高考生物二轮复习：不同基础的学生技巧不同-最新学习文档
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是首要任务。
全面系统地梳理生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术等领域。
可以整理笔记，构建知识框架，强化知识体系的建立，从而打下坚实的基础。
二、强化基础在知识梳理的基础上，进一步强化基础知识的理解和记忆。
针对生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，进行深入学习和巩固。
可以通过练习基础题、阅读教材和教辅资料等方式，确保对基础知识的掌握。
三、专题深化在掌握基础知识的前提下，进行专题深化学习。
针对生物学中的重点和难点，选择相应的专题进行深入研究和探讨。
可以结合历年高考真题和模拟试题，进行有针对性的练习和巩固。
通过专题学习，提高对生物学知识的理解和应用能力。
四、模拟测试定期进行模拟测试是检验复习效果和应试能力的有效手段。
模拟真实的高考环境和考试流程，进行全真模拟测试。
通过模拟测试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。
同时，对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。
五、反思总结在复习过程中，及时进行反思和总结是提高学习效果的关键。
针对自己的学习情况，定期进行反思和总结。
分析自己的优点和不足，找出适合自己的学习方法，及时调整学习计划和策略。
同时，也可以与同学、老师或家长交流心得体会，共同进步。
六、实验操作生物学是一门实验科学，实验操作能力也是高考考察的重点之一。
在复习过程中，不能忽视实验操作能力的培养。
可以通过阅读教材中的实验内容、观看实验视频、进行实验操作等方式，提高自己的实验操作技能和理解能力。
同时，也需要关注实验设计、数据分析等方面的练习，以便更好地应对高考中的实验题。
七、真题回顾历年真题是宝贵的复习资料，通过回顾历年真题，可以了解高考的出题规律和解题技巧。
在复习过程中，应该将历年真题作为重要的参考资料，认真分析和总结其中的知识点和考点。
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高考生物二轮复习方法
?(一)二轮复习的时间
二月底四月底
(二)二轮复习应达到的目标
1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
(三)二轮复习的形式和内容
根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础
包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细
胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结一、整体规划1. 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和复习进度，合理规划每天学习的科目、内容和时间。
2. 分配学习重点：根据高考的考纲和范围，将知识点分成难点、重点和薄弱点三个部分。
3. 多方面融合：将教科书、习题册、复习资料、网络视频等多种学习资源结合起来，全面复习，提高学习效果。
二、知识梳理1. 复习基础知识：着重复习分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础知识点，构建知识网络，形成整体的认识。
2. 突出重点知识：重点复习分子生物学、细胞生物学、生物技术与实践、人体生理与健康、生物进化与人类文明等重点知识点。
3. 强化实验知识：加强对实验方法和实验原理的理解和记忆，熟悉运用常见的实验仪器和操作方法。
三、学习方法1. 注重理论联系实际：将生物知识与实际生活相结合，理解生物学的应用和意义，提高学习的积极性和兴趣。
2. 多角度学习：通过各种方式学习，如阅读教材、笔记、听讲座、参加学科竞赛等，增加知识面，培养综合分析和解决问题的能力。
3. 制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间和休息时间，充分利用时间，提高学习效率。
遇到困难及时调整计划，不放弃。
四、练习方法1. 做题强化：扎实做好教科书习题和历年高考真题，注重题型分析和解题技巧，增强综合运用知识的能力。
2. 考点训练：通过对每个知识点的例题和综合题进行分析和总结，找出重点、难点和考点，有针对性地进行训练。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，模拟真实考试的环境和要求，熟悉考试规则和时间分配，提高应试能力和心理素质。
五、备考心态1. 保持积极的心态：相信自己是可以成功的，不悲观失望，要有决心和耐心，坚持到底。
2. 不断总结与反思：复习过程中及时总结，发现问题和不足之处，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
3. 与同学交流：与同学共同学习和讨论，互相帮助和鼓励，互补不足，增加学习的动力。
六、健康管理1. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠时间和休息时间，保持身心舒畅。
高中生物第二轮复习
高中生物第二轮复习引言高中生物是高中阶段的一门重要的自然科学课程，涉及生命活动的基本规律和生物学的基本概念。
第二轮复习是为了对之前已学知识进行巩固和深化，为高考做好准备。
本文将对高中生物第二轮复习的内容进行系统的总结和介绍。
细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生物过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
2.细胞器的功能：如线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的具体功能与相互关系。
3.细胞的能量转换：包括光合作用和呼吸作用的基本原理和过程。
4.细胞的分裂：包括有丝分裂和减数分裂的过程和特点。
遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.遗传物质DNA：包括DNA的结构、复制和修复过程。
2.遗传基因和基因型：包括基因的定义、基因型的表示和基因的遗传规律。
3.遗传的分子基础：包括等位基因、显性和隐性基因的表达以及基因突变的影响。
4.遗传的细胞基础：包括染色体的结构和功能、基因的定位和连锁。
生物进化生物进化是研究物种起源和演化过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.进化论的基本原理：包括适者生存、自然选择和适应等进化理论的基本原理和应用。
2.生物分类的基本原则：包括物种的分类和命名、生物进化树等分类原则。
3.进化中的证据：包括古生物学证据、生物地理学证据和比较解剖学证据等。
4.人类进化：包括人类的起源、演化历程和遗传关系等。
生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.生态系统的组成和结构：包括生物群落、种群和生物圈等的组成和相互关系。
2.生态位和生态位利用：包括生物在生态系统中的角色和利用资源的方式。
3.生态平衡和生态稳定性：包括捕食者-被捕食者关系和共生关系等。
4.环境保护和可持续发展：包括生态环境保护的原则和方法、生态农业和循环经济等。
生物技术生物技术是应用生物学原理和方法进行生产和创新的技术和工程领域。
高考生物二轮复习规范解题方法-word文档
2019-2019高考生物二轮复习规范解题方法
生物后阶段复习的目标是：夯实基础，过好教材关，形成初步的知识系统和提升知识综合运用能力。
下面是查字典生物网整理的生物二轮复习规范解题方法，请参考。
最近有不少学生反映：对于课本上该记的知识点都记牢了，可考试就是拿不到高分。
原因有三点：一是审题能力不足，不能从题干中获取有效的信息;二是逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意做出合理、科学的判断;三是语言表达能力较差，答题不规范，专业术语常写错。
分析近几年高考理综生物卷的非选择题发现，逻辑思维能力、对比分析能力和语言文字的表达能力的考查已显得越来越突出。
因此，后阶段复习一要审题准，要学会从题目中找、主次分明，抓住其中的主要矛盾;二是进一步夯实基础，理清知识结构，挖掘知识内部的逻辑关系，通过知识网络的构建加深对相关知识的理解;三是加强对书面表达能力的严谨性与准确性的训练，平时训练时要尽量使用规范实验术语和生物学专业术语，不能用含糊的口语。
问答题应掌握答题的基本步骤，首先，草拟解答问题的提纲，然后作答。
答卷要层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁，最后检查答案。
2019-2019高考生物二轮复习规范解题方法分享到这里，更多内容请关注高考生物答题技巧栏目。
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2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结
2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结随着高考的临近，生物作为高考科目之一，对于考生来说同样十分重要。
为了帮助考生高效备考，我将总结一些2024年高考生物复习的基本方法和技巧，并提供一些建议，希望能对考生有所帮助。
下面是具体内容：一、了解考纲和重点高考考纲是考试的基本依据，考生首先需要详细了解考纲，明确自己需要掌握的知识点和考查要求。
在复习过程中，重点关注考纲中强调的重点、难点和容易出错的知识点，有的放矢地安排时间和精力。
二、建立知识框架对于生物这门学科来说，知识结构的整理非常重要。
考生可以通过制作知识框架，将各个知识点之间的联系整理出来，形成一个清晰的脑图。
这样有助于加深对知识的理解和记忆，并帮助考生更好地整合各个模块的知识，提高综合应用能力。
三、深入理解概念生物学的学科特点是重视概念的理解和应用。
在复习过程中，考生应该注重对概念的理解，掌握其内涵和外延。
可以通过阅读教材、参考书籍和相关学术论文，深入了解概念的起源、发展和应用，做到心中有数。
四、掌握实验方法和数据处理技巧生物学作为实验科学，实验方法和数据处理技巧是考试中的重要内容。
因此，考生需要熟悉常见的实验方法并掌握其步骤和原理，同时还要了解各种实验设备的使用和操作。
另外，考生还需要掌握常见的数据处理方法，如数据的统计分析、图表的绘制和数据的解读等。
五、多做真题和模拟题高考生物的复习离不开做题，通过做题可以巩固知识，提高解题能力。
建议考生多做历年真题和模拟题，通过分析解答过程和答案解析，掌握解题思路和方法。
同时，要注意对错题的总结，找出错误的原因，并加以改正。
六、合理安排时间和精力高考的复习时间有限，考生需要合理安排时间和精力。
可以根据自己的学习情况和复习计划，将各个知识模块分配到不同的时间段，确保每个知识点都得到适当的关注和复习。
此外，考生还需要注意休息和放松，保持身心健康。
七、注重知识的拓展和应用生物学是一个发展迅速的学科，考生不仅要掌握基本知识，还要关注最新的研究成果和前沿领域。
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法一、梳理知识体系在高三生物二轮复习中，首先需要梳理知识体系，构建知识框架。
学生需要将所学知识进行分类整理，形成系统化的知识网络，以便更好地掌握生物学知识。
学生可以结合教材和笔记进行整理，形成自己的知识体系。
二、强化重点难点在梳理知识体系的基础上，学生需要强化重点难点。
学生需要深入理解和掌握生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，特别是那些容易混淆和难以理解的知识点。
学生可以通过多做习题、参加辅导班和请教老师等方式，加强重点难点的理解和记忆。
三、实战模拟训练实战模拟训练是高三生物二轮复习的重要环节。
学生需要通过模拟测试和模拟考试等方式，检验自己的复习效果和应试能力。
在模拟训练中，学生需要注意时间分配、答题技巧和应试心理等方面的问题，尽可能地提高自己的答题正确率和得分率。
四、查漏补缺提升在实战模拟训练中，学生需要认真分析自己的错题和不足之处，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的查漏补缺和提高。
学生可以通过回顾笔记、整理错题集和使用教辅资料等方式，加强自己的薄弱环节的复习和提高。
五、归类总结归类总结是高三生物二轮复习的有效方法之一。
学生可以将相似或相关的知识点进行分类整理，比较它们的异同点和联系，以便更好地理解和记忆。
通过归类总结，学生可以加深对生物学知识的理解和应用能力。
六、比较分析比较分析是高三生物二轮复习的另一个重要方法。
学生可以将易混淆的知识点进行比较分析，找出它们的相似点和不同点，以便更好地理解和记忆。
通过比较分析，学生可以加深对生物学知识的理解和掌握程度。
七、联想迁移联想迁移是高三生物二轮复习的另一个方法。
学生可以将所学知识与生活实际相联系，通过联想迁移的方式，加深对生物学知识的理解和记忆。
例如，学生可以将光合作用与植物的生长相联系，将人体的免疫系统与健康生活相联系等。
八、关联整合关联整合是高三生物二轮复习的最后一个方法。
学生可以将不同章节或不同知识点进行关联整合，形成完整的知识体系。
高考生物复习的基本方法和技巧总结（2篇）
高考生物复习的基本方法和技巧总结.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。
生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。
掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；③内膜围成的腔内有基质、酶；④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。
这样较易理解并记住其结构与功能。
学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。
如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。
后者只能在练习与复习中慢慢掌握。
.设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采用的方法有以下几种：(____)复杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。
例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。
动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。
对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。
(____)抽象问题形象化。
要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。
因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.经常归纳总结。
高考生物第二轮复习备考的方法总结（2篇）
高考生物第二轮复习备考的方法总结.分类整理法。
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
.图解归纳法。
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。
同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3.联想迁移法。
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。
对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。
如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
高考生物第二轮复习备考的方法总结
高考生物第二轮复习备考的方法总结高考生物是高中生物课程的重点和难点，需要高中生对生物知识进行系统、全面的复习备考。
针对高考生物第二轮复习备考，我总结了以下几个方法。
一、制定复习计划制定复习计划是复习备考的第一步。
根据自己的时间安排和个人情况，制定出一份合理的复习计划，明确每天要完成的复习任务和时间分配。
同时，要有一定的弹性，允许自己根据实际情况进行调整，以确保复习进度和质量。
二、建立知识框架对生物知识进行全面系统的复习，首先要建立起知识框架。
这就是将生物知识按照各个章节、模块进行分类归纳，形成一个清晰的知识体系。
可以通过整理教材内容，做思维导图或总结提纲等方式进行，以帮助自己理清整个知识结构。
三、强化基础知识高考生物的复习备考是基于高中生物知识的，所以要对基础知识进行强化复习。
可以通过查阅教材、参考书和相关资料等，全面复习基础知识的理论和实验基础，弄清楚每个概念的定义、性质、关系和应用等，确保对基础知识的掌握和理解。
四、解决难点和疑难问题在复习备考过程中，遇到难点和疑难问题是难免的。
针对这些问题，要通过查阅教材、参考书、网络资源和请教老师等方式进行解决。
可以进行重点、难点题目的分析和解答，加强对难点和疑难问题的理解和掌握。
五、多做试题和模拟考试做试题和模拟考试是复习备考的重要方法。
可以从历年高考试题、模拟试题、样卷和名校试题等中选择适量的题目进行练习和解答。
要重视对选择题、简答题和论述题的训练，有针对性地提高对不同题型的应对能力和解题技巧。
六、注重实验技能的培养高考生物对实验技能的要求较高，所以要注重实验技能的培养。
可以通过做实验、思考实验原理和结果、分析实验图表等方式进行实验技能的培养。
同时，要注重对实验操作方法、实验仪器和实验安全等方面的掌握，以提高实验技能的应用能力。
七、拓宽知识面高考生物的复习备考不仅局限于高中教材内容，还要有一定的拓宽和延伸。
可以通过查阅相关的书籍、参考资料和网上资源等，了解生物领域的最新进展和前沿知识，增加对生物学科的兴趣和深度理解。
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2019高考生物二轮复习：不同基础的学生技巧
不同
期末到来，意味着高考一轮复习正式进入尾声，高三生将迎来二轮复习。
经过一轮复习，基础知识地毯式复习阶段就要告一段落了，要进入到二轮专题复习。
因为每个人对知识掌握的程度不一样，对二轮复习的规划也要不一样。
查字典题库高考网分享不同基础高三生的高考生物二轮复习技
巧给大家参考。
基础薄弱的考生应该继续紧抓基础题
高考的试题是按照80/20的原则来出题的，即80%的题目都是基础题和中档题，只有20%的题目是有难度的综合性试题，这是说过很多次的一个原则。
所以，在高考复习的时候，尤其是基础不够扎实的高三生，一定要先把基础这关过了，而不是把复习的重心放在大量的做题上。
具体该怎么做呢?首先在这个寒假直到下学期一模考试前后的时间里，考生应该继续按照第一轮复习的思路把基础知识掌握了。
务必要将必修1、2、3和选修1、3这五本书的知识点进行一遍全面的梳理，整理出一套完整的笔记来。
在此期间做题不宜太多，但要注重质量。
要用做题来熟悉知识点的常见考查方式，加深对基础知识点的理解，建立知识模块之间的联系。
在一模以后，高三生应该对以下这些历年高考重点考察，又
容易出错的知识板块进行加强，例如孟德尔遗传定律、变异与育种、三大代谢调节、生态系统、基因工程与微生物工程等，这些知识板块经常出大题的模块，要能够做到抓住基本点，争取达到常考的生物学概念不丢分的水平。
同时还要在课本基本实验的学习基础上进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法，以抓住实验大题的分数。
另一方面，基础薄弱的高三生要始终保持乐观的心态，因为基础薄弱就意味着进步的空间很大。
高三生应该多关注基础层面的知识，为多积累了每一个知识点而高兴，多多培养自己的自信心。
只要不放下追赶的脚步，相信考生都一定能有大收获。
成绩中等的考生应该巩固知识体系，训练考试思维
成绩中等的高三生占了考生群体的绝大多数，在高三下学期，一个中等生可能由于努力勤奋，再加上找到正确的方法而一跃进入优等生的行列，也有可能由于一时放松和学习的方法不对头而大意失荆州，成绩变得屈居人后。
由此可见，成绩中等的高三生，是最容易成为高考黑马的一类考生。
成绩中等的高三生在考试时成绩不突出，一般有以下几个原因：
1、基础知识有漏洞和遗忘，知识点的联系没有理解到位;
2、解题技巧有所欠缺。
针对以上所说的两种情况，成绩中等的高三生可以对照一
下，看自己主要是哪种情况比较严重，然后在寒假期间做好相应的补救。
在寒假期间，高三生比较容易有大段时间可以利用，建议高三生在这个时间里整理出一个自己的错题本，搜集考试和平时练习时有疑问或是犯错误的试题。
从这个本子中考生可以比较直观的感受到自己的不足之处在哪里，然后再去做有针对性的练习与巩固。
开学之后考生应该在紧跟学校进度的同时，注意在做题中总结与归纳，不要盲目的运用题海战术。
对于选择题，考生应该着重注意题目中体现出来的知识点联系，以此为切入点深化脑海中知识点的联系。
而对于大题，考生则应该多注重解题思维的训练，形成一套考试体系。
这需要考生在每一次的做题中注意做题思路的总结和提炼，调整自己的思维方向，构建出考试时第一遍做题的思路。
这样才能在考试的时候尽快的抓住命题点，获得理想的分数。
最后，在一模考试后的冲刺阶段，考生要注重综合性的练习，多做真题以培养出好的考试习惯和考场感觉，同时以课本和之前积累的错题本为主进行知识点的回顾和强化记忆。
调整好自己的步调，不要以一次考试的得失影响自己的心态。
基础较好的考生应该戒骄戒躁，不断从各方面完善自己
基础较好的高三生容易遇到学习上的“高原效应”，即到了一定水平之后就感觉到再进一步变得十分困难，因此会产生
焦躁情绪，以至于影响到接下来的学习状态。
一般来说，成绩优秀的高三生，在二轮复习阶段应该着重关注两个方面：
一是稳定。
成绩想要保持稳定就意味着高三生要做到基础要特别扎实，在基础题上，不丢分，这考验的是高三生的细心与耐心。
生物是一门知识点零散庞杂的学科，考生要在建立好全面的知识体系的基础上多多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点，并且注意避免习惯性的失误与失分。
因此在高三下学期生物基础比较好的高三生更应该注意回归课本，熟悉每一个概念的基本点与衍生考点，关注课本的所有插图、小字和实验部分，并在做题的过程中关注知识点之间的联系，学会从不同角度去思考问题，比如由叶绿体可联想到光合色素的提取与分离、植物与蓝藻的区别、线粒体的对比、光合作用的过程、DNA复制、基因的表达、生产者的种类等等。
同时考生还可以对生物学中的一些名词概念、结论性语句经常默写，使自己在答题过程做到书写规范、术语准确严谨。
二是提高。
至于成绩的进一步提高则需要考生首先把握好基本的生物学观点，以科学地思维方式去理解生物学问题，这样才能更好的体会到命题人的思路，做到审题的时候不盲目、答题的
时候不含糊。
贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：生物的物质性观点、结构和功能相统一的观点、生物体局部与整体相统一的观点、生命活动对立统一的观点、生物进化的观点以及生物与环境相统一的观点。
从这些角度出发去审题，才能更深入的理解热点信息题的命题思路，使考生答题是有的放矢，不是漫无目的的去揣测出题人的意图。
另外，考生应该重视分析能力和解决实际问题能力的提高。
因为这正是高考生物近两年的综合题的重中之重，也是考试时容易拉开分数距离的命题点之所在。
考生可以通过对图表题、曲线题、材料题、计算题和实验题等不同题型的专项训练来提升自己的分析能力，还可以通过后期综合性的训练来有意识地培养自己解决综合性实际问题的能力。