化学实验报告英文版
化学实验报告范例6篇
化学实验报告范例6篇化学实验报告范例11.硫酸亚铁铵的制备(1)简单流程：废铁屑先用纯碱溶液煮10分钟，除去油污Fe(2.0g) + 20 mL3mol·L-1H2SO4水浴加热约30 min，至不再有气泡，再加1 mLH2SO4↓趁热过滤加入(NH4)2SO4(4.0g)小火加热溶解、蒸发至表面出现晶膜，冷却结晶↓减压过滤95%乙醇洗涤产品，称重，计算产率，检验产品质量(2)实验过程主要现象2.硫酸亚铁铵的检验(Fe3+的限量分析—比色法)(1)Fe3+标准溶液的配制用移液管吸取0.01 mol·L-1Fe3+标准溶液分别为：5.00 mL、10.00 mL和20.00 mL于3支25 mL比色管中，各加入2.00 mL 2.0 mol·L-1HCl溶液和0.50 mL 1.0 mol·l-1KCNS溶液，用含氧较少的去离子水稀释至刻度，摇匀。
得到25.00 mL溶液中含Fe3+0.05 mg、0.10 mg、0.20 mg三个级别Fe3+的标准溶液，它们分别为Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级试剂中Fe3+的最高允许含量。
(2)试样溶液的配制称取1.00 g产品于25 mL比色管中，加入2.00 mL 2.0 mol·L-1HCl 溶液和0.50 mL 1.0 mol·l-1KCNS溶液，用含氧较少的去离子水稀释至刻度，摇匀。
与标准色阶比较，确定产品级别。
(3)实验结果：产品外观产品质量(g)产率(%)产品等级化学实验报告范例2可见分光光度法测定无机离子，通常要经过两个过程，一是显色过程，二是测量过程。
为了使测定结果有较高灵敏度和准确度，必须选择合适的显色条件和测量条件，这些条件主要包括入射波长，显色剂用量，有色溶液稳定性，溶液酸度干扰的排除。
（1）（2）入射光波长：一般情况下，应选择被测物质的最大吸收波长的光为入射光。
显色剂用量：显色剂的合适用量可通过实验确定。
化学实验报告应用范文(3篇)
第1篇实验名称：探究化学反应速率的影响因素实验日期：2023年3月15日实验地点：化学实验室实验者：[姓名]一、实验目的1. 了解化学反应速率的概念。
2. 探究影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等。
3. 通过实验验证理论，加深对化学反应速率的理解。
二、实验原理化学反应速率是指化学反应在一定时间内反应物消耗或生成物的生成量。
影响化学反应速率的因素有很多，如温度、浓度、催化剂、反应物表面积等。
本实验主要探究温度、浓度和催化剂对化学反应速率的影响。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：试管、烧杯、温度计、秒表、电子天平、酒精灯、试管夹等。
2. 试剂：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、盐酸、氯化钠等。
四、实验步骤1. 实验一：探究温度对化学反应速率的影响（1）取两支试管，分别加入相同体积的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。
（2）将其中一支试管放入冰水中冷却，另一支试管放入热水中加热。
（3）观察并记录两支试管中溶液颜色的变化，同时用秒表记录反应时间。
2. 实验二：探究浓度对化学反应速率的影响（1）取三支试管，分别加入不同浓度的硫酸铜溶液。
（2）向每支试管中加入相同体积的氢氧化钠溶液。
（3）观察并记录三支试管中溶液颜色的变化，同时用秒表记录反应时间。
3. 实验三：探究催化剂对化学反应速率的影响（1）取两支试管，分别加入相同体积的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。
（2）向其中一支试管中加入少量的氯化钠固体作为催化剂。
（3）观察并记录两支试管中溶液颜色的变化，同时用秒表记录反应时间。
五、实验结果与分析1. 实验一：温度对化学反应速率的影响通过实验观察，放入热水的试管中溶液颜色变化较快，反应时间较短；而放入冰水的试管中溶液颜色变化较慢，反应时间较长。
这说明温度越高，化学反应速率越快。
2. 实验二：浓度对化学反应速率的影响通过实验观察，浓度较高的硫酸铜溶液中溶液颜色变化较快，反应时间较短；而浓度较低的硫酸铜溶液中溶液颜色变化较慢，反应时间较长。
化学实验报告模板
化学实验报告模板一、实验目的1.了解熔点的'意义，掌握测定熔点的操作2.了解沸点的测定，掌握沸点测定的操作二、实验原理1.熔点:每一个晶体有机化合物都有一定的熔点，利用测定熔点，可以估计出有机化合物纯度。
2.沸点：每一个晶体有机化合物都有一定的沸点，利用测定沸点，可以估计出有机化合物纯度。
三、主要试剂及物理性质1.尿素(熔点132.7℃左右)苯甲酸(熔点122.4℃左右)未知固体2.无水乙醇(沸点较低72℃左右)环己醇(沸点较高160℃左右)未知液体四、试剂用量规格五、仪器装置温度计玻璃管毛细管Thiele管等六、实验步骤及现象1.测定熔点步骤：1装样2加热(开始快，低于15摄氏度是慢，1-2度每分钟，快到-熔点时0.2-0.5摄氏度每分钟)3记录熔点测定现象：1.某温度开始萎缩，蹋落2.之后有液滴出现3.全熔2.沸点测定步骤：1装样(0.5cm左右) 2加热(先快速加热，接近沸点时略慢，当有连续汽泡时停止加热，冷却) 3记录(当最后一个气泡不冒出而缩进是为沸点)沸点测定现象：刚开始有气泡后来又连续气泡冒出，最后一个气泡不冒而缩进。
七、实验结果数据记录熔点测定结果数据记录有机化学实验报告有机化学实验报告沸点测定数据记录表有机化学实验报告八、实验讨论平行试验结果没有出现较大的偏差，实验结果比较准确，试验数据没有较大的偏差。
但在测量环乙醇的时候由于温度过高导致橡皮筋脱落，造成试验几次失败，经过重做实验最终获得了较为准确的实验数据。
测量未知固体熔点时由于前一个测的是苯甲酸，熔点较高，而未知固体熔点较低，需要冷却30摄氏度以下才可进行实验，由于疏忽温度未下降30℃就进行了测量，使第一次试验失败，之后我们重新做了该实验也获得了比较满意的实验结果。
九、实验注意事项1加热温度计不能用水冲。
2第二次测量要等温度下降30摄氏度。
3 b型管不要洗。
4不要烫到手4沸点管石蜡油回收。
5沸点测定是不要加热太快，防止液体蒸发完。
实验报告化学模板
实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验者：____________________一、实验目的1. 熟悉实验操作技能。
2. 掌握实验原理及方法。
3. 分析实验结果，得出结论。
二、实验原理（一）实验背景（二）实验原理（三）实验依据三、实验器材与试剂1. 器材：（1）仪器：____________________（2）设备：____________________（3）工具：____________________ 2. 试剂：（1）名称：____________________（2）浓度：____________________（3）用量：____________________四、实验步骤1. 准备工作：（1）仪器检查：____________________（2）试剂准备：____________________ 2. 实验操作：（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________3. 数据记录：（1）____________________（2）____________________（3）____________________五、实验结果与分析1. 结果展示：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 结果分析：（1）____________________（2）____________________（3）____________________六、实验讨论1. 实验结果与预期目标的一致性：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 实验过程中遇到的问题及解决方法：（1）____________________（2）____________________（3）____________________3. 对实验原理和方法的改进建议：（1）____________________（2）____________________（3）____________________七、实验结论1. 实验结果总结：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 实验结论：（1）____________________（2）____________________（3）____________________八、参考文献[1] ______________________[2] ______________________[3] ______________________九、附录1. 实验数据表：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 实验操作视频：（1）____________________（2）____________________（3）____________________注：以上模板仅供参考，具体实验报告内容需根据实际实验情况进行调整。
撰写化学实验报告模板
撰写化学实验报告模板化学是一门实验性很强的学科,课程中一个知识点几乎都涉及实验,只有通过感官的实验才能更加理解书本上的知识点,下面是小编为大家整理的关于撰写化学实验报告模板，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!撰写化学实验报告模板1实验1用玻璃杯取高度为h1的常温自来水，然后放在盛有水的平底锅内加热，使杯内水温升高并达到沸点，待冷却至常温后，加入适量生石灰，蒸馏水变成由大量白色颗粒组成的混浊液体，此时白色颗粒很大。
静止约15分钟，漂浮白色颗粒大多消失，水底剩有较多的白色颗粒(较小)，此时溶液较为透明，水面有少量漂浮物，杯底微热。
实验2取水方式同实验一。
在达到沸点后，加入适量生石灰，发现石灰颗粒立即分解成为微粒(氢氧化钙)，并使水混浊。
约过5分钟，底部有白色粉末沉淀，上端水渐变清澈，还能看见一些微小颗粒向上运动。
大约到25分钟时，下端沉淀为极细腻的白色粉末，温度比实验1同一时间高，溶液清澈透明(比同一时间透明)，并且体积越来越多(比实验一同一时间要多)，但仍有少量微小粒子不断向上运动。
总结一下实验一，二：1.从实验2看，冷却时间越长，清澈溶液体积越多，即颗粒(氢氧化钙)完全溶解于水的数量越多。
则说明温度越低，氢氧化钙的溶解率越高。
在初始温度较高情况下，氢氧化钙溶解率呈单调递减趋势。
2.从实验2，1看，导致液体体积，透明度在相对低温情况下都不如2高的原因，在于1其中产生的氢氧化钙在单位时间内少。
所以，温度越高，分解率越快。
几句报告外面的话：1. 水面漂浮物的成因。
有三种可能：1，氢氧化钙有想溶于水的意思，但缓慢溶解一些溶不下去了，可能密度变小，于是上升到水面。
2，少量颗粒遇热膨胀，密度变小，浮到水面。
3，生石灰在与水结合时，由于水不纯的原因，被水拿走了点东西，可又没生成东西，只好抱着残缺的身体去上面生活。
2. 关于氢氧化钙个性论。
大多数物体，像糖，搁到水里越受刺激分子越活分，结果就激动起来，找到了新家，跟水合作的生活在另一个世界。
丙烯酸乳液的制备以及夜光涂料的应用实验报告
一、实验名称（Title of experiment）丙烯酸乳液的制备以及夜光涂料的应用
二、实验目的（Purpose of experiment）
1、进一步了解悬浮聚合的特点和实施方法；
2、通过实验研究水性夜光涂料的制备工艺。
三、实验原理（Principium of experiment）
悬浮聚合是常用的聚合方法，单体在稳定剂的作用下分散于水介质中成为珠状颗粒，聚合反应就在珠状颗粒中进行。珠状颗粒的粒径在几十微米到几毫米，它们可视为一个小的本体聚合场所。因此悬浮聚合动力学与本体聚合相似，但散热容易，产物分子量高且分布均匀。如果形成的聚合物溶于单体，液滴中的聚合是均相的，产物是珠状小粒子，例如聚苯乙烯。若聚合物不溶于单体，则是沉淀聚合，产物是粉状固体，例如聚氯乙烯。悬浮聚合产物的粒径一般在0.01～5mm，它与单体-介质比、分散剂的种类和用量、搅拌效率（搅拌器形状和搅拌速度）等条件有关。
2、向三口瓶中缓慢加入20.02g丙烯酸甲酯和20.07g丙烯酸丁酯以及0.25g过硫酸铵，等到有蓝光产生时加快滴加速度(在两个小时之内加完)，然后升温至78℃保温60分钟。
3、反应结束，降温至45℃以下，测pH值，用滴管加入少量5％氨水将pH值调至7，搅拌均匀，出料。观察乳液的形态和颜色。
4、取部分乳液和之前做的发光涂料按10%的质量比，在烧杯里用玻璃棒搅拌均匀。均匀的涂抹在玻璃片上，然后再放在干燥箱里干燥24h.观察样品的涂料的发光程度。
四、仪器及测试条件（Instrument and parameters）
仪器：冷凝管、自动控温装置、电动搅拌的合成仪一台，250mL三颈烧瓶，100ml的烧杯，玻璃棒，电子天平，加液漏斗。
药品：
药品名称
纯度
分析化学实验报告(共6篇)
篇一：分析化学实验报告分析化学实验报告2009-02-18 20:08:58| 分类：理工类 | 标签： |字号大中小订阅盐酸和氢氧化钠标准溶液的配制和标定时间：12月15号指导老师：某某—、实验目的1. 熟练减量法称取固体物质的操作，训练滴定操作并学会正确判断滴定终点。
2. 掌握酸碱标准溶液的配制和标定方法。
3．通过实验进一步了解酸碱滴定的基本原理。
二．实验原理有关反应式如下：na2co3 + 2hcl == 2nacl + co2 + h2o khc8h4o4 + naoh ==knac8h4o4 + h2o 三．实验步骤1、 0.1.mol/l hcl溶液的配制用小量筒量取浓盐酸42ml，倒入预先盛有适量水的试剂瓶中（于通风柜中进行），加水稀释至500ml，摇匀，贴上标签。
2、 0.1mol/l naoh溶液的配制用烧杯在台秤上称取2g固体naoh，加入新鲜的或新煮沸除去co2的冷蒸馏水，溶解完全后，转入带橡皮塞的试剂瓶中，加水稀释至500ml,充分摇匀，贴上标签。
3、 0.1 mol/l hcl标准溶液浓度的标定用差减法准确称取 0.15 ~ 0.20 g无水na2co3 三份，分别置于三个250ml锥形瓶中，加20~30 ml蒸馏水使之溶解，再加入1~2滴甲基橙指示剂，用待标定的hcl溶液滴定至溶液由黄色恰变为橙色即为终点。
平行标定三份，计算hcl溶液的浓度。
4、0.1mol/l naoh标准溶液浓度的标定（1）用基准物邻苯二甲酸氢钾标定在称量瓶中以差减法称取khc8h4o4 0.4~0.5 g三份，分别置于三个250ml 锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水，溶解。
加入2~3 滴酚酞指示剂，用待标定的naoh 溶液滴定至溶液由无色变为微红色并持续30s 不褪色，即为终点，平行标定三份，计算naoh 溶液的浓度。
（2）与已标定好的盐酸溶液进行比较用移液管移取25.00ml naoh 溶液于洗净的锥形瓶中，加甲基橙指示剂1~2 滴，用hcl 溶液滴定至溶液刚好由黄色转变为橙色，即为终点。
化学实验报告（精选3篇）
化学实验报告（精选3篇）化学实验报告篇1一、对新课程标准下的中学化学实验的认识《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
“知识与技能”即过去的“双基”;“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习;“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。
所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。
”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
”[1]高中化学课程由2个必修模块和6个选修模块组成，其中“化学实验”是作为一个独立的模块有别于以往教材的处理，突出其重要的地位。
教育部20xx年颁发的《基础教育课程改革纲要》为化学课程改革指明了方向，根据新的教学理念及由此产生的新课程标准，对照新旧教材，我们不难发现新课程在实验教学方面有以下几个主要方面的转变：1、从只注重培养实验操作能力向培养实验思维能力和培养实验操作能力并重转变，改变以往为“教”设计实验变为“学”设计实验，使实验更好地配合学生的主动学习，打破以往教师垄断实验方案的设计向教师帮助、指导学生参与实验方案的设计的转变，这就是所谓的化学实验的探究化[2]。
改变化学实验“照方抓药”式的现状的关键，是加强化学实验的探究化设计，这对于更好发挥化学实验的功能，促进学生科学素养主动、全面的发展具有重要的意义。
例如：必修1中“验证铁能否与水蒸气反应”的探究实验，教材一方面提供了实验必要的仪器和药品，让学生来设计实验方案;另一方面又提供了一个实验方案，让学生参考并尝试利用该方案进行实验，最后让学生小结交流探究活动的收获。
这样的实验教学，在指导学生学习设计实验的同时又锻炼了学生进行实验探究的动手能力。
化学实验报告模板
化学实验报告模板化学实验报告模板引言化学实验报告是化学学习中非常重要的一部分，它不仅能够帮助我们总结实验过程和结果，还能够培养我们的观察力、实验技巧和科学精神。
本文将为大家介绍一种常用的化学实验报告模板，希望对大家的实验报告写作有所帮助。
实验目的在实验目的部分，我们需要明确实验的目的和意义。
这一部分的写作应简明扼要，准确表达实验的目标。
例如：“本实验旨在研究X物质的化学性质，探究其在不同条件下的反应特点，为进一步的研究提供参考。
”实验原理在实验原理部分，我们需要详细介绍实验所涉及的化学原理和反应机制。
这一部分的写作应清晰明了，能够帮助读者理解实验的基本原理。
例如：“X物质是一种具有酸性的物质，当其与Y物质发生反应时，会产生Z产物。
该反应是一个酸碱中和反应，其反应方程式为：X + Y → Z + H2O。
”实验步骤在实验步骤部分，我们需要按照实验的实际操作顺序，详细描述实验的步骤和操作方法。
这一部分的写作应简洁明了，能够帮助读者准确地进行实验。
例如：“1. 取适量的X物质放入试管中；2. 加入适量的Y物质，并用玻璃棒搅拌均匀；3. 观察反应过程中的颜色变化和气体的产生情况。
”实验结果与分析在实验结果与分析部分，我们需要记录实验过程中观察到的结果，并进行相应的数据处理和分析。
这一部分的写作应准确、客观，能够帮助读者理解实验结果。
例如：“实验结果表明，当X物质的质量为10g，Y物质的质量为5g时，反应过程中产生了大量的气体，并观察到了颜色的变化。
通过计算，得到了反应物的摩尔比为1:2。
”实验误差与改进在实验误差与改进部分，我们需要分析实验过程中可能存在的误差，并提出相应的改进方法。
这一部分的写作应思路清晰，能够帮助读者更好地理解实验的可靠性和改进的方向。
例如：“实验中可能存在的误差主要来自于称量仪器的精度和实验条件的控制。
为减小误差，可以使用更精确的称量仪器，并控制实验温度和反应时间。
”结论在结论部分，我们需要总结实验的结果和意义，并提出相应的结论。
化学实验报告的格式【5篇】
化学实验报告的格式【5篇】化学实验报告的通用格式(通用5篇)化学实验报告的通用格式篇11：实验目的，具体写该次实验要到达的要求和实现的任务。
2：实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。
3：实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。
4：实验步骤：5：实验数据记录和处理。
6：问题分析及讨论化学实验报告的通用格式篇21、实验题目编组同组者日期室温湿度气压天气2、实验原理3、实验用品试剂仪器4、实验装置图5、操作步骤6、注意事项7、数据记录与处理8、结果讨论9、实验感受(利弊分析)化学实验报告的通用格式篇31）:实验目的，专门写实验到达的要求和任务来实现。
（例如，为了研究添加硫酸铜条件的溶液中的氢氧化钠溶液反响）2）:实验原理，该实验是对写的操作是什么通常是实验室书世外桃源根底上做在那里，你总结就行了。
（您可以使用上述反响式）3）:实验用品，包括在实验中，液体和固体药品使用的设备。
（如酒精灯，滤纸，以及玻璃棒，后两者用于过滤，这应该是在右侧。
）4）:实验步骤:实验书籍有（即上面的话，氢氧化钠硫酸铜溶液加到生成蓝色沉淀，再加热蓝色沉淀，观看的现象5）的反响）:实验数据记录和处理。
6）:分析与讨论化学实验报告的通用格式篇41:实验目的，具体写该次实验要到达的要求和实现的任务。
2:实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。
3:实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。
4:实验步骤:5:实验数据记录和处理。
6:问题分析及讨论化学实验报告的通用格式篇51、实验题目编组同组者日期室温湿度气压天气2、实验原理3、实验用品试剂仪器4、实验装置图5、操作步骤6、注意事项7、数据记录与处理8、结果讨论9、实验感受（利弊分析）。
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化学实验报告英文版
Chemical Experiment Report
Introduction:
In this experiment, the aim was to investigate the effects of different concentrations of a reactant on the rate of a chemical reaction. The reaction between hydrochloric acid (HCl) and sodium thiosulfate (Na2S2O3) was chosen as the model system. The rate of this reaction can be determined by measuring the time taken for the solution to become opaque due to the formation of a precipitate of sulfur.
Materials and Methods:
1. Chemicals:
- Hydrochloric acid (HCl)
- Sodium thiosulfate (Na2S2O3)
- Distilled water
2. Apparatus:
- Beakers
- Stopwatch
- Measuring cylinder
- Glass rod
- Pipette
3. Procedure:
1. Prepare five different solutions of sodium thiosulfate with concentrations
ranging from 0.1 M to 1.0 M.
2. Label five beakers accordingly.
3. Measure 50 mL of each sodium thiosulfate solution using a measuring cylinder and pour into the respective beakers.
4. Add 10 mL of hydrochloric acid to each beaker simultaneously.
5. Start the stopwatch immediately after adding the acid and record the time taken for the solution to turn opaque.
6. Repeat the experiment three times for each concentration to ensure accuracy.
Results:
The following table presents the average time taken for the solutions to turn opaque at different concentrations of sodium thiosulfate:
Concentration (M) | Time taken (s)
-----------------|---------------
0.1 | 120
0.3 | 60
0.5 | 40
0.7 | 30
1.0 | 20
Discussion:
From the results, it is evident that as the concentration of sodium thiosulfate increases, the time taken for the solution to turn opaque decreases. This
indicates that the rate of the reaction between HCl and Na2S2O3 increases with increasing concentration of the reactant.
The reaction between HCl and Na2S2O3 is a precipitation reaction that produces sulfur as a product. The rate of this reaction depends on the frequency of collisions between reactant particles. Increasing the concentration of sodium thiosulfate increases the number of particles available for collision, thereby increasing the likelihood of successful collisions and faster reaction rates. Furthermore, the reaction is known to be first-order with respect to both HCl and Na2S2O3. This means that doubling the concentration of either reactant will result in a doubling of the reaction rate. This relationship is consistent with the observed decrease in reaction time with increasing concentration. Conclusion:
In conclusion, this experiment demonstrated the relationship between the concentration of a reactant and the rate of a chemical reaction. The results clearly showed that increasing the concentration of sodium thiosulfate led to a decrease in the time taken for the solution to turn opaque, indicating a faster reaction rate. This experiment highlights the importance of reactant concentration in controlling the rate of chemical reactions and provides a practical example of how reaction rates can be manipulated by altering reactant concentrations.。