叶绍钧作品
《叶圣陶先生二三事》完整
叶圣陶其人
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧， 字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏 苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶 曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、 教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、 第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常 委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16 日于北京逝世，享年94岁。 主要作品：我国 第一部童话集《稻草人》（1923年），中国现 代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929 年），短篇小说集《隔膜》（1922年）、《火 灾》（1923年）、《线下》（1925年）、《城 中》（1926年）、《未厌集》（1928年）等。
品读题目
• 1、齐读课题，说说你读到了什么？
• “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的 几件事。
• “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬 的情感。
• 2、带着崇敬的感情再次朗读课题。
分析课文 根据课文内容，分组讨论下列问题。
1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要 选择了哪些材料？
• 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给 他写纪念文。
1.标点 2.书面语、口语 3.用语简洁 4.是否顺口悦耳 5.用字用词是否准确
6. ......
布置作业
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:1 0:3003: 10:3003 :1012/ 10/2020 3:10:30 AM
作者介绍
• 张中行，原名张璇，学名张璿，河北省香
现代文学史第四讲叶绍钧和郁达夫
2014-6-18
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
郁达夫笔下的零余者
• 郁达夫在作品中提供给我们的零余者形象，与屠格涅夫笔 下的俄国零余者相比，更具有现代人的特点。首先他不是 贵族，不但没有祖传的家业，而且连安宁的清贫生活也难 以维持；再者他的孤独与苦闷不是缺乏生活目的，而是与 整个社会的对立，来自于他明确的生活目的不能实现。此 外，也更具悲剧色彩，态度偏激，行动狂热，没有俄国零 余者的贵族气。如果说，俄国零余者形象是贵族阶级走向 没落的产物，那末，郁达夫作品的零余者形象则是平民阶 级走向觉醒的结果。
2014-6-18
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郁达夫《沉沦》
2014-6-18
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• 一、生平和创作 郁 达 夫 （ 1896—1945 ） ， 原 名郁文，浙江富阳人。 1912年开始旧体诗创作。 1913年赴日本留学。 1921 年与郭沫若等创立创造社。 10月出版小说集《沉沦》。 1933 年移居杭州，写了大量山水 游记。抗战爆发后，赴武汉参加 抗日宣传工作。 1938 年到新加坡，主编《星周日 报》。 1945年，被日本宪兵杀害。
那种近似丧家犬的狼狈可笑神态，由此也就揭示了这个人物
一心悬系身家安危而精于盘算，竭尽全力的精神特征。作者 笔力圆熟，写得细腻生动，而且其中还隐含幽默的情趣。
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2014-6-18
3．叶圣陶的小说蕴藉含蓄
即便是讽刺，他也几乎全不用夸张，只抓 取其一、二作为，用平静的口气加以表述， 讽刺的效果常在读者回味中达到。 教育局长，作者只一笔带过，但在他前后 表现的对比中，一个道貌岸然、心口不一， 虚伪卑劣的官僚形象跃然纸上。 在作品中，这样的对比随处可见。让事实 本身说话，将自己的意图不动声色地体现， 这是叶圣陶的高超之处。
叶圣陶写的牧羊儿读后感
叶圣陶写的牧羊儿读后感摘要：1.叶圣陶简介及作品简介2.牧羊儿读后感的意义3.牧羊儿故事情节概述4.读后感中的感悟与启示5.结合现实生活中的实例分析6.总结全文，强调阅读的重要性正文：叶圣陶，原名叶绍钧，是我国现代文学史上杰出的作家、教育家。
他的作品具有很高的文学价值，被誉为“文学的良友”。
其中，《牧羊儿》是他的代表作之一，讲述了一个牧羊少年成长的故事。
本文将结合读后感，对《牧羊儿》进行简要分析，以期给大家带来一些启示。
首先，我们来了解一下《牧羊儿》的故事情节。
故事的主人公是一个年轻的牧羊少年，他生活在我国西北部的草原上。
牧羊儿勤劳、善良，与羊群为伴，过着平静的生活。
然而，在他内心深处，却有着对未知世界的向往。
一次偶然的机会，牧羊儿结识了一位旅行者，从而引发了他对草原之外的世界的好奇心。
在旅行者的启发下，牧羊少年决定走出草原，追求自己的理想。
那么，读完这个故事，我们有哪些感悟和启示呢？首先，故事告诉我们，要有勇敢追求梦想的决心。
牧羊少年在遇到旅行者之前，过着平静的生活，但内心却充满对未知世界的好奇。
当他得知外面有一个更广阔的世界时，他便下定决心去探索。
这种勇敢追求梦想的精神值得我们学习。
其次，故事强调了人与人之间的友谊和互助。
在牧羊少年离家出走的过程中，他结识了许多朋友，与他们共同经历了很多困难。
这些朋友在关键时刻给予了他帮助和支持，使他能够坚定地走下去。
这告诉我们，在追求梦想的过程中，朋友的重要性不言而喻。
再次，故事反映了牧羊少年在面对困境时，坚持不懈、勇往直前的精神。
在出走的过程中，他遇到了诸多困难，如饥寒、疾病、自然灾害等。
然而，他并未因此放弃，而是在朋友的帮助下，克服了一个又一个困难。
这种精神对于我们现实生活中的人来说，也具有很大的启示意义。
最后，我们来谈谈读后感的重要性。
阅读是一种丰富精神世界、提升自我素质的有效途径。
通过阅读《牧羊儿》，我们可以学到很多人生哲理，如勇敢追求梦想、坚定信念、珍惜友谊等。
叶圣陶的简介及主要作品
叶圣陶的简介及主要作品叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。
叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。
作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。
冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。
他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。
他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。
因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。
叶圣陶的作品主要有：1918 《春宴琐谭》短篇小说1921 《小白船》童话1921 《一粒种子》童话1922 《雪朝》诗1922 《旅行家》童话1922 《含羞草》童话1922 《隔膜》小说集1922 《玫瑰和金鱼》童话1922 《月亮姑娘的亲事》童话1922 《快乐的人》童话1923 《稻草人》小说1923 《火灾》小说集1925 《线下》短篇小说1928 《倪焕之》长篇小说1931 《古代英雄的石像》童话1934 《文心》教育1935 《未厌居习作》散文1936 《圣陶短篇小说集》短篇小说集1936 《叶绍钧选集》文选《上海时事新报》《礼拜六》《上海民国日报》《儿童文学》《文学周报》《中国语文》《公理日报》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《中学生战时半月刊》《开明小年》《国文月刊》《诗》《苏州评论》《光明》《国文杂志》。
叶圣陶
叶圣陶纪念馆
• 甪直镇的叶圣陶公园叶圣陶纪念馆位于苏州吴中区甪直保圣寺西园，这里是他1917年到1922年任 教过的县立第五高等小学原址。 （1894～1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶陶、圣陶、 桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开 始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。在20年代陆续 出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪 焕之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转 向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命 战争前后的社会现实。他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。“九· 一八”事变之后，积极参加爱国 抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到 四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西 川集》，《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。 《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。 叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显 得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童 话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话 开了一条自己创作的路的”（《表· 译者的话》）。 叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任 商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》等多种重要刊物， 发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十 种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、 教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。 •
叶圣陶
叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族人。
字秉臣。
江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
叶圣陶曾担任多项职务。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。
叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。
中文名：叶圣陶 别名： 原名 叶绍钧 字秉臣国籍： 中国民族： 汉族出生江苏苏州 出生日期： 1894年10月28日 逝世日期： 1988年2月16日 职业： 作家、教育家、社会活动家 代表作品： 《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》1894年，叶圣陶出生于江苏苏州吴县。
1907年，考入草桥中学，毕业后任小学教员。
1914年，被排挤出学校，开始文言小说创作。
1915年，任上海商务印书馆尚公学校国文教员，并为商务印书馆编小学国文课本。
后应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教。
1918年，在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表他的第一篇白话小说《春宴怡琐谭》。
1919年，加入了北京大学李大钊、鲁迅支持的新潮社，开始白话文学的创作。
1921年，与茅盾（沈雁冰）、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“文学为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。
1923年，进入商务印书馆从事编辑出版工作，发表了长篇小说《倪焕之》。
1930年，转入开明书店，主办《中学生》杂志。
1931年，九一八事变后，发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。
抗战期间，前往四川继续主持开明书店编辑工作，同时还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”。
1946年，回到上海后，担任中华全国文艺界协会总务部主任及上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。
1949年，到达北平，担任华北人民政府教科书编审委员会主任。
后任全国文联委员。
1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，连续五届的全国人民代表大会常务委员会委员，第五届全国政协常务委员会委员，第六届全国政协副主席和民进中央主席。
叶圣陶
叶圣陶（1894.10.28～1988.2.16），作家，教育家，出版家，政治活动家。
原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。
江苏苏州人。
早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。
1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。
1931年“九•一八”事变后投入抗日救亡活动。
1946年后积极参加爱国民主运动。
1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。
著有小说《隔膜》、《线下》、《倪焕之》，散文集《脚步集》、《西川集》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。
生平简历1894年，叶圣陶出生于苏州吴县。
1907年，考入草桥中学，毕业后任小学教员。
1914年被排挤出学校，开始文言小说创作。
1915年，任上海商务印书馆尚公学校国文教员，并为商务印书馆编小学国文课本。
后应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教。
1918年，在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表他的第一篇白话小说《春宴琐谭》。
1919年，加入了北京大学的新潮社，开始白话文学的创作。
1921年，与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“文学为人生”。
1923年，进入商务印书馆从事编辑出版工作，发表了长篇小说《倪焕之》。
1930年，转入开明书店，主办《中学生》杂志。
1931年，九一八事变后，发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。
抗战期间，他前往四川继续主持开明书店编辑工作，同时还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”。
1946年，回到上海后，担任了中华全国文艺界协会总务部主任及上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。
1949年，到达北平，担任华北人民政府教科书编审委员会主任。
后任全国文联委员。
1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，第五届全国政协常务委员会委员，第六届全国政协副主席,和民进中央主席。
叶圣陶介绍
叶圣陶介绍叶圣陶原名叶绍钧，江苏苏州人。
1894年10月28日生。
1907年进入苏州公立第一中学堂学习，1911年开始担任了10年乡镇小学教员。
1914年起，在《礼拜六》、《小说丛报》等刊物上先后发表了《穷愁》、《终南捷径》等十余篇文言小说。
1919年，在“五四”新文化运动影响下加入北京大学学生组织的“新潮社”，开始在《新潮》、《小说月报》、《晨报副刊》、《学灯》（上海《时事新报》副刊）、《觉悟》（上海《民国日报》副刊）等刊物上发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。
1921年，他与周作人、沈雁冰、郑振铎等12人发起成立“文学研究会”，共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。
到1925年，已出版了《隔膜》(1922)、《火灾》(1923)、《线下》（1925）等短篇小说集。
五卅运动中，叶绍钧与胡愈之等创办《公理日报》，进行反帝爱国宣传。
此后又主编中国济难会的《光明》半月刊，并同一些共产党员和革命者交往，参加了一些革命的活动。
这一时期的短篇小说集《城中》（1926）、《未厌集》(1928)、长篇小说《倪焕之》（1929）等都较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。
“九•一八”事变之后，叶绍钧与鲁迅、茅盾等左翼作家保持着密切的联系，积极投身反对日本帝国主义侵略的斗争，并不断扩大着反映现实的题材。
《多收了三五斗》、《一篇宣言》、《英文教授》是这一时期的代表作品。
叶绍钧从1923年起担任商务印书馆编辑，1930年起改任开明书店编辑，抗战胜利后成为开明书店负责人之一。
其间曾兼任中学、大学教员。
在长期编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《中学生文艺》、《国文月刊》、《笔阵》、《国文杂志》、《中国作家》等多种重要的文学、语文教育刊物，发现、培养和举荐过一批青年作者，其中不少人（如巴金、丁玲、戴望舒等）后来都成为知名作家。
叶绍钧1939年当选为中华全国文艺界抗敌协会理事。
叶圣陶的简介
叶圣陶的简介篇一：叶圣陶(原名叶绍钧)先生的简介及作品叶圣陶（原名叶绍钧）先生的简介及作品叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。
字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和政治活动家。
主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。
[著作书目]有：《剑鞘》（散文集）与俞平伯合著，1924霜枫社《城中》（短篇小说集）1926，上海文学周报社《风浪》（儿童歌剧）1928，商务《未厌局》（短篇小说集）1929，商务《恳亲会》（戏剧）1930，小说月报社《脚步集》（散文集）1931，新中国书店《三种船》（散文集）1935，生活《四三集》（短篇小说集）1936，良友《给战时少年》（散文集）1938，大路书店《皮包》（短篇小说集）1948，中华《寒假的一天》（文学初级读物）1953，人文《春宴琐谭》叶圣陶的第一部白话小说1914《雪朝》(与朱自清等人合蓍)(诗)1922《隔膜》（小说集）(1922)《稻草人》(小说，早年童话集)1923《火灾》（小说集）1923《线下》(短篇小说)1925《倪焕之》(长篇小说)1929《古代英雄的石像》(童话)1931《文心》(教育)1934(与夏?D尊合著)《未厌居习作》(散文)1935《圣陶短篇小说集》(短篇小说集)1936《叶绍钧选集》(文选)1936《略读指导举隅》(教育)1946,(与朱自清合著)《儿童文学研究》1947《精读指导举隅.》(教育)1948《写作杂谈》(教育)1951《荷花》（现已收入三年级下册(苏教版).三年级下册(人教版）语文书课文）《叶圣陶童话选》(童话)1956《叶圣陶出版文集》(文选)1958《抗争》(短篇小说)1959《夜》1959《平常的故事》1959《微波》1959《箧存集》(诗)1960《潘先生在难中》(短篇小说)1964《叶圣陶散文》(散文)1983《我与四川》(散文和诗)1984《文章讲话》(与夏?D尊合著)(教育)1997《文话七十二讲》(教育)1999,（与夏?D尊合著）《藕与莼菜》（短篇小说）1997（现已收入七年级语文第一册课本第八课）、《爬山虎的脚》（现已收入三年级语文第一册课本第四十一课）《记金华双龙洞》（现已收入六年级下册(苏教版)课文）叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编：《礼拜六》《上海时事新报》《上海民国日报》《文学周报》《公理日报》《国文月刊》《苏州评论》《妇女杂志》《小说月报》《中学生》《开明少年》《中国作家》《人民教育》《中国语文》《诗》《光明》《国文杂志》《中学生战时半月刊》《儿童文学》《多收了三五斗》叶圣陶童话代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》《快乐的人》《芳儿的梦》等等。
叶圣陶简介
生平经历
叶圣陶生活在一个不稳定的时代： 他出生之年正值甲午战争，之后 国家经历了百日维新，但很快又 被列强割据。他早年的生活对他 有很重要的影响，使他变得爱国， 并致力投身于新闻及教育的工作上， 藉以改善国家将来的命运。
洛阳师范学院音乐学院
文教理念
“教是为了不教” 教是为了不教”
叶圣陶的学生丁玲曾经称赞他的童话能够启迪人们对社会更多的思考。 叶圣陶的学生丁玲曾经称赞他的童话能够启迪人们对社会更多的思考。 叶圣陶的童话是简单的，但是却拥有着深刻的内涵。 叶圣陶的童话是简单的，但是却拥有着深刻的内涵。他相信儿童对周 围环境拥有个人看法，所以应当提高他们的批判能力。 围环境拥有个人看法，所以应当提高他们的批判能力。通过叶圣陶的 故事，孩子们可以逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 故事，孩子们可以逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 3、语言与修辞 叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。 叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。 叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼， 叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他 深深的洞察到人物的内心世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数， 深深的洞察到人物的内心世界。知名作家赵景深盛赞叶圣陶是写作界的异数， 拥有着杰出且惊人的才能。 拥有着杰出且惊人的才能。
文 学 为 人 生
洛阳师范学院音乐学院
易 读 性
文教理念一、 “ 教 叶圣陶对改进现代中文教育有重要 是 影响。 影响。他给中文教育引入了一个全 为 新的观念， 新的观念，“应当教给学生学习的方 了 法，而不是长期详细的灌输书本知 不 识。”这一观点冲破了习惯于强烈依 教
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《线下》
短篇小说
1928
《倪焕之》
长篇小说
1931
《古代英雄的石像》
童话
1934
《文心》
教育
1935
《未厌居习作》
散文
1936
《圣陶短篇小说集》
短篇小说集
1936
《叶
《上海时事新报》
《礼拜六》
《上海民国日报》
《儿童文学》
《文学周报》
《中国语文》
《公理日报》
《妇女杂志》
《小说月报》
时间
作品
类型
1918
《春宴琐谭》
短篇小说
1921
《小白船》
童话
1921
《一粒种子》
童话
1922
《雪朝》
诗
1922
《旅行家》
童话
1922
《含羞草》
童话
1922
《隔膜》
小说集
1922
《玫瑰和金鱼》
童话
1922
《月亮姑娘的亲事》
童话
1922
《快乐的人》
童话
1923
《稻草人》[8]
小说
1923
《火灾》
小说集
《中学生》
《中学生战时半月刊》
《开明小年》
《国文月刊》
《诗》
《苏州评论》
《光明》
《国文杂志》