电动汽车高压安全及防护-课程标准

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《电动汽车高压安全及防护》

课程标准

制定单位：_____________________________制定时间：2015年11月14日

一、课程定位

二、课程学习目标

三、学习模块设计

四、考核方式

五、媒体资源

一、课程定位

《电动汽车高压安全及防护》是汽车检测与维修技术专业（新能源汽车方向）的一门专业核心课程，本课程内容是学生学习或从事电动汽车维修与检查工作的必备知识。通过本课程的学习，帮助学生从电的基础知识、高压电的危害、电动汽车安全操作及防护措施、维修电动汽车对工位及维修环境的要求、电动汽车维修专用工具的使用、触电急救方法六大方面学习新能源汽车的安全维修操作知识，使学生熟悉电动汽车安全操作及防护措施的基本要求，掌握电动汽车维修及检查工作的安全使用方法，并掌握触电后自救和他救的正确流程。

本课程是在工学交替的过程中，能使学生在实践动手能力培养过程中掌握知识，并运用知识去分析问题、解决问题，培养学生职业安全意识。

二、课程学习目标

通过《电动汽车高压安全及防护》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。

1．专业能力

（1）熟知电的基础知识，能够分辨并说出直流电与交流电的区别，说出常见电器元件的特点和作用；

（2）了解电压等级划分，熟知电流对人体的影响，能够正确辨别触电事故的种类和触电的方式；

（3）了解电动汽车高压标准，熟知企业电力安全规程，能够正确使用高压防护工具、高压检测设备，严格准确地按照安全操作流程进行电动汽

车断电操作

；

（4）熟知触电急救的处理流程，能够根据触电情况将触电者脱离电源；

（5）掌握心肺复苏的急救方法，能够对触电伤员进行急救处理；

（6）熟知车辆的高压系统注组成部分，看懂拓扑图并描述个高压部件在车辆上的安装位置、功能、结构，并对车辆的基本故障进行排查；

（7）熟知整车高压线束的分布，能够介绍各段高压线束的各个脚位的功能。

2．社会能力

（1）具有良好的职业素质和团队协作精神；

（2）具有安全、环保和社会责任意识；

（3）具有组织协调能力和执行计划能力；

（4）具有较强的沟通能力、分析问题和解决问题能力；

（5）具有较强的自我控制、自我管理的能力

3．方法能力

（1）能够自主制定工作计划；

（2）具备正确使用高压防护工具、高压检测设备，严格准确地按照安全操作流程进行电动汽车断电操作；

（3）能运用心肺复苏的急救方法，对触电伤员进行急救处理；

（4）能通过各种媒体查找资源，具备较强的信息检索能力；

（5）能进行自主学习，掌握新知识、新技能。

三、学习模块设计

1．学习模块设计思想

《电动汽车高压安全及防护》采用理实一体化的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习模块组成。学习模块的设计要主要考虑以下因素：

（1）学习模块的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习模块是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）学习模块的前后排序符合学生认知规律，按照从简单到复杂，从单一到综合的排列方法进行排序。

（3）学习模块的设计以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，其他车型为辅。

通过新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售各岗位的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，共为《电动汽车高压安全及防护》学习领域设计了6个学习模块，如下表所示。

《电动汽车高压安全及防护》学习模块

注：

2．学习模块描述

学习模块的描述包括：学习模块的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习模块的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习模块中所需学习的知识点。各学习模块的描述见下表：

学习模块1描述