沪教版七年级下册数学详细教学计划含教学进度安排
沪科版七年级数学下册的教学计划
沪科版七年级数学下册的教学计划一、教材分析《沪科版数学》是上海教育出版社出版的教材，是国家新课程标准下的数学教材。
它包括数学七、八、九年级共三册，本次教学计划是七年级下册。
本教材主要针对初中数学课程，全面覆盖数学的各个方面，包括数与式、代数、函数、几何、统计和概率等。
《沪科版数学》下册主要涵盖了概率和统计、平面图形和立体图形等方面的知识。
二、教学目标本教学计划的教学目标是：1.掌握基本的概率概念、概率的计算方法以及应用场景。
2.了解各类平面图形的定义及性质，并掌握计算平面图形的面积和周长的方法。
3.了解各类立体图形的定义及性质，并掌握计算立体图形的体积和表面积的方法。
4.通过实例学习，提高学生的逻辑推理能力和分析问题能力。
三、教学重点与难点本教学计划的重点和难点如下：1.概率计算方法的掌握和应用。
涉及到概率的排列和组合，条件概率和事件的独立性等知识点。
2.平面图形和立体图形的特征和计算方法的掌握。
3.解决实际问题的方法和技巧。
准确描述问题，分析问题，使用专业知识解决实际问题。
四、教学方法1.问答式授课法。
通过提出问题，引导学生思考和发散思维，建立课堂氛围，提高学生课堂参与度。
2.讲解法。
分步骤授课，注重概念和方法的讲解。
注重概念扫盲，重点讲述方法和策略，让学生明白答案的解法和思路。
3.练习带讲解法。
通过大量练习巩固学生的知识点和技能，并在讲解练习题的过程中加强学生的自主思考和自主解题能力。
4.探究式教学法。
引导学生根据自身认识和探索解决问题，从而提高学生的独立思考和自主学习能力。
五、教学内容与安排教学内容如下：第一章概率与统计1.事件的概率2.条件概率3.概率的乘法原理4.排列、组合与二项式定理5.用珠子进行概率实验第二章平面图形1.平面图形的认识2.正方形、长方形和菱形3.不规则图形的面积计算第三章立体图形1.立体图形认识2.正方体与长方体3.其他立体图形与它们的体积计算教学安排如下：第一周：第一章，事件的概率、条件概率，概率的乘法原理。
沪科版七年级数学下教学计划(14篇)
沪科版七年级数学下教学计划（14篇）沪科版七年级数学下教学计划 11.学生知识现状的分析班级学生两极分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习能力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2.本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。
3.教材的重点和难点（章节）第六章实数这部分的.内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
第十章学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的判定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
第十一章频数分布重点是领会频数和频率的概念，理解频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。
4.本学期提高教学质量的主要措施1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（三篇）
2024年沪科版七年级数学的教学计划模版一、班级状况评估：本学期，一（1）班共有学生若干名，期间迎来一名新转学的女生。
在上学期末的考试中，及格学生数、高分学生数以及优秀学生数分别达到一定数量。
虽然该班在年级中成绩排名首位，且整体成绩超过镇平均水平，但仍有部分学生未能完全发挥其实际潜能，尤其是优秀临界生和及格临界生，其提升空间显著。
一（7）班的学生总数亦有一定规模，及格、高分与优秀学生的数量分布较为均衡。
该班缺乏顶尖优秀学生，大多数学生成绩处于中等水平。
学生们活泼好动，对数学学科的兴趣有待提高，虽然课堂氛围活跃，但数学基础知识有待加强，整体提升空间较大。
总体来看，两个班级的成绩均有待进一步提升。
二、教材内容解析：本套教材依据《课程标准》制定，具备以下显著特点：教材为学生搭建了数学学习的初步框架，提供了丰富的数学活动线索，旨在为所有学生提供平等的数学学习起点。
教材内容贴近现实，富有趣味性和挑战性，以学生熟悉的场景引入数学问题，激发学生的探究兴趣。
教材鼓励学生通过自主探索与合作交流来构建新知，特别设置了多个互动环节。
教材详细展示了数学知识的形成和应用过程，引导学生真正体验“做数学”和“用数学”的过程。
教材内容旨在满足不同学生的学习需求。
三、教学目标与要求：第一章旨在让学生通过实际情境，深入理解用字母表示数的概念，掌握整式运算的法则，并能够推导出基本的乘法公式。
第二章要求学生在观察、操作等活动中，提升空间想象能力和逻辑推理能力，理解几何基本概念，并掌握作图技巧。
第三章着重培养学生对较小数据的感知，学会使用科学记数法，理解近似数与有效数字的概念，并能够通过统计图表来描述和分析数据。
第四章则通过实际问题和游戏，引导学生理解概率的基本概念，培养其抽象思维能力和决策能力，学会设计简单的概率模型。
2024年沪科版七年级数学的教学计划模版（二）本学期的数学教学工作，我继续担任七年级两个班级的教学任务。
在教学过程中，我发现大部分学生展现出浓厚的学习兴趣和积极的态度，但也有部分学生尚未养成良好的学习习惯，缺乏学习的自觉性。
沪科版七年级数学下册的教学计划
沪科版七年级数学下册的教学计划工作打算在我们的实际工作中是特别管用的，可以让我们能够谨慎的去思索自己的岗位工作。
这里给大家共享一些关于沪科版七年级数学下册的教学打算，便利大家学习。
沪科版七年级数学下册的教学打算1一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步造就运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生根本状况：本学期我担当七年级(1)(2)班的数学教学工作。
今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。
依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。
合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。
学生学习踊跃性不高，厌学状况紧要，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，造就学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的造就。
不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力，以便提升学生的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面;本学期中我要抽出必须的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习看法上，局部学生上课能聚精会神，踊跃的投入到学习中去，局部学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能谨慎完成，少数学生须要老师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是造就习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
沪科版七年级下册数学教学计划(6篇)
沪科版七年级下册数学教学计划（6篇）沪科版七年级下册数学教学规划1一、学情分析本年级数学上期期末考试的成绩不够抱负，学生已经开头消失两极分化的苗头。
优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；而差生的智力和学问进展得较差，数学学问上一些根本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。
上学期学生数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一局部同学没有到达应当到达的进展高度，学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的学问面。
二、教材分析第五章：相交线与平行线：本章主要在第四章“图形熟悉初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章：实数熟悉无理数，平方根和立方根的区分，以及实数在生活中的应用，能解决实际问题。
第七章：平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。
本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。
本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。
第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。
本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。
本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。
2023年沪科版数学七年级下册教学计划
2023年沪科版数学七年级下册教学计划教材名称：沪科版数学七年级下册教学目标：1. 理解和掌握有理数的概念、性质和运算方法。
2. 掌握解一元一次方程的方法和技巧。
3. 理解和运用百分数的概念、性质和运算。
4. 掌握计算面积和体积的方法和技巧。
5. 熟练运用坐标系进行平面图形的描述和计算。
教材内容组织：第一章有理数的概念、性质和运算1.1 有理数的概念和性质1.2 有理数的加法和减法1.3 有理数的乘法和除法1.4 有理数的乘方运算第二章一元一次方程2.1 一元一次方程的概念和解方程的基本思想2.2 一元一次方程的解的判定2.3 一元一次方程的等价变形2.4 一元一次方程的应用第三章百分数3.1 百分数的概念和表示3.2 百分数的转化3.3 百分数的应用第四章面积和体积4.1 长方形的面积和周长4.2 正方形的面积和周长4.3 三角形的面积4.4 平行四边形的面积4.5 梯形的面积4.6 圆的面积和周长4.7 体积的概念和计算第五章平面坐标系5.1 平面坐标系的引入和基本概念5.2 坐标系中的位置关系5.3 坐标系中的平移与旋转5.4 基本图形的坐标和性质教学计划：第一周：有理数的概念、性质和运算- 学习1.1节，了解有理数的概念和性质。
- 学习1.2节，掌握有理数的加法和减法运算方法。
- 完成相应的练习和习题。
第二周：有理数的乘法和除法- 学习1.3节，掌握有理数的乘法和除法运算方法。
- 完成相应的练习和习题。
第三周：有理数的乘方运算- 学习1.4节，理解有理数的乘方运算方法。
- 完成相应的练习和习题。
第四周：一元一次方程的概念和解方程的基本思想- 学习2.1节，理解一元一次方程的概念和解方程的基本思想。
- 完成相应的练习和习题。
第五周：一元一次方程的解的判定- 学习2.2节，掌握一元一次方程解的判定方法。
- 完成相应的练习和习题。
第六周：一元一次方程的等价变形- 学习2.3节，熟练掌握一元一次方程的等价变形方法。
沪科版七年级下册数学全册教学设计
沪科版七年级下册数学全册教学设计一. 教材分析沪科版七年级下册数学教材主要涵盖以下内容：实数与代数、几何、统计与概率、数学应用等模块。
教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教材中，每个章节都含有知识要点、例题、练习题和思考题等部分，帮助学生全面掌握数学知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。
但部分学生在数学学习过程中，对一些概念、公式的理解和运用仍存在困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的数学思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握教材中的基本知识和技能，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：教材中的知识点和技能。
2.难点：对一些概念、公式的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、教辅和参考资料。
2.课件和教学素材。
3.练习题和思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活实例或问题情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解教材中的知识点，引导学生理解概念、公式等。
在此过程中，注意运用启发式教学法，让学生积极参与，提出问题和解决问题。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
期间，教师可适时给予学生指导，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）针对学生的练习情况，进行讲解和点评，让学生充分理解并掌握所学知识。
同时，引导学生进行总结，形成自己的知识体系。
沪教版七年级数学下册教学计划
沪教版七年级数学下册教学计划一、教学目标概述沪教版七年级数学下册的教学目标是：1.掌握基础数学知识，包括有理数、代数式、方程与不等式、函数初步等。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高数学应用能力。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，形成自主学习的习惯。
4.为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容要点本册教材主要涵盖以下内容：1.有理数：包括整数的性质、运算，分数的性质、运算等。
2.代数式：学习代数式的概念、性质，进行代数式的化简与求值。
3.方程与不等式：初步了解方程与不等式的概念，学习一元一次方程、不等式的解法及应用。
4.函数初步：了解函数的概念，初步认识一次函数、反比例函数等。
三、教学进度安排根据教学内容和学生实际情况，制定以下教学进度安排：●第一章：有理数（XX课时）●第二章：代数式（XX课时）●第三章：方程与不等式（XX课时）●第四章：函数初步（XX课时）●复习与测试（XX课时）四、教学重点难点●教学重点：●有理数的运算与应用●代数式的化简与求值●一元一次方程的解法及应用●函数的基本概念及性质教学难点：●代数式的化简与变形●方程与不等式的实际应用问题●函数图像的绘制与理解五、教学方法与策略●教学方法：●启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
●互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。
●范例式教学：通过典型例题，帮助学生理解和掌握解题方法。
教学策略：●因材施教：针对不同学生的特点和需求，实施个性化的教学策略。
●分层教学：根据学生的掌握情况，进行分层教学和辅导。
●强化练习：通过大量的习题练习，巩固学生的基础知识和解题能力。
六、习题与作业布置为了巩固学生的知识点和提高解题能力，需要合理布置习题和作业：1.习题选择：挑选具有代表性、难易适中的习题供学生练习。
2.作业布置：根据学生的实际情况和学习进度，布置适量且有针对性的作业。
3.错题订正：要求学生及时订正错题，并进行分析和总结。
沪教版七年级数学下册教案
沪教版七年级数学下册教案一、教学目标本课程旨在让学生通过本课程的学习达到以下目标：1.熟悉平面图形的特征和性质；2.掌握平面图形的面积计算；3.学会通过平面图形辨别并绘制简单的立体图形；4.培养学生分析和解决几何问题的能力。
二、教学内容本课程主要内容包括：1.平面图形的性质和面积计算；2.立体图形的基本认识和绘制；3.几何问题的分析和解决。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示来讲解平面图形的性质和计算面积的方法；2.实验法：通过让学生沉浸在实验中来熟悉立体图形的性质和画法；3.练习法：通过大量练习来提高学生几何问题分析和解决的能力。
四、教学步骤第一步：引入1.给学生一个问题：“什么是平面图形和立体图形？”；2.让学生展示自己知道的图形种类名称。
第二步：讲授平面图形的性质和面积计算1.讲解各类平面图形的性质和特点；2.讲解各类平面图形的面积计算方法；3.引导学生通过练习来巩固所学知识。
第三步：讲解立体图形的基本认识和绘制1.讲解各类立体图形的性质和特点；2.演示立体图形的绘制方法；3.引导学生通过练习来巩固所学知识。
第四步：分析和解决几何问题1.给学生几个几何问题，让学生分析并解决；2.让学生分享解决问题的方法和经验。
五、教学评价本课程的教学评价将分为以下几个方面：1.通过练习来检验学生在平面图形的性质和面积计算方面的掌握情况的考试；2.通过立体图形画法的测验来检验学生是否理解立体图形的性质和绘制方法；3.通过学生对几何问题的分析和解决能力的评估来评价整个课程的学习效果。
六、教学建议为了使学生更好地理解和掌握本课程的知识和技能，建议教师：1.设计趣味性强的课堂教学活动，让学生参与到课堂教学中；2.鼓励学生通过举手回答问题增强学生的自信心；3.为学生提供现成的练习材料和答案，使学生能够高效地练习和巩固所学的知识。
七、总结通过本课程的学习，学生应该对平面图形、立体图形和几何问题有一个更加深入的理解。
沪教版七年级数学下册教学计划
沪教版七年级数学下册教学计划一、课程目标和内容目标：通过本学期的教学，使学生掌握七年级数学下册的基础知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
内容：涵盖代数、几何、概率与统计等基础知识，包括方程与不等式、平面图形与空间图形、数据的收集与表示等内容。
二、教学方法和手段方法：采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
手段：利用多媒体教学工具、教学软件、数学实验等手段辅助教学，提高教学效果。
三、教材和辅助材料教材：使用沪教版七年级数学下册教材作为主要教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
辅助材料：结合学生的实际情况和教学需要，选用适当的习题集、辅导书、网络资源等辅助材料，以丰富教学内容和拓展学生的视野。
四、学生学习指导学法指导：引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，掌握有效的学习方法，培养自主学习和合作学习的能力。
心理指导：关注学生的心理健康和学习情绪，给予必要的心理支持和疏导，帮助学生树立信心，克服学习困难。
五、教学进度安排根据教材内容和教学目标，合理安排教学进度，确保每个章节的教学时间和深度都足够，同时留出适当的时间进行复习和巩固。
六、课堂管理和评估课堂管理：制定课堂纪律和行为规范，确保课堂秩序良好，为教学创造良好的环境。
评估方式：通过课堂表现、作业、小测验、期中考试、期末考试等多种方式评估学生的学习效果，及时调整教学策略，帮助学生提高学习成绩。
七、教学反思和改进反思内容：对教学过程和效果进行反思，总结成功经验和不足之处，分析原因并提出改进措施。
改进方向：根据教学反思的结果，调整教学方法和手段，优化教学资源和辅助材料的使用，加强学生学习指导和心理关怀，提高教学效果和质量。
同时，与其他教师进行教学交流和研讨，学习借鉴先进的教学经验和方法，不断完善自己的教学理念和教学风格。
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沪教版七年级下册数学详细教学计划含教学进度安排
一、学生情况的分析：
通过七年级上学期的学习，学生对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。
理解和综合应用等方面都得到了一定的发展。
二、本学期的数学教学任务和要求：
本学期以新课程理念指导教学工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。
深入而全面展开教学研究。
本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学。
三、教材的重点和难点：
1.第六章实数：这部分的内容是七到九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
2.第七章一元一次不等式与不等式组：是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
3.第八章重点是整式的乘除法和因式分解：特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
4.第九章分式中分式的基本性质：是分式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
5.第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。
教学中要树立全新的学习观。
学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。
即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。
教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。
教师的“教”应由学生的“学”来确定。
注重学生自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。
教学中要树立全新的知识观。
人的知识分显性知识和隐性知识。
显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次
的知识，是比较易于遗忘的东西。
隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。
教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。
教师要树立全新的教学观。
由教“答”转变为教“学”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。
五、具体应该做到：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
4、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
5、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
六、教学进度安排表：。