生物一轮特训:22染色体变异 Word版含解析
2022年高考生物一轮考点练习23《染色体变异》(含详解)

2022年高考生物一轮考点练习23《染色体变异》(含详解) 1、2022年高考生物一轮考点精选练习23《染色体变异》一、选择题下列图中字母代表正常细胞中所含有的基因,以下说法错误的选项是( )A.①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成若一条染色体发生结构变异,则位于该染色体上的基因M不行能出现的状况是( )A.缺失B.变为基因mC.重复出现D.置换到该染色体的另一位置以下关于染色体组和染色体变异的表达,错误的选项是( )A.不同物种的染色体组中可2、能含有相同的染色体B.同种生物的细胞处于有丝分裂后期时染色体组数最多C.减数分裂过程中的染色体结构变异可导致异样配子的产生D.细胞内染色体数目以染色体组形式成倍增加导致个体不育讨论发觉,某二倍体动物有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体(2N),XO(缺少Y染色体)为雄体(2N-1),二者均能正常产生配子。
以下推断正确的选项是( )A.雄体为该物种的单倍体 B.雄体是由未受精的卵细胞直接发育而来的C.XO个体只产生雄配子,且雄配子间的染色体数目不同D.XX个体只产生雌配子,且雌配子间的染色体数目相同以下变异中,属3、于染色体结构变异的是( )A.正常夫妇生育白化病儿子B.人类的镰刀型细胞贫血症C.人类的21三体综合征D.人类的猫叫综合征将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后,得到四倍体植株幼苗(品系乙),将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下生长、繁殖一代,得到它们的子代。
以下有关表达正确的选项是( )A.品系甲植株自交后代出现性状分别,品系乙植株自交后代全为显性性状 B.秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂间期形成纺锤体而诱导染色体加倍C.品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D4、.品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交,得到的子代是三倍体n一般西瓜(二倍体)每个细胞含22条染色体,如图为一个三倍体无子西瓜的剖面图,以下表达正确的选项是( )A.培育无子番茄与培育无子西瓜所利用的原理相同B.①的细胞内含有22条染色体,②的细胞内含有33条染色体C.无子西瓜培育过程中,秋水仙素处理可使着丝点不分裂,导致染色体加倍 D.无子西瓜形成的缘由是减数分裂过程中染色体联会紊乱我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体,合成的染色体删除了讨论者认为无用的DNA,加入了人工接头,总体长度比自然染色体缩减8%,为5、染色体疾病、癌症和年老等提供讨论与治疗模型,以下说法错误的选项是( )A.合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料 B.通过荧光标记染色体上基因可以知道基因在染色体的位置C.若染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添则肯定发生了基因突变D.酿酒酵母可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异图1为某高等动物的一组细胞分裂图像,A、a、B、b、C、c分别表示染色体;图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数改变状况。
高考生物一轮复习 课时作业22 染色体变异(含解析)新人教版高三全册生物试题

课时作业22 染色体变异一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列关于变异的叙述,不正确的是( B )A.基因突变不一定改变生物的表现型B.基因重组是生物变异的根本来源,一般发生在有性生殖的过程中C.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D.染色体的结构和数目发生改变都属于染色体变异解析:由于密码子具有简并性,故生物基因出现突变,其性状也不一定改变;基因突变是生物变异的根本来源,基因重组是生物变异的重要来源;同源四倍体通过花药离体培养,形成的个体含两个染色体组,是单倍体而不是二倍体;染色体变异包括染色体的结构变异和染色体的数目变异。
2.下列关于染色体结构变异的叙述,不正确的是( C )A.外界因素可提高染色体断裂的频率B.染色体缺失了某段,可使生物性状发生变化C.一条染色体某一段颠倒180°后,生物性状不发生变化D.染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验解析:染色体结构变异是由于某些自然条件或人为因素造成的,这些变化可导致生物性状发生相应的改变。
虽然倒位是某段染色体的位置颠倒,但使其中的基因位置发生了改变,也可导致生物的性状发生变化。
3.下列情况引起的变异属于染色体变异的是( B )A.非同源染色体上非等位基因的自由组合B.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换D.DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变解析:基因重组在减数分裂中有两种形式:一种是在减Ⅰ后期非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合;另一种是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换;B选项属于染色体变异;D选项属于基因突变。
4.下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是( B )A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C.基因重组可以产生新的基因型D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变解析:基因突变、基因重组、染色体变异是可遗传的变异,变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向。
高三生物一轮温习7.22染色体变异教学案新人教版

第22讲染色体变异[考纲要求] 1.染色体结构变异和数量变异(Ⅰ)。
2.实验:低温诱导染色体加倍。
一、染色体结构的变异[连连续][解惑] 基因突变,名义上是基因在变,实际上是基因内部碱基在变,基因的数量和位置都未变;染色体变异,名义上是染色体在变,实际上是染色体内部基因在变,基因的数量和位置都改变。
二、染色体数量的变异1.染色体组(判一判)(1)一个染色体组内没有同源染色体,但却含有控制生长发育的全数遗传信息( √)(2)染色体组中必然没有等位基因( √)(3)染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半( ×)提示只对二倍体生物符合。
2.判断单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数量的个体。
(2)二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体。
(3)多倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
3.特点(1)单倍体:植株弱小,高度不育。
(2)多倍体:茎秆粗壮,叶片、果实、种子较大,营养物质含量高。
4.人工诱导法(1)单倍体:花药离体培育。
(2)多倍体:秋水仙素处置萌生的种子或幼苗;低温处置植物分生组织细胞。
[判一判]1.细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异( ×) 2.单倍体必然不存在同源染色体( ×) 3.人工诱导多倍体的唯一方式是用秋水仙素处置萌生的种子或幼苗( ×) 4.体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体( ×)考点一分析染色体结构的变异变异类型名称具体变化结果举例染色体结构变异缺失缺失某一片段染色体上的基因数目或排列顺序改变,从而导致性状变异猫叫综合征重复增加某一片段果蝇的棒状眼易位某一片段移接到另一条非同源染色体上倒位某一片段位置颠倒人慢性粒细胞白血病染色体易位交叉互换图解区别染色体角度发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间变异类型属于染色体结构变异属于基因重组显微镜下是否观察到可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到3.观察下列图示,填出变异类型并回答相关问题(1)变异类型(2)可在显微镜下观察到的是A、B、C(填字母)。
高考生物一轮复习 课时作业22 染色体变异(含解析)新人教版

课时作业22 染色体变异时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列关于染色体结构变异的叙述,不.正确的是( )A.外界因素可提高染色体断裂的频率B.染色体缺失了某段,可使生物性状发生变化C.一条染色体某一段颠倒180°后,生物性状不发生变化D.染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验解析:染色体结构变异是由于某些自然条件或人为因素造成的,这些变化可导致生物性状发生相应的改变。
虽然倒位是某段染色体的位置颠倒,但使其中的基因位置发生了改变,也可导致生物的性状发生变化。
答案:C2.(2013·浙江五校联考)细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是( )A.DNA复制时受诱变因素影响,发生基因突变B.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异C.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组解析:可遗传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异,其中只有基因重组发生在减数分裂过程中而不发生在有丝分裂中,A为基因突变,B、C为染色体变异,D为基因重组。
答案:D3.(2013·南京模拟)下列情况引起的变异属于染色体变异的是( )A.非同源染色体上非等位基因的自由组合B.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换D.DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变解析:基因重组在减数分裂中有两种形式:一种是在减Ⅰ后期非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合;另一种是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
B 选项属于染色体变异。
D选项属于基因突变。
答案:B4.(2013·福建毕业班质检)下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是( )A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C.基因重组可以产生新的基因型D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变解析:基因突变、基因重组、染色体变异是可遗传的变异,变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向。
学2017高三生物一轮复习练习22(染色体变异)(附答案)

高三一轮复习练习( 22 )[染色体变异] 1.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.诱变育种可获得青霉素高产菌株,该菌株的基因结构发生改变B.单倍体植株比正常植株弱小,但植株细胞中可存在同源染色体C.三倍体西瓜基本无籽且细胞中染色体数目已改变,故属于染色体变异D.遗传病在家族每代人中均出现,若只在一代人中出现则不属于遗传病2.下列对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中,叙述不正确的是() A.基因突变是分子水平上的变异,染色体变异是细胞水平上的变异B.染色体结构变异可通过光学显微镜观察到C.基因重组没有产生新基因D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变3.下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述,正确的是()A.单倍体生物的体细胞内都无同源染色体B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的细胞中都含有4个染色体组4.园艺工作者以野生的阔叶风铃草为材料,人工诱导形成多倍体。
相关叙述正确的是()A.检测染色体时,用卡诺氏液固定细胞后直接染色观察B.检测染色体时,不能使用醋酸洋红液作为染色剂C.经诱导处理,植株中仅部分细胞发生染色体数目变异D.培育出的多倍体高度不育,只能进行无性繁殖5.如图所示是某植株一个正在分裂的细胞,A、a、B是位于染色体上的基因,下列叙述正确的是()①该植株的基因型为AaBB②若该植株是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体③若该植株是由受精卵发育而来的,则其配子是二倍体④该细胞发生过基因突变A.①②B.②④C.①③D.③④6.下列叙述中属于染色体变异的是()①第5号染色体部分缺失导致猫叫综合征②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合③联会的同源染色体之间发生染色体交叉互换④21三体综合征患者细胞中多1条21号染色体A.①③B.①④C.②③D.②④7.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型如下图。
2022届高三生物一轮人教版教师用书:第七单元第2讲染色体变异试题含解析

第2讲染色体变异知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对染色体变异基本原理及在生物学中意义的理解,建立起进化与适应的观点理性思维通过三种可遗传变异的比较,培养归纳与概括能力科学探究通过低温诱导植物染色体数目的变化、生物变异类型的判断与实验探究,培养实验设计及结果分析的能力考点一染色体变异1.染色体结构变异(1)染色体结构变异的类型[连线]提示:①—Ⅲ—d②—Ⅳ—c③—Ⅰ—b④—Ⅱ—a(2)结果:使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。
2.染色体数目变异(1)类型类型实例个别染色体的增减21三体综合征以染色体组形式成倍增减三倍体无子西瓜(2)染色体组①组成:右图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
②组成特点:a.形态上:细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同。
b.功能上:控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。
(3)多倍体与单倍体①多倍体:a.概念:由受精卵发育而来,体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。
b.特点:多倍体植株茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。
②单倍体:a.概念:由未受精的生殖细胞发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
b.特点:与正常植株相比,单倍体植株长得弱小,且高度不育。
(4)诱导单倍体和多倍体的方法①图中①和③操作是秋水仙素处理幼苗,其作用原理是秋水仙素抑制纺锤体的形成。
②图中②过程是花药离体培养。
③人工诱导多倍体的方法:a.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
b.低温处理植物的分生组织细胞。
1.判断下列叙述的正误(1)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(×)(2)染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化(√)(3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异(×)(4)染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力(×)(5)染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响(×)2.观察下列图示,填出变异类型(1)甲、乙、丙、丁所示变异类型分别属于__________________________________________________________________________________________________________。
高三生物一轮复习习题及解析 染色体变异与育种
课时规范训练(22)【基础题组】1.下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体结构变异和数目变异都有可能在有丝分裂和减数分裂过程中发生B.染色体结构变异能改变细胞中的基因数量,数目变异不改变基因数量C.染色体结构变异导致生物性状发生改变,数目变异不改变生物性状D.染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到,数目变异观察不到解析:选A。
有丝分裂和减数分裂中都可发生染色体结构变异和数目变异,A正确;染色体结构变异可改变基因的数量(缺失、重复)或排列顺序(倒位、易位),染色体数目变异可改变基因数量,B错误;染色体结构变异和数目变异都会导致生物性状发生改变,C错误;染色体结构变异和数目变异通常用光学显微镜都可以观察到,D错误。
2.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是()A.能稳定遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组解析:选A。
该二倍体植株的花粉经离体培养获得的为含一个染色体组的单倍体植株,再经秋水仙素处理后可得到纯合的二倍体,因此A项正确,B、D项错误;该过程并没有进行杂交,可见C项错误。
3.现用高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮秆抗病(aaBB)品系,对其过程分析错误的是()A.F1中虽未表现出矮秆抗病的性状,但已经集中了相关基因B.F2中出现重组性状的原因是F1产生配子时发生了基因重组C.选种一般从F2开始,因为F2出现了性状分离D.通常利用F2的花粉进行单倍体育种,可以明显缩短育种年限解析:选D。
高秆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系杂交,F1为AaBb(高秆抗病),F1虽未表现出矮秆抗病性状,但已经集中了a 和B基因,A正确;F1产生配子时,非同源染色体的非等位基因自由组合可导致F2出现重组性状,B正确;F2开始出现性状分离,选种一般从F2开始,C正确;通常利用F1的花粉进行单倍体育种,可以明显缩短育种年限,D错误。
2018生物特训:22染色体变异 word版含解析
时间:45分钟满分:100分一、选择题(15小题,每小题3分,共45分)1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型。
图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是( )A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中答案 B解析图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加,图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数目的增加,图丙发生了交叉互换,属于基因重组,图丁属于染色体结构变异中的易位,A错误;染色体变异可以用显微镜观察到,基因重组不能观察到,B正确;染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期,因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中,交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期,C、D错误。
2.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为abc·defghiT(“·”代表着丝粒),下表表示该染色体中的遗传物质改变后基因的变化情况。
有关叙述错误的是( )A.B.乙可能是由基因中碱基对的缺失引起的C.丙可能是由基因中碱基对的替换引起的D.丁是染色体增加了某一片段引起的答案 B解析甲是染色体bc·de片段位臵颠倒为ed·cb引起的,A正确;乙是染色体上f基因缺失引起的,B错误;丙属于基因突变,可能是由基因中碱基对的替换引起T变为t,C正确;丁是染色体增加了fg片段引起的,D正确。
3.[2016·石家庄质检]下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是( )A.c基因碱基对缺失,属于染色体变异B.在减数分裂四分体时期的交叉互换,可发生在a、b之间C.Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变D.基因与性状之间并不都是一一对应关系答案 D解析基因碱基对缺失,应属于基因突变,A错误;减数分裂四分体时期的交叉互换,发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,B错误;Ⅰ、Ⅱ是非基因序列,发生的碱基对的替换,不属于基因突变,C错误;一个基因可控制多个性状,一个性状也可受多个基因的控制,并不都是一一对应关系,D正确。
考点22 染色体变异-2023年高考生物一轮复习讲练测(全国通用)(原卷版)
考点22 染色体变异(精讲+精练)目录一、知识点精准记忆二、典型例题剖析1、染色体数目的变异2、染色体结构变异3、变异类型的实验4、变异在育种中的应用三、易混易错辨析四、2022高考真题感悟五、高频考点精练第一部分:知识点精准记忆一、染色体数目的变异1.染色体数目变异的类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。
(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。
2.染色体组(1)如图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示为:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
(2)组成特点①形态上:细胞中的一套非同源染色体,在形态上各不相同。
②功能上:控制生物生长、发育、遗传和变异的一套染色体,在功能上各不相同。
(3)染色体组数目的判定①根据染色体形态判定:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。
②根据基因型判定:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次,则含有几个染色体组。
3.单倍体、二倍体和多倍体项目单倍体二倍体多倍体概念体细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体体细胞中含有两个染色体组的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体发育起点配子受精卵(通常是)受精卵(通常是)植株特点①植株弱小;②高度不育正常可育①茎秆粗壮;②叶片、果实和种子较大;③营养物质含量丰富体细胞染色体组数≥1 2 ≥3三倍体和四倍体形成过程形成原因自然原因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变(如低温) 人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体);马铃薯(四倍体);八倍体小黑麦二、染色体结构变异1.类型类型图像联会异常实例缺失果蝇缺刻翅、猫叫综合征重复果蝇棒状眼易位果蝇花斑眼、人类慢性粒细胞白血病倒位果蝇卷翅、人类9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产两种易位发生后在四分体时期的染色体联会情况:①单向易位②相互易位(平衡易位)(2)倒位染色体的细胞学鉴定2.结果:染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,导致性状的变异。
人教版2024年高考一轮复习生物《22染色体变异》分层训练
22 染色体变异1.(2023·湖北·校联考模拟预测)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙所示,配对的三条染色体中,任意配对的两条丢失染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述错误..的是()A.图甲所示的变异属于染色体变异B.观察异常染色体最好应选择处于分裂中期的细胞C.若不考虑其他染色体,则理论上该男子产生的精子类型有四种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代乙2.(2023·江苏扬州·扬州中学校考三模)从基因型为BAaX Y的果蝇体内取出1个细胞,将A 和a分别用绿色和红色荧光标记后,测定其染色体和核DNA含量,所得数据如下图。
下列叙述错误..的是()A.细胞中可能有一对中心体,且位于同一极B.此时细胞可能发生基因突变、基因重组和染色体畸变C.该细胞中含有2个染色体组,染色体的形态共有5种D.该细胞的两极不可能均有一个红色荧光点和一个绿色荧光点3.(2023·海南省直辖县级单位·嘉积中学校考模拟预测)科研人员开展了芥菜和埃塞俄比亚芥的杂交实验,杂种植株经多代自花传粉选育,后代植株育性达到了与亲本植株相当的水平。
图中的L、M、N表示3个不同的染色体组,下列相关叙述错误..的是()A.两亲本和F1都为多倍体B.F1减数分裂Ⅰ前期形成8个四分体C.F1减数分裂Ⅱ后产生的配子类型为LM和MND.F1的两个M染色体组能稳定遗传给后代4.(2023·湖南郴州·郴州一中校联考模拟预测)下列有关生物体遗传和变异的叙述,正确的是()A.细胞中发生的遗传物质的改变均属于可遗传变异,均可通过有性生殖遗传给下一代B.豆荚饱满,高茎豌豆(BbDd)自交后代出现3∶1性状分离比的原因可能是控制豆荚饱满的基因B和控制高茎的基因d位于同一条染色体上C.在二倍体生物的有丝分裂和减数分裂过程中,只有减数分裂中才存在同源染色体联会D.三倍体无子西瓜培育过程中用秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制间期纺锤体的形成5.(2023·陕西榆林·统考一模)下列关于高中生物学教材中相关实验操作的叙述,错误的是()选实验名称实验部分操作项待测样液稀释后,先加入双缩脲试剂A液,再加入双缩脲A 检测豆浆中的蛋白质试剂B液B探究酵母菌细胞呼吸的方式用酸性重铬酸钾溶液检测无氧组,观察滤液是否出现灰绿色C 观察黑藻细胞的叶绿体撕取黑藻叶片上表皮,用高倍镜观察叶绿体的形态D低温诱导染色体数目的变化剪取洋葱根尖,解离、漂洗和染色后制成临时装片A.A B.B C.C D.D 6.(2023·广东·华南师大附中校考三模)如图所示为精原细胞(2N)分裂过程中不同时期的4个细胞中染色体数和核DNA数,下列叙述正确的是()A.a细胞可能为减数第二次分裂后期,此时没有姐妹染色单体B.b细胞可能为减数第二次分裂中期,此时含有1条X染色体C.c细胞可能为减数第一次分裂后期,此时含有4条Y染色体D.d细胞可能为有丝分裂后期,此时含有4个染色体组7.(2023·山东济南·统考三模)水稻(2n=24)单体比正常个体少一条染色体,缺体比正常个体少一对同源染色体,假设单体和缺体均可育。
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时间:45分钟满分:100分一、选择题(15小题,每小题3分,共45分)1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型。
图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中答案 B解析图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加,图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数目的增加,图丙发生了交叉互换,属于基因重组,图丁属于染色体结构变异中的易位,A错误;染色体变异可以用显微镜观察到,基因重组不能观察到,B正确;染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期,因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中,交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期,C、D错误。
2.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为abc·defghiT(“·”代表着丝粒),下表表示该染色体中的遗传物质改变后基因的变化情况。
有关叙述错误的是()A.B.乙可能是由基因中碱基对的缺失引起的C.丙可能是由基因中碱基对的替换引起的D.丁是染色体增加了某一片段引起的答案 B解析甲是染色体bc·de片段位臵颠倒为ed·cb引起的,A正确;乙是染色体上f基因缺失引起的,B错误;丙属于基因突变,可能是由基因中碱基对的替换引起T变为t,C正确;丁是染色体增加了fg 片段引起的,D正确。
3.[2016·石家庄质检]下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况,其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是()A.c基因碱基对缺失,属于染色体变异B.在减数分裂四分体时期的交叉互换,可发生在a、b之间C.Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变D.基因与性状之间并不都是一一对应关系答案 D解析基因碱基对缺失,应属于基因突变,A错误;减数分裂四分体时期的交叉互换,发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,B 错误;Ⅰ、Ⅱ是非基因序列,发生的碱基对的替换,不属于基因突变,C错误;一个基因可控制多个性状,一个性状也可受多个基因的控制,并不都是一一对应关系,D正确。
4.如图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。
[注] 细胞畸变率(%)=畸变细胞数细胞总数×100%。
以下说法正确的是( )A .秋水仙素的浓度越高,黑麦根尖细胞畸变率越高B .浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C .黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关D .秋水仙素引起细胞畸变的时间为细胞分裂的间期答案 B解析 从题图可以看出,用浓度为0.05%和0.25%的秋水仙素处理,细胞畸变率不为零,故均有致畸作用;在一定范围内,秋水仙素的浓度越高,黑麦根尖细胞畸变率越高,而超过一定范围,秋水仙素的浓度越高,黑麦根尖细胞畸变率越低;黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间有关,但不呈正相关;秋水仙素抑制纺锤体的形成,引起细胞畸变的时间为细胞分裂的前期。
5.急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病,发病机理如图所示,2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。
维甲酸通过修饰PML-RARa ,使癌细胞重新分化“改邪归正”;三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解,使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡。
下列有关分析不正确的是( )A.这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的B.这种白血病与早幼粒细胞产生新的遗传物质有关C.维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构D.“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞答案 C解析由图示知:非同源染色体间因片段交换而引起染色体结构变异,片段交换后出现了新的融合基因。
由题意知,通过诱导分化使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡,故“诱导分化法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞;维甲酸和三氧化二砷未改变癌细胞DNA 的分子结构。
6.[2015·安徽联考]某水稻品种(2N=24),取其花粉进行离体培养获得幼苗甲,用秋水仙素处理幼苗甲获得幼苗乙。
下列有关叙述不正确的是()A.秋水仙素通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍B.形成幼苗甲的过程中,一定范围内生长素/细胞分裂素比值越大,越有利于生根C.幼苗甲是单倍体,和乙之间存在生殖隔离,是新的物种D.幼苗甲的形成,体现了生殖细胞的全能性答案 C解析本题考查花药离体培养。
秋水仙素能抑制纺锤体的形成,而不影响着丝点分裂,可使细胞染色体数目加倍,A正确;花粉进行离体培养过程中,一定范围内生长素/细胞分裂素比值越大,越有利于生根,B正确;某水稻品种(2N=24)是二倍体,取其花粉进行离体培养获得幼苗甲是含一个染色体组的单倍体,本身高度不育,不属于一个物种,C错误;花粉离体培养形成单倍体植株,体现了生殖细胞的全能性,D正确。
7.[2015·四川省绵阳市一诊]果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,不含该等位基因的个体无法发育。
如图为果蝇培育和杂交实验的示意图,下列叙述错误的是()A.乙属于诱变育种得到的染色体变异个体B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用C.F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体D.F2中灰身果蝇∶黑身果蝇的比例为2∶1答案 C解析本题考查染色体结构变异。
通过题干中的图可以看出,乙细胞内B所在的一条染色体与性染色体发生了易位,属于染色体结构变异,A正确;筛选①筛选的是染色体异常的个体用显微镜能够观察到,筛选②雌性均含异常染色体,雄性黑身的含缺少B基因的异常染色体,灰身都含正常染色体,因此从颜色和性别就可筛选出含异常染色体的个体,B正确;F1中个体的基因型有BbXX B,bOXY,BbXY,bOXX B,所以果蝇细胞中含有异常染色体的概率为3/4,C 错误;根据题意,含有异常染色体的个体随机交配,即1/2BbXX B、1/2bOXX B与bOXY相互交配,利用分离定律解决自由组合的问题:1/2Bb×bO和1/2bO×bO子代中2/8B_、5/8b_、1/8OO,XX B×XY 子代中1/2X B_、1/2X_,组合后得(2/16B_X B_、2/16B_X_、5/16b_X B_、1/16OOX B_)∶(5/16b_X_)=2∶1,(1/16OOX_个体无法发育),因此灰身果蝇∶黑身果蝇的比例为2∶1,D正确。
8.如图是细胞中所含染色体,下列叙述不正确的是()A.a代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体B.b代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体C.c代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体D.d代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体答案 B解析判断染色体组的个数,关键是看细胞中染色体的数目和形态。
二倍体、单倍体的判断既要看染色体组数,又要看个体发育的起点。
图a中两条染色体形态、大小相同,是一对同源染色体,代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体;图b中染色体有两种形态,每种三条,代表的生物可能是三倍体,其每个染色体组含两条染色体;图c中染色体有三种形态,每种两条,代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体;图d中染色体有四种形态,每种一条,代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体。
9.[2015·福建漳州联考]若细胞中某种同源染色体有三条,则减数分裂时一条染色体分向一极,另两条染色体分向另一极。
克氏综合症是人类的一种遗传病(染色体组成为44+XXY),克氏综合症的患者有97%的可能性不能生育。
假设一个患克氏综合症的色盲男人和父亲是色盲的正常女性结婚,他们育有一个孩子,这个孩子既患克氏综合症又患色盲的概率为多少?(XXX个体能够存活,表现为女性,称三X染色体综合征)()A.1/6 B.1/200C.1/8 D.1/12答案 A解析本题考查染色体异常遗传病。
患克氏综合症的色盲男人(X b X b Y)和父亲是色盲的正常女性(X B X b)结婚,X b X b Y产生的精子为:1/3X b、1/3X b Y、1/6X b X b、1/6Y,X B X b产生的卵细胞为:1/2X B、1/2X b,他们育有一个孩子,这个孩子既患克氏综合症又患色盲的概率为:1/3X b Y×1/2X b=1/6,A正确。
10. [2015·安徽安庆一模]甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。
为培育同时含有A 和B的新型药用植物。
将基因型为AA的品种甲与BB的品种乙杂交后,经多代选育出如右图所示的新品种丙。
图中黑色部分是来自品种乙的染色体片段,品种甲没有此片段。
下列相关叙述错误的是()A.杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B.杂交选育过程中一定发生过基因的突变C.仅从丙的自交后代中不可能得到符合育种要求的纯种D.该育种过程应该利用了秋水仙素的作用答案 C解析本题考查杂交育种。
从图中可见,甲乙两品种的相应染色体结合在一条染色体上,这属于染色体结构变异;由AA变为Aa及由BB变为Bb,故该过程中一定发生过基因的突变;在远缘杂交中,由于AA×BB→AB,而AB因无同源染色体,故高度不育,必须用秋水仙素加倍才能继续进行育种进程;故A、B、D三项均正确;符合育种要求的纯种应为AABB,丙自交时,若发生交叉互换,则可能产生AABB的符合育种要求的纯种,故C项错误。
11.[2015·河南郑州质测]如下图所示,以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料,进行相应的处理,得到了相应植株④~⑨。
下列相关分析错误的是()A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B.植株⑧所产生的种子发育形成的植株才能结出无子西瓜C.若③的基因型是AaBbDd(三对基因独立遗传),幼苗⑨的基因型为8种D.③至④过程的处理方法,提高了基因突变的频率答案 B解析本题考查变异与育种。
⑤植株为二倍体,⑦植株为四倍体,它们杂交产生的⑧植株为三倍体,三倍体在减数分裂产生配子时由于同源染色体联会紊乱,不能产生正常配子,因而植株⑧不能产生种子,B项符合。
12.[2015·长沙模拟]下列关于染色体组、单倍体及二倍体的叙述中正确的一项是()A.单倍体生物的体细胞内都无同源染色体B.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C.果蝇初级精母细胞的一个染色体组中可能存在等位基因D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的细胞中都含4个染色体组答案 C解析本题考查染色体组、单倍体及二倍体方面的知识。