赠刘景文古诗意思解读
【古诗词】赠刘景文诗的诗意和翻译
【古诗词】赠刘景文诗的诗意和翻译
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
接下来分享赠刘景文诗的诗意
和翻译。
《赠刘景文》是送给好友刘景文的一首勉励诗。
此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持
傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意
志消沉。
抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
翻译：
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
这首诗写的是初冬的景色。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致，诗人先用高
度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已
翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了;独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。
自然界千姿万态，一年之中，花
开花落，可说是季季不同，月月有异。
这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋
独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。
诗人的高明还在于，他不是简
单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
赠刘景文小学二年级语文《赠刘景文》原文、教案及教学反思7篇
赠刘景文小学二年级语文《赠刘景文》原文、教案及教学反思7篇《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
读书破万卷，下笔如有神，以下是作者爱岗敬业的小编飞白为家人们收集整理的7篇赠刘景文的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
《赠刘景文》教学设计篇一一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年较好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这首古诗是写秋末的景色，一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。
接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
“擎雨盖”指荷叶。
第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
二、学习目标1、会认生字。
会写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
三、教学过程（一）看图说话看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。
（二）初读感知，了解古诗大意1、自己读，借助拼音，读准字音。
2、自由读，圈出不理解的词语。
3、小组读，合作学习，理解词义。
（三）再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。
2、小组内讨论交流，教师相机点拨。
3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
（四）启发想象，感情朗读、背诵1、教师描述诗意，激发学生想象。
2、有感情地朗读、背诵。
小学二年级语文《赠刘景文》教案篇二教学目标：1、理解诗句的意思，体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。
3、欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文。
教学流程：一、回忆导入，明确主题1、同学们，四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前。
赠刘景文古诗的注释及译文
赠刘景文古诗的注释及译文
嘿，朋友！咱今天来聊聊这首古诗。
先看看它的原文：“荷尽已无
擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”
“荷尽已无擎雨盖”，这说的呀，就是池塘里的荷花都凋谢啦，连那
像雨伞一样的荷叶都没啦！你想想看，夏天那满池的荷花荷叶多美呀，可现在啥都没了，是不是有点小失落？就像你最喜欢的玩具突然找不
到了一样。
“菊残犹有傲霜枝”呢，是说菊花虽然也开始残败了，可它的枝条还
在傲霜挺立着。
这多像那些遇到困难不低头的人呀！哪怕处境艰难，
也要坚持。
“一年好景君须记”，这是告诉刘景文，你可一定要记住这一年中美
好的景色哟！难道你就没有那种特别想让朋友记住美好瞬间的时候？
“最是橙黄橘绿时”，说的是呀，最美的景色正是橙子变黄、橘子将
绿的时节。
这就好像人生，也许不是在最繁华的时候最美，而是在即
将成熟收获的时候别有一番风味。
我觉得这首诗呀，就是在鼓励刘景文，告诉他别只看到眼前的衰败，要看到后面的希望和美好。
就像我们在生活中，有时候觉得很糟糕，
可说不定转机就在前面等着呢！你说是不是？。
赠刘景文古诗详细意思
《赠刘景文》的全诗
宋代：苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《赠刘景文》的诗意：荷花枯萎了，擎雨的荷叶也残败了，只有那凋谢的菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《赠刘景文》是一首劝勉诗，全诗描绘的是深秋景物，高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面，突出菊花傲霜斗寒的形象，后两句议景，揭示赠诗的目的。
诗人以菊花的形象比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中，全诗勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
赠刘景文古诗的意思翻译
翻译
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了 菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定 要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初 的时节啊。
苏轼简介
苏轼（1037—1101年），字子瞻，又字和仲， 号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家 之一，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋 眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋 仁宗年号，1056～1063）年间“进士”。其文 汪洋恣肆，豪迈奔放，与韩愈并称“韩潮苏 海”。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比 喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开 豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称 “苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东 坡易传》、《东坡乐府》等。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这 首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的 一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰 霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是 一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和 对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。 雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
⑶菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒 冷，坚强不屈。
⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 须记：一定要记住。
⑸正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、 橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
鉴赏
创作背景
此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年） 任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时， 刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举， 刘才得到小小升迁。不想只过了两年， 景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇， 应当时景色作此诗作。
古诗绝句《赠刘景文》译文及赏析
古诗绝句《赠刘景文》译文及赏析古诗绝句《赠刘景文》译文及赏析在我们平凡的日常里，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家收集的古诗绝句《赠刘景文》译文及赏析，欢迎大家分享。
原文赠刘景文宋代：苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。
苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
须记：一定要记住。
正是：一作“最是”。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的.黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
《赠刘景文》的全诗赏析
《赠刘景文》的全诗赏析《赠刘景文》的全诗赏析《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。
这首诗作于元祐五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。
以下是店铺为大家整理的《赠刘景文》的全诗赏析知识点，欢迎阅读与收藏。
《赠刘景文》的全诗赏析1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。
然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。
因此宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。
虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着许多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。
赠刘景文古诗的意思翻译
《赠刘景文》
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
词语注释
1、擎：举，向上托。
2、擎雨盖：喻指荷叶
3、傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。
4、君：你，指刘景文。
5、盖：车盖，这里比喻荷叶。
译文
荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！
创作背景
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，出自《苏东坡全集》。
这首诗是苏轼于元祐五年（公元1090年）任杭州太守时所作。
当时苏轼在杭州与刘景文结下了深厚的友谊，于是写下了这首诗来勉励好友。
诗中借傲霜的菊花来暗示刘景文品格的高洁，并通过深秋、初冬生气盎然之景来暗勉友人不要气馁，在晚年取得更大成就。
当然，从中也表现了诗人广泛的生活兴趣和那种积极乐观、奋发进取精神。
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赠刘景文古诗意思解读
《赠刘景文》全诗的意思：
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
诗文：
《赠刘景文》
苏轼〔宋代〕
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
赏析：
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年（1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。