《图形的全等和全等三角形》同步课堂教学课件

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三角形图形的全等课件五四制ppt

三角形图形的全等课件五四制ppt
在数学中,全等三角形是构建一些复杂图形的基本工具,如 在平面几何中证明一些定理和推论。
02
全等三角形的证明方法
SAS证明方法
总结词:边角边
详细描述:全等三角形判定定理之一,需要两个三角形的两边对应相等,且两个 三角形中对应角的夹角也相等
AAS证明方法
总结词:角角边
详细描述:全等三角形判定定理之一,需要两个三角形的两 个角对应相等,且其中一个角的对边对应相等
基础练习题2
已知三角形ABC,D是AB的中点,E是BC的中点,F是AC的中点,请问三角形 DEF和三角形ABC全等吗?
提高练习题
提高练习题1
已知两个三角形ABC和DEF,其中角A=角D,AB=DE,角B=角E,请问这两个三 角形全等吗?
提高练习题2
已知三角形ABC,D是AB上的一点,E是BC上的一点,F是AC上的一点,AD=CE ,请问三角形DEF和三角形ABC全等吗?
SSS证明方法
总结词:边边边 详细描述:全等三角形判定定理之一,需要两个三角形的三条边对应相等
特殊全等三角形的证明方法
总结词:HL
详细描述:全等三角形判定定理之一,适用于两个直角三角 形,如果斜边和一条直角边对应相等,那么另一条直角边也 对应相等
03
全等三角形的练习题
基础练习题
基础练习题1
已知两个三角形ABC和DEF,其中角A=角D,AB=DE,BC=EF,请问这两个 三角形全等吗?
全等三角形的判定方法
SSS(边边边)
三边对应相等的两个三角形全等。
SAS(边角边)
两边对应相等,且夹角相等的两个 三角形全等。
AAS(角角边)
两角对应相等,且夹边相等的两个 三角形全等。

全等图形与全等三角形 ppt课件

全等图形与全等三角形 ppt课件
4.2全 等 图 形
风景
搞笑
图片
看了以上各组图片,你有什么发现?
这 们些叠像几 在何一这图起样形,形中它,出叫, 们能这有 就做样够些 能全的是重完图等完合全形全。图吗重一你?形样能合.的分的,别两如从果图个把中图它找
说一说:
说说你生活中见过的全等图形的例子。
议一议 观察下面两组图形,它们是不是全等图形? 为什么? 形状 相同
定义:能够完全重合的两个三角形叫_全__等__三__角__形
A
D
B
CE
F
把两个全等的三角形重合到一起,互相重合 的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫对应边, 互相重合的角叫对应角。
其中,点A和__D,点B和__E,点C和__F是对应顶点。 AB和__D_E,BC和__E_F,AC和__D_F是对应边。
对应角 有公共边的,

∠C= ∠D
公共边一定是对应边 .
等式的性质1
练一练
把图中的等边三角形分成2个、3个、4个 全等的三角形
.
我理解,我能行
1.课本94页议一议
2.用纸板、剪刀等工具制作 全等三角形,改变它们的摆放 位置,找出对应边,对应角.
谈一谈本节课的收获
1、什么是全等形、全等三角形、全等三 角形的对应顶点、对应边、对应角?
变式练习
填一填 如图:平移后△ABC≌△ EFD, 若AB=6,AE=2
D E
F 你能说出AF的长吗?说说你
边 的A理B=由。BA
A
解:边∵△ AA_B_C_C=__B≌D△_E_F_D__
边 ∴ABBC==A_E_DF__=_6_
B
C
角∴
3.请指出图中
△ABC≌△BAD的对应边和 角

12.1全等三角形ppt课件经典实用

12.1全等三角形ppt课件经典实用

在对应位置上。
•12.1全等三角形ppt课件
A
D
1、若△AOC≌△BOD,对应
边是
,对应角是
;C
O AB
2、若△ABD≌△ACD,对应边
是 ,对应角是 ;
3、若△ABC≌△DBF,对应 B D C
边是 ,对应角是

B
从以上你能总结出找全等三角
D
A
形的对应边,对应角的规律吗?
•12.1全等三角形ppt课件
3.你掌握了全等三角形的性质了吗? 4.你学会了找全等三角形的对应边、对应角了吗?
作业:P33 第四题以及长江练习册12.1
•12.1全等三角形ppt课件
AB与EB、BC与BD、AD与EC; A
B
C
∠DAB 与∠CEB、∠ADB 与∠ECB、∠ABD 与∠EBC;
2.如果AB=3cm,BC=5cm, 求BE、BD的长. 解:∵△ABD ≌ △EBC,
∴AB=EB,BC=BD. ∵AB=3cm,BC=5cm, ∴BE=3cm,BD=5cm.
•12.1全等三角形ppt课件
3、如图△ ABD ≌ △CDB, 若AB=4,AD=5,BD=6,则 BC= ,CD= 。
A
D
B
C
•12.1全等三角形ppt课件
如图,已知△ AOC ≌ △BOD 求证:AC∥BD
•12.1全等三角形ppt课件
请同学们说一说,这节课你有哪些收获和体 会?
1.你理解了全等三角形的定义了吗? 2、一个图形经过平移、旋转、翻折等变换后的图 形与原图形之间有什么关系?
重点:
1、了解全等形及全等三角形的概念 2 、学会找全等三角形的对应边和对应角 3、掌握全等三角形的性质

2024版《全等三角形》教学课件PPT

2024版《全等三角形》教学课件PPT
目的
通过本次课件的展示,帮助学生掌 握全等三角形的基本概念和性质, 提高学生的解题能力和数学素养。
课程目标与要求
目标
掌握全等三角形的基本概念和性质, 能够熟练运用全等三角形的判定定理 和性质进行解题。
要求
学生应认真听讲、积极思考、勤于练习, 达到熟练掌握全等三角形的知识点和解 题技巧的目标。
适宜人群及预备知识
美观性。
在测量领域,通过构造全等三角 形可以精确地测量出距离、高度
等参数。
在计算机图形学中,全等三角形 的概念被广泛应用于三维建模、
动画制作等方面。
拓展:相似三角形与全等三角形关系
相似三角形是全等三角形的一种推广,它们之间有着密切的联系。
全等三角形是相似比为1的特殊情况,而相似三角形则具有更广泛的应用范围。
讨论意义
通过小组讨论,了解全等三角形在现实生活中的广泛应用, 增强数学与实际生活的联系。
06
练习题与测试题
练习题:巩固所学知识
基础题目
针对全等三角形的基本概念和性 质,设计一系列基础题目,如判 断题、填空题等,帮助学生巩固
所学知识。
提高题目
在基础题目的基础上,增加一些 难度,设计一些需要学生深入思 考和运用所学知识才能解决的题
小组讨论:全等三角形在现实生活中的应用
讨论主题
全等三角形在现实生活中的应用案例。
几何证明
在几何证明题中,利用全等三角形证明线段相等或角 度相等。
小组分工
每组负责搜集和整理相关资料,准备发言稿。
其他领域
探讨全等三角形在其他领域的应用,如测量、绘图 等。
建筑领域
利用全等三角形设计建筑结构,增强稳定性和美观 性。
如果一个三角形的两个角和它们所夹 的边与另一个三角形对应的两个角和 边相等,那么这两个三角形全等。

12 《图形的全等》课件 (共14张PPT)

12 《图形的全等》课件 (共14张PPT)
形状 相同
大小 相同
全等图形的形状和大小都相同
能够完全重合的两个三角形叫做
A
D
“全等”符号:
“≌”
B
CE
F
如上图:△ABC 与△DEF全等 记作:△ABC≌△DEF
读作:△ABC全等于△DEF
通常把对应顶点 的字母写在对应
的位置上
全等三角形性质:
A
D
B
CE
F
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE、BC=EF、CA=FD
100° 110°
2.如图,△ABC≌△DEF,求证:AD=BE
证明: ∵△ ABC≌△DEF
∴AB=DE(全等三角形的对应边相等)
∴AB-BD=DE-BD 即AD=BE
A D
B
E
C F
课堂小结
全等图形判定方法: 如果两个图形大小形状相同,那么这两个图形全等。
全等图形的性质: 全等图形的形状和大小都相同 全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等、对应角相等
LOGO
图形的全
学习目标
•1、理解全等图形和全等三 角形的概念和性质
•2、掌握全等三角形的表示 方法
•3、会用全等三角形的性质 解决一些简单的问题
观察几组图形
•这些图形中,有些是完全一样的。如 果把它们叠在一起,它们就能重合。 能够完全重合的两个图形称为全等图形。
探究新知
观察下面图形,它们是不是全等图形?
∠A=∠D、 ∠B=∠E、 ∠C=∠F
1.仔细观察,再用全等符号表示下列两组全 等三角形.
2.指出图中的对应点,对应角,对应边。
A
O B
D

9.5 图形的全等 课件(共22张PPT).ppt

9.5 图形的全等 课件(共22张PPT).ppt

A
D
B
C
对应边:AC对应DB,BC对应CB
对应角:∠A对应∠D,∠ABC对应∠DCB,∠ACB对应∠DBC
对应顶点:A对应D,C对应B,B对应C
随堂检测 3.已知△ABC≌△DEF,△ABC的周长是40cm,AB=10cm,BC=16cm, 求DF的长度.
解:∵ △ABC ≌ △DEF(已知) ∴AC = DF(全等三角形的对应边等) ∵△ABC 的周长是 40cm, AB=10cm,BC=16cm, (已知) ∴ AC =40-10-16 = 14(cm),
∴ DF=14cm.
A
D
B
CE
F
随堂检测 4. 如 图 , △ ABC 绕 顶 点 A 逆 时 针 旋 转 30° 至 △ ADE , ∠ B=40° ,
∠DAC=50°.求∠E的度数.
解:∵△ABC绕顶点A逆时针旋转30°至△ADE, A
∴△ABC ≌ △ADE,∠BAD = 30°,∠C =∠E.
合作探究
☀归纳 两对多边形都是全等图形,也称为全等多边形. 两个全等 的多边形,经过变换而重合,相互重合的顶点叫做对应顶点,相互 重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角.
合作探究 如下图中的两个五边形是全等的,记作五边形ABCDE≌五边形 A′B′C′D′E′(这里,符号“≌”表示全等,读作“全等于”).
能重合
A
l
A2
B
B2
C
C2
合作探究 (3)将△ABC以点O为中心逆时针旋转90°,得△A3B3C3.
△A3B3C3 与△ABC 能重合吗?
能重合
A
O
B
C3
C
A3
B3

《三角形全等的判定》全等三角形PPT教学课件(第1课时)

人教版 数学 八年级 上册
12.2 三角形全等的判定 第1课时
导入新知
为了庆祝国庆节,老师要求同学们回家制作三角形彩旗(如图), 那么,老师应提供多少个数据,能保证同学们制作出来的三角形彩旗全 等呢?一定要知道所有的边长和所有的角度吗?
素养目标
3. 掌握用尺规作一个角等于已知角的作 图法.
2. 掌握“边边边”判定方法和应用. 1. 探索三角形全等条件,明确探索方向和过程.
探究新知
②三条边 已知两个三角形的三条边都分别为3cm、4cm、6cm .它们一定全等吗?
3cm
4cm
6cm
6cm
4cm
4cm
3cm
3cm
6cm
探究新知
做一做 先任意画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,它们全等吗?
还需要条件 ___ (填一个条件即可).
A
EBDF NhomakorabeaC
课堂检测
2.如图,AB=CD,AD=BC, 则下列结论:
①△ABC≌△CDB; ②△ABC≌△CDA;
③△ABD ≌△CDB; ④ BA∥DC. 正确的个数是 ( ) C
A . 1个 C. 3个
B. 2个 D. 4个
A
D
O
B
C
课堂检测
能力提升题
探究新知 知识点 1 三角形全等的判定——“边边边”定理 温故知新
1. 什么叫全等三角形? 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.
2. 全等三角形有什么性质? 全等三角形的对应边相等,对应角相等.
探究新知
温故知新
3.已知△ABC ≌△DEF,找出其中相等的边与角.

《图形的全等》三角形PPT课件

10.如图,△ABC≌△DBE,AB⊥BC,DE的延长线交AC于点F ,那么DF与AC垂直吗?为什么?
∴∠DBE=90°
∴DF⊥AC
F
E
D
C
B
A
三、解答题
请按暂停键完成此题
请按暂停键完成各题
课外研讨
12、如图,△ABC≌△ADE,∠DAC=60°,∠BAE=100°,BC,DE相交于点F,求∠DFB的度数。
∵△ABC≌△FDE
∴A B=F D,A C=F E,B C=D E(全等三角形对应边相等)
∠A=∠F,∠B=∠D,∠C=∠E(全等三角形对应角相等)
6、全等三角形的性质
如图△ABC≌ △A’B’C’图中红色线段是对应边中线,紫色线段为对应边角平分线,蓝色线段为对应边高
3、还具备:全等三角形对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角平分线相等;全等三角形的周长相等、面积也相等.
北师大版数学七年级下册第四章 三角形图形的全等
1.了解全等图形的概念,会判断两个图形是不是全等图形.2.理解全等三角形的概念,能正确表示全等三角形,能识别全等三角形中的对应边、对应角.(难点)3.掌握全等三角形的性质,能利用全等三角形的性质解决相关问题.(重点)
学习目标
图形的全等
把它们叠在一起,能够完全重合
F
E
D
C
B
A
我校要修一座等边三角形花池(形状如下),有这么几种方案: 1、把它分成两个全等的三角形 2、把它分成三个全等的三角形 3、把它分成四个全等的三角形请你设计图纸
请按暂停键完成此设计
完全重合
对应顶点
对应边
对应角
相等
相等
对应位置
3.最长边与最长边(最短边与最短边)为对应边; 最大角与最大角(最小角与最小角)为对应角;

全等三角形ppt课件

解: △ABD≌△ACD,BD=CD,∠B=∠C,理由如下: 由AD平分∠BAC,知∠1=∠2. 因此,将图1沿AD对折时,射线AC与射线AB重合. ∵AB=AC, ∴点C与点B重合,也就是△ACD与△ABD重合(图2)
∴ △ABD≌△ACD(全__等__三__角__形__的__定__义__)_________
解:∵∠A=50°,∠B=48°, ∴∠C=180°-50°-48°=82°. 又∵△ABC≌△DEF, ∴∠C=∠F,∴∠F=82°. ∵DE的对应边为AB,所以DE=AB, ∴AB=10 cm.
【点悟】利用全等三角形的对应角相等、对应边相等解决问 题时,应注意不要将对应边(对应角)弄错,也就是要求在表 示两个三角形全等时书写规范.
寻找对应边、角的规律:
(1)有公共边的,公共边是对应边; (2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; (4)两个全等三角形最大的边是对应边,最小的边是对应边; (5)两个全等三角形最大的角是对应角,最小的角是对应角;
例2 如图,AD平分∠BAC,AB=AC.△ABD与△ACD全等吗?
起可以重合
能够完全重合的 两个图形叫做全
等图形
A
B′
A′
B
C
C′
1.它们重合时,能互相重合的顶点叫做全等三角形的对应顶点:如A和A′、B和 B′、C和C′; 2.互相重合的边叫做全等三角形的对应边:如AB和A′B′、BC和B′C′、CA和C′A′; 3.互相重合的角叫做全等三角形的对应角:如∠A和∠A′、 ∠B和∠B′、 ∠C和 ∠C′.
怎样判断两个图形是不是全等图形?
确定两个图形全等要符合两个条件: ①形状相同,②大小相同; 是否是全等图形与位置无关. 判断两个图形是否全等还可以通过平移、旋转、翻折等方法把两 个图形叠合在一起,看它们能否完全重合,即用叠合法判断.

图形的全等PPT课件(北师大版)

第四章 三角形
2 图形的全等
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.了解全等形及全等三角形的概念,掌握全等三 角形的表示方法,理解和掌握全等三角形的性质;
(重点) 2.了解对应边和对应角的概念,能准确找到全等
三角形对应边和对应角;(难点) 3.学生通过视察、发现生活中的全等形和实际操作
中获得全等三角形的体验,在探索和运用全等三 角形性质的过程中感受到数学的乐趣.
解:∵ △ABC≌△AED,(已知)
A
∴∠E= ∠B= 35°,(全等三角形对应角
相等)
BC
D E ∠ADE=∠ACB=180°-25°-35° =120 °, (全等三角形对应角相等)
DE=BC=1cm, AE=AB=3cm. (全等三角形对应边相等)
摆一摆:利用平移,翻折,旋转等变换所得到的三 角形与原三角形组成各种各样新的图形,你还能拼 出什么不同的造型吗?比一比看谁更有创意!
(B )
A.∠DAB B.∠DBA C.∠DBC D.∠CAD
5.如图,△ABC≌△AED,AB是△ABC的最大边,AE 是△AED的最大边, ∠BAC 与∠ EAD是对应角,且 ∠BAC=25°,∠B= 35°,AB=3cm,BC=1cm,求出 ∠E, ∠ ADE的度数和线段DE,AE 的长度.
拼接的图形展示
课堂小结
全等形:能够完全重合的两个 图形叫作全等形.
全等三角形
全等三角形:能够完全重合的 两个三角形叫作全等三角形.
全等三角 形的性质
全等三角形的对应 边相等
全等三角形的对应 角相等
2.如图,△ABC≌ △ADE,若∠D=∠B, ∠C= ∠AED,则∠DAE= ∠BAC ; D ∠DAB= ∠EAC .
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如图△ABF≌△DCE ,在三角形对应边 和对应角以外,你还能得到什么结论?
∠AEC=∠DFB 分析:∵⊿ABF≌⊿DCE ∴ ∠AFB=∠DEC
∴ ∠AEC=∠DFB (等角的补角相等)

A E F D C
如图△ABF≌△DCE ,在三角形对应边 和对应角以外,你还能得到什么结论?
AB∥CD BF∥CE A 分析:∵⊿ABF≌⊿DCE ∴∠A=∠D,∠AFB=∠DEC E
三角形全等的表示方法: △ABC≌△DEF A D
B
C
E
F
注意:要把表示对应顶点的字母写在对应的位置上.
全等三角形的对应边相等,对应角相等
你能将一个等边三角形分
成两个全等三角形吗?
能把它分成三个,四个 全等三角形吗?
你能将一个等边三角形分
成两个全等三角形吗?
能把它分成三个,四个 全等三角形吗?
沿图形中的虚线,分别把下面图形划分为两个 全等图形.
与图1所示图形全等的图形是
图1
A
B
C
D
将图2绕A点顺时针转90°所得到的图形是
B A 图2 C A B C D
我们把能完全重合的三角形叫做全等三角形.
你能找到图中的对应边 和对应角吗?
A
D
B
E F C 对应角:∠A 与∠D, ∠B与∠E ,∠C与∠F 对应边:AB与DE,AC与DF,BC与EF
BF=7cm,CF=3cm,求EF的长.
A 解: ∵⊿ABE≌⊿DCF ,∠A=∠D ∴BE=CF=3cm ∴EF=BF-BE=4cm B D E C
F
如图△ABF≌△DCE ,在三角形对应边 和对应角以外,你还能得到什么结论? AE=DF 分析:∵⊿ABF≌⊿DCE ∴AF=DE ∴AF-EF=DE-EF 即AE=DF C A E F D B
你能得出△DEF中哪些角的大小,哪些边的长度? A 解: 因为△DEF≌△ABC B C 所以∠F=∠C=25° F E EF=BC=6cm
DF=AC=4cm D
如图,△ABC≌△DEF,求证:AD=BE 证明: 因为△ABC≌△DEF 所以AB=DE B E F D C A
AB-BD=DE-BD
图形的全等与三角形的全等
通过观察我们发现,这些图形中 有些是完全一样的,如果把它们叠在 一起,它们就能重合. 能够完全重合的两个图形称为全等图形.
观察下面两组图形,它们是不是全等图 形?为什么? 大小 不同
形状 不同
如果两个图形全等,它们的形状和大小一
定都相同.
找出下列图形中的全等图形
沿图形中的虚线,分别把下面图形划分为两个 全等图形.
E
∠EFC=64°,则BC=_____cm, 3 7 AC=_____cm, ∠B=_____. 64°
∠ACB=∠ECF= 90°
∠A= ∠E=26° 你还能求出哪些边的长度,哪些角的度数?
已知:⊿MNP≌⊿ABC,MN=AB,MP=AC,
∠MPN=35º ,∠CAB=40º ,则∠ABC=____,∠M=____.
即AD=BE
如图,△ABC≌△EBD,问∠1与∠2相等吗?若
相等请证明,若不相等说出为什么? 分析: ∠1与∠2分别在 △AOF与△EOB中,显而 A O
1 2
F D
C
易见∠AOF与∠EOB是
E B 对顶角,而∠A与∠E是△ABC与△EBD的对应
角,可由三角形内角和得到∠1与∠2相等.
如图,△ABC≌△EBD,问∠1与∠2相等吗?若
习题5.5 习题5.6
知识技能 问题解决
2,3 1,2
C
如图:△ABC≌△AEC, ∠B=30°, ∠ACB=85°, 求出△AEC各内角的度数. A
解:因为△AEC≌△ABC
所以∠E=∠B=30° E B C
∠ACE=∠ACB=85°
∠EAC=∠BAC=180°-30°-85°=65°
如图,△ABC≌△DEF,∠C=25°,BC=6cm,AC=4cm ,
A
D
C 已知:△ACE≌△DFB
B 则:
E
F
∠A 与∠D, ∠C与∠F, ∠AEC与∠DBF 对应角有:________________________________ AC与DF,AE与DB,CE与FB 对应边有:_____________________
如图:△AOD≌△BOC,写出其中相等的角 D 解:∠A=∠B C
你能将一个等边三角形分
成两个全等三角形吗?
能把它分成三个,四个 全等三角形吗?
A 已知:△ABC≌△ADC
与BC对应的线段:_______ DC
AB 与AD对应的线段:_______
B C
D
与AC对应的线段:________与∠ACB对应的 AC 角:________与∠B对应的角:_________与 ∠ACD ∠D ∠DAC ∠BAC对,
C
∠E=∠C,AB=7,
DF=3,求AF的长? A F D B
E 解:∵⊿ADC≌⊿BFE,∠E=∠C ∴AD=BF ∴AD-DF=BF-DF 即AF=BD 又∵ AF+BD=AB-DF=7-3=4(cm) ∴AF=BD=2cm A F D
C
B
如图, ⊿ABE≌⊿DCF ,∠A=∠D,
相等请证明,若不相等说出为什么?
解:因为△EBD≌△ABC
所以∠A=∠E 在△AOF与△EOB中, ∠AOF=∠EOB A O
1 2
F D
C
E
B
根据三角形内角和为180° 所以 ∠1=∠2
A
如图,若△ABC≌△EFC, 点B、C、E在同一条直线
F
上,且CF=3cm, CE=7cm,
B
C
AF=4cm
∴ AB∥CD, BF∥CE (内错角相等,两直线平行) C

F D
一.你能把下面的这个平行四边形
1.分成两个全等的图形吗?
一.你能把下面的这个平行四边形
2.分成四个全等的图形吗?
一.你能把下面的这个平行四边形
3.分成三个全等的图形吗?
1.图形的全等概念 能够完全重合的两个图形称为全等图形. 我们把能完全重合的三角形叫做全等三角形. 2.三角形全等的性质 全等三角形的对应边相等,对应角相等.
∠D=∠C
∠DOA=∠COB A
O
B
如图,已知⊿ABD≌⊿ACE,∠B=∠C,
∠ADB=∠AEC,请用等式表示其它的对应边和
对应角. AB=AC AD=AE BD=CE B ∠BAD=∠CAE A C
D
E
若 ⊿ABE≌⊿ACD,∠B=∠C,∠ADC=∠AEB, 请用等式表示其它的对应边和对应角. A AB=AC AE=AD BE=CD B ∠BAE=∠CAD D E
分析:本题没有图,可以从两个角度出 发,一个是根据题意作图,另一个就是 找到对应顶点.
已知:⊿MNP≌⊿ABC,MN=AB,MP=AC, ∠MPN=35º ,∠CAB=40º ,则∠ABC=____,∠M=____. 40º 105º 思路:由已知MN=AB,MP=AC,可以得到对应顶点 分别是M与A,N与B,P与C. 由此可得: ∠M=∠CAB=40º ,∠ACB=∠MPN=35º 所以∠ABC=180º -∠CAB-∠ACB=105º
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