旧店中心校2011-2013年教研规划
2012-2013年度中小学教研工作计划
2012-2013年度中小学教研工作计划邱炳焕编辑随着社会的不断进步，教育在不断的向前发展与进步，其中教育科研是教育发展的直接动力，“百年大计教育为本”、“科研兴教”的意识在人们的头脑中的地位不断得到加强。
它好似汽车的发动机，不断的推动教育车轮向前进步。
因此，搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措。
对此，在本期的教育教学工作中，我将采取以下计划：一、狠抓日常教学的常规工作任何成功的事业都不可能一蹴而就的，它必须有一个循序渐进的过程。
要想有好的果子，那么就离不开我们平时辛苦的耕耘。
因此，要想提高本学年的教育教学质量，必须从常规做起，我们必须从脚下做起，从现在做起：1、加强教师日常工作的管理力度，督促教师做好日常工作。
在教学中，不断加强对教师的教学的常规管理，促进教学体制的完善，增强教师责任感意识。
从而更有效地提高学生的学习成绩。
本期中，将采取以下措施：⑴定期不定期的进行教案的检查。
⑵随时步入课堂听课，与教师随时进行心与心的交流。
⑶加强作业批改的检查。
⑷加强后进生、优生进取工作的管理。
2、督促教师按学校规定和教学进度进行授课。
为了响应上级及学生自身素质提高的要求。
学校必须实行素质教育，把学生培养成社会主义建设者和接班人。
因此，在上课时，教师不能把提高学生基础科成绩、即语数双科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。
学生不能以语文、数学来面对日益变化、日益发展的社会。
措施如下：⑴随时步入课堂，进行实课与课表的对比检查。
⑵通过课堂课表的检查，检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。
⑶通过学生的反映进行调查。
⑷通过学生反映的情况进行调查，检查教师是否有挤占学生课堂的情况。
3、处理好转学生的完善手续工作加强转学生手续的完善工作。
转入学生必须具有完善的手续方可转入本校进行学习。
对于流失生，促使班主任去追其原因，务必使其返校，不能放走一位学生流失。
4、狠抓毕业班教学及带动工作毕业班教学是一所学校的招牌，它是学校教学质量的重中之重。
中心小学2013—2014学年度校本教研工作计划
河店镇中心小学2013—2014学年度校本教研工作计划一、指导思想：新的学年，我校的校本教研工作要全面贯彻落实党的十八大精神，按照学校工作思路和目标要求，全面推进课程改革，强化课改意识，提高教师的整体素质和教学质量，学研结合，以整体推进素质教育为核心，以课程改革和教学常规管理为重点，继续深入开展校本教研活动，努力提高我校的教育教学质量。
二、工作目标：1、继续扎实有效搞好课改工作。
2、努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍，做好教师培训工作。
3、加强教学常规管理，积极开展校本教研，扎实推进课程改革和教学创新，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。
4、认真做好校本课程的开发与实施，落实校本教研工作。
三、工作措施：1、开展听、评活动。
开展校本教研是促进教育教学质量提高的有效形式，其基本阵地在于课堂。
因此，课堂教学改革是我们热切关注的焦点。
为此，我校拟分层要求，先后在全校范围内组织开展示范课，要求教师围绕当前各科组研究的专题或近期困绕自己的教学难题，按“问题、设计、行动、反思”等基本环节，先后分别承担授课、说课、评课、反思任务，掀起了“听、评”活动的高潮。
这种以课例为载体的研究活动贴近教师，便于操作，具有一定的前瞻性和针对性，同事间可以互相切磋、互相学习、共同反思、共同进取，从而达到资源共享，促进了教学研究能力的提高。
同时推荐优质课参加县级优质课选拔活。
2、提倡自我反思，促进专业成长。
新的教学理论倡导“问题教学法”，“学生带着问题走进教室，又带着新的问题走出教室”。
其实，校本教研和教师的研究也是如此，同样是从课程实践中的问题开始。
因此，我们把教师反思教学实践作为校本教研的起点来抓，作为校本教研最基本和最普遍的方式来抓，作为教师专业的核心能力来抓，作为提高教师素质的最有效途径来抓，积极引导教师进行教学反思。
开学初，在制定各科计划和教研组计划的同时，我们明确要求各组教师结合前期教学实践中困绕自己的问题，自觉把自己作为研究对象，研究、反省、思考、探索能解决自己问题的教学理念、教学行为以及教学效果等要素，促进教师不断地更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平，促进专业发展，向“反思型”教师迈进。
2013年古店中心校学区工作计划
2013年古店中心校学区工作计划一、指导思想坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务,为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念,以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展。
二、工作目标1．管理目标:加强学校管理，思路简洁明晰：落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识.2．队伍目标：增强校长的服务意识，加强教研组和班级工作，建设和谐发展的教师团队，逐步提高教师的专业水平。
3．绩效目标：科学管理，督促和激发教师不断完善自我，做到教书育人,为人师表，认真履行职责，既通力合作又相互竞争，开创学校工作的新局面.4．德育目标：育人为本、德育为先，以养成教育为抓手,开展丰富多彩的主题教育活动，全面提升学生的综合素养。
5．教科研目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的实效。
6．特色工作目标：积极开展科技特色学校的建设工作,加强校园少年儿童艺术阳光工作，在科技、艺术、体育活动中有新的发展。
7。
项目工作目标：改善环境条件，做好学校卫生、安全、后勤服务保障等工作，保证学校的安全稳定和良好的教学秩序。
三、工作重点一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校跨越式发展。
两个提高：立足“实际、实在、实效"的工作作风,落实县中小学管理规范，完善评价制度,提高学校校长的管理水平。
讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。
三个加强:加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体;加强班主任队伍建设和学生心理健康教育,注重德育管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重过程,聚焦课堂,狠抓质量的全程管理。
四个确保确保不流动一个学龄儿童和小升初的“四率”指标提升；确保绩效管理公平、公正、合理、有效实施；确保学校各项工作目标的顺利实施；确保学校平安、稳定、健康发展。
2012-2013东关中心校教研组工作计划
东关中心校教研组工作计划（2012----2013学年第一学期）一、指导思想本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；将认真贯彻、落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，制订切实可行的措施，有计划、有目的地开展工作。
二、工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过主题活动，共同研讨，提高各学科的教学水平；3、深化课题研究，进一步提高教师的理论水平和专业素养，提升教师科研能力；4、通过教研活动激励教师不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。
三、工作要点：1、抓好教研组的常规工作，通过教研活动提高课堂教学水平。
每所学校都可以开展“四课”活动，通过举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加“四课”，通过共同听课评课，相互学习促进。
2、抓好青年教师的传、帮、带工作。
要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为教学骨干。
3、加强教研论文撰写工作。
以有效教学为主题，各年级根据年级段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4、围绕中华经典诵读活动，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，分年级开展“古诗文诵读”比赛，拓宽知识，弘扬经典。
5、为教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，通过各种活动，提升教师的整体教学教研水平。
6、搞好各完小校内的教研活动。
每一次的活动者要有内容，有评议，有记录。
真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。
7、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。
建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。
四、具体工作安排：（见附表）2。
中心校教研计划8篇
中心校教研计划8篇教研即将开始，大家此时一定都已经在制定教研计划了吧，优秀的教研计划是推进学校课堂教学改革的重要文件，一定要认真写，以下是网作者精心为您推荐的中心校教研计划8篇，供大家参考。
中心校教研计划篇1一、指导思想科研兴教，科研兴师。
以课堂教学为抓手，加强对教材、课堂、学生的探索与研究，从而培养学生对语文的感悟，培养学生的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。
二、主要工作1、理念是行动的先导。
本学期要组织教师学习语文教学理论，新课程标准，《新课改50问》。
组织教师研读新课改的每一板块，及时传递教改信息，用先进的教学理论指导教改，指导语文课堂教学，参加学习的教师要认真做笔记，并努力将所学理论经验在实际工作中进行实践，提高自身的业务素养。
2、确立学生学习语文的能力培养为语文教学的第一要素，把学生当成语文学习活动的主体，充分发挥学生学习语文的自主作用。
3、紧抓质量兴校主线，坚持以教学工作为中心。
狠抓课堂上的突破，课堂教学的优化要落实“六性，即目标的全面性，要求的发展性，方法的科学性，要素的主体性，情境的民主性，过程的研究性，各位教师要把握课改精髓，积极实施有效教学。
知识要当堂消化，问题要当堂解决，作业要当堂完成，最大限度地提高课堂效益。
4、抓好课外阅读。
课外阅读是课堂教学的延伸。
教师要指导学生课外阅读的方法，帮助他们积累知识，积累经验，使课堂教学和课外阅读有机结合。
5、加强对语文课题的研究，探索语文教改之路，及时总结语文教改的经验，切实提高语文教学的效率。
a、新型的学习方式的研究b、领会新课程标准实验教材精神c、小学语文教学模式创新与学习方式转变的研究三、本学期校内及镇内教研活动安排（1）、校内每人一课安排表（2）、镇内教研活动安排第九周中心校三年级教研课教者：王久平第十五周花瓶小学三年级教研课教者：余正明附表附表二中心校教研计划篇2一、指导思想以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（#—#）》的为指针，以仙桃市教科院小学数学教研室为指导，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
店下中心小学2013年教学教研工作总结(精)
店下中心小学2013年教学教研工作总结回顾这一年的工作,我校坚持以党的教育方针为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,抓常规、打基础、重实验、创特色,深化教育改革,优化教学管理,全面实行素质教育。
学校育人环境优美,校园文化浓厚。
基于这种认识,学校确定了“追求和谐、享受快乐”的办学理念;以文明礼仪、精细管理、专业成长为主要抓手,力求“把学生发展、教师发展、学校发展”放在首位,形成一个集体内部统一协作、部门之间主动协调、学校整体团结向上的战斗集体;把教育教学改革工作进一步深化,全面建设和谐校园,圆满地完成了2013年的教育教学目标。
一、创建“学习型校园”提高校本培训的实效1、学校充分利用征订的刊物,组织教师有系统、有目的地学习教育理论和国家的政策、法规,积极开展创建“学习型校园”建设,培育“学习型团队”,使学习制度化、常态化。
2、科学组织校本培训活动,每学期进行校本理论培训(本学期重点学习新课程标准,分全校性或教研组开展,做到活动有计划、有内容、有主讲、有记录,讲究实效,不走过场。
3、合理安排每周教研活动,周二下午语文活动;周三下午数学教研活动;周四下午技能组教研活动;由分管教学的副校长或主任牵头,尤其是每个组教研组长制定活动计划,教导主任除了检查之外还深入参与研究活动,教研组长组织实施,确保了教研活动的效果与时间。
二、教师学习培训要求及任务1、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑,在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。
2、教师外出学习回来后要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会交学校教导处。
同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。
3、教师外出学习培训回来后要结合学生实际,运用学到的方法和理念,整合教学资源,上一节学习汇报课(或举办一次知识讲座,及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法,达到外出学习成果的共享。
中心校教研工作计划(5篇)
中心校教研工作计划篇一为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：一、基本情况分析全校有____个教学班，共有学生____名，教师____名。
全体教师均取得中师以上学历，其中____%以上教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我们教学提供了较好的条件。
但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。
这些都有待于我们在实际工作中克服。
二、教研活动的目标：1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。
2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的发展和提高。
3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。
三、教研活动要点总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。
各科的具体要求：1、语文学科。
在抓好低年级学、积、用识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。
2、数学学科。
重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。
3、英语学科。
加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。
4、其他学科。
加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。
5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。
四、具体措施：1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。
2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。
学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。
中心学校小学部2013年秋季教学教研工作计划【精品范文】
中心学校小学部2013年秋季教学教研工作计划中心学校小学部2014年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“教师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、工作目标1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。
教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，水平要有提高。
2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中碰到的问题，提高课堂教学水平。
3、教学、教研设想（1）、抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。
（2）、积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水平的提高。
（3）、各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。
三、主要工作和措施1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《XX县中小学教学常规》、《XX县中小学教学质量目标管理评价办法（2013-2014）》作为学校的中心工作。
要积极开展同兴教育的宣传活动,组织教师学生学习县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。
要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。
重视做好教师的思想工作，增强职业道德观念，提高教师对做好教学常规工作的思想认识，教育教师树立“教学质量高光荣，教育质量低可耻”的荣辱观，促进教师工作由被动变为主动。
教师要努力转变自己的育人观念。
更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的原因；少点责备学生，往学生身上找原因。
努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。
学校要严格教学过程管理与考核，加强对教师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。
2011——2012学年上学期语文教研工作计划
狗街镇中心小学2011-2012学年第一学期小学语文教研组工作计划教师杨月芬并校两个月来，语文组虽然取得了一定的成绩，但是，至今仍没有形成语文特色。
本学期，以刘校长《团结稳定，和谐奋进》的工作报告为指导，以小学教学工作计划为依据，以创语文学科特色为突破口，特拟定以下工作要点。
一汲取新课程语文教育思想精髓，创新课堂教学模式。
《课堂教学评价方案》，在引领老师们在新课标理念下如何上一节好课起到了积极的推动作用。
这几年来，因为有了《方案》的引领，双基训练的校本课程得了落实；自主学习、合作学习、在活动中学习的学习方式得到了实现；重人文，轻语言的语文教学得到了扭转；学生的各种学习习惯得到了培养；教师的教学基本功得到了提高。
但如果每一节课都按照《教学方案》的模式去教学，在语文课改提倡“多元模式”的今天，又未免过于单一了。
今后，应以《语文课堂教学评价方案》作为我校语文教学的基本模式，在用好用活的基础上鼓励优秀教师针对不同的课型、不同的文本、不同的需求大胆尝试，大胆创新。
二、承载我校优良作风，创新语文校本教研流程。
语文组希望通过大胆的实践，在语文校本教研上走出一条新的路子。
1．构建教师展示平台。
每月安排一个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。
展示公开课的年级先确定好研究主题及教学内容，由年级组的全体语文老师独立备课，共同讨论、交流，形成教案，进行试教。
接着派一名教师向全校语文教师汇报展示，课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。
2．构建教师交流平台。
让老师们把自己在教学中遇到的问题、总结的经验、引发的思考、获得的感悟与大家分享。
3.每学期围绕一个主题进行教师基本功训练，进行“粉笔字”、“毛笔字”基本功训练。
希望经过长期的训练，语文教师的教学基本功会有一个大的飞跃。
三、开展特色课程，形成语文特色。
把硬笔书法、阅读、作文作为我校语文学科的特色课程。
几年下来，定能打造出语文特色的精品。
具体做法。
（一）把特色课程列入课表，坚持上好特色课。
2024年第二学期镇中心学校教研工作计划
2024年第二学期镇中心学校教研工作计划一、教研目标1. 提高教师教学水平，全面提升学校的教学质量；2. 深化教师专业发展，促进教师个体成长；3. 探索创新教学方法，积极推进教育教学改革；4. 增强学科教研实效，优化学科教学方案。
二、教研内容1. 制定年级教学计划根据学校的教学大纲和课程标准，各年级教师组织制定下学期的教学计划。
明确课程的重点、难点和教学进度，为后续的具体教学活动提供指导。
2. 教学案例研究选择一些典型的教学案例进行研究，分析教学活动的设计、实施和评价。
通过案例研究，引导教师反思自己的教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教学评价与反馈在每个学科的教学过程中，加强教学评价与反馈。
通过充分了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化学习支持，促进学生的全面发展。
4. 教学资源开发鼓励教师积极参与教学资源的开发和共享。
组织教师开展教学设计、教学素材的创建和整理，形成一批高质量的教育资源，为教师的教学活动提供支持。
5. 学科竞赛组织组织学科竞赛活动，激发学生学习的兴趣和动力。
通过竞赛的形式，提高学生的学科素养和能力，促进学生的综合发展。
6. 教学研讨活动组织各科教师进行研讨活动，分享教学经验和教学方法。
通过互相学习和交流，提高各科教师的教学水平，促进跨学科教学的发展。
三、教研计划1. 三月份（1）召开年级组会议，讨论下学期的教学计划，明确教学目标和重点；（2）开展教学案例研究，选择一些典型的教学案例进行分析和研究；（3）教师参加学科教研活动，了解最新的教研成果和教学资源。
2. 四月份（1）组织学科竞赛活动，丰富学生的学习体验，提高学科素养；（2）开展教学评价与反馈工作，及时调整教学策略，提供个性化学习支持；（3）组织学科教研活动，分享教学经验和教学方法。
3. 五月份（1）教师开展教学设计和教学资源的开发，为下学期的教学活动提供支持；（2）开展教研讨论活动，加强跨学科教学的研究和实践；（3）组织课题研究，鼓励教师深入研究某个具体的教育问题。
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旧店中心校2011-2013年教研规划
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以队伍建设为重点；以教研和科研紧密相结合和强化优质成果的推广和应用为立足点；以有效的激励机制和评价机制为支撑；整合各方面的力量，通过有效的管理、服务和指导，开创我校教育科研的新局面。
（二）奋斗目标
队伍建设目标
建设一支年龄结构合理、富有前瞻理念和技术、精通教育科研基本理论和方法、勤于开拓创新、善于服务指导、乐于奉献的教育科研的核心队伍。
专业管理目标
形成高效的教育科研管理、服务和指导系统。
能及时把握学校教育科研工作的动态和需求并作出及时响应；选题质量高，方案设计水平高，研究过程有序、优质，结题工作及时，成果水平达到同类地区先进行列；为校级活动提供有益的模式和指导。
（三）主要任务
—— 2008 年起，加强校本课程的研究，并把教育教学研究能力作为评选名师、骨干教师、学科带头人的重要条件。
——完善校教育科研工作组织系统，健全学校教育科研网络组织。
——制定和完善科学、可行的教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度。
——强化对优质课题成果的推广和应用研究，盘活教育科研资源。
（四）主要措施
——加强领导，精心挑选后备人才，科学培训。
制定具有科学性、针对性、实践性、理论性和有效性的培训计划，为教师举办教科研基础培训，为教科研骨干班举办教科研提高培训，进行课题负责人培训。
在不断积累的基础上。
——制定和修订教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度。
提高评价系统中教育科研项目所占的比例。
——规范和完善教科研项目的运作机制，规范和完善教科研成果的应用，加大对教科研结果的奖励力度，使评比结果发挥更大的效能。
——每年组织教育科研论文评比。
每三年组织评选教育科研先进集体和先进个人，对指导和承担课题研究并成果显著的研究人员实施物质和精神奖励。
——整合教研、科研、继续教育等方式，形成教科研合力，提高科研的有效性。
——逐年增加对教育科研的投入，专款专用。
——为教育科研工作者创造必要的工作条件，保障科研工作者的合法权益。
肥乡县旧店中心校
2011.2。