复习课教案 把握训练重点促进复习高效
第二单元教案二：如何让学生掌握高效记忆和复习的技巧
第二单元教案二：如何让学生掌握高效记忆和复习的技巧学习是一项艰苦的事情，然而我们不能期望学生一开始就能够轻松地掌握所有的知识。
学习的过程是需要不断的重复和积累才能够达到熟练的水平。
因此，在学生的学习过程中，如何让学生掌握高效记忆和复习的技巧是非常重要的。
对于学习者来说，记忆是一个非常重要的基础，没有好的记忆，学习的效果也会大打折扣。
因此，我们需要让学生掌握一些高效的记忆技巧，以便更好地完成学习任务。
通过理解来记忆。
学习一个新知识时，只有深入地了解这个知识的内容，才能够更好地记忆和理解。
学生不要仅仅停留在死记硬背的阶段，应该尽可能地将知识转化成自己已有的知识框架，从而更好地将知识储存在大脑中。
通过编制关键词来记忆。
在学习中，我们可以将知识点转化成关键词，编制成一个与自己有关联的记忆结构，这样可以更加容易地将知识点记忆下来。
例如，学习化学元素周期表时，可以将其转化为一首歌曲，或者编写成一份元素表单等等，这样可以更好地记忆元素的周期。
通过脑图来记忆。
脑图是一种非常有效的记忆技巧，它可以有效地将知识点转换成一种图像，从而更好地记忆这些知识。
例如，在学习生物相关知识时，我们可以将其转化成脑图，通过生物的特点、形态、功能等等特征来进行分类，这样可以更好地将相关知识点记忆下来。
通过联想来记忆。
联想是一种非常有趣和高效的记忆技巧，它可以创造一些有趣的场景或故事，从而让我们更好地理解和记忆知识点。
例如，学过医学的人都会知道，“三叉神经”这个概念不容易理解，但是如果我们将“三叉神经”想象成一只龙的三条头，那么这个概念就变得非常容易理解。
当然，仅仅有好的记忆技巧是不够的，学生还需要掌握一些高效的复习技巧，才能够更好地完成学习任务。
通过及时复习来加深记忆。
学习一个知识点后，及时进行复习可以加深记忆，从而更好地记忆和理解知识点。
一般来说，一个知识点在学习后的第一天、第七天、第三十天和第六十天进行复习，可以大大加深记忆效果。
高三复习课教案
高三复习课教案教案标题：高三复习课教案教案目标：1.帮助学生回顾并巩固高三学年所学的重要知识点和技能。
2.提供有效的复习策略和方法，帮助学生高效备考。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力。
教学重点：1.复习高三学年的重要知识点。
2.培养学生的解题思维和分析能力。
3.提供有效的学习方法和策略。
教学难点：1.如何帮助学生理清知识框架，整合知识点。
2.如何引导学生运用所学知识解决复杂问题。
教学准备：1.复习所需的教材和课件。
2.准备相关的练习题和案例分析。
3.教学辅助工具如白板、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过一个有趣的问题或案例引起学生的兴趣，激发他们的思考和讨论。
二、知识回顾与巩固（15分钟）1.复习高三学年的重要知识点，包括概念、公式、定理等。
2.通过提问、讲解和示范等方式，帮助学生巩固知识。
三、解题思路与方法介绍（15分钟）1.介绍解题思路和方法，如分析题目要求、提取关键信息、运用相应的知识等。
2.通过示范解题和讲解解题思路，引导学生理解和运用。
四、练习与巩固（30分钟）1.提供一些练习题，包括选择题、填空题、计算题等。
2.鼓励学生独立完成练习，并及时给予指导和反馈。
3.针对学生易错的知识点进行重点讲解和强化。
五、案例分析与讨论（20分钟）1.提供一些复杂的案例，要求学生分析和解决问题。
2.引导学生运用所学知识，分析问题的关键因素和解决思路。
3.组织学生进行小组讨论，分享各自的思考和解决方案。
六、总结与反思（5分钟）1.总结本节课的重点内容和学习方法。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题和困惑。
3.给予学生积极的鼓励和建议，激发他们的学习动力。
教学延伸：1.鼓励学生积极参与课外辅导和自主学习。
2.提供相关的学习资源和资料，帮助学生进一步巩固知识。
3.定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。
教学评估：1.观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2.检查学生在练习和案例分析中的表现和解题能力。
提高课堂效率：四年级语文期末复习课教案
提高课堂效率：四年级语文期末复习课教案一、教学目标1.掌握四年级语文期末复习基本知识点；2.培养学生听讲和记忆能力；3.帮助学生有效记忆知识点，提高学习效率。
二、教学准备1.教师准备教材、课件、黑板笔等；2.学生准备笔记本、笔等学习工具。
三、教学过程1.课前预习老师在课前提前布置一定的作业或预习内容，让学生提前进行预习。
预习能够为课堂学习打好基础。
2.知识回顾老师通过提问的方式，让学生回顾已经学过的知识点，同时老师讲解知识点的重点难点。
3.教学演示通过课件或者书本，老师以形象直观的方式，让学生更好的理解和记忆知识点。
同时提醒学生学习知识点的方法和技巧。
4.思维拓展通过提出一些有关知识点的问题，让学生进行思考和回答。
这样能够帮助学生更快速的理解知识点，而且思维能力也能够得到拓展。
5.反思讨论当学生完成复习后，老师可以针对部分学生或者全班进行答疑和讨论，以加深学生对知识点的印象。
6.作业布置在课堂结束时，老师可以根据学生的实际学情设置适当的作业，巩固学生所学的知识点。
四、教学方法1.讲解法：老师通过书本或课件讲解知识点的重点难点，并告诉学生如何理解和记忆知识点。
2.提问法：老师通过提问的方式，让学生回顾已经学过的知识点，并扩展学生的思维。
3.演示法：通过课件或书本的形象直观，让学生更好的理解和记忆知识点。
4.讨论法：当学生完成复习后，老师可以进行反思和讨论。
五、教学技巧1.注意课堂管理：教师要时刻关注学生的学习状态，适时提醒学生注意听讲和积极思考。
2.注重互动交流：教师要让学生在课堂上踊跃发言，加强与学生之间的互动交流。
3.灵活应对：如果学生不理解或提出问题时，老师要善于灵活变通，并据此调整教学内容和方法。
4.提高教学质量：教师要抓住重点，注重教学效果，提高教学质量。
六、教学效果通过以上教学方法和技巧，学生可以更快速的掌握所学的知识点，并提高学生的学习效率，锻炼学生听讲和记忆能力，提高学习效果。
最终，学生能够取得更好的学习成绩。
关于复习方法教案
关于复习方法教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够掌握科学有效的复习方法，提高学习效率并取得更好的成绩。
二、教学内容1. 复习的重要性- 复习的定义和意义- 复习与记忆的关系- 复习对学习成绩的影响2. 复习的基本原则- 分散复习与集中复习的比较- 有针对性的复习- 多角度的复习- 巩固与拓展相结合的复习3. 高效的复习方法- 制定合理的复习计划- 有意识地提取核心知识点- 运用各种复习工具与资源- 结合实际应用进行综合性复习- 及时总结反思并进行自我评估四、教学过程1. 复习的重要性- 复习的定义和意义：复习是指对已学知识进行一定时间和一定次数的回顾和巩固，以提高记忆的保持和运用能力。
复习有助于巩固学习成果，强化记忆，提高应用能力和解题能力。
- 复习与记忆的关系：复习是记忆的重要手段之一，通过不断回顾与重复，可以加深记忆在大脑中的痕迹，提高信息的存储稳定性和提取速度。
- 复习对学习成绩的影响：经常复习的学生相较于不复习或复习不充分的学生，能够更好地理解和掌握知识，提高考试成绩，并且在应用能力和创新思维方面也更具优势。
2. 复习的基本原则- 分散复习与集中复习的比较：分散复习是指将学习内容分散在一定的时间段内进行复习，而集中复习则是将学习内容集中在较短的时间内进行复习。
研究表明，分散复习相较于集中复习更有利于长时记忆。
- 有针对性的复习：有针对性的复习是根据学习内容的难易程度和自身掌握情况，有选择地进行重点复习，确保复习的效果最大化。
- 多角度的复习：通过不同的角度、不同的方式来复习学习内容，可以加深对知识的理解和记忆。
例如，可以使用思维导图、复习卡片、题目练习等方法。
- 巩固与拓展相结合的复习：复习不仅需要巩固已学知识点，还需要拓展所学知识的应用范围，提高对知识的理解和运用能力。
3. 高效的复习方法- 制定合理的复习计划：根据学习内容和考试时间表，合理安排复习时间，确保每个学科都能得到适当的复习。
四年级复习课教案
四年级复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本单元所学的知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法：采用讲解、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程，提高学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 复习本单元所学的重点知识点。
2. 通过练习题，检测学生对知识点的掌握情况。
3. 针对学生掌握不足的地方进行讲解和辅导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本单元所学的知识点。
2. 教学难点：学生对知识点的不理解和对练习题的解答。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解本单元的重点知识点。
2. 采用练习法，让学生通过做练习题来巩固知识点。
3. 采用讨论法，让学生在讨论中加深对知识点的理解。
五、教学步骤1. 导入新课，回顾本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解本单元的重点知识点，让学生加深对知识点的理解。
3. 让学生做练习题，检测学生对知识点的掌握情况。
4. 对学生的练习情况进行点评，针对学生掌握不足的地方进行讲解和辅导。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 练习题评估：检查学生练习题的完成情况，对学生的错误进行分析和指导。
3. 课后作业评估：通过学生的课后作业，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教学PPT：制作包含本单元重点知识点的PPT，用于讲解和展示。
2. 练习题库：准备一定数量的练习题，用于检测学生的复习效果。
3. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解本单元重点知识点，进行课堂练习。
2. 第二课时：针对学生的练习情况进行讲解和辅导，布置课后作业。
九、课后作业1. 复习课堂所学知识点，巩固掌握。
2. 完成课后练习题，加深对知识点的理解。
3. 若有疑问，可向老师提问，及时解决学习中的困难。
提高学习效率：二年级数学复习课教案分享
提高学习效率：二年级数学复习课教案分享近年来，随着教育信息化的发展，学习效率逐渐成为学生、家长和教师们关注的焦点话题。
提高学习效率不仅可以有效地增加学生的学习成果，还可以为学生节省宝贵的时间和精力。
在这篇文章中，我将分享我所设计的二年级数学复习课教案，希望能够对大家提供一些有用的参考和建议。
1. 教学背景在现代社会中，学生面临着日益增长的学习压力和竞争压力。
因此，提高学习效率成为了解决这一问题的重要手段。
数学作为一门重要的基础学科，更是需要学生花费大量的时间和精力去学习和掌握。
基于这样的背景，我为二年级学生设计了一套数学复习课教案，以帮助学生提高数学学习的效率和质量。
2. 教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：- 复习并巩固二年级数学所学的基础知识和技能；- 提高学生的数学分析和解题能力；- 引导学生独立思考和自主学习的能力；- 提高学生对数学学习的兴趣和自信心。
3. 教学内容本课程的教学内容主要涵盖了二年级数学的基本知识点和技能，包括数字的认识和计数、算术运算、图形的认知和分类、时间和长短量的计量等方面。
在教学过程中，我通过课件、游戏、练习等多种方式，引导学生对于数学知识的理解和掌握。
具体而言，本课程的主要教学内容如下：3.1 数字的认识和计数通过数字展示、口诀、比较大小等方法，让学生更加熟悉数字的概念，掌握数字的读法、写法、大小关系等知识点。
同时，通过数学游戏等有趣的方式，让学生进一步巩固数字认知和计数技能。
3.2 算术运算针对加减法和乘除法的基本概念和应用，通过实例和练习题等多种方式，使学生熟练掌握算术运算的规则和方法，能够进行简单的口算和解题运算。
3.3 图形的认知和分类通过图形展示、比较和分类等多种方式，让学生学会认识和描述各种基本的图形，包括圆形、三角形、矩形、正方形等。
同时，通过图形拼图、图形分类等有趣的游戏，让学生更加深入地理解和掌握图形的分类和应用能力。
3.4 时间和长短量的计量通过日常生活中的实例和计时器等工具，让学生初步了解和掌握时间和长短量的基本概念。
三年级语文下册复习教案(二)：高效备考技巧分享
三年级语文下册复习教案（二）：高效备考技巧分享作为一个学习语文的三年级学生，复习也是必不可少的一项学习任务。
在众多的语文知识点中，我们该如何高效备考呢？今天我要分享一些备考技巧，希望能够帮助大家更好地复习语文。
一、掌握知识点语文是一门知识点十分丰富的学科，因此我们必须在备考中注重掌握各项知识点。
我们可以通过课本、作业以及练习册等途径学习知识点，将重点知识点整理成笔记并加以归纳，可以更好地帮助记忆。
同时，同学们也可以进行试题分类练习，将已掌握的知识点与未掌握的知识点深度融合，以达到更好的复习效果。
二、重视基础语文学习有很多基础知识需要掌握，如：字音、词语、句子基础、语法等。
这些基础知识是后面知识点学习重要的支撑，如果基础不扎实，后续的知识点理解及记忆都将变得困难。
在备考中，我们也可以精细化学习，从基础知识入手，加强对基础的掌握，为后续知识学习打好坚实的基础。
三、注重应用语文学习充满了应用性，我们不仅要学会知识点，还要能够将知识应用于实际生活和学习中。
在备考中，可以尝试进行一些实际应用练习，如：写日记、写邮件、写故事等，加强对语文知识的应用能力。
通过实际应用，我们可以更好地理解知识点，并能够更自然地运用于实际生活中。
四、多维度备考备考并不局限于传统的笔头练习，多样化的备考形式也会增强我们的记忆效果。
我们可以结合音频、视频等多种媒介途径学习，如通过看视频跟读古文、听史诗进行记忆、听故事写作文等，从多维度去复习语文知识，使备考过程变得更加有趣。
五、系统化备考我们不要将语文知识仅仅看作是考试统计的知识点，而是要形成系统化的知识框架，系统化的复习是更高效的复习方式。
在备考中，可以通过制作复习导图，将各章知识点组织起来，便于理清语文脉络。
六、坚持复习语文知识面广，需要我们不断的复习和巩固。
长期坚持复习，将会帮助我们牢固掌握语文知识，并促进知识点的深度融合。
在备考中，我们不妨制订学习计划，在每日的学习中逐渐复习相应知识点，这样才能达到事半功倍的效果。
复习课备课教案
复习课备课教案教案标题：复习课备课教案教学目标：1. 复习学生在过去学习周期内所学的知识和技能。
2. 提供学生回顾和巩固知识的机会。
3. 激发学生对学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点。
2. 强调重点和难点知识，以便学生加深理解和掌握。
3. 引导学生运用所学知识进行综合性复习。
教学重点：1. 回顾和巩固学生在过去学习周期内所学的知识点。
2. 强调重点和难点知识，确保学生理解和掌握。
教学难点：1. 如何使学生主动参与复习，提高学习效果。
2. 如何巩固学生对重点和难点知识的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备复习所需的教学材料和资源。
2. 教师熟悉所需复习的知识点和难点。
3. 教师准备相关的复习活动和练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片等方式引导学生回忆起上一学习周期的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 复习主要知识点（15分钟）- 教师通过讲解和示范的方式复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点，并结合实例进行说明。
- 教师可以设计一些互动环节，让学生积极参与，例如小组讨论、学生展示等。
3. 强调重点和难点知识（15分钟）- 教师重点讲解并强调学生在过去学习周期内所学的重点和难点知识。
- 教师可以通过提问、让学生解释或演示等方式检查学生对这些知识的理解和掌握程度。
4. 进行综合性复习（20分钟）- 教师设计一些综合性的复习活动，让学生运用所学知识进行实际操作或解决问题。
- 教师可以组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，并及时给予反馈和指导。
5. 总结和反馈（5分钟）- 教师对本节课的复习进行总结，并提醒学生需要重点复习的内容。
- 教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。
教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的作业或练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。
2. 教师可以引导学生进行自主学习，提供一些相关的学习资源和推荐书目。
复习备考教案
复习备考教案一、教学目标通过本节课的复习备考，学生能够：1.巩固已学知识点，提高学习效果。
2.掌握考试技巧，提高应试能力。
3.培养学生的自学能力和总结能力。
二、教学内容1.知识点的复习：对已学知识点进行系统梳理和回顾。
2.考试技巧的讲解：针对不同科目和题型，给出应试技巧和解题方法。
3.学习方法的指导：引导学生合理安排复习时间，制定学习计划。
三、教学过程1.知识点的复习1.1 数学复习：在数学复习中，学生需重点回顾以下知识点：代数、几何、函数等。
1.2 英语复习：在英语复习中，学生需注意以下知识点：词汇、语法、阅读理解等。
1.3 物理复习：在物理复习中，学生需复习以下知识点：力学、光学、电磁学等。
2.考试技巧的讲解2.1 解答题技巧：针对解答题，学生应注意审题、解题步骤和答题格式。
在解答过程中，要注重语言表达的准确性和逻辑性。
2.2 选择题技巧：对于选择题，学生应注意选项的排除和答题时的逻辑推理。
要善于运用消除法，缩小答案范围。
2.3 计算题技巧：在计算题中，学生应注意单位的转换和计算过程的合理性。
要积极运用已学的数学知识，尽量简化运算过程。
3.学习方法的指导3.1 制定学习计划：学生应根据考试时间表和自身的掌握情况，制定合理的学习计划。
要合理安排时间，将重点放在薄弱环节的复习上。
3.2 资源整合：学生可以利用各种学习资源进行复习备考，如参考书籍、课堂笔记、教学视频等。
要善于整合资源，找到最适合自己的学习方式。
3.3 自测和总结：学生应经常进行自测，评估自己的掌握程度。
同时，还应总结学习经验和错误，找到自己的不足之处，并予以改进。
四、教学反思通过本节课的复习备考教案，学生能够系统地回顾已学知识点，掌握考试技巧，并培养自学和总结能力。
在教学过程中，我注重启发学生思考，引导他们积极参与复习备考。
此外，我还针对不同科目和题型，给出了具体的应试技巧和解题方法，帮助学生提高应试能力。
通过不断的自测和总结，学生可以更好地发现自己的不足，并及时调整学习策略。
《高效复习,轻松复习》主题班会教案
《高效复习，轻松复习》主题班会教案一、设计意图：本次主题班会旨在帮助学生掌握高效的复习方法，以提高学习效果和应对期末考试的能力。
通过本次班会，学生将了解到复习的重要性，学会制定合理的学习计划和采用有效的学习策略，以提高他们的学习效率和自信心。
二、教学目标：1. 了解复习的重要性，认识到良好的复习方法对提高学习成绩的影响。
2. 学习并掌握制定合理的学习计划和时间管理的技巧。
3. 掌握有效的学习策略，如归纳总结、复习卡片、解题技巧等。
4. 培养学生的自主学习能力和自信心，提高应对期末考试的能力。
三、教学重难点：教学重点：1. 复习的重要性和目标的设定。
2. 制定合理的学习计划和时间管理技巧。
3. 掌握有效的学习策略和方法。
教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和自信心。
2. 如何应对期末考试的压力和焦虑情绪。
四、学情分析：学生即将面临期末考试，他们普遍存在复习方法不当、学习计划不合理以及缺乏应对考试压力的能力等问题。
部分学生可能对复习的重要性和有效的学习策略缺乏认识。
因此，本次班会旨在帮助学生建立良好的复习习惯，提高复习效率。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过情景模拟、案例分析等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作学习等形式促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
3. 演示法：通过演示合理的学习计划、学习策略和解题技巧，引导学生学会应用于实际复习中。
六、教学过程：1. 导入教师：大家好！今天我们要一起讨论如何有效地进行复习，提高考试成绩。
我想先请你们分享一下，你们认为复习对于取得好成绩有多重要？学生1：老师，我觉得复习非常重要，因为只有通过复习，我们才能巩固所学的知识，更好地理解和记忆。
教师：非常正确！还有其他同学有什么看法吗？2. 复习的重要性教师：好的，现在我想请几位同学来分享一下你们之前的复习经历和成绩情况。
比如，谁能告诉我们一个你复习充分的例子，以及你取得了什么样的成绩？学生2：我在上个学期的数学考试前，制定了一个详细的复习计划，每天按时复习，并使用了归纳总结法整理知识点。
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五年级上册第六单元整体复习教学设计
一、单元复习目标：
1．掌握词语盘点中的词语，日积月累，要求背诵的段落。
2．通过重点语句的反复品读，感受人物内心情感。
3．回忆课文主要内容，学习作者借助人物语言、动作、外貌描写表现父母之爱。
二、单元复习过程：
（一）整体回顾、把握重点，明确方向
导入：同学们，我们已经学习了第六单元的内容，谁来说一下，第六组有哪几篇课文组成？这些课文有什么相同之处？（板书：父母之爱）
师：本组课文都是向我们展示父母对孩子之爱的。
那么课文是如何来描写父母，表现父母对孩子之爱的呢？今天让我们再来学习这一组。
温故而知新，希望每位同学又会有新的收获。
（二）强化识字、正音记形
读盘点词语（轮读）
（三）把握主要内容
1、快速浏览17、18、19课文
2、说说主要内容。
（四）品读重点句子，体会作者怎样通过外貌、语言、动作描写，表现父母之爱
师：生字词掌握得差不多了，课文内容了解得也不错。
那本组课文是写父母之爱的，那么就让我们再次走入课文，找寻那些能够展示父母对孩子之爱的语句，回忆文中父母那难忘的言行举止，感受父母对子女爱的深沉和博大，崇高与无私。
出示要求：
请同学们快速阅读《地震中的父与子》和《慈母情深》，画出文中能够表现父亲和母亲对子女爱的语句，与同学进行交流。
交流汇报：
预设1：
（1）、他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
学生交流体会。
（外貌描写表现出父亲救儿子艰难的过程，更能体现父亲执着的信念，救儿子时所克服的巨大困难）
那么父亲坚信孩子还在等着他的信念又会让突遇灾难的父亲在痛苦面前表现怎样呢？当地震来临之时，看到学校惨状之时，父亲的举动是怎样的？
（2 ）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
是啊，信念的力量让父亲找到了孩子。
父亲的爱还在两个动词里，一个是父亲“冲”向学校，另一个是父亲“疾步”走到孩子的教室旁。
父亲的爱是一种信仰，是一种信念，更是一种力量。
父爱如山。
师：那么母亲的爱呢？在《慈母情深》一文中母亲的爱留给你怎样的印象？哪些语句深深的感动着你？学生交流汇报。
预设：
（ 1 ）我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
结合“瘦弱”和“弯曲”体会母亲的辛苦与劳累。
是啊，母亲就是为了孩子的幸福，自己宁可承受着艰难的工作，辛劳的工作。
（2）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
（母亲的艰难劳累，孩子看到母亲的难过与心酸。
）
（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
师：是啊，母爱就是这瘦弱的脊背上，就在这疲惫的眼睛里，就在那龟裂的手指间，就在那忙碌的身影中――
过渡：父母的爱还在我们对于父母不同的教诲方式的科学态度上，
要求：找出19课《精彩极了和糟糕透了》人物语言描写的句子
预设：
（1）她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。
”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。
”。
让学生结合父母的语言描写交流对父母不同两种不同的爱。
同桌提问背诵：19课最后一段
第20课，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的，找出描写母亲语言和心理的句子，交流体会。
三、字、词、句考察练习
1．请你为划横线的字选择正确读音。
（在正确的读音上打“√”）
腼腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ）
2.看拼音写词语
chàn dǒu wǎlìtãng xiějǐn shân cí xiáng chū bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）
3 ．请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（）声笑语破烂不（）（）怀信心一如（）往
4、比一比，组成词语。
矶（）誊（）
讥（）誉（）
歧（）砾（）
此（）烁（）
5、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态、心理等方面来写，请判断下面的描写
分别属于哪一种。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
( ) （2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
( ) （3）他坚定地站起身，向那片废墟走去。
( ) （4）我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”( ) （5）假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。
( ) 四、复习总结：第六单元的复习，你有了那些更多的收获。
1：我们在父母的爱中长大，父母的爱慈祥，亲切，是热情的鼓励，更是严格的要求。
懂得感恩。
2：我们要学习作者，通过外貌、语言、动作的描写，体现父母之爱的深沉与宽广。
3.要把第六单元的字词读准确，写正确。
板书
第六组父母的爱
外貌描写：满脸灰尘、布满血丝、破烂不堪、疲惫的眼睛
语言描写：不论……总……“精彩极了”“糟糕透了”
动作描写：冲、站、走、掏、数、搂、扔
字、词、句考察练习
1．请你为划横线的字选择正确读音。
（在正确的读音上打“√”）
腼腆（mián miǎn）歧途（qí qǐ）
2.看拼音写词语
chàn dǒu wǎlìtãng xiějǐn shân cí xiáng chū bǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）
3 ．请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（）声笑语破烂不（）（）怀信心一如（）往
4、比一比，组成词语。
矶（）誊（）
讥（）誉（）
歧（）砾（）
此（）烁（）
5、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态、心理等方面来写，请判断下面的描写
分别属于哪一种。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
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（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
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（3）他坚定地站起身，向那片废墟走去。
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（4）我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”( )
（5）假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。
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