室内与环境艺术设计制图教案(第一章)
环境艺术设计的基本原理教案

环境艺术设计的基本原理教案第一章:环境艺术设计的概念与意义1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义与内涵。
使学生认识到环境艺术设计的重要性与价值。
1.2 教学内容环境艺术设计的定义:结合自然与人工环境,创造出具有美感和功能性的空间。
环境艺术设计的重要性:提升城市品质、增强生态平衡、满足人类需求。
1.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的概念与意义。
互动提问:引导学生思考环境艺术设计的作用。
1.4 教学评估第二章:环境艺术设计的基本原则2.1 教学目标让学生掌握环境艺术设计的基本原则。
培养学生运用原则进行环境艺术设计的能力。
2.2 教学内容和谐性原则:确保设计与环境和谐共生。
功能性原则:满足使用需求,提高空间利用率。
美观性原则:创造具有美感的环境空间。
可持续性原则:考虑环境保护与资源节约。
2.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的基本原则。
案例分析:分析经典案例,引导学生理解原则的应用。
2.4 教学评估小组讨论:让学生分组讨论如何运用原则进行环境艺术设计。
第三章:环境艺术设计的元素与手法3.1 教学目标使学生了解环境艺术设计的元素与手法。
培养学生运用元素与手法进行创新设计的能力。
3.2 教学内容设计元素:空间、色彩、材质、光影、植物。
设计手法:对称、均衡、对比、统一、层次、透明、暗示。
3.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的元素与手法。
实操演练:引导学生动手进行简单的设计实践。
3.4 教学评估个人作业:让学生完成一个运用元素与手法的环境艺术设计作品。
第四章:环境艺术设计的程序与方法4.1 教学目标让学生掌握环境艺术设计的程序与方法。
培养学生独立完成设计项目的能力。
4.2 教学内容设计程序:调研、分析、构思、设计、实施、评估。
设计方法:观察法、分析法、创意法、实践法。
4.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的程序与方法。
项目实践:引导学生分组完成一个小型环境艺术设计项目。
4.4 教学评估项目汇报:让学生汇报设计项目的完成情况。
室内设计教学教案课件

室内设计教学教案课件第一章:室内设计概述1.1 室内设计的定义1.2 室内设计的重要性1.3 室内设计的分类1.4 室内设计的发展历程1.5 室内设计师的角色与职责第二章:室内设计原理2.1 空间规划与设计2.2 色彩搭配与设计2.3 照明设计2.4 材料选择与运用2.5 家具与装饰的选择第三章:室内设计风格与流派3.1 现代风格3.2 传统风格3.3 极简主义风格3.4 北欧风格3.5 混搭风格第四章:室内设计元素与细节4.1 墙面设计4.2 地面设计4.3 天花板设计4.4 家具与陈设设计4.5 装饰品与艺术装置第五章:室内设计流程与方法5.1 项目接洽与需求分析5.2 初步设计与概念提出5.3 施工图设计与细节完善5.4 项目施工与监督5.5 项目完成与客户反馈第六章:人体工程学与室内设计6.1 人体工程学基本概念6.2 人体尺度与空间设计6.3 家具设计与人体工程学6.4 室内空间与人机交互6.5 人体工程在室内设计中的应用案例第七章:环境心理学与室内设计7.1 环境心理学概述7.2 室内环境与人类行为7.3 空间感知与室内设计7.4 情绪与色彩心理学7.5 环境心理学在室内设计中的应用案例第八章:绿色室内设计与可持续发展8.1 绿色设计的基本原则8.2 生态材料的应用8.3 节能照明与室内设计8.4 室内空气质量管理8.5 绿色室内设计案例分析第九章:室内设计软件与应用9.1 常用室内设计软件介绍9.2 AutoCAD在室内设计中的应用9.3 SketchUp在室内设计中的应用9.4 Photoshop在室内设计中的应用9.5 3ds Max与V-Ray在室内设计中的应用第十章:室内设计项目案例分析10.1 住宅室内设计案例分析10.2 商业空间室内设计案例分析10.3 办公空间室内设计案例分析10.4 文化设施室内设计案例分析10.5 室内设计案例分析的技巧与方法第十一章:室内设计的表现技巧11.1 手绘表现技巧11.2 数字绘画表现技巧11.3 3D建模与渲染技巧11.4 虚拟现实与增强现实在室内设计中的应用11.5 设计表现技巧实践案例第十二章:室内设计的视觉传达12.1 视觉传达的基本原理12.2 空间导向系统设计12.3 品牌形象与室内设计12.4 设计趋势与创新12.5 视觉传达在室内设计中的应用案例第十三章:室内设计的材料与工艺13.1 常用室内装饰材料13.2 材料的选择与搭配13.3 施工工艺与技术13.4 材料与工艺的创新应用13.5 室内设计材料与工艺实践案例第十四章:室内设计的项目管理与沟通14.1 项目管理的基本概念14.2 设计项目的计划与执行14.3 团队协作与沟通技巧14.4 客户关系管理14.5 室内设计项目管理与沟通实践案例第十五章:室内设计的职业规划与发展15.1 室内设计行业现状与发展趋势15.2 室内设计师的职业规划15.3 设计企业的管理与运营15.4 国际室内设计交流与合作15.5 室内设计职业规划与发展实践案例重点和难点解析本文教案涵盖了室内设计的全面知识体系,从基础概念到实际操作,再到职业发展,形成了完整的学习路径。
环境艺术设计概论全套精品教案课件

朗 香 教 堂
勒 柯 布 西 耶
.
勒.柯布西耶接受这个重建朗香教堂的工程之后,采用了一种雕塑化而且奇特的设计方案。他突 破了历来的天主教堂惯用的模式,用一个曲率复杂的黑色屋顶覆盖在弯曲的墙面上,由于它的曲 面卷曲向上,于是好像是飘浮在墙面上一样。南面的墙被称之为“光墙”,这个墙体很厚,上面 留有一些不规则的空洞,室外开口小,而室内开口大,比例奇特,靠外墙的部分装上教堂里常用 的彩色玻璃,同时,墙体和屋顶的连接并不是无缝的,而是有一定间隙的,她的三个弧形塔把屋
联想普遍存在于传播的过程中,设计师通过 “意—形”的联想找到描述思想的符号,观者 通过对所视符号“形—意”的联想体会其中的 含义
二 联想的方式
在与图形相关的联想方式中根 据联系线索的不同可分为以下 几种:
1.相似性联想 一些表面不相干的事物之间 因外在或内在的某种相似之处 而形成了一种内在“联系”, 由此产生的联想称为相似性联 想。这种联想方式主要是一种 横向的关系,更强调创造性, 在现代图形创意中运用非常广 泛,既要发掘事物表层结构间 的同构,也要探寻客观世界与 人的心理世界之间的同构关系 ,因此它又可分为几类:
环境与行为重点分析的几个问题
私密性与交往
环境与行为重点分析的几个问题
人的行为
环境与行为重点分析的几个问题
人的行为 行为习性
环境与行为重点分析的几个问题
人的行为 体验性行为习性:
被人看也为人所看 围观 安静与凝思
设计与设计思维
环境思维
设计思维
多种思维的整合,创造性思维。 科学思维 艺术思维
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要
环境艺术设计的基本原理教案

环境艺术设计的基本原理教案第一章:环境艺术设计的概念与意义1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义与内涵使学生认识到环境艺术设计的重要性与价值1.2 教学内容环境艺术设计的定义环境艺术设计的作用与意义环境艺术设计的范畴与类型1.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的定义与内涵案例分析法:分析环境艺术设计的作用与意义1.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计的理解第二章:环境艺术设计的基本原则2.1 教学目标让学生掌握环境艺术设计的基本原则使学生能够运用基本原则进行环境艺术设计实践2.2 教学内容环境艺术设计的基本原则:和谐性、功能性、安全性、可持续性、美学性基本原则在环境艺术设计中的应用2.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的基本原则实践教学法:让学生进行环境艺术设计实践,运用基本原则2.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计基本原则的理解实践作业:让学生完成一个基于基本原则的环境艺术设计项目第三章:环境艺术设计的元素与要素3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的元素与要素使学生能够运用元素与要素进行环境艺术设计实践3.2 教学内容环境艺术设计的元素:线条、形状、色彩、材质、空间环境艺术设计的要素:光影、声音、气味、触感3.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的元素与要素实践教学法:让学生进行环境艺术设计实践,运用元素与要素3.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计元素与要素的理解实践作业:让学生完成一个基于元素与要素的环境艺术设计项目第四章:环境艺术设计的程序与方法4.1 教学目标让学生掌握环境艺术设计的程序与方法使学生能够独立完成环境艺术设计项目环境艺术设计的程序:调研、分析、设计、实施、评估环境艺术设计的方法:创意构思、设计表达、合作沟通4.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的程序与方法实践教学法:让学生进行环境艺术设计实践,运用程序与方法4.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计程序与方法的理解实践作业:让学生完成一个完整的环境艺术设计项目第五章:环境艺术设计的案例分析5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的成功案例使学生能够从案例中学习和借鉴环境艺术设计的方法与技巧5.2 教学内容环境艺术设计的国内外成功案例:介绍案例的设计理念、设计方法、实施过程案例分析与讨论:分析案例中的成功因素,学习借鉴5.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的成功案例案例分析法:分析案例中的设计理念与方法5.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计案例的理解与分析第六章:环境艺术设计的材料与工艺让学生了解环境艺术设计中常用的材料与工艺使学生能够根据设计需求选择合适的材料与工艺6.2 教学内容环境艺术设计常用材料:金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计常用工艺:雕刻、塑造、铸造、焊接、拼接等6.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计中常用的材料与工艺实践教学法:让学生进行材料与工艺的实践操作6.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计材料与工艺的理解实践作业:让学生完成一个基于材料与工艺的环境艺术设计项目第七章:环境艺术设计与自然环境的融合7.1 教学目标让学生了解环境艺术设计如何与自然环境融合使学生能够运用自然元素进行环境艺术设计实践7.2 教学内容环境艺术设计与自然环境的融合原则:尊重自然、保护生态、利用自然资源自然元素在环境艺术设计中的应用:水、植物、地形等7.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计与自然环境融合的原则与应用实践教学法:让学生进行自然元素的环境艺术设计实践课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计与自然环境融合的理解实践作业:让学生完成一个基于自然元素的环境艺术设计项目第八章:环境艺术设计的创新与实验8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新方法与实验精神使学生能够敢于创新,勇于实验,提高设计能力8.2 教学内容环境艺术设计的创新方法:思维拓展、跨界合作、技术革新等实验精神在环境艺术设计中的重要性8.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的创新方法与实验精神小组讨论法:让学生分组讨论,分享创新设计思路8.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计创新与实验的理解实践作业:让学生完成一个具有创新元素的环境艺术设计项目第九章:环境艺术设计的可持续性9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的可持续性原则与方法使学生能够运用可持续性原则进行环境艺术设计实践9.2 教学内容环境艺术设计的可持续性原则:环保、节能、生态、循环利用等可持续性方法在环境艺术设计中的应用9.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的可持续性原则与方法实践教学法:让学生进行可持续性的环境艺术设计实践9.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计可持续性的理解实践作业:让学生完成一个基于可持续性的环境艺术设计项目第十章:环境艺术设计的评价与反思10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的评价标准与方法使学生能够对设计作品进行评价与反思,提高设计能力10.2 教学内容环境艺术设计的评价标准:审美、功能、可持续性、创新等评价方法与反思过程在环境艺术设计中的重要性10.3 教学方法讲授法:讲解环境艺术设计的评价标准与方法实践教学法:让学生进行设计作品的评价与反思10.4 教学评估课堂讨论:让学生分享对环境艺术设计评价与反思的理解实践作业:让学生完成一个设计作品的评价与反思报告重点和难点解析一、环境艺术设计的概念与意义:理解环境艺术设计的定义及其在现代社会中的重要性。
环境艺术设计(宾馆空间设计)课程教案

环境艺术设计(宾馆空间设计)课程教案第一章:宾馆空间设计概述1.1 学习目标了解宾馆空间设计的概念与意义掌握宾馆空间设计的基本原则与要求熟悉宾馆空间设计的流程与步骤1.2 教学内容宾馆空间设计的定义与分类宾馆空间设计的作用与价值宾馆空间设计的流程与步骤(如需求分析、概念设计、方案设计、施工图设计等)1.3 教学方法讲授法:讲解宾馆空间设计的概念、原则、流程等基本知识案例分析法:分析典型宾馆空间设计案例,引导学生理解与掌握设计原则与方法1.4 教学评估课堂讨论:学生针对典型案例进行分析与讨论,检验对宾馆空间设计的理解程度课后作业:学生完成一份简单的宾馆空间设计方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第二章:宾馆空间设计与规划2.1 学习目标掌握宾馆空间设计与规划的基本原则与方法了解宾馆空间设计与规划的流程与步骤熟悉宾馆空间设计与规划的关键要素2.2 教学内容宾馆空间设计与规划的流程与步骤(如需求分析、概念设计、方案设计、施工图设计等)宾馆空间设计与规划的关键要素(如空间布局、功能分区、交通组织、照明设计等)2.3 教学方法讲授法:讲解宾馆空间设计与规划的基本原则、流程、关键要素等基本知识案例分析法:分析典型宾馆空间设计与规划案例,引导学生理解与掌握设计原则与方法2.4 教学评估课堂讨论:学生针对典型案例进行分析与讨论,检验对宾馆空间设计与规划的理解程度课后作业:学生完成一份简单的宾馆空间设计与规划方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第三章:宾馆空间设计与创意3.1 学习目标培养学生的创新思维与创造力掌握宾馆空间设计与创意的基本原则与方法了解宾馆空间设计与创意的流程与步骤3.2 教学内容宾馆空间设计与创意的基本原则(如创新性、独特性、实用性等)宾馆空间设计与创意的流程与步骤(如需求分析、概念设计、方案设计、施工图设计等)宾馆空间设计与创意的关键要素(如设计风格、色彩搭配、材料选择、艺术装置等)3.3 教学方法讲授法:讲解宾馆空间设计与创意的基本原则、流程、关键要素等基本知识案例分析法:分析典型宾馆空间设计与创意案例,引导学生理解与掌握设计原则与方法创意练习法:引导学生进行宾馆空间设计的创意练习,培养学生的创新思维与创造力3.4 教学评估课堂讨论:学生针对典型案例进行分析与讨论,检验对宾馆空间设计与创意的理解程度课后作业:学生完成一份创新的宾馆空间设计方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第四章:宾馆空间设计与实施4.1 学习目标掌握宾馆空间设计与实施的基本原则与方法了解宾馆空间设计与实施的流程与步骤熟悉宾馆空间设计与实施的关键要素4.2 教学内容宾馆空间设计与实施的基本原则(如可行性、安全性、经济性等)宾馆空间设计与实施的流程与步骤(如设计方案评审、施工图设计、施工管理等)宾馆空间设计与实施的关键要素(如施工技术、材料选择、质量控制等)4.3 教学方法讲授法:讲解宾馆空间设计与实施的基本原则、流程、关键要素等基本知识案例分析法:分析典型宾馆空间设计与实施案例,引导学生理解与掌握设计原则与方法4.4 教学评估课堂讨论:学生针对典型案例进行分析与讨论,检验对宾馆空间设计与实施的理解程度课后作业:学生完成一份简单的宾馆空间设计与实施方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第五章:宾馆空间设计案例分析5.1 学习目标培养学生的实践能力与分析能力掌握宾馆空间设计案例分析的方法与技巧了解典型宾馆空间设计案例的特点与启示5.2 教学内容宾馆空间设计案例分析的方法与技巧(如比较分析法、归纳分析法、第六章:宾馆空间设计的材料与技术6.1 学习目标了解宾馆空间设计中常用的材料与技术掌握材料选择与搭配的原则和方法熟悉各种技术的应用和效果6.2 教学内容宾馆空间设计中常用的材料(如木材、石材、金属、玻璃等)材料选择与搭配的原则(如安全性、环保性、美观性等)各种技术的应用(如照明技术、空调技术、音响技术等)实际案例分析:如何选择合适的材料和技术来实现设计目标6.3 教学方法讲授法:讲解材料与技术的基本知识和应用案例分析法:分析实际案例,展示材料和技术的具体应用实验室实践:学生亲自体验不同材料和技术的实际效果6.4 教学评估课堂讨论:学生针对实际案例进行分析,检验对材料和技术理解程度课后作业:学生完成一份材料和技术选择方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第七章:宾馆空间设计的色彩与照明7.1 学习目标掌握色彩和照明在宾馆空间设计中的作用和重要性学习色彩和照明的基本理论学会如何运用色彩和照明来营造宾馆空间的氛围7.2 教学内容色彩理论:色彩的基本概念、色彩心理、色彩搭配等照明理论:照明的基本概念、照明效果、照明设计原则等色彩和照明在宾馆空间设计中的应用:如何通过色彩和照明来提升空间氛围、增强功能区、突出装饰元素等7.3 教学方法讲授法:讲解色彩和照明的基本理论和应用案例分析法:分析实际案例,展示色彩和照明的具体应用实验室实践:学生亲自进行色彩和照明的实验,体验效果7.4 教学评估课堂讨论:学生针对实际案例进行分析,检验对色彩和照明的理解程度课后作业:学生完成一份色彩和照明设计方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第八章:宾馆空间设计的可持续性8.1 学习目标理解可持续性在宾馆空间设计中的重要性和意义学习可持续性设计的基本原则和方法掌握如何在宾馆空间设计中实现可持续性目标8.2 教学内容可持续性设计的基本概念和原则:如生态性、节能性、环保性等可持续性设计的策略和方法:如使用环保材料、节能照明、绿色通风等可持续性设计在宾馆空间设计中的应用:如何通过设计来实现节能、环保和生态的目标8.3 教学方法讲授法:讲解可持续性设计的基本理论和应用案例分析法:分析实际案例,展示可持续性设计的具体应用实地考察:学生亲自考察具有可持续性设计的宾馆空间,体验效果8.4 教学评估课堂讨论:学生针对实际案例进行分析,检验对可持续性设计的理解程度课后作业:学生完成一份可持续性设计方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第九章:宾馆空间设计的经济性9.1 学习目标理解经济性在宾馆空间设计中的重要性和意义学习经济性设计的基本原则和方法掌握如何在宾馆空间设计中实现经济性目标9.2 教学内容经济性设计的基本概念和原则:如成本控制、投资回报等经济性设计的策略和方法:如合理预算、优化设计方案等经济性设计在宾馆空间设计中的应用:如何通过设计来实现成本控制和投资回报的目标9.3 教学方法讲授法:讲解经济性设计的基本理论和应用案例分析法:分析实际案例,展示经济性设计的具体应用模拟练习:学生亲自进行经济性设计的模拟练习,体验效果9.4 教学评估课堂讨论:学生针对实际案例进行分析,检验对经济性设计的理解程度课后作业:学生完成一份经济性设计方案,检验对课程知识的掌握与应用能力第十章:宾馆空间设计的评估与优化10.1 学习目标理解评估和优化在宾馆空间设计中的重要性和意义学习评估和优化设计的基本原则和方法掌握如何在宾馆空间设计中实现评估和优化的目标10.2 教学内容评估和优化设计的基本概念和原则:如用户满意度、功能完善等评估和优化设计的策略和方法:如用户调研、功能测试等重点和难点解析1. 第一章至第四章中的“教学内容”部分,介绍了宾馆空间设计的概念、原则、流程与关键要素。
室内环境设计教案

2、住宅空间的照明设计
第十章室内环境材料设计
教学过程:通过多媒体的讲解使学生重点掌握表面装饰材料的设计,装饰材料在住宅室内设计中的应用。
1.装饰材料在住宅室内设计中的应用
思
考
题
如何利用灯光和色彩塑造不同氛围的室内空间环境?
教具和
媒体使用
1、利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课堂讲授与实际训练相结合;
2、教学以理论讲授和实践辅导相结合,针对不同阶段的课题训练,采用不同的教学方法。
教学方法
多媒体课件、课堂讲授、课堂辅导
教
学
过
程
第一章、住宅室内设计概述
教学过程:结合多媒体和图片讲解使学生了解住宅室内设计的定义,以及与相关学科的关系。逐步进入住宅室内设计领域,逐步具备设计师的必备修养。
教学Hale Waihona Puke 点掌握室内环境的色彩和照明设计
教学难点
住宅空间环境的照明设计。
教具和
媒体使用
1、利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课堂讲授与实际训练相结合;
2、教学以理论讲授和实践辅导相结合,针对不同阶段的课题训练,采用不同的教学方法。
教学方法
多媒体课件、课堂讲授、课堂辅导
教
学
过
程
第八章室内环境色彩设计
2.西方传统住宅的室内风格
3.现代住宅的室内风格
第三章人体工程学与住宅室内设计
教学过程:本章通过学习家具在室内环境中的应用,让学生掌握人体工程学与室内环境之间的合理关系,以取得最高生活机能效率。
1.人体尺寸与环境的关系
2.生理及心理要求
3.人体尺寸与设计尺度
第四章设计的程序与方法
室内环境设计-精品课件

第一节 中国古代室内设计史 室内环境设计
3.虚实相间的空间构成 中国传统民居建筑室内的 虚实是相对和有机的。从空 间构成的层面来看,虚与实 的构成呈现着互融共渗的意 味关系。实的部分以墙体为 主,虚的部分主要是指门窗 立面,以及兼有虚实成分的 罩架、博古架和栏杆等。
第一节 中国古代室内设计史
敞厅 室内环境设计
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.7. 921.7.9 23:03:2 923:03: 29July 9, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年7月 9日星 期五下 午11时3 分29秒 23:03:2 921.7.9
第一节 中国古代室内设计史
4.形式丰富的分隔手法 中国传统建筑的木架体系,除了围护用的外墙外,室内一般不需要
承重墙体,这带给室内空间组织和划分以较大的零活性,空间的再次限 定就显得十分从容和便捷。
中国传统建筑及住宅内往往利用各种形式的分割手法,构成似分似 隔、似隔非隔的暧昧含混的空间关系,已取得围中有透、通中存隔即空 间中有空间的重重复重重的空间意味。
室内环境设计
第一节 中国古代室内设计史
常见的的几种分割载体、手法、功能、样式及其室内空间关系——
屏
屏一般指屏风,主要用 于分割厅堂。通常以六扇为 一宕,安置在梁架后步柱中 线位置上。由于屏风后往往 连接后面空间,因此,屏风 的主要功能是阻挡实现、分 割空间,同时,也使得厅堂 内部更显高敞。
其中儒家和道家对于中国传统室内设计思想的形成和发展起着决定作 用,其中礼制文化和典章制度成为中国传统室内设计思想发展的核心。
环境艺术设计教案

4040 / 240 / 3/ 4空间从心里学上讲,是由物体与感觉到它的人之间产生的相互关系所形成的。
使用某些实体要环境空间设计实际上就是人们为了一定的目的需要,素,在原“空间”中限定出一部分新的使用空间的过程。
二、空间的分类从使用性质上分1. )半公共空间(3(2)私密空间(1)公共空间从边界形态上分2.本章节主要是让学)过渡空间(3((1)封闭空间2)开敞空间生掌握环境设计的 3.从空间态势上分空间的关基本原理,)流动空间(2)静态空间(3 (1)动态空间比例关系,系,尺度,从结构特征上分4.韵律的运用等基础2)符合空间(1)单一空间(先通过理论的知识,5.从空间的感觉上分在结合实际案讲解,3)模糊空间2 ()虚拟空间(1)肯定空间(最后通过实例分析,三、空间的限定手法让学生从印际训练,色彩、肌理变化设立凹入凸起4. 5.举架6. 7.3. 2.围合1. 覆盖到清晰的象的感知,第二节环境以形式美的规律最后到深刻的画面,(一)变化与统一为后面的专业认识。
1.变化知识打下良好的基在重复和类似中加入不同的元素,所产生变化的度和质的改变是础。
由加入不同元素的多少而定,但应不能影响单元特征和整体性。
统一2.40/ 5统一是构成美的首要特征,是和谐的整体,是一种完整的感觉。
统一的效果可以通过均衡、对比、和谐、主次、比例、间接、重复、对称、尺度、节奏等的结合运用的手段来获得。
如图所示,形调得到了很好的统一。
统一也是一种秩序,是秩序、有机、和谐统一完整的,一般来说统一和秩序是绝对的,变化是相对的。
在具体的设计中,常常使用一种形调、色调的手段得到较好的的统或者以简洁明确的一两种几何形来做基调变化也能获得严格一效果,的制约关系。
如我国的天坛、埃及的金字塔,近代的大型体育馆等等均是采用了上述简单、肯定的几何形状而构成的,从而达到了高度完整和统一的美感。
(二)对称与均衡 1.对称对称形体对称是一种控制重复图形在构图中位置和方向的特殊规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法教学目的、要求:本节主要介绍正确使用手工绘图工具和仪器,这是保证手工绘图质量和加快绘图速度的一个重要方面。
教学重点、难点:正确使用图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、铅笔、分规、墨线笔和针管笔等。
授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、导入新课室内设计与环境艺术设计与广大人民群众的生活密切相关,它直接影响人们的生活质量和生活环境。
工程图是设计师的语言,绘制与阅读设计图、施工图是设计师的重要基本技能。
二、讲授新课第一章制图基础第一节绘图工具的使用方法(一)、图板、丁字尺和三角板要提高绘图的准确度和绘图效率,必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法。
常用的手工绘图工具有图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规、分规、铅笔、直线笔、曲线板等。
图1-1 图板、丁字尺、三角板的用法图板是用来安放图纸进行画图的工具。
图板有几种规格,可根据需要选用。
一般有0号图板(900MM*1200MM)、1号图板(600MM*900MM)及2号图板(450MM*600MM)等。
图板均用木料制成,板面要求光滑平整,软硬适合。
图板的四个边(特别是左边及工作边)必须平直,这样才能确保丁字尺移动和所画线条平直。
丁字尺由尺头和尺身构成,尺头与尺身的工作边必须垂直。
尺头与尺身的连接必须固定,两者的相对活动将使画图不准确。
三角板是制图的主要工具之一,包括45º角和30º、60º角各一块。
三角板与丁字尺配合可以画出垂直以及与水平方向15º或15º倍角的斜线。
(二)圆规和分规圆规是画圆及圆弧的工具,也可以当作分规来量取长度和等分线段。
圆规种类有:大圆规、弹簧圆规、点圆规。
分规是用来正确量取线段和分割线的工具。
为了量取尺寸的准确,分规的两个针尖应调整得一样长,并使两针尖合龙时为一点。
(三)比例尺比例尺是用来缩小和放大图形用的。
比例尺仅用于量取不同比例的尺寸。
绘图时,不必计算,按需要的比例,在比例尺上直接量取长度来画图。
曲线板是用来描绘各种非圆曲线的。
(五) 铅笔铅笔有木质铅笔和活动铅笔。
铅笔的铅芯分为软硬之分,“B”表示软铅,“H”表示硬铅,“HB”表示中软铅。
仪器绘图的方法和步骤1)准备工作:工具和图纸;工作场地。
2)画底稿:选比例、定图幅;固定图纸;画图框和标题栏;布置图形的位置;画底稿图。
图1-2 圆规、铅笔、曲线板的用法3)铅笔描深:尽可能同一类型、同粗细的图线一起描深;相同大小的圆或圆弧一起描深。
4)图线描深的顺序:不同线型应——先粗后细,先实后虚圆或圆弧应——先小后大圆弧、直线应——先圆后直描水平线应——先上后下描垂直线应——先左后右5)标注尺寸:尺寸界线、尺寸线和箭头应一次性画出,再注写尺寸数字及符号。
6)填写标题栏及文字说明:绘图比例;材料;重量等。
7)检查整理:裁去多余纸边,最后在标题栏“制图”一栏签上姓名和日期。
三、小结本次课主要介绍了制图的基本绘图工具和绘图仪器,我们必须掌握正确使用各种绘图工具和仪器的方法和绘图步骤。
四、作业1.铅笔的特性?2.比例尺有哪些刻度?3. 墨线笔和针管绘图笔的区别?教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第二节几何作图教学目的、要求:本节主要介绍等分线段画法,坡度画法,正多边形的画法圆弧的连接,椭圆的画法。
教学重点、难点:圆弧的连接,椭圆的画法。
授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.铅笔的特性?2.比例尺有哪些刻度?二、讲授新课第一章制图基础第二节几何作图在建筑和装饰工程图中,许多图样都是由几何图形组合而成的,为能正确、迅速地画出工程图中的某些平面图形,首先要熟悉地掌握各种几何图形的作图原理和方法。
(一)等分直线段等分线段就是将一已知线段分成需要的份数。
若该线段能被等分数整除可直接用三角板将其等分。
如果不能整除则可采用作辅助线的方法等分。
(二)等分两平行线间的距离等分两平行线之间的距离的作图方法常用于画台阶或楼梯。
(三)坡度画法坡度是指一直线或平面的倾斜程度,其大小用直线或平面夹角的正切来表示,在图样中以1:n的形式来标注。
标注坡度时应加注坡度“”,该符号为单面箭头,其箭头应指向下坡的方向。
(四)正多边形的画法1、用量角器等分圆:依据:等圆中相等的圆心角所对应的弧相等.操作:两种情况:其一是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较准确,但是麻烦;其二是先用量角器画一个圆心角,然后在圆上依次截取等于该圆心角所对弧的等弧,于是得到圆的等分点,这种方法比较方便,但画图的误差积累到最后一个等分点,使画出的正多边形的边长误差较大.问题2:把半径为2cm⊙O九等份.先画半径2cm的圆,然后把360°的圆心角9等份,每一份40°)归纳:用量角器等分圆,方法简便,可以把圆任意n等分,但有误差.用尺规等分圆:(1)问题3:作正四边形、正八边形.归纳:只要作出已知⊙O的互相垂直的直径即得圆内接正方形,再过圆心作各边的垂线与⊙O相交,或作各中心角的角平分线与⊙O相交,即得圆接正八边形,照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形……(2)问题4:作正六、三、十二边形.归纳:先作出正六边形,则可作正三角形,正十二边形,正二十四边形………理论上我们可以一直画下去,但大家不难发现,随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆,正多边形将越来越难画.总结:(1)用量角器等分圆周作正n边形;(2)用尺规作正方形及由此扩展作正八边形、用尺规作正六边形及由此扩展作正12边形、正三角形.(五)圆弧的连接1、圆弧连接的基本几何原理a.确定连接圆弧圆心的位置b.准确定出切点(连接点)的位置2、圆弧连接图例圆弧连接的形式有:a.用圆弧连接两已知直线b.用圆弧连接两已知圆弧c.用圆弧连接一直线和一圆弧(六)椭圆的画法椭圆是非圆曲线,由于一些机件具有椭圆形结构,因此在作图时应掌握椭圆的画法。
画椭圆的方法比较多,在实际作图中常用的有同心圆法和四心法,下面介绍这两种画法。
⑴同心圆法用同心圆法画椭圆的基本方法是,在确定了椭圆长短轴后,通过作图求得椭圆上的一系列点再将其光滑连接。
例:已知长轴AB、短轴CD,试用同心圆法作出椭圆。
(2)四心近似法四心法是一种近似的作图方法,即采用四段圆弧来代替椭圆曲线,由于作图时应先求出这四段圆弧的圆心,故将此方法称为四心法。
例:已知长轴AB、短轴CD,试用四心法作出椭圆。
三、小结本次课主要介绍了几何作图的常用方法,需要速记和熟练操作。
四、作业1.将线段7等分步骤?2.正五边形的作图步骤?教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第三节基本制图标准教学目的、要求:了解遵守国标规定:图幅、比例、字体、图线和尺寸标注方法教学重点、难点:1、会正确的使用图线2、掌握尺寸的标注要求和符合规定的进行标注授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.将线段7等分步骤?2.正五边形的作图步骤?二、讲授新课第一章制图基础第三节制图的基本规格(一)、图纸幅面及格式1.图纸幅面和图框1)图纸幅面简称图幅。
图幅有5种规格尺寸A0、A1、A2、A3、A4,加长幅面是基本幅面短边的整数倍。
(见表1-1)表1-1 基本幅面尺寸(mm)2)图框格式:每幅图必须用粗实线画出图框,图框尺寸有留装订边和不留装订边两种。
一般采用A4竖装或A3横装。
(见图1-1)2.图纸标题栏与会签栏1)图标建筑装修工程图中应标明工程名称、图名、图号、设计编号、设计者、绘图者、审批者的签名和日期等,这些内容以表格方式在图纸的右下角图纸标题栏内,简称图标。
2)标题栏的方位及格式:每张图样的右下角均应有标题栏,且标题栏中的文字方向为看图方向。
标题栏的外框是粗实线,其右边和底边与图框线重合,其余为细实线。
(二)图线1、图线绘制图样时,应采用国标GB/T 17450-1998《技术制图图线》中所规定的图线,如表1-2所示。
表1-2 图线(摘选)图线分为粗、细两种。
粗线宽b根据图的大小和复杂程度,在~2mm之间选择;细线为约为b/2。
图线宽度推荐系列为:,,,,,1,,2mm。
避免采用。
2、图线画法1)同一图样中,同类图线的宽度应一致;虚线、点画线及双点画线的线段长度和间隔应大致相等。
2)两条平行线之间的距离应不小于粗实线的两倍,最小间距不小于。
3)绘制圆的对称中心线时,点画线两端应超出圆的轮廓线2~5;首末两端应是线段而不是短画;圆心应是线段的交点。
在较小的图形上绘制点画线有困难时可用细实线代替。
4)两条线相交应以线相交,而不应相交在点或间隔处。
5)直虚线在实线的延长线上相接时,虚线应留出间隔。
6)虚线圆弧与实线相切时,虚线圆弧应留出间隔。
7)点画线、双点画线的首末两端应是线,而不应是点。
8)当有两种或更多的图线重合时,通常按图线所表达对象的重要程度优先选择绘制顺序:可见轮廓线—不可见轮廓线—尺寸线—各种用途的细实线—轴线和对称中心线—假想线。
(三)字体要求:字体工整、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。
字体大小分为20、14、10、7、5、、、八种号数,号数即字体的高度。
1、汉字汉字应写成长仿宋体字,并应采用国家正式公布推行的简化字。
字宽一般为h/2(≈),字号不能小于。
长仿宋体字的特点是横平竖直,结构均匀,注意起落,高度足格。
2.数字和字母数字和字母可写成直体和斜体。
斜体字字头向右倾斜,与水平线约成75º。
在技术文件中数字和字母一般写成斜体,而与汉字混合书写时,可采用直体。
数字和字母又分A型和B型,A型字体笔画宽度d=h/14,B型为h/10。
在同一图样中应采用同一型号的字体,用作指数、分数、极限偏差、注脚及字母的字号时,一般采用比基本尺寸数字小一号的字体。
三、小结本次课主要介绍了制图的基本规格及国家标准中的图幅面,比例、字体、图线等内容。
四、作业1)字体(主要是数字、拉丁字母、长仿宋体)的练习。
2)图线(主要是粗实线、细实线、虚线、细点画线)练习。
教案首页编号:YJQD-0507-07 版本:B/O 流水号:编制:审核:批准:课题:第一章制图基础第三节基本制图标准教学目的、要求:了解遵守国标规定:图幅、比例、字体、图线和尺寸标注方法教学重点、难点:1、会正确的使用图线2、掌握尺寸的标注要求和符合规定的进行标注授课方法:讲授法授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲:一、复习提问1.关于图线。
2.关于字体。
二、讲授新课第一章制图基础第三节制图的基本规格(四)比例图样与实物相应要素的线性尺寸之比称为图样的比例。