电工电子技术 教学大纲
电工电子技术教学大纲
$《电工电子技术》教学大纲一、课程说明〔课程性质与任务〕1．课程性质：《电工电子技术基础》是机械设备及自动化专业和计算机数控技术专业的专业支持必修课程.2．课程的目标和任务：本课程的目标是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能,了解电工电子事业发展的概况,为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础.课程的任务在于,培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.〔1〕基本知识目标：1〕电工与电子技术中的基本概念和基本原理；2〕常用设备和器件的特性及应用X围、途径.〔2〕能力目标：1〕能正确使用常用电工电子仪器仪表；2〕电工、电子材料、元器件的选用能力3〕电气图的读图、安装、调试和排除故障能力4〕具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力；5〕简单电工、电子产品的制作能力〔3〕素质目标：1〕初步具备辨证思维的能力；2〕具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识、创新精神；3〕加强职业道德意识.3.本课程与其它课程的联系本课程以《高等数学》为先修课,要求学生具有微积分知识,并具有应用线性代数、复数运算的能力.同时要求学生具有普通物理学中电磁方面的基础知识.《电工电子技术技术基础》的内容和分析方法是《电机与拖动》、《机电设备控制》、《机床电气控制与PLC》、《变流技术与自控原理》等后续课和专业课的基础,是培养学生文化素质与综合能力的重要一环.二、课程教学理念与教学设计思路课程教学应以"技术应用能力培养"为主线,以"必需、够用"为度,跟随现代先进实用电工电子技术的改革,教学设计思路强调以掌握概念、强化应用、突出能力,鼓励创新为主.通过课堂提问、讨论、练习,课外查找资料、实验等形式培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.要求学生多看相关参考书,拓展知识面.通过实验提高实践能力和综合素质.作为课堂内容的补充,在教学中还安排学生到校外参观,或举办专题讲座,拓宽学生的视野,提高适应能力.还可以组织能力较强的学生参加电工上岗证和中级维修电工培训,使其取得电工等级证书.三、课程教学目标与基本要求本课程的基本要求是掌握用电技术的基本理论和基本分析方法；掌握和理解各种常用电子元器件工作原理和特点；主要任务是通过各个教学环节,运用各种教学手段和方法,使学生掌握各种应用电路的基本概念、基本原理、基本计算方法；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能,为后续专业课程的学习、日后从事工程技术工作、科学研究、开拓新技术领域和终身学习打下坚实的基础.具体要求如下：1.知识要求●掌握电路的概念、电路元件的伏安特性,理解基尔霍夫定律.●掌握支路电流法和戴维南定理,会运用这些原理和方法求解直流电路的问题.理解电压源,电流源及其模型的等效变换.●掌握正弦交流电的三个特征量,理解正弦交流电的相量表示法,掌握电阻、电容、电感的伏安关系的复数表示法.●掌握分析正弦稳态电路的相量法,理解串、并联谐振电路的原理.了解复杂交流电路的分析计算方法.●掌握三相交流电路中各电量的关系,理解对称三相电路的计算,了解不对称三相电路.●了解安全用电知识,●掌握常用半导体器件的结构和性能参数.●掌握模拟放大电路、整流电路的工作原理及组成.●掌握数字电路的工作原理,及常用数字电路的逻辑功能和应用.2.能力要求：●具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能力.●具有常用电工、电子仪器仪表的正确使用能力.●具有收集整理实验数据,绘制特性曲线,完整地写出规X实验报告的能力.●具有电气安全技术能力●电工、电子材料、元器件的选用能力；●电气图的读图、安装、调试和排除故障的能力3.素质要求●电路理论本身有其完整、严密的理论体系.尽管高职教育不强调本课程的理论性和系统性,但在教学过程中仍应培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力,树立理论联系实际的科学观点,培养科学的工作作风.●通过实验操作,培养学生工程质量意识和工作规X意识以及严谨、认真的工作态度.四、课程内容第一章直流电路1.基本知识点：电路的作用、组成部分及电路的模型；电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向〔参考方向和实际方向〕；电路的状态―有载工作状态、开路和短路；电路的基本定律―欧姆定律和基尔霍夫定律〔KCL、KVL〕；电路中电位和电功率的计算；额定值的概念；电阻串并联接的特点；电压源与电流源及其等效变换；支路电流法、叠加原理和戴维南定理.2.学习要求：理解电压与电流参考方向的意义；理解电路的基本定律并能正确应用；建立电压源和电流源的概念；了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点,理解电功率和额定值的意义；会计算电路中各点的电位；掌握用支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法.3.教学重点和难点：电路变量的参考方向；电功率和电位的计算；电路的基本定律〔欧姆定律和基尔霍夫定律〕；支路电流法、叠加原理、戴维南定理.第二章正弦交流电路1.基本知识点：正弦量的三要素〔频率、周期、角频率；最大值、有效值；相位、初相位〕；同频正弦量间的相位关系.正弦量的相量表示法；正弦量的瞬时值三角函数式、波形图、相量图、复代数式、复指数式和复极坐标间的相互转换.线性元件R、L、C在正弦激励下的伏安关系.正弦稳态电路分析的相量图法与相量模型法.正弦交流电路的瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率.功率因数的概念及功率因数的提高.串联谐振的条件及特征.2.学习要求：理解正弦交流电的三要素,理解相量表示法；理解电路基本定律的相量形式、复阻抗和相量图,掌握用相量法计算简单正弦电路的方法；正弦交流电路的瞬时功率,掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法,了解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的经济意义；理解串联谐振和并联谐振的条件和特征；3.教学重点和难点：本章是该门课的一个重点和难点.本章的重点和难点是正弦交流电路的三要素和正弦量的相量表示法；正弦电路稳态分析方法和功率的计算；如何提高电路的功率因数.第三章三相正弦交流电路1.基本知识点：三相电势的产生与三相电源的连接；三相负载的Y连接和△连接；三相电路的稳态计算；瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率.2.学习要求：了解三相电势的产生和表示方法；三相电源的连接方法：三相四线制、三相三线制、相电压和线电压；掌握三相负载的连接方法：星形连接、三角形连接；对称负载与不对称负载下的相电流,线电流、以及中线电流的关系；三相负载的功率计算.3．教学的重点和难点：三相电源的连接方法,三相负载的连接方法,线电压和相电压的关系,三相电路的功率.第四章半导体二极管与整流滤波电路1.基本知识点：半导体的的基础知识；PN结的形成及其特性；半导体二极管的结构、伏安特性、主要参数及主要应用；特殊二极管；整流电路；滤波电路；硅稳压管稳压电路.2.学习要求：理解PN结的单向导电性；了解二极管的伏安特性及主要参数；理解整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理；掌握整流电路元件参数的计算.3.教学的重点和难点：整流电路、滤波电路、稳压电路的工作原理和元件选择.第五章半导体三极管与基本放大电路1.基本知识点：三极管的结构、伏安特性及主要参数；共射极放大电路的组成及工作原理；放大电路的分析―估算法和图解法；静态工作点的稳定和典型偏置电路的分析；射极输出器；差动放大电路；多级放大电路；功率放大电路.2.学习要求：理解三极管的结构、电流放大作用、特性曲线及主要参数.正确理解共射极放大电路的组成、工作原理；掌握放大电路静态工作点的估算法,动态〔微变等效电路法〕分析；了解射极输出器、多级放大电路、差动放大电路和功率放大电路的特点和应用.3.教学的重点和难点：本章是电子技术部分的重点和难点.本章的重点和难点是三极管的电流放大作用；放大电路的组成及工作原理；放大电路的估算分析,图解分析和微变等效电路法分析.第六章集成运算放大电路1.基本知识点：集成运放的基本知识；理想运算放大器的两个重要结论；集成运放中的反馈；运放在信号运算方面的应用；运放在信号处理方面的应用；运算放大器的应用和保护电路.2.学习要求：掌握运算放大电路在比例运算、加减运算、积分运算和微分运算的分析.理解运算放大器的工作原理和反馈类型的判断〔正/负、电流/电压、串联/并联、直流/交流、级内/级间〕；了解负反馈在放大电路中的作用；了解集成运算放大器的组成及其电压的传输特性；了解理想运算放大器的特性；了解运算放大器的应用和保护电路.3.教学的重点和难点：集成运放在信号运算方面的应用〔比例运算、加减运算、积分运算和微分运算〕；反馈类型的判断；负反馈对放大电路性能的影响.第七章门电路与组合逻辑电路1.基本知识点：基本门电路〔与门、或门和非门〕；常用门电路；逻辑代数及其化简；组合逻辑电路的分析和设计；加法器、编码器、译码器的功能和应用.2.学习要求：掌握与、或、非、与非等门电路的逻辑功能、符号、逻辑表达式和真值表；掌握逻辑代数的运算规那么及其化简〔公式法和卡诺图化简法〕；组合逻辑电路的分析和设计；了解加法器、编码器、译码器和数字显示的功能.3.教学的重点和难点：常用逻辑门电路的符号、逻辑表达式、真值表及逻辑功能；逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；组合逻辑电路的分析和设计.第八章触发器与时序电路1.基本知识点：R-S、JK、D触发器的符号和逻辑功能；集成计数器功能、分类及使用方法.2.学习要求：掌握RS触发器、JK触发器、D触发器的符号和功能；了解计数器功能、分类和应用.3.教学的重点和难点：RS触发器、JK触发器、D触发器的逻辑功能；计数器功能和应用.五、课程模式与实施过程及基本要求1.课程的教学模式本课程主要采用课程讲授,再配以实验课,课后辅导和不定期的习题课.2.理论教学的实施说明及教学安排〔1〕教学基本要求所规定的内容分为三个层次：掌握——不仅要求理解概念和原理,而且要求具备分析计算能力.理解——要求透彻领会概念和原理.了解——只要求对基本概念有所了解.〔2〕对元器件重点在外特性和应用,对内部机理一般不作深入分析.〔3〕对电子电路以分析为主.具体的学时分配如下：说明：学时分配仅供任课教师参考,在教学实施过程中可适当调配.3.实践教学内容与课时安排电工电子技术具有较强的实践性,学生通过实验帮助理解并加强对理论的认识,提高实际操作能力,对仪器仪表的使用能力,数据与结果的分析处理能力,培养学生的工程实践能力等.实验可开设如下实验：〔1〕万用表、示波器的使用〔2〕基尔霍夫定律的验证〔3〕单管放大电路〔4〕计数、译码显示电路4.理论与实践教学实施途径及基本要求〔1〕本课程理论教学尽量采用多媒体教学,将课堂讲授、讨论式教学、动画演示以及仿真实验演示等多种媒体的教学方式融为一体,充分发挥多媒体教学优势.同时可以尝试引入EDA软件辅助教学,会使学生在步入电工技术领域的大门后,能够通过EDA对一般电路模型、电子电路进行仿真研究、分析与设计,利于学生对课程内容的深入理解和进一步学习,并通过上机实践和完成仿真作业培养学生的使用和开发新工具、创新和表达等能力.课后复习、总结、作业也是学习本课程的重要环节,通过作业和习题课,训练学生分析、解决问题能力以及计算技能.教师对学生完成作业的情况要心中有数,及时总结指导.同时要重视培养学生的自学能力,部分内容可由学生课外自学完成.〔2〕实验要求1实验前要认真理解题目,熟悉预备知识.2了解实验中所用仪器设备性能.3认真记录实验数据,标明物理量及其单位,记录表格整齐,采集数据点选择合理.4仔细观察、认真思考实验现象和规律,应用理论知识理解现象的发生、发展过程,积极与教师共同讨论未知问题.5遵守实验室规那么和实验时间安排,爱护实验仪器和设备,注意安全用电.6认真完成实验报告.实验报告应包括以下几项内容：●实验目的与内容●实验电路●实验仪器设备●实验数据记录●数据处理与分析●结论与体会六、课程资源建设要求本门课电路图、实物较多,为增强直观性,节省授课时间,最好采用多媒体授课和在实验室授课方式.配有电工电子实训多媒体录像和课件.同时可以尝试引入EDA软件辅助教学,会使学生在步入电工技术领域的大门后,能够通过EDA对一般电路模型、电子电路进行仿真研究、分析与设计,利于学生对课程内容的深入理解和进一步学习,并且可以培养学生的使用和开发新工具、创新和表达等能力.课后复习、总结、作业也是学习本课程的重要环节,通过作业和习题课,训练学生分析、解决问题能力以及电工计算技能.因此,需要建立相应的试题库.本课程是一门理论与实践相结合的课程,实验、实践等内容所占比例较大,主要教学设备仪器如下：教学仪器仪表：万用表,交、直流电压表,交、直流电流表,毫安表,兆欧表等.教学设备：交、直流电路通用实验台、控制电路板,示波器,直流稳压电源,信号源,低压电器,交、直流电机等.〔一〕考核方法采取闭卷或开卷考试的方式,90分钟,100分.〔二〕考核标准学生成绩由学生期末考试卷面成绩、课堂考核、作业情况和学习态度等四部分组成.。
《电工与电子技术》教学大纲(中技)
《电工与电子技术基础》教学大纲课程编号：开课对象：中技计算机类专业课程学时：98学时课程类别：专业基础课一、课程性质、任务与目的《电工与电子技术基础》是中级技工计算机应用技术专业最主要的专业基础课之一，它在本专业的课程设置中起着承上启下的作用。
在学习完数学、语文等理论基础课后开设本课程，将为专业课的学习打下坚实的基础。
本课程主要学习电工和电子的基本概念知识，一些基本电工、电子电路的分析。
通达本课程的学习，要求达到：1、了解基本的电路和电子电路的原理、熟悉它们的主要参数；2、掌握直流、交流电路特点、基本原理和基本分析方法；3、了解电容、电感特点，掌握电磁现象的分析；4、具有一定的分析和解决简单电工、电子电路技术问题的能力，了解半导体的知识，阅读和分析电子设备中简单的电原理图；5、能够理论联系实际，有较强的动手能力，熟悉电工仪器仪表的使用，能对基本电路进行安装与测试。
二、教学内容与基本要求第一章直流电路的基本概念（课时数：11）§1—1电路的概念 (1课时)1、掌握电路的组成特点。
2、熟悉常用的电工符号§1—2晶体三极管 (1课时)1、了解电流的形成，熟悉电流的分类。
2、掌握电流的计算方法，能判断电流的方向。
3、理解电流的测量。
§1—3场效应管 (4课时)1、掌握电位的概念和计算方法。
2、理解电位与电压的异同点。
3、掌握电动势的概念。
§1—4电阻与电导（1课时）1.掌握电阻的概念和计算公式。
2.理解温度与电阻的关系，理解电阻与电导的关系。
§1—5欧姆定律（1课时）1.掌握欧姆定律。
2.理解电源外特性。
§1—6电功与电功率（1课时）1.掌握电功的概念。
2.能计算用电器的电功率。
§1—7焦耳-愣次定律（1课时）1.理解焦耳-愣次定律。
2.了解负载的额定值。
§1—8 电路的三种状态（1课时）1.理解电路的三种状态。
2.能分析电路的状态。
电工电子技术教学大纲
一、课程名称：电工电子技术。
二、课程性质、学分、课时本课程是电子信息系各专业的必修课程，通过对学生基本电路分析能力、基础操作技能的训练，为进一步学习后续专业课程打好基础。
本课程标准适用于电子信息工程（高技）层次，共17学分，总课时300课时，其中理论156课时，实训144课时。
三、课程设计思路本课程以工作项目、工作任务为引领，以电路分析、电子产品制作、调试与检测、撰写项目制作与调试报告为主线，注重知识与技能的联系，力求使学生在学习与实践活动中，掌握相关知识和技能，具备基本的职业岗位能力。
本课程分两个学期进行教学与考核，各学期采用百分制单独计分。
四、课程教学目标培养学生掌握较扎实的电子技术基础理论和电子信息专业基本操作技能，具备良好的职业道德。
1、能掌握直流电路的基本概念，能掌握复杂电路分析方法，熟悉安全用电常识；2、能利用万用表检测电子元器件，会判断其质量好坏，并能根据需要挑选元器件；3、能参照电路原理图组装与调试应用电路，制作出实用电子产品；4、能利用工具、仪器仪表检测电子电路，能排除电路中常见故障；5、掌握数字电路的工作特点，能熟练进行电路分析、设计和调试；6、会根据需要设计小型应用电路，并成功制作出电子实物产品。
五、课程内容与项目学习目标：六、课程考核办法七、课程建议（1）教学建议：1、采用项目教学，以工作任务为出发点，激发学生学习兴趣。
2、采用理论实践一体化教学模式，做中学，学中做。
3、以小组学习为主，培养学生团队合作精神。
（2）教材建议：1、教学中选用自编校本教材：《电子技术及其应用》第（一）、（二）分册；2、教学参考教材可选用：中国劳动出版的《电工基础》（第二版）、人民邮电出版《电子技术基础》（陈振源）、机械工业出版《数字电子技术及其应用》（梁德厚）。
八、实训教学资源要求实训教学所需主要设备：仪器：示波器、频率计、稳压电源、毫伏表、数字逻辑仪等。
材料：配套实训器材教学软件以及其它教学资料：《电工电子技术项目实训指导书》、《数字电路实训指导书》等。
《电工电子技术》教学大纲-
课程编号:课程名称:电工电子技术(Electric and Electronic《电工电子技术》教学大纲一、课程说明《电工电子技术》是高等专科学校工科类非电专业必修的一门学科基础课,是研究电工技术和电子技术的应用学科。
本课程的的时间安排:总课时为72学时,每周4学时,以一个学期完成。
本课程的成绩考核:书考试,以百分制记分。
二、学时分配表序号课程内容学时1电路的基本概念与基本定律:(电路的作用及组成;电路模型;电路的基本物理量及其方向;电路的工作状态;电路中电位的计算;欧姆定律和克希荷夫定律。
42电路的分析方法:(简单电路分析方法;支路电流法;叠加原理;电压源与电流源等效变换;戴维南定理83正弦交流电路:(正弦交流电三要素;正弦交流电的相量表示法;单一参数交流电路;R、L、C串联交流电路;阻抗串并联电路;提高功率因数的意义和方法。
104三相交流电路:(三相电源,负载星形连接的三相电路;负载三角形连接的三相电路;三相功率。
65二极管和整流电路:(半导体二极管的结构、伏安特性和主要参数;单相半波、单相桥式整流电路;滤波电路;稳压管稳压电路。
66三极管和基本放大电路:(半导体三极管特性和主要参数;基本放大电路的组成;放大电路的静态分析;放大电路的动态分析;静态工作点的稳定;射极输出器;放大电路的负反馈;多级阻容耦合放大电路;差动放大电路;互补对称功率放大电路。
167集成运放电路:(集成运算放大器简介;运算放大器在信号运算方面的应用;运算放大器在信号处理方面的应用。
68门电路和组台逻辑电路:(晶体管的开关作用;逻辑代数运算法则;分立元件门电路;TTL门电路;组合逻辑电路的分析和综合;加法器;编码器;译码器和数字显示。
109触发器和时序逻辑电路:(双稳态触发器、寄存器、计数器。
6合计72三、教学目的与要求本课程的主要任务是:使学生通过本课程的学习,获得电工技术和电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能。
本课程的内容与基本要求:教学分为三个基本模块:“电路分析基础”、”“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”。
《电工电子技术》教学大纲
《电工电子技术》教学大纲《电工电子技术》课程教学大纲2009-6-11《电工电子技术》课程教学大纲一、课程的地位、作用和任务《电工电子技术》课程是高职高专院校非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程，属于一门具有较强实践性的技术基础课程。
随着科学技术的飞速发展，各专业间的知识渗透越来越深入，许多知识还未走出校门就已经失去了应用的价值。
原来为某些专业所特有的技术和理论已经上升为各专业的共有技术和共有理论。
《电工电子技术》就是作为传授发展最快的电知识的一门共有技术和共有理论的课程，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可了解电工、电子技术的发展情况，获得一定的电工、电子基础知识，熟悉在工程应用中涉及到的一些问题，对建立一个实际电系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握，从而满足高新科技飞速发展社会的需要。
通过本课程设置的实验、实训教学环节，使学生养成索取知识、处理事情和适应环境的良好习惯，建立一定的工程意识，进而强化学习自信心和培养自己的动手能力，初步掌握工程技术人员必须具备的基本技能，为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科技工作打下一定的基础。
《电工电子技术》课程的任务在于培养学生的科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质。
二、教学内容和教学要求第1章电路分析基础1. 知识点和教学要求（1）了解电路的基本组成及各部分的作用，了解电气设备额定值及电路工作状态；熟悉电路模型、集中参数电路的基本概念；掌握理想电路元件与实际元器件的区别；牢固掌握线性元件的伏安特性；理解理想电压源和理想电流源的概念及特点；熟悉电源模型与实际电源的对应关系及电源模型之间的等效互换方法；掌握电能与电功率概念的不同点。
理解电流的热效应，了解电流的热效应在实际工程中和实际生活中的应用。
（2）理解基尔霍夫电流和电压定律的内容及其扩展应用；掌握应用两定律分析复杂电路的方法和技能。
电工与电子技术教学大纲
电工电子技术根底?课程教学大纲系〔部〕：机电工程系教研室：根底教研室日期：2021年9月4日电工电子技术根底?教学大纲〔80学时〕一、课程根本信息1、课程名称及编码：汽车电工与电子技术2、面向对象：机电、数控、模具3、开课系〔部〕：机电系4、学时/学分：80学时/3学分5、先修课程：无二、课程的性质和任务本课程是高等职业技术学校机电、电气、数控、模具类专业的一门重要技术根底课程，也是学习其它专业课程的入门课。
其任务是使学生能够掌握有关电工技术的根本理论知识和具有自行分析电工电路的根本能力，同时掌握根本的电工实验技能。
培养具有创新精神和较强实践能力的、具有扎实电工技术根本技能和综合职业能力的、在生产、管理、销售及效劳第一线工作的中高级技术应用性人才。
本课程采用工程式教学，将必要的理论融汇于实际操作的工程中，使学生在“做中学，学中做〞，从而使学生真正到达理论联系实际的学习效果。
知识目标：1．掌握根本直流电路及其计算；2. 掌握交流电路根本知识，理解R L C电路的特性，学会三相交流电路的相关计算4. 掌握变压器和三相异步电动机的工作原理；5. 掌握三相异步电动机控制电路原理；6. 了解半导体元件及其特性；能力目标：1. 能独立的分析电路，对各种电路都有一定的了解，为以后的深入专业课打下根底。
2．能够自己设计简单的低压电器控制回路，能够设计简单的放大电路。
3. 会查阅有关手册、资料。
素质目标：1.培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；2.培养敬业爱岗、团结协作、用于创新的精神。
三、教学内容和要求汽车电工与电子技术?课程教学内容共11个模块，对不同章节的教学要求分别表达如下〔本学期进展6个模块的教学〕。
模块一根本直流电路1. 主要教学内容〔1〕电路的根本概念〔2〕电路中根本元器件和欧姆定律〔3〕电路的根本连接实验一：电路中电位、电压的测定及电阻的串并联实验2. 重难点分析重点：（1）电路的根本物理量及其意义〔2〕电路根本元器件的特性及应用方法难点：〔1〕电压、电流、电位的方向及参考方向判别〔2〕欧姆定律及电路的串并联及其计算〔3〕电阻、电容、电感的特性及应用计算3. 主要教学要求：(1) 掌握电路的模型与根本元件〔2〕注意电流和电压的方向〔3〕掌握电位和电压的关系〔4〕了解电路的元件〔5〕了解电路的中电池、电阻、电容、电感的连接模块二直流电路的分析与计算1. 主要教学内容〔1〕电压源与电流源〔2〕电路的分析与计算实验二：电路中电压源与电流源的等效变换实验三：基尔霍夫定律及叠加定理的验证2. 重难点分析重点：〔1〕电源的等效变换〔2〕基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理难点：电源的等效变换、基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理应用及其计算3. 主要教学要求：〔1〕熟练掌握电压源与电流源的特性及其应用〔2〕掌握根本电路的分析与计算模块三交流电路1. 主要教学内容〔1〕正弦交流电根本概念〔2〕正弦交流电路〔3〕三相交流电路实验四：交流串联电路的根本测量实验五：三相交流电路的测量2. 重难点分析重点：〔1〕正弦交流电的三要素〔2〕R/L/C串并联交流电路〔3〕三相交流电路难点：〔1〕正弦交流电的三要素应用计算〔2〕R/L/C串并联交流电路应用及计算3. 主要教学要求：〔1〕掌握正弦交流电的根本概念及其实际意义〔2〕掌握R/L/C串并联电路的特点及电路的计算〔3〕掌握三相交流电路的连接方法及计算模块四变压器和三相异步电动机1. 主要教学内容〔1〕磁路的根本概念〔2〕变压器〔3〕交流异步电动机实验六：三相变压器特性的测试实验七:三相异步电动机机械特性2. 重难点分析重点：〔1〕交流铁芯线圈电路及三相变压器〔2〕三相异步电动机工作原理及机械特性难点：〔1〕三相异步电动机工作原理及机械特性3. 本章主要教学要求：〔1〕了解磁路的根本概念和三相变压器的特点及应用〔2〕掌握三相异步电动机的根本构造〔3〕掌握三相异步电动机的工作原理及机械特性模块五三相异步电动机控制电路1. 主要教学内容〔1〕常用低压电器〔2〕三相异步电机常用控制电路实验八：三相异步电动机Y-Δ减压启动控制重点：〔1〕常用低压电器特点及应用〔2〕三相异步电机根本运行控制、减压启动控制、制动控制、调速控制。
电工电子技术教学大纲教学计划
电工电子技术教学大纲教学计划一、课程背景和目标1.1课程背景电工电子技术是现代电气工程领域的基础学科，是培养电气工程和电子工程相关专业学生的必修课程。
通过学习电工电子技术，学生可以了解电气工程和电子工程领域的基本理论和实践知识，具备一定的电工电子技术操作和应用能力。
1.2课程目标本课程旨在培养学生对电工电子技术的基本理论和实践知识的掌握。
具体目标如下：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用领域。
（2）掌握电工电子技术的基本工具和仪器的使用方法。
（3）了解电工电子技术的常见故障诊断和维修方法。
（4）具备一定的电工电子技术操作和应用能力。
二、教学内容和教学方法2.1教学内容（1）电工基础知识：包括电路原理、电路分析、电路定理等。
（2）电子技术基础知识：包括电子元器件、集成电路、数字电路等。
（3）电工电子技术实践：包括电路实验、电路设计、电路调试等。
2.2教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解、示范实验和案例分析等方式，将电工电子技术的基本理论传授给学生。
（2）实验教学：通过实验操作和实际应用训练，培养学生的电工电子技术操作和应用能力。
（3）案例教学：通过实际案例的分析和讨论，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
三、教学评价与考核3.1教学评价（1）平时表现：包括学生的课堂表现、实验操作能力和作业完成情况等。
（2）期中考试：对学生对于课程内容的理解和掌握程度进行考核。
（3）期末考试：对学生对于整个课程的掌握情况进行综合考核。
3.2考核方式（1）平时成绩占总评成绩的30%。
（2）期中考试成绩占总评成绩的30%。
（3）期末考试成绩占总评成绩的40%。
四、教材和参考书目4.1教材《电工电子技术教程》4.2参考书目（1）《电工电子技术基础》（2）《电工电子技术实验指导》（3）《电工电子技术维修与应用》五、教学计划5.1教学进度第一周：课程介绍、电工基础知识概述第二周：电路原理、电路分析第三周：电路定理、电子元器件概述第四周：集成电路、数字电路第五周：模拟电子技术、放大电路第六周：信号处理、传感器技术第七周：电路实验一、电路设计一第八周：电路调试一、电路实验二第九周：电路设计二、电路调试二第十周：电子技术应用一、电子技术应用二第十一周：电工电子技术故障诊断与维修第十二周：复习与总结5.2教学安排每周授课4小时，实验操作2小时，共计16周。
电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲课程描述本课程是一门涵盖电工电子领域基础知识的课程，主要介绍电路基础理论、数字电路、模拟电路、通信系统及其它相关技术。
通过课程的学习，学生能够掌握电路的分析和设计方法，掌握数字电路的基本原理、技术和应用，了解常用的模拟电路原理及应用，了解基础通信系统原理和技术，为后续专业课程的学习打下基础。
课程目标本课程旨在使学生了解电工电子领域的基础理论，掌握数字电路与模拟电路的基本原理和分析方法，掌握一些常用的电子器件和电路的应用，熟悉基础通信系统的原理和技术，具备一定的设计和分析能力。
教学大纲1.电路基础理论–电路元件和分析方法–电路均衡定理和能量守恒定理–交流电路分析和应用2.数字电路–数字电路的基本原理和分析方法–组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计和分析–存储器的结构和工作原理3.模拟电路–基础模拟电路原理及应用–非线性电路分析和应用–放大电路设计和分析4.通信系统–通信系统的基础知识和原理–数字通信系统的基本模块和应用–模拟通信系统的基础知识和应用5.电子器件和应用–半导体器件的基础知识和应用–集成电路的基础知识和应用–其它常用电子器件和应用教学方法1.理论授课：通过老师的讲解和演示，让学生掌握课程的基础原理和分析方法。
2.实验教学：通过实验操作，让学生亲自设计、调试和分析电路，提高学生的实践能力和技能水平。
3.课程作业：通过课程作业，让学生深入掌握课程的知识和技能，提高学生的综合能力和分析能力。
评分标准1.平时成绩：包括出勤率、作业完成情况等2.实验成绩：包括实验报告和实验结果3.考试成绩：包括课程的大、中、小测试和期末考试参考书目1.《电路理论基础》马远江，高等教育出版社2.《数字电子技术》顾平，高等教育出版社3.《模拟电子技术》王一光，高等教育出版社4.《现代通信原理与应用》黎思峰，高等教育出版社结语本课程是电力专业中非常重要的一门课程，通过学习本课程，可以为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
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电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲
一、引言
电工电子技术是现代社会不可或缺的重要学科，它涵盖了电力、电子、通信、自动化等众多领域，对于推动社会发展和提高生活质量起着至关重要的作用。
为了有效地传授电工电子技术知识，培养学生的实践能力和创新思维，制定一份全面而有深度的教学大纲是必不可少的。
二、课程目标
1. 培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；
2. 掌握电工电子技术的基本理论和实践技能；
3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、课程内容
1. 电路基础知识
1.1 电流、电压和电阻的概念和关系
1.2 电路元件及其特性
1.3 电路定律和分析方法
2. 电子器件与电路
2.1 二极管和晶体管的原理和应用
2.2 放大电路和逻辑电路
2.3 模拟电路和数字电路
3. 电力系统与电机
3.1 发电原理和电力传输
3.2 三相电路和电机控制
3.3 变频技术和电力负载管理
4. 通信与网络技术
4.1 信号与系统分析
4.2 通信原理和调制技术
4.3 网络协议和数据传输
5. 自动化与控制技术
5.1 控制系统的基本概念和分类
5.2 传感器与执行器
5.3 自动化控制原理和应用
四、教学方法
1. 理论教学
通过讲授基本理论知识，引导学生理解概念和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 实验实践
通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能，加深对理论知识的理解和应用。
3. 项目设计
组织学生参与项目设计和实施，培养学生的创新思维和团队合作能力。
4. 论文研究
引导学生进行文献调研和研究性学习，提高学生的独立思考和解决问题的能
力。
五、评估方式
1. 考试
通过笔试和实验考核，评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。
2. 项目评估
对学生参与的项目设计和实施进行评估，考察学生的创新思维和团队合作能力。
3. 论文评估
对学生的论文研究进行评估，考察学生的独立思考和解决问题的能力。
六、教学资源
1. 教材
精选编写与电工电子技术教学大纲相适应的教材，包括理论知识和实践案例。
2. 实验设备
配备齐全的实验设备，满足学生进行实验实践的需要。
3. 电子资源
提供电子教学资源，如电子书籍、网络课程等，方便学生自主学习和深入研究。
七、结语
电工电子技术教学大纲的制定是为了培养学生的实践能力和创新思维，使他们
能够适应社会发展的需求。
通过全面而有深度的教学，学生将掌握电工电子技
术的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时，教学大
纲的实施还需要教师的不断探索和创新，以提高教学效果和学生的学习体验。