中班冬天主题教案教案

中班冬天主题教案教案

【篇一：中班社会性主题活动“冬天来了”】

中班社会性主题活动“冬天来了”

随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。

冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道??有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来??

随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。

二、主题目标：

1．认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2．情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。

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四、主题阐述：

四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日?等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。

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教育活动实施方案（教案）单元主题活动：“迎春节”

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【篇二：中班冬天教案：谁在冬眠】

【活动目标】

1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。

3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

4、锻炼幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

2、几幅冬景的图片资料。

3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。

【活动过程】

一、谈话导入

1、教师和幼儿握手，表示友好。哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？谢谢！周老师一到这个季节，手就冰凉。你们谁知道，现在是什么季节呀？

2、出示几幅冬景的图片。昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。

看过照片后请幼儿谈谈：你看到了什么？你喜欢冬天吗？（注意指

导幼儿说话要完整。）

3、下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗？引导幼儿了解下雪的好处：大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用；

小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼

就不怕春旱了。

二、玩雪，体验冬天的快乐。

1、过渡：可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看

教师事先将雪花放在筐子里，举起筐子晃动，雪花就会飘落下来。

2、你想不想也来下雪？那我们先来做雪花。

教师教如何做雪花：两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手

使劲往下撕，一片雪花就做好了。

请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师

幼共同玩下雪的游戏。

三、导入冬眠主题，了解有关冬眠的知识。

1、过渡：嘘我们得小声点，可不要吵醒了宽宽（小乌龟的名字）。来，我们坐下来安静一下，休息休息。

我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。

2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所

欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼

儿的肯定、表扬，即时颁发小

博士奖章。（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。）

3、游戏：谁在冬眠。

游戏玩法：（1）去山洞寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：

（我发现xx在冬眠。）

（2）听听小动物要对我们说些什么。

（3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。

（4）将小动物送回家，让它们继续冬眠。

小熊：亲爱的小朋友，你们好。当你们发现我的时候，我正做着一

个美梦呢。我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，鲜艳的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，

要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。再

见了，小朋友。青蛙：

哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢！什么？下雪了？我才不愿

意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，一直睡到春天。

对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒

他们了，好吗？好了，我要继续睡觉去了，再见。

刺猬：

哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧？真对不起，我正在睡觉，没看见

你过来。你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到

冰雪融化，春暖花开。到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗？你

们瞧，我都睁不开眼了，啊我又困了，再见了，孩子们。

蛇：

怎么啦，是春姐姐来了吗？不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿

着厚厚的棉衣呢。哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在

冬眠呢。有的小朋友会问：你一冬天不吃东西会不会饿死？呵呵，

不会的。因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养，

足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了，我要回

家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。beybey

4、听了它们的话，你想对它们说些什么？

（你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了；春天到来时，我会去叫

醒你们的；冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜）

四、活动延伸

小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬

爷爷带给我们的礼物，真可惜。那其他小动物呢？小羊、小兔、小

燕子，它们是怎样过冬的呢？谁愿意帮我找到答案？（激发幼儿继

续探究知识的欲望。）

五、扫雪，结束活动。

下雪虽然好玩，但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友，走

在雪地上最容易摔倒，那该怎么办呢？（大家一齐来扫雪，结束活动。）

【教后反思】

说实话，上课之前我心里一点谱都没有，幼儿园的课程整合难住了我。刚开始备课时，我就想着这节课可以整合些什么，语言？艺术？社会？健康？科学？怎

么想怎么觉着牵强，干脆不想了，于是把思路放在了该如何设计能

淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标上。

从课堂效果来看，我认为这几个地方设计得不错。

1、和幼儿握手、谈话导入，自然、亲切。孩子都喜欢和老师握手，

愿意告诉老师自己的小手是热乎乎的，注意力一下子都集中过来，

通过谈话，很自然地进入了冬的话题。

2、制造雪景，创设情境。没想到课前我用碎纸机制造的雪花也营造

出了童话一般的情境。当雪花飘落下来时，我看到了孩子们对冬的

喜爱与向往，连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计，很好的达到

了我的预期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

3、游戏谁在冬眠使幼儿初步了解了有关冬眠的知识。在这个游戏中，幼儿通过找动物，听小动物的话，回答问题，初步了解了有关冬眠

的知识。通过小动物的话来告诉幼儿冬眠的知识，孩子很感兴趣，

因此在听的时候就格外用心，培养了幼儿认真倾听的好习惯；通过

回答问题进一步巩固了听到的内容，又训练了幼儿在众人面前大胆

发言、说话要完整的口头语言表达能力。

4、以扫雪结束活动，渗透劳动及公德教育。

这堂课虽然很吸引孩子，但感觉让幼儿动动手、动动身的地方太少，也有设计欠妥之处。

1、教幼儿撕雪花这一环节，孩子们并没有真正动起来。于鸿雁老师

说得好，这一环节完全可以让幼儿自己去探究，想想老师的雪花是

用什么做出来的？是怎样

做出来的？这样孩子会更感兴趣。让幼儿自主探究体现了新课程改

革的精神。由此我想到，新课程理念不是光嘴上说说就可以的，教

师在备课时就要做到努力体现，这是我今后需要加强的。

2、谁在冬眠的游戏设计时考虑得不够周全。游戏中的山洞过于简陋，几位冬眠的小动物一次次被打扰，有背初衷。山洞可以用大纸箱多

做几个，小动物们

可以分别睡在里面，幼儿可以都去钻钻山洞，去寻找冬眠的小动物，然后向其他小朋友说说自己的发现。这样一来，幼儿都有了参与的

机会，气氛会更活跃一些。

3、玩雪、游戏和自录磁带中如能有背景音乐，效果会更理想。

【篇三：中班冬天主题教案：冬天的小路】

活动目标：

１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

活动准备：

１、挂图：、故事磁带。

２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景

象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

２、欣赏故事《冬天的小路》。

３、出示挂图并提问有关故事内容。

ａ重点理解：小动物是怎样扫雪的？

ｂ初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。活动结束：

总结活动情况，结束活动。