03 健康指导方案及手册
幼儿园营养健康教育指导手册 幼儿园健康教育
幼儿园营养健康教育指导手册一、背景1.1 健康教育的重要性幼儿期是儿童身体和认知发展的重要阶段，也是习得健康生活习惯的关键时期。
良好的营养和健康教育对幼儿的健康成长至关重要，可以帮助他们养成良好的饮食习惯、增强体质、预防疾病，并为长期的健康打下基础。
1.2 幼儿园健康教育的现状在幼儿园阶段，孩子们往往处于关键的生长发育期，但在家庭和社会环境的影响下，很多幼儿存在不良饮食习惯和生活方式。
而在幼儿园中，对营养健康教育的重视程度和实施情况也因地区和学校的不同而存在差异。
为了营造健康的生活环境，幼儿园有责任加强对幼儿的营养健康教育，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。
二、教育目标2.1 培养健康意识通过营养健康教育，引导幼儿养成爱惜自己身体的习惯，懂得如何健康饮食和生活，提高对健康的认知和重视程度。
2.2 培养良好饮食习惯引导幼儿养成多样化饮食、均衡膳食的习惯，培养良好的饮食行为和自理能力，预防非传染性疾病。
2.3 培养动手能力通过提供丰富多彩的健康教育活动，增强幼儿的动手能力，提高他们对营养健康知识的理解和实践能力。
三、教育内容3.1 饮食健康营养均衡是保持健康的基础。
提倡多样化饮食搭配，鼓励幼儿多吃蔬菜、水果、谷物等富含纤维素和维生素的食物，减少糖分和盐类的摄入量。
3.2 生活方式养成良好的生活习惯，包括早睡早起、适当运动、保持心情愉快等。
教育幼儿在日常生活中注意个人卫生，提高生活自理能力。
3.3 食品安全教育幼儿认识食品安全的重要性，学会选择安全放心的食物，避免食用霉变、变质或未经加工的食品。
四、教育方法4.1 游戏教育通过多种形式的游戏活动，如角色扮演、团体游戏等，让幼儿在娱乐中学习，培养兴趣，提高学习的积极性和主动性。
4.2 实践教育通过厨房实践活动、田园生活体验等活动，让幼儿亲身感受和参与健康饮食的过程，增强对健康营养的了解和认同。
4.3 亲子教育加强家长的参与，组织亲子饮食健康教育活动，让家长参与到幼儿园的健康教育工作中来，共同关心孩子的健康成长。
健康指导方案模板完整
健康指导方案模板完整健康指导方案模板完整为了帮助个人更好地维护和改善自己的健康状况，制定健康指导方案是非常重要和必要的。
一个好的健康指导方案应该包含以下几个方面：1. 营养方面的指导：这是一个非常重要的方面，因为合理的饮食是保持健康的关键。
一份健康的饮食计划应该充满营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、纤维和维生素等。
其中，少量的高蛋白、多脂鱼以及各类蔬菜是优秀的健康食品。
建议每日饮用足够的水和茶水，养成定时进食的习惯，不挑食、不偏食、不暴饮暴食，不做节食。
减少垃圾食品和高糖、高油、高盐食品的摄入，限制饮酒量，戒烟。
2. 运动方面的指导：锻炼可以帮助个人保持健康，增强身体素质。
建议每天适量运动，包括有氧运动和重量训练。
有氧运动包括快走、跑步、游泳和跳操等。
重量训练可以帮助维持健康的肌肉质量，增强身体骨骼的密度，提升新陈代谢的速率。
适当的“站立办公、理智坐姿”等生活方式也会帮助身体健康。
3. 睡眠方面的指导：睡眠是身体康复和恢复的过程。
建议一个健康的成年人保持7至8小时的睡眠。
保持一个规律的睡眠时间，保持一个安静、干净、舒适的睡眠环境，平素尽量保持心情舒畅，睡前大脑可以进行减压活动，如冥想、阅读等。
睡前2小时不要饮用含咖啡因的饮料或饮用过多的酒精。
4. 健康检查方面的指导：对于每个人来说，定期进行身体检查是非常重要的。
建议每年进行全面身体检查，检查心血管健康，检查骨密度和做癌症筛查等。
人口普查以及流行性传染病和其他暴发疾病的检查也是必不可少的。
及时发现并接受治疗可防止疾病加重，同时提高生存率。
5. 健康管理方面的指导：人们应该建立一个健康档案，包括个人的病史和药物治疗记录。
同时可以通过健康管理系统追踪自己的健康数据，记录体重、血压、心率等各项生理指标，以便及早发现和解决健康问题。
总之，制定一个健康指导方案是有益的，因为它可以帮助个体更好地了解自己的健康状况并优化自己的生活方式。
在制定健康指导方案时，各种生理和环境因素都应该仔细考虑，以确保方案是适合每个人的。
幼儿园儿童心理辅导活动记录表及心理健康指导手册
幼儿园儿童心理辅导活动记录表及心理健康指导手册【幼儿园儿童心理辅导活动记录表及心理健康指导手册】一、引言在幼儿园教育中，儿童的心理健康一直是备受关注的重要议题。
而幼儿园儿童心理辅导活动记录表及心理健康指导手册，作为一项重要的工具和指南，则承担着促进儿童心理健康发展的重要使命。
本文将从深度和广度的角度，对该主题进行全面评估和论述，帮助读者全面、深刻地理解和应用相关内容。
二、概述1.1 幼儿园儿童心理辅导活动记录表幼儿园儿童心理辅导活动记录表，是幼儿园对儿童心理发展情况进行记录和评估的重要工具。
通过对儿童行为、情绪、互动等方面的观察和记录，可以及时发现问题，采取针对性的干预措施。
1.2 心理健康指导手册心理健康指导手册，则是对幼儿园教师和家长进行心理健康辅导的指导性文档。
它不仅包含了对儿童心理发展的介绍和分析，还包括了针对性的心理健康指导方法和技巧，帮助幼儿园教师和家长更好地进行心理健康辅导工作。
三、深度探讨2.1 幼儿园儿童心理辅导活动记录表的设计与应用在幼儿园的日常教学和管理中，如何设计和应用儿童心理辅导活动记录表成为一个关键问题。
该记录表应该具有的特点和功能是什么？如何进行具体的行为观察和记录？如何进行多维度的评估和分析？这些都是需要深入研究和讨论的问题。
2.2 心理健康指导手册的编写与实践另心理健康指导手册的编写和实践也是至关重要的。
在这个过程中，如何将理论知识与实践经验有机结合，确保手册内容的科学性和实用性？如何将心理健康指导具体操作化，让幼儿园教师和家长能够具体指导实践？这些都需要我们进行深入的探讨和思考。
四、广度探讨3.1 心理健康辅导在幼儿园教育中的重要性幼儿期是儿童心理发展的重要时期，良好的心理健康对儿童的成长和发展至关重要。
在幼儿园教育中，如何进行心理健康辅导成为一个十分重要的课题。
它不仅关系到儿童个体的发展，也关系到整个幼儿园教育的质量和成效。
3.2 心理健康辅导的策略和方法心理健康辅导的策略和方法也是一个广泛而又深奥的话题。
60个健康问题的解决方案手册
60个健康问题的解决方案手册健康问题一直是人们关注的焦点，随着生活水平的提高，越来越多的人开始追求健康生活方式。
然而，在日常生活中，我们时常会遇到各种各样的健康问题，如何有效地解决这些问题呢？下面我将为大家介绍60个健康问题的解决方案手册。
一、消化问题1、饮食要规律，不吃过多油腻和垃圾食品，适当增加蔬菜和水果摄入量。
2、多喝水、多吃高纤维食品、避免长时间保持一个姿势、不要过度用力排便、避免饮酒等方式，可以有效预防便秘。
3、乳制品、肉类、饮料等过分加热会使其中的脂肪酸和氨基酸发生变性，产生大量毒素，影响肠胃健康，因此要避免过度加热食品。
二、心理问题4、减少压力、多参加一些轻松的活动、建立良好的人际关系、不干太多事，有时候需要有所放松，可以有效预防压力。
5、陪伴孩子、和家人共进餐、和朋友聊天等，可以使人感到快乐和满足，从而预防孤独。
6、学会心理暗示、自我调节等技巧，可以使人通过心理自我调节来缓解心理问题。
三、头痛问题7、经常按摩头部，可以减轻头痛的症状。
8、吃些富含镁元素的食品，如菠菜、豆类、坚果等，可以帮助减轻头痛。
9、合理安排工作和休息时间，保持良好的睡眠和饮食习惯，可以缓解头痛症状。
四、耳鸣问题10、避免大声噪音、保持安静环境、开窗通风等方式，可以有效预防耳鸣。
11、适当做一些耳部保健操，如揉捏耳廓、吹口哨、转动头部等，可以对预防和减轻耳鸣有一定的作用。
12、生活里要有规律、不要太过紧张、注意保持身体调节，可以减轻耳鸣的症状。
五、肌肉及关节问题13、在瑜伽、游泳、慢跑等运动中增加关节活动，可以帮助预防以及缓解关节疼痛。
14、捏揉、按摩、热敷、冷敷等方式，可以帮助缓解肌肉酸痛等症状。
15、要保持良好的坐姿和站姿，避免长时间保持一个姿势，可以预防肌肉和关节问题。
六、胃酸倒流问题16、避免吃过多的油腻食品、辛辣食品、咖啡以及酒精等刺激性食品，可以有效预防胃酸倒流。
17、保持良好的饮食习惯，不暴饮暴食、适当增加饭菜时间间隔，可以预防胃酸倒流。
健康指导员工作手册(3)
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健康宣教实施方案范文
健康宣教实施方案范文一、背景介绍：近年来，由于生活方式的改变和环境污染的恶化，人们面临着越来越多的健康问题，例如心脑血管疾病、肥胖症、糖尿病等。
为了提高公众健康意识，预防和控制常见疾病，健康宣教成为一种重要的健康促进方法。
本方案旨在通过开展健康宣教活动，提高公众对健康知识的了解和掌握，促进健康行为的形成和培养，从而改善个体和整个社区的健康状况。
二、目标：1.提高公众对重要的健康问题的认识和了解，包括饮食和营养、心理健康、运动和体育、疾病预防与控制等方面。
2.培养公众良好的健康行为和生活方式，例如合理膳食、适度运动、定期体检等。
3.增强公众对健康宣教的参与度和积极性，形成一个健康促进的社区环境。
三、方法与步骤：1.健康宣教形式多样，包括讲座、小组讨论、教育短片播放等。
结合社区特点和需求，采用多种形式组织健康宣教活动。
2.指定专业医务人员或医学生担任宣教员，确保宣教内容的准确性和专业性，同时培训宣教员的宣教技巧和知识储备。
3.确定健康宣教的内容和重点，例如心脑血管健康、饮食与营养、疾病预防与控制等。
根据受众需求，合理安排宣教主题和课程。
5.制作宣传材料，包括宣传海报、宣教手册等，以提高宣教效果和覆盖人群。
6.联合社区卫生院、学校、社会组织等共同开展健康宣教活动，提高合作的持续性和宣传的广度。
四、宣教内容：1.饮食与营养知识：讲解合理膳食的重要性，介绍不同年龄段、不同职业和生理状况的人应该如何合理搭配食物。
2.心理健康知识：介绍常见的心理问题，如焦虑、抑郁症等。
提供缓解心理压力的方法和技巧。
3.运动与体育知识：介绍适度运动的好处和方法，推广健身运动，如跑步、健身操等。
4.疾病预防与控制知识：宣传重要疾病的预防和控制方法，如糖尿病、高血压、肥胖等。
提醒公众定期体检，早期发现和治疗疾病。
五、评估与总结：1.开展活动期间，通过签到表、讲座反馈等方式获取宣教活动的参与度和满意度。
2.采用问卷调查的方式，了解公众对宣教内容的了解和接受程度。
老年人健康教育宣传手册
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医疗机构与社区合作，为老年人提 供健康教育和医疗服务。
医疗机构开展线上健康教育和线下 义诊活动，为老年人提供便捷服务。
家庭责任与义务
家庭成员应关注老 年人的健康状况， 及时发现和解决健 康问题
家庭成员应该为老年 人提供必要的健康支 持和照顾，如饮食、 锻炼、用药等方面的 监督和协助
促进社会稳定：健康的老年人能够更好地参与社会活动，为社会做出贡献，促进社会的稳定和发展。
降低养老成本：通过健康教育，提高老年人的健康素养和自我保健能力，降低养老成本，减轻社会和家庭的负担。
营养饮食
老年人应保持均衡饮食，摄入足够的蛋白质、钙、铁等营养素。 多食用新鲜蔬菜、水果，增加膳食纤维的摄入，预防便秘。 控制盐、糖、油的摄入，避免高热量、高脂肪的食物，预防肥胖和慢性病。 适量食用鱼、肉、蛋等食品，补充身体所需的优质蛋白质和矿物质。
鼓励社会力量参与，形成多元 化的服务格局
社会组织参与
养老机构：开展针对性的健 康教育活动
社区卫生服务中心：提供健 康咨询和健康教育服务
老年协会：组织健康讲座和 健身活动
志愿者组织：提供健康宣传 和照顾服务
医疗机构合作
医疗机构开展健康教育活动，向老 年人宣传健康知识。
医疗机构与养老机构合作，共同推 进老年人健康管理。
促进家庭和谐
老年人健康状况对家庭成 员的影响
家庭成员对老年人健康教 育的支持和参与
家庭和谐与老年人健康教 育的关系
如何通过健康教育促进家 庭和谐
减轻社会负担
降低医疗费用：通过预防疾病和保持健康，老年人可以减少医疗费用的支出，减轻社会和家庭的负担。
提高生活质量：通过健康教育，老年人可以更好地管理健康问题，提高生活质量，减少社会和家庭的负担。
幼儿园卫生保健指导手册
幼儿园卫生保健指导手册随着儿童健康问题的日益凸显，幼儿园卫生保健工作越来越受到家长和社会的关注。
为了确保幼儿的健康与安全，制定一本全面而实用的幼儿园卫生保健指导手册变得非常必要。
本文将从卫生保健标准、常见疾病预防、环境卫生、食品安全以及个人卫生等方面展开讨论。
一、卫生保健标准幼儿园卫生保健标准是保障幼儿健康的基础，应明确保健要求和检查标准。
幼儿园卫生保健标准不仅包括场所环境、教室设施的清洁、消毒、通风要求，也要求保证幼儿用具、游戏器材的安全卫生。
此外，合理的幼儿园室内外布置也是卫生保健的一部分，为幼儿提供良好的活动环境。
二、常见疾病预防为了预防常见疾病在幼儿园的传播，应制定有针对性的预防工作措施。
规范的手卫生、饮食管理和疫苗接种等都是有效预防疾病的措施。
此外，要加强对幼儿园环境的卫生消毒工作，定期清洁通风，减少细菌和病毒的滋生。
三、环境卫生环境卫生是保障幼儿园幼儿健康成长的重要因素。
幼儿园应定期进行场地清洁和通风，每天进行室内拖地除尘和卫生间清洁。
同时，要定期消毒教室、食堂、操场等场所，确保环境清洁无污染。
另外，在环境中设置垃圾箱，并且垃圾箱要定期清理，垃圾污染会对幼儿的健康造成影响。
四、食品安全幼儿园食品安全是家长和幼儿关注的焦点。
食品的准备和储存要符合相关卫生标准，厨房要定期进行检查和清洁。
食材的采购要求质量过硬，保证食品的新鲜和健康。
另外，对食品中的添加剂、色素等有害物质要有明确的规定和控制。
五、个人卫生幼儿个人卫生是保护幼儿健康的重要措施。
幼儿园要教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、勤剪指甲、用餐前后漱口等。
此外，要规范幼儿的穿着，避免穿露脚丫的拖鞋或外套。
对于有疾病的幼儿，要采取相应措施隔离，防止传染。
六、急救常识作为幼儿园工作人员，具备一定的急救常识非常重要。
幼儿在幼儿园的生活中难免会出现疾病或意外伤害的情况。
幼儿园应该配备急救箱，并教育幼儿园工作人员掌握基本的急救知识，及时处理幼儿园中的突发疾病或意外伤害事件。
老年人的健康教育指导内容怎么写
03
健康教育指导的方 式
讲座与培训
讲座：邀请专家进行主题演讲，提供专业知识和技能
培训：组织培训课程，针对特定技能或知识进行深入学习
互动交流：提供机会让参与者提问和分享经验，促进交流与合作 定期开展：制定计划，定期举办讲座和培训活动，确保参与者能够持续获 得最新知识和信息
个性化指导
针对老年人的个体差异，制定个性化的健康教育方案。
运动与锻炼指导
运动强度：适度的运动强度， 避免过度疲劳
运动类型：适合老年人的运 动类型，如散步、太极拳等
运动时间：每次运动时间控 制在30-60分钟为宜
注意事项：运动前进行适当 的热身，避免运动损伤
心理健康指导
保持积极心态，面对生活挑战 学会调节情绪，保持心理平衡 建立良好的人际关系，增强社会支持 关注睡眠质量，提高生活质量
政府机构：制定相关政策， 支持健康教育的开展
志愿者与义工的参与
招募志愿者与义工，为老年人提供健康教育指导服务 培训志愿者与义工，提高其健康教育指导能力 组织志愿者与义工开展健康教育指导活动，如健康讲座、健身活动等 建立志愿者与义工激励机制，鼓励更多人参与老年人健康教育指导工作
政府政策与资金支持
政府出台相关政策，支持老年人健康教育指导内容的研发与推广。 设立专项资金，为老年人健康教育指导提供经费保障。 政府与社会组织合作，共同推进老年人健康教育指导事业的发展。 政府对从事老年人健康教育指导工作的机构和调整健康教育指 导方案，提高指 导效果。
强化培训：加强 健康教育指导人 员的培训，提高 指导水平和专业 素养。
完善制度：建立 健全健康教育指 导管理制度，确 保指导工作的规 范化和可持续性。
05
健康教育指导的资 源与合作
幼儿园教师的心理健康教育方案实用手册
《幼儿园教师的心理健康教育方案实用手册》在幼儿园教育中，心理健康教育一直是一个备受关注的话题。
幼儿园教师在教育过程中需要关注学生的心理健康，引导孩子们健康成长。
本手册将就幼儿园教师如何进行心理健康教育进行深度探讨，并提供实用的教育方案。
一、心理健康教育的重要性1.1 谈谈孩子的心理健康问题在现代社会中，许多孩子面临着学习压力、家庭关系、人际关系等问题，这些问题会对孩子的心理健康带来负面影响。
1.2 心理健康教育的必要性正确认识和科学进行心理健康教育对幼儿的成长和发展至关重要。
教师需要加强对心理健康教育的认识，积极引导孩子们树立积极健康的心态。
二、心理健康教育的实施策略2.1 建立良好的班级氛围在班级中，教师需要营造积极、和谐的氛围，让孩子们感受到温暖与尊重。
2.2 增强心理调适能力教师可以通过游戏、歌曲等形式，引导学生进行情感表达、情绪调节，增强他们的心理调适能力。
2.3 引导学生正确认识自我教师需要帮助学生树立正确的自我认知，让他们明白自己的优点和不足，提高自尊心和自信心。
2.4 配合家庭共同开展心理健康教育教师要积极与家长沟通合作，共同关注孩子的心理健康，形成学校与家庭之间的良好互动。
三、心理健康教育的具体实践3.1 每日情感沟通时间教师可以设置每日情感沟通时间，让学生畅所欲言，表达内心的情感。
3.2 举办主题班会活动通过主题班会活动，教师可以引导学生讨论与心理健康相关的话题，增强学生的心理调适能力。
3.3 布置个性化成长任务教师可以根据学生的特点和需求，布置个性化的成长任务，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3.4 结合教材进行心理健康教育在教学过程中，教师可以结合教材内容进行心理健康教育，让学生在学习中获得更多有益的知识。
四、我的观点和理解在进行幼儿园心理健康教育时，教师需要综合运用多种方法和手段，关注学生的心理状态，帮助他们健康成长。
通过以上的教育方案，可以更好地引导学生关注心理健康，提高他们的心理调适能力，塑造积极阳光的人生态度。
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（2）具备较好的交流、表达和书写能力；
（3）签署“健康生活方式指导员志愿书”。 优先入选条件： 不吸烟、不酗酒、经常锻炼身体、沟通能力强、热爱
此项工作；社区内的楼（门）长、村（居）委会干部、
社区健身小组组长（或社会体育指导员）、健康自我 管理小组组长等均可优先入选。
各社区可成立健康生活方式指导员工作小组，在居委会的组织下，协 作分工，共同开展工作。
质量控制：由省和县（区）工作组成员对合格的健康生活方式指导员进行
抽查，符合率作为各县（区）健康生活方式指导员项目的考核标准之一。 合格健康生活方式指导员的判定标准：符合健康生活方式指导员的必备入
选条件、有可靠的联系方式、掌握了《全民健康生活方式行动健康生活方
式指导员工作手册》中的主要知识和技能、获得“健康生活方式指导员证 书”后，半年内有30%以上的社区居民知道其健康生活方式指导员的身份。
热爱社区公益事业。 经过培训，掌握较多健康生活方式知识和技能。 能够以身作则采取健康生活方式。 有一定的组织协调能力。 不断学习新的健康生活方式知识和技能。 坚持健康生活方式行为。 锻炼工作能力。
结识更多朋友。
12
一、认识健康生活方式指导员
（一）、健康生活方式指导员工作目标 积极倡导和促进社区居民掌握科学的健康知识和健康生活方式， 不断提高社区居民的健康素质，改善健康状况。 （二）、健康生活方式指导员工作职责 1、 对家庭成员、朋友、邻居、社区居民开展通俗易懂的健康教育，
7
五、健康生活方式指导员的培养
对健康生活方式指导员开展培训，使其至少掌握以下内容： （1）全民健康生活方式行动背景及目的；
（2）健康生活方式的主要知识和技能；
（3）常见慢性非传染性疾病的早期发现和预防，以及维持和控制体 重、血压、血糖和血脂达标的一些知识与技能；
（4）协助开展高血压、糖尿病患者的管理。
健康生活方式指导员培养的方式可以多种多样，相互结合。
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健康生活方式指导员的培养
• 培训
– 培训内容：健康生活方式指导员工作手册、健康生活方式核心信息
– 培训师资：由经过国家师资培训合格的医疗卫生服务人员任师资，获 得认证后的健康生活方式指导员每年接受一次能力培训。
– 培训方式：针对社区居民常见的健康相关问题组织专题培训，
（三）工作内容
1. 以身作则，带动家人共同采取合理饮食，为社区居民做出示范。 2. 利用电话联系、入户拜访机会，了解朋友和邻居的饮食行为，向朋友和邻 居宣传健康饮食知识。
3. 利用小区宣传阵地如宣传橱窗、小区网站论坛等，宣传饮食与健康知识。
4. 利用控油壶、限盐勺等工具，指导社区居民掌握日常饮食低油少盐技巧。 5. *组织社区居民小组活动交流饮食与健康知识，共同讨论什么是合理饮食 ，什么是不合理饮食。 6. *组织社区居民小组活动交流健康食品制作和选购技巧。 7. *开展健康饮食厨艺展示比赛。
全民健康生活方式行动健康生活方式指导员实施方案 及指导员工作手册
王卉呈 慢病中心 2011.8
1
健康生活方式指导员实施方案内容
一、背景 二、任务目标 三、组织结构和职责分工 四、健康生活方式指导员的入选条件 五、健康生活方式指导员的培养
六、健康生活方式指导员的考核与认证
2
一、背景
全民健康生活方式行动发展的需要 各地非医务人员在社区中发挥健康指导作用 •家庭保健员 •健康自我管理小组 •高血压自我管理小组 •社会体育指导员 重大医改项目的支持
同伴教育，鼓励健康指导员之间进行交流， 自学，利用配发的两本教材或其他相关资料进行自学。
六、健康生活方式指导员的考核与认证
考核方法：区县CDC对健康生活方式指导员进行资质认证；由负责健康生 活方式指导员工作的基层医疗卫生服务工作人员（健康生活方式指导员协 调员）通过知识技能考试、相关人员询问、记录查询等方式进行考核。 证书发放：给合格的健康生活方式指导员发放县（区）“健康生活方式指 导员证书”。
3
问题
如何提高社区卫生服务中全民健康生活方式行动工作效率，充分 发挥非医务人员在慢性病防治中的主观能动作用？
解决
•开展“健康生活方式指导员”的试点工作。 •健康生活方式指导员是指掌握了较多健康生活方式知识和技能，
•能够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。
4
二、任务目标
各省在辖区每年选择2个县（区），开展健康生活方式
（五）、慢性非传染性疾病早期发现和预防
（六）、高血压、糖尿病患者管理 （七）、传染病预防
（八）、伤害预防
（九）、心理健康 （十）、口腔健康
以上内容可因地制宜选择其中的几项工作内容制定工作计划，开展社区
指导工作。所需指导工具可由各地行动办根据情况尽量提供。
15
工作内容举例——健康饮食
（一）核心信息 （二）指导工具 折页、控油壶、限盐勺等。
17
Hale Waihona Puke 谢谢大家！18宣传健康生活方式知识。
2、身体力行，带动社区居民改变不健康的生活方式，采取健康的生活 方式行为。
3、提供社区卫生服务资源信息，增进居民对社区卫生服务机构的了解
和信任，提高社区卫生服务的利用程度。 4、接受基层社区卫生服务机构全科医生（健康生活方式指导员协调员）
的定期培训和指导。
13
二、健康生活方式指导员工作技能
四、社区卫生服务资源
由当地社区卫生服务机构填写，居委会和健康生活方式指导员补充， 供健康生活方式指导员提供社区咨询服务时使用。
社区卫生服务资源包括实体机构，如社区卫生服务中心（站）、各
类门诊、药房等，也包括咨询热线、网站等资源。
表：_____________社区卫生服务资源列表
社区卫生服 务资源名称 地址、联系方式 服务内容 服务对象 其他
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健康生活方式指导员工作手册
作用：为健康生活方式指导员开展工作提供参考 内容：
工作职责（第一章） 工作技能（第二章）
专题工作内容（第三章）
社区卫生资源信息（第四章）
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一、认识健康生活方式指导员
健康生活方式指导员：是指掌握了较多健康生活方式知识和技能，能 够承担起家庭和社区健康教育、健康生活指导作用的社区成员。
（一）、收集社区信息 了解你的社区 （二）、好的计划 好的开始 （三）、开展社区宣讲 广而告之 （四）、组织小组活动 动员居民参与 （五）、开展工作评估 做好活动记录
（六）、学习沟通技巧 锻炼交流能力
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三、健康生活方式专题工作内容
（一）、健康饮食
（二）、合理运动
（三）、烟草控制 （四）、限制饮酒
指导员试点工作。
每个县（区）培养至少150名健康生活方式指导员。
5
三、组织结构和职责分工
全民健康生活方式行动国家行动办公室 各级政府
省级行动办公室
爱卫办
区县疾病预防控制中心
街道办事处
社区卫生服务中心
技术指导
居（村）委会
组织协调
健康生活方式指导员
社区居民
四、健康生活方式指导员的入选条件
必备入选条件：（1）愿意对社区居民进行健康生活方式宣传和动员；