五年级标点符号

1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢

2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）

1、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（）

2、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（）

3、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。（）

4、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（）

5、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（）

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（）

3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（）

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。（）

1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀

给下面文字选择标点符号的正确填法。

（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉

（）

A ？？？？，——！

B ？、、？，，。

C ？，，？，：。

D ，，，？。——。

（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（）

A ；，，…… ，、。

B 。，，。，，。

C ：，，…… ，，？

D ：，，…… ，、！

改正下面句子中用错的标点符号。（用修改符号在原句中修改）

（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？

（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（4）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

（5）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——

（6）爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来！

（7）她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________

李四说：_____________________________________________________________

王二说：_____________________________________________________________

【特训】部编版五年级语文下册标点符号专项无答案

五年级语文下册标点符号专项突破训练1. 给下面的句子加上标点。（1）那些源源不断涌现出来的为什么______使拉曼深感愧疚______ （2）他发现的这种光散射效应______被人们称为______拉曼效应______ 2. 给下面的句子加上标点符号。 ①孩子问______爱因斯坦爷爷______这道题怎么做______ ②______孩子______要学会思考______不要一碰到困难就向别人伸手______爱因斯坦和蔼地说______ 3. 给下面的句子加标点。（1）这次语文期中考试的作文题目是______美丽的校园______ （2）王艳问我______李小佳的______小学生作文______你还给他没有______ （3）今年______六一______儿童节______中央电视台开始播映儿童系列剧______小龙人______ 4. 给下面的句子加上标点符号。日常生活中使用电灯______电视机______空调______电冰箱______饮水机等______都要注意节约用电______ 5. 读下面的句子，并加上标点符号。注意使用分号，体会分号的用法，并试着写出一句来。 ①须鲸的水柱是垂直的______又细又高______齿鲸的水柱是倾斜的______又粗又矮______ ②老橡树上居住的动物越来越多______小松鼠来了______他们在树枝上跳优美的舞蹈______小猴子来了______他们在树杈上荡快活的秋千______小白兔来了______他们在大树下采雪白的蘑菇______ 6. 读一读，加标点荷兰以郁金香______风车______牧场和运河而闻名天下______郁金香是荷兰的国花______品种达二百多个______除郁金香外______还有水仙______风信子______荷兰因此获得了______欧洲花园______花卉王国______的美誉______

部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练(含答案)

部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案） 1. 加标点。 ①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______ ②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______ 2. 下面句子标点使用错误的是（） A .我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。 B .这道题目我不会做，你能教我吗。 C .29届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。 D .老师，祝您节日快乐！ 3. 想一想，应该把引号加在哪里？ ①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。 ②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。 4. 我会用标点。（1）加标点。 ①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______ ②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______ ③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______ （2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡 5. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。 ①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______ ②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______ 6. 给下面的句子加上标点符号。 ①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______ ②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______ ③______我为你们三个人的健康喝了三口______她微笑着说______

五年级语文下册标点符号专项练习题

五年级语文下册标点符号专项练习题 1. 所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是( ) 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥ A .①：“②。③，④。⑤，⑥。” B .①：②，③，④。⑤，⑥。 C .①，②。③，④ ; ⑤，⑥。 D .①，②，③，④ ; ⑤，⑥。 2. 句子乐园。 ①校门口我们美丽的有一个大花坛（连词成句并加上合适的标点。） ②你有没有去南极呀（给句子加标点。） 3. 想一想，应该把引号加在哪里？ ①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。 ②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。 4. 下列句子中，标点有误的一项是（）。 A .“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？” B .气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。 C .蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ D .姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……” 5. 下列说法正确的一项是（） A .“哦！您，您就是——”此句中破折号表示言犹未尽，耐人寻味。 B .“谢谢上帝，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略号表示说话结巴，欲言又止。 C .“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。 6. 阅读下文，回答问题我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父亲送到美国留学。宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。

(完整版)小学五年级语文标点符号专项练习含答案

学生：科目：语文教师：魏老师第三阶段第4次课时间:2013年6月日_1000-12:00段一、 1、本节课的考点分析： 2、本节课主讲知识点：授课内容：标点符号概论：常用的16中标点符号，7种点号，9种标号。句末点号有三种：句号、问号、感叹号，表示一句话说完之后的较大停顿。注意：选择疑问，反问，设问中的问号用法主语和谓语倒置的句子给下面的句子加标点，正确的一项是（）（1）我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象 A. ————，。 B. “”，。 C. 《》，。 D. ：《》，。（2）周恩来同志用命令的口吻说不要管我你们要沉着别慌张 A. ，“！，……” B. ：“！，……” C. ：！，…… D. “！，……” （3）最近学校组织我们观看爱国主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了深刻的教育 A. ，《》；《》，。 B. ，《、》，。 C. ，“”、“”，。 D. ，《》、《》，。（4）李时珍发现旧的药物书有不少缺点许多有用的药没有记载有些药物只了个名称没有说明形状和生长情况还有一些药物记错了药性和药效

A. ，；，；。 B. ：、，、。 C. ：；；；。 D. ：；，；。（5）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子 A. ：“、、、……”。 B. ：“，，，……”。 C. ：“、、、——”。 D. ，“、、、……”。（6）多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢 A. ！，，。，，，，！ B. ：，，。，、、，！ C. ！，，。，、、，！ D. ！，，。，、、，？（7）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 A. 表示引语 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义需要强调 D. 表示否定和讽刺（8）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 A. 表示补充说明 B. 表示意思的转折或递进 C. 表示声音的延长 D. 表示插入内容（9）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” A. 表引文或引述的话有所省略 B. 表重复词语的省略

小学五年级语文标点符号练习

看拼音，写词语 bǎo leǐzhíqín yuán quán jiān rèn bùbá( ) ( ) ( ) ( ) wúxiàn miáo huìfǒu zéyǐn rén rùshèng ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn lājībǎo lǎn zhuān xīn zhìzhì( ) ( ) ( ) ( ) 把词语补充完整枝（）叶（）自相（）（）张（）结（）画（）点（）惊（）不已迫不（）待1、给下面的话加上标点。（1）妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途（2）为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉（3）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（4）在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（5）黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右 2、指出下列句子中引号的用法。（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。表示：

（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。表示：（3）像你这样的“干净人”可真少见。表示：（4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。表示： 3、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。 A、表示引用的部分。 B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C、表示讽刺或否定的意思。（1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。（）（4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（） 4、破折号的作用有：A、表示补充说明；B、表示意思的转折或递进；C、表示声音的延长；D、表示插入内容。下列句子中的破折号各是哪种作用？请把序号写在括号里。（1）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（）（2）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（）（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。（）

统编版五年级语文下册标点符号专项练习

14 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、下列句中的破折号有什么作用？把正确选项的字母填在括号里。 (8分) A．表示解释说明或补充说明B．表示声音的延长 C．表示意思的转折D．表示意思的递进1．要不——摔跤。( ) 2．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( ) 3．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。( ) 4．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。( ) 二、下列句中的省略号有什么作用？选一选。( 8分) A．表示引文的省略 B．表示列举的省略 C．表示说话断断续续 D．表示话没说完1．奥尔加?伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……( ) 2．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… ( ) 3．从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇……( ) 4．只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜……” ( ) 三、判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(6分) 1．顿号和逗号都可以表示停顿。 ( ) 2．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。( )

3．句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。 ( ) 四、给下列句子加上恰当的标点符号。(19分) 1．他犹豫不决 2．我喜欢看 3．我刚要倒掉馊饭五、给下列句子加上标点符号，使它们表达的意思不同。(16分) 1．无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可 2．萌萌姐叫你快去萌萌姐叫你快去六、在下面一段话的“”里加上标点符号。(27分) 小兰说奶奶瞪大眼睛问我接过药盒仔细一看不是一次吃四十粒七、阅读练习。(16分) 蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正下着，陈红骑着自行车悠然地走在柏油路上。

B1-五年级语文-特殊标点符号

特殊标点符号的使用 1．通过对学生观察\注意力有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握特殊标点的方法及技巧

整体要求：根据动力观察法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究观察。可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限。简单题题目：下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A.直接引用 B.特殊含义 C.强调意思 D.特定称谓人们都说:“桂林山水甲天下”。（）动力观察：中档题题目：下面句子中标点没有错误的一句是（） A. 大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！” B. “我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗？” C. “我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。 D.“很抱歉！”大树说：“ 我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子。” 动力观察：较难题题目：下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 3 2 1

A.表示注释、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音或感情的延续 1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( ) 2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( ) 动力观察：方法提炼：题目的难度是递进的

提示：在该环节建议老师给学生设置一些奖励，来促进学生来闯关做题。错点笔记：

五年级标点符号练习

标点符号练习标点符号分为点号、标号、符号(不要求掌握)三大类。一、点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号) 1.句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 2.问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。3．’感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 4.逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 5.顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 6分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。 7.冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： (4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 (7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。二、标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号) 括号()表示文章中的注释部分 1

五年级语文标点符号用法[人教版]

标点符号的用法一、词语、句子、停顿和标点符号句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下。二、标点符号用法简述句号（。） 1．用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。问号（？） 1．用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗？叹号（！） 1．用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！逗号（，） 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号（；） 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们

部编人教版五年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)

部编人教版五年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案） 1. 读课文《看雪》填上适当的标点符号。 ①你看过真的雪吗______ ②下课了______同学们在踢足球______跳大绳______打沙包______做各种游戏______玩得真开心呀______ ③你家离这儿很远吧______ ④啊______下雪了______我们可以去打雪仗了______ 2. 阅读课文片段，完成后面的练习。（不会写的字，用拼音代替）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___ 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” （1）选文的第四自然段共有______句话。（2）给第三自然段加上标点。小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______ （3）写出下面词语的反义词。哭______ 难过______ （4）老黄牛用尾巴______ ，燕子用尾巴______。 3. 阅读短文，回答问题。难忘的小学生活时间如流水，一去不复（反返）。六年的小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___ 忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，都在想老师伤得重不重……星期一，一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。原来他怕耽误我们的课程，（竟竞）然忍着疼痛来上课。李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听得很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为他早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈

小学五年级标点符号练习题以及答案

标点符号练习 1、去好呢还是不去好呢 2、你看到什么了孩子 6、全体立正 9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃 10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思 11、他时而默读时而朗读时而背诵 12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作 16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界 18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看 19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居 23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿二、给下面的句子加标点。（“说”后标点符号的几种用法。） 1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家 2、我爸上班了只有我一个人在家小伟说 3、我爸上班了小伟说只有我一个人在家三、给下面的句子加上标点。

1、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动 2、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉 3、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣 4、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫 5、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 6、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的 7、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子 8、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书 9、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物 10、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来

小学五年级语文上册标点符号专项练习

小学五年级语文上册标点符号专项练习1. 我会用标点。（1）加标点。 ①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______ ②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______ ③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______ （2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。酿酒罐罐好做醋缸缸酸养猪大如山老鼠只只亡 2. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______. A .:“，“”，。” B .:“，‘’，。” C .，“，‘’，。” D .，“，“”，。” 3. 阅读短文，按要求答题莫扎特的造访 ①我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。 ②我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？…‘是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。 ③10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀…… ④我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水

小学五年级,标点符号专题练习

标点符号专题练习一、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×” 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。（） 2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（） 3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（） 4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（） 5、西子湖畔风景优美！（） 6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（） 7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。（） 8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。（） 9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。（） 10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。 1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（） A．？？？？，——！ B．？、、？，，。 C．？，，？，：。 D．，，？。——。 2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。，，。 B．、、。，，。。 C．，，。，，。。 D．，，；，，，。 3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光（）A．；、、……，，，。、，，。 B．，、、。，，，，、。，。 C．，、、。、，、，、。，。 4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（） A．《》。、、、。、、；、、，；、、。 B．“”。、、、。，，；，，，；，，。 C．“”，、、、：，，；，，，；，，。三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．表示引用的部分。 B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C．表示讽刺或否定的意思。 1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（） 3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （） 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（）四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．补充说明。 B．意思转折或递进。 C．声音的延长。 D．插入内容。 1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（） 2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（） 3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（） 4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非

五年级语文教案《标点符号的用法》

五年级语文教案《标点符号的用法》句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句：用来提出问题的句子。感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下。二、标点符号用法简述

句号（。） 1．用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。问号（？） 1．用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗？叹号（！） 1．用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！逗号（，） 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号（；） 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

新部编版五年级语文下册标点符号专项练习

新部编版五年级语文下册标点符号专项练习 1. 阅读短文，回答问题轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上__我在招待所翻书__读到一篇__母性__的文章__ 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（以、已）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（清、轻）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。（1）选择正确的读音。出差______（chā chāi）着______（zháo zhuó）想似______（shì sì）乎浏览______（lǎn nǎn ）（2）选择文中括号里正确的字（霎、刹）______时早______（以、已）（遣、遗）______产（清、轻）______新（3）从文中找出两对近义词 ______—______ ______—______ （4）把文中空缺的标点补上。途中的一天晚上______我在招待所翻书______读到一篇______母性______的文章______ （5）文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，他们嘱咐的内容是什么？（6）三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个

五年级夸张句、标点符号、及综合训练

四、改夸张句 1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。改：我觉得这个碗犹如千斤重，怎么也送不到嘴边。 2、广场上的人多极了。改：广场上人头攒动 3. 大厅里安静极了。改：大厅里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听到。 4. 会场上掌声很响。改：会场上掌声震耳欲聋。 5. 孩子们的欢笑声很大。改：孩子们的欢笑声响彻云霄。 6. 他跑得很快。改：他跑得很快，像一支离弦的箭一样。 7. 他很兴奋。改：他兴奋得天都乐翻了。 8. 今晚的月亮真亮。改：今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。 9. 工人叔叔大吼一声。改：工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。 10. 这儿的人可真多啊。改：这里人头攒动。 11. 她一点胃口也没有。改：她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。 12. 这座楼真高。改：这座楼高耸入云。 13. 这橘子很酸。改：这橘子酸得我的牙都快掉了。 14. 他很饿。改：他饿得都可以把一头大象给吃了。 15. 我们很高兴。改：我们高兴得一蹦三尺高。 16. 他家穷得很。改：他家穷得快揭不开锅了。 17. 他的声音难听极了。改：他的声音难听极了，简直能震碎人 18. 这个地方太小不能开宴会。改：巴掌大的地方不能开宴会。

的耳膜。 19. 从楼上看下去，车辆很小。改：从楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。 20. 他的房间很小。改：他的房间只有巴掌大。 21. 水流从几丈高的悬崖上泻下来，飞溅起阵阵白雾。改：水流从几丈高的悬崖上泻下来，整个世界都被染成白色。 22. 天气太热了，简直叫人受不住。改：天气太热了，快把人烤干了。 23. 桂花开了，很远就能闻到香味。改：桂花开了，十万八千里的地方都能闻到香味。 24. 他的鞋真大。改：他的鞋比摇篮还大。 25. 黄河掀起大浪。改：黄河掀起万丈巨浪。 26. 在不大的监狱里，革命者照样锻炼身体。改：在火柴盒大的监狱里，革命者照样锻炼身体。 27. 我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。改：我那个红色的新书包上绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花。 28. 雪很大。改：鹅毛般的大雪，将整个村庄淹没了。 29. 雨下得很大。改：倾盆大雨越下越猛，整个村庄都看不清了。或：倾盆大雨越下越猛，天都要塌下来了。 30. 会议室响起了掌声。改：会议室响起了雷鸣般的掌声。今天， 31. 我吃得太饱了。改：今天，我吃得太饱了，肚皮快要撑破了。 32. 海上的风浪真大呀！改：海上的风浪连天。 33. 我很伤心。改：我的心碎成粉末，随风飞逝。

部编版五年级语文上册标点符号专项专题训练

部编版五年级语文上册标点符号专项专题训练 1. 阅读下文，回答问题《早》节选早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。这个字还有这样一段来____（历励厉）：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正_____教书认真著称的寿镜吾老先生严____（历励厉）地说了这样一句话_____以后要早到_____鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。（1）选择选文中括号里正确的字。来______（历励厉）严______（历励厉）（2）“当铺”的“铺”用部首查字法应查______部，再查______画，用音序查字法应查大写字母______，再查音节______。“铺”在字典中的解释有：①铺子；商店；②用板子搭的床；③驿站（今多用于地名）。“当铺”的“铺”应选择第______种解释。（3）在选文中的横线上加上标点。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正______教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话______以后要早到______ （4）“他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：‘早’”，实际是指鲁迅______。（5）找出表明鲁迅迟到的原因的句子和表明鲁迅严格要求自己的句子。（6）从这件事我们可以感受到鲁迅______的精神。 2. 读一读，是完整的句子点上标点，不完整的句子先补充完整，再点上标点。 ①小柳树的树枝______ ②小柳树的脸红了______ ③小枣树结了______ 3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（） A .战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。 B .这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ C .面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 D .为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！” 4. 选择下面各句中破折号的用法。（）

新部编版五年级语文下册标点符号专项专题训练

新部编版五年级语文下册标点符号专项专题训练 1. 加标点。 ①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______ ②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______ 2. 你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！ A．表示后面有注释、补充、说明的部分 B．表示意思转折，话题转变 C．表示声音延长 D．表示声音和说话中断 ①“要不——摔跤。”______ ②“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______ ③传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。______ ④爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一点儿，有时又像没病似的。______ ⑤因为这是最后一天——她可忘不了这个。______ 3. 给下面的句子选择标点符号（）有人问卖矛和盾的人用你的矛戳你的盾会怎么样呢 A .有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？” B .有人问卖矛和盾的人：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢。” 4. 你知道下面的破折号（——）起什么作用吗？请选一选。 A．表示声音的延长；B．解释说明；C．用于话题突然转变。 ①芝麻开花——节节高。______ ②锯木头的声音“沙——沙——”地响着。______ ③“今天好热呀！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。______ 5. 给下面的句子加上标点符号。 ①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______ ②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______