(生物科技行业)生物考前限时训练三
高三生物限时速训试题(附答案)
高三生物限时速训试题（附答案）班级：__________ 姓名：__________1．答题前填写好自己的姓名、班级2．请将答案正确填写在答题表格内,否则无分;请将答案写在表格内一、选择题（本题共计15 小题,每题６分,共计９０分）1. 利用“假说﹣演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律.下列关于孟德尔研究过程的分析,错误的是（）A.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1：1的性状分离比B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验D.盂德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象2. 玉米为雌雄同株异花植物,若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列叙述错误的是（）A.所选实验材料必须是纯合子6 / 9B.所选相对性状的显隐性要易于区分C.人工授粉后,应套袋D.数据分析时,应大量统计实验数据3. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是（）A.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂过程中B.F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C.同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律D.纯合子和纯合子杂交,后代都是纯合子4. 已知豌豆的红花对白花是显性,欲知一株红花豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是（）A.让它进行自花传粉B.让它与另一株杂种红花豌豆杂交C.让它与另一株白花豌豆杂交D.让它与另一株纯种红花豌豆杂交5. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.其一般的科学研究步骤是（）A.发现问题→实验验证→演绎推理→提出假设→得出结论B.发现问题→提出假设→演绎推理→实验验证→得出结论C.发现问题→提出假设→实验验证→演绎推理→得出结论D.发现问题→实验验证→提出假设→演绎推理→得出结论6. 下列关于分离现象的假说不正确的是（）6 / 9A.生殖细胞中遗传因子是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的C.生物的性状是由遗传因子决定的D.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同配子中7. 下列关于二倍体生物等位基因的说法中,正确的是（）A.一对等位基因一定遵循分离定律B.两对等位基因一定遵循自由组合定律C.两对等位基因一定决定两对相对性状D.A的等位基因一定是a8. 种植基因型为AA和Aa的豌豆,两者数量之比是1：1．自然状态下（假设结实率相同）,其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A.5：2：1B.9：6：1C.3：2：1D.1：2：19. 下列关于基因的自由组合定律适用范围的叙述,正确的是（）A.不适用于原核生物,适用于所有的真核生物B.适用于真核生物的所有非等位基因之间C.可以适用于常染色体上的基因与性染色体上的基因之间D.不可能是用于控制同一种性状的基因之间10. 某动物的两对等位基因A、a和B、b独立遗传,只有A显性或B显性的胚胎不能成活.若AABB和aabb个体交配,F1雌、雄个体相互交配,F2群体中纯合子所占的比例是（）6 / 9A.1/4B.1/5C.1/9D.1/1011. 基因型为AabbDD的个体自交后,其后代表现型的比例接近于（）A.9：3：3：1B.3：3：1：1C.1：2：1D.3：112. 减数分裂过程中每个四分体具有（）A. 4个着丝点B. 2条姐妹染色单体C. 4个DNA分子D. 2对染色体13. 下列关于同源染色体的说法最准确的是（）A.减数分裂时可以联会B.所含基因相同C.形态大小相同D.一条染色体复制后形成的2条染色单体14. 下列关于基因的说法,错误的是A.基因在染色体上呈线性排列B.基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D.基因是染色体上的一段15. 下列实例中,能够证明微量元素是细胞生命活动所必需的是（）A.缺Mg导致植物叶片发黄B.抗维生素D佝偻病C.缺Fe导致哺乳动物贫血D.缺P会影响ATP的合成6 / 91.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）.【解答】A、孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1：1的性状分离比,A正确；B、孟德尔假说的核心内容是“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的“,B错误；6 / 9C、为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C错误；D、孟德尔发现的遗传规律只能解释真核细胞中细胞核基因的遗传现象,D错误.2.【答案】A【考点】孟德尔遗传实验【解析】本题考查孟德尔分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.【解答】解：A.验证孟德尔分离定律一般用测交的方法,即杂合子与隐性个体杂交,A错误；B.显隐性不容易区分,容易导致统计错误,影响实验结果,因此所选相对性状的显隐性要易于区分,B正确；C.人工授粉后,应套袋,防止其他花粉干扰,C正确；D.数据分析时,应大量统计实验数据,减少误差,D正确.故选：A.3.【答案】B【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型6 / 9孟德尔遗传实验【解析】1、孟德尔提出的分离定律和自由组合定律均发生于减数第一次分裂后期,细胞学基础分别是同源染色体上等位基因彼此分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.2、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.纯合子能稳定遗传.3、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体.杂合子自交后代会出现性状分离,不能稳定遗传.【解答】A、孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂过程中,A错误；B、F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合,这是形成性状分离比的原因之一,B 正确；C、非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律,C错误；D、显性纯合子和隐性纯合子杂交,后代都是杂合子,D错误；4.【答案】A【考点】基因的分离定律的实质及应用孟德尔遗传实验【解析】本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会运用不同的方法进行鉴别,能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.【解答】6 / 9解：鉴别一株红花豌豆的基因组成,可用测交法和自交法,豌豆是闭花自花授粉（自交）植物,因此其中自交法最简便.如果后代全是红花则为纯合子；如果后代既有红花也有白花,且比例约为3∶1,则为杂合子.故选：A.5.【答案】B【考点】孟德尔遗传实验人类对遗传物质的探究历程对分离现象的解释和验证【解析】为了解释3:的分离比,孟德尔提出了假说.假说的核心内容是：F1能产生两种类型的配子,比例为1:1.如果假说正确,那么他推测用F1和隐性的个体杂交（测交）的结果应该是1:.这便是演绎推理.最后,假说的正确与否还要看实验的结果,如果测交实验的结果与预期的相符,则说明假说正确,若不符,则说明假说错误.【解答】假说演绎法的一般研究步骤是：发现问题→提出假设→演绎推理→实验验证→得出结论是假说—演绎法的一般步骤.故选B.6.【答案】6 / 9A【考点】对分离现象的解释和验证【解析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时,雌雄配子随机结合.【解答】A、生殖细胞中遗传因子是成单存在的,A错误；B、受精时,雌雄配子的结合是随机的,B正确；C、生物的性状是由遗传因子决定的,C正确；D、生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同配子中,D正确. 7.【答案】A【考点】基因的自由组合定律的实质及应用对分离现象的解释和验证孟德尔遗传实验【解析】本题是对遗传中的一些基本概念的理解.6 / 96 / 9 【解答】解：A.一对等位基因一定遵循分离定律,A 正确;B.位于同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律,B 错误;C.两对等位基因可决定一对或两对相对性状,C 错误;D.A 可有多个等位基因,如a 1、a 2、a 3等等,D 错误. 故选：A. 8. 【答案】 A 【考点】基因的分离定律的实质及应用 【解析】孟德尔研究遗传定律的成功原因之一就是实验材料的选择得当：豌豆为自花传粉、闭花授粉植物；并且有易于区分的相对性状；后代的结实率也高,便于统计.根据本题题意可知,两种基因型的豌豆在自然状态下结实,进行的是自交,应利用基因的分离定律先算出各基因型产生的后代比例,然后相同基因型相加即可. 【解答】根据题意分析可知：AA ：Aa ＝1：1,AA 占12,Aa 占12,豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖,子代AA 占12+12×14=58,Aa =12×24=28,aa =12×14=18,所以AA ：Aa ：aa ＝5：2：1. 9. 【答案】 C【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.【解答】A、基因分离定律和自由组合定律使用于进行有性生殖的真核生物,A错误；B、基因自由组合定律使用于非同源染色体上的非等位基因,B错误；C、常染色体上的基因和性染色体上的基因是位于非同源染色体上的非等位基因,因此遵循自由组合定律,C正确；D、位于非同源染色体上的多对等位基因控制同一性状时,遵循自由组合定律,D错误.10.【答案】B【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；由题意知,A、B位于非同源染色体上,因此遵循自由组合定律.【解答】6 / 9解：AABB与aabb杂交,子一代的基因型是AaBb,子一代相互交配,按照自由组合定律,子二代的基因型及比例是A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1,由于A_bb、aaB_胚胎不能成活,因此成活个体是9A_B_、1aabb,其中AABB、aabb是纯合子,占1/5.故选：B.11.【答案】D【考点】基因的自由组合定律的实质及应用【解析】逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.据此答题.【解答】基因型为Aa的个体自交,后代表现型之比为3：1；基因型为bb的个体自交,后代均为隐性性状；基因型为DD的个体自交,后代均为显性个体.因此基因型为AabbDD的个体自交后,其后代表现型的比例为（3：1）×1×1＝3：1.12.【答案】C【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化细胞的减数分裂6 / 9卵细胞的形成过程【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答13.【答案】A【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系细胞的减数分裂减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【解析】同源染色体是指减数分裂过程中配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体.据此答题.【解答】A、在减数第一次分裂前期,同源染色体会两两配对即联会形成四分体,A正确；B、同源染色体含有相同基因或等位基因,B错误；C、同源染色体的形态、大小一般相同,也可能不同,如X和Y这对性染色体,C错误；D、一条染色体复制后形成的2条染色单体称为姐妹染色单体,D错误.故选A.6 / 914.【答案】D【考点】染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系基因和遗传信息的关系基因在染色体上【解析】试题分析：基因在染色体上呈线性排列,A正确,基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息,B正确,基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,C正确,基因是有遗传效应的DNA片段,D错误.【解答】此题暂无解答15.【答案】A【考点】伴性遗传【解析】根据题意分析可知：由于含有D的精子失去受精能力,所以X D Y的个体只能产生一种含Y的能受精的精子,而X d Y的个体能产生两种含Y和X d的能受精的精子.据此答题.6 / 9【解答】A、X d X d×X D Y→X d Y,杂交子代只有雄鱼,A正确；B、因为含有D的精子失去受精能力,所以不存在X D X D的个体,B错误；C、X D X d×X d Y→X D X d、X d X d、X D Y、X d Y,杂交子代既有雄鱼,也有雌鱼,C错误；D、因为含有D的精子失去受精能力,所以不存在X D X D的个体,D错误.6 / 9。
生物人教版高中选修3 现代生物科技专题人教版生物选修三专题一基因工程限时训练题
《基因工程》检测题（时间：30分钟满分：50分）一选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共20分）1基因工程中，切割目的基因和载体所用的限制酶及切口必备的特点是( )A．可用不同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同B．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可不相同C．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同D．可用不同的限制性内切酶，露出不同的黏性末端2．在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是（）①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的A．②③ B．①④ C．①② D．③④3．下图中有关工具酶功能的叙述，不正确的是( )A．切断a处的酶为限制性内切酶 B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为DNA解旋酶 D．连接b处的酶为RNA聚合酶4．下列不能作为基因工程受体细胞的是（）A．动物的受精卵 B．人的神经细胞 C．大肠杆菌细胞 D．酵母菌细胞5．以下是几种不同限制性核酸内切酶切割DNA分子后形成的部分片段。
下列的叙述中，错误的是（）A．以上DNA片段是由4种限制酶切割后产生的B．若要把相应片段连接起来，应选用DNA聚合酶C．上述能进行连接的两个片段，其连接后形成的DNA分子是D．限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键6．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达7．关于蛋白质工程的说法，错误的是 ( )A．蛋白质工程能定向地改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C．蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程8．下列有关基因工程中运载体的说法中，正确的一项是（）A．在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B．所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C．质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D．作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因9．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 ( )A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达二非选择题（30分）11．（15分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
(江苏专用)2017版高考生物一轮复习 选修三 现代生物科技专题 第37讲 生态工程限时训练提升考能
生态工程限时训练提升考能(时间：20分钟)达B必练一、选择题1.(2015·无锡期末)下列关于生态系统及生态工程的叙述，正确的是( )A.结构与功能越简单的生态系统，其抵抗力稳定性越弱，恢复力稳定性就越强B.生态系统中的物质是能量流动的载体，能量随着物质一起在生态系统中循环C.根据生态工程“物质循环再生原理”，应将所有秸秆还田，不能投入沼气池中D.生态系统中某一时刻全部生产者体内存有的能量可能小于全部消费者体内存有的能量解析一般生态系统中的成分越简单，营养结构越简单，抵抗力稳定性就越低，恢复力稳定性就越高，但也有些生态系统如极地苔原生态系统，抵抗力稳定性与恢复力稳定性都较低，A错误；生态系统中的物质循环和能量流动始终是结合在一起进行的，其中物质是能量的载体，能量为物质循环提供动力，但能量流动的特点是单向流动、逐级递减，不会伴随物质循环流动，B错误；将秸秆投入沼气池中，产生的沼气是清洁能源，而沼渣和沼液也可以还田，这样可以实现能量的多级利用和物质的循环再生，C错误；在某些水域生态系统中当浮游动物数量急剧增大的时候，浮游植物的数量会急剧减少，这时候全部生产者体内存有的能量可能小于全部消费者体内存有的能量，D正确。
答案 D2.(2015·苏锡常镇一模)移动床生物膜反应器是一种新型污水生化处理技术，它的主要原理是污水连续经过装有悬浮填料的反应器时，附着在填料内外表面的微生物形成“生物膜”，通过“生物膜”上的微生物作用，使污水得到净化。
以下叙述正确的是( )A.“生物膜”上附着的微生物在生态系统中属于消费者B.“生物膜”上附着的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸C.该反应器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化D.该反应器对有机废水和无机废水都有很好的净化效果解析“生物膜”上附着的微生物在生态系统中属于分解者，A错误；“生物膜”上附着的微生物的呼吸方式可能是有氧呼吸，也可能为无氧呼吸，B正确；该反应器中的“生物膜”为微生物，海水中盐浓度高，细胞会发生渗透失水而死亡，C错误；该反应器对有机废水有很好的净化效果，对无机废水无较好的净化效果，D错误。
生物人教版高中选修3 现代生物科技专题人教版生物选修三专题一基因工程限时训练题
《基因工程》检测题（时间：30分钟满分：50分）一选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共20分）1基因工程中，切割目的基因和载体所用的限制酶及切口必备的特点是( )A．可用不同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同B．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可不相同C．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同D．可用不同的限制性内切酶，露出不同的黏性末端2．在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是（）①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的A．②③ B．①④ C．①② D．③④3．下图中有关工具酶功能的叙述，不正确的是( )A．切断a处的酶为限制性内切酶 B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为DNA解旋酶 D．连接b处的酶为RNA聚合酶4．下列不能作为基因工程受体细胞的是（）A．动物的受精卵 B．人的神经细胞 C．大肠杆菌细胞 D．酵母菌细胞5．以下是几种不同限制性核酸内切酶切割DNA分子后形成的部分片段。
下列的叙述中，错误的是（）A．以上DNA片段是由4种限制酶切割后产生的B．若要把相应片段连接起来，应选用DNA聚合酶C．上述能进行连接的两个片段，其连接后形成的DNA分子是D．限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键6．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达7．关于蛋白质工程的说法，错误的是 ( )A．蛋白质工程能定向地改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C．蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程8．下列有关基因工程中运载体的说法中，正确的一项是（）A．在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B．所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C．质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D．作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因9．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 ( )A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达二非选择题（30分）11．（15分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
2020版高考生物复习专题限时集训含解析-通用版
2020版高考生物复习专题限时集训含解析通用版限时集训1细胞的分子组成结构功能和物质运输限时集训2细胞代谢中的酶和ATP限时集训3光合作用和细胞呼吸A限时集训4光合作用和细胞呼吸B限时集训5细胞的生命历程限时集训6遗传的分子基础限时集训7遗传定律伴性遗传和人类A限时集训8遗传定律伴性遗传和人类B限时集训9变异育种和进化限时集训10生命活动的调节A限时集训11生命活动的调节B限时集训12生物与环境A限时集训13生物与环境B限时集训14实验与探究限时集训15现代生物科技专题专题限时集训(一)(时间：40分钟满分：100)一、选择题(每小题5分,共60分)1．(2019·日照期末)下列关于生物体内水和无机盐的叙述,正确的是( )A．贮藏中的种子不含有水分,以保持休眠状态B．无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡有重要作用C．不同种类细胞的自由水与结合水的比值相同,代谢强度也相同D．给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压B[贮藏中的种子结合水/自由水的比例增大,保持休眠状态,A项错误；HCO－3和HPO2－4对对维持血浆的酸碱平衡有重要作用,B项正确；不同种类细胞的自由水与结合水的比值不同,代谢强度也不同,C项错误；给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了升高细胞外液的渗透压,D项错误。
]2．(2019·丰台区期末)糖类和脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是( ) A．糖类是细胞生命活动的主要能源物质B．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用C．维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收D．素食者主要通过分解植物中的纤维素获得能量D[糖类是细胞生命活动的主要能源物质,A正确；分布在内脏器官周围的脂肪在机体内脏受到外力冲击时具有缓冲作用,B正确；维生素D属于脂质,能促进人体肠道对钙和磷的吸收,C正确；人体消化道中没有分解纤维素的酶,不能分解纤维素,D错误。
] 3．(2019·济宁一模)下列关于化合物在细胞中存在位置的叙述,错误的是( )A．真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂B．原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的结构C．叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构D．原核细胞的拟核中不存在DNA—RNA复合物D[真核细胞的细胞膜上存在糖类和蛋白质分子结合成的糖蛋白,也存在糖类和脂质分子结合成的糖脂,A项正确；原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的核糖体,B项正确；细胞质基质中没有DNA,因此叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构,C项正确；原核细胞的拟核中DNA转录时存在DNA－RNA复合物,D项错误。
生物选修三 限时训练
生物选修三5分钟高考演练（21）（15分，除注明外每空2分）人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。
流程如下：（1）htPA基因与载体用切割后，通过DNA连接酶连接，以构建重组表达载体检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用技术。
（2）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其。
采集的精子需要经过_____ ___，才具备受精能力。
（3）将重组表达载体导入受精卵常用的方法是________ __。
为了获得母羊，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行_____ _____。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这体现了早期胚胎细胞的_____ _____。
（4）若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到________ ，说明目的基因成功表达。
生物选修三5分钟高考演练（21）（15分，除注明外每空2分）人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。
流程如下：（1）htPA基因与载体用切割后，通过DNA连接酶连接，以构建重组表达载体检测目的基因是否已插入受体细胞DNA，可采用技术。
（2）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其。
采集的精子需要经过_____ ___，才具备受精能力。
（3）将重组表达载体导入受精卵常用的方法是________ __。
为了获得母羊，移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行_____ _____。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这体现了早期胚胎细胞的_____ _____。
（4）若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到________ ，说明目的基因成功表达。
生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）生物选修三5分钟高考演练（20）答案（1）同种限制性核酸内切酶（或同种限制酶）（“同种”没写不给分）； DNA分子杂交（或核酸探针）（2）超数排卵；获能（处理）（3）显微注射法；；性别鉴定；全能性（4）htPA（或人组织纤溶酶原激活物）。
高三生物限时速训试题(附答案)
高三生物限时速训试题（附答案）班级：__________ 姓名：__________1．答题前填写好自己的姓名、班级2．请将答案正确填写在答题表格内,否则无分;请将答案写在表格内一、选择题（本题共计15 小题,每题６分,共计９０分）1. 利用“假说﹣演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析,错误的是（）A.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1：1的性状分离比B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验D.盂德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象2. 玉米为雌雄同株异花植物,若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列叙述错误的是（）A.所选实验材料必须是纯合子6 / 9B.所选相对性状的显隐性要易于区分C.人工授粉后,应套袋D.数据分析时,应大量统计实验数据3. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是（）A.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂过程中B.F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C.同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律D.纯合子和纯合子杂交,后代都是纯合子4. 已知豌豆的红花对白花是显性,欲知一株红花豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是（）A.让它进行自花传粉B.让它与另一株杂种红花豌豆杂交C.让它与另一株白花豌豆杂交D.让它与另一株纯种红花豌豆杂交5. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
其一般的科学研究步骤是（）A.发现问题→实验验证→演绎推理→提出假设→得出结论B.发现问题→提出假设→演绎推理→实验验证→得出结论C.发现问题→提出假设→实验验证→演绎推理→得出结论D.发现问题→实验验证→提出假设→演绎推理→得出结论6. 下列关于分离现象的假说不正确的是（）6 / 9A.生殖细胞中遗传因子是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的C.生物的性状是由遗传因子决定的D.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同配子中7. 下列关于二倍体生物等位基因的说法中,正确的是（）A.一对等位基因一定遵循分离定律B.两对等位基因一定遵循自由组合定律C.两对等位基因一定决定两对相对性状D.A的等位基因一定是a8. 种植基因型为AA和Aa的豌豆,两者数量之比是1：1．自然状态下（假设结实率相同）,其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A.5：2：1B.9：6：1C.3：2：1D.1：2：19. 下列关于基因的自由组合定律适用范围的叙述,正确的是（）A.不适用于原核生物,适用于所有的真核生物B.适用于真核生物的所有非等位基因之间C.可以适用于常染色体上的基因与性染色体上的基因之间D.不可能是用于控制同一种性状的基因之间10. 某动物的两对等位基因A、a和B、b独立遗传,只有A显性或B显性的胚胎不能成活。
生物人教版高中选修3 现代生物科技专题人教版生物选修三专题一基因工程限时训练题
《基因工程》检测题（时间：30分钟满分：50分）一选择题（每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共20分）1基因工程中，切割目的基因和载体所用的限制酶及切口必备的特点是( )A．可用不同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同B．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可不相同C．必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端必须相同D．可用不同的限制性内切酶，露出不同的黏性末端2．在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是（）①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止④所有基因表达载体的构建是完全相同的A．②③ B．①④ C．①② D．③④3．下图中有关工具酶功能的叙述，不正确的是( )A．切断a处的酶为限制性内切酶 B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为DNA解旋酶 D．连接b处的酶为RNA聚合酶4．下列不能作为基因工程受体细胞的是（）A．动物的受精卵 B．人的神经细胞 C．大肠杆菌细胞 D．酵母菌细胞5．以下是几种不同限制性核酸内切酶切割DNA分子后形成的部分片段。
下列的叙述中，错误的是（）A．以上DNA片段是由4种限制酶切割后产生的B．若要把相应片段连接起来，应选用DNA聚合酶C．上述能进行连接的两个片段，其连接后形成的DNA分子是D．限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键6．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达7．关于蛋白质工程的说法，错误的是 ( )A．蛋白质工程能定向地改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要B蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构C．蛋白质工程能产生自然界中不存在的新型蛋白质分子D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程8．下列有关基因工程中运载体的说法中，正确的一项是（）A．在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒B．所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C．质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D．作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因9．基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是( )A．人工合成基因B．目的基因与运载体结合C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达10．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 ( )A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达二非选择题（30分）11．（15分）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
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1 生物考前限时（45分钟）训练三 一、选择题 1．区别于无氧呼吸，细胞有氧呼吸特有的分解产物是（ ） A．二氧化碳 B．酒精 C．水 D．乳酸 2．人在低血糖晚期，出现惊厥昏迷症状的直接原因是脑组织中（ ） A．水解ATP的酶含量少 B．ATP的生成量少 C．ADP和Pi的含量少 D．脂肪氧化分解减弱 3．叶绿体中的某生物高分子物质含有S元素。该物质可能具备的生理功能是（ ） A．吸收并转换光能 B．作为还原C3的能源物质 C．光反应的最终电子受体 D．协助Mg2+进入叶绿体 4．将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光强相同），测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是（ ） 组别 一 二 三 四 温度/℃ 27 28 29 30 暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1 光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1 A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃ C．27～29℃下的净光合速率相等 D．30℃下的真正光合速率为2mg/h 5．大肠杆菌细胞中DNA分子复制出现了某种差错，但功能未变。差错不可能发生在（ ） A．基因之间的重复序列 B．基因的非编码区 C．基因的编码区 D．内含子 6★．某种群中，AA的个体占25％，Aa的个体占50％，aa的个体占25％。若种群中的个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ） A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：1 7．在向开放水体中放养转基因鱼时，必须有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免对生态系统造成不可预测的破坏。下列利用普通二倍体鱼培育三倍体转基因鱼的技术不合理的是（ ） A．设法使染色体数目加倍以获得四倍体 B．将目的基因导入二倍体或四倍体的受精卵 C．将转基因四倍体纯种与二倍体进行杂交 D．让二倍体鱼的精子染色体数目加倍再受精 8．因过量施用化肥，农田中大量N、P等元素随灌溉水流入某池塘中。水体中首先增加的生物是（ ） A．需氧型细菌 B．厌氧型细菌 C．藻类 D．水蚤 9．下列不可能导致组织液增加而引起组织水肿的是（ ） A．营养不良，蛋白质摄入量少 B．花粉过敏，某些细胞释放组织胺 C．毛细淋巴管堵塞，淋巴循环受阻 Ｄ．注射生理盐水，补充水分和无机盐 10．在蒸馏水中加入一定量的苯，培养洋葱根尖一段时间，观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是（ ） A．目的之一可能是研究苯对染色体结构和数目的影响，但还需设计对照组 B．换用高倍镜观察染色体时，调节光圈、反光镜就可使视野清晰 C．预计根尖细胞中染色体的数目都是4N D．依据的原理之一“致癌物质苯会使细胞发生基因突变” 11．蓍草是菊科的一种植物，从海平面到3000m的高山都有分布。从不同海拔高度收集的蓍 2
原种子所在的海拨高度/m 草种子在同一个花园相同条件下，结果如下图。相关叙述不合理的是（ ） A．引起不同海拔的蓍草植株高度显著差异的主要生态因素是光 B．高海拔蓍草能适应特定的环境，不同海拔蓍草种群的基因库有差异 C．若本实验研究“环境和基因型对表现型的影响”，收集的数据仍不足 D．实验结果能说明表现型不只受环境影响，还受基因型的影响 12．在食物链“A B C”中，能量逐级减少。其原因不包括（ ） A．总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用 B．B、C摄入的能量总有一部分被排出 C．A、B和C生命活动的维持总要消耗能量 D．照射到A上的太阳能不能被全部固定 二、选择题 13．取小白鼠的正常胚胎组织进行连续的细胞培养。在从细胞株到细胞系的过程中，细胞发生了（ ） A．血红蛋白基因的表达 B．遗传物质的改变 C．染色质固缩 D．形态的改变 14．下列物质在发挥相应的作用后，结构不会立即被破坏，可以继续发挥作用的是（ ） A．转移RNA B．抗体 C．酶 D．载体蛋白 15．为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd=10：5：5,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是（ ） A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B．每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 C．改变桶内配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数 D．将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多 三、非选择题 16．自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒（简称禽流感），我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题： （1）实验室中获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为基础，其原因是_______________________。 （2）利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒核衣壳的化学组分，原理是： ①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色； ②____________________________________________； ③____________________________________________。 （3）在分析出禽流感病毒的物质组成后，证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是__________________________________________。 17．右图为哺乳动物体内蛋白质代谢示意图，图中数字代表生理过程，字母代表物质名称。请据图回答问题： 3
（1）若C1代表催乳素，则该组织细胞为动物的 。催乳素能调节某些动物 的行为。 （2）若C2代表催化①过程所需的酶，则C2为 ，参与C2合成分泌的膜性细胞器有 等。不同的C物质具有不同功能，从B的角度看，主要原因是 。 （3）能弥补食物中氨基酸种类、比例的不当，提高动物机体对氨基酸的利用率的过程是 （填序号）。 （4）某动物个体消瘦，体重减轻，其细胞内的 （填序号）过程会明显加强。 18．稳态是机体进行正常新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。请利用活鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。 （1）为了验证血浆中的无机盐含量对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的活鸡血，生理盐水，10%NaCl溶液，蒸馏水，试管，滴管，显微操作器材等，请设计实验，并预期结果。 A．方法步骤： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 B．预期结果：___________________________________________________________。 （2）为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴1滴5%的盐酸溶液，乙管中滴1滴1%的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH值并记录，观察各管颜色变化。 ①试评价并完善此方案： ______________________________________________ 。 ②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他需要的实验方案是： _________________________________________________。 19．2005年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了两位澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰“他们发现了幽门螺杆菌以及这种细菌在胃炎和胃溃疡等疾病中扮演的角色，从而提高了病人的生活质量。”请回答： （1）左图是幽门螺杆菌结构模式图。其区别于酵母菌的最主要结构特点是 ；结构[ ]是其表达遗传信息的最终场所；结构[ ]的功能使其菌落大而扁平。 （2）此前，医学界认为溃疡病不是由活的病原体引起的。但沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了许多某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而正常的胃窦粘膜绝不会有这种细菌的出现。由此他们提出了关于慢性胃炎病因的假设： 。 （3）进一步研究发现，幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶等。其中的 （酶） 4
可直接破坏胃粘膜的完整性，进而破坏了人体的第一道防线。幽门螺杆菌还能产生一种被称为ＶＡＣＡ的毒素，使上皮细胞从基底膜上剥落，VACA毒素属于幽门螺杆菌的 代谢产物。 （4）为了获得幽门螺杆菌致病的证据，马歇尔和一位名叫莫里斯的医生以身犯险服食细菌，用抗生素治愈。但若滥用同种抗生素，疗效就会变得很差，其实质原因是 。 20．江苏某县地处水乡，畜禽养殖和栽桑养蚕是当地农业的两大支柱产业。在生产总量不断扩张的同时，该县坚持在发展中解决环境问题，优化生态环境，实现了资源的最大化利用。请分析该县农业生态系统结构（部分）示意图，回答问题。 （1）该农业生态系统的能量流动从 开始，图中属于消费者的生物有 。 （2）与传统农业生态系统相比，该农业生态系统更能净化环境，主要原因是 ________________________。 （3）该农业生态系统为何能提高经济效益？ ___________________________________。 （4）从生态系统稳定性看，该农业生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害的原因是 _______________________________________ 。请说出两种根据生物学原理防治害虫的方法 。 （5）根据该县地处水乡这一资源优势，请就该农业生态系统提出你的一条合理化建议。 21．(8分)阅读、分析下列材料，并结合你所学的知识回答问题：细胞衰老是一种正常的生命现象。科学家提出的“端粒学说”阐述了细胞衰老的某些可能的机制。端粒是染色体末端的一种特殊结构，其DNA末端含有由简单的串联重复序列（如-TTAGGG-）组成的单链突出段，它们在细胞分裂时不能被完全复制，因而随分裂次数的增加而缩短，除非有端粒酶的存在。端粒酶由RNA和蛋白质组成，其RNA含有与端粒DNA重复序列互补的一个片段（如-AAUCCC-），是合成端粒DNA的模板；其蛋白质催化端粒DNA的合成，催化的一种机制如下图。研究表明：如果细胞中不存在端粒酶的活性，染色体将随每次分裂而变得越来越短，而且由于细胞的后代因必需基因的丢失，最终死亡。培养中少数变得长生不老的癌细胞表现出有活性的端粒酶和稳定长度的端粒。 （1）图中“聚合”过程需要______种脱氧核苷酸。端粒酶中，蛋白质成分的功能类似于_________（酶）。 （2）正常体细胞中没有端粒酶的活性，你认为新复制出的DNA与亲代DNA完全相同吗？_________。体外培养正常成纤维细胞，细胞中的端粒长度与细胞增殖能力呈_________关系。 （3）从材料分析可知，正常体细胞不断走向衰老的生理学原因是____ __ ____。 （4）依据“端粒学说”，请提出一种可以抗肿瘤药物的作用机制。_____________________________________________________________________。