《各式各样的水果》参考教案
小学美术《各式各样的水果》优质教案.教学设计
教学设计教学内容：人教版义务教育教科书小学美术一年级下册第13 课《各式各样的水果》，教科书第24—25 页的内容。
教学目标：1.了解各种各样的水果的特征，利用彩泥表现水果造型和色彩。
2.利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
3.发扬团结协作的精神。
教学重难点：重点：突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
难点：掌握各种塑造水果造型和色彩。
教具准备：教师：课件、彩泥。
学生准备：彩泥（或黏土）、纸盘、小棒、牙签、剪刀等泥塑用具。
教学过程：一、谜语导入：1.上课之前咱们先来猜个谜语，看看谁反应最快。
2.学生思考并回答：桃子。
3.教师：你从哪里看出是桃子的？学生：红尖嘴、一身毛、一道沟…4.教师：到底是不是桃子，咱们看一下谜底。
5.教师：谜语说出了桃子的特点，所以咱们一下就猜出是桃子了，那你能说个水果的谜语吗？让你的同位猜一猜。
6.教师：猜出来了吗？学生：猜出来了。
7.师小结：只要你说出水果的外形、颜色、味道，我们就能猜出是哪种水果。
今天这节课咱们就来学习《第13 课各式各样的水果》。
二、新授：1.师：请同学们拿出自己带来的水果，看一看它的样子，把小组的水果放到一起。
谁来说一说你喜欢哪种水果，它是什么样子的？（在学生说的同时教师在黑板上画一画水果的简笔画）2.老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？学生：能。
3.教师：请你用一分钟的时间把你手中的彩泥变成水果。
4.教师：谁变好了到前面展示一下。
学生：我做好了5 教师：你能介绍一下你用了哪些手法把橡皮泥变成水果的吗？生：揉、搓、捏……6.教师：除了这些手法你还知道哪些泥工手法呢？学生：剪、刻、团、粘7.教师：知道了这些泥工手法，老师也想变一个水果，我就变一个草莓吧。
8.教师：通过刚才的制作我们知道了泥工的手法有团、搓、捏、压、剪、刻等6.教师：除了这些手法，老师还知道一些做水果的小技巧，比如说桃子尖是红的，可以把两种颜色接到一起用，中间需要用木棒支撑一下，裂开的石榴怎么做，切开的西瓜先做红色的瓤，再做绿色的皮，中间的白色是错的细线粘上去的。
13课《各式各样的水果》 教学设计
2.请学生互猜有关水果的谜语。（班内互动）
师提问：谜语告诉我们的什么？
教师小结：水果的种类、特点、外形、颜色。
出示课题——《各式各样的水果》
（意图：激发兴趣，引发思维。在游戏中共同感知水果，强化对水果外形特点、丰富色彩的认识、回忆。）
学习活动二：引导启发，探求新知
1.比水果
学 习
目 标
1.在感知活动中启发学生表现水果的特征、形状。
2.培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
3.引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
评价
任务
1.学生通过互猜谜语，小组交流让学生了解各式各样水果外形、颜色特点并能用自己的语言，正确流利，表达出来。（这一环节的评价任务对应的教学活动1的内容。）
学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆、自由表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比教差。低年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找
到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
本课是一年级学段学生们还处在初步认识美术知识、语言的阶段，在课堂上体验、动手操作、感知美术尤为关键，结合课题吸引学生们积极参与，动手实。
3.学生作画，老师巡视指导。
学习活动四：展示作品，激励评价
现在我们以小组为单位，办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
1.呈现评价任务、评价标准
（1）教师宣读评价任务、评价标准，学生在小组内交流评价任务是什么？最好的作品是什么样的？
（2）品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
小学美术一年级《各式各样的水果》教案
五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结
课时一
简洁导入：
一、谜语导入：
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。
出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
背上一道沟，肚里好味道。
2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？
那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。
教师根据学生的答案进行引导或启发。
3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。
师生共同看谜底：桃子！
4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？
老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。
板书：各式各样的水果想不想跟孙悟空一起去参加蟠桃会啊？只要我们有各式各样的水果就一定能去参加蟠桃会！
5、引出课题：13、各式各样的水果
二、自主学习：
1、请学生说一说自己喜欢的水果。在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？
谁敢来试一试？
3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。
从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。
欣赏图例
布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。
学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
板
书
设
计
各式各样的水果
教
学
反
思Hale Waihona Puke 教学内容各式各样的水果
课时
2课时
课型
设计应用
教学目标
1、指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
中班科学活动《各种各样的水果》教案
中班科学活动《各种各样的水果》教案一、教学内容《各种各样的水果》是幼儿园中班科学活动的内容，活动选择贴近幼儿生活的水果为载体，让幼儿在观察、比较、尝试的过程中，认识常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和味道，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
难点：让幼儿学会用恰当的语言描述水果的特点。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切开的图片、水果味道卡片。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，篮子里放着自己喜欢的水果。
五、教学过程1. 引入：教师出示一个水果篮子，里面装着各种水果，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：教师带领幼儿观察水果篮子里的水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
3. 比较：教师拿出两张水果切开的图片，让幼儿比较两张图片的水果，找出不同之处。
4. 尝试：教师让幼儿尝一尝水果的味道，让幼儿说出水果的味道。
6. 展示：教师让每个幼儿把自己带来的水果放在桌子上，让幼儿互相观察、比较、尝试。
7. 分享：教师邀请几个幼儿分享自己带来的水果，让幼儿学会用恰当的语言描述水果的特点。
六、板书设计水果名称颜色形状味道七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的水果。
2. 请幼儿和家长一起调查家里有哪些水果，它们的名称、颜色、形状和味道是什么，明天向同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对水果的兴趣。
在观察、比较、尝试的过程中，幼儿认识了许多水果，了解了水果的名称、颜色、形状和味道。
但在分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝会，让幼儿带上自己喜欢的水果，一起分享、品尝，增进幼儿之间的友谊。
一年级下册美术教案-13 各式各样的水果∣人教新课标
一年级下册美术教案-13 各式各样的水果∣人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握各种水果的名称、形状和颜色，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过观察、描述和绘画，让学生体验美术创作的乐趣，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的心态，增强学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 学习用线条和颜色描绘水果的形状和特征。
3. 尝试创作一幅以水果为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握各种水果的名称、形状和颜色，学会用线条和颜色描绘水果。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描述和创作，激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水果、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示实物水果，引导学生认识各种水果的名称、形状和颜色。
2. 观察：让学生仔细观察水果的形状、颜色和纹理，引导学生用语言描述出来。
3. 绘画：教师示范如何用线条和颜色描绘水果，然后让学生自己尝试创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察、描述和创作的重要性。
板书设计1. 板书各式各样的水果2. 板书内容：- 水果的名称、形状和颜色- 描绘水果的方法和技巧- 学生作品展示与评价作业设计1. 让学生回家后，观察家里的水果，尝试用线条和颜色描绘出来。
2. 家长签字确认，第二天带回学校与同学分享。
课后反思1. 本节课的教学目标是否达到？学生在课堂上是否积极参与？2. 教学内容是否合适？是否需要调整或补充？3. 教学方法和手段是否有效？是否有助于激发学生的兴趣和创造力？4. 学生作品展示与评价是否充分？是否需要改进？5. 下一节课应该如何改进和优化？如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力？通过本节课的学习，希望学生能够掌握各种水果的名称、形状和颜色，学会用线条和颜色描绘水果，激发学生的想象力和创造力，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态，增强对美术学习的兴趣。
一年级下册美术教案-第13课《各式各样的水果》人教新课标(2014秋)
《各式各样的水果》教学设计一、教学目标知识与能力：在感知活动中启发学生表现水果的特征、形状。
培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
过程与方法：引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
情感态度与价值观：鼓励学生在创作过程中，发扬团结的精神。
二、教学重难点教学重点：是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
教学难点：是否能积极动脑，大胆构思、创作。
三、教学策略各大超市的水果琳琅满目，可以说孩子们是天天见、天天吃，各种各样的水果永远是孩子们的最爱，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
因此，结合“秋天的水果”这一季节特征，根据学生的年龄特点设计了《各种各样的水果》教学活动，让学生用多种感官感知水果的基本特征。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
对于彩泥的知识拓展：彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红、黄、蓝、绿、粉、橙、紫等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
人教版一年级美术下册各式各样的水果教案
各式各样的水果教案一、教材分析本课选自人教版一年级美术下册，以“各式各样的水果”为主题，旨在引导学生通过观察、触摸和品尝等方式，认识各种水果的形状、颜色和味道，并用绘画的形式表现出来。
本课注重培养学生的感知能力和创作能力，同时激发学生对水果的热爱和对大自然的探索欲望。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解不同水果的形状、颜色、味道等基本特征。
2.技能目标：引导学生掌握绘画的基本技巧和方法，能够运用线条和色彩表现水果的特征。
3.情感目标：培养学生善于观察、感悟生活的良好习惯，通过合作、交流和展示，增强学生的自信心和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握不同水果的基本特征，并能够运用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：如何引导学生用绘画语言表达自己对水果的感受和理解，如何评价学生的作品。
四、教学准备1.教学资源：水果实物、图片、绘画工具等。
2.教学场景：教室、果园等。
五、教学过程1.课程导入通过播放水果图片或展示水果实物，引导学生进入本课主题。
提问学生：“你们喜欢水果吗？你们知道这些水果的名称和特点吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识点讲解介绍不同水果的基本特征，包括形状、颜色和味道等方面。
例如，苹果是圆形的，通常有红色、绿色或黄色等颜色，口感清脆可口；香蕉是长条形的，呈黄色，口感柔软香甜等。
同时，简要讲解绘画的基本技巧和方法，如线条的流畅性、色彩的搭配和明暗的处理等。
3.案例分析选取一些优秀的水果绘画作品进行展示和分析。
让学生观察这些作品是如何表现水果的特征的，并鼓励学生从中汲取灵感。
同时，针对一些常见问题进行分析和纠正，例如色彩搭配不合理、线条不流畅等。
4.学生练习与教师指导学生动手绘制自己喜欢的水果，可以是个人的绘画作品，也可以是小组合作的手工制品。
教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解决，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，注意观察并记录学生的表现和进步情况，为后续的评价提供依据。
13 各式各样的水果(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
13 各式各样的水果（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册教学目标知识与技能- 学生能够识别和命名至少五种不同的水果。
- 学生能够用适当的颜色和形状来描绘和制作水果的图画。
- 学生能够用语言描述水果的视觉特征，如颜色、形状和大小。
过程与方法- 学生通过观察、讨论和绘画等活动，培养观察能力和表达能力。
- 学生通过小组合作，培养团队合作和交流能力。
情感、态度和价值观- 学生对各种水果产生兴趣，并欣赏大自然的多样性。
- 学生通过创作活动，增强自信心和创造力。
教学内容重点内容- 识别和命名常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓。
- 描述水果的视觉特征，如颜色、形状和大小。
- 使用基本的绘画技巧来描绘水果。
难点内容- 理解和运用不同的绘画技巧，如勾画轮廓、上色和添加细节。
- 用语言准确描述水果的特征。
教具与学具准备- 画纸、彩笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料。
- 实物水果或水果图片用于观察和讨论。
- 挂图或幻灯片展示不同水果的图画。
教学过程导入- 展示实物水果或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
新课内容- 讨论水果的特征，如颜色、形状和大小。
- 演示绘画技巧，如如何画轮廓、如何上色。
小组活动- 学生分成小组，每组选择一种水果进行观察和讨论。
- 每组用绘画材料制作一幅关于他们选择的水果的图画。
分享与讨论- 每组展示他们的作品，并分享他们观察到的水果的特征。
- 其他学生评论和提问。
总结- 回顾今天学到的内容，强调识别和描绘水果的重要性。
板书设计标题- 各式各样的水果子标题- 水果的特征- 绘画技巧- 小组活动内容- 水果的名称和图片- 描述水果的特征- 绘画步骤和技巧作业设计家庭作业- 让学生带回家一张画纸和绘画材料。
- 要求学生画一幅他们最喜欢的水果的图画，并写一段描述性的文字。
课后反思教学效果- 学生是否能够识别和命名常见的水果。
- 学生是否能够用适当的颜色和形状来描绘水果。
改进措施- 如果学生在绘画技巧上有困难，可以提供更多的示范和指导。
《各式各样的水果》教案
《各式各样的水果》教案教学目标：1、培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
2、引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
3、鼓励学生在创作过程中，发扬团结的精神。
教学重难点：鼓励学生大胆想象，培养他们的创新能力。
教具准备：实物投影、课件、橡皮泥、橡皮泥。
教学过程：一、谜语导入：1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。
出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
背上一道沟，肚里好味道。
2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？那种水果身上满满的都是毛？学生思考，并回答。
教师根据学生的答案进行引导或启发。
3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。
师生共同看谜底：桃子！4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。
想不想跟孙悟空一起去参加蟠桃会啊？只要我们有各式各样的水果就一定能去参加蟠桃会！5、引出课题：各式各样的水果。
二、发展阶段：1、请学生说一说自己喜欢的水果。
在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。
从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。
4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。
5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。
三、探索阶段：1、教师提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？学生思考，并大胆回答。
2、教师给出图片，帮助学生拓宽思维。
四、实践阶段：学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。
要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
五、评析阶段：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。
第13课各式各样的水果(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第13课各式各样的水果（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和创造能力，让学生通过观察、描绘和创作，了解和掌握各种水果的特点和美感，提高学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和生活情趣。
教学内容1. 水果的分类和特点：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，让学生了解它们的外形、颜色和口感等特点。
2. 水果的描绘方法：教授学生如何使用线条、色彩和形状来描绘水果，强调观察和表现的重要性。
3. 水果的创作：鼓励学生发挥想象，创作出自己喜欢的水果作品，可以是写实的，也可以是抽象的，可以是单个水果，也可以是水果组合。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水果的基本特点和描绘方法，能够独立创作出富有创意的水果作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现水果的细节，如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：各种水果的图片、实物，教学PPT，画纸，彩笔，颜料等。
2. 学具：画纸，彩笔，颜料，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：讲解水果的分类、特点和描绘方法，让学生掌握基本知识。
4. 实践操作：让学生动手描绘和创作水果作品，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 第13课各式各样的水果2. 内容：水果的分类、特点、描绘方法、创作要求等。
作业设计1. 让学生回家后，观察家里的水果，选择一种进行描绘，要求使用线条、色彩和形状来表现水果的特点。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出自己喜欢的水果作品，可以是写实的，也可以是抽象的，可以是单个水果，也可以是水果组合。
课后反思本节课通过观察、描绘和创作，让学生了解和掌握了各种水果的特点和美感，提高了学生的观察能力、审美能力和创造能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 1
《各式各样的水果》参考教案
教学目标：
1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种
水果造型，体验材料的美感。
2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，
制作有特色的水果。在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：
认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。
教学难点：
学生的创新思维的培养。（水果造型的创新及制作方法的创新）
教学过程：
一、游戏导入，体验情境
导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？
1.揭示课题：各式各样的水果。
2.认识水果
师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，大家来说说都认识哪些水
果？
生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……
3.做游戏
师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？
游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他
同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。
学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个
高潮。
二、探索方法，自主学习
1.出示范作
师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥
做的水果）
2.试用橡皮泥制作手法。
1 / 1
师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以
做了。
第一关：请你把橡皮泥变成球。
第二关：请你把这个球变成长条。
第三关：请你把长条变成片。
学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。
3.学习橡皮泥制作手法。
师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。（看课
件，课件演示基本制作手法）
4.试做橡皮泥水果。
师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做
的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。
5.找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。
6.总结制作方法。
师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。（课件演示制作方法）
7.指导看书。
师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的
是哪一件作品？相互说一说。（小组交流）
师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常
规，大胆地做出自己想象中的水果造型。
三、小组合作，激情创作
1.提出作业要求：
每人用彩泥做一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以小组为单位，可在
纸盘、纸盒、水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。要有大有小，注
意颜色的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。
2.分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。
在果盘里展示学生制作的水果。
四、欣赏作品，收获快乐
师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。
1 / 1
学生走到各个组里欣赏作品。
现在我要出个小小的题目来考考你们：多吃水果有什么好处？所以小朋友从小要
多吃水果，让身体更健康，长大了才能为建设祖国、建设家乡做出自己的贡献！
请小朋友收拾好桌上的用具，还这里一个整洁优美的环境。