景观设计教案
8多肉微景观制作教学设计公开课教案教学设计
8多肉微景观制作教学设计公开课教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解多肉植物的特点和分类。
激发学生对多肉微景观制作的兴趣。
1.2 教学内容介绍多肉植物的定义、特点和分类。
展示多肉微景观制作的作品，引起学生的好奇心。
1.3 教学方法采用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解多肉植物。
通过展示作品，激发学生的创造力和想象力。
第二章：多肉植物的认识2.1 教学目标让学生了解多肉植物的名称、特点和生长习性。
培养学生对多肉植物的观察和描述能力。
2.2 教学内容介绍多肉植物的名称和特点。
讲解多肉植物的生长习性和护理方法。
2.3 教学方法采用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地了解多肉植物。
组织学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
第三章：多肉微景观制作的材料和工具3.1 教学目标让学生了解多肉微景观制作所需的材料和工具。
培养学生正确使用工具和材料的能力。
3.2 教学内容介绍多肉微景观制作所需的材料和工具。
讲解如何正确使用这些工具和材料。
3.3 教学方法采用实物展示和示范操作，帮助学生了解材料和工具的使用方法。
组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
第四章：多肉微景观制作的基本步骤4.1 教学目标让学生掌握多肉微景观制作的基本步骤。
培养学生动手操作的能力。
4.2 教学内容讲解多肉微景观制作的基本步骤。
展示制作过程中的关键要点。
4.3 教学方法采用步骤讲解和示范操作，帮助学生掌握制作方法。
组织学生进行分组实践，培养学生的合作能力和动手能力。
第五章：创意与设计5.1 教学目标让学生了解如何进行多肉微景观的创意与设计。
培养学生发挥想象力和创造力。
5.2 教学内容讲解如何进行多肉微景观的创意与设计。
展示一些创意作品，激发学生的灵感。
5.3 教学方法采用启发式教学，引导学生思考和发表自己的想法。
组织学生进行实践操作，让学生将创意付诸实践。
第六章：多肉微景观创作的技巧6.1 教学目标让学生掌握多肉微景观创作的技巧。
环境景观高中美术教案模板
课时：2课时年级：高中教材来源：人教版普通高中美术鉴赏教学目标：1. 让学生了解环境景观设计的概念、原则和分类。
2. 培养学生运用美学知识分析和评价环境景观的能力。
3. 提高学生动手实践能力，引导学生进行环境景观设计。
教学重点：1. 环境景观设计的概念和原则。
2. 环境景观的分类及特点。
教学难点：1. 如何运用美学知识分析和评价环境景观。
2. 如何进行环境景观设计。
教学准备：1. 教学课件2. 环境景观设计案例图片3. 环境景观设计工具（如彩色笔、剪刀、胶水等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示环境景观设计案例图片，引导学生观察并讨论图片中的环境景观特点。
2. 引出课题：环境景观设计。
二、新课讲授1. 介绍环境景观设计的概念：环境景观设计是指在特定空间内，通过艺术手法和工程技术手段，创造具有审美价值和实用价值的环境空间。
2. 讲解环境景观设计的原则：a. 与自然环境和谐统一；b. 功能性与美观性相结合；c. 可持续发展；d. 人性化设计。
3. 介绍环境景观的分类及特点：a. 公共环境景观：如公园、广场、道路等；b. 居住环境景观：如住宅小区、庭院等；c. 工业环境景观：如工业园区、企业园区等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析所给环境景观设计案例图片，评价其优缺点。
2. 学生运用所学知识，设计一个小型环境景观方案，如小区绿化、公园设计等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调环境景观设计的重要性。
2. 学生分享自己的设计心得，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习环境景观设计的概念、原则和分类。
2. 引出课题：环境景观设计实践。
二、新课讲授1. 介绍环境景观设计的基本步骤：a. 确定设计目标；b. 收集设计资料；c. 进行方案设计；d. 施工与实施。
2. 讲解环境景观设计中的美学要素：a. 色彩；b. 线条；c. 形状；d. 材质。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，设计一个环境景观设计方案，如小区绿化、公园设计等。
滨水景观设计教案.doc
(1)梁桥。跨水以梁即成梁桥，独木桥是最原始的梁桥，对园林中小河、溪流宽度不大的水面仍可使用。在水面宽度大但不深时也可建设桥墩形成多跨的梁桥，梁桥平坦便于行走与通车。
(2)拱桥。拱桥是人用石材建造大跨度工程的创造。在我国很早就有拱桥。拱桥的形式多样，有单拱、三拱到连续多拱。在功能上又很适合上面通行下面通航的要求。拱桥在园林中具有独特的造景效果。如北京的玉带桥、十七孔桥，它们造型复杂，结构精美，在水面上映出婀娜多姿的倒影。
(6)步石。又称汀步。步石是极富情趣的跨水小景，使人走在汀步上有脚下清流游鱼可数的近水亲切感。汀步最适合浅滩小溪，跨度不大的水面。
2．水面设桥
桥是人类跨越山河天堑的技术创造，给人的生活和交通带来方便，自然能引起人的美好联想，固有人间彩虹的美称。而在中国自然山水园林中地形变化与水路相隔，非常需要桥来联系交通，沟通景区组织游览路线，而且更以其造型优美形式多样作为园林中重要造景建筑之一。因此，小桥流水成为中国园林及风景绘画的典型景色。
一、滨河绿地景观要素设计
（一）游步路
徒步行走是游览滨水景观最基本、最重要的方式，是亲近滨水景观的一个手段。多规划为流畅的自然曲线，起到移步换景的效果。可考虑每隔一定路段设置平台或广场，供游人休息集散。
（二）驳岸
根据工程、景观等要求，驳岸首先满足防洪防涝的基本要求，其次满足水体生态环境本身的要求，最后满足城市与景观规划的要求。现在设计中尽量多采用生态驳岸，生态驳岸是指恢复后的自然河岸或具有自然河岸可渗透性的人工驳岸，它可以充分保证河岸与河流水体之间的水分交换和调节功能，同时具有一定的抗洪强度。生态驳岸对滨水生态系统有着很多促进功能，对改善河流水质和河流生物过程起到重大作用。
美丽小区景观规划教案
美丽小区景观规划教案。
一、教学目标美丽小区景观规划教学旨在掌握美丽小区景观规划的原则、基本要求、设计方法、技术手法等，培养学员的创新意识和设计能力，使其能够进行美丽小区景观规划设计和实施。
二、教学内容1、美丽小区景观规划的概念与意义2、美丽小区景观规划的基本原则和基本要求3、美丽小区景观规划的设计方法和技术手法4、美丽小区景观规划的实施和维护三、教学方式美丽小区景观规划教学应采取多种教学方式，例如：1、理论授课：讲授美丽小区景观规划的原则、基本要求、设计方法、技术手法等2、案例分析：通过分实际案例，总结经验和教训，提高学员的实践能力和创新意识3、实地考察：到不同的小区进行考察，了解实际的规划设计和实施情况，从中学习借鉴，提高学员的实际操作能力。
四、教学流程1、讲解美丽小区景观规划的概念和意义，使学员对美丽小区景观规划有深入的了解。
2、讲解美丽小区景观规划的基本原则和基本要求，培养学员对美丽小区景观规划的核心思想的掌握和理解。
3、讲解美丽小区景观规划的设计方法和技术手法，使学员掌握基本的设计和技术方法，提高设计和实施能力。
4、通过实例分析，深入探讨美丽小区景观规划的实际操作和注意事项。
5、安排实地考察活动，培养学员的实际操作能力和创新意识。
五、教学资源美丽小区景观规划教学需要提供一定的教学资源，例如：1、图书、杂志等文献资料。
2、计算机软件、手绘表格等设计工具。
3、实地考察的场地和车辆。
4、专家讲师的教学支持。
六、教学效果美丽小区景观规划教学的效果主要体现在以下几个方面：1、学员掌握了美丽小区景观规划的基本原则和基本要求，理解了规划的核心思想。
2、学员掌握了美丽小区景观规划的设计方法和技术手法，提高了设计和实施能力。
3、学员通过实地考察等方式，了解了实际的规划设计和实施情况，具备了一定的实际操作能力和创新意识。
4、学员能够运用所学知识，设计和实施美丽小区景观规划，提高小区的品质和居民的幸福感和满意度。
城市景观设计教案
一、教学目标1.了解城市景观设计的概念和城市景观设计的重要性；2.熟悉城市景观设计的常用工具和技术；3.学会进行实际的城市景观设计案例分析和创意设计；4.了解城市景观设计的在中国和世界的发展现状及趋势，培养学生对城市环境的感知和创作能力；二、教材和教学方法1.教材：李从先，《城市景观设计》，中国建筑工业出版社，2012版。
2.教学方法：讲授、案例分析、实践操作、小组讨论。
三、教学内容1.城市景观设计的概念和意义：阐述城市景观设计的概念和意义，探究它与城市规划、城市设计的关系，分析城市景观设计对城市的功能、美观、文化、环保等方面所起的作用和影响。
2.城市景观设计的基本理论：概括城市景观设计的基本理论，包括美学、设计、人类学、心理学等多学科交叉的知识，掌握其应用的方法与技巧，加深对城市景观设计的认识和理解。
3.城市景观设计的常用工具和技术：介绍城市景观设计的常用工具和技术，包括平面图、效果图、三维模型、VR等技术和手段，重点了解数字化技术在城市景观设计中的应用与发展。
4.实际城市景观设计案例分析和创意设计：以实际城市景观设计案例为基础，重点探究设计师的设计思路、设计方法和设计研究过程，培养学生对城市景观的感性理解和创意设计能力。
5.城市景观设计的国内外发展现状和趋势：探讨城市景观设计的国内外发展现状和趋势，了解它的国际化趋势和跨学科研究，加强国际交流与学术合作，提高设计人员的水平和综合素质。
四、教学进度安排教学阶段教学内容教学方法第一讲城市景观设计的概念和意义讲授、案例分析第二讲城市景观设计的基本理论讲授、小组讨论第三讲城市景观设计的常用工具和技术实践操作、案例分析第四讲实际城市景观设计案例分析和创意设计案例分析、小组讨论第五讲城市景观设计的国内外发展现状和趋势讲授、小组讨论第六讲综合实践项目与总结实践操作、小组讨论五、教学手段1.使用数字化教学技术，如数字白板、数字化课件等辅助教学；2.组织实践操作和案例分析，进行实际的城市景观设计项目模拟；3.增加教材外的学习资源，如行业协会网站、国际知名建筑设计网站等资源，拓宽学生的视野；4.增加实地考察和参观设计展会等机会，让学生近距离接触优秀的城市景观设计作品。
望庐山瀑布教案设计及自然景观描绘
望庐山瀑布教案设计及自然景观描绘背景介绍：望庐山瀑布，是中国著名的瀑布之一。
它位于江西省九江市庐山之上，以其壮丽的景色和丰富的自然资源而闻名于世。
为了让学生更好地了解和欣赏望庐山瀑布，本文将为您设计一份关于望庐山瀑布的教案，并进行自然景观的描绘。
教案设计：教学目标：1. 了解望庐山瀑布的地理位置、特点和历史文化传承。
2. 掌握望庐山瀑布的自然景观描绘方法，并能够运用在写作或绘画中。
3. 培养学生对自然景观的观察能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 电子白板或黑板2. 电脑和投影仪（可选）3. 望庐山瀑布的图片或视频资源4. 纸张和颜料（可选）教学过程：教师可以播放望庐山瀑布的视频或展示图片，向学生介绍它的美丽和独特之处。
可以提问学生对瀑布的印象，并鼓励他们描述自己对瀑布的感受。
探究：1. 学生们能够看到望庐山瀑布的图片或视频资源后，教师可以给学生几分钟的时间，让他们观察、感受、思考瀑布的样子和特点。
2. 之后，教师可以和学生一起回顾他们观察到的特点，引导他们发现瀑布的形状、水势、水声、水流方向等。
可以用互动的方式，让学生参与其中，引发他们的好奇心。
3. 然后，教师可以向学生介绍一些绘画或写作自然景观的技巧与方法，如描写瀑布的动作词、形容词、色彩运用等。
可以使用一些范例或示意图来说明这些技巧，并让学生尝试模仿和运用。
实践：1. 在讲解绘画技巧和写作方法之后，教师可以组织学生进行实践。
学生可以选择绘画瀑布的景色，或是用文字来写下他们对瀑布的感受和描绘。
2. 在实践环节中，教师可以逐个点评学生的作品，并给出具体的建议和指导。
鼓励学生发挥自己的想象和创意，并积极表达自己对瀑布的感受。
最后，教师可以通过展示学生的作品，让每位学生分享自己的创作过程和心得体会。
可以让他们相互欣赏和评价，对彼此的努力和创意给予积极的鼓励和肯定。
可以在总结中再次强调望庐山瀑布的美丽和独特之处，并鼓励学生通过欣赏和创作来更好地感受和体验自然景观的魅力和神奇。
园林设计_教案模板范文
一、课程名称园林设计二、教学目标1. 知识目标：（1）了解园林设计的基本概念、原则和要素；（2）掌握园林设计的步骤和方法；（3）熟悉园林植物的配置与搭配技巧；（4）了解园林景观设计的风格和流派。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考、创新设计的能力；（2）提高学生的园林植物配置与搭配技巧；（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对园林设计的兴趣和热情；（2）培养学生的审美观念和环保意识。
三、教学内容1. 园林设计概述2. 园林设计原则3. 园林设计要素4. 园林植物配置与搭配5. 园林景观设计风格与流派6. 园林设计实例分析四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍园林设计的基本概念、原则和要素；（2）引导学生关注身边的园林景观，激发学生对园林设计的兴趣。
2. 讲解与演示（1）讲解园林设计原则，如生态性、功能性、美观性等；（2）展示园林设计要素，如地形、水体、植物、建筑等；（3）讲解园林植物配置与搭配技巧，如层次、色彩、形态等；（4）介绍园林景观设计风格与流派，如中式、日式、欧式等；（5）通过实例分析，让学生了解园林设计的具体操作过程。
3. 实践与作业（1）学生分组进行园林设计实践，选取合适的场地进行设计；（2）学生根据所学知识，运用园林植物配置与搭配技巧，设计出具有生态性、功能性、美观性的园林景观；（3）学生将设计成果进行展示，教师进行点评和指导；（4）布置课后作业，要求学生查阅相关资料，撰写园林设计论文。
4. 总结与反思（1）教师对本次课程进行总结，强调园林设计的重要性；（2）学生进行自我反思，总结自己在园林设计过程中的收获和不足；（3）教师针对学生的反馈，调整教学内容和方法。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、课堂互动等；2. 实践成果：包括园林设计的创意、实用性、美观性等；3. 作业完成情况：包括论文质量、查阅资料等方面。
六、教学资源1. 教材：《园林设计原理与应用》2. 网络资源：园林设计相关网站、论坛、图片等；3. 实践基地：校园内外的园林景观。
(完整版)园林景观设计教案
《园林景观设计》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日◆授课内容学习程序1、准备阶段（课程导入）（1）新的学期，新开始（自我介绍一下，清点人数，稳定情绪。
）（2）介绍为什么开设这门课程？调查：在环境日益恶化的今天，绿色建筑、屋顶绿化、景观建筑等一系列与建筑学紧密相连的景观设计地位突出。
为保障建筑与环境的关系，当前我国的相关法规要求配套建筑设计的景观设计必须完善，否则项目不予通过。
因此，建筑学专业学习景观设计是非常必要的。
2、陈述阶段（教师主体、评价）2.1 园林景观设计的相关概念●提出问题：那么，什么是景观呢？（列举实例）提出问题：大家看下这幅图，结合之前的知识，说说里面有哪些内容？（三五个学生）好，大家说的都很好！这幅图是古街巷，有小河，小桥，建筑，植物等元素。
可见景观与建筑密不可分。
●解决问题：通过以上的了解，我们是不是有些了解景观并且清楚景观的重要性了？1、景观（Landscape）：关于“景”、“观”两字，我国古代许慎（东汉）在《说文解字》中解释：景“光也”，指日光，亮；观“谛视也”，意为仔细看。
“景”是现实中存在的客观事物，而“观”是人对“景”的各种感受与理解，“景”与“观”实际上是人与自然的和谐统一。
2、景观设计（Landscape Architecture ）：是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物和空间，从而为人创造安全、健康和舒适环境的科学和艺术。
对应词有“造园”、“园林设计”、“风景园林”、“景观建筑”等。
3、景观设计与城市规划和建筑学的关系景观设计景观设计是综合性的科学，主要内容是空间设计和管理，提出问题：大家看下这两幅图，大家说一说图中看到了什么，这两幅图有什么直观区别？（三五个学生）景观设计是一个与建筑设计息息相关的课程。
而园林景观手绘是风景园林景观设计的基本语言。
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景观设计
教案 景观设计教学大纲： 一、课程基本信息
课程中文名称：景观设计 课程英文名称： 课程类型：专业主干课 总 学 时：64 理论学时：28 实践学时：4 上机学时：32
适用专业：艺术设计 环境艺术设计方向 先修课程：《人机工程学》、《环境艺术设计原理》、《工程材料》等
开课单位：艺术系
二、课程的性质与任务
景观设计是艺术设计专业本科生的专业课程,该课程介绍有关景观规划与设计的发展演变,景观资源的类型及评价方法及城市与区域的景观与绿地系统的规划方法.教学目的要求学生掌握景观资源,景观要素的分类归纳及评价方法,景观与绿地系统规划的程序,规划的一般原则,规划的方法等,能够进行初步的景观与绿地系统规划与设计. 三、课程教学基本要求 教师上课前应该熟练掌握教材内容和参考书内容，制定好合理的教学方案。授课时能够抓住教学内容的重点、难点和疑点进行深入浅出的讲解，课程教学中信息量要大，做到收放自如，形象而生动。
教学手段合理。建议采用多媒体教学和课堂板书授课相结合，避免过分重视动手实践能力的培养而轻视理论知识。教学过程中应该重视学生参与的积极性，启发和诱导学生的创新设计思维。 五、学时分配表 采用上海人们美术出版社出版的《商业空间设计》教材。 教学模式 教学内容 学时 作业 理论教学 全部教材内容以及补充的教学内容 16 1 校外考察 实地考察 4 1 课堂交流 从网络或实地收集案例整理成电子讲稿，学生一一讲解、评价、讨论、交流 12 1
作业辅导 机房上机、作业讲评 32 1 课程安排： 第15周（共4次课） 教师讲授 第16周 （前3次课） 学生资源共享 第17-18周 学生作业 考核方式： 考勤：20% 分享：30% 作业：50%
一、景观基础 景观就是土地，景观设计就是关于土地的规划设计。 景观设计学则是一门建立在广泛的自然科学与人文艺术学科基础上的应用学科，是关于人类生存的艺术。 大禹被称为是人类最早最杰出的景观规划大师。 1、什么是景观设计？ 2、以什么样的标准评价景观设计的好坏? 从规划设计角度来看,不单单在于环境好看与否,更重要的的是其是否解决了功能,氛围等问题,是否形成了适宜的场所感,使用上是否方便舒适,与周围环境是否和谐,融洽等等. 图纸的表现,文本说明的撰写(也就是理论够不够玄),尤其是后者,对方案的评价极为重要. 3、景观设计师应具备的素质： 有较强的方案设计能力及手绘能力，熟悉从概念设计到方案到扩初的全过程，良好的美学素养;
熟练掌握办公软件及各种绘图软件；如 .等 责任心强，有良好的组织协调能力及团队精神 善于沟通与表达，思维活跃，思路清晰，敬业负责 第一节 景观艺术概述 地理学家——地表景象或综合自然地理区，如城市景观、森林景观等。 艺术家 ——风景 建筑师 ——建筑物的配景或背景 旅游学家——资源
景观是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。 景观分类： 人文景观又称文化景观，具有一定的历史性、文化性，一定的实物和精神等表现形式的旅游吸引物。分为： 1、文物古迹 2、革命活动地 3、地区和民族的特殊人文景观 4、现代经济、技术、文化、艺术、科学活动所形成的景观。 景观分类： 硬景观：指人工设施,通常包括铺装,雕塑,凉棚,座椅,灯光,果皮箱等; 软景观：指人工植被,河流等仿自然景观,如喷泉,水池,抗压草皮,修剪过的树木等等 景观设计的含义 风景：视觉审美过程的对象； 栖居地：人类生活其中的空间和环境； 生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统。 符合：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。 景观设计的发展趋势 生态化设计原则 1、地方性原则 2、资源的节约和保护原则 3、整体性原则 4、多学科综合原则
人性化设计 1、物理层次的关怀 物理层次的需要是人的基本需要 2、心理层次的关怀
景观设计学面临的三大挑战： 能源、资源与环境危机 思考： 当前城市的景观概况是什么样的？ 现代的人究竟需要什么样的居住环境？ 现代景观艺术设计理念：
理想人居—天地人神之和谐 中国传统文化： 士大夫上层文化 琴棋书画、阳春白雪等让人赏玩的消遣艺术，中国古典园林便是这种消遣艺术的最高形式，它所要创造的就是一种虚假的、缺乏生命力的桃花源，在那里连桃树都是不结果的。 下层文化 几千年没有被上层社会所认可的乡土中国的生存经验，“生存的艺术”，是关于大地设计的艺术。 桃花源—生存艺术的起源 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 “真实的桃花源” 生存的艺术：中国广西灵渠，一项建于2000多年前但 沿用至今的水利设施。它是与自然为友并且利用自然 力的典范。 虚假的桃花源，圆明园之“武陵春色”，典型的中国园林造园模式，没有了桃花源里丰产的良田，只有亭台楼阁奇花异木。圆明园成为1860西方列强焚毁的首选目标，象征着封建中国走向衰败。 生存的艺术： 乡土农耕景观，云南高原上的梯田。 生存艺术在丧失：一根活生生的风水树—曾经保佑一族人的生存与安康，却被当代园林师搬上城市大街，成为“断臂的维纳斯”。 生存艺术在丧失 生存艺术的丧失：在大地上栖居的生存艺术 被当代规划设计师阉割为城市的“化妆运动”。 桃花源模式 左青龙 右白虎 前朱雀 后玄武 总结： 天地，即自然，不光是说自然的元素，更重要的是讲自然的结构，空间的偏好，一种依存的关系 人，社会人，人和人的关系。 神，人需要神，不光是宗教，主要讲的是人跟土地的依附关系。 天地，人，神的和谐，说的是人在做设计时，只有尊重自然，认识自然，人才能找到他的理想环境 设计要注意的三点： 设计要尊重自然 设计尊重人 设计尊重神 名家推荐 劳伦斯哈普林（美）
美国最著名的景观设计师之一。 主张：景园设计应从自然环境中获取整个创作灵感，为激发人们的行为活动提供一个具有艺术感召力的背景环境。 柏蒂格罗夫公园 仿佛置身于曲折的 山谷、小溪与草地 之中，曲线的道路 分割了一个个隆起 的小山丘，路边的 座椅透出安详休闲 的气氛。 罗斯福纪念公园 西雅图高速公路公园平面 在公园下穿过的高速公路 公园里丰富的空间效果 爱悦广场 演讲堂前庭广场
二、住宅小区景观设计 问题： 大家眼中的住宅小区景观是什么样的？ 早期的居住区景观 绿化设计，以园艺绿化为主，景观规划设计成为建筑设计的附属。 现在的居住区景观 概念地产的出现：如景观主题地产、环保主题地产、文化主题地产、休闲主题地产、智能主题地产等 。 关注环境和文化 景观是永恒的主题 分析一： 发展商建筑师景观设计师城市居民 1、在具体的设计过程之中，景观设计师、建筑工程师、开发商要经常进行沟通和协调。 2、四方互动，先规划好整体环境，用建筑去巧妙的分隔和围合空间，使建筑和景观能融化在居住区整体设计之中。 3、景观设计必须呼应居住区设计整体风格的主题，硬质景观要同绿化等软质景观相协调。 分析二： 传统文明现代文明 1、它必须扎根在自己历史的土壤中，熔炼一种民族的精神，并且在殖民者的个性面前显示出这种精神和文明的再生。 2、为了走向现代化，为了参加现代文明，它又必须参与到科学、技术和政治上的理性行列中来，而这种理性又往往要求把自己全部的文化传统都纯粹地、简单地予以抛弃。 分析三： 整体风格空间组织 1、不同居住区设计风格对应不同的景观配置 如：现代风格的住宅 现代景观造园手法 地方风格的住宅 具有地方特色和历史语言的造园思路和手法。 2、景观设计要根据空间的开放度和私密性组织空间 分析四： 共享性独有性 1、强调了居住区环境资源的均好和共享，尽可能地利用现有的自然环境创造人工景观，让所有的住户能均匀享受这些优美环境； 2、要强化围合功能强、形态各异、环境要素丰富、安全安静的院落空间，达到归属领域良好的效果，从而创造温馨、朴素、祥和的居家环境。 注意:许多高端住宅在进行设计时，则强调每套产品的独有性,限量版的。 小区景观设计的要求： 一：提高住宅小区园林绿化水平和质量 （一）因地制宜，合理布局 以乡土树种为主，体现地方特色。利用原地形地貌。 （二）体现植物的多样性 （三）以绿为主，最大限度的提高“绿量”。