中考数学求线段长五大类常考必会的方法

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中考数学线段知识点总结

中考数学线段知识点总结

中考数学线段知识点总结线段的概念最早可以追溯到古希腊的几何学家,他们研究了各种不同类型的线段,并给出了它们的性质和特点。

在现代数学中,线段被广泛应用于几何、代数、数论等各个领域,并对整个数学体系产生了深远的影响。

线段的基本性质线段是两个端点及其之间的所有点组成的集合。

线段通常用字母表示,如“AB”表示由 A 点和 B 点组成的线段。

线段的长度可以用两个端点的坐标表示,其计算公式如下:设线段 AB 的两个端点的坐标分别为 (x1, y1) 和 (x2, y2),则线段 AB 的长度为:AB = √[(x2 - x1)^2 + (y2 - y1)^2]这个公式又称为两点距离公式,它可以帮助我们计算两个给定点之间的距离。

通过这个公式,我们可以实现对线段长度的精确计算。

线段的方向可以用两点的坐标表示。

在坐标系中,线段的方向可以用斜率(k)来描述,其计算公式为:k = (y2 - y1) / (x2 - x1)线段的方向可以是正向或负向,这取决于斜率的正负。

当斜率为正时,线段的方向是向上的;斜率为负时,线段的方向是向下的。

通过斜率的计算,我们可以准确地描述线段的方向和倾斜程度。

线段在几何中的应用在线段几何中,线段是构成各种图形的基本元素之一。

例如,在三角形中,三条边分别是由三个点所构成的线段。

在四边形中,四条边也是由四个点所构成的线段。

线段可以帮助我们描述图形的形状、大小和位置,它是几何学中不可或缺的重要概念。

线段的长度可以在几何中应用于各种计算中。

例如,在计算图形的周长和面积时,我们通常需要利用线段的长度来进行计算。

线段的长度也可以帮助我们了解两个给定点之间的距离,这对于解决实际问题也非常有用。

线段在代数中的应用在线段代数中,线段可以表示为一维向量,具有长度和方向的特性。

线段可以进行加减、乘除等运算,从而可以实现各种数学计算。

线段代数在物理、工程、经济等领域中有着广泛的应用,它为我们提供了一种便捷的数学工具。

中考数学复习指导:求线段长度问题的一般方法

中考数学复习指导:求线段长度问题的一般方法

求线段长度问题的一般方法求线段长度问题是初中几何中常见的题型之一,笔者就此类问题作了一些思考与归纳,供大家参考.一、将求线段长的问题转化到直角三角形中求解例1如图1,在Rt ABC ,90ACB ∠=︒,CD AB ⊥于D ,6AC =,8BC =,求CD 的长.简解 由勾股定理,得10AB =再由三角形的面积公式,得11681022ABCSCD =⨯⨯=⨯⨯ 于是得 4.8CD =.例2 如图2,在ABC 中,30A ∠=︒,1tan 3B =,BC =AB 的长. 简析 作CD AB ⊥于点D ,这样就构造了两个Rt .在Rt BCD 中,1tan 3CD B DB ==,3DB CD ∴=由勾股定理,得1CD =,3BD =. 在Rt ACD 中,AD =3AB =.例3 如图3,在平面直角坐标系中,⊙A 与y 轴相切于原点O ,平行于x 轴的直线交⊙A 于两点M ,N .若点M 的坐标是(4,2)--,求点N 的坐标.简析 如图3,作AE MN ⊥于点E ,连AM ,AN ,则构造了两个直角三角形Rt AME ,Rt ANE .不妨设AO AM R ==,易得2222(4)R R =+-2.5R ∴=,4 2.5 1.5EN Em ==-= 2.5 1.51NF ∴=-=从而点N 的坐标为(1,2)--.例 4 如图4,点E 、O 、C 在半径为5的⊙A 上,BE 是⊙A 上的一条弦,4cos 5OBE ∠=,30OEB ∠=︒,求BC 的长 简析 连EC ,由条件可知,图中有四个直角三角形,分别是OEC ,OEF ,EBC ,FBC .∵90COE ∠=︒,∴EC 为⊙A 的直径, ∴90CBE ∠=︒, 又OCE OBE ∠=∠,∴4cos cos 5OCE OBE ∠=∠=,在Rt OEC 中,易知8OC =,6OE =, 在Rt OEF 中,30OEB ∠=︒,6OE =,得OF =8FC OC OF ∴=-=-,又30OEB OCB ∠=∠=︒,故在Rt FBC 中,由边角关系,得3BC =.说明 上述几例是将此线段置于某直角三角形之中,然后利用直角三角形的相关知识加以求解.值得注意的是,构造的直角三角形要与题目中的已知条件相互关联,才能使问题化繁为简,迅速求解.二、将求线段长的问题转化到相似三角形中求解例5 如图5,梯形ABCD 中,//AB CD ,且2AB CD =,E 、F 分别是的AB ,BC 的中点,EF 与BD 相交于点M . (1)求证: EDM FBM ; (2)若9BD =,求BM 的长.简解 (1)由题意,易得四边形BCDE 是平行四边形.于是,有 //BC DE ,∴EDM FBM(2)由EDMFBM ,得BM FBDM DE=1122BF BC DE ∴== 192BM BM ∴=- 3BM ∴=.例6 如图6,矩形ABCD 中,5AD =,7AB =,点E 为DC 上一个动点,把ADE 沿AE 折叠,当点D 的对应点'D 落在ABC ∠的平分线上时,求DE 的长.解 过点'D 作'D M AB ⊥于点M ,并反向延长交DC 于N .由题意,得'45MBD ∠=︒,设'D M BM x == 7AM x ∴=-在'Rt AD M 中,有22(7)25x x +-=, 解得13x =,24x =.'52D N x ∴=-=,或1. 易知''ED N D AM '254ED ∴=,或'153ED =.5'2ED ED ∴==,或53.例7 如图7,在Rt ABC 中,90ACB ∠=︒,BE 平分ABC ∠交AC 于点E ,点D在AB 上,DE BE ⊥于点E ,6AD =,AE =(1)判断直线AC 与DBE 的外接圆的位置关系,并说明理由; (2)求BC 的长.简解 (1)由90,DEB DB ∠=︒为DBE ∆外接圆的直径.设DBE ∆外接圆的圆心为O ,连OE ,易知12OE BD =. ,12OE OB =∴∠=∠.又13,23,//OE BC ∠=∠∴∠=∠∴.,BC AC OE AC ⊥∴⊥,故直线AC 与DBE ∆的外接圆相切. (2)易知453590,∠+∠=∠+∠=︒43∴∠=∠,又因13,41∠=∠∴∠=∠.,A A AED ABE ∠=∠∴∆∆,2AE AD AB ∴=⋅.由6,62AD AE ==,得12AB =, 进而得6,03BD E ==. 由//OE BC ,有AEOACB ∆∆,39,,412EO AO BC BC AB BC ∴=∴=∴=. 说明 上述几例是将该线段作为某三角形的一边,然后想方设法找一个三角形使之与该线段所在的三角形相似,借用“相似三角形对应边成比例”得到简易方程,进而求解. 三、利用条件, 构造方程(组)求线段长 例8 (1)如图8,周长为68的矩形ABCD 被分成7个全等的矩形,求矩形ABCD 的面积.解 设矩形的宽与长分别为,x y则有25334y x x y =⎧⎨+=⎩,解之得410x y =⎧⎨=⎩.故7280ABCD S xy ==矩形.例9 如图9, ⊙O 是ABC ∆的内切圆,与三边,,AB BC CA 分别相切于点,,D E F ,若5,6,7AB BC AC ===,求,,AD BE CF 的长.解 由切线长定理,可设,AD AF x BD BE y ====,CE CF z ==.由题意得567x y y z x z +=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩,解之得324x y z =⎧⎪=⎨⎪=⎩.故3,2,4AD BE CF ===.例10 如图10,李明同学在东西走向的滨海大道A 处,测得江中灯塔P 在北偏东60°方向上;他向东走了400米至B 处,测的灯塔P 在北偏东30°方向上.求灯塔P 到滨海路的距离.解 作PD AB ⊥于点D .设,,,,,PAD PBD PD x BD y AD z αβ∠=∠====AB =a .在Rt PAD ∆与Rt PBD ∆中,有,tan tan x x z y αβ==, 于是tan tan x xz y a αβ-=-=, tan tan tan tan x a αββα⋅∴=⋅-.这里30,60,400a αβ=︒=︒=, 代入得2003x = 例11 如图11,在Rt ABO ∆中,90,3,4,AOB OB OA C ∠=︒==是OA 上一点,且1AC =,点P 在BC 上,⊙P 与,AO AB 都相切.求⊙P 的半径.简析 设⊙P 的半径为r ,⊙P 分别与,AO AB 相切于,M N ,连结,PM PN .由条件易知PN PM CM r ===,32,2,1BC PC r AN AM r ====+,5(1)4BN r r =-+=-,322BP r =.在Rt PBN ∆中,有222(4)(322)r r r +-=,解得12r =.说明上述几例是根据题中条件,通过设未知量构造方程(组)加以求解的.通过设未知量构造方程(组)求解,常常会使复杂问题简单化,其思路清晰,易于学生接受.。

求线段长度的几种常用方法

求线段长度的几种常用方法

• 例2. 已知线段AB=80cm,M为AB的中点, P在MB上,N为PB的中点,且NB=14cm, 求PA的长
求线段长度的几种方法
方法二:利用利用线段中点性质,进行线段长度变换
• 练习: 已知C是AB上一点,M是AC的中点,N 是BC的中点,求证AB=2MN
求线段长度的几种方法
方法三:根据数形结合的思想,利用解方程的方法求解
2、 已知C是线段AB上一点,BC比AC的2倍少 2cm,而AB比BC的2倍少6cm,求AB的长度。
求线段长度的几种方法
方法四:分类讨论图形的多样性,注意所求结果的完整性
• 例:已知线段AB=8cm,在直线AB上画线 段BC=3cm,求AC的长
求线段长度的几种方法
方法四:分类讨论图形的多样性,注意所求结果的完整性
例:C、D、E将线段AB分成2:3:4:5四部 分,M、P、Q、N分别是AC、CD、DE、 EB的中点,且MN=21,求PQ的长。
求线段长度的几种方法
方法三:根据数形结合的思想,利用解方程的方法求解 • 练习 1、 已知AD=14cm,B、C是AD上顺次两点且 AB:BC:CD=2:3:2,E为AB的中点,F为CD 的中点,求EF的长。
例1. 如图1所示,点C分线段AB为5:7,点D 分线段AB为5:11,若CD=10cm,求AB
求线段长度的几种方法
方法一:利用几何的直观性,寻找所求量与已知量的关系
• 练习: 已知A、B、C在同一直线上AC=AB,已 知BC=12cm,求AB的长度。
求线段长度的几种方法
方法二:利用利用线段中点性质,进行线段长度变换
和:AB= + + ;
AN=
+
; MB=

中考复习专题:求线段的长度课件19张

中考复习专题:求线段的长度课件19张

类型三:与圆有关的线段长度的计算
例3 (2019·遵义)如图,已知⊙O的半径为1,AB,AC是⊙O
的两条弦,且AB=AC,延长BO交AC于点D,连接OA,OC.若
AD2=AB·DC,则O5D2-=1
.
【思路分析】
由题意可证△AOB≌△AOC,推出∠ACO=∠ABD.由OA=OC,得∠OAC= ∠ACO=∠ABD,再结合∠ADO=∠ADB,即可证明△OAD∽△ABD.根据对应边 成比例,设OD=x,表示出AB,AD,根据AD2=AB·DC,列方程求解即可.
人教版九年级数学
中考复习专题
求线段长度
专题解读:线段长度的计算是中考的必考题.此类试题通常以三
角形、四边形或圆为背景,结合图形的变换构造出较复杂的图形,然后 计算其中某特定线段的长度. 此类试题通常为填空题的压轴题,考查的 是各种图形的性质,要求学生具有较强的分解复杂图形、整合利用条件、 合理添加辅助线、构造基本图形的能力,综合性较强,难度较大.解决 此类问题需要熟练掌握求线段长的基本方法,如利用勾股定理、相似三 角形的对应边成比例以及直角三角形的边角关系等,要注意总结添加辅 助线、构造基本图形的方法,积累分析求解此类问题的经验.
2.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=6,BC=8,∠BAC,∠ACB
的平分线相交于点E,过点E作EF∥BC交AC于点F,则EF的长为
10 3
.
类型二: 与四边形有关的线段长度的计算
例2 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O, AB=OB,点E,F分别是OA,OD的中点,连接EF,EM⊥BC于点M, EM交BD于点N.若∠CEF=45°,FN=5,则线段BC的长为 44, 且晴朗 明澈, 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度,因 为没有 深度的 “看” 风景, 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ,这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ,而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。

初中几何问题中线段长度的求解技巧探究

初中几何问题中线段长度的求解技巧探究

解法探究2023年11月下半月㊀㊀㊀初中几何问题中线段长度的求解技巧探究◉江苏省无锡市东林中学㊀卢晓雨㊀㊀摘要:平面几何是初中数学知识中重要的一部分,线段长度的变化影响着图形的大小㊁形状.考查线段长度的形式多种多样,相关的问题也都十分灵活.求线段长度的基本方法有等面积法㊁利用勾股定理㊁利用相似等.本文中结合不同例题,具体分析解答求线段长度问题常见的解题思路.关键词:平面几何;线段长度;解法思路㊀㊀求线段的长度是初中几何的基础问题.解这类题目要综合考虑线段的位置关系,通过题干信息的提取,采用合适的方式进行求解.1利用等面积法等面积法是指用不同方式表示同一平面图形的面积,通过面积的相互转化或面积与边㊁角关系的互相转化,而使问题得到解决的方法.对于三角形而言,就是指利用三角形的面积自身相等的性质,或根据等高(底)的两个三角形的面积之比等于对应底边(对应高)的比等进行解题的一种方法.利用等面积法解题具有便捷㊁快速的特点.解题思路大致为:①根据已知条件通过面积的相互转化或面积与边㊁角关系的互相转化,用不同方式表示同一三角形的面积;②通过题中已知条件进行运算即可求出所求线段长度[1].具体解题思路和步骤如以下例题所示.图1例1㊀如图1,在R t әA B C 中,øC =90ʎ,A C =4,B C =3,C D 是斜边A B 上的高,求C D 的长度.分析:首先根据题中已知条件,可知在一个直角三角形中øC =90ʎ,以及A C 和B C 的长度,从而可求得A B的长,又根据C D 是斜边A B 上的高,通过面积与边㊁角关系的互相转化,最后进行运算即可求出所求C D 长度.解:ȵøC =90ʎ,A C =4,B C =3,ʑA B =5.又C D 为斜边A B 上的高,ʑS әA B C =A C B C =A B C D .ʑ4ˑ3=5C D .ʑC D =125.例2㊀如图2,已知әA B C 中,A D 是әA B C 的图2中线,A D =4,B C =6,A C =5,P 是A B 边上的一点﹐且әP B D 是以B P 为底的等腰三角形,求线段A P 的长度.分析:首先根据题中已知条件,可得A D ʅB C .再根据面积相等可得DH 长度.同理,可得B H 长度.最后根据等腰三角形的 三线合一 性质,得到PH =H B ,求出P B 长度,从而求出线段A P 长度.解:过D 作DH ʅA B ,垂足为H .ȵA C 2=A D 2+C D 2,ʑøA D C =90ʎ.ʑA D ʅB C .在әA B D 中,根据面积相等可得12A B DH =12B D A D .ʑDH =B D A D A B =125.在R t әB DH 中,求得B H =B D 2-DH 2=95.根据等腰三角形的 三线合一 性质,得PH =H B ,A B =A C =5.ʑP B =2B H =185.故线段A P =75.2利用勾股定理已知直角三角形的两直角边长分别为a ,b ,斜边长为c ,则a 2+b 2=c 2.因此,在直角三角形中,已知任意两边长,可求第三边长.构造出直角三角形,用勾股定理建立方程求线段长度的解题思路大致为:①根据已知条件构造直角三角形;②利用勾股定理建立方872023年11月下半月㊀解法探究㊀㊀㊀㊀程;③通过计算求出所求线段长度[2].具体解题思路和步骤如以下例题所示.图3例3㊀如图3,在R t әA B C 中,øC =90ʎ,A C =4,B C =3,C D 是斜边A B 上的高,求C D 的长度.分析:首先根据题中已知条件,可知在一个直角三角形中,øC =90ʎ,以及A C 和B C 的长度,从而可求得A B的长.再设B D =x ,表示出A D .又因为C D 是斜边A B 上的高,最后利用勾股定理建立方程,通过计算即可求出所求线段C D 的长度.解:ȵøC =90ʎ,A C =4,B C =3,ʑA B =5.设B D =x ,则A D =5-x .ȵC D 为斜边A B 上的高,ʑ在R t әA D C 与R t әB D C 中,有C D 2=A C 2-A D 2=B C 2-B D 2.ʑ42-(5-x )2=32-x 2.ʑx =95.ʑC D =32+(95)2=125.图4例4㊀如图4,在әA B C中,øC =90ʎ,A D ,B E 是әA B C 的两条中线,B E =210,A D =5,求A B 的长.分析:首先根据题中已知条件,设C E =x ,C D =y ,再表示出A C 和B C ,最后利用勾股定理建立方程,通过计算即可求出所求线段A B 的长度.解:设C E =x ,C D =y ,ʑA C =2x ,B C =2y .ȵB E =210,A D =5,øC =90ʎ,ʑ在R t әA C D 与R t әB C E 中,有(2x )2+y 2=25,(2y )2+x 2=40.ʑx 2+y 2=13.ʑA B 2=A C 2+B C 2=4x 2+4y 2=52.ʑA B =213.3利用相似利用相似求线段长度是根据边角关系发现相似三角形的模型,从而通过运算得到所求线段长度.解题思路大致为:①根据已知条件构造出相似三角形;②设相应线段为x ,建立方程;③通过计算即可求出所求线段长度.具体解题思路和步骤如以下例题所示.图5例5㊀如图5,R t әA B C 中,øA B C =90ʎ,A B =3,B C =4,R t әM P N 中,øM P N =90ʎ,点P 在A C 上,P M 交A B 于点E ,P N交B C 于点F ,当P E =2P F 时,求线段A P 的长度.分析:如图6,作P Q ʅA B 于点Q ,P R ʅB C 于点R .由әQ P E ʐәR P F ,推出P Q P R =P EP F=2,可得P Q =2P R =2B Q .由P Q ʊB C ,可得A Q ʒQ P ʒA P =A B ʒB C ʒA C .设P Q =4x ,则可表示出A Q ,A P ,B Q ,进而求出x 即可求出所求线段长度.图6解:如图6,作P Q ʅA B 于点Q ,P R ʅB C 于点R ,则øP Q B =øQ B R =øB R P =90ʎ.ʑ四边形P Q B R 是矩形.ʑøQ P R =90ʎ=øM P N .ʑøQ P E =øR P F .ʑәQ P E ʐәR P F .ʑP Q P R =P E P F=2.ʑP Q =2P R =2B Q .ȵP Q ʊB C ,ʑA Q ʒQ P ʒA P =A B ʒB C ʒA C =3ʒ4ʒ5.设P Q =4x ,则A Q =3x ,A P =5x ,B Q =2x .ʑ2x +3x =3.ʑx =35.ʑA P =5x =3.根据上述不同的求线段长度例题的分析,可以得到求线段长度的基本方法有等面积法㊁利用勾股定理以及利用相似等.针对不同类型问题,采取相应的解题方法进行解答.在解题过程中,应加强对问题条件的分析应用,借助已知条件和相关性质去灵活解答,以此提高解题效率.同时,也希望同学们谨记各方法的注意事项,记住各方法的适用条件,在考试中灵活加以运用,避免出现错误.参考文献:[1]程长宾.求线段长度最值的常用方法[J ].初中数学教与学,2012(23):24G26.[2]李丹.连结两中点所得线段长度问题的求解策略[J ].初中数学教与学,2017(17):23G25.Z 97。

线段的长度计算

线段的长度计算

线段的长度计算线段是几何学中一个基本的概念,经常在数学和物理领域中被使用。

计算线段的长度是一项基本的几何问题,下面将介绍几种计算线段长度的方法。

方法一:勾股定理勾股定理是计算直角三角形边长的常用方法,也可以用来计算线段的长度。

如果线段的两个端点的坐标分别为(x1, y1)和(x2, y2),那么线段的长度可以通过以下公式来计算:长度= √((x2 - x1)² + (y2 - y1)²)其中,√表示平方根运算符。

方法二:坐标差值计算如果我们已经知道线段的两个端点的坐标,可以直接计算两个坐标的差值,然后使用勾股定理计算线段的长度。

假设线段的两个端点的坐标为(x1, y1)和(x2, y2),那么线段的长度可以通过以下公式来计算:长度= √((x2 - x1)² + (y2 - y1)²)方法三:向量计算向量是另一种计算线段长度的方法,它可以通过两个端点的坐标来表示。

设线段的端点分别为A(x1, y1)和B(x2, y2),则向量AB的坐标表示为(Bx - Ax, By - Ay)。

线段的长度等于向量的模长,模长的计算公式为:长度= √((Bx - Ax)² + (By - Ay)²)方法四:使用数字尺或测量工具除了通过数学计算,我们也可以使用数字尺或测量工具来直接测量线段的长度。

将数字尺或测量工具沿着线段放置,并读取线段的长度刻度即可得到线段的长度。

这种方法适用于实际测量场景,如测量物体的尺寸等。

综上所述,我们可以通过勾股定理、坐标差值计算、向量计算或使用数字尺来计算线段的长度。

选择合适的方法取决于具体的需求和所掌握的知识工具。

熟练掌握这些方法可以帮助我们更好地理解和应用几何学知识。

线段的长度计算

线段的长度计算

线段的长度计算线段是几何学中常见的基本图形,在解决实际问题时,需要准确地计算线段的长度。

本文将介绍一些常见的计算线段长度的方法,并探讨它们的应用。

一、直线段长度的计算方法直线段是最简单的线段形式,其长度计算相对容易。

假设有两点A(x1, y1)和B(x2, y2),我们可以根据勾股定理求解线段AB的长度。

设直线段AB的长度为l,根据勾股定理可得:l = √[(x2 - x1)² + (y2 - y1)²]例如,若A(1, 2)和B(4, 6)是直线段AB的两个端点,则线段AB的长度可以通过以下计算得出:l = √[(4 - 1)² + (6 - 2)²] = √[9 + 16] = √25 = 5因此,直线段AB的长度为5。

二、曲线段长度的计算方法对于曲线段,长度的计算相对复杂。

曲线段可以分为两种情况,一种是用函数可以解析表示的曲线段,另一种是无法用函数解析表示的曲线段。

下面分别介绍这两种情况的计算方法。

1. 函数解析表示的曲线段长度计算若曲线段由函数y = f(x)在区间[a, b]上表示,我们可以使用定积分的方法求解曲线段的长度。

假设l表示曲线段的长度,则计算公式如下:l = ∫[a, b] √[1 + (f'(x))²] dx其中,f'(x)表示函数f(x)的导数。

例如,若曲线段由函数y = x²在区间[0, 1]上表示,则曲线段的长度可以通过如下计算得出:l = ∫[0, 1] √[1 + (2x)²] dx这个定积分计算可以通过数值积分方法或符号计算软件进行近似或准确求解。

2. 无法用函数解析表示的曲线段长度计算对于无法用函数解析表示的曲线段,我们可以通过逼近的方法来计算其长度。

常见的逼近方法有多边形逼近和Bezier曲线逼近。

多边形逼近是将曲线段划分为若干小线段,并计算这些小线段的长度之和作为曲线段的长度近似值。

中考数学复习指导:求线段长度问题的一般方法.doc

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求线段长度问题的一般方法求线段长度问题是初中几何中常见的题型之一,笔者就此类问题作了一些思考与归纳, 供大家参考.一、将求线段长的问题转化到直角三角形中求解例1 如图1, RtVABC , ZACB = 90°, CD 丄A3 于D, AC = 6, BC = 8,求CD的长.图】简解由勾股定理,得AB = \0再由三角形的面积公式,得Sv= ~x 6x8 = — x 1 Ox CD于是得CD = 4.8.例2如图2,在V ABC屮,乙4 = 30。

,tanB = -, BC = 応,求AB的长.3 简析作CD丄于点D,这样就构造了两个R/V. 在RtVBCD^,CD 1tanB =——二一,・・・DB = 3CDDB 3由勾股定理,得CD = 1, BD = 3.在RtVACD中,AD = Ji,从而AB = V3+3.例3如图3,在平面直角坐标系中,OA与y轴相切于原点O,平行于兀轴的直线交。

人于两点⑷,N.若点M的坐标是(-4,-2),求点N的坐标.简析如图3,作AE丄MN于点E,连AM , AN ,则构造了两个直角三角形RtNAME , RtNANE. 不妨设AO = AM =R,易得/?2=22+(4-/?)2・・・/? = 2.5, EN = Em = 4-2.5 = \.5•・・ NF = 2.5 -1.5 = 1从而点N的坐标为(-1,-2).例4 如图4,点E、O、C在半径为5的OA上,BE是OA上的一条弦,4cos ZOBE = —, ZOEB = 30° ,求BC 的长5简析连EC,由条件可知,图屮有卩q个直角三角形,分別是VOEC, \OEF , 7EBC, NFBC.V ZCOE = 90°, EC为G) A 的直径,:.ZCBE = 90°,又ZOCE = ZOBE,4cos ZOCE = cos ZOBE =—,在RtNOEC中,易知OC = 8, OE = 6,在RtNOEF中,ZOEB = 30°, OE = 6,得OF = 2羽.:.FC = OC-OF = %-2氐又ZOEB = ZOCB = 30°,故在RtNFBC中,由边角关系,得BC = 4 品一3.说明上述几例是将此线段置于某直角三角形之中,然后利用直角三角形的相关知识加以求解.值得注意的是,构造的直角三角形要与题目屮的已知条件相互关联,才能使问题化繁为简,迅速求解.二、将求线段长的问题转化到相似三角形中求解例5如图5,梯形ABCD中,ABIICD, HAB = 2CD, E、尸分别是的AB , BC 的中点,EF与BD 相交于点M.⑴求证:NEDM : NFBM;(2)若BD = 9,求的长.简解(1)由题意,易得四边形BCDE是平行四边形.于是,有BC//DE, :.VEDM : NFBMBM FB(2)由VEDM: NFBM ,得——=—DM DE・・・BF =丄B C = -DE2 2BM 1■ _____ —9-BM ~ 2・•・BM =3.例6如图6,矩形ABCD中,AD = 5, AB = 7,点E为DC上一个动点,把VADE 沿AE折叠,当点D的对应点D落在ZABC的平分线上时,求DE的长.解过点D'作D'M丄于点M ,并反向延长交DC于N.由题意,得ZMBD = 45。

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中考数学求线段长五大类常考必会的方法
常用求线段的方法:
1.勾股定理
2.等面积法
3.构造相似
4.作辅助圆
5.三角函数
在初中,求线段的方法基本就是利用上述五类方法,具体怎么用,我们用一道题来说明。

如图,三条平行线之间有个等边三角形,若
l和2l的间距是1,2l和3l的间
1
距是2,求ABC
的边长.
方法一:勾股定理
作垂线如下图,设三角形边长为x,则可以用勾股定理表示出AD,EC,CF
12-=x AD ,42-=x EC ,92-=x CF
然而AD=EC+CF ,因此解下面这个方程就可以了
12-x 42-=x 92-=x
这是一个无理方程,同学们不妨提前掌握其解法,毕竟上了高中后解无理方程是家常便饭,上述方程只需要平方两次即可。

记得用换元法,令2x y =
941-+-=
-y y y
()()994241-+--+-=-y y y y y
()()y y y -=--12942
()()()2
12944y y y -=--
14424144524222+-=+-y y y y 02832=-y y
0,3
28
21==
y y (舍) 3
212328==
x
总结:用勾股定理求线段是最基础的思想方法,以至于每一位同学都能想到它,既然大家都能想到的,说明辅助线或许很容易构造,但难题一定是计算量很大,因此同学们要加强计算能力,包括常见的思想方法比如换元法。

方法二:等面积法
以下做法由运河中学张祖珩提供
如下图所示,作BE ⊥AC ,AH ⊥2l ,CF ⊥2l ,取AC 与2l 的交点D
由FC=2AH 可知DC=2AD 我们不妨设x AC 3=,则
x AD 2=,x CD 2=,x AE 23=
,x ED 21=,x BE 2
3
3= x DE BE BD 722=+=
将线段都表示出来之后我们就可以利用等面积法了
DBC ABD ABC S S S ∆∆∆+=
CF BD AH BD BE AC ⋅+⋅=⋅21
2121 ()2172
1233321+⋅=⋅⋅x x x
9
21
2=
x 3
21
23=
=x AC 总结:当一个三角形出现两个高线,可以用面积公式表示两次面积并令其相等;或者三角形被分割成两个小三角形,我们也可以通过用割补法表示出面积的等式;这就是等面积法。

当然有时候需要适当的构造辅助线,往往题目能用等面积法会简单许多。

方法三:构造相似
首先我们需要重新画图,作出四条间距为1的平行线,然后再2l 和3l 之间做一个等边DEF ∆,再顺次倍长DE ,EF ,FD 分别至A ,B ,C ,易证A ,B ,C 分别在1l ,2l 和4l 上,且ABC ∆是等边三角形,就是我们题目中的等边三角形。

因为小等边DEF ∆的高为1,则
33
2
=
DE 这样一来大等边三角形和小等边三角形是相似的。

面积比等于边长比的平方。

而且初二的时候我们就学过大ABC ∆的面积是小DEF ∆面积的7倍,这样
2
17⎪⎭
⎫ ⎝⎛==∆∆DE AC S S DEF ABC 3
21
2=
AC
附:面积比的求法
如下图,利用等底同高则面积相等的原理,由FD=DC 可知,红色三角形面积等于黄色三角形面积,再由DE=AE 可知,黄色三角形面积等于绿色三角形面积,同理可求ABE ∆和CBF ∆的面积,这样ABC ∆的面积就是DEF ∆面积的7倍了
总结:利用相似三角形解题会领题目更加简单,简单的相似不多说,我们需要熟练掌握一些经典的相似三角形的模型方能游刃有余。

或许你需要“相似”模型大全。

方法四-1:作辅助圆
以下做法由通州二中胡卓玉提供
作ABC ∆的外接圆,分别交1l ,2l ,3l 于D ,F ,E ,过B 作1l 和3l 的垂线于M 和N ,则BM=1,BN=2
由圆的内接四边形对角互补可知∠ADB=∠BEC=120°
而2l //3l ,这样∠EBF=60°又因为∠CBA=60°,这样∠EBC=∠FBA=∠BAD 再加上AB=BC 这一条件,这样()AAS BCE ABD ∆≅∆
CE BM BD ==︒=
332
60sin 334
60sin =︒=BN BE
33
2
60tan =︒=BN NE
2132
22=+=CN BN BC
总结:对于等边三角形,做外接圆是很常见的,这样可以得到对角互补的含120°的四边形,这个做法通俗易懂,知得大家学习,同时这个图中出现了经典的模型,CD=AD+BD ,你会不会证明呢?
方法四-2:作辅助圆
以A 为圆心,AB 为半径作圆,过 B 作3l 的垂线于E ,交圆于D ,连接CD
由垂径定理知BD=2,因为∠A=60°,由圆周角定理知∠D=30°
在CDE Rt ∆中
33
4tan =
⋅=D DE CE 在BCE Rt ∆中
213233422
2
2
2
=⎪⎭

⎝⎛+=+=CE BE BC
总结:出现等腰三角形的时候,我们可以用顶点当圆心,腰为半径作辅助圆,再利用垂径定理,圆周角定理等解题,往往会事半功倍。

方法五:三角函数
作平行线间的高AD=1,CE-2,设正三角形边长为x
在ABD Rt ∆中
x
x x
1
1cos ,1
1sin 2-=
∠=∠ 在BCE Rt ∆中
由两角和的余弦可知
()2
160cos 21cos =
︒=∠+∠ 2
1
214122=⋅--⋅-x x x x x x ()()
2
1
241=-
--y y
y y ()()4412
+=--y y y
()
16845422++=+-y y y y 02832=-y y
0,328
21==
y y (舍) 2132=x
总结:确切来说多掌握一点方法是必须的,就是背几个公式而已,用三角函数的好处是基本不用辅助线,硬算就行。

以上,我们针对同一个题用五种思想共六种方法从不同的角度诠释了线段的求法,希望这篇文章对读者朋友们有所帮助。

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