数据分析课设(SPSS)

成绩评定表

学生姓名班级学号

专业课程设计题目

评

语组长签字：

成绩

日期20 年月日

课程设计任务书

学院专业

学生姓名班级学号

课程设计题目

实践教学要求与任务:

设计要求（技术参数）：

1、熟练掌握软件的操作方法；

2、根据所选题目及调研所得数据，运用数据分析知识，建立适当的数学模型；

3、运用软件，对模型进行求解，对结果进行分析并得出结论;

4、掌握利用数据分析理论知识解决实际问题的一般步骤。

设计任务：

1、查阅资料，获得相关数据，建立一个由三个层次指标构成的全国各省综合消费力指标体系和相关数学模型；

2、利用数据分析的理论，建立数学模型进行因子分析，根据因子得分进行聚类，找出可以归为一类的地区；

3、利用软件求解,并给出正确的结论。

工作计划与进度安排:

第一天——第二天学习使用软件并选题

第三天——第四天查阅资料

第五天——第六天建立数学模型

第七天——第九天上机求解并完成论文

第十天答辩

指导教师：

201 年月日专业负责人：

201 年月日

学院教学副院长：

201 年月日

摘要

改革开放以来中国经济得到了快速发展，经济结构得到深入优化。但若将中国的经济发展结构与西方发达国家对比，不难发现问题：我国贸易顺差较大而国内的消费力不足。消费力对经济增长的拉动力，体现在消费创造出新的生产需要，为生产提供动力和目的。对于消费力的考察，以前一般直接将消费额作为评价依据。通常情况下，对所有消费项目赋予相同权重、只根据实际消费额来决定地区综合消费力排名而忽略潜在消费力的方法是相对不合理、不科学的，难以综合体现该地区消费实力。

本文主要研究我国各省的消费力情况根据我国各省综合消费力的构成和特点，按照科学、客观、系统、可行、可比的设计原则，采用了当前关于区域综合指标问题研究的主流研究体系与方法，拟建立一个由三个层次指标构成的全国各省综合消费力指标体系和相关数学模型，通过软件的分析，在指标的设置和模型的建立中综合考虑影响排名的各种要素，客观评价各个省、自治区、直辖市的消费综合实力，尽可能体现我国省域消费力的排位。

关键词：消费力；权重；

目录

1 设计目的 ............................................................................................ 错误！未指定书签。2设计问题 ............................................................................................ 错误！未指定书签。

3 设计原理 ............................................................................................ 错误！未指定书签。

3.1三个层次指标选定 ............................ 错误！未指定书签。

3.2综合消费力的评价模型 ........................ 错误！未指定书签。

3.3对我国各省消费力进行评价的步骤 .............. 错误！未指定书签。

4 设计程序 ............................................................................................ 错误！未指定书签。

4.1因子分析 .................................... 错误！未指定书签。

4.2二级指标的聚类分析 ........................... 错误！未指定书签。5设计总结 ............................................................................................ 错误！未指定书签。参考文献 .................................................................................................. 错误！未指定书签。

1 设计目的

熟练掌握数据分析方法在实际问题上的应用。了解三层次综合指标评价体系，掌握因子分析、聚类分析、数据拆分方法的原理，学会用建立数学模型的方法解决问题，学会应用软件进行因子分析、聚类分析、数据拆分等分析方法。

2 设计问题

我国普遍的国内消费需求，特别是居民消费需求不足成了制约经济均衡健康增长的一个突出问题。由于历史和地理原因，我国东西部省份的发展程度存在巨大差异，这导致我国各省的综合消费力也存在巨大差异，而这种差异又反过来影响区域的经济发展，由此形成循环怪圈，这明显不利于我国经济又快又好地发展。本文的数据来源于统计分析精要与实例详解，试图通过对各省综合消费力构建综合指标评价体系，对其进行综合分析，得出各省综合消费力的实际状况，为各省拉动内需，提高国内居民消费水平，加快经济结构转变和促进国民经济发展供理论依据。

3 设计原理

3.1 三个层次指标选定

一级指标选定

本文拟建立一个总指标体系即全国各省综合消费力指标体系，一级指标是各省综合消费力，指标得分将直接影响各省消费力的排名。一级指标得分的确定需要二级指标值的支持。

二级指标选定

根据影响消费力的主体情况、国民经济核算的机构划分的相关依据和西方经济学相关知识点，本文的二级指标选定为四个指标。

（1）农村居民人均消费支出（农村居民个人消费）

（2）城镇居民人均消费支出（城镇居民个人消费）

（3）政府部门消费支出（政府公共消费）

（4）潜在消费力变量

三级指标选定：

（1）根据国民经济住户部门消费的统计分类和消费经济学中有关消费结构划分的相关依据，本文将二级指标中农村和城镇住户部门消费分别分为8个三级指标：

表一：住户部门（农村和城镇居民）的消费支出指标

①食品支出②衣着支出

③居住支出④家庭设备及其服务支出

⑤交通通讯支出⑥娱乐文化教育及其服务支出

⑦医疗保健支出⑧杂品及其服务支出

（2）根据财政学的相关知识，将政府部门公共消费分为三部分：

①行政管理支出；

②国防支出；

③科教文卫支出

文在收集数据时对政府财政支出细目进行了合并，得到了以上三个指标值。具体合并过程是：

ⅰ.行政管理支出=一般公共服务支出+外交+公共安全； ⅱ.国防支出=国防支出；

ⅲ.科教文卫支出=教育支出+科学技术+文化体育与传媒支出+医疗卫生支出。 （3）潜在消费力变量

①：根据国民经济的支出法核算: 最终消费+资本形成总额（投资）+进出口 ②人口；

③居民人均可支配收入； ④价格水平—居民消费价格指数：

本文用07年数据计算该指标与居民（农村和城镇）消费的相关系数，发现这两个指标存在较高的负相关，可见该指标为一逆向指标。本文在处理该指标时采用了逆向指标正向化，鉴于该指标是环比相对数，所以对指标值取倒数以正向化：

1i x =

居民价格指数

⑤农村家庭恩格尔系数 ⑥城镇家庭恩格尔系数

通过以上分析和该指标与消费的相关分析（存在负相关关系）知该指标为一逆向指标。本文在处理该指标时采用了逆向指标正向化，对指标值处理方法为：

指标值-=1x i

这里所得到的指标 x i 实际上表示非食品支出占总支出的比重。是与恩格尔系数相对的一个指标。

这样，三级综合指标构建完成，三级指标体系如下表二：