高中物理实验分类和总结
高中物理实验总结
高中物理实验总结 ★知识结构：
方法指导： 物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考
查实验能力。 一、基本实验的复习 要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生
实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题： （1）实验原理 中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一
种类型都要把原理弄清楚． 应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：
gh≈ ( )， 就算验证了这个过程中机械能守恒． （2）实验仪器 要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。 （3）实验装置 对电学实验主要指电路图。 下面几个是应特别注意的： ①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。 ②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，
物理选修二实验归纳总结
物理选修二实验归纳总结物理选修二实验是高中物理课程的一部分，通过进行实验，旨在加深学生对物理原理的理解和应用能力的培养。
在本文中，我将对物理选修二实验进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握实验内容和相关知识点。
实验一：力的平衡实验力的平衡实验是物理选修二实验的基础实验之一，通过调整受力物体的位置和角度，使力合力为零，实现力的平衡。
实验中，我们通过探究杆、板及各种悬挂物的平衡条件，理解力的合成和分解，以及测量力的大小和方向的方法。
实验二：弹簧振子实验弹簧振子实验是物理选修二实验的另一重要实验，通过调整弹簧的长度和质量，测量弹簧振子的周期和频率，研究弹簧振动的规律和影响因素。
实验中，我们可以利用带有刻度的支架和计时器等仪器设备，精确测量振子的振动参数，并通过计算和分析得出结论。
实验三：光的折射实验光的折射实验是物理选修二实验中涉及光学的实验项目之一，通过观察光线从一种介质到另一种介质的传播路径和折射现象，研究光的传播规律和折射定律。
实验中，我们可以使用光线箱、光屏、三棱镜等实验器材，根据光的入射角和折射角之间的关系，验证折射定律，并探究不同介质对光传播速度和方向的影响。
实验四：电学元件实验电学元件实验是物理选修二实验的一个重要部分，通过搭建电路，研究电流、电压和电阻等电学量之间的关系，理解欧姆定律和串并联电路的特性。
实验中，我们需要使用电池、导线、电阻器等元件，利用电流表和电压表等仪器设备，测量电阻和电压的数值，并观察和记录实验现象，从而验证理论公式，并进行相关电路的搭建和计算。
实验五：热传导实验热传导实验是物理选修二实验中考察热学知识的一项实验，通过观察热量在不同材料中的传导方式和速度，研究热传导的规律和影响因素。
实验中，我们可以使用热敏电阻、热盘、测温仪等实验器材，测量不同材料的热传导速度，并探究材料的导热性质和传热方式的区别。
实验六：声音传播实验声音传播实验是物理选修二实验中涉及声学的一项实验，通过观察声波在不同介质中的传播速度和传播特点，研究声音传播的规律和影响因素。
物理高中实验题总结归纳
物理高中实验题总结归纳物理实验是高中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察现象、验证理论，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
在高中阶段，我们学习了很多物理实验，并从中收获了很多宝贵的知识与经验。
本文将对几个常见的物理高中实验题进行总结归纳。
1. 电流与电阻实验在电流与电阻实验中，我们通常会用电流表和电压表对电路中的电流和电压进行测量，然后通过计算电阻的大小。
在实验中，我们发现在串联电路中，电流的大小相等，而电压的大小则根据电阻值的不同而有所差异。
在并联电路中，则是电压相同，而电流则根据电阻值的不同而有所差异。
通过这个实验，我们更加深入地理解了欧姆定律。
2. 光的折射实验在光的折射实验中，我们使用光箱和折射角的测量仪器，观察光线经过不同介质时的折射现象。
我们发现光线在从光疏介质射向光密介质时，会向法线方向弯曲，并且折射角会小于入射角；而从光密介质射向光疏介质时，则会离开法线方向，折射角则大于入射角。
通过这个实验，我们认识到了光线在介质之间传播时发生的折射现象，并深入学习了折射定律。
3. 声音的传播速度实验声音的传播速度实验是通过测量声音在空气中传播的时间和距离来确定声音传播的速度。
实验中，我们利用定距离测量声音的传播时间，并用公式v=d/t计算声音的传播速度。
通过这个实验，我们了解到声音的传播速度在不同介质中是不同的，并学习到了声音的传播速度与介质的压力、温度以及密度等因素的关系。
4. 重力加速度实验重力加速度实验是通过利用自由下落物体的运动规律来测量地球上的重力加速度。
为了减小空气阻力的影响，我们通常选择较重的物体，并通过连续测量物体的下落时间，并用公式g=2h/t²计算重力加速度。
通过这个实验，我们更加深入理解了重力加速度的概念，并学习到了物体自由下落的运动规律。
总结而言，物理高中实验题的学习对于我们深入理解物理原理、培养实践能力和科学思维能力非常重要。
通过不断进行实验，我们可以通过观察、测量和计算来验证理论，加深对物理知识的理解和掌握。
高中物理实验总结最新大全
高中物理实验总结最新大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中物理实验总结(含动量实验)
(1)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次．(2)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算
方便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即T＝0.1 s．正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离，并填入设计的表格中
实验器材：
碰撞实验器（斜槽、重锤线），两个半径相等而质量不等的小球；白纸；复写纸；天平和砝码；刻度尺，游标卡尺（选用），圆规。
实验步骤：
1、用天平测出两个小球的质量m1、m2。
2、安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，并使斜槽末端点的切线水平。
3、在水平地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸。
4、在白纸上记下重锤线所指的位置O，它表示入射球m1碰前的位置。
6、改变F1和F2的夹角和大小，再做两次。
注意事项：
1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。
2、实验时应该保证在同一水平面内
3、结点的位置和线方向要准确
5.验证动量守恒定律
实验目的：
研究在弹性碰撞的过程中，相互作用的物体系统动量守恒。
3.探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
高中物理实验的实验结论和总结
控制变量法：优点是可以精确控制变量，得出准确的结论；缺点是操作复杂，需 要大量的实验数据。
对比实验法：优点是可以直观地比较不同条件下的实验结果；缺点是容易受到外 界因素的影响，导致实验结果不准确。
模拟实验法：优点是可以模拟真实情况，得出接近实际的结论；缺点是模拟条件 可能与实际情况有所差异，导致实验结果不准确。
实验设计：优化实验步骤， 提高实验效率
实验数据：采用更精确的测 量仪器，提高数据准确性
实验结果：对实验结果进行 深入分析，提出改进措施
对实验设备的改进建议
提高设备的精确 度，减少误差
增加设备的稳定 性，避免实验过 程中出现故障
改进设备的操作 界面，使其更加 友好，易于使用
降低设备的成本， 提高性价比，让更 多的学校和实验室 能够负担得起
高中物理实验的实验结 论和总结
汇报人：
目录
添加目录标题
实验结论
01
02
实验总结
实验评价与建议
03
04
添加章节标题
实验结论
实验目标达成情况
实验目的：验证 物理差
实验误差分析： 讨论可能的误差 来源和影响
结论：总结实验结 果，提出改进措施 或进一步研究的方 向
性和完整性
实验方法的科学 性：选择合适的 实验方法和工具， 确保实验结果的
可靠性
实验结果的重 复性：通过多 次实验验证实 验结果的一致
性和稳定性
实验结论的合 理性：根据实 验数据和结果， 得出合理的结
论和推论
实验结论对实践的指导意义
实验结论是实验结果的总结，反映 了实验的目的和意义
实验结论可以指导我们进行实践操 作，避免盲目尝试和错误操作
高中物理实验工作总结最新5篇(高三物理实验总结)
高中物理实验工作总结最新5 篇(高三物理实验总结)一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
下面是我分享的高中物理实验工作总结最新5 篇(高三物理实验总结)，以供参考。
高中物理实验工作总结最新 1高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。
当前，高中物理实验教学必须注意以下几个问题，那就是：实验教学的重视与加强，实验设备的添置与更新，学生动手实践能力、创新思维能力的提高。
如何在中学物理实验教学中寻找一条最优的教学途径，一直是人们研究的重点，我在这儿仅以“稳恒电流”这一章的教学为例，提出“实验教学法”。
大家都知道，物理的教学离不开实验。
过去实验，主要是教师演示，学生动手机会少。
即使学生有机会分组实验，也是在给定的时间，给定的器材，甚至给定的实验步骤，实验注意事项下按部就班的完成，绝大多数情况是在已知结论的基础下通过实验象征性的验证一下，实验做得失败的学生甚至在凑数据，这样的实验，其教学效果可想而知。
针对上述情形，有些章节可以进行“实验教学法”，以“稳恒电流”一章为例，大体可分以下几个阶段进行：第一阶段：学生在教师引导下熟悉教材。
让学生自己明确学习要求，熟悉一些仪器(电压表、电流表、蓄电池……)为学生下一步动手实验打下理论基础。
在学生看书时，应提倡自由讨论、提问。
并要求他们自己设计实验，实验室向学生开放。
在充分实验的基础上，让他们自己得出串并联电路的特点，闭合电路欧姆定律等一系列重要的结论。
遇到实验误差较大时，要求学生不凑数字，认真检查原因，反复进行实验，树立实事求是的科学态度;在具体实验操作时，要求他们自己体会归纳每个实验中应注意的问题，允许学生充分自主的开展讨论。
第二阶段：教师答疑、小结。
着重讲解学生提出的具有普遍意义的疑难问题;小结本章重点内容;评讲习题和实验情景;介绍学生在自学过程中的创见、体会和好的学习方法，帮助学生共同提高自学能力。
高中物理实验的实验结果和结论
| n | $v{1i}$, $v{2i}$ | $v{1f}$, $v{2f}$ | $\Delta p_1$, $\Delta p_2$ |
结论分析
01
根据实验数据，可以得 出以下结论
02
1. 在误差允许范围内， 碰撞前后两滑块的动量 变化量近似为零，即动 量守恒。
03
2. 通过多次实验和数据 处理，可以减小误差， 提高实验的准确性和可 信度。
培养学生实验操作能力，提高实验数 据处理和分析能力。
实验器材
气垫导轨 光电计时器
弹性碰撞架
游标卡尺
滑块（两个 ，质量已知 ）
天平
实验步骤与操作
3. 启动光电计时器，使两滑块以 一定的初速度相向运动，发生弹 性碰撞。
2. 将两个滑块放置在导轨上，用 游标卡尺测量两滑块间的初始距 离，并记录。
4. 记录碰撞后两滑块的运动时间 和通过的距离，计算碰撞后的速 度。
实验步骤与操作
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
1. 将打点计时器固定在光滑水平桌面上，接通电源。
2. 将纸带穿过打点计时器，一端固定在小车上，另一 端穿过细绳与砝码相连。
3. 调整砝码质量，使小车在水平方向上受到一定的拉力。
4. 释放小车，让其在水平桌面上做匀加速直线运动， 同时打点计时器在纸带上打下点迹。
实验结果
| 1 | 0.500 | 1.42 | 2.02 | 1.01 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 序号 | 摆长L(m) | 周期
T(s) | T^2(s^2) |
L×T^2(m×s^2) |
01
03 02
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2019高中物理实验分类和总结为大家准备了高中物理实验分类，希望大家的能力更上一层楼。
一、验证性实验⑴验证力的平等四边形定则1：目的：验证平行四边形法则。
2. 器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3. 主要测量：a. 用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b. 用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图：刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜(2)验证动量守恒定律原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1'平抛时的水平射程O'N-----m2以V2' 平抛时的水平射程验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N2. 实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3. 实验条件：a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4.主要测量量：a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
(3)验证机械能守恒1.原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh= 在实验误差范围内验证上式成立。
2.实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。
3.实验条件：a.打点计时器应该竖直固定在铁架台上b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。
4. 测量的量：a.从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)b.不必测重锤的质量5.误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量6.易错点：a. 选择纸带的条件：打点清淅;第1、2两点距离约为2毫米。
b. 打点计时器应竖直固定，纸带应竖直。
二、|测量性实验(1) 长度的测量1：测量原则(1)为避免读数出错，三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm为单位读数!(2)用游标尺或螺旋测微器测长度时，均应注意从不同方位多测量几次，读平均值。
(3)尺应紧贴测量物，使刻度线与测量面间无缝隙。
2：实验原理* 游标卡尺----(1)10分度的卡尺，游标总长度为9mm，分成10等份，每等份为0.9mm，每格与主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游标总长度为19mm，分成20等份，每等份为19/20 mm，每格与主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm; 50分度的卡尺，游标总长度为49mm，分成50等份，每等份为49/50mm，每格与主尺最小分度差0.02(即1/50)mm;(2)读数方法：以洲标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数，再读出洲标尺上的第几条线一心尽的某条线重合，将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数)，将主尺读数与游标读数相加即得测量值。
* 螺旋测微器(1)工作原理：每转一周，螺杆运动一个螺距0.5mm，将它等分为50等份，则每转一份即表示0.01mm，故它精确到0.01mm 即千分之一厘米，故又叫千分尺。
(2)读数方法：先从主尺上读出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线，不要漏读半毫米值。
再读可动刻度部分的读数，看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读)，乘以0.01mm即为可动读数，再将固定与可动读数相加即为测量值。
注意：螺旋测微器读数如以mm为单位，小数点后一定要读够三位数字，如读不够，应以零来补齐。
* 注意事项：(1)游标卡尺读数时，主尺的读数应从游标的零刻度处读，而不能从游标的机械末端读。
(2)游标尺使用时，不论多少分度都不用估读20分度的读数，末位数一定是0或5;50分度的卡尺，末位数字一定是偶数。
(3)若游标尺上任何一格均与主尺线对齐，选择较近的一条线读数。
(4)螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出。
(4)螺旋测微器的可动部分读数时，即使某一线完全对齐，也应估读零。
(2) 用单摆测重力加速度1. 实验目的：用单摆测定当地的重力加速度。
2. 实验原理：g=3. 实验器材：长约1m的细线、小铁球、铁架台、米尺、游标卡尺、秒表。
4. 易错点：a. 小球摆动时，最大偏角应小于50。
到10度。
b. 小球应在竖直面内振动。
c. 计算单摆振动次数时，应从摆球通过平衡位置时开始计时。
d. 摆长应为悬点到球心的距离。
即：L=摆线长+摆球的半径。
(3) 用油膜法估测分子直径1：实验原理：油酸滴在水面上，可认为在水面上形成了单分子油膜，，如把分子认为是球状，，测出其厚度即为直径。
2：实验器材：盛水方盘、注射器(或胶头滴管)、试剂瓶、坐标纸、玻璃、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液、量筒3：步骤：盘中倒水侍其静，胶头滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴体积应记清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面积稳定后，方盘上放玻璃稳，描出轮廓印(坐标)纸上，再把格数来数清，多于半格算一格，少于半格舍去无，数出方格求面积，体积应从浓度求。
4.注意事项：(1)实验前应注意方盘是否干净，否则油膜难以形成。
(2)方盘中的水应保持平衡，痱子粉应均匀浮在水面上(3)向水面滴酒精溶液时应靠近水面，不能离水面太高，否则油膜难以形成。
(4)向水面只能滴一滴油酸溶液(5)计算分子直径时，注意滴加的不是纯油酸，而是酒精油酸溶液，应用一滴溶液的体积乘以溶液的体积百分比浓度(4) 测定金属的电阻率1. 电路连接方式是安培表外接法，而不是内接法。
2. 测L时应测接入电路的电阻丝的有效长度。
3. 闭合开关前，应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置。
4. 多次测量U、I，先计算R，再求R平均值。
5.电流不宜过大，否则电阻率要变化，安培表一般选0-0.6安挡。
(5) 测定电源的电动势和内电阻1. 实验电路图：安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联。
2. 测量误差：?、r测量值均小于真实值。
3. 安培表一般选0-0.6A档，伏特表一般选0-3伏档。
4. 电流不能过大，一般小于0.5A。
误差：电动势的测量值?测和内电阻的测量值r测均小于真实值(6) 电表改装(测内阻)实验注意：(1)半偏法测电流表内阻时，应满足电位器阻值远远大于待测表内阻(倍左右)的条件。
(2)选用电动势高的电源有助于减少误差(3)半偏法测得的内阻值偏小(读数时干路电流大于满度电流，通过电阻箱的电流大于半偏电流，由分流规律可得)(4)改装后电表的偏转仍与总电流或总电压成正比，刻度或读数可由此来定且刻度线应均匀。
(5)校准电路一般采用分压器接法(6)绝对误差与相对(百分)误差相比，后者更能反应实验精确程度。
三、研究性实验：(1) 研究匀变速运动练习使用打点计时器:1.构造：见教材。
2.操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电 S1 S2 S3 S4正确标取记：在纸带中间部分选5个点。
T 。
T 。
T 。
T 。
3.重点：纸带的分析 0 1 2 3 4a.判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3=......，则物体作匀速直线运动。
如果?S1=?S2=?S3= .......=常数, 则物体作匀变速直线运动。
b.测定加速度：公式法：先求?S，再由?S= aT2求加速度。
图象法：作v-t图,求a=直线的斜率c.测定即时速度： V1=(S1+S2)/2T V2=(S2+S3)/2T测定匀变速直线运动的加速度：1.原理:：?S=aT22.实验条件：a.合力恒定，细线与木板是平行的。
b.接50HZ，4-6伏交流电。
3.实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4.主要测量:选择纸带,标出记数点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3 。
图中O是任一点。
5. 数据处理: 0 1 2 3 4 5 6根据测出的S1、S2、S3....... 。
S1 。
S2 。
S3 。
S4 。
S5 。
S6 。
用逐差法处理数据求出加速度：S4-S1=3a1T2 ， S5-S2=3a2T2 ， S6-S3=3a3T2a=(a1+a2+a3)/3=(S4+S5+S6- S1-S2-S3)/9T2测匀变速运动的即时速度：(同上)(2) 研究平抛运动1.实验原理：用一定的方法描出平抛小球在空中的轨迹曲线，再根据轨迹上某些点的位置坐标，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。
2.实验器材：木板，白纸，图钉，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重锤线。
3.实验条件：a. 固定白纸的木板要竖直。
b. 斜槽未端的切线水平，在白纸上准确记下槽口位置。
c.小球每次从槽上同一位置由静止滑下。
(3) 研究弹力与形变关系1. 方法归纳：(1)用悬挂砝码的方法给弹簧施加压力(2)用列表法来记录和分析数据(如何设计实验记录表格)(3)用图象法来分析实验数据关系步骤：1：以力为纵坐标、弹簧伸长为横坐标建立坐标系2：根据所测数据在坐标纸上描点3：按照图中各点的分布和走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)4：以弹簧的伸重工业自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如不行则考虑二次函数，如看似象反比例函数，则变相关的量为倒数再研究一下是否为正比关系(图象是否可变为直线)----化曲为直的方法等。
5：解释函数表达式中常数的意义。
2. 注意事项：所加砝码不要过多(大)以免弹簧超出其弹性限度四、观察描绘实验(1) 描绘伏安特性曲线1. 实验原理：在小灯泡由暗变亮的过程中，温度发生了很大的变化，而导体的电阻会随温度的变化而增大，故在两端电压由小变大的过程中，描绘出的伏安特性曲线就不是一条直线，而是一条各点斜率逐渐增大的曲线。