手抄报评分表
手抄报评分标准

“诚信教育”主题手抄报比赛
评分标准
一、内容(30分)
积极向上,主题鲜明,内容充实。
整个版面不能少于二篇文章。
不符合要求,2分起扣。
二、布局(20分)
设计合理,编排得当;版面整洁,视觉效果好。
长短文章有穿插变化,生动活泼。
不符合要求,2分起扣。
三、文字(20分)
文字工整清晰,字距、行距适当,文章之间及手抄报四周要有空隙。
不符合要求,2分起扣。
四、刊头(10分)
能适应手抄报主题思想,须装饰图案,刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。
标题应醒目,色彩与文章色彩有区别不符合要求,1分起扣。
五、插图(10分)
插图大小和位置合理,能反映和突出主题,起到画龙点睛的作用。
题花、尾花、花边图案简炼,色彩丰富,与文章应有空隙,不能过于繁杂导致喧宾夺主。
不符合要求,1分起扣。
六、创意(10分)
形式新颖有创意,不符合要求1分起扣。
二〇一四年四月二十一日。
手抄报评比方案 及评分表

手抄报评比方案为了提高学生的设计能力,发挥学生的兴趣特长,特开展手抄报评比活动,具体要求如下:一、活动目的:手抄报是学生设计的展示平台。
为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用,同时提高手抄报的技能,特制定此方案。
二、评比小组成员:三、活动流程:1.确定好各班手抄报的主题。
各班主题为预防毒品。
2.通知各班级出手抄报的时间。
3.各评比人员结合各要素评价作品,手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。
4.统计评比结果,公布成绩。
四、评比时间:2021年10月10日。
五、评比办法:评比方法:1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室,采用10分制,评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分,最后分数作为班级黑板报得分。
3、低、中年级评出1个一等奖,1个二等奖,2个三等奖。
高年级评出1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖。
分别颁发奖状和加分奖励。
评比细则1、手抄报主题(1分)要求:主题鲜明,健康向上扣分:1、不符合主题思想(扣0.6分)2、适合主题思想,但主题不明确(扣0.4分)2、报头设计(1分)要求:报头醒目,新颖,突出主题,注明板报期数,出刊班级扣分:1、无报头,刊头占版面1/5以上的(扣0.7分)2、缺少期数,无出刊班级(扣0.3分)3、书写绘画(1分)要求:板书整洁、美观、端正,清晰,文字字距、行距适当,适当加以艺术效果,使用规范字,插图美观,不花里胡哨,且与本黑板报内容相符。
扣分:1、书写不整齐,过小、过密,太大、太疏(扣0.5分)2、错别字(扣0.5分)4、版面设计( 5分)要求:美观大方,创意新颖,色彩协调,图文布局合理,插图比例不超过本版征文的1/2。
(整体效果良好)扣分:1、布局形式单调,版面空隙较多,杂乱(扣1分)2、版面缺少装饰,插图比例超过本版征文的1/2。
(扣1分)3、整体效果差。
(扣3分)5、内容情况(2分)要求:内容新鲜,健康,充实,紧扣主题。
最新手抄报评比方案 及评分表

手抄报评比方案为了提高学生的设计能力,发挥学生的兴趣特长,特开展手抄报评比活动,具体要求如下:一、活动目的:手抄报是学生设计的展示平台。
为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用,同时提高手抄报的技能,特制定此方案。
二、评比小组成员:三、活动流程:1.确定好各班手抄报的主题。
各班主题为预防毒品。
2.通知各班级出手抄报的时间。
3.各评比人员结合各要素评价作品,手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。
4.统计评比结果,公布成绩。
四、评比时间:2018年10月10日。
五、评比办法:评比方法:1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室,采用10分制,评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分,最后分数作为班级黑板报得分。
3、低、中年级评出1个一等奖,1个二等奖,2个三等奖。
高年级评出1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖。
分别颁发奖状和加分奖励。
评比细则1、手抄报主题(1分)要求:主题鲜明,健康向上扣分:1、不符合主题思想(扣0.6分)2、适合主题思想,但主题不明确(扣0.4分)2、报头设计(1分)要求:报头醒目,新颖,突出主题,注明板报期数,出刊班级扣分:1、无报头,刊头占版面1/5以上的(扣0.7分)2、缺少期数,无出刊班级(扣0.3分)3、书写绘画(1分)要求:板书整洁、美观、端正,清晰,文字字距、行距适当,适当加以艺术效果,使用规范字,插图美观,不花里胡哨,且与本黑板报内容相符。
扣分:1、书写不整齐,过小、过密,太大、太疏(扣0.5分)2、错别字(扣0.5分)4、版面设计( 5分)要求:美观大方,创意新颖,色彩协调,图文布局合理,插图比例不超过本版征文的1/2。
(整体效果良好)扣分:1、布局形式单调,版面空隙较多,杂乱(扣1分)2、版面缺少装饰,插图比例超过本版征文的1/2。
(扣1分)3、整体效果差。
(扣3分)5、内容情况(2分)要求:内容新鲜,健康,充实,紧扣主题。
六年级读书活动手抄报评分表

布局美观合理、美观大方、表面干净Βιβλιοθήκη 洁(4分)内容充实具体(4分)
字迹工整(2分)
总分
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
D8
D9
D10
(注:满分在9-10分之间,保留两位小数)
B5
B6
B7
B8
B9
B10
(注:满分在9-10分之间,保留两位小数)
六年级读书活动手抄报评分表
六年级读书活动手抄报评分表
序号
布局美观合理、美观大方、表面干净整洁(4分)
内容充实具体(4分)
字迹工整(2分)
总分
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
C9
C10
(注:满分在9-10分之间,保留两位小数)
六年级读书活动手抄报评分表
六年级读书活动手抄报评分表
序号
布局美观合理、美观大方、表面干净整洁(4分)
内容充实具体(4分)
字迹工整(2分)
总分
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
(注:满分在9-10分之间,保留两位小数)
序号
布局美观合理、美观大方、表面干净整洁(4分)
内容充实具体(4分)
字迹工整(2分)
总分
B1
B2
B3
B4
手抄报评价量规

评价指标
(权重)
好
【100%—80%】
一般
【80%—60%】
需要改进
【60%以下】
生评
师评
学习成果评价
(80分)
主题明确突出,内容充实,能很好的反映主题。版面美观合理,阅读后有独特见解,中心突出,表达连贯。所用资源都能完整标出出处。
主题较明确,内容较充实,能反映主题。版面较为合理,阅读后感想正确,表达连贯。能标出资源出处,但不够完整。
参与小组活动,但表达不积极,无思考与启发,对活动不感兴趣,不愿参与合交流。
合作学习评价
(10分)
小组学习中有自己的明确的任务,并完成。
小组学习中自己有任务,完成2/3以上。
小组学习中自己有任务,完成2/3以下。
总分和评语
主题不明确,内容不充实,排版不合理,混乱,表达不连贯。未能标出资源的出处,或者标示出的资源出处错误。
学习态度评价
(10分)
能主动参与学习,积极献言献策,有一定思考和启发,始终保持浓厚兴趣,积极合作,能与同学交流分享。
能参与学习,有思考但启发性不强,,认真听组员交流,能参与活动,但兴致不高,能与同学合作。
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手抄报评分表
手抄报评分表是评价手抄报优劣的工具,是做手抄报活动必需的一项重要工作。
手抄报评分表主要是评价手抄报的下列方面:
1.主题鲜明度
2.内容丰富性
3.语言准确性
4.版面设计美观度
5.手工制作完成度
6.感人程度(只针对特定主题)
每项都分为不同分值,根据加权平均分值来评定手抄报的好坏。
这个评分表旨在激励学生更好地理解主题,创造性地表达自己的观点,提高团队协作能力,培养良好的写作和设计技能,并获得文化融合和社交技巧。
一、主题鲜明度(分值15分)
主题鲜明度是指手抄报的主题是否清晰明确,能否很快引起人们的兴趣。
一个好的手抄报应该能够很好地表达主题,并使人们希望了解更多。
评分标准:
• 主题是否明确
• 是否有主题标语/口号
• 形象是否突出
• 明确的焦点和信息
评分表:
主题鲜明度(15分)√ 得分主题明确 5 主题标语/口号 3 形象突出 3 明确的焦点和信息 4
二、内容丰富性(分值40分)
内容丰富性是指手抄报的内容是否深入全面,是否有足够的信息来支持主题,并且是否使用了多种丰富的信息来源。
评分标准:
• 是否搜集了足够的信息来支持主题
• 使用的信息源的多样性(电视、书籍、互联网等)
• 信息的正确性和完整性
• 内容的原创性:是否在摘录和引用信息时添加了自己的见解
评分表:
内容丰富性(40分)√ 得分搜集了足够的信息来支持主题 10 使用的信息源的多样性 10 信息的正确和完整 10 内容的原创性10
三、语言准确度(分值20分)
语言准确度是指手抄报上使用的文字和语法是否清晰准确。
手抄报的文字部分是用来表达思想和概念的,所以必须准确合理。
评分标准:
• 文字和语法的准确度
• 利用符号和头衔清晰地表示受众群体
• 内容是否易于阅读
评分表:
语言准确度(20分)√ 得分文字和语法的准确度 10 利用符号和头衔清晰地表示受众群体 5 内容是否易于阅读 5
四、版面设计美观度(分值20分)
版面设计美观度是指手抄报是否令人眼前一亮、清晰易读,读
者是否从中得到愉悦的视觉享受。
评分标准:
• 美术设计的质量
• 色彩使用是否得当
• 手写的漂亮程度
• 是否有想象性的特征
评分表:
版面设计美观度(20分)√ 得分美术设计的质量 8 色彩使用是否得当 6 手写的漂亮程度 4 是否有想象性的特征 2
五、手工制作完成度(分值5分)
手工制作完成度是指手抄报是否整齐、精美,是对制作者手工方面的释放。
手工制作完成度不应单独成为判断优劣的重要因素,但它可以为完整性和美观度加分。
评分标准:
• 是否整齐、精美
• 粘贴的平整和干净
评分表:
手工制作完成度(5分)√ 得分是否整齐、精美 3 粘贴的平整和干净 2
六、感人程度(特定主题)(分值可选)
有时,手抄报可以有一个特定的主题,如那些照顾有需要的人的人们,有关人权的手抄报,或者支持教育改革的手抄报等等。
对于有特定主题的手抄报,感人程度可以被纳入评分因素中。
评分标准:
• 是否触动了读者的情感
• 显示自己对主题敏感的能力
• 是否利用了符号、照片或图片等来表现主题
评分表:
感人程度√ 得分是否触动了读者的情感 5 显示个人敏感主题
的能力 5 是否利用符号,照片或图片等来表现主题 5
总分(100分):__________
最后,通过统计每个部分的得分,就可以计算出手抄报的总分
数。
在评分过程中,除了根据各项因素的加权后得分计算总分以外,也可以根据主题的特性和重要性对分值进行适当调整。
这样,每位制作手抄报的同学都可以更好地发挥自己的潜力,并且得到公正的评价。