校园浪费现象调查活动报告

校园浪费现象调查活动报告

浙江嘉兴桐乡市第三中学七年级课题组

调查背景:

勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，是我国宝贵的精神财富，也是对中、小学生进行爱国主义教育的重要组成部分。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、穿、住、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口;还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思～于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。

调查分工:

课题组组长:胡笑涵

课题组成员:张威明、周萍、聂欣怡、陆叶秋、范洪天、梁英、陈慧萍

分工:第一组:范洪天、梁英、陈慧萍，主要负责编写问卷调查，并作相关统计。

第二组:胡笑涵、张威明、周萍，主要负责拍摄食堂中、校园里的浪费现象。

第三组:聂欣怡、陆叶秋，主要负责采访部分学生、教师、家长，了解他们对浪

费现象的看法、想法。

指导教师:王耀丽

执笔者:胡笑涵

研究方法:

问卷调查法、实地考察法、访问法、上网查询法、分析法

研究步骤:

第一阶段:2006-11-6至2006-11-10 由范洪天、梁英、陈慧萍等同学利用课余时间，讨论制定问卷，分发给七年级全体同学认真填写，再统计出调查的材料。目的是了解同学当中的浪费现象以及他们对浪费现象的看法、想法。

第二阶段:2006-11-13至2006-11-17 由胡笑涵、张威明、周萍等同学利用课余时间在学校食堂、校园其他地方进行蹲点拍摄，捕捉校园中的浪费现象。

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第三阶段:2006-11-20至2006-11-24 由聂欣怡、陆叶秋等同学利用课余时间询问了学校食堂工作人员有关情况，如一天可以收集多少剩饭等，还采访了部分学生、老师以及家长，问了他们关于浪费的看法及他们是否也有浪费情况等。

第四阶段:2006-11-27至2006-12-1由全体组员对收集到的材料进行加工整理，并作出适当取舍，经讨论，撰写调查报告。

调查报告:

校园浪费现象:

1、粮食浪费:

我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次:早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等;午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等;素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既

然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢,这不是白白浪费嘛～也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的高老师介绍，我们学校目前中午将近有1100多名师生是在食

堂吃的，早上和晚上有900多名学生在食堂

用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的

话光中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共

有二层，食堂的工作人员分别在楼梯口各放

了2个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这

4个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到

外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装

满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费300多斤～那一个月、一年要浪费多

少粮食啊～

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2、水电浪费:

仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关;有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔:我们学校里

有28个班，将近25个办公室，106个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有4盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑(电脑房里的、办公室里的)、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢,

其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。背后原因分析:

看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为:

(一)、人们的物质生活水平提高了。

随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是:我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗,”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他(她)还是照倒不误。

(二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强

随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的

节约教育真的对自己有用。很多时候老师、家长也多次强调，但是有些同学依然我行我素。古语讲得好“四肢不勤，五谷不分”。也许现在的我们就是因为缺少了劳动的锻炼，体会不到农民们耕种粮食的辛苦，让我们感到

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惊讶的是，在我们学校竟有35%以上的学生从没见过农民耕种的情景，另有62%的同学经常能见到农民在田间辛勤劳作的情景，那么这些同学就更加不应该浪费了，说不定你倒掉的饭菜里面就有你爸爸妈妈的汗水呢，让他们的劳动果实附诸流水，岂不更加可惜啊～

(三)、家长对孩子的过分溺爱

我们现在的孩子可以说是集“万般宠爱于一身”，主要是人们的物质生活有了很多的改进，使得父母对子女们“千依百顺”，再加上当今社会很多家庭都只有一个孩子，一些家长过分溺爱子女，从而就助长了学生们的浪费这股不良风气。许多家长大把大把地给孩子零花钱，在我们的调查中，有将近80%左右的学生一周一般有10—20零花钱，加上饭钱，一个星期起码要花掉70—80元，有时更多。许多家长有言不讳地表示:“只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，我们家不缺钱～”然而，“成由俭，败由奢”，如果他们不从小培养勤俭节约的好习惯的话，将来长大了就更加不得了～所以我们主张还是要从小培养艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

我们的倡议:

节俭一直是我们中华民族的传统美德，这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。作为新时代人，我们应该具有一种品质。在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一

粒米、一滴水、一分钱……也是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜。

为此我们在校园里发起了一场“减少浪费，节约资源，争创节约型校园”的一系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。我们利用晨会时间对全体学生开展一次勤俭节约教育讲话，目的是促进大家从思想上正确认识中华民族的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面;我们还建议每班出一期主题为“责任”的黑板报进行宣传教育、各班还开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体学生进行了一次很好的勤俭节约教育。

除了宣传教育以外，我们还建议学校领导部门制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的小菜，再比如各班可以派专人负责管理班级里的用电、用水情况，并将它与期末总评相联系，从而激励大家展开节约行动。学校还可以举行一些比赛活动，如让学生运用自己的聪明才智、想方

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设法变废(废纸、废弃的塑料瓶等)为宝，这样做既促进了学生的环保意识，又让学生养成了勤俭节约的好习惯，还培养了学生良好的思想品德，提高了他们的积极性。学校还可以利用假期组织学生进行多种形式的实践活动，让学生亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。

最后我们还要向每位家长提出一些要求和建议:家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持俭朴的美德和艰苦奋斗的精神，注重自己的一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教育孩子爱惜劳动成果，珍惜粮食，不挑食，节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易，让孩子懂得生活的艰辛，培养孩子的俭朴品质。

减少浪费，节约资源，建设节约型校园，关系到我们每一个师生，让我们从珍惜粮食做起吧～让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧～

调查体会:

通过这一次短短一个月的综合实践活动，我们了解了平常发生在我们学生身上的种种浪费现象，从活动中我们深刻地理解了中华民族传统美德教育对我们中学生的必要性和重要性。

虽然我们选的课题较为普通，做的时候也因为能力有限，所以还有许多不够完善的地方，但是这毕竟是我们靠自己的努力完成的作品，是我们大家共同合作得来的结晶，我们每位成员都感到非常开心。我们都觉得这一次的综合实践活动非常有意义，它让我们新生体会到了初中生活并非只有埋头苦读，除了学习书本知识以外，课外活动也丰富多彩。它让我们获得了自身参与研究探索我们身边现象的乐趣，提高了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们收集、分析和利用信息的能力以及学会合作团结。我们都很喜欢这样的活动，希望以后我们还有更多机会参与。我们这次调查活动得以顺利进行，还得到了学校领导和老师的帮助和支持，在此，我代表我们全体组员向他们表示感谢～

附件1:问卷调查

亲爱的同学们:

为了调查中学生的校园浪费现象，我们制定了此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我们的调查。这次调查以不记名的形式，请你如实填写。真诚谢谢你的合作～

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1、你一周一般有( )零用钱。

A(10元以内 B(20元以内 C(20元以上 2、你一顿饭平均吃( )元。

A(2元左右 B(4元以内 C(5元以上 3、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”你每顿

饭都吃完吗,( ) A(吃完 B(不吃完 C(有时不吃完 4、你对没吃完的饭菜是怎么处

理的,( )

A(倒掉 B(带回去饿了的时候再吃 C(硬吃下去 5、你一顿饭一般吃( )个菜, A(一个素菜 B(一荤一素 C(二荤一素 6、你每顿饭都在食堂用餐吗,( )

A(经常在食堂食用，偶尔不是 B(是 C(不是 7、你饭后会吃零食吗,( )

(经常吃 B(偶尔吃一些 C(不吃 A

8、你倒掉饭菜的原因是( )

A(我今天胃口不好，所以就倒掉了

B(食堂的饭菜有的不好吃

C(有时吃不了，拿回去又容易坏

9、你倒饭时是否感到惭愧,( )

A(是 B(不觉得 C(从没想过 10、你睡觉之前经常吃东西吗,( )

A(经常 B(偶尔 C(没有吃过 11、你是否受到过节约资源的教育，并且这种教

育影响过你的行为,( ) A(是 B(否 C(受到过，但不太注意 12、你是否见到过寝室浪费资源的情况,( )

A(是 B(否 C(偶尔见到 13、你一般一张草稿纸用几次,( )

A(1 B(2 C(3 14、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘,( ) A(经常见到

B(从没见过 C(见过几次 15、出教室时发现隔壁班灯还亮着，却没人，你会( )

A(进去关 B(不管他 C(叫同学关 16、你认为现在校园里浪费现象最多的是什么,( ) A(吃的方面 B(穿的方面 C(用的方面 17、结合12、16题，你能否各举一个例子。

18、写出几句节约资源的广告标语。

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附件二:学生调查报告

我看校园浪费现象

——710陆叶秋

校园是学子们学习的文化场所。近年来，由于濮院镇生活水平的提高，逐渐地学子们手上的零用钱日益增加。校园内普遍存在着浪费现象。

具不完全统计，2006年7年级学生有80%一星期零用钱超出15元，这一个学习的乐园里，时常出现严重的浪费现象，这无疑是在为知识份子脸上摸黑。对此学校教师、领导纷纷表示要动员全校组织这一种浪费现象。为自身的生活、工作和学习创造一个舒适的学习环境。

此外，校园内更严重的浪费现象是粮食问题。据调查62.5%的学子将没吃完的饭菜到入桶里，但是却发现，有50.1%的学子在倒饭时感到惭愧。为何会出现将饭菜倒入饭桶的原因呢，根究事实发现，三中内52.3%的学子是因为吃不下而又怕带回去坏了，所以才倒掉的，那么，在此我认为既然是知道自己的食量，为何还盛这么多饭呢,这不是暴塌天食吗,难道把老师的教育到成耳边风吗,而在实验中这一假设被肯定了，有38.2%上午学生对节约资源方面不太注重。这显然是一种校园风气退步的现象。作为粮食它会感到可悲，而作为人的却不削一顾，毫不顾及知识性的社会在向前迈开大步。而人们的行为却逐渐在退步，退着步却茫然不知。水电资源有限，可却没有多少学子会在走出教室前看一看电灯开着吗,有30%的同学说见过寝室浪费资源现象，那为何不多走一步，多说一句话，去阻止这种现象的发生呢,作为学子，作为祖国未来的花朵，因更应该去爱这一个资源有限的社会。

文化式的教育到底是改变了同学们浪费的行为，校园内有62.7%的同学声称如果见教室里的灯亮着会进去关。

如果每个学子都能制止别人的浪费行为，那么这将是一个结合新知识，新知识，新行为，新思想的文化学校～

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校园水电费浪费情况

——709梁英

大家都知道我国是一个资源短缺的国家，尤其是在用电方面。在前几年，我国的南方地区尤其不够用，经常停电。但自从三峡水利工程发电以后，对于全国的用电量是一个输解。

虽然现在电力充足但是也要注意节约用电，可是对于节约这一说法，人们好象并不太重视，甚至心里根本就没有想过要节约。浪费现象是随从可见的，不说远的，就说我们校园里的费电问题。早上，各班到操场上升旗或者是做广播体操时，教师里一个人都没有，但是教师里的灯都还亮着;有些班上很多时候这40分钟里都白亮了，关于教室里开灯的问题，有时候天气特别晴朗，教室里很明亮，但是也有班级开着灯。我们可以算一下，我们学校里有28个班，25个办公室，还有办公楼上的一些路灯，每个教室差不多有6盏日光灯，每个办公室有4盏日光灯，差不多350盏日光灯，如果每盏日光灯每天节约一个小时，那么350盏就节约350个小时，如果日光灯是100瓦的，那么每天能节约3.5千瓦，节约下来的这些电能够让100瓦的日光灯亮35个小时。

夏天的时候，每个班都会开电风扇，但有时候不太热，有些同学也会开电风扇，没有什么了不起，但是积少成多，同学们浪费电的度数还是蛮高的。现在我们还只是中学生，为了我们的子孙后代着想，为了我们祖国的可持续发展着想，一定要节约用电。

海洋占了整个地球的70%，但是水虽然多，可是淡水资源却十分有限，能够给人类食用的有一定限度，但是只会想着眼前，不会考虑以后。在课间，经常发现梯口的水龙头滴滴嗒嗒的滴水，有时候甚至会不关，哗啦哗啦一个劲的流，这些水都浪费掉了。还有些同学下课会拿水来玩，弄在手里洒别人等等。

浪费现象随处可见，但是只要我们肯下苦工夫改，一定能创造一个和谐社会～

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功夫不负有心人

——采访时我们遇到的困难 705班聂欣怡

关于节约和浪费,我们对许多的人进行了采访。经过采访我们体会很深.不同的人对这个看法都不同。同学、老师、领导各有各的看法。在采访的过程中我们也遇到了一些小困难。不过这些困难丰富了我们的采访。

我们先去采访了同学，他们可是对此看法的主要发言人。先去找了七年级的同学。七年极的同学有几个不太配合。可能是因为他们觉得自己身上也有这样的毛病，怕这些不良习惯说出来。我们好不容易才说通了他们。可他们面对DV机的时候，问题又出现了。紧张是大家都有的毛病。我们的主持人提问:“你平时把饭都吃完吗,”那七年级的同学带着紧张和不安说:“吃光了。”问:“你平时一顿饭吃多少钱的菜,”答:“我一般吃4元左右。”问:“你班有浪费现象吗,”答:“我……我班没有。”一个个的问题告诉我，她没有按真实的回答。我们看这种情况，只好去采访一些老师。希望能从老师那得到真实的回答。老师也不太与我们配合。我们提出想采访他们后，有的老师说，你们应该去问同学，老师就没有必要问了吧～而对这种老师，我们认真地对他们做了解释。我们问老师主要的是:问:“你的班级有浪费的现象吗,”答:“有一些，这是普遍的学生都有的不良习惯。”问:“你觉得校方应该采取怎样的措施,”答:“可能还要加强对学生的教育。”老师所回答的还是不太点题，于是我们打算去采访校领导

在采访副校长时，他的话是最让大家能接受到教育的。我提问:“朱校长，你觉的我校还有那些不好的浪费现象,有是什么措施方法来减少这些不好的现象呢,”答:“主要是同学在吃饭、用钱用电、用水等方面。吃饭大家都不知道自己要吃多少钱的饭，不知道次多少钱的菜。在此方面，学校主要要加强教育。同学在吃饱的

情况下还要去小卖部买吃的，对于这个方面校方现在就在可是买零食的时间。”他重点提到了，我们要给学生做大量的节约教育。要让学生在节约浪费方面有一定的认识。让学生明白父母用血汗争来的钱不很不容易的，在这几个方面，我认为就对广大的同学一个深刻的教育。会产生这些不好的浪费现象，我们也进一步的调查了一下。调查表示年级的不同，性别的不同，浪费现象也不同。年级越高浪费也就越多。原因可能是因为大家觉的浪费多就是有面子。而在别方面女生要比男生浪费的相对多。有一种心理。女生就是不能吃的太多，吃的太多就怕人家说你吃的太猛，不象女生。吃少了就可以看出女生的文气。而男生也有很普遍的这类现象。原因在于男生好面子觉的自己得多吃不光是有钱有面子。这几个原因其实是十分普遍。可是产生这种心灵的是大家不良心理。其实不浪费才是有面子，说名了你的素质高。粮食的来之不易是我们从小就学习的，可是人越大就越浪费，这是我们好好检讨的。

我想在大家都不注意现象开始调查和采访是十分有意义的。我在几次的采访中受到了很大的教育。希望同学们也能注意到这点。

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关于校园粮食浪费现象的调查报告

——706班胡笑涵

在我们美丽的校园中，存在着一种十分丑陋的行为——浪费，它像一个漆黑的墨点与白纸般美丽的校园格格不入，为此，我们成立了一个小组，开展了活动。现将此活动的情况报告于下:活动目标:了解校园浪费现象的严重性，宣扬“节约光荣，浪费可耻”的优良传统，为建立节约行校园奠定基础。

活动过程:在行动中，我们摄影小组首当其冲，拿着数码照相机和DV机来到了食堂。那天是一个雨天，我们撑着伞在食堂某一偏僻角落观察食堂内人山人海的景象。有的同学吃过一顿饭，桌上落了一桌的饭粒;有的同学可能时间紧，匆匆啃了

一口馒头或面包就扔了一走了之，有的同学饭菜打得太多或不合口味，吃不完就把白花花的粮食倒入剩饭菜桶。我们感到十分惊讶，这就发生在我们身边，却从没认为如此严重;现场劫住一位同学，主持人走上前去:

主:同学你好，请问你是哪个年级的,

答:七年级。有事吗,

问:看到你刚才倒饭了，是什么原因呢,

答(不耐烦):胃口不好。

问:为什么不让师傅少盛点呢,

答:还不是一样～

一连问了好几个同学，回答令大家大失所望。这时，我们走访了食堂工作人员的办公室。问:叔叔(伯伯)，你好～请问，具你所知，食堂浪费现象严重吗, 这为叔叔拒绝采访，在我们百般请求下，终于同意了。

答:比较严重，每天每个餐具点至少6桶饭菜，全校每天约14桶左右。…………

数目如此之大，令人触目惊心，虽然我国地大物博，但人均生活水平很低，同学们，你们浪费时可想过，那是父母的血汗钱;你又可想过，还有贫困的孩子吃不上饭，还有瘦小的儿童睁着饥渴的眼睛……

接着我们又走进了几位行政领导的办公室，了解到学校的电，水，纸也是十分浪费的几个方面。有一次国庆长假，我校8班的电风扇竟7日未关，可见同学们对电、水、纸、粮食的节约意识是多么浅薄～为次，我们做了调查问卷。(省略)结果如下……

倡议:同学们，一滴水、一度电、一张纸、一粒米的点滴小事，从自己做起，用言行影响别人，让我们人人都行动起来，养成节约习惯，形成良好风气，才能真正建立节约型社会～

有这种现象是因为男生认为吃得多了不起便打2份饭，常常吃不了倒掉(有的认为是有钱了不起，而女生则是认为吃得多不太巧，给人一种很贪的感觉，当然也有胃口不好的，他们也是认为打得少的寒酸，但打得多了往往吃2口就倒了，这是一种不良的风气。

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谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

——对于学校浪费现象的调查 705班周萍

现代的孩子生活上基本比较宽裕，生活大大咧咧的，不愁吃也不愁穿的。所以“节约”这个词对他们而言也就比较陌生，校园内的浪费现象司空见惯。针对校园内的浪费现象，我们几个同学在老师的组织下组成了社会调查小组。

11月23日，我与胡笑涵、聂欣怡、张威明四个人来到食堂进行拍摄。食堂内人非常多，显得很拥挤。我们首先拍了一下同学们吃饭的情况。同学们十分浪费，一张桌子上有一堆只吃了一点的东西堆在那儿，醒目极了。我想:“既然你吃不下那么多，那你就不要买那么多了嘛～”接着，我们到食堂外的筒边拍摄同学扔掉食物时的情景。我们发现有很多人看到我们在拍摄就不扔了，但还有很多人依然将未吃完的食品扔下去。有些食品只吃了几口，那镜头可真叫人心痛～还有筒里的食物堆得满满的，使人赶到怜惜～在拍摄过程中，我发现浪费粮食的人中，女生比男生占的比例要多。这是为什么呢,我想是因为女生有一种害怕的心理吧～她们觉得若将食物全部吃光就会显得很猛，很能吃。这完全是要面子。中午，我们又来到食堂拍摄，在拍摄过程中，我们看到了食堂外的两个大筒中，各有大半筒的剩菜剩饭，其中剩饭占得较多。我想，每一顿饭要浪费两筒剩下的饭菜，那一个月、一年要浪费多少粮食啊,要是将这个惊人的数字算出来，那一定是我们难以想象的。

11月24日，我们又采访了汪老师和朱校长，从他们口中得知，我们学校现在的浪费现象十分普遍，尤其是粮食。另外，我们在零食、纸、学习用品等方面的浪费也很大。其中有一个班在国庆七天长假中，一个班级的电扇足足扇了7天～那么，要怎样采取良好的措施呢,对于这一问题，朱校长说，可以通过开展班会活动、国旗下讲话、演讲比赛来对同学们进行节约的教育。其次可以通过别的方式使同学们认识到节约的重要性，在劳动中让同学明白钱与粮食的来之不易，使他们真正做到节约。

节约是中华民族的传统美德，虽然现在我们的生活水平提高了，生活条件好了，看起来节约仿佛是件微不足道的事，但实质上它的威力可不小～通过这一次社会调查活动，我学到了许多在书本上学不到的东西，使我们注意到了平时被我们大家所忽略的浪费现象。相信通过这一次活动，我们一定能真正懂得节约，做到节约～节约粮食，就是热爱农民，热爱土地，尊重劳动人民的最好表现～

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浪费粮食于心何忍

——710陆叶秋

前提:需要补课的不仅是学生，浪费也是远非只发生在校园里。

整盘美味的佳肴吃不到一半，“客人”就迈开脚步，也没有“打包”，随之一切被迅速倒进了泔水桶。这是我们调查(一)组进日在校餐厅内看到的一幕，主人公是花父母血汗钱的学生。

粮食问题在我国已是一个严重性的问题了，你可知道，光是我国一年运输浪费的粮食就高达几百亿，这可怕的数字已笼罩了中国几十年的光景。设身处地的想，校园内普遍存在的浪费现象实为帮凶，正为祖国挖一个巨大的坟啊:

作为新时代的人们，思想应该是巨大的进步，可是一些同学的家长甚至于助长同学们这种影响人一生的不良行为，对此许多同学家长还说:“这种行为是免不了的，反正我家有的是钱～”正是这种歪风邪气，助长了同学们从小粗手粗脚干事的行为。

经过小组调查以及采访数据表明，每位老师都曾与他的学子们进行过沟通教育。但是，严重的浪费现象似乎已成为学生包括老师们的习惯了，像病根，难以驱除。针对这些，我们调查了一些同学，但大多数回答是:“接受过节约资源，粮食教育，但不太注意。”

而在调查中，我们也发现现有64.9%的同学愿意阻止，教育他人也加入节约粮食，不浪费资源的队伍中。可见浪费粮食问题还是同学们经常关注的话题。但于此同时水电资源现象也逐渐暴露出其历之处，而当采访同学老师时却听到“我会去阻止，会去关”此类的回答。在早操或升旗时，我们往往会看到有不少教室还开着灯。这种现象究竟会存在多久呢,

在我校领导采访中，各领导表态会动员师生一起实行节约计划。以确保文化校园不再成为害祖国的帮凶了。

同时，我们调查小组在校内看到了这一幕:一位同学正要倒满满的一盘饭菜，站在一边的值勤人员说一句:“你怎么浪费这么多饭啊～”就是这短短的一句话显而易见地暴露了一个两面性的粮食问题。说明在校园中大部分学生在意识中还是认为粮食实为农血汗之果，理应当珍惜;而同时也暴露出部分同学是浪费者，充当着邪恶典派的主张，而具收回数据显亦有62.4%的同学是见过农民在田地耕种的辛苦的，粮食是农民的宝贝，如此暴塌天物，你于心何忍啊～设想，若你早起贪黑的干农活，种植着你的宝贝——粮食，却又见在文化学校中是多么不值一文，被学生们任意糟蹋你会做何感想。

每次在倒下饭菜时，难道你没有一丝愧疚吗,在收泔水桶的老爷爷脸上却是毫无保留的显露出那份无奈，那份怜惜之心。瞧啊～这就是举手投足间显出人的品格。珍惜资源，节约粮食却挂在同学们的脸上，而不是行动上的。粮食是农民的血，粮食是农民的汗，这样子浪费粮食，在嘴上要把式，让你们的实际行动落实到我们真正的生活中去吧～

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半丝半缕恒念物力维艰

——对于学校浪费白纸的调查 705班周萍

在学习和生活中，白纸给我们的贡献是非常大的。如:书本是用白纸做的，打草稿要用纸，发传单、发通知也要用纸……可见，白纸在我们生活中的用处是多么之大～我们真的离不开它。然而，在我们的学习生活中，很多人却不知道白纸的可贵，因此，白纸的浪费量十分大。

11月30日，我采访了一些同学。在采访过程中，我发现同学们在学习中很浪费白纸。他们根本不觉得需要节约白纸。他们觉得一张白纸嘛，没有什么了不起的，画几笔就一扭扔垃圾筒里。

问:你平时一张草稿纸用几次,

答:一次。

问:那你是用一面还是两面,

答:一面。

问:这个学期你们共发了多少练习本,

答:十多本。

问:那你有没有用完过,

答:没有。

问:你平时都将这些练习本用来干吗,

答:有的写作业，有的抄词语，有的打草稿等。

问:那你有没有将草稿本用在学习之外的地方呢,

答:有，如折纸飞机、传纸条、乱涂乱画等。

问:你知不知道纸是如何而来的,

答:不知道。

问:那你将用过之后的纸是如何处理的,

答:扔在垃圾筒里。

问:你是否受到过节约纸张的教育,是否注意了,

答:受到过，但没注意。

问:你是如何看待节约纸张的,

答:没多大必要，一张纸有什么好节约的,

从学生的回答中，，我发现同学对节约纸张的意识并不强，甚至觉得这根本没有任何必要，是什么会导致学生会有这种心理呢,我分析出3点:1.现在的孩子的家庭条件好了，比

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较宽裕，不愁吃也不愁穿的，根本不会因一张白纸而斤斤计较。反正他们觉得自己有钱，钱用光了就向父母要。2.现在的孩子比较缺少关于节约的教育，大部分同学都住在城镇，都是街上人，很少能看到农民劳动等。因此不知道物品的来处不易。3.现在的家长对孩子比较溺爱，也不提倡孩子节约，毕竟家庭条件好了，家长觉得没必要节约，浪费点就浪费点嘛～

白纸，虽然看似很简单，但你却不知它的如何来的。生产白纸的原料是树木，要想生产白纸，那就必须要砍伐一大片的树木，而且在加工的过程中，还需经过许多道复杂的工序，总之要想生产出白纸是十分复杂的，而且要砍去如此之多的树

木，那就是关于自然资源与自然环境的问题了。所以，我们必须节约白纸。因为节约白纸就是节约自然资源。

那么，要怎样采取良好的措施呢,首先，我们可以通过国旗下讲话、开展班会活动、演讲比赛、观看白纸是如何而来等来加强对学生的教育，使学生认识到白纸的可贵。另外，还可以在班级或学校中建立“废纸回收站”，以卖来的钱来开展一些活动或另外的什么的。

节约白纸就是节约森林，节约自然资源。请大家节约我们手中的白纸，将白纸用在学习上。我建议同学们的草稿纸用2面，每面可以用几遍。第一遍用铅笔写，第2遍用蓝色圆珠笔写，第3遍用红笔写，第4遍用黑笔写。老师再用打印机时白纸可以打印2面。学校发通知可以省去或者将白纸的面积缩小一点，毕竟发给同学们时，他们一看就扔了。请大家节约白纸～

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