书法教案 构成汉字的基本笔画及书写方法
大班书法教案基本笔画
大班书法教案基本笔画教案标题：大班书法教案-基本笔画教学目标：1. 了解基本书法笔画的名称和形态；2. 能够正确握笔并书写基本笔画；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生准备纸张和毛笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示书法作品或书法字帖，引起学生对书法的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
2. 引导学生回忆并说出他们已经了解的一些基本笔画的名称。
步骤二：介绍基本笔画（10分钟）1. 教师在黑板/白板上绘制并解释基本笔画的名称和形态，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察和模仿教师的示范，正确握笔并书写每个基本笔画。
步骤三：练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔和纸张，按照教师的示范进行练习。
2. 教师逐个指导学生，检查他们的握笔姿势和书写动作，及时纠正错误。
3. 学生进行自主练习，教师巡视并给予指导。
步骤四：创作小作品（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的基本笔画，结合其他基本笔画进行组合创作。
2. 学生使用毛笔和纸张，按照自己的创作意图进行书写。
3. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行简单的欣赏和评价。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的基本笔画，并进行简单的总结。
2. 学生表达对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以继续练习基本笔画，并逐渐提高书写的准确性和美感。
2. 学生可以观察和欣赏更多书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本书法笔画的名称和形态，能够正确握笔并书写基本笔画。
同时，通过创作小作品，学生的兴趣和欣赏能力也得到了培养。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心。
基础笔画课程教案模板范文
课程目标：1. 使学生掌握汉字基础笔画的书写规范和技巧。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
课程内容：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习汉字的基本结构。
2. 通过展示优秀的书法作品，激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲授1. 讲解汉字基础笔画的概念、分类和书写规范。
- 概念：汉字的基础笔画是指构成汉字的最基本、最简单的笔画。
- 分类：点、横、竖、撇、捺、折等。
- 书写规范：强调笔画的起笔、行笔、收笔和笔画间的连贯性。
2. 详细讲解每种笔画的书写技巧：- 点：起笔轻、行笔重、收笔轻。
- 横：起笔轻、行笔稳、收笔轻。
- 竖：起笔轻、行笔稳、收笔轻。
- 撇：起笔轻、行笔快、收笔轻。
- 捺：起笔轻、行笔稳、收笔重。
- 折：起笔轻、行笔快、收笔轻。
3. 通过实际操作，让学生练习书写基础笔画，并指导学生纠正错误。
三、课堂练习1. 学生分组练习，每组选一名组长，负责监督和指导组员。
2. 练习内容：书写基础笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 教师巡视指导，对学生的书写情况进行点评和指导。
四、总结与反馈1. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予表扬和鼓励。
2. 总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
教学资源：1. 教学课件：展示汉字基础笔画的概念、分类、书写规范和技巧。
2. 书法作品：展示优秀的书法作品，激发学生对本节课的兴趣。
3. 练习纸张：为学生提供书写基础笔画的纸张。
教学时间：1课时教学评价：1. 学生对汉字基础笔画的书写规范和技巧的掌握程度。
2. 学生书写作品的规范性和美观程度。
3. 学生对书法学习的兴趣和参与度。
小学规范汉字书法教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握规范汉字的基本笔画和结构，提高书写水平。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣，激发学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的文化素养。
教学重点：1. 规范汉字的基本笔画和结构。
2. 书写技巧和注意事项。
教学难点：1. 学生对汉字结构的理解与应用。
2. 书写过程中的姿势和技巧。
教学准备：1. 教学课件：汉字笔画、结构演示。
2. 书法教材：规范汉字书法教材。
3. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡。
4. 学生作业本：用于练习书写。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对汉字书法的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？书法有哪些特点？3. 教师简要介绍书法的基本知识，让学生对书法有初步的认识。
二、基本笔画教学1. 教师演示基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提等，并讲解每个笔画的书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立练习基本笔画，教师点评并给予指导。
三、汉字结构教学1. 教师展示汉字结构图，讲解汉字的结构规律。
2. 学生跟随教师一起分析汉字的结构特点，如：左右结构、上下结构、半包围结构等。
3. 学生独立练习书写具有不同结构的汉字，教师点评并给予指导。
四、书写练习1. 学生按照教材内容，练习书写规范汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，强调书写姿势和技巧。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范汉字的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？谁能给大家演示一下基本笔画和汉字结构？2. 学生回答，教师点评。
二、书写技巧教学1. 教师讲解书写技巧，如：起笔、行笔、收笔等。
2. 学生跟随教师一起练习书写技巧，教师巡回指导。
三、书写练习1. 学生按照教材内容，练习书写规范汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，强调书写姿势和技巧。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
五篇楷书书法教育教案
五篇楷书书法教育教案教案一：楷书的基本笔画教学目标1. 让学生了解楷书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 让学生通过练习，掌握楷书的基本笔画书写技巧。
教学内容1. 介绍楷书的基本笔画及其特点。
2. 讲解正确的书写姿势和握笔方法。
3. 示范楷书基本笔画的书写技巧。
4. 学生练习书写楷书基本笔画。
教学步骤1. 讲解楷书的基本笔画及其特点。
2. 示范正确的书写姿势和握笔方法。
3. 示范楷书基本笔画的书写技巧。
4. 学生跟随教师一起练习书写楷书基本笔画。
5. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
教学评价1. 观察学生书写楷书基本笔画的正确性。
2. 评估学生书写姿势和握笔方法的准确性。
3. 收集学生练习作品，评估其书写质量。
---教案二：楷书的结构规律教学目标1. 让学生了解楷书的结构规律，包括字的大小、重心、疏密等。
2. 培养学生根据结构规律进行书写的能力。
3. 让学生通过练习，掌握楷书结构规律的应用。
教学内容1. 介绍楷书的结构规律及其重要性。
2. 讲解字的大小、重心、疏密等结构规律。
3. 示范如何根据结构规律进行书写。
4. 学生练习书写楷书，运用结构规律。
教学步骤1. 讲解楷书的结构规律及其重要性。
2. 示范如何根据结构规律进行书写。
3. 学生跟随教师一起练习书写楷书，运用结构规律。
4. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
教学评价1. 观察学生书写楷书时结构规律的应用情况。
2. 评估学生书写字的大小、重心、疏密等方面的准确性。
3. 收集学生练习作品，评估其书写质量。
---教案三：楷书的名篇欣赏教学目标1. 让学生欣赏楷书名篇，感受楷书的魅力。
2. 培养学生对楷书的兴趣和热爱。
3. 让学生通过欣赏名篇，了解楷书的发展历程。
教学内容1. 介绍楷书名篇及其作者。
2. 分析楷书名篇的艺术特点。
3. 讲解楷书的发展历程。
4. 学生欣赏楷书名篇，进行创作练习。
教学步骤1. 介绍楷书名篇及其作者。
【汉字书写】教案
【汉字书写】教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生正确的汉字书写姿势和习惯。
3. 提高学生对汉字书写的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字的结构规律：上下结构、左右结构、包围结构等。
3. 常用汉字的书写方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：汉字的基本笔画和结构规律。
2. 教学难点：常用汉字的书写方法。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写汉字。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高汉字书写能力。
3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同进步。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：汉字书写教材、练习册等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、字帖、毛笔、练习本等。
3. 教学场地：教室或书法教室。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都要明确教学目标和内容，注重实践操作和互动交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握汉字书写技巧。
六、教学进程：1. 课堂导入：教师简要介绍汉字书写的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：教师讲解汉字的基本笔画，示例演示。
3. 结构规律讲解：教师分析汉字的结构规律，示例演示。
4. 书写练习：学生按照教师示范的汉字进行书写练习。
5. 互动交流：学生之间展示书写成果，互相评价、借鉴。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、课后作业：1. 抄写本节课学习的汉字。
2. 分析并书写两个结构的汉字。
3. 收集家族成员的签名，观察并分析其书写特点。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、书写姿势和态度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，关注书写质量和进步。
3. 阶段性测试：定期进行汉字书写测试，评估学生的书写水平。
九、教学拓展：1. 开展汉字书写比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计（5篇）第一篇：基础笔画练教学目标：- 研究楷体书法的基本笔画- 提高学生的笔法和书写技巧教学内容：1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练2. 基本笔画的组合练教学步骤：1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法3. 学生跟随教师的示范进行练4. 逐渐增加难度，进行基本笔画的组合练5. 鼓励学生多加练，熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估：- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误第二篇：常用字的书写练教学目标：- 研究常用字的楷体书写- 培养学生的字体美感和书写规范教学内容：1. 常用字的楷体书写练2. 常用字的结构和笔画解析教学步骤：1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构2. 学生跟随教师的示范进行书写练3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律4. 学生自主练常用字的书写5. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误教学评估：- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确第三篇：楷书字帖欣赏与模仿教学目标：- 欣赏优秀的楷书字帖- 研究通过模仿提高自己的书写水平教学内容：1. 楷书字帖的欣赏与分析2. 模仿书写楷书字帖教学步骤：1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点3. 学生模仿楷书字帖进行书写练4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写教学评估：- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第四篇：楷书与意境教学目标：- 了解楷书与意境的关系- 培养学生通过书写表达情感和意境的能力教学内容：1. 楷书与意境的关系介绍2. 通过楷书表达不同情感和意境的练教学步骤：1. 教师讲解楷书与意境的关系，示范不同情感和意境的楷书作品2. 学生观察并分析示范作品的情感和意境表达方式3. 学生通过书写练表达不同的情感和意境4. 教师指导学生如何运用笔画和结构表达情感和意境5. 学生自主进行情感和意境表达的书写练教学评估：- 观察学生书写的作品是否能够准确表达所要表达的情感和意境- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第五篇：楷书创作与展示教学目标：- 培养学生的创作能力和艺术表达能力- 展示学生的楷书作品教学内容：1. 楷书创作的基本要求和技巧2. 学生楷书作品的展示教学步骤：1. 教师讲解楷书创作的基本要求和技巧2. 学生进行楷书创作，创作题材不限3. 学生互相欣赏和评价自己的作品4. 教师组织楷书作品的展示活动教学评估：- 观察学生的创作过程和作品的创意程度- 学生对自己和同学作品的评价和欣赏程度。
毛笔书法教案完整版
毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《毛笔书法教程》的第二章“基本笔画与结构”，具体包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法以及简单汉字的书写实践。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本握笔方法和书写姿势，了解毛笔书法的基本技巧。
2. 使学生能够正确书写毛笔的基本笔画，并运用到简单汉字的书写中。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔笔法的掌握，基本笔画书写的规范和流畅。
教学重点：毛笔握笔姿势，基本笔画的书写方法，简单汉字的书写实践。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解毛笔的基本握笔姿势、书写方法及基本笔画的特点。
3. 实践示范（10分钟）：现场示范基本笔画的书写方法，让学生直观地感受毛笔笔法的运用。
4. 学生练习（15分钟）：学生在教师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
5. 简单汉字书写实践（10分钟）：引导学生将所学的基本笔画运用到简单汉字的书写中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基本笔画与结构2. 板书内容：毛笔握笔姿势基本笔画（横、竖、撇、捺、折）简单汉字书写实践七、作业设计2. 答案：教师为学生提供规范的书写范例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行毛笔书法创作，参加各类书法比赛，提高书法水平。
同时，推荐学生阅读与毛笔书法相关的书籍，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 毛笔握笔姿势2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写方法3. 简单汉字的书写实践4. 作业设计一、毛笔握笔姿势1. 握笔位置：握笔位置应在毛笔的尾部，距离笔尖约23厘米。
2. 握笔方式：采用三指握笔法，即拇指、食指和中指共同握住毛笔，无名指和小指自然弯曲，轻轻扶持笔杆。
幼儿园书法教案——基本笔画
幼儿园书法教案——基本笔画一、主题：幼儿园书法教案——基本笔画二、教案概述：本教案主要围绕基本笔画展开，通过视觉教学与实践训练形式，帮助幼儿们学习掌握常见的汉字基本笔画，提高基本写字能力。
三、教案内容：1.教学目标：（1）认识6种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提。
（2）掌握6种基本笔画书写规范。
（3）练习6种基本笔画的正确书写方法和手指控制能力。
2.教学重难点：重点：让幼儿养成正确的书写姿势和书写习惯；难点：如何在教学中吸引幼儿的注意力，让他们积极参与学习。
3.教学准备：教学设备：黑板、书法笔、毛笔、宣纸、水。
教学材料：书法练习本、常见汉字表、幼儿笔画速写练习手册。
4.教学步骤：步骤一：导入（1）通过卡通插图的方式，向幼儿介绍基本笔画的六种类型。
（2）引导幼儿观察身边有哪些物品包含有基本笔画的元素。
（3）询问幼儿们是否知道汉字的基本构造和基本笔画，让幼儿们自由发表看法。
步骤二：讲解（1）将六种基本笔画在黑板上进行直观的展示，并详细讲解每个基本笔画的书写形式和书写规范，以及笔画之间的先后顺序。
（2）通过对汉字的解析，让幼儿们理解基本笔画的重要性和作用。
（3）介绍毛笔和书法笔的用途以及使用方法。
步骤三：实践（1）发放书法练习本和毛笔等书写工具，由教师现场示范，引导幼儿逐笔按照规范的书写方法练习汉字的基本笔画。
（2）引导幼儿通过速写练习，加强手指控制和书写技能的训练。
（3）对幼儿的笔画系统进行评估，鼓励他们进一步加强书写技巧和书写速度的练习。
步骤四：总结（1）在黑板上展示幼儿书写的笔画表现，对优秀表现的幼儿进行表扬。
（2）询问幼儿对本次教学的反馈和体验。
（3）帮助幼儿总结本次书法基本笔画教学的重点、难点和技巧，并鼓励他们继续加强书写能力的练习。
四、实例案例：以小明幼儿园书法课为例，讲师通过多种呈现形式，使小学生迅速进入角色。
先通过卡通插图与幼儿沟通，让幼儿留意环境中的各种物品是否有基本笔画元素，引导他们对笔画的认知与体验；然后通过教师讲解，详细讲解每个基本笔画的书写形式、笔画的顺序，并引领幼儿理解基本笔画的重要性与用途，为后续实战训练铺垫基础；通过实践环节，教师让幼儿们现场使用毛笔练习书法基本笔画，同时进行了汉字速写练习，帮助幼儿们逐渐加强笔画控制能力，迅速提高基本书写水平；回到课堂的总结环节时，让幼儿们展示自己的笔画表现，鼓励和表扬优秀表现的幼儿，同时对不足之处进行指出和辅导，帮助他们自我评估和总结。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
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三、讲解书写基本笔画时要注意掌握两点：一是笔画的形态特点；二是运笔的方法。
1、笔画的形态特点；楷书的每一种笔画，都有一定的可视形象，如“点如瓜子，撇如刀，捺如扫”指的就是点、撇、和捺的形象，也就是笔画的形态特点。
授课年级：7年级
构成汉字的基本笔画及书写方法(1课时)
2014年9月23至27日
第、竖、撇、捺、钩、挑(提)、折。掌握笔画的形态特点和运笔的方法。
掌握笔画的形态特点和运笔的方法。
掌握每一种笔画都有起笔、行笔、收笔三个步骤。
课件、钢笔、田字本。
一、复习上节正确写字姿势和执笔方法，检查纠正不正确的姿势和执笔方法。
2、运笔的方法：楷书的每一种笔画都有起笔、行笔、收笔三个步骤。如下图“撇”的写法。
（1）下笔时，要思考的问题：下笔的位置、笔锋、和轻重；（2）行笔时，要思考的问题：行笔的方向、笔锋和轻重；（3）收笔时，要思考的问题：收笔的位置、笔锋、和轻重；
3、示范八种基本笔画的写法。
四、学生做基本笔画的练习。
五、指出书法的学习是个循序渐进的过程，首先要练习写楷书的基本笔画，然后练习偏旁部首和单字，从个体到群体，最后再作成篇的练习。学生的写字练习不能贪多，而要采取了少而精的练习方法，每节课集中精力攻克几个字，积少成多。