【精品】信息技术公开课教案
信息技术课教案(优秀7篇)
信息技术课教案（优秀7篇）（三）制作贺卡1、小组合作，相互交流。
[信息技术课支持学习中的合作与交流，学生在合作中容易找到志趣相投的伙伴，谈论自己对制作美术作品的乐趣和方法等，提高艺术情趣、增强美感，更好地觉察和体会到自然的美丽多姿与生活的美好图景。
]2、师适时到各小组指导。
画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，，继续在图上添加、修改，画上其他相关的事物。
如添上一些祝福语，更加衬托出节日的喜庆气氛。
3、集体讨论交流、评价。
[任务是课堂的“导火索”，通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
同时使用鼓励学生的美术创作和制作，指出他们审美或绘画的缺点，从而使每一位学生都能够进步。
为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。
]（三）归纳总结1、学生交流学习心得，互评互助。
2、输理知识，归纳总结。
[信息技术环境下，学生发表成果和评价成果变得非常容易。
学生可以将自己的作品展示给同龄的伙伴们看，在同龄人的交流中，提高了自己的绘画水平，促进了学生之间的友爱关系。
让更我的人了解自己的成果，会极大地促进小学生的学习积极性，鼓励他们向更高的层次迈进。
]信息技术教学教案篇五教学目的与要求：通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作第一节计算机发展简史及时发展趋势一、发展简史1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）二、发展趋势1、巨型化2、微型化3、网络化4、多媒体化第二节计算机与信息社会一、信息我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
初中信息技术课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中信息技术课教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和原理。
2.熟悉计算机硬件的组成和基本操作。
3.掌握常用办公软件的使用方法。
4.培养学生的信息处理能力和创新思维。
二、教学内容：1.信息技术的基本概念和原理：- 了解信息技术的定义和主要内容；- 理解信息、数据和信号的概念；- 掌握信息传输和处理的基本原理。
2.计算机硬件的组成和基本操作：- 解释计算机硬件的概念和分类；- 认识计算机主要硬件组件，如中央处理器(CPU)、硬盘、内存等；- 学习计算机的开机、关机和重启操作；- 了解常用输入设备和输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
3.常用办公软件的使用方法：- 学习文字处理软件，如Microsoft Word的基本操作和格式设置；- 掌握电子表格软件，如Microsoft Excel的数据输入和基本计算；- 熟悉演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint的幻灯片制作和演示。
4.信息处理能力和创新思维的培养：- 学习信息的收集、整理和分析方法；- 培养学生的信息搜索和筛选能力；- 鼓励学生进行实践性学习和创新思考。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理来提高学生的理论知识水平。
2.示范法：通过演示计算机硬件组成和基本操作，帮助学生理解和掌握具体操作方法。
3.实践法：组织学生进行实践性学习，如使用文字处理软件编辑文章、使用电子表格软件制作图表等。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，培养团队合作意识和信息交流能力。
四、教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：结合教材内容，依次讲解信息技术的基本概念和原理，以及计算机硬件的组成和基本操作方法。
3.示范操作：演示计算机的开机、关机和重启操作，以及使用办公软件的基本操作方法。
4.实践学习：学生根据老师的指导，进行文字处理软件和电子表格软件的实践操作。
信息技术优质课_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《中小学综合实践活动课程指导纲要》信息技术专题四教学目标：1. 知识目标：学生能够识别网络信息的真伪，了解信息辨别的基本方法。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，对网络信息进行辨别，提高信息素养。
3. 情感目标：培养学生对网络信息的警惕性，增强网络安全意识，树立正确的信息价值观。
教学重点：1. 网络信息真伪的辨别方法。
2. 信息辨别过程中的思维训练。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识进行实际操作。
2. 如何在课堂上激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些网络信息，让学生思考这些信息是否真实。
2. 引导学生认识到网络信息真伪辨别的重要性。
二、新课讲解1. 教师讲解网络信息真伪辨别的基本方法，如：查证信息来源、关注信息发布者、对比多个信息来源等。
2. 结合实际案例，分析网络信息真伪辨别的具体操作步骤。
三、课堂练习1. 教师提供一些网络信息，让学生进行真伪辨别。
2. 学生分组讨论，分享辨别结果及理由。
四、课堂展示1. 各小组选派代表展示辨别结果及理由。
2. 教师对学生的展示进行点评，总结网络信息真伪辨别的技巧。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络信息真伪辨别的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，反思自己在信息辨别方面的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的参与度。
2. 信息辨别能力：通过课堂练习和展示环节，评价学生辨别网络信息真伪的能力。
3. 信息素养：关注学生在课堂上的态度、价值观，评价学生的信息素养。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高课堂效果。
2. 注重培养学生的信息辨别能力，提高学生的信息素养。
3. 结合实际案例，引导学生关注网络安全问题，树立正确的信息价值观。
第2篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解网络信息的真伪辨别方法，掌握判断真实信息和虚假信息的能力。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
信息技术第二册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息技术第二册教案一、教案概述信息技术是一门涉及计算机科学和计算机应用的学科，它在现代社会中起着重要的作用。
本教案旨在帮助学生全面了解信息技术的基本概念、原理与应用，并培养学生的信息技术能力和创新思维。
二、教学目标1. 了解与计算机技术相关的基本概念和常用术语；2. 掌握计算机硬件的组成和工作原理；3. 理解计算机网络的基本原理和常用协议；4. 学会使用常见的办公软件和网络工具；5. 培养学生的信息技术能力和创新思维。
三、教学内容1. 计算机基本概念与技术术语a. 计算机硬件与软件的基本概念；b. 计算机的分类和应用领域；c. 常见的计算机术语和缩写解释。
2. 计算机硬件与工作原理a. 中央处理器（CPU）的结构和工作原理；b. 内存的类型和作用；c. 存储设备的分类和常见存储介质；d. 输入设备和输出设备的作用和常见类型。
3. 计算机网络与通信a. 计算机网络的基本组成和工作原理；b. 常见的局域网和广域网技术；c. 互联网的发展和基本原理；d. 常用的网络协议和安全性措施。
4. 办公软件与网络工具应用a. 文字处理软件的基本操作和常用功能；b. 电子表格软件的基本操作和常用功能；c. 幻灯片软件的基本操作和制作技巧；d. 网络工具的使用和常见网络应用。
四、教学方法1. 授课讲解：通过讲解和示范，向学生介绍信息技术相关的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过实际操作计算机硬件、软件和网络工具，培养学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人的理解和经验，促进学生之间的互动和思维碰撞。
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
五、教学评估1. 平时测验：每章节结束后进行小测验，检查学生对相关知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，评估学生对所学内容的理解和应用能力。
3. 实际操作表现：评估学生在实际操作计算机硬件、软件和网络工具时的操作技能和效果。
信息技术_优质课教案(3篇)
第1篇教学对象：五年级学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解网络信息的多样性，掌握辨别网络信息真伪的基本方法。
2. 技能目标：培养学生运用搜索引擎查找信息的能力，提高学生对网络信息的筛选和辨别能力。
3. 情感目标：增强学生的网络安全意识，培养学生对不良信息的抵制能力，树立正确的价值观。
教学重点：1. 网络信息真伪的辨别方法。
2. 运用搜索引擎查找信息的能力。
教学难点：1. 如何引导学生辨别网络信息真伪。
2. 如何培养学生的网络安全意识。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示网络信息截图，引导学生思考：这些信息是否真实？2. 提问：在日常生活中，我们如何辨别网络信息的真伪？二、新课讲解1. 教师讲解网络信息真伪的辨别方法：a. 查看信息来源：了解信息发布者的背景和信誉。
b. 分析信息内容：判断信息是否具有逻辑性、合理性。
c. 查证信息真实性：通过搜索引擎、官方网站等途径核实信息。
2. 教师示范如何运用搜索引擎查找信息，引导学生掌握相关技能。
三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一个网络信息，进行真伪辨别。
2. 各组汇报辨别结果，教师点评并总结。
四、巩固练习1. 教师提供一组网络信息，要求学生判断真伪，并说明理由。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络安全意识的重要性。
2. 学生分享学习心得，提高对网络信息真伪的辨别能力。
六、布置作业1. 学生收集一篇网络信息，进行真伪辨别，并撰写心得体会。
2. 家长协助学生了解网络信息真伪的辨别方法，共同提高网络安全意识。
教学反思：本节课通过讲解网络信息真伪的辨别方法，引导学生掌握辨别网络信息真伪的基本技能。
在教学过程中，教师注重培养学生的网络安全意识，提高学生对网络信息的筛选和辨别能力。
在课堂活动中，学生积极参与，通过小组合作、独立思考等方式，提高了对网络信息真伪的辨别能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导，使每位学生都能在课堂中有所收获。
信息技术公开课教案
信息技术公开课教案课程目标：通过本节课的学习，学生将能够理解信息技术的基本概念、应用和发展趋势，培养对信息技术的兴趣和探求精神。
教学重点：信息技术基本概念、应用和发展趋势教学难点：引导学生理解信息技术对社会、经济和生活的影响教学准备：1. 讲义、PPT、多媒体设备2. 实例案例和相关新闻报道3. 小组讨论或互动活动的准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一组数字化技术现代生活的图片或视频，引发学生对信息技术的兴趣和思考。
2. 提出问题：信息技术对我们的生活有哪些影响？现代社会离开信息技术会怎样？二、信息技术基本概念（15分钟）1. 介绍信息技术的定义和基本特点。
2. 解释信息技术的分类和应用领域，如计算机、网络、互联网、移动设备等。
三、信息技术应用案例分析（20分钟）1. 展示信息技术在社会生活、医疗、教育、工业、农业等领域的应用案例，引发学生对信息技术应用的思考和讨论。
2. 分析信息技术应用对相关领域的影响和作用。
四、信息技术发展趋势（15分钟）1. 导入现代信息技术发展的新闻报道或案例，引发学生对信息技术发展的兴趣。
2. 分析信息技术的发展趋势，包括人工智能、大数据、物联网等热点技术的应用和发展前景。
五、小组讨论与展示（15分钟）1. 学生分成小组，对信息技术应用案例和发展趋势展开讨论，并做出相关展示。
2. 教师引导学生总结、分享和交流小组讨论的成果。
六、课堂小结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 引导学生思考信息技术对未来社会发展的重要性和影响。
板书设计：信息技术基本概念、应用案例分析、发展趋势教学反思：通过本节课的设计，学生将对信息技术有一个全面的了解，能够扩展他们对信息技术的认识和思考，引发他们对信息技术相关领域的兴趣和探求。
2024最新-信息技术课程教案【优秀3篇】
信息技术课程教案【优秀3篇】作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？问学必有师，讲习必有友，如下是勤劳的小编帮大伙儿分享的信息技术课程教案【优秀3篇】，欢迎阅读。
信息技术教案篇一查找文件教学目标：1、了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识“资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课（一）介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名。
姓”。
他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。
（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
（结合图介绍）我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
（二）在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的电脑”？2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：（1）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（2）打开C盘，看有没有five.exe文件。
（三）在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。
（师示范）2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看D盘的文件夹和文件。
高一信息技术公开课获奖教案设计(优秀7篇)
高一信息技术公开课获奖教案设计（优秀7篇）高一信息技术教案篇一一、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址格式及分类方法, 能通过计算分辨出IP 地址的类型。
【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷；通过小组讨论, 自主探究掌握IP地址的分类形式, 并能正确辨别IP地址类型。
【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣, 在进行自主学习的过程中勇于克服困难, 同时提高对网络技术应用的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概念, 熟记IP地址的格式组成和分类方法。
【难点】能进行IP地址类型识别。
三、教学过程环节一、导入新课1、老师利用多媒体播放视频, 内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件（1）学生观看视频（2）学生概括视频主要内容2、设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的？根据学生的回答, 引入IP地址的概念。
环节二、新知探究任务一、答一答（1）学生自习课本上关于IP地址概念的内容（2）学生回答问题：“什么是IP地址”, 老师做补充总结。
任务书二、查一查1、设置小竞赛, 根据查看本机IP地址的方法, 学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2、请较快完成的同学说出自己的IP地址, 老师在黑板上记录。
任务三、说一说1、学生利用2分钟自习书上内容, 讨论IP地址的组成特点。
2、教师带领学生结合黑板上记录的IP地址, 总结IP地址组成特点, 包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识；并通过对网络号和主机号的讨论, 引入IP地址分类的概念。
高一信息技术教案篇二一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上, 本节课主要介绍信息技术的历史, 以及发展趋势, 并分析信息技术对社会的发展, 科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生, 该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课, 大多学生思维敏捷、动手能力强, 有独立的思维能力, 接受知识能力较强, 具有一定的自学能力。
信息科技优质课教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解网络浏览器的功能和基本操作。
2. 培养学生安全上网的意识，提高网络安全防护能力。
3. 培养学生利用网络获取信息、解决问题的能力。
教学重难点：1. 网络浏览器的功能和基本操作。
2. 网络安全防护方法。
教学用具：1. 电脑2. 投影仪3. 网络浏览器软件（如Chrome、Firefox等）教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍网络浏览器的概念和作用。
2. 提问：同学们，你们平时都使用哪些浏览器？为什么？3. 学生回答，教师总结。
二、新课讲解1. 网络浏览器的功能- 演示：打开一个浏览器，展示其基本功能，如地址栏、搜索栏、标签页等。
- 讲解：介绍浏览器的各个功能及其作用。
2. 网络浏览器的基本操作- 演示：展示如何打开、关闭浏览器，切换标签页，使用搜索栏等操作。
- 讲解：讲解操作步骤和技巧。
3. 网络安全防护- 讲解：介绍网络安全防护的重要性，如防止个人信息泄露、防止恶意软件感染等。
- 演示：展示如何设置浏览器安全设置，如启用安全搜索、设置密码保护等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑，进行网络浏览器的操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络浏览器的功能和基本操作。
2. 提醒学生注意网络安全，提高自我保护意识。
五、课后作业1. 完成以下任务：- 使用浏览器搜索一篇关于自己家乡的文章。
- 在浏览器中设置安全搜索，防止不良信息。
- 将自己使用的浏览器推荐给同学。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践操作等多种方式，让学生了解了网络浏览器的功能和基本操作，提高了网络安全防护意识。
在教学过程中，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。
同时，通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的信息素养。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 引导学生关注网络安全，提高自我保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)公开课教案课题:计算机系统组成教学目的与要求:(1)了解计算机软件和硬件之间的关系.(2)掌握计算机系统的组成部分及其它们的关系.(3)计算机常见硬件的识别.教学重点:计算机系统的组成.教学难点:常见硬件的识别和记忆.课前准备:投影机;数码相机;软盘,光盘,硬盘,内存条(存储器)各一(硬件相关图片若干).教学方法:演示法,举例法.教学过程:(一)、计算机的诞生1946年诞生在美国(ENIAC)电子管晶体管中小规模集成电路大规模集成电路和超大规模集成电路发展方向:智能化,多媒体化和网络化.(二)、计算机组成计算机系统硬件:看得见摸得着的设备包括运算器,控制器,存储器,输入设备和输出设备常用输入设备:键盘,鼠标,扫描仪等常用输出设备:显示器,打印机,绘图仪等CPU:计算机系统的核心系统软件软件:计算机上运行的程序及其有关的资料冯*诺依曼结构计算机特点:程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作.(三)、存储器功能:存储信息(程序和数据)存储器的二种操作方式:"写":将信息存入到存储器的过程"读":将信息从存储器中取出的过程(用来存放计算机当前工作中正在运行的程序)内存:容量小,存取速度快,价格贵.随机存储器(RAM):随机读写,但断电后信息丢失.只读存储器(ROM):只读不写,断电后信息不丢失.存储器常有的外存有磁盘(软盘和硬盘),磁带,光盘等软盘常见有3.5英寸和5.25英寸,光盘(CD-ROM)外存:容量大,存取速度慢,价格低.(外存主要用来存放那些暂时不用的信息)(四)、课堂练习CPU(又称中央处理器)主要由运算器和控制器构成,是计算机的心脏,是衡量计算机性能的一个重要部件.题1、对于CPU,下列说法不正确的是( )A：由运算器和控制器构成B：是计算机<>的心脏C：微机中,被制作在一块芯片中D：每台计算机只有一个提示:现在许多大型计算机的CPU往往不只一个,而有多个存储器它分内(主)存储器和外(辅助)存储器,内存储器与CPU交换数据比较快,而外存储器容量较大,且便于信息长期保存.题2、下列存储器中的数据,关机后会丢失的是( )A：ROM B：RAM C：软盘D：硬盘提示:ROM中存储的是计算机中的基本信息,不能丢失;软盘和硬盘属于外存储器,存盘后即被保存,与计算机的断电与否无关;RAM又称随机存储器,它是外存与CPU之间数据交换的桥梁.具有传输速度快的特点,但计算机断电后,其内的数据即自动丢失.输入输出设备：输入输出设备是用于输入信息和输出处理结果的硬件设备.题3、下列设备既是输入设备又是输出设备的是( )A：显示器B；打印机C：键盘D：软盘驱动器提示:软盘驱动器具有读和写的功能,也就是具有输入和输出的功能,显示器和打印机是输出设备,键盘为输入设备.计算机软件系统软件是计算机正常工作的灵魂,也是计算机正常工作的基本保证,没有软件的计算机被称为"裸机"题4、下列软件属于系统软件的是( )A：EXCEL97 B：WPS2000 C：WORD D：WINDOWS(五)、作业课后评析↑返回顶部↑教学目标： (1) 通过本课学习，使学生了解计算机系统的组成。
(2)使学生掌握计算机中央处理器的组成和存储器的构成。
教学重点：硬件系统中的CPU的重要性，以及存储器中RAM和ROM的区别。
教学难点：内存储器的区别计算机技术发展”教学设计方案授课教师：北京十四中分校李镔指导思想与理论依据世界总是在飞速发展着，文明也总是在不断进步。
回眸信息技术发展的历史，是一段人们不断追求科学与真理的过程，是人类智慧的结晶。
学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识科技发展的状况，了解人类社会的发展规律。
本节课以“身边计算机技术”着手，展现给学生一个先进的计算机技术的世界，以及由计算机技术衍生的通信技术、网络技术等多领域科技知识；带领学生畅游在计算机技术发展的历史长河中，了解计算机技术的发展；培养学生收集信息、处理信息的能力；加强学生的信息意识与信息道德教育。
在授课过程中，教师创设宽松愉悦的课堂气氛，从学生自身的知识经验，引导学生自主学习，主动获取知识和技能，使学生成为真正的学习主体。
教师科学的利用信息技术，通过多种途径（影视资料、图片、实物）给与学生以直观有效的帮助和指导，解决教师在教学中口授不易解决的难题，提高学生对信息技术的理解能力和对新鲜事物的接受能力。
教学背景分析1 教材分析本课参考北京出版社出版的《信息技术》教材第四册第一章第2节，以及清华大学出版社出版《信息技术》教材初中版第一册第一单元实践2 和实践3 ，在内容的处理上进行了相应的知识扩充。
本课从“计算机技术无处不在”的角度出发，深入探讨计算机技术发展历程，培养学生的信息意识。
2 学情分析信息意识与信息道德是当代中学生应该具有的基本素质。
了解计算机发展简史可以帮助学生更加客观的认识世界。
本节课中我将计算机发展简史作为课程的教学重点，从身边的计算机技术引入，讲述计算机发展历程，充分考虑到学生的认知规律；计算机二进制知识是本节课教学难点，由于初一年级的同学还没有开设物理课程，对于此概念的理解具有相当大的难度，为此我积极准备各种资料（视频、动画等），使学生对二进制的概念有一个初步的了解，为今后的教学做好铺垫。
3 教学方式与教学手段本节课我根据学生的学习情况，结合教材特点，把学生潜力的发展、潜能的开发，以及发展学生个性、调动学生主观能动性作为课堂的首要目标。
让学生乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
本节课要求教师有较强的课堂驾驭能力。
为此，我努力做到既注重对知识技能的讲解和演示，又强调学生的引导和疏通；既注重学生对既定知识技能的掌握，又强调学生创新精神和实践能力的培养。
课时授课计划北京十四中分校李镔简述教学过程：一、新课导入：提出：如果你的U盘感染了计算机病毒，那该怎么办呢？学生回答：“用杀毒软件去杀毒。
”（采用了情境导入的方法。
）二、新授１、引入教师：“现在同学们的E盘里有个杀毒软件的安装文件，名字是setup.exe，该安装文件的图标是一个‘狮子头’”学生：“老师，那个是瑞星杀毒软件吗？”老师：“是的，那么怎么安装这个杀毒软件呢？大家先看看这个杀毒软件的安装视频。
“２、学习安装杀毒软件播放安装视频。
学生安装杀毒软件。
老师：“如果大家在安装的时候，不会安装的可以请教同学或老师。
”教师巡堂，学生绝大部分都能安装，基础差的学生在同学或老师的帮助下都能安装了。
３、学习使用杀毒软件杀毒软件已经安装好，那么该如何去杀毒呢？对瑞星杀毒软件的使用方法进行讲解。
如只对E盘进行杀毒，如何在软件的左边窗口处选定杀毒的对象为E盘。
４、学习升级杀毒软件。
提出：同学们，这个软件是什么版本的呢？学生：是瑞星2007版本。
老师：那么，这个杀毒软件，对于一些新的病毒是否能杀除呢？学生：不能。
老师：那该怎么办？学生：升级病毒库。
学生尝试升级病毒库。
5、学习用户密码的设置。
学习了杀毒软件的使用后，大家回家可以对自己的电脑进行杀毒，而且要注意对杀毒软件的病毒库经常升级。
如果家里面的个人电脑要防止其他人使用，可以用什么方法呢？学生：设置密码。
让学生以两人为一个小组，观看书本20页的内容，学习如何设置用户密码。
设置完密码后，可以注消，然后再登陆，就可见到要求输入密码的了。
教师：“除了这种方法外，还有其他办法来设置电脑的密码吗？”学生：“在开机时，进行BIOS进行设置密码。
”三、教学小结本节课主要讲了杀毒软件的安装、使用与升级。
此外，为了防止个人电脑不能给其他人随便乱用，还可以对电脑进行用户密码的设置。
教学反思：一、反思本节课的教学目标达成效度。
本节课的教学目标是：(1)了解用户密码设置的作用；(2)学会在WINDOWS中设置用户密码的操作；(3)了解病毒防治软件的作用及种类；(4)学会病毒防治软件的安装、查杀病毒及软件升级的基本操作。
从本节课的教学实施过程来看，教学目标是达到的，学生对杀毒软件的安装、查杀、升级，对用户密码的设置都达到了“学会”的知识与技能层次要求。
二、反思教学过程中师生、生生的合作互动。
本节课只在后面的用户密码设置上设置了2人小组的合作学习。
班中只有一半的学生有开展2个小组的合作学习。
其他学生都是独自安照书本的介绍进行个人学习，生生合作互动不够，师生互动上对基础的学生的指导与帮助的面不够广。
三、反思教学资源的使用。
本节课可以讲得上是终规终矩的，没有超越教材的内容，只是把教材中用的诺顿杀毒软件换成瑞星杀毒软件，这算是对国产软件的一点支持。
在教学学生进行查杀病毒时，应该让有U盘的学生带上U盘回来，在课堂上进行查杀U盘操作可能会更加好，又或者可以制作十来张软盘，让学生去查杀这些软盘是否有病毒。
在学习用户密码的设置时，能让学生充分利用教材，通过自学教材内容进行用户密码的设置，这应该是对教材的充分利用。
四、反思教学方法本节课主要采用了讲演练，自主学习两种方法进行教授。
在瑞星杀毒软件的安装、使用、升级上是使用了讲演练的办法去教学，在用户密码的设置处是让学生通过看书，小组自主学习的方式进行学习。
在这两个学习的过程中，其实前面的杀毒软件的学习可以更加放开来，通过设定任务，让学生还是两人小组去学习这个软件的使用可能会更加好，从学生的情况来看，很多学生已经掌握了安装软件的知识，基本不用看软件安装的视频。
所以在讲授杀毒软件时，应该通过设置任务，放手让学生去学习会更加好。
第7节《信息交流过程中的道德与法律问题》教学设计一、学习者分析经过前面两节课的学习，学生对信息安全方面的知识有了一定的了解。
但是，他们对在信息交流过程中的一些道德和法律问题还缺乏较深刻地认识。
在平时的信息交流过程中，总有学生有意或无意地做一些不负责任的事，给他人带来不便或造成伤害。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容为计算机软件的知识产权和怎样树立良好的信息道德修养。
它是信息技术教育中的一个重要内容，对培育学生的信息素养有重要意义。
2、教学重点、难点：重点：（1）计算机软件的知识产权；（2）鉴别各种信息行为的好坏。
难点：树立良好的信息道德修养。
3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）了解保护知识产权的意义；（2）初步了解与信息交流相关的文化、道德和法律问题。
2、过程与方法通过专题资料的收集、交流学习，体会树立良好的信息道德修养的重要意义及形成鉴别和抵制有害信息的能力。
3、情感态度价值与观(1)培养学生相互协作的团队精神，提高学生的信息评价、选择能力。
(2)增强法律意识，尊重他人的创造性劳动，理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。