部编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长 》 课件

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初读课文,感知文意
大声的朗读课文,找出文章的 中心句,并思考作者从哪几个方面 阐述夏天万物的生长?
品读课文,感受文章的语言美
体会描写语言的细腻、形象,想 象动植物迅速生长的画面,感受生 活的美好。 找出你喜欢的句子,组内交流赏析。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成 了小果实。一块白石头,几天不见,就长满 了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了 草坪菜畦。
“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思是: 处暑节气在每年八月二十三或二十四日, 意味着炎热的夏天即将过去了,此时的 谷子如果还不出穗,就没有收成的希望 了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂 牛吃了。
“六月六,看谷秀”,意思是:农历六 月初六,就到处可见齐腰深、秀出穗的 谷子了,秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜 不已。
夏天里的成长
梁容若
学习目标
有感情的朗读课文,积累字词。
抓住文章中心,理解为什么说夏 天是万物迅速生长的季节。
学习作者围绕中心安排材料的方 法,体会文章最后一句话的含义。
走进作者
梁容若(1904年—1997),河北 省行唐县(今改灵寿县)人。 作品有《国语与国文》、
《文史论丛》、 《中国文化东渐研究》、 《坦白与说谎》、 《容若散文集》等。
“人也是一样,要赶时 候,赶热天,尽量地用力量 地长。”读了这句话你感受 到了什么?明白了什么?
“热天”并不是指季节,而是指 利于学习知识、利于成长的时间、 环境等。
这句话告诉我们:人要珍惜时间, 积极争取知识、能力、经验的增 长,不能错过时机,否则就成为 无用之人了。
Biblioteka Baidu
中心思想:
本文通过描写夏天里万物都在生 长的自然现象,说明人要把握时间, 珍惜时间,“尽力地用力地长”的 道理。
运用排比的修辞手法,从自然的草木生长 写到田里的作物生长,在写到无生命的水、 河流的“生长”,叙述清晰而有理。具体 描写夏天万物都在生长。
随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都 在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接 茬儿地方的缝儿几乎填满柏油路也软绵绵的,像 是高起来。
运用了拟人的修辞手法,把铁轨、柏油路遇 热膨胀的物理现象说成是夏天里的成长,赋 予铁轨、柏油路生命意义,使得句子更加生 动形象。
运用夸张的修辞手法,生动形象地 写出了夏天植物的生长迅速。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明 天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来,今天我 在努力,明天我希望会实现 我的梦想。
草长,树木长,山是一天一天地变丰满。 稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水 长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变阔。
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