酵母菌发酵实验报告英文
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篇一：发酵实验报告
实验报告
实验名称：与酵母菌发酵
所属课程名称：发酵工程工艺原理班级：20XX级生物技术组长：组员：
时间:20XX.11.27—20XX.12.3实验指导教师：黄循吟
海南师范大学生命科学学院
20XX年12月5日
摇瓶的应用与酵母菌发酵
摘要：发酵工程属于生物技术的范畴，是指利用微生物的生长繁殖和代谢活动来大量生产人们所需要的产品过程
的理论和工程技术体系，是生物工程和生物技术学科的重要组成部分。本实验
通过对酵母菌进行摇瓶培养,并定时取样测定其oD值、ph和菌体数，制作菌体生长曲线，以此判断酵母菌的生长发酵状况。关键词：发酵、摇床、酵母菌一.目的
1.掌握酵母发酵工艺流程及其具体操作方法。
2.了解酵母菌的生长代谢的基本规律。二．原理
千百年来，人类几乎天天离不开酵母菌，例如酒类的生产，面包的制作，乙醇和甘油的发酵，本实验主要通过对酵母菌发酵过程中一些数值的测定，绘制其生长曲线，来了解酵母菌的生长状况。为获得实验相关数据，需对酵母菌进行培养，首先涂布平板28℃培养48小时后挑取单菌落进行斜面保存，再挑取斜面保存的菌种进行扩大培养，自扩大培养起，每三个小时取一次样，在oD505下测吸光度，在显微镜下观察，计算菌种数量当菌种数量达到108个/ml时（用血细胞计数板计数，以25个中方格的计数板为例，设5个中方格中的总菌数为A，菌液稀释倍数为b，则：1ml菌液中的总菌数=A/5*25*10＾4*b），即可进行发酵培养。自发酵培养起每三个小时取一次样，测其吸光度值、
ph值（用ph计测量）、菌种数量。结果整理：（1）以时间为横坐标。oD值为纵坐标作图。（2）对最终的发酵液进行离心，得湿酵母烘干，称干重，计算得率。最后对实验结果进行讨论和分析。三.材料与方法1．实验材料菌种：酵母菌2.培养基配方
分离培养基：黄豆芽100g，葡萄糖50g，水100ml，琼脂20g，ph值自然
种子培养基：葡萄糖40g，蛋白胨10g，蒸馏水1000ml，
ph值自然3．仪器设备
分光光度计、旋转式摇床、离心机、冷藏箱、ph计、电子天平、电磁炉等。
4．用具
烧杯、三角瓶、量筒、玻璃棒、比色杯、试管、离心管、移液管、接种环、酒精灯、培养皿、滴管、移液枪5．试剂蒸馏水、酒精
四．实验步骤与方法1.酵母菌种的分离：
1.1分离培养基制备与灭菌：称鲜豆芽100g，放入烧杯中，加水
1000ml，煮沸30min，用纱布过滤，用水补足原量，再加入葡萄糖50g，琼脂20g，煮沸溶化，分装三角瓶和试管，包扎，在121℃下灭菌20分钟。
1.2菌种的保存:取酵母粉1g，加10ml无菌水制成菌悬液，并按梯度
10﹣1、10-2、10-3进行稀释。分别取0.2ml涂布平板，在28℃培养48小时，挑单菌落于斜面试管在28℃培养48小时，备用。2.菌种扩大培养：
用接种环挑两环保存在斜面试管上的菌种，放入150ml 的三角瓶(每瓶含有75ml的种子培养液)中进行扩大培养，150r/min,28℃摇瓶培养48小时。3.发酵培养：
将扩大培养后的菌液按10%的接种量接到250ml的三角
瓶中进行摇床培养，即取20ml菌种液置于200ml的种子培养液中，150r/min,28℃培养48小时，同扩大培养一样，每三个小时取一次样，测其吸光度值、ph值和菌种数量。4.
数据整理，绘制曲线：
以时间为横坐标，分别以菌液浓度，ph，oD值为纵坐标作图。5.计算得率：
发酵完毕，取出摇瓶内培养基装入离心管，离心分离，得湿酵母烘干，称干重，计算得率。1.扩培过程数据结果
1.1每3小时记录一次扩培过程中菌液的ph值、oD505、菌液浓度，结果如表1：
表1扩培过程各参数值
时间
扩配时间
h
01:0004:0007:0010:0013:0016:0019:0022:0001:0004:000 7:0010:0013:0016:0019:0022:00
36912151821242730333639424548
28282828282828282828282828282828
0.1820.5890.7231.3951.7312.0532.2232.1572.1532.1812 .1732.1282.1572.1521.9731.355
温度℃
oD505
菌液浓度（个/ml）2.56×1042.82×1064.20×1075.64×1077.05×1078.25×1072.82×1083.07×1083.33×1084.15×1084.27×1085.12×1085.63×1086.32×1086.65×1087.25×108
ph值
5.274.974.624.314.324.354.454.444.364.294.324.414.2 94.334.384.36
转速
r/min1501501501501501501501501501501501501501501501 50
取样mL10101010101010101010101010101010
篇二：酵母菌酒精发酵实验报告
实验方案
酵母菌酒精发酵的条件研究
学院（部）：生物与化学工程学院专业：生物工程学生姓名：鑫
学号：11018150班级：生物工程二班
指导教师：肖
一、实验目的
1、学会实验的设计和操作过程
2、找到酵母菌发酵时的
酵母菌酒精发酵实验报告
实验方案 酵母菌酒精发酵的条件研究 学院（部）：生物与化学工程学院 专业：生物工程 学生姓名：鑫 学号：11018150 班级：生物工程二班 指导教师：肖
一、实验目的 1、学会实验的设计和操作过程 2、找到酵母菌发酵时的最优条件 二、培养基和实验方法及材料的确定 1、玉米粉的糖化方法 玉米粉的糖化采用双酶法，其工艺流程如下 玉米粉→加水→液化→糖化→发酵→蒸馏→成品酒精 试验中，发酵培养按照三角瓶100ml培养。本次工做20组是要，共需发酵液20*100=2000ml。培养液按照100g玉米粉、300ml水。所以共需玉米粉700g。 液化：取１００ｇ玉米粉，加入３００ｍＬ的水，液化温度为９０℃，ｐＨ值为５．５，液化时间为３．５ｈ，液化酶的添加量为０．０３５ｇ／１００ ｇ玉米粉 糖化：糖化时的工艺条件为：糖化温度为５８℃，ｐＨ值为４．５，糖化时间为３．５ｈ，糖化酶的添加量为０．３ｇ／１００ｇ玉米粉。 2、活化培养基 本实验在进行实验时采用察氏(czapck)培养基的配制，配方如下表一： 表一 3、扩大培养基 扩大培养仍然用察氏(czapck)培养基，由于要用液体的，所 以将其中的琼脂配料去掉。 4、发酵培养基
糖化液稀释至l0%浓度，添加辅料（硫酸铵0.4%），pH5.5 灭菌 三、培养基的制备及酵母的活化 1、准备酵母母菌一支常温下存放一天，增加菌种的活力。在母菌存放期间制作各时期培养基 2、准备固体培养基（察氏培养基）50ml，做成8支试管斜面，扩大培养基800ml（做扩大培养时使用）。做成8个三角瓶，每瓶200ml。120℃灭菌30min。 3、发酵液的制备 （1）玉米粉的筛选 实验前准备粉碎后的玉米粉700g。 （2）玉米粉的液化 按照100g玉米粉、300ml水的配比对玉米粉进行液化，液化方案上文已经交代。在1000ml烧杯里，或者500ml烧杯分两次，水浴液化。 器材：烧杯500ml两个，玻璃棒一个，水浴锅一个，糖化酶0.225g 步骤：1、将糖化酶，玉米粉，水按照比例配置好在烧杯里。2、将配好的玉米液放于水浴锅中90℃液化3.5h。边液化边搅拌。 （3）玉米粉的糖化 将液化后的玉米液中按照0.3g/100ml加入液化液中。再在水浴锅中，58℃糖化3.5h。 （4）过滤 糖化后的糖化液有可能有没有彻底液化的玉米颗粒，会造成浑浊，这时需要对糖化液进行过滤操作。 操作步骤： 最后与以上培养基一起进行灭菌处理。灭菌时，清洗16支移液管，与培养基一起灭菌。 （5）活化步骤 器材：酒精灯，接种针，母菌，斜面培养基，消毒酒精。 步骤：1、将器材放于实验台上。对双手合桌面进行灭菌。对接种针进行灼烧灭菌。2、在酒精灯旁按照无菌操作步骤在酒精灯火焰旁取
计量经济学实验报告英文版
Econometrics report Class number: No number: Eglish name: Chinese name:
Contents Background and Data Analysis 2-5 and model T-test 6-8 F-test 8-10 Summary,and,suggestion 11
BACKGROUND ●The report below is about the food sales , I instance the resident population (10 000 ) , per capita income the first year , meat sales , egg sales , the fish sales . ●In order to build mathematical models to understand the relationship of each variable and its food sales , and I take statistics of Tianjin from 1994 to 2007 the demand for food Among Y X1 X2 X3 X4 X5 1 98.4500 153.2000 560.2000 6.5300 1.2300 1.8900 2 100.7000 190.0000 603.1100 9.1200 1.3000 2.0300 3 102.8000 240.3000 668.0500 8.1000 1.8000 2.7100 4 133.9500 301.1200 715.4700 10.1000 2.0900 3.0000 5 140.1300 361.0000 724.2700 10.9300 2.3900 3.2900 6 143.1100 420.0000 736.1300 11.8500 3.9000 5.2400 7 146.1500 491.7760 748.9100 12.2800 5.1300 6.8300 8 144.6000 501.0000 760.3200 13.5000 5.4700 8.3600 9 146.9400 529.2000 774.9200 15.2900 6.0900 10.0700 10 158.5500 552.7200 785.3000 18.1000 7.9700 12.5700 11 169.6800 771.7600 795.5000 19.6100 10.1800 15.1200 12 162.1400 811.8000 804.8000 17.2200 11.7900 18.2500 13 170.0900 988.4300 814.9400 18.6000 11.5400 20.5900 14 178.6900 1094.6500 828.7300 23.5300 11.6800 23.3700
酵母RNA的提取实验报告
酵母RNA的提取紫外吸收法测RNA浓度实验报告 一、实验目的 1、掌握稀碱法提取酵母RNA的原理和方法。 2、掌握紫外线（UV）吸收法测定核酸浓度的原理。 3、熟悉紫外分光光度计的使用方法。 二、实验原理 核酸是生命的最基本物质之一，广泛存在于所有动植物细胞、微生物体内。对核酸的研究是更深入研究生命体的基本前提之一。研究核酸需要纯度很高的核酸，所以核酸的提取方法也就在生物学研究中相当重要。本次实验提取酵母的核糖核酸（RNA）。RNA离体后稳定性很差，含量低，所以在提取的时候就要注意防止核酸的降解和变性，防止过酸、过碱、避免剧烈搅拌，尤其重要的是防止RNA酶的作用。本实验是医药卫生领域与大工业生产的基础方法。 核酸（RNA）都是由核苷酸组成的多聚核苷酸化合物，而核苷酸是由糖、碱基和磷酸以等分子比例构成的，故测定组成核苷酸的任意一种组分即可以测定生物体内核酸的含量或者是提取出来的核酸的含量。 提取RNA的方法很多，在工业生产上常用的是稀碱法和浓盐法。前者是利用碱使细菌细胞壁溶解，是RNA释放出来，后者是在加热的条件下，利用高浓度的盐改变细胞膜的通透性，使RNA释放出来。使用浓盐法提取RNA的时候应该注意掌握温度，直接至90~100℃浸提，避免在20~70℃的时间过长，因为这是磷酸二酯酶和磷酸单酯酶的作用活跃的温度范围，会使RNA降解而降低提取率。这两种方法是从废弃的啤酒酵母中提取RNA的一般方法。但是这两种方法各有利弊，如浓盐法提取的RNA纯度高，而稀碱法提取的时间短，提取率高，更利于工业化生产。 RNA在260nm处有最大吸收峰，一定浓度范围内其浓度与吸光度成正比，故可以用紫外分光光度计通过比色来测定RNA含量。 由于蛋白质在280nm波长处也有光吸收，对RNA测定有一定的干扰作用，但蛋白质的最大吸收峰在280nm处，如同时测定280nm的光吸收，通过计算可消除其对RNA测定的影响。因此如其中含有蛋白质时必须同时测定280nm和260nm 的吸光度，可通过计算测定溶液中RNA的含量。 三、实验器材
外贸英语函电实验报告 信用证的申请
实验报告 实验名称外贸英语函电系别经济与管理系年级专业 学生姓名 学号 指导老师 2012年11月15日
实验项目FULL IN APPLICATION FOR L/C Array实验地点：老图书馆机房_实验日期:2012年11月12日 一、实验目的 掌握涉及付款方面的专业词汇的表达，了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核；能够独立的书写付款和结帐方面的函电，通过真实单证处理，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 二、实验内容 （1）了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核，根据教学软件中提供的不同的案例内容，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 （2）根据合同及国际贸易惯例，根据资料1和资料3设计申请和审核信用证的方案与步骤，填写上述资料2信用证申请书；修改资料4信用证与合同不相符的地方。 三、实验仪器设备 （1）CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统（2）进出口单证系统、进出口场景英语软件 四、实验步骤 1.实验指导老师（即任课教师）介绍外贸单证教学系统的基本组成和操作步骤，在每节课的实验项目项目开始前，先由实验指导老师介绍本次课程的基本组成和操作步骤，然后在老师的指导与控制下，了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核，了解与信用证与合同的关系，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 2.首先对外贸结汇单证进行填写及审核、对国际贸易真实单证进行识读；独立进行实验方案设计，完成实验方案设计报告；用英语设计单证处理系统，按自己拟定的信用证的申请和修改步骤及方案对信用证进行申请和修改。 3.先提交实验课程的实验任务的电子版，以邮件形式发给指导老师。再按照 指导老师的要求打印成纸版，作为实验报告的一部分提交给实验指导老师。
实验报告英文
determination of heavy metals in soil by atomic absorption spectrometry(aas) name: xufei group: the 3rd group date: sep. 20th 2012 part 1 the introduction 1.1the purposes (1)learn how to operate the atomic absorption spectrometry; (2)learn how to do the pretreatment of soil samples; (3)get familiar with the application of atomic absorption spectrometry. 1.2the principles atomic absorption spectrometry (aas) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by measuring the absorbed radiation by the chemical element of interest. this is done by reading the spectra produced when the sample is excited by radiation. the atoms absorb ultraviolet or visible light and make transitions to higher energy levels . the concentration is calculated based on the beer-lambert law. absorbance is directly proportional to the concentration of the analyte absorbed for the existing set of conditions. the concentration is usually determined from a calibration curve, obtained using standards of known concentration. calibration curve method: prepare standard solutions of at least three different concentrations, measure the absorbance of these standard solutions, and prepare a calibration curve from the values obtained. then measure the absorbance of the test solution adjusted in concentration to a measurable range, and determine the concentration of the element from the calibration curve. part 2 the materials and apparatus part 3 the procedure 3.1 operating procedure for aas (2) instal l required hollow cathode lamp. select ?°t?± before turning to the power and hollow cathode lamp. then select appropriate la mp current and preheat for 30min. (3) make sure electrical meter to point to zero and then turn on high-voltage power. (4) select appropriate slit width. (5) rotate monochromator and select required wavelength. if the power meter is too high or low, adjust negative high voltage until the meter reads full scale. (6) adjust light point and wavelength so that the meter represents the maximum value. (8) inject distilled water into the flame and continue to preheat the burner. inject distilled water into the flame after each sample. (9) select ?°e?±, inject blank solution into the flame and adjust the meter to zero. (10) optimize analysis conditions and measure standard solution and samples. (12) select ?°t?± before turning off high voltage power, decrease lamp current and then turn off the lamp. at the same time, all buttons should be on original positions. (13) check the equipment before leaving the laboratory. 3.2 determination of soil samples
实验七 酵母菌细胞大小的测定
实验七酵母菌细胞大小的测定 一、实验目的 1.了解测量微生物大小的原理； 2.学习并掌握接目测微尺的校正方法及微生物大小的测定方法，增强微生物细胞大小的感 性认识。 二、实验材料 1.菌种：啤酒酵母（Saccharomyces cerevisiae）菌悬液，枯草芽孢杆菌（Bacillus subtilis） 染色标本片。 2.仪器或其他用具：显微镜，接目测微尺，镜台测微尺，载玻片，盖玻片 三、实验原理 微生物细胞的大小是微生物基本的形态特征，也是分类鉴定的依据之一。微生物细胞个体较小，需要在显微镜下借助于特殊的测量工具—测微尺来测定其大小。测微尺包括镜台测微尺和接目测微尺。 镜台测微尺是一张中央部分刻有精确等分线的载玻片，专门用于校定接目镜测微尺每小格的相对长度。通常，刻度的总长是1mm，被等分为100格，每格0.01mm（即10μm）。镜台测微尺不直接用来测量细胞的大小。 接目测微尺是一块可以放入接目镜的圆形小玻片，其中央有精确的等分刻度，有等分为50小格和100小格的两种。在测量时将接目测微尺放在目镜的隔板上，即可来测量经显微镜放大后的细胞物象。也有专用的目镜，里面已经安放好了接目测微尺。 由于接目测微尺所测量的是经显微镜放大后的细胞物象，因此，在不同的显微镜或不同的目镜和物镜组合放大倍数不同，接目镜测微尺每一小格所代表的实际长度也不一样。所以，在用接目测微尺测量微生物大小之前，必须先用镜台测微尺校定接目镜测微尺，以确定该显微镜在特定放大倍数的目镜和物镜下，接目镜测微尺每一小格所代表的实际长度，然后根据微生物细胞相当于的接目镜测微尺格数，计算出微生物细胞的实际大小。 图7-1测微尺的安装 图7-2目镜测微尺图7-3用镜台测微尺校正接目测微尺
最新实验报告-探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验报告: 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 班级姓名小组年月日 一、实验目的： 1、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，来研究一个种群的数量变化情况，尝试构建种群增长的数学模型。 2、通过使用血球计数板掌握单细胞生物的计数方法。 二、实验原理： 1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、PH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。 2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。 三、实验材料：酵母菌菌种，无菌马铃薯培养液或肉汤培养液。 四、实验用具：无菌水，试管，棉塞，恒温培养箱，显微镜，无菌滴管，无菌移液管，小烧杯或小试管，血球计数板(2mm×2mm×0.1mm)、纱布、滤纸、镊子、盖玻片。 五、方法步骤： 1、取相同洁净试管若干支，分别加入5ml马铃薯培养液，塞上棉塞。 2、用高压锅进行高压蒸汽灭菌后，标记甲、乙、丙等。 3、将酵母菌母液分别加入试管甲、乙、丙，各5ml，摇匀后用血球计数板计数起始酵母液个数，做好记录。 4、将各试管送进恒温箱，25℃下培养7天。 5、每天时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。 六、实验记录表 根据表格数据绘图： 七、实验结论：培养液酵母菌种群数量随时间呈型增长变化。 数 量 时间
软件工程图书管理系统需求设计说明书实验报告英文版概要
实验项目名称：System analysis实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩： 批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 To complete the SRS document and system Architectural analysis. 二、实验仪器和设备 硬件：PC 软件：Office 2010 Astah 三、实验过程 Library Management System(LMS) --Software Requirement Analysis 1. Introduction 1.1 The preparation of purpose The preparation of this requirement is to develop ways of LMS software research using large database foundation and application method. At the same time, it is also the foundation of project planning, preliminary design and detailed design, is the maintenance personnel perform internal maintenance, update, acceptance and test basis. Provided the development basis for software developers, since the directivity function in the process of software development. The main readers for software designers, programmers, and teacher. 1.2Scope of project The project name is " Library Management System". The main functions of the
大学物理实验报告英文版
大学物理实验报告 Ferroelectric Control of Spin Polarization Controlling the spin degree of freedom by purely electrical means is currently an important challenge in spintronics (1, 2). Approaches based on spin-transfer torque (3) have proven very successful in controlling the direction of magnetization in a ferromagnetic layer, but they require the injection of high current densities. An ideal solution would rely on the application of an electric field across an insulator, as in existing nanoelectronics. Early experiments have demonstrated the volatile modulation of spin-based properties with a gate voltage applied through a dielectric. Notable examples include the gate control of the spin-orbit interaction in III-V quantum wells (4), the Curie temperature T C(5), or the magnetic anisotropy (6) in magnetic semiconductors with carrier-mediated exchange interactions; for example, (Ga,Mn)As or (In,Mn)As. Electric field–induced modifications of magnetic anisotropy at room temperature have also been reported recently in ultrathin Fe-based layers (7, 8). A nonvolatile extension of this approach involves replacing the gate dielectric by a ferroelectric and taking advantage of the hysteretic response of its order parameter (polarization) with an electric field. When combined with (Ga,Mn)As channels, for instance, a remanent control of T C over a few kelvin was achieved through
最新三年级科学下册实验报告单
实验一、温度和温度计 活动1：感受1号杯和2号杯里水的冷热 1号杯水（） 2号杯水（） 活动2：观察温度计 ．观察常用液体温度计的主 要构造。 你观察温度计上有摄氏度 （℃）的标记吗？ 你观察温度计上每一小格表 示多少？ 最高（）最低（） 你观察温度计的最高温度和 最低温度是多少？ 实验现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。 活动3：下面的温度你会读和写吗？ 28摄氏度写作： 20摄氏度写作： 零下5摄氏度写作： -21℃读作： 31℃读作： 实验要求：用温度计测量水的温度。 实验用品：400ml烧杯一个一支温度计适量冷水和一暖壶热水吸水纸废物瓶。 步骤操作要求评分标准满分得分1 清点仪器用品按材料清单清点材料用品是否齐全（5分）。 5
2 观察温度计的 零刻线、分度值 和量程。 A、观察温度计的零刻线。（10分） B、观察温度计的分度值和量程 。（10分） 20 3 用手感知水温。将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯 外壁（热水），手的感觉 （10分），估测水的温度（10分)。 20 4 将温度计测量 水的温度。 A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（10 分） B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃 泡不要碰烧杯的侧壁和底部。（10分） C、等示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃 泡继续停留在水中。(10分) D、视线要和温度计的示数保持相平。连续三 次测水的温度分别为、、 ，平均水温为。（15分） 45 5 整理仪器，擦拭 桌面。 A、将温度计擦干放回原处。（5分） B、擦拭桌面。（5分） 10 实验三、水结冰了 一、实验名称：水结冰了 二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数 三、实验步骤： 1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度 2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰， 把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化 3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温 4、观测试管里的水开始结冰时的温度 四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。 水结冰了的实验记录表
英文版化学实验报告
Preparation of n -bromobutane 一、Purpose 1、Study the principle and method of preparing n-butyl bromide from n-butyl alcohol by treatment with sodium bromide and concentrated sulfuric acid 2、Learn the technique of reflux with a gas trap apparatus and washing. 二、Principle n-Butyl bromide can be easily prepared by allowing n-butyl alcohto react with sodium bromide and concentrated sulfuric acid. Main reactions ： NaBr + H 2SO4 → HBr + NaHSO4 24 H SO 322232222CH CH CH CH OH HBr CH CH CH CH Br H O +???→+ Secondary reactions ： 24H SO 32223222CH CH CH CH OH CH CH CH=CH H O ???→+； ()24H SO 32223222222CH CH CH CH OH CH CH CH CH O H O ???→+ 24222H SO HBr Br SO H O +??→++ 三、Materials n-butyl alcohol ：4mL Sodium bromide ：5g Concentrated sulfuric acid ：2.5mL/6mL Anhydrous calcium chloride:0.5g 10% aqueous sodium hydroxide:5mL 四、Primary reagent And Product physical constants
酵母菌实验报告
山东大学实验报告2009年11月日 姓名郑冲冲系年级08级生科一班组别同组者张健康于政达 学号200800140207题目酵母菌的培养、形态观察、死活鉴定和子囊孢子的观察 一、目的要求 1、掌握酵母培养基的配置和酵母菌的接种方法 2、观察酵母菌的细胞形态及出芽生殖方式。 3、学习掌握区分酵母菌死、活细胞的实验方法。 4、学习并掌握酵母菌子囊孢子的观察方法。 二、基本原理 1、培养基：酵母菌的能源主要是糖，一般用麦芽汁琼脂培养基培养。但实验要求不是很严格时，可以用由酵母膏、蛋白胨、葡萄糖配置的培养基来培养；但酵母菌子囊孢子的观察要用麦氏培养基，其有利于子囊孢子的形成。 2、酵母菌的形态：酵母菌是多形的、不运动的单细胞真核微生物，菌体比细菌大。繁殖方式也较复杂，无性繁殖主要是出芽生殖；有性繁殖是通过接合产生子囊孢子。本实验通过用美蓝染色浸片和水-碘液来观察生活的酵母形态和出芽生殖方式。 3、美蓝染色液：美蓝为无毒性染料，其氧化型为蓝色，而还原型为无色。用它对酵母菌染色时，由于活细胞的新陈代谢作用，使细胞内具有较强的还原能力，能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型，所以酵母的活细胞无色；对于死细胞或代谢缓慢的老细胞，则因它们无此还原能力或还原能力极弱，而被美蓝染成蓝色或淡蓝色。因此，用美蓝水浸片不仅可观察酵母的形态，还可以区分死、活细胞。 4、水-碘液染色液：该染液将革兰氏染液用碘液用水稀释4倍后得到的，亦可用于酵母形态和出芽生殖的观察。 4、子囊孢子的观察：酵母菌形成子囊孢子需要一定的条件，麦氏培养基有利于酿酒酵母子囊孢子的形成，能否形成子囊孢子及其形态是酵母菌分类鉴定的重要依据之一。 三、实验器材 1.菌种：酿酒酵母培养数天的酵母-麦氏培养基斜面 2.溶液与试剂：0.1% 吕氏碱性美蓝染液，5%孔雀绿，0.5%沙黄、95%乙醇，水-碘染液 3.培养基：酵母液体培养基，麦氏培养基。 4.仪器或其他用具：显微镜，载玻片，盖玻片，酒精灯、接种环等。 四、实验步骤 1、酵母培养基的配置：蛋白质2%，酵母膏1%葡萄糖2%，加冷水100Ml，自然PH，在115℃下高压蒸汽灭菌30min。 2、接种和培养：无菌操作下，在灭菌的培养基中倒入少许酵母菌液即可。在28℃下培养48h 左右。 3、美蓝染色操作： 1>在载玻片中央加一滴吕氏碱性美蓝染色液，用接种环挑取少量酵母菌液，混合均匀； 2>用镊子取一块盖玻片，先将一边与菌液接触，然后慢慢将盖玻片放下使其盖在菌液上，避免产生气泡； 3>将制片放置约3min，先低倍镜后高倍镜观察酵母形态和出芽情况，并根据颜色区别死活细胞。 4>染色开始到过30min期间，观察死活细胞数量的变化； 4、水-碘液浸片法：滴加一滴水-碘液在载玻片的中央，无菌操作挑取少许酵母菌液至于染
英语实验报告
“加大学生课外阅读与提高英语成绩的研究”课题实验 实验报告 一课题提出的背景 1、课外阅读是实施素质教育的需要。从培养新世纪高素质人才的创新意识和实践能力的高度，从小学生身心发展的特点出发，着眼于学生学习阅读本领和心理生理过程中自主潜能的特点出发，我们开展对学生英语课外阅读能力实验研究具有必要性。 2、课外阅读是教育教学改革的需要。学生的知识强调长期的积累，强调广泛的阅读和坚持不懈的练习。通过课外阅读认识事物，提高观察、分辩事物的能力，是实施素质教育、创新教育的又一可行措施，它不仅弥补了英语课内知识学习的不足，而且使之得法于课内，得益于课外。 3、英语课外阅读是时代发展的需要。优秀的报刊、书籍犹如智慧的钥匙，每天课外阅读十分钟，是少年儿童成长的需要，精神生活的需要，娱乐的需要。一天天积累，一点点养成，能拓展孩子的视野，提高少年儿童的阅读能力。 （二）课题提出的理论依据 1、课题试验的假设：
（1）课外阅读实践活动作为英语课堂教学的补充和延伸，必然应服从于小学英语教学的总体目标，但与课堂教学相比肯定会有所侧重、有所不同。如果能正确地认识课外阅读实践活动的目标，科学地构建其目标体系，将有力地指导此活动的开展，避免盲目性、随意性。 （2）面对浩如烟海的英语阅读材料，怎样合理选择和安排，应该有迹可循。对英语课外阅读实践活动内容的选择和安排的研究，将能帮助教师指导学生学会从众多的材料中获取最及时、最有用的信息，保证英语课外阅读的质量和效率。 （3）采用恰当的方式组织开展课外阅读实践活动，将能更好的激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读能力，培养学生良好的英语阅读习惯，促使学生在活动中参与的积极性和主动性得到有效保证。 （4）教师对学生的指导，对学生完成任务肯定会产生积极的影响。在实践中探求课外阅读实践活动指导的方式、方法和内容并付之于实践，必将有力地提高广大教师的能力和水平，促进课外阅读实践顺利开展。 （5）由于课外阅读实践活动自身的特点，在评价内容、方式上肯定会有所不同。开展课外阅读实践活动的评价，能对师、生产生积极的影响。 2、课题试验的理论： （1）施瓦布的探究性学习理论
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关于英语实验报告 关于英语实验报告 Determination of heavy metals in soil byatomic absorption spectrometry(AAS) Name: XuFei Group: The 3rd group Date: Sep. 20th 20xx Part 1 The introduction 1.1The purposes (1)Learn how to operate the atomic absorption spectrometry; (2)Learn how to do the pretreatment of soil samples; (3)Get familiar with the application of atomic absorption spectrometry. 1.2The principles Atomic Absorption Spectrometry (AAS) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by measuring the absorbed radiation by the chemical element of interest. This is done by reading the spectra produced when thesample is excited by radiation. The atoms absorb ultraviolet or visible light and make transitions to higher energy levels . Atomic absorption methods measure the amount of energy in the form of photons of light that are absorbed by the sample. A detector
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关于英文版化学实验报告 篇一：英文版化学实验报告 Title: Preparation of Fe scrap from waste (NH4) 2SO4.FeSO4.6H2O The purpose of the experiment Learn the method used scrap iron preparation of ferrous ammonium sulfate. Familiar with the water bath, filtered, and evaporated under reduced pressure and crystallization basic working. The experimental principle, the iron and sulfuric acid to generate reactive ferrous sulfate, ferrous sulfate and ammonium sulfate in an aqueous solution of equal molar interaction, becomes less soluble blue generate ferrous ammonium sulfate. Fe+H2SO4=FeSO4+H2 (gas) FeSO4+ (NH4)2SO4+6H2O=(NH4)2SO4.FeSO4.6H2O Usually ferrous rocks are easily oxidized in air, but after the formation of relatively stable perfunctory, not to be oxidized. Experiment to use instruments, scales, constant temperature water bath, pumps, basins, cups, 10ml graduated cylinder, asbestos mesh, glass, tripod, alcohol lamp, funnel.
英语(心得)之用新世纪高中英语教材,提高学生英语听说能力的实验报告
英语论文之用新世纪高中英语教材，提高学生英语听说 能力的实验报告 从2001年9月，我校决定在高一年级全面试用新世纪英语教材，并成功申请了2001年的上海市教育发展基金，我荣幸地担当了该课题（课题号:J010057）组的负责人，进行了为期三年的课题研究，实验，经历了一系列的挑战，完成了高中三年新世纪教材的试用，取得了一定的成果。进行任何实验一定是有明确的实验目的，我校为了探索一条如何在新世纪英语教材这一舞台背景下，全面提高高中学生的英语语言能力，尤其是在传统上历来为中国学生弱项的英语听、说方面有所突破，决定在平行的10个班级中建立两个英语实验班。在编班之后的第一次摸底考试后，发现两个英语实验班的平均成绩要比平行班高3-4分（成绩见附表1）。所以我们在实验班的教学中，采取了一系列与平行班不同的方法和手段，在课堂教学中，除了运用新世纪英语教材之外，还适当补充了课外内容，增加了难度，以提高学生的语言能力。本文将重点讲述在三年的实验阶段中，如何着手解决听说困难这一难题。根据W.M.Rivers和M.S.Tmperly的统计显示，成人在交际活动中听，说，读，写所占的比例为: 言语活动形式听说读
写所占时 间比例45% 30% 16% 9% （舒运祥，1998，P148）听是四大语言技能中十分重要的组成 部分，也是日常交际活动中所占比例最大的。但是对以英语为非母语的 学生而言，却是不易掌握的一项技能。根据第二语言习得理论，语言输 入是语言习得的最基本条件，没有语言输入，就不可能有语言习得，因 此听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有举足轻重的地位。 而说话能力是语言能力中一个非常重要的组成部分，而且是语言能力中 最容易让人直观地感受到一个人语言水平的一种技能。我国开展中学英 语教学时间不短了，但是一个让人困惑和烦恼的现实就是，我们培养的 学生，具有较强的英语解题能力，而开口说话的能力显然不够理想，众 所周知，听乃说的前提，听为说提供了物质基础，前者为语言输入，后 者为导出，要改变我们长期以来一直面临的哑巴英语的局面，我们觉得 首先必须为学生提供大量的听力材料，这一前提保证的条件下，再组织 各种话题，为学生提供英语交际的舞台。我们的具体做法如下：一、积 极促进课堂内外的英语交流，培养学生说英语的习惯首先，身为英语教 师的我，身体力行，所有英语课只使用英语这一语言频道，坚持在课堂 上，用英语进行交流。包括课间休息，谈心，也充分利用班主任身份，
酵母菌酒精发酵实验报告
酵母菌酒精发酵实验报告 实验方案 酵母菌酒精发酵地条件研究 学院（部）：生物与化学工程学院 专业：生物工程 学生姓名：鑫 学 班 指导 1 2 ｇ玉米粉 糖化：糖化时地工艺条件为：糖化温度为５８℃，ｐＨ值为４．５，糖化时间为３．５ｈ，糖化酶地添加量为０．３ｇ／１００ｇ玉米粉. 活化培养基 本实验在进行实验时采用察氏(czapck)培养基地配制，配方如下表一：
表一 扩大培养基 扩大培养仍然用察氏(czapck)培养基，由于要用液体地，所以将其中地琼脂配料去掉. 1 2 3 （1 （2 按照 中90℃液化3.5h.边液化边搅拌. （3）玉米粉地糖化 将液化后地玉米液中按照0.3g/100ml加入液化液中.再在水浴锅中，58℃糖化3.5h. （4）过滤 糖化后地糖化液有可能有没有彻底液化地玉米颗粒，会造成浑浊，这时需要对糖化液进行过 滤操作.
操作步骤： 最后与以上培养基一起进行灭菌处理.灭菌时，清洗16支移液管，与培养基一起灭菌. （5）活化步骤 器材：酒精灯，接种针，母菌，斜面培养基，消毒酒精. 步骤：1、将器材放于实验台上.对双手合桌面进行灭菌.对接种针进行灼烧灭菌.2、在酒精灯旁按照无菌操作步骤在酒精灯火焰旁取下试管棉塞.3、将灼烧后地接种针伸入母菌试管取粘 培养. ， 不同菌量下地发酵 器材：扩大菌种，移液管四个，酒精灯，发酵液，洗耳球. 步骤：1、将实验器材放于实验台上.2、用移液管移取8%地扩大菌种到发酵液中.3、塞好棉塞，将发酵液存放于30℃条件下发酵2d.4、按照以上步骤，分别移取10%、12%、14%地扩大菌种到发酵液中，30℃培养2d，之后进行酒精检测. 不同醪液浓度下地发酵
英语作文,实验报告
请根据下列内容，写一篇短文，说明整个实验的内容。 实验目的：不打烂鸡蛋取走蛋壳 实验器材：一个玻璃杯，一个小锅，水，一个鸡蛋，醋(vinegar)约250毫升 实验步骤：1.把鸡蛋放在锅中煮十五分钟左右； 2.把煮熟的鸡蛋放到玻璃杯中； 3.往玻璃杯中倒醋，醋要漫过鸡蛋； 4.让鸡蛋仔醋中浸泡24小时。 实验结果：24小时后，鸡蛋壳完全消失。 实验结论：醋中的酸性物质(acid)与蛋壳中的碳酸钙(calcium carbonate)反应生成二氧化碳(carbon dioxide)，蛋壳(shell)消失。 注意：词数：100—120。 写作指导：文章体裁是_______,因此时态可以是_______,全文可以这样分段： 内容及要点信息常用句型及词汇： 实验目的：the aim of the experiment is to…;in order to find out…;we carry out an experiment to…;with the purpose of…;in the hope of 实验器材：you need…;the following things are needed\will be used 实验步骤或方法：cook\boil,fill…in,weigh,wait,place,react反应,form；first,first of all,next,second,after that,finally, in the end,at last, for 15minutes,24hours later… 实验结论：from this we can conclude…we can learn from the experiment…we can find out that…the result is…you can see\discover… 连词成句，再用上恰当的过渡词连句成篇： 1. 这个实验的目的是取走蛋壳而不打烂鸡蛋。 The aim of the the experiment is to___ the shell from an egg___ ___the egg. 2.蛋壳消失是因为蛋壳中含有碳酸钙，而醋是酸性的，二者反应生成二氧化碳气体。 The egg shell disappears because it __________(由…组成) calcium carbonate ____(然而) the vinegar is an acid.The two substances ___ to ___the gas,___ ____. 参考范文： An Experiment The aim of the the experiment is to move the shell from an egg without breaking the egg. To carry out the experiment,you need the following things: a glass,a small pot\boiler,some water,an egg and about 250 ml vinegar.When all these things are ready,you can begin the experiment. First, boil the egg for about 15 minutes in a pot filled with water. Next, place the egg in the glass and cover it with vinegar.After that,leave the egg in vinegar for 24 hours. 24 hours later,you can see the shell disappear completely. The egg shell disappears because it is made up of calcium carbonate while the vinegar is an acid.The two substances react to form the gas, carbon dioxide.