投影与视图PPT课件
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《投影与视图_公开课课件人教版1

北师大版九年级上册
第五章 投影与视图
5.1.2 投影
学习目标
1. 了解平行投影和正投影的概念,并能区分中心投影和 平行投影 2. 了解在太阳光下物体影子的变化情况;认识在太阳光 下物体影子的长短与方向的变化规律 3. 能运用平行投影的基本规律解决一些简单的问题.
太阳光线可以看成 平行光线,平行光线 所形成的投影,称为 平行投影(parallel
D E
A
《投影与视图》ppt人教版1-精品课件 ppt(实 用版)
D´
(甲)
B
(乙)
E´
《投影与视图》ppt人教版1-精品课件 ppt(实 用版)
(3) 在(2)的情况下,如果测得甲、乙木杆的影子长分别 为1.24m和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗?
D E
A
D´
(甲)
B (乙) E´
解:因为△ADD ´∽△BEE´,所以,AD AD 即'AD 1.24.
《投影与视图》ppt人教版1-精品课件 ppt(实 用版)
北 东
《投影与视图》ppt人教版1-精品课件 ppt(实 用版)
议一议
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午 不同时刻的同一位置拍摄的。
(1)
(2)
(3)
(1)在三个不同时刻,同一棵树的影子长 度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列, 并说明你的理由。 顺序为:3 → 2 → 1
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课堂小结
概念:平行光线所形成的投影
平行投影 画法
平行投影与 正投影
正投影
计算 平行光线与投影面垂直时形成的投影
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第五章 投影与视图
5.1.2 投影
学习目标
1. 了解平行投影和正投影的概念,并能区分中心投影和 平行投影 2. 了解在太阳光下物体影子的变化情况;认识在太阳光 下物体影子的长短与方向的变化规律 3. 能运用平行投影的基本规律解决一些简单的问题.
太阳光线可以看成 平行光线,平行光线 所形成的投影,称为 平行投影(parallel
D E
A
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D´
(甲)
B
(乙)
E´
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(3) 在(2)的情况下,如果测得甲、乙木杆的影子长分别 为1.24m和1m,那么你能求出甲木杆的高度吗?
D E
A
D´
(甲)
B (乙) E´
解:因为△ADD ´∽△BEE´,所以,AD AD 即'AD 1.24.
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北 东
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议一议
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午 不同时刻的同一位置拍摄的。
(1)
(2)
(3)
(1)在三个不同时刻,同一棵树的影子长 度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列, 并说明你的理由。 顺序为:3 → 2 → 1
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课堂小结
概念:平行光线所形成的投影
平行投影 画法
平行投影与 正投影
正投影
计算 平行光线与投影面垂直时形成的投影
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投影与视图(三视图)课件

正视图
长方体
侧视图
俯视图
长方体
正视图
圆台
侧视图
俯视图
圆台
六棱锥的三视图
六棱锥 小结:若相邻的两平面的相 交,表面的交线是它们的分 界线,在三视图中,分界线 和可见轮廓线都用实线画出。
练一练: 画出左图 的三视图
请同学 自己做
先布局定作图基准,从俯视图 开始画起,后画主、左视图。
提高题中心投影、平行投影、正投影
中心投影
平行投影
平行投影 正投影
把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同的位置:
A
B
B
A
A
B
P
A*
B* A*
B*
A*(B*)
(1)铁丝平 (2)铁丝倾 (3)铁丝垂 行于投影面。 斜于投影面。 直于投影面。
如图,把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个 不同的位置:
球
从正面,侧面,上面看这些几何体,它们的形状各是 什么样的?
正面看:长方体 等腰三角形
圆
侧面看:长方体 等腰三角形
圆
上面看: 圆
圆
圆
你能画出各物体的三视图吗?
正视图
圆柱,圆锥三视图
侧视图
正视图
侧视图
俯视图
· 俯视图
正视图
球的三视图
侧视图
俯视图
练 习
画 出 下
一列
:基
本
几
何
体
的
三
视
图
长方体
圆台
六棱锥
(1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面。 三种情况的正投影各是什么形状?
D
人教版九年级数学下册 (正投影)投影与视图新课件

2. 球的正投影是( A.圆面 C.点
A)
B.椭圆面 D.圆环
3.木棒长为1.2m,则它的正投影的长一定 ( D )
A. 大于1.2m
B. 小于1.2m
C. 等于1.2m
D. 小于或等于1.2m
4. 物体的影子在正北方,则太阳在物体的( B )
A. 正北
B. 正南
C. 正西
D. 正东
5. 小明在操场上练习双杠时,在练习的过程中他发现 在地上双杠的两横杠的影子 __平__行__.
探究新知
新知 正投影的概念
图中表示一块三角尺在光线照射下形成投影,其中图(1) 与图(2)(3)的投影线有什么区别?图(2)(3)的投影 线与投影面的位置关系有什么区别?
(1)
(2)
(3)
图(31)中投的影投线影垂线直集照中射于投一影点面,(形即成投中影心线投正影对;着投
影面图)(,2我)们(也3)称中这,种投情影形线为互投相影平线行垂,直形于成投平影行面投.影像;图
(3) 铁丝垂直于投影面 (铁丝不一定要与投影面有交点).
三种情形下铁丝的正投影各是什么形状?
BA
A
BA
α A1
B1 A2
B B2 A3(B3)
BA
A
BA
B
α A1
B1 A2
B2 A3(B3)
通过观察,我们可以发现: (1)当线段AB平行于投影面α时,它的正投影是线段A1B1,
线段与它的投影的大小关系为AB_=____A1B1;
1
答:小明的体重是35千克。
知识讲解
例4
儿童体内水分占体重的 对应分率
小明体内水分28千克 小明的体重?千克
单位1
人教版《投影与视图》_上课课件

解:如图所示
【获奖课件ppt】人教版《投影与视图 》_上 课课件3 -课件 分析下 载
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16.(10分)画出如图所示立体图的三视图. 解:如图所示:
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13.(2015·十堰)如图所示的几何体的俯视图是( )
D
14.(2015·南昌)如图是将正方体切去一个角后形成的几何体,则该几何体的左视图
为( )
C
()
B
2.(4分)(2015·台州)下列四个几何体中,左视图为圆的是( )
D
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3.(4分)(2015·武威)如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体,那么这个几何体的俯
长对正
高平齐
左视图与俯视图的_________.
宽相等
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知识点1 三视图的有关概念
1.(4分)(2015·武汉)如图,是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体,其主视图是
【综合运用】 17.(12分)中央电视台有一个非常受欢迎的娱乐节目:《墙来了》选手需按墙上的空洞造 型摆出相同姿势,才能穿墙而过,否则会被墙推入水池.类似地,有一个几何体恰好无缝 隙地以三个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的三个空洞,则该几何体为下列几何体中的 哪一个?选择并说明理由.
【获奖课件ppt】人教版《投影与视图 》_上 课课件3 -课件 分析下 载
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16.(10分)画出如图所示立体图的三视图. 解:如图所示:
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13.(2015·十堰)如图所示的几何体的俯视图是( )
D
14.(2015·南昌)如图是将正方体切去一个角后形成的几何体,则该几何体的左视图
为( )
C
()
B
2.(4分)(2015·台州)下列四个几何体中,左视图为圆的是( )
D
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3.(4分)(2015·武威)如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体,那么这个几何体的俯
长对正
高平齐
左视图与俯视图的_________.
宽相等
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知识点1 三视图的有关概念
1.(4分)(2015·武汉)如图,是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体,其主视图是
【综合运用】 17.(12分)中央电视台有一个非常受欢迎的娱乐节目:《墙来了》选手需按墙上的空洞造 型摆出相同姿势,才能穿墙而过,否则会被墙推入水池.类似地,有一个几何体恰好无缝 隙地以三个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的三个空洞,则该几何体为下列几何体中的 哪一个?选择并说明理由.
《投影和视图》课件

人性化设计
未来的投影和视图技术将更加注重人性化设计,以满足不同用户的需求和习惯,提高产品的易用性和舒适性。
感谢观看
THANKS
混合现实(MR)
全息投影技术能够将三维图像在空中呈现,无需任何介质,为演出、展览等领域带来全新的视觉体验。
全息投影
跨界应用
投影和视图技术的应用领域将越来越广泛,不仅局限于娱乐、教育等领域,还将拓展到医疗、工业、建筑等领域。
融合创新
未来投影和视图技术将更加注重与其他技术的融合创新,如人工智能、物联网等,创造出更加智能化、个性化的产品和服务。
总结词
视图是指从某一特定角度观察三维物体,并将物体投影到二维平面上形成的图像。视图主要用于工程制图、建筑设计等领域,用于表达物体的形状、尺寸和结构等信息。
要点一
要点二
详细描述
视图是工程制图和建筑设计等领域中常用的表现形式,它是从某一特定角度观察三维物体,并将物体投影到二维平面上形成的图像。通过视图,可以清晰地表达物体的形状、尺寸和结构等信息,方便人们进行设计和分析。在工程制图中,常用的视图包括正视图、侧视图、俯视图等;在建筑设计中,常用的视图还包括透视图、轴测图等。
定义
透视投影能够表现出物体的立体感、空间感和远近感,给人更加真实的感觉。
特点
在绘画、摄影等领域广泛应用,用于表现物体的立体感和空间感。
应用
三视图的形成和原理
平行投影
当物体相对于投影面平行移动时,物体的投影形状不会改变。这种投影方式用于绘制三视图。
三视图之间的关系
主视图、俯视图和左视图之间存在一定的对应关系。俯视图和主视图的高度一致,左视图和主视图的高度一致。俯视图和左视图的宽度视图的发展趋势和未来展望
随着显示技术的不断进步,投影仪的分辨率越来越高,能够呈现出更加清晰、逼真的画面。
《视图》投影与视图PPT课件2 (共11张PPT)

右图是底面 为等腰直角三角 形的三棱柱的俯 视图,尝试画出 它们的主视图和 左视图。
1
主视图
左视图
2
主视图
左视图
※做一做
右图是底 面为等腰梯形 四棱柱的俯视 图,尝试画出 它们的主视图 和左视图。
1
主视图
2
左视图
主视图
左视图
※随堂练习
1、已知某四棱 柱的俯视图如 图所示,尝试 画出它的主视 图和左视图。
俯视图
主视图
左Hale Waihona Puke 图2、右面是空心圆柱的圆柱的 两种视图,哪 个有错误?为 什么?
主 视 图 俯 视 图
1
2
3
3、画出下列几何体的三视图:
主视图
左视图
俯视图
4、画出下列几何体的三视图:
主视图
左视图
俯视图
5、画出图中正六棱柱的三视图:
主视图
左视图
俯视图
再 见!
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
人教数学九年级下册第二十九章投影与视图 教学课件
3.一根笔直的小木棒(记为线段AB),它的正投影为
线段CD,则下列各式中一定成立的是( D )
A.AB=CD B.AB≤CD C.AB>CD D.AB≥CD 4.直角三角形的正投影可能是 ___三__角__形__或__线__段_____. 5.如图,一个圆柱的轴截面平行于投影面,圆 柱的正投影是边长为4的正方形.求圆柱的体 积和表面积. 【解析】体积为:π×22×4=16π(立方单位); 表面积为:2×π×22+4π×4=24π(平方单位).
D
俯视图
主视图
正面
主视图
左视图
高
长
宽
宽
俯视图
主视图
高平齐
左视图 高
正方形
长
宽
宽 正方形
俯视图
长对正
宽相等
你能画出正方体的三视图吗?
想一想,再动手画一画:
高平齐
主视图 俯视图
左视图
高平齐:主视图和左视图 共同反映了物体上下方 向的尺寸.
主视图
左视图
长对正
俯视图
长对正:主视图和俯视图共同反映了物体左右方向的尺寸.
(2)当线段AB倾斜于投影面P时,它的正投影是线段A2B2,线段
与它的投影的大小关系为AB__>___A2B2.
(3)当线段AB垂直于投影面P时,它的正投影是一个点A3.
平行长不变 倾斜长缩短 垂直成一点
如图,把一块长方形硬纸板P(例如长方形ABCD)放在三个不同
位置:
(1)纸板平行于投影面.
(2)纸板倾斜于投影面.
【跟踪训练】
把下列物体与它们的投影用线连接起来:
【例题】
【例1】(1)它们 是太阳的光线还是 灯光的光线?
人教版初中九年级下册数学课件 《投影》投影与视图教学课件
3、阳光下旗杆影子长5米,一会儿旗杆影子变长
了,这种现象发C生在( )。
A、上午
B、中午
C、下午
4、一天中,阳光下物体的影子B( )最短。
A、早晨
B、正午 C、傍晚
第 26 页
练所获之 理5.(2019年成都中考) 把一个正五棱柱如图摆
放,当投射线由正前方射到后方时,它的B正投
影是( )
A
.
B.
C.
中心投影
投 影
平行投 影
正投 影
投影线互相平行, 且斜着照射投影 面
探数学新
第 20 页
知如图,把一根直的细铁丝 (记为线段AB) 放在三个不同位
置. (1) 铁丝平行于投影面;(2)铁丝倾斜于投影面;
(3) 铁丝垂直于投影面 (铁丝不一定要与投影面有交 点). 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状?
DC
AB
DC
''
β
A'
B '
第 22 页
D
A DBC C
A
B
D C D'(C
''
')
A' B A'(
' B')
理所获新 知
不同
位置 物体平行于投影
物体
面
物体倾斜于投影 面
物体垂直于投 影面
线段
形状、大小 不变(全等)
大小变化
点
面
形状、大小 形状、大 不变(全等) 小均变化
线
第 23 页
练所获之
理 例 画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投
人教版数学 九年级下册
29.1 投影
投影与三视图 PPT
俯
视 图
(四棱锥)
画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图
从上面看 从左面看
从正面看
从正面看 (主视图)
从左面看 (左视图)
从上面看 (俯视图)
.
用小方块搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图 如图所示,这样的几何体只有一种吗?它至少需要多 少个小立方块?最多需要多少个小立方块?
主视图
俯视图
主视图
投影线正对着投影面时,叫正投影 否则叫斜投影
讨论: 同一时刻,两根木棒的影子如图,请
画出图中另一根木棒的影子。
灯光与影子
议一议
1、下面两幅图分别是两棵小树在同一时刻 的影子.你能判断出哪幅图是灯光下形成的,哪幅 图是太阳光下形成的吗?
三视图的概念
光线自几何体的前面向后面正投影所得的投影图叫正视图 光线自左向右正投影,所得的投影图叫几何体的侧视图 光线自上向下正投射所得的投影图称为 俯视图
俯视图
课堂练习:
1.画出下列空间几何体的三视图.
(2)
(2) 解:
球
正视图
侧视图
俯视图
课堂练习:
1.画出下列空间几何体的三视图.
(3)
(3) 解:
圆 台
正视图
侧视图
俯视图
练习 1、画出下列立体图形的三视图。
2、指出左面三个平面图形是右面这个物体的三视图中 的哪个视图。
( 正视图) ( 俯视图) ( 侧视图)
例1:画出下列立体图形的三视图.
(2) 解:
正
侧
视
视
图
图
(2)
俯 视 图
例1:画出下列立体图形的三视图.
(3) 解:
正
侧
《投影与视图——视图》数学教学PPT课件(6篇)
方法归纳
根据三视图确定小正方体的个数问题: 先有俯视图确定物体在平面上的形状,再根据主视图和左
视图确定各行各列的高度. 较方便的做法是在俯视图的相应位置标出小正方形的个数,
如:下图表示几何体共有4个小正方体组成.当只给出两种视图 时,往往个数不确定.
12 1
当堂练习
1.一个几何体的主视图和左视图如图所示,请补画这个几何体的俯视图.
视图
第2课时
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.会辨别复杂的几何体的三视图. (重点) 2.会画复杂的几何体的三视图,会根据复杂的三视图判断实物原
型.重点) 3.明确三视图中实线和虚线的区别.(难点)
导入新课
问题:请画出下面几何图形的三视图.
主视图 左视图
俯视图
讲授新课
一 画复杂的几何体的三视图
图反映物体的宽和高.
(2)大小关系:三视图之间的大小是相互联系的,主视图
的长与俯视图的长对正,主视图的高与左视图的高平
齐,左视图的宽与俯视图的宽相等.
(来自《点拨》)
知1-讲
例1〈泸州〉如图所示的几何体的左视图是( C )
导引: 左视图是从物体的左面看到的视图,从圆柱的左 边向右边看,看到的是一个矩形,故(选来C自. 《点拨》)
导入新课
第五章 投影与视图
视图
第1课时
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标 1.理解视图及三视图的概念. 2.会辨别简单几何体的三种视图,能熟练画出简单几何体的三
种视图.(重点) 3.能根据三视图描述基本几何体或实物原型.(难点)
导入新课
问题:观察下面图形,假如有一束平形光从正面、左面、上面照 射到物体上,请分别画出不同方向的正投影图形.
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图简便,工程图上应用最广泛。
三、正投影法的投影特点
1.直线或平面平行于投影面时,其投影反映实长或实形; 真实性
2.直线或平面垂直于投影面时,其投影积聚为一点或一直线; 积聚性
3.直线或平面倾斜于投影面时,其投影不反映实形而为类似形。 类似性
分析P、Q、R面的投影特性:
1、物体上与投影面平
q
行的平面的投影反映实
宽 高
宽
三等关系
长对正 高平齐 宽相等
谢谢!
X
高 高
长
O
长
宽
H
长
视图上物体的相对位置
Y
二、视图之间的投影规律
1、视图的概念
视图就是将物体向投影面
投射所得的图形。
长
主视图 —— 物体的正面投影 俯视图 —— 物体的水平投影 左视图 —— 物体的侧面投影
2、三视图之间的度量对应关系
主视俯视长相等且对正 主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应
P
P
投影面
投射中心、物体、投影面三者之间的相对 距离对投影的大小有影响。
2、平行投影法
投射线互相 平行且垂直 于投影面
投射方向
投射线互相 平行但不垂 直于投影面
投射方向
H 投影面
H 投影面
正投影
斜投影
•投影大小与物体和投影面以及投射中心之间的距离无
关。
•正投影能真实表达物体形状和大小,度量性较好,作
P
a
●
A
●
P
B2
B1
●
B3 ●
●
● b
点在一个投影面上的投影不能确定点的 空间位置。
采用多面投影,可确定点的空间位置。
第二节 三视图的形成
一、三视图的形成及投影规律
1、三面视图的形成
三投影面体系由三个相互垂
直的投影面所组成
Z
V
正立投影面 简称正面。
W
X
O
水平投影面
简称水平面。
H
Y
两投影面的交线称为投影轴 OX、OY、OZ,O为原点。
侧立投影面 简称侧面。
2、三投影面的展开
俯视
Z
V
规定 : V面保持不动; H面向下向后绕OX轴旋转900; W面向右向后绕OZ轴旋转900。
z
x
0
y
O
主视
y
展开后视图布置为:
俯视图在主视图的正下方; Y 左视图在主视图的正右方。
3、物体的空间方位(三视图之间的方位对应关系)
Z V
上
左
右上
上
下后
O
V
V
1、物体上与投影面平行的平面的投 影反映实形;与投影面平行的线段的 投影反映其实长。(真实性)
2、物体上与投影面垂直的平面的投 影成为一直线;与投影面垂直的直线 的投影成为一点。(积聚性)
3、物体上倾斜于投影面的平面的投 影成为缩小的类似形;倾斜于投影面 的直线的投影比实长短。(类似性)
点在一个投影面上的投影
投影与视图PPT课件
二、 投影法的分类
投影于有限远处)
平行投影法
投射线相互平行的投 影法(投射中心位于 无限远处)
斜投影法:投射线与投影面相倾斜 正投影法:投射线与投影面相垂直
1、中心投影法
投射中心 物体
投影
投射线
投影大小 随物体位 置改变
后 前
X
左
右
后下 前
下
左
右
前
Y
上 左
下 后 左
上 右后 前
下
右
前
三视图的方位关系
• 主视图反映:上、下 、左、右 • 俯视图反映:前、后 、左、右 • 左视图反映:上、下 、前、后
X方向物体的长度方向,左右方位;Y方向物体的 宽度方向,前后方位;Z方向物体的高度方向,上下 方位。
Z V
主视图长、高 俯视图长、宽 左视图高、宽
形;与投影面平行的线
P
段的投影反映其实长。
(真实性)
Q
真实性
P
3、物体上倾斜于投影 面的平面的投影成为缩 小的类似形;倾斜于投 影面的直线的投影比实 长短。(类似性)
R
类似性
积聚性
2、物体上与投影面 垂直的平面的投影成 为一直线;与投影面 垂直的直线的投影成 为一点。(积聚性)
平面和直线的投影特点