职业发展规划和培训机会。
通过制定职业发展计划，明确护理人员在岗位上的职业发展路径。
同时，医疗机构还应设立培训经费，为护理人员提供进修、学术研究等方面的培训机会，促进其专业能力的提升和终身学习。
总的来说，临床专科护士培养和管理制度对保证医疗质量、提高护理水平起着重要作用。
通过严格的培训、绩效考核和职业发展规划，可以培养出一支专业素质高、业务能力强的临床专科护士队伍，为医疗服务质量的提升和患者健康保障作出贡献。
专科护士培训制度
专科护士培训制度首先，培训内容涵盖理论和实践两个方面。
在理论方面，培训学生需要系统学习基础护理学、内外科护理学、传染病护理学、急救护理学等相关专业课程，掌握基本的护理理论和护理技能。
在实践方面，学生需要进行一定的临床实习，亲身参与患者的护理工作，通过实践提升护理技能和职业素养。
其次，培训方式采用学校教育和临床实习相结合的方式。
学校教育主要是通过课堂教学的方式，由专业教师传授相关的理论知识，讲解护理操作技巧，并进行模拟演练。
临床实习则是将理论知识应用于实际操作中，学生在临床上由专业导师指导，亲身参与护理工作，提升实践能力。
再次，培训过程中还要进行相关的考核和评估。
考核包括日常学习成绩、实践操作能力的测试、临床技能考核等。
评估则是对学生的培训过程进行总结和评价，评估学生的专业素养、综合能力等。
通过考核和评估，对学生进行激励和奖惩，以及指导学生的进一步学习和成长。
另外，教学设施和师资力量也是专科护士培训中的关键因素。
学校需要配备现代化的教学设备和实验室，提供良好的学习环境；同时，还需要具备一支高水平的师资队伍，由经验丰富、具备资深临床经验的教师担任培训教师，确保学生能够接受高质量的教学和指导。
最后，培训结束后，学生可以参加相关的资格认证考试，取得专科护士资格证书。
此外，还可以根据个人发展需求进行进一步的职业培训和提升，如进修硕士、博士等学位，参加继续教育培训项目。
总之，专科护士培训制度是为了培养具备实际护理技能和专业知识的高质量、高素养的护理人才而设立的。
通过培训，学生能够全面掌握护理理论和技能，提升实践能力和职业素养，为患者提供更好的护理服务。
同时，培训还需要有良好的教学设施和师资力量的支持，以及有效的考核和评估机制的运行，以保证培训的质量和效果。
静疗专科护士培训管理制度
静疗专科护士培训管理制度一、培训制度目的静疗专科护士是医院中非常重要的一支力量，他们需要具备丰富的专业知识和技能，才能为患者提供高质量的护理服务。
因此，建立一套完善的培训管理制度是非常必要的。
本制度的目的在于规范静疗专科护士培训管理工作，确保培训工作的科学性、规范性和有效性。
二、培训对象本培训制度适用于静疗专科护士的培训工作，包括静疗专科护士刚入职的新员工培训以及在职护士的进修培训。
三、培训内容1. 护理基础知识：包括解剖学、生理学、病理学等基础知识。
2. 静脉输液技术：包括静脉注射、留置针头、输液监测等技能的培训。
3. 治疗设备操作：包括静脉输液泵、注射泵、血液透析机等设备的操作培训。
4. 护理技能：包括换药、护理评估、并发症处理等护理技能的培训。
5. 沟通技巧和心理护理：包括与患者的沟通技巧、心理健康知识等内容的培训。
四、培训方法1. 理论培训：由专业医护人员进行授课，采用讲座、讨论等形式进行。
2. 实践培训：通过实地实验和模拟操作进行技能培训。
3. 在岗培训：由有经验的护士进行辅导，实战演练，以提高护理水平。
五、培训管理1. 培训计划制定：根据护理岗位需要和员工自身情况，制定个性化的培训计划，确保培训内容的全面性和针对性。
2. 培训评估：在培训结束后，对培训效果进行评估，发现问题及时调整培训计划。
3. 培训档案管理：建立静疗专科护士的培训档案，记录培训内容、培训情况和培训效果。
六、培训考核1. 理论考核：定期进行理论知识的考试，确保护士对基本知识的掌握。
2. 技能考核：定期进行技能考核，确保护士对护理技能的熟练掌握。
七、培训激励1. 培训奖励：对成绩优秀的护士给予相应的奖励，并在评优的同时树立良好的学习榜样。
2. 晋升机会：将培训成绩纳入晋升考核，对成绩优秀的护士给予晋升机会。
八、培训效果评估1. 对培训后护士的工作表现进行评价，评估培训的实际效果。
2. 定期对照护士的实际工作情况，及时调整培训计划。
新护士规范化培训制度范文(4篇)
新护士规范化培训制度范文护士是医疗卫生系统中不可或缺的一员，他们的责任是提供高质量的护理服务，为病患提供全方位的照顾和支持。
为了确保护士的工作质量和安全性，建立规范化的培训制度势在必行。
下面是一个新护士规范化培训制度的范本，供参考。
一、培训目标1. 提高新护士的专业技能和护理水平，使其胜任工作。
2. 培养护士的团队合作精神和沟通技巧，提升与患者、家属和其他医疗人员的协作能力。
3. 加强新护士的职业道德意识和伦理准则，培养敬业精神和责任心。
二、培训内容1. 技术培训（1）基本护理技能的培训：包括体温测量、测血压、静脉穿刺、酸碱平衡、药物注射等。
（2）特殊护理技能的培训：根据科室的特殊需求，对新护士进行特定技能的培训，如呼吸道管理、鼻饲管插入、救护车急救技能等。
2. 理论知识培训（1）基础医学知识：包括解剖学、生理学等。
（2）临床医学知识：包括常见疾病的病理生理、症状表现、诊断和治疗等。
（3）护理学知识：包括护理理论、护理模式、护理评估等。
3. 管理培训（1）病房管理：包括病人的流程管理、病房卫生和安全管理等。
（2）团队管理：包括与其他医疗人员的协作和沟通、领导技能的培养等。
4. 职业道德和伦理培训（1）护士的职业道德和伦理规范：明确护士的职业责任和职业行为准则，培养护士的职业操守和专业精神。
（2）患者权益和机密保护：教育护士遵守患者的权益、保护患者的隐私和机密信息。
三、培训方法1. 理论教学：通过课堂教学、讲座、研讨会等形式，向新护士传授理论知识。
2. 技能实训：通过模拟器或真实环境创设，让新护士进行实操训练，熟练掌握各项技术操作。
3. 临床实践：安排新护士到各科室进行实践学习，通过实际工作中的经验积累，提升护士的技能和专业水平。
四、培训考核1. 知识考核：通过答题、课堂活动等形式对新护士的理论知识进行考核。
2. 技能考核：在模拟器或真实环境中对新护士的技能水平进行考核。
3. 临床实践考核：对新护士在实际工作中的表现进行评估，包括工作效率、团队合作、沟通能力等。
专科护士培训管理方案
专科护士培训管理方案专科护士培训管理方案为进一步完善我院护理人才培养体系，提高护理队伍整体素质，以适应卫生改革和我院护理工作发展需要，特制定如下方案：一、指导思想本方案坚持“以病人为中心”的服务宗旨，强化护理人文关怀意识，提高专科护理水平，加强医院护理专业人才队伍建设。
二、使用范围本方案适用于急诊室、手术室、肿瘤科、血透室以及有向专科护士发展方向的其它科室。
三、培训目标本方案旨在有计划、分步骤地培养一批具有较高业务水平和专长的临床护理骨干，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务。
计划3年内达到每个科室至少有1名省级专科护士的目标。
四、培训形式一）院外培训：分批选送优秀专科护士到XXX或市级以上专科培训基地研究，更新护理理念，规范操作规程，掌握本专业护理新业务、新技术及有关理论，获得专科护士培训合格证书；派出各专科护士长参加省内外组织的护理管理培训班。
二）院内培训：以科室为主，护理部监督。
每个双数年的11月份，对已取得院内专科护士资格证的护士和符合院内专科护士条件并按计划完成培训的护士进行集中理论和操作考核，对考核合格的护士颁发院内专科护士资格证，资格证的有效期2年。
培训考核内容包括专科理论、专科技能、专科临床实践等。
各专科科室根据卫生部《专科护理领域护士培训大纲》及护理部《专科护士培训与管理方案和培养计划》制定本科室专科护士培训方案及培养计划，组织实施培训及考核，培训、考核均要有安排、有记录、有评价及改进措施。
五、专科护士管理一）护理部建立院内、院外专科护士技术档案，掌握我院专科护士相关信息。
二）院内专科护士认定条件包括具有护士执业证，注册地点在本院，临床工作3年以上，2年以上本专业护理工作实践经历。
三）院外专科护士培养条件院外专科护士的培养条件包括以下几点：1.必须具备护士执业证，并且注册地点在本院。
同时，还需要具有专科及以上学历以及护师及以上职称。
专科护士培训及培养计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国医疗事业的不断发展，护理专业在医疗卫生领域的作用日益凸显。
专科护士作为护理队伍中的高级人才，具备扎实的专业知识和丰富的临床经验，能够为患者提供更加专业、高效的护理服务。
为了提高专科护士的素质和能力，培养一支高素质的护理队伍，本计划旨在制定一套专科护士培训及培养方案。
二、培训目标1. 提高专科护士的专业素养，使其具备扎实的专业理论知识、丰富的临床经验和良好的职业操守。
2. 培养专科护士的创新能力和团队协作精神，使其能够适应医疗卫生事业的发展需求。
3. 提高专科护士的科研能力和学术水平，为其在护理领域的进一步发展奠定基础。
4. 增强专科护士的沟通能力和人文关怀意识，提高患者满意度。
三、培训内容1. 理论知识培训（1）基础护理学：包括护理学基础、护理伦理、护理心理学等。
（2）专科护理学：针对不同专科领域，如心血管、神经内科、儿科、妇产科等，进行专业理论知识的培训。
（3）护理管理学：包括护理质量管理、护理人力资源管理、护理信息化管理等。
（4）护理科研方法：培养专科护士的科研思维和科研能力。
2. 临床技能培训（1）基础护理操作：如静脉输液、皮试、伤口换药等。
（2）专科护理操作：针对不同专科领域的护理操作技能培训。
（3）急救技能培训：包括心肺复苏、止血、包扎等。
（4）护理人文关怀：培养专科护士的沟通能力和人文关怀意识。
3. 案例分析培训通过分析典型病例，提高专科护士的诊疗思维和临床决策能力。
4. 实践操作培训（1）临床实习：安排专科护士在相关科室进行实习，提高其临床操作能力。
（2）护理查房：组织专科护士参与护理查房，提高其临床诊疗能力。
（3）护理技术竞赛：举办护理技术竞赛，激发专科护士的学习热情和创新能力。
四、培训方式1. 理论授课：邀请知名专家、教授进行专题讲座，提高专科护士的理论水平。
2. 案例分析：组织专科护士进行案例分析，培养其临床诊疗思维。
3. 临床实践：安排专科护士在临床一线进行实践，提高其临床操作能力。
专科护士培训计划及方案
一、指导思想为贯彻落实国家关于护理事业发展的战略部署，提高护理队伍整体素质，提升专科护理水平，满足人民群众日益增长的医疗保健需求，特制定本专科护士培训计划及方案。
二、培训目标1. 提高专科护士的理论水平和临床实践能力，使其掌握本专业领域的先进技术和方法。
2. 培养专科护士的团队协作精神和沟通能力，提升其临床护理服务能力。
3. 促进护理专业人才的合理流动和优化配置，提高护理队伍的稳定性和凝聚力。
三、培训对象1. 具有护理专业大专及以上学历，具有2年以上临床护理工作经验的注册护士。
2. 对本专业领域有浓厚兴趣，愿意从事专科护理工作的护士。
四、培训时间及方式1. 培训时间：为期一年，分为理论培训和实践培训两个阶段。
2. 理论培训：采用集中授课、网络授课、案例研讨等多种形式，共计3个月。
3. 实践培训：在具有示教能力和带教条件的三级医院进行，共计9个月。
五、培训内容1. 理论知识培训：（1）本专业领域的国内外发展动态；（2）相关疾病的病因、病理、诊断、治疗及护理；（3）专科护理技术操作规范；（4）护理质量管理与持续改进；（5）法律法规、伦理道德、人文关怀等。
2. 技能操作培训：（1）基础护理操作技能；（2）专科护理操作技能；（3）护理新技术、新设备的应用；（4）急救技能培训。
3. 临床实践培训：（1）熟悉临床科室环境、物品放置、各班工作职责及规章制度；（2）掌握临床护理各项指标及意义；（3）参与临床护理工作，提高临床实践能力；（4）撰写临床护理病例分析报告。
六、考核评价1. 理论考核：采用笔试、口试、案例分析等形式，考察学员的理论知识掌握程度。
2. 技能考核：采用实际操作、情景模拟等形式，考察学员的技能操作能力。
3. 临床实践考核：通过临床护理工作表现、病例分析报告、导师评价等，全面评估学员的临床实践能力。
七、培训成果转化1. 学员完成培训后，应具备本专业领域的专科护理能力，能够独立开展专科护理工作。
2. 学员应积极参与临床护理科研和教学工作，提高自身综合素质。
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忻州市中心医院
专科护士培养使用制度
为加强临床专科护士的培养，完善我院护理人才队伍体系，提高护理
队伍整体素质，适应医院改革与发展需要，保障广大人民群众身体健康，
特制定本专科护士培养使用制度。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻执行党的卫生工作方针，加强护理队
伍专业化建设，以提高护士在专科护理领域的专业技术水平，促进护理工
作和临床诊疗技术的同步发展，满足人民群众日益增长的健康服务需求。
二、工作目标
有计划、分步骤地在急诊急救、手术室、血液透析科、供应中心、ICU
等领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较
好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业
道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务的临床护理骨干。同时，通过
强化专科护士培训和管理，探索建立以岗位需求为导向的护理人才培养模
式，形成较为完善的在职护士培养体系，促进我院护理事业健康发展。
三、专科护士培养制度
1. 参加临床专业护士培训者须必须为中华人民共和国执业护士，
护理专业大专以上学历，在相关专科工作2年以上，护师以上职称。
2. 参加临床专科护士培训者除具备完成本岗位职责的能力外，还
应具备扎实的基础理论、基本技能和较好的专科护理知识与实践经验。
3.热爱护理事业，具有工作责任心及奉献精神，本人自愿并经科室选
拔推荐后，由护理部、院部同意。
4. 送出参加专科护士培训者接受省级卫生行政部门组织或委托的专
科护士培训，必须考核合格，取得省级卫生行政部门认可的专科护士资格
证书；对未完成或未取得专科护士资格证书，回院后脱离所学专业。
四、专科护士使用制度
1. 取得省级及以上卫生行政部门认可的专科护士资格证书，负责相
应的专科护理工作。
2. 主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新方
法，每年参加1次以上本专科省级及以上护理继续教育项目的学习，获得
规定的专业继续教育学分。
3. 临床专科护士精通本学科基本理论、专科理论和专业技能，掌握相
关学科知识，掌握专科危重病人的救治原则与抢救技能，在突发事件及急
重症病人救治中发挥重要作用。
4.负责全院相关专业的护理会诊和疑难处理。
5. 承担医院N2级以上护理人员专业理论教学和技能示教。
6. 在临床岗位中对其他护理人员进行专业指导，并对专科护理的有关
工作提出完善和改进建议。
7. 临床专科护士应关注学科发展，注重专业培训，强化专业建设，在
医院护理领域中要有突出贡献，如：开展新技术、新项目。
8.严格执行各项规章制度、操作规程，严防差错事故发生。
9.临床专科护士应注重学科研究，加强工作总结，每年发表专业文章1
篇以上，每3年发表护理核心期刊专业论文或综述1篇以上。
护理部
2014年1月