最新版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第二节 细胞免疫与体液免疫学案 中图版必修3
2021_2022学年新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫学案新人教版选择性必修120210
第2节特异性免疫课标要求核心素养1．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫(生命观念、科学思维)2．通过构建体液免疫与细胞免疫过程模型，说明特异性免疫的防卫功能(科学思维、科学探究) 1．分析体液免疫与细胞免疫的过程2．归纳分析体液免疫与细胞免疫之间的区别和联系知识导图新知预习·双基夯实一、免疫系统对病原体的识别1．病毒进入机体后，具有__吞噬__作用的细胞会主动吞噬它们，免疫细胞是靠细胞外表的__受体__来识别它们的。
2．第三道防线的“作战部队〞主要是众多的__淋巴细胞__，“作战〞方式分为__体液__免疫和__细胞__免疫两种。
二、体液免疫1．B细胞激活后可产生__抗体__，其存在于__体液__中。
2．根本过程3．结果：抗体与病原体结合可以抑制病原体的__增殖__或对人体细胞的__黏附__。
在多数情况下，抗原、抗体结合后形成__沉淀__等，进而被其他__免疫__细胞吞噬消化。
三、细胞免疫1．2．结果：细胞毒性T细胞__活化__后，__识别__并裂解被同样病原体感染的靶细胞，病原体可被__抗体__结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。
四、体液免疫与细胞免疫的协调配合1．B细胞与细胞毒性T细胞的活化离不开__辅助性T__细胞的辅助。
2．体液免疫与细胞免疫的联系：抗体能消灭__细胞外液__中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠__细胞__免疫将靶细胞裂解。
3．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过__信息分子__构成一个复杂网络。
┃┃活学巧练____■1．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。
( ×)2．内环境中形成的抗原—抗体复合物可被巨噬细胞吞噬消化。
( √)3．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞。
( ×)4．辅助性T细胞可承受抗原呈递细胞传递的抗原。
( √)5．在特异性免疫中，只有细胞毒性T细胞产生记忆细胞。
( ×)6．所有的抗原呈递细胞只在非特异性免疫中发挥作用。
2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3
第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1．体液免疫过程2．细胞免疫过程3．体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。
(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。
(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。
(4)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而播散；再引发细胞免疫，彻底消灭。
总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。
4．正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”，而不是“自身免疫病”。
体液免疫与细胞免疫互配合，共同发挥免疫效应。
下列有关它们之间相互关系的叙述中，错误的是( )。
A．在细胞免疫的效应阶段，往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体C．病毒感染时，在细胞免疫前，往往先通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环而散播D．在体液免疫的感应阶段，往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中，当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后，释放出来的抗原需要被抗体消灭。
细菌病原体有的属于胞内寄生菌，这些病原体一旦进入细胞内，也需要细胞免疫才能将其消灭。
病毒感染初期，体液免疫首先发挥作用，防止病毒随血液扩散。
在体液免疫的感应阶段，一般地，抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞，由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。
答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可以对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。
上述三种生理反应依次属于( )。
①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②解析当机体免疫功能失调时，可引起过敏反应，自身免疫病以及免疫缺陷病。
2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3
第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1．体液免疫过程2．细胞免疫过程3．体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。
(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。
(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。
(4)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而播散；再引发细胞免疫，彻底消灭。
总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。
4．正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”，而不是“自身免疫病”。
体液免疫与细胞免疫互配合，共同发挥免疫效应。
下列有关它们之间相互关系的叙述中，错误的是( )。
A．在细胞免疫的效应阶段，往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体C．病毒感染时，在细胞免疫前，往往先通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环而散播D．在体液免疫的感应阶段，往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中，当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后，释放出来的抗原需要被抗体消灭。
细菌病原体有的属于胞内寄生菌，这些病原体一旦进入细胞内，也需要细胞免疫才能将其消灭。
病毒感染初期，体液免疫首先发挥作用，防止病毒随血液扩散。
在体液免疫的感应阶段，一般地，抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞，由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。
答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可以对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。
上述三种生理反应依次属于( )。
①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②解析当机体免疫功能失调时，可引起过敏反应，自身免疫病以及免疫缺陷病。
(新人教版)2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3【重点推荐】
第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1．体液免疫过程2．细胞免疫过程3．体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。
(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。
(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。
(4)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而播散；再引发细胞免疫，彻底消灭。
总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。
4．正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”，而不是“自身免疫病”。
体液免疫与细胞免疫互配合，共同发挥免疫效应。
下列有关它们之间相互关系的叙述中，错误的是( )。
A．在细胞免疫的效应阶段，往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体C．病毒感染时，在细胞免疫前，往往先通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环而散播D．在体液免疫的感应阶段，往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中，当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后，释放出来的抗原需要被抗体消灭。
细菌病原体有的属于胞内寄生菌，这些病原体一旦进入细胞内，也需要细胞免疫才能将其消灭。
病毒感染初期，体液免疫首先发挥作用，防止病毒随血液扩散。
在体液免疫的感应阶段，一般地，抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞，由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。
答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可以对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。
上述三种生理反应依次属于( )。
①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②解析当机体免疫功能失调时，可引起过敏反应，自身免疫病以及免疫缺陷病。
中图版高二上册生物细胞免疫与体液免疫教学计划格式(第四章)
中图版高二上册生物细胞免疫与体液免疫教学计划格式（第四章）老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了高二上册生物细胞免疫与体液免疫教学计划格式，希望对大家有帮助。
教材分析免疫调节是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第二章第四节的内容，主要包括免疫系统的组成、免疫系统的防卫功能、免疫系统的监控和清除功能以及免疫学的应用四个部分。
免疫调节是动物和人体生命活动调节的重要组成部分，是内环境稳态得以维持的重要保证。
免疫系统里的特异性免疫是免疫系统防卫功能的重要组成部分，体液免疫和细胞免疫是特异性免疫中的核心内容，也是免疫调节过程中的重点和难点。
同时，这部分内容与学生的生活实际紧密联系。
2学情分析通过上节课的学习，学生已经了解机体免疫的三道防线及其功能;能够概述免疫系统的组成;了解特异性免疫和非特异性免疫的概念和内涵;能够简述抗原和抗体的概念，分析出二者的关系。
教师在帮助学生简单回顾初中学习过的免疫知识的基础上，再进行体液免疫和细胞免疫的学习。
3教学目标3.1知识目标(1)概述免疫系统在维持稳态中的作用。
(2)掌握特异性免疫中体液免疫与细胞免疫的过程。
(3)建构体液免疫与细胞免疫的知识网络。
3.2能力目标(1)培养通过对知识内在联系的分析、推理，总结出各个组分之间的联系的思维能力。
(2)培养通过讨论和具体实施，熟悉生物知识网络的建构过程的能力。
3.3情感、态度与价值观目标通过对体液免疫与细胞免疫的学习，体会生命活动不是孤立进行的，往往存在联系。
4教学过程4.1复习导入教师引导学生复习上节课学习过的B细胞和T细胞的相关知识(表1)。
表1细胞名称T细胞B细胞T细胞与B细胞的区别起源和成熟场所4.2建构知识网络4.2.1建构素材介绍教师用PPT展示特异性免疫中发挥重要作用的细胞简介(表2)，让学生知道这些细胞在特异性免疫过程中相互配合共同发挥作用。
表2参与特异性免疫的各种细胞细胞名称吞噬细胞B 细胞T细胞浆细胞起源和成熟场所造血干细胞造血干细胞，骨髓中发育功能处理抗原、传递抗原增殖分化成为浆细胞接受抗原、分泌淋巴造血干细胞，胸腺中发育因子，淋巴因子刺激B 细胞增殖、分化B细胞(其他来源)分泌抗体建构知识网络主干学生分组讨论参与特异性免疫的细胞的功能及其联系，构建这些细胞在抗原和抗体结合过程中的相互关系，最终明确抗体和抗原结合的原理。
新高考生物-第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫
第2节特异性免疫课程内容标准核心素养对接(1)通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。
(2)阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。
(3)从系统、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的关系。
(1)生命观念——通过学习体液免疫和细胞免疫的过程建立生物学的调节稳态观。
(2)科学思维——构建神经调节、体液调节、免疫调节相应关系的模型，深度理解稳态的调节机制。
知识点1免疫系统对病原体的识别知识点2体液免疫1.概念B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.基本过程3.过程分析(1)B细胞活化需要两个信号的刺激，还需要细胞因子的作用。
(2)抗体可以随体液在全身循环并与特定病原体结合形成沉淀，进而被巨噬细胞等其他免疫细胞吞噬消化。
(3)当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。
知识点3细胞免疫1.概念当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2.基本过程3.过程分析(1)细胞毒性T细胞的活化：需靶细胞、辅助性T细胞等参与。
(2)参与的细胞：抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞。
(3)作用结果：靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭；此后，活化的免疫细胞的功能受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态。
知识点4体液免疫和细胞免疫的协调配合1.体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同调节机体稳态。
(1)辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用：既参与B细胞的活化，也参与细胞毒性T细胞的活化。
(2)侵入细胞病原体的消灭①需要细胞毒性T细胞发动细胞免疫，裂解靶细胞，释放抗原；②失去藏身之所的抗原，再被体液免疫中浆细胞产生的抗体结合；③抗原与抗体结合形成的沉淀等被吞噬细胞清除。
2.神经调节、体液调节和免疫调节之间的关系(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。
高中生物新人教版选择性必修1第4章第2节特异性免疫课件(69张)
细胞免疫与体液免疫的比较
1．细胞免疫——靠 T 细胞直接接触靶细胞来“作战” 病毒只有侵入细胞才能增殖，有些致病细菌如结核分枝杆菌、 麻风分枝杆菌等，也是寄生在细胞内。当病原体进入细胞内部，就 要靠细胞免疫来起作用。
特别提醒 (1)细胞毒性 T 细胞的活化需要靶细胞、辅助性 T 细胞等参与。 (2)细胞免疫过程中作用于细胞毒性 T 细胞的细胞因子，主要由 辅助性 T 细胞分泌，细胞毒性 T 细胞也可分泌细胞因子。 (3)细胞免疫过程中细胞因子的作用：加速细胞毒性 T 细胞的分 裂和分化。
(2)一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 (3)抗原呈递 细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助 性 T 细胞。 (4)辅助性 T 细胞表面的特定分子发生变化并与B 细胞结合，这是 激活 B 细胞的第二个信号；辅助性 T 细胞开始分裂、分化，并分泌细 胞因子。
(5)B 细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化 为浆细胞，小部分分化为 记忆B细胞 。细胞因子能促进 B细胞的分裂、分化 过程。
(1)体液免疫中发挥作用的 T 细胞是哪种？其作用是什么？ 提示：辅助性 T 细胞。辅助性 T 细胞呈递抗原，并分泌细胞因 子，促进 B 细胞分裂、分化。
(2)在细胞免疫中，细胞毒性 T 细胞的作用是什么？辅助性 T 细 胞分泌的细胞因子的作用是什么？
提示：细胞毒性 T 细胞的作用是识别、裂解靶细胞。细胞因子 的作用是加速细胞毒性 T 细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性 T 细 胞和记忆细胞。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．辅助性 T 淋巴细胞合成并分泌细胞因子。
()
2．B 淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，浆细胞进行分裂并分泌
抗体。
高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第四章 人体免疫系统与稳态 1.4.1 人体免疫系统素材
高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第四章人体免疫系统与稳态1.4.1 人体免疫系统素材中图版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第一单元生物个体的稳态与调节第四章人体免疫系统与稳态1.4.1 人体免疫系统素材中图版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元生物个体的稳态与调节第四章人体免疫系统与稳态 1。
4。
1 人体免疫系统人们通常把人体对外来侵袭、识别和排除异物的抵抗力称为“免疫力”。
人体的免疫力大多取决于遗传基因，但是环境的影响也很大，如饮食、睡眠、运动、压力等。
其中饮食具有决定性的影响力，因为有些食物的成分能够协助刺激免疫系统，增强免疫能力。
如果缺乏这些重要营养素成分,会严重影响身体的免疫系统机能。
六招提高免疫力：冬季是疾病的多发季节，尤其是在写字楼工作的人群，由于室内外温度的不同，再加上冬季环境的污染，更容易患上各类疾病。
这里提供几个提高免疫力的简单实用的方法：一、借助睡眠睡眠与人体免疫力密切相关。
著名免疫学家通过“自我睡眠”试验发现,良好的睡眠可使体内的两种淋巴细胞数量明显上升.而医学专家的研究表明,睡眠时人体会产生一种称为胞壁酸的睡眠因子,此因子促使白血球增多，巨噬细胞活跃，肝脏解毒功能增强，从而将侵入的细菌和病毒消灭。
二、保持乐观情绪乐观的态度可以维持人体于一个最佳的状态,尤其是在现今社会，人们面临的压力很大，巨大的心理压力会导致对人体免疫系统有抑制作用的荷尔蒙成分增多，所以容易受到感冒或其它疾病的侵袭。
2021_2022学年新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫学案新人教版选择性必修第一册
第2节特异性免疫基础预习自查问题一:免疫系统如何对病原体进行识别?1.识别“己方”:人体所有细胞膜的表面,都有多种不同的蛋白质,能被自身的免疫细胞所识别。
2.识别“敌方”:病毒、细菌等病原体带有各自的身份标签,免疫细胞依靠细胞表面的受体来辨认。
3.第三道防线的“作战部队”:众多的淋巴细胞。
4.免疫方式:体液免疫和细胞免疫。
问题二:体液免疫的过程是怎样的?1.概念:B细胞激活后可以产生抗体,由于抗体存在于体液中,所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
2.过程问题三:细胞免疫的过程是怎样的?1.概念:当病原体进入细胞内部,要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”,这种方式称为细胞免疫。
2.过程【微思考】抗体是一种分泌蛋白,它的产生与哪些细胞器有关?提示:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
问题四:体液免疫和细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的?1.针对暴露在细胞外的抗原:体液免疫产生抗体消灭病原体,阻止病原体在体液中的扩散。
2.针对侵入细胞的病原体:先靠细胞免疫将靶细胞裂解,释放出病原体,再依赖体液免疫产生的抗体发挥作用。
3.体液免疫与细胞免疫共同依赖的免疫细胞:抗原呈递细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞。
问题五:如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系?1.内环境维持稳态的调节机制:神经-体液-免疫调节。
2.神经系统、内分泌系统、免疫系统通过信息分子相互作用,实现机体统一协调。
核心互动探究探究点一体液免疫与细胞免疫1.体液免疫过程分析(生命观念、科学思维)【图表情境】结合教材P72图4-6体液免疫基本过程示意图,探究下列问题:(1)参与体液免疫过程具有识别作用的细胞有抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞。
(2)浆细胞的作用是什么?提示:产生和分泌抗体。
(3)参与免疫应答的免疫活性物质有细胞因子、抗体。
(4)细胞因子是由什么细胞分泌的?在体液免疫中的主要作用是什么?提示:辅助性T细胞;促进B细胞的分裂、分化。
人教版(2019)高中生物选择性必修1 稳态与调节 第4章 4.2 特异性免疫 学案
高中生物《稳态与调节》基础学案 第四章第2节 特异性免疫 1. 免疫系统对病原体的识别 2. 体液免疫 3. 细胞免疫 4. 体液免疫与细胞免疫的综合 5. 神经系统、内分泌系统及免疫系统的关系 一、免疫系统对病原体的识别原理①在人体所有细胞膜的表面，都有多种不同的蛋白质，其中包括作为分子标签来起作用的一组蛋白质，他们就像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。
②病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。
③免疫细胞就是靠细胞表面的受体来识别病原体以及身体内的正常细胞。
二、体液免疫1. 概念：B 细胞激活后可以产生抗体。
抗体存在于体液中，因此这种主要靠抗体作战的方式称为体液免疫。
2. 基本过程：（1）B 细胞的双信号活化①病原体和B 细胞接触，这为激活B 细胞提供了第一信号②病原体被抗原呈递细胞摄取，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递辅助性T 细胞，知识目标 基础梳理辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二信号③同时辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，细胞因子促进B细胞的分裂和分化过程。
④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化对记忆B细胞。
（2）活化后的B细胞的功能①浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。
抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖和对人体细胞的黏附。
抗体与病原体结合后形成沉淀等结构，进而被免疫细胞吞噬消化。
②记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触同种抗原时，能迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体。
3.记忆细胞与二次免疫①记忆细胞的特点：寿命长，能记住入侵的抗原②二次免疫反应：当再次接触该抗原时，记忆B细胞能迅速增殖分化，形成浆细胞和新的记忆B细胞。
浆细胞快速产生大量抗体。
③二次免疫特点：比初次免疫反应快、反应强烈，抗体产生的数量更多，能在抗原入侵但导致人或动物患病之前将他们消灭。
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第二节细胞免疫与体液免疫情景导入课标导航免疫细胞的作用基础梳理1．主要免疫细胞的种类在特异性免疫中，免疫细胞主要有三种：吞噬细胞、T淋巴细胞和B淋巴细胞。
2．免疫细胞的作用(1)吞噬细胞能识别、吞噬、输送和呈递抗原。
(2)B淋巴细胞主要与抗体的分泌有关，参与体液免疫。
(3)T淋巴细胞主要参与体液免疫和细胞免疫。
[思维激活1]由抗体的成分分析，哪些细胞器参与其产生过程？提示核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
[思维激活2]宿主细胞裂解死亡与哪种细胞器有关？提示溶酶体。
合作探究各种免疫细胞的比较吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性；效应B淋巴细胞则不能识别抗原。
②同一生物体内各种免疫细胞的功能不同，但是所含遗传物质却相同，因为它们来源于同一受精卵。
[巩固1]人体免疫系统中的B淋巴细胞和T淋巴细胞( )。
A．分化、发育的场所相同B．都参与特异性免疫C．都能攻击被感染的细胞D．遗传信息不同解析B淋巴细胞和T淋巴细胞来自同一受精卵的有丝分裂和分化，所含的遗传信息相同，且都参与特异性免疫；B淋巴细胞分化、发育的场所在骨髓，不能攻击被感染细胞；而T淋巴细胞分化、发育的场所在胸腺，可攻击被感染的细胞。
答案 B细胞免疫与体液免疫基础梳理1．T淋巴细胞与细胞免疫细胞免疫分三个阶段：(1)感应阶段：T淋巴细胞识别抗原有两条途径。
①绝大多数抗原经吞噬细胞吞噬、加工、处理后呈递给Th淋巴细胞。
②极少数抗原进入细胞内部，被相应的Tc淋巴细胞识别。
(2)增殖分化阶段：T淋巴细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成大量的效应T 淋巴细胞和少量的记忆T 淋巴细胞。
(3)效应阶段：效应T 淋巴细胞发挥免疫作用有两条途径。
①效应Th 淋巴细胞可分泌免疫活性物质细胞因子，以增强有关细胞的免疫功能。
②效应Tc 淋巴细胞分泌穿孔素作用于靶细胞表面，使其细胞膜通透性增大，利于其他杀伤性物质进入靶细胞，并最终使靶细胞裂解或凋亡。
2．B 淋巴细胞与体液免疫(1)感应阶段B 淋巴细胞活化途径⎩⎪⎨⎪⎧多数抗原需双信号刺激⎩⎪⎨⎪⎧ 第一信号：抗原与B 淋巴细胞抗原识别受体直接结合第二信号：B 淋巴细胞与效应Th 淋巴细胞之间的相互作用少数抗原可直接被B 淋巴细胞识别(2)增殖分化阶段(3)效应阶段 ①主要变化：抗原与抗体特异性结合，发挥免疫效应。
②具体表现a ．使抗原失去侵入和破坏宿主细胞的能力；b ．中和某些病原体产生的毒素，使之丧失毒性；c ．抗原与抗体结合，使抗原分子失去溶解性而沉淀；d ．抗体与位于细胞上的抗原分子结合，使这些细胞凝集成团而失去活动能力，因而更容易被吞噬细胞吞噬。
(4)体液免疫与细胞免疫的关系①二者各自有独特作用，又相互配合。
②体液免疫主要针对细胞外的病原体及其产生的有毒物质。
③细胞免疫主要针对进入细胞内的病原体。
④体液免疫需要细胞免疫辅助。
[思维激活3]产生效应B 淋巴细胞的途径有哪些？提示 (1)抗原刺激和效应Th 淋巴细胞作用于B 淋巴细胞。
(2)抗原直接刺激B 淋巴细胞。
(3)记忆细胞受到抗原的刺激。
[思维激活4]在体液免疫中效应Th 淋巴细胞起什么作用？提示 接受抗原刺激产生细胞因子，并起呈递抗原的作用。
合作探究1．体液免疫和细胞免疫的区别和联系①细胞免疫：效应T 淋巴细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆菌、结核杆菌等。
②体液免疫：B 淋巴细胞、效应B 淋巴细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等。
③若出现吞噬细胞和T 淋巴细胞，则无法界定，因为两种免疫中都有。
2．初次免疫与二次免疫的区别(以体液免疫为例)(1)形成的途径不同初次免疫时，病原体→吞噬细胞的摄取和处理(暴露抗原)→效应Th 淋巴细胞――→细胞因子B 淋巴细胞(少数抗原可直接刺激B 淋巴细胞)→分化形成效应B 淋巴细胞和记忆细胞→效应B 淋巴细胞合成并分泌抗体→抗体与相应抗原结合后发生进一步反应；二次免疫时，由记忆细胞直接接受抗原刺激，并迅速增殖、分化产生大量效应B淋巴细胞。
(2)识别抗原的细胞不同初次免疫时识别抗原的细胞为B淋巴细胞，二次免疫时识别抗原的细胞为记忆B淋巴细胞。
(3)反应速度不同初次免疫从抗原侵入至B淋巴细胞接受刺激所花时间较长，而二次免疫过程中记忆B淋巴细胞对抗原十分敏感，当相同抗原再次入侵时，记忆B淋巴细胞直接接受刺激并迅速增殖、分化产生大量效应B淋巴细胞，因此，二次免疫比初次免疫反应快。
(4)反应强度不同二次免疫反应与初次免疫反应相比，具有反应更快、更强烈，抗体产生的数量更多的特点，能在抗原侵入且尚未为患之前将它们消灭。
所以，成年人比婴幼儿患传染病的概率小。
有些抗原诱发产生的记忆细胞能对这种抗原记忆终生。
(5)曲线表示不同如图所示，曲线a中AB段与曲线b表示机体分别受到抗原甲和乙的刺激后初次免疫的情况，曲线a中BC段表示机体再次受到抗原甲刺激后发生的免疫情况，其与AB段的差别表现在三个方面：一是抗体产生的速度不同；二是抗体产生的量不同；三是抗体的维持水平不同，二次免疫时水平较高。
[巩固2]下列有关特异性免疫的叙述，正确的是( )。
A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B．效应B淋巴细胞的产生，需要效应Th淋巴细胞和抗原的共同刺激C．在体液免疫过程中，每个效应B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B淋巴细胞均来自记忆细胞解析在某些抗原侵入宿主细胞前，细胞免疫的感应阶段、增殖分化阶段就已进行并发挥作用；体液免疫中少数抗原可直接被B淋巴细胞识别，从而直接激活B淋巴细胞产生效应B淋巴细胞；当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B淋巴细胞除大部分来自记忆细胞的增殖、分化外，还有一部分来自于B淋巴细胞的增殖、分化。
答案C免疫细胞的起源、分化和作用【例1】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( )。
A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏思维导图答案 B特异性免疫的免疫过程分析【例2】手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。
该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有( )。
A．效应B淋巴细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B．效应B淋巴细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C．效应T淋巴细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，病原体失去寄生基础，进而被吞噬、消灭D．效应T淋巴细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭解析肠道病毒感染人体并侵入细胞后，引起细胞免疫，效应T淋巴细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解。
病原体失去寄生基础，进而被吞噬、消灭。
答案 C1．下列有关抗原与抗体的叙述，正确的是( )。
A．一种抗原只能与相应的抗体或效应B淋巴细胞发生特异性结合B．抗原都是外来的物质，自身的组织或细胞不能成为抗原C．外毒素、凝集素、抗毒素的化学本质都是球蛋白D．一个效应B淋巴细胞只分泌一种特异性的抗体解析效应B淋巴细胞是B淋巴细胞受抗原刺激之后产生的，只能分泌与该抗原特异性结合的相应的抗体，效应B淋巴细胞不能与抗原发生特异性结合；自身病变的组织和衰老的细胞会受到自身免疫系统的攻击，属于抗原；抗毒素和凝集素属于抗体球蛋白，而外毒素是细菌分泌的一种对人体有毒的化学物质，应属抗原。
答案 D2．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( )。
A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多数量的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫解析疫苗的接种属于特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应B淋巴细胞和记忆细胞(淋巴细胞)，但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的，效应B淋巴细胞会产生抗体消灭抗原，接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，增强机体的特异性免疫能力。
答案 C3．下图为特异性免疫的有关过程，请据图回答下面的问题。
(1)请写出下列标号代表的细胞名称：①__________________，④__________________。
(2)I物质的化学本质是________，参与该物质合成和分泌的细胞器有___________________。
(3)当用同一抗原刺激⑤时，⑤就会________形成大量的________，产生更强的________。
(4)若切除某小狗的胸腺，则其免疫状况是____________________________________________________________________________________________________________。
解析从图中可知：①为造血干细胞，③为在胸腺中成熟的T淋巴细胞，④为攻击靶细胞的效应T淋巴细胞，②为B淋巴细胞，⑤为记忆细胞，⑥为产生抗体的效应B淋巴细胞，I为抗体，化学本质为球蛋白，是一种分泌蛋白，与核糖体、线粒体、内质网、高尔基体有关。
当相同抗原第二次刺激时，记忆细胞会很快产生大量效应细胞。
T淋巴细胞主要参与细胞免疫，同时在体液免疫中呈递抗原。
答案(1)造血干细胞效应T淋巴细胞(2)球蛋白核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(3)增殖分化效应细胞特异性免疫(4)细胞免疫丧失，体液免疫受到影响一、选择题(1．下列对免疫细胞的说法中，正确的是( )。
A．免疫细胞就是淋巴细胞B．淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞C．淋巴细胞全部在骨髓中分化成熟D．免疫细胞只分布在淋巴器官中解析免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞等所有与免疫有关的细胞；淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，有的在骨髓中分化、发育成B淋巴细胞，有的移到胸腺分化、发育成T淋巴细胞，它们主要在淋巴器官以及内环境中“巡逻”。
答案 B2．能识别抗原的一组细胞是( )。
①吞噬细胞②T淋巴细胞③B淋巴细胞④记忆细胞⑤效应B淋巴细胞⑥效应T淋巴细胞A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①⑤⑥答案 A3．下列关于细胞免疫的叙述中，错误的是( )。
A．进行细胞免疫时，效应Tc淋巴细胞与靶细胞识别并结合，分泌穿孔素B．细胞免疫主要用于消灭侵入人体细胞内部的抗原C．效应B淋巴细胞可直接杀死抗原D．记忆T淋巴细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应T淋巴细胞解析效应B淋巴细胞可分泌抗体，抗体与相应的抗原特异性结合，且效应B淋巴细胞不在细胞免疫中发挥作用。