电子板报加工
信息技术基础第三、四章题库
题干。
下列有关表格信息加工的说法正确的选项是（ ）A、一个工作簿只能有一张工作表B、一个工作簿默认的工作表数为5个工作表C、同一个工作薄内不得有相同名称的两张工作表D、一个工作簿最多可以有500个工作表Excel工作薄的最小组成单位是（ ）。
A、工作簿B、工作表C、图表D、单元格以下描述那些是正确的（ ）。
A、一个工作薄中可以有多个工作表，但是名称不能相同B、工作表是Excel工作薄的最小组成单位C、每张工作表都由一个工作表标签相对应D、Excel文件叫做工作簿，一个Excel文件只有一个工作簿对单元格的描述正确的是（ ）。
A、主要用于分析和处理数据B、是Excel工作薄的最小组成单位C、行和列的交叉称为单元格D、一个工作薄中可以有多个单元格小明要着手制作一份反应市容市貌的电子报刊，在进行版面设计时，同学给了他如下建议，你认为小明不应采纳的是（ ）。
A、先绘出版面布局草图，再进行制作B、把较为重要、能烘托主题的内容排放在第一版即主版C、版式编排要新颖、活泼、有朝气D、电子报刊的页边距设置与日常文本加工没有区别电子报刊制作的一般过程是（ ）。
A、确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改B、收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改C、设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改D、设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改电子报刊制作的一般过程是：①确定主题；②收集与选择素材；③制作作品；④设计版面；⑤评价修改。
其正确的操作顺序应该是（ ）。
A、①②③④⑤B、②③①④⑤C、①②④③⑤D、②①③④⑤"要建立一个“樱桃节”的主题网站，下面较为合理的信息集成过程的顺序是 ①收集反馈、评价修正 ②确定主题、设计目标 ③规划内容结构、收集加工素材 ④选择适当工具、实际制作（ ）"A、③②①④B、②①④③C、①③②④表格信息的加工与表达过程是（ ）。
文本信息的加工与表达
暗
人
的在
人生
向未长一
出时处
遮 掩 的 一 切 呢
欣 赏 并 惊 讶 于 那 曾 被 黑 幕
,
,
前 走 去 吧
为 何 不 举 起 火 把
,
知 不 要 闭 了 眼 直
,
长 的 时 间 线 上 我 们 的 前 面 永 远
,
瞬
,
的 步 伐 哪 怕 是 多 么 短 暂 的
无 法 确 实 肯 定 地 超 越 时 光
向 前 的 腿 时
你
如 何 知 晓 迈
时 都 在 探 索 开 拓 当 你 迈
处 都 是 意 外
是
黑
蝴蝶自古受文人墨客的青睐，吟诗作词中常提到蝴 蝶，例如蝴蝶色彩鲜艳，深受人民的喜爱。在历代 艺术作品中，以蝶为题材的很多，如在明、清二代， 蝶和瓜构成的图案代表吉祥，蝶和花卉配合使画面 生动而自然，成对的 蝶代表爱情的象征。这些都 是民间习惯上所采纳。艺术家们利 用美丽多姿的 蝶翅拼贴成各种艺术画,或制作成大型的壁画,
通过视图菜单或左下角快捷按钮进行切换,
先自主探究,后小组合作,完成任务
任务5：文章中插入页码居中显示；添加页眉, 内容自定,可插入页眉的自动图文集 操作方法:
插入
页码
视图
页眉和页脚
加餐
任务6：在文章的标题下插入标题的艺术字,并 设置艺术字的格式, 操作方法:
插入 图片 艺术字 选择艺术字样式
输入“
” 确定
任务7：在文章中插入文本框,进行文本竖排,并 调整其位置, 操作方法:
插入
文本框
竖排
报刊类作品制作的一般过程
作品评价
▪ 什么样的作品才是一个好作品
日常文本可参考P42评价要素：主题、版 面样式、布局、层次结构、排版规范、给 人的印象等方面,
高中信息技术学业水平考试-文本信息的加工与处理
高中信息技术学业水平考试文本信息的加工与处理I．常见文本类型（一）信息加工及其必要性1．信息加工的概念：是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
目的：挖掘信息的价值、方便用户使用。
信息加工既是一种工作过程，又是一种创造性思维活动。
信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。
2．信息加工的必要性（1）大量的原始信息中不可避免地存在错误和虚假信息，必须进行判别、筛选，以去伪存真。
（2）原始信息是初始的、零乱的、孤立的，必须进行分类、排序，才能有效使用。
（3）通过信息加工，可创造出新的信息，使信息具有更高的价值。
（二）熟识几种常见、常用的文本信息加工软件1.加工软件Wps、Word等是我们常用的字处理软件，它们都具有简单易学、功能丰富、变化迅速但易于迁移等特征。
我们应该根据需要来选择合适的字处理软件：简单的文字处理可以使用“记事本”和“写字板”；Word是功能强大的字处理软件，具有良好的国际通用性；Wps 是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件，更符合中文用户的使用习惯；Dreamweaver、FrontPage适用于制作网页文件、PowerPoint适用于制作演示文稿。
2．常见文本文件类型如：奥运．doc、奥运．wps、奥运．htm、奥运．html、奥运．ppt、奥运．txt。
3.日常文本有哪些？标语、广告、通知、信函、报告、文章等4.日常文本的特点是什么？主题、内容相对单一，结构相对简单5.我们日常最典型的文本是“文章”。
1.Word软件处理文档时不具备的功能是A.统计字数B.插入图表C.创建动画(正确答案)D.裁剪图像2.下列文件内容中不可能出现图片的文件是A.说明.docB.网站.htmlC.数据.xlsD.图解.txt(正确答案)3.Word中删除当前选定文本,将其放到剪贴板上的操作功能是A.复制B.剪切(正确答案)C.粘贴D.清除4.在Word软件中,设置文字颜色的按钮是A.IB.BC.UD.A(正确答案)5.要制作一个图文并茂的电子报刊,以下软件中哪个比较合适A. WORD(正确答案)B.写字板C. EXCEID. FLASH6.要制作一份电子板报,你认为下列哪个软件比较合适A Word(正确答案)B. ExcelC. FlashD. Cool Edit Pro7.下列哪个软件可以对数码照片进行加工处理A. ExcelB.迅雷看看C. AccessD Photoshop(正确答案)8.不具备文本信息加工处理功能的软件是A, Gold Wave(正确答案)B.记事本C.WordD. WPS9.对于Word软件描述错误的是A.可以简单处理JPEG图片B.可以制作动画(正确答案)C.可以直接插入数据图表D.可以制作网页10.下面不能进行文本信息加工的软件是A. WordB. WPSC. PowerPointD. ACDSee(正确答案)11.在Word软件中,把文宇加粗的按钮是A. IB. B(正确答案)C. UD. A12.在word文字编辑中,要复制一个对象到另一位置的顺序是A.选取对象到另一位置粘贴复制B.复制粘贴选取对象到另一位置C.选取对象复制到另一位置粘贴(正确答案)D．粘贴到另一位置选取对象复制13.一位同学想制作一份班级同学的通讯录,请问利用以下哪个工具进行处理比较恰当A. Word(正确答案)B.暴风影音C.录音机D. PhotoshopII．日常文本信息的加工与表达（一）日常文本信息的加工要点（以word2000字处理软件为例）要求：上机熟练掌握各加工要点的方法。
2022年江苏省中小学信息素养提升实践活动指南
附件2022年“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动指南2021年11月目录一、人员范围二、活动内容三、数字创作项目设置及有关要求四、计算思维项目设置及有关要求五、科创实践项目设置及有关要求六、推荐材料及参考指标一、人员范围全省小学、初中、高中（含中职）在校学生。
二、活动内容数字创作、计算思维、科创实践三大类。
三、数字创作项目设置及有关要求数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。
（一）项目设置注：表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定1.电脑绘画运用各类绘画软件制作完成的作品。
可以是单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维或三维的，可以选择写实或抽象的表达方式。
作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过20MB。
注意：单纯的数字摄影画面、数字摄影画面经软件处理（如数字滤镜处理画面）等作品均不属于此项目范围。
2.微视频/微动漫以下创作形式任选其一：（1）微视频通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片，作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容。
作者应参与各个环节的主创工作（作品编剧、导演、拍摄、演出等），并完成后期剪辑及合成制作。
主题及音画内容均须遵守国家法律法规。
作品须添加中文字幕。
作品片尾应加入拍摄花絮，花絮播放时间为30秒左右。
微视频中展示内容应为原创，通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
作品格式为MP4等常用格式。
作品大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过8分钟。
请一并提交：部分重要情节的镜头原素材。
（2）微动漫运用各类动画制作软件，通过故事角色、场景、动作设计，音效处理、合成的原创动漫作品。
作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容，如近视防控、体育与健康、传统美德等。
需表现完整的故事情节，主题明确，细节合理，表现手法不限。
2024年三年级信息技术教学工作计划（五篇）
2024年三年级信息技术教学工作计划一、学生情况剖析针对三年级学生的特点，其表现出较高的活跃度和强烈的好奇心，对知识的渴求尤为显著。
在安排学生上机实践时，需谨防学生仅流于形式，未能充分利用学习机会，从而未能有效提升其实践操作能力。
鉴于部分学生已初步掌握计算机基础知识，如英文字母键盘输入及Windows界面操作，但操作速度尚待提高，本学期教学重点将聚焦于强化技能训练，以提升学生的操作水平，并深化《画图》软件的教学。
总体而言，本学期的教学内容将以前期学习成果为基础，内容相对简明，关键在于引导学生养成良好的计算机学习习惯。
二、教材分析概述本教材紧扣实际需求，精选了最具实用性的教学内容。
针对小学生的年龄特征、兴趣爱好、知识结构及认知规律，教材遵循由简入繁、从具体到抽象、循序渐进、螺旋上升的教学原则，精心设计教学序列。
编写过程中，力求语言通俗易懂，便于师生教与学，同时兼顾课堂讲授与课外自学，倡导“边听讲（或阅读课文），边上机实践”的教学模式，以帮助学生掌握相关知识和技能。
每课结尾均设有适量作业，旨在巩固所学，同时激发学生的想象力和创造力，培养其独立学习和运用知识的能力。
每册教材末均设有综合训练课程，旨在促进学生将所学知识融会贯通，提升其综合运用能力。
三、教学重点与难点界定本学期教学重点在于让学生掌握____p（此处假设为某软件或工具名称）的基本操作，并能对《画图》软件进行深入的编辑与修改。
引导学生掌握一种简单易学的中文输入法，以拓宽其输入技能。
四、教学目标设定（一）知识与技能目标通过本课程学习，旨在增强学生的计算机操作能力，深化其对计算机作为信息处理工具的理解。
学生将学会使用拼音输入汉字、标点符号等，并能运用《画图》软件绘制具体组合图形。
（二）过程与方法目标引导学生熟悉电脑及其组成部分，培养良好的操作习惯。
激发学生对信息技术课程的浓厚兴趣，初步认识信息在社会各领域中的广泛应用及其重要性。
通过实践操作《画图》软件，让学生亲身体验计算机图形处理工具的强大功能。
2024小学信息技术教学计划(三篇)
2024小学信息技术教学计划一、任教班级学生学习情景分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有____%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有____%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字修改及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
2024年小学信息技术教学计划（五篇）
2024年小学信息技术教学计划一、指导思想：随着人类社会步入21世纪，以计算机和网络技术为核心的信息技术已全面渗透至社会各个领域，其掌握与应用程度成为衡量国家综合国力的重要指标之一。
新时代要求每位公民均需具备信息的收集、存储、分析、处理、发布及应用等能力。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上明确指出，互联网技术已成为推动人类创新能力的重要工具。
为应对科技迅猛发展与经济全球化的双重挑战，发达国家已着手培养学生的信息筛选、真伪鉴别及创造性加工处理能力，并将信息技术掌握能力视为与读、写、算同等重要的终身基础能力。
在知识经济背景下，信息素养已成为科学素养不可或缺的基石。
二、教学目标四年级：1. 识别计算机硬件构成，掌握正确的开关机操作，并了解计算机在日常生活中的应用场景。
2. 初步掌握计算机基本操作，熟悉键盘与鼠标使用，能够输入简单文字。
五年级：1. 精通文字录入技巧，培养良好坐姿与指法，形成盲打习惯。
2. 认识操作系统，了解应用软件功能，掌握Windows系统中文件与文件夹的基础操作，学会使用画图程序。
六年级：1. 了解软盘、光盘等存储介质，掌握Windows附件中录音机、计算器等应用程序的使用方法。
2. 学习文字处理软件，进行基本的文字编辑与处理工作。
学情分析：四、五年级：学生已具备一定信息技术基础，对计算机充满浓厚兴趣。
其活泼好动的特性易导致课堂秩序失控。
本学期将继续沿用课前理论讲解与课后机房实践相结合的教学模式，并强化教学管理，增加实践性学习内容，如游戏与活动，同时控制理论授课时间，确保教学效果。
六年级：需规范学生学习方式，运用建构主义原理构建系统计算机知识体系，鼓励学生将信息技术融入其他学科学习，全面提升信息素养。
四年级：学生初识信息技术，充满好奇与求知欲。
教学初期应注重兴趣培养，通过直观体验激发学习热情，逐步引入理论与实践教学。
三、教材分析本课程采用河南大学出版社编撰的教材，该教材结构清晰，设有“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”及“思考与练习”等多个栏目，旨在通过实例引导学生学习基本知识与操作技能。
文本信息的加工与表达-完整版PPT课件
图3-3 报刊一般制作过程
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
教学内容 一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。在加工信息之前，要明确以 下问题。
图3-1 信息加工前需明确的问题
高中信息技术（必修） 信息技术基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
高中信息技术 （必修）
信息技术基础
第三章 信息的加工与表达(上) 3.1 文本信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.3 多媒体信息的加工与表达
高中信息技术（必修） 信息技基础
第三章 信息的加工与表达（上）
第一节 文本信息的加工与表达
课程内容标准
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具 软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其 工作过程与基本特征。
二、了解常见的文本类型。 例如：信函、报告、杂志、报纸…… 按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的
加工与报刊类文本信息的加工两类。
三、日常文本信息的加工与表达。 观摩实例，评价作品。
四、报刊类文本信息的加工与表达。 电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容不同，其表现
小学生电子报刊ppt
一、作品界定 二、获奖作品赏析 三、注意事项 四、创作指导 五、创作心得 六、IEBOOK使用
一、作品界定
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理 软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活，以文字 表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的 网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网 上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属 于原创范畴。
黑 陶陶 俑 与 历陶
石 湾 第 一 件
立 秋 之 音
史中 陶
极 品
器
陶 埙
作者近照
主办单位：光明小学 编辑出版：《第二课堂》杂志社 地址：东海市江南路18号 邮编：100304 主编：花雀雀 编委：崔莉莉 发行部电话：xxxxxxx 编辑部电话：xxxxxxx
E-mail：yyk@ 国际标准刊号：ISSN2301-3836 国内统一刊号：CN 05-01001 邮发代码:99-89118 出版日期：2004年1月3日 广告经营许可证：xxxxxxx00057 定价：2.00元
作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过 50MB。
分为电子报和电子刊物两类
报名
报刊号
1、电子报应有报纸所包含的要素。 2、版面数一般为8个版面。 3、导读栏中应设置超链接。 ■报刊内容的原创成分应达到60%以上。
出版单位（人） 出版日期 导读栏等
封面 封底
目录页
1、电子刊物应有刊物所包含的要素。 2、电子刊物应有封面、封底、目录页。 3、除封面和封底外应有不少于8页的正文页。
在这份报刊里，你会发现它的与 众不同，它将教你如何去和父母、他 人沟通。相信在这份报刊里，你一定 会找到你需要的东西！
学会沟通，就已成功一半！
邯郸市教育局关于举办2021-2022年度邯郸市学生信息素养提升实践活动的通知
邯郸市教育局关于举办2021-2022年度邯郸市学生信息素养提升实践活动的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2021.12.06•【字号】邯教〔2021〕448号•【施行日期】2021.12.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于举办2021-2022年度邯郸市学生信息素养提升实践活动的通知邯教〔2021〕448号各县（市、区)教育局（文教体局）、市直各学校：按照中央电化教育馆《关于举办第二十三届全国学生信息素养提升实践活动的通知》（教电馆〔2021〕49号）和河北省教育厅《关于举办2021-2022年度河北省学生信息素养提升实践活动的通知》（冀教电函〔2021〕8号）精神，决定举办2021-2022年度邯郸市学生信息素养提升实践活动。
请各单位认真研读《2021-2022年度河北省学生信息素养提升实践活动指南》（以下简称《指南》）（见附件），积极组织广大中小学生参加，将活动开展与“提升课后服务水平，满足学生多样化需求”结合起来，促进中小学生德智体美劳全面发展。
现就我市活动具体安排通知如下：一、参加对象全市小学、初中、高中（含中职）在校学生。
二、活动内容主要为数字创作、计算思维、科创实践三大类，具体项目设置组别及作品形态界定详见《指南》。
本活动不向参赛者收取任何费用。
三、项目及作品报送要求（一）数字创作类数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。
主要分为电脑绘画、微视频/微动漫、电脑艺术设计（标志设计）、电子板报、3D创意设计、微视频（网络素养专项）等6个类别。
数字创作各类别作品由区县级教育部门统一进行作品推荐。
其中，3D创意设计类作品通过活动平台单独报送，作品上传网址为：https:///contest/show/198.html。
我市将在评选基础上推荐参加省评。
其他数字创作类作品采用U盘方式集中报送（材料严格按照《指南》要求）。
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大家知道，人体是由各种元素组成的，现在发现的有60多种。目前已知人体必需的矿物
质就有21种，其中含量占人体体重万分之一以上的元素叫做常量元素，有钙、磷、钾、钠、
镁、氯、锍7种；而含量占人体体重万分之一以下者称为微量元素，有铁、锌、碘、硒等14
种。作为一种必需的常量元素，钙占人体体重的1.5%—2%，其中99%存在于骨骼和牙齿中，
其余的钙存在于软组织、细胞外液和血液中，这些钙构成了人体中的“钙池”。钙的生理功能
非常重要，它不仅是骨骼和牙齿的主要成分，而且还参与细胞膜、染色体的构成以及血液凝
固等许多生理作用。在正常情况下，骨钙的释放与沉积保持动态平衡状态。如果钙摄入量不
足，骨骼中的钙就不断释放出来，如不及时补充，就会造成骨质疏松，容易发生骨折，特别
是老年人群。
儿童少年是生长发育过程中一个十分重要的时期。少儿缺钙，会发生佝偻病，出现骨骼
变形，同时影响生长发育。在我国，城乡中小学生缺钙是一个十分突出的问题，钙的平均日
摄入量分别为389~418毫克和341~349毫克，仅相当于供给量标准的43.9%~47.2%和
38.9%~39.6%。这不仅影响儿童少年骨骼正常发育，而且还增加中老年骨质疏松的发病率，制
约着中国居民健康与体能素质的全面提高。