政治：《政治生活》第九课 维护世界和平 促进共同发展 精品教案(3个)
第九课维护世界和平促进共同发展
9.1 和平与发展：时代的主题
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自
主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点
和平与发展问题
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。
★教学过程
（一）引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。
（二）进行新课
一、历史的沉思，时代的启示
教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。
二、和平与发展是当今时代的主题
每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。
1、和平问题
（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
（2）和平成为时代的主流
世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。
教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。
第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。
（3）当今世界仍很不安宁
教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。
但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。
总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。
2、发展问题
（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）追求发展成为时代的主流
第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发
展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。
（3）世界经济形势依然严峻
教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
（4）和平与发展的关系
和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
三、维护和平、促进发展的有效途径
教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？
学生活动：积极思考并讨论问题
1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍
霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。
强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。
当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。
2、建立国际新秩序
（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径
为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。
教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。
（2）国际政治经济新秩序的主要内容
建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力
教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考讨论所提出的问题。
学生活动：积极思考并讨论问题
教师总结：中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了和平与发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。
（四）实例探究
［例1］每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今时代的主题是（）
①环境问题②和平问题③资源问题④经济问题
A．①②B．①④C．②④D．②③
答案：C
［例2］当前，解决和平与发展问题的主要障碍是（）
A．资源枯竭 B. 地区冲突 C. 发展中国家经济落后 D. 霸权主义、强权政治
答案：D
［例3］解决和平与发展问题的有效途径是（）
A．发展经济，增强综合国力
B. 建立国际政治经济新秩序
C. 坚决反对干涉别国内政
D. 加强合作与交流，促进共同繁荣
答案B
★课余作业
结合教材内容，分组收集材料，讨论当今世界和平与发展的现状，并展望其发展前景。
9.2 世界多极化：在曲折中发展
★新课标要求
（一）知识目标
理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自
主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点
当代国际竞争的实质
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。
★教学过程
（一）引入新课
20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。
（二）进行新课
一、透视世界若干力量中心
教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
二、世界多极化的发展趋势
1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展
（1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
（2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
教师活动：阅读教材105－106页内容，思考所提出的探究问题。
学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言
教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；日本是仅次于美国的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。
（3）目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
（4）世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
2、世界多极化进程中的国际竞争
（1）伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位；日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。
（2）竞争的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。
总之，称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
三、抓住机遇，迎接挑战
1、国际竞争及其实质
世界格局的变化，各国目标的调整，形成了国家间既合作又竞争的局面。要对话与合作，不要对抗与冲突，已成为越来越多国家的共识。各国人民要求友好相处的呼声日益高涨。国家间在加强合作的同时，竞争也在加剧。
国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
2、加快发展，增强我国的综合国力
教师活动：阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题。
学生活动：认真思考并踊跃发言
教师点评：发展才是硬道理。大力加快我国社会主义现代化进程，全面建设小康社会，增强国家实力，这是我国自立于世界民族之林的根本。
当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。
（三）课堂总结、点评
本节学习了世界多极化趋势，以及当前国际竞争的实质，通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和挑战，对于维护和实现我国人民的根本利益，促进我国经济发展和社会进步，提高我国的国际地位和影响力等，有重要意义。
（四）实例探究
［例1］当今国际形势的一个突出特点是：（）
A．两极格局，两强争霸 B. 美国一极独霸世界
C. 多极化格局已经形成
D. 世界多极化在曲折中发展
答案：D
［例2］当今世界恐怖主义活动猖獗，危害上升，世界各国纷纷谴责并携手打击各种恐怖活动。这表明（）
①和平问题是当今时代的主题②恐怖主义是和平的主要障碍③国际社会在反恐上存在共同利益④贫困国家的经济发展日趋重要
A．①③ B．②③C．①④ D．③④
答案A
★课余作业
分析讨论，面对当前的国际形势，我国应该如何抓住机遇、迎接挑战？
9.3 我国外交政策的基本目标：
维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展
★新课标要求
（一）知识目标
1、了解我国的对外政策的宗旨、基本目标，我国以和平方式实现发展，为和平而发展。
2、理解我国为和平与发展作出的贡献。
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自
主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
★教学重点、难点
我国独立自主和平外交政策的基本点。
★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。
★教学过程
（一）引入新课
通过上一节的学习我们知道，世界出现多极化趋势，国家间在加强合作的同时，也在加强以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。面对这一形势，我国应采取什么样的对外政策，迎接挑战？下面就学习这方面的问题。
（二）进行新课
一、中国外交的累累硕果
教师活动：引导学生阅读教材108页内容，思考其中的探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国奉行独立自主的和平外交政策，取得累累硕果，为维护世界和平，促进共同发展作出了贡献。
二、独立自主的和平外交政策
1、我国外交政策的制定
（1）外交政策含义：外交政策是指主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。外交政策是国家对外职能的体现，是国家性质和国家利益在对外关系中的反映，是国家政策的重要组成部分。
（2）外交活动的形式
教师活动：引导学生思考一个国家的外交活动有哪些表现形式？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：访问、谈判、交涉、缔结条约、发出外交文件、参加国际会议和国际组织等。
（3）我国外交政策的依据
我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
我国是人民民主专政的社会主义国家，新中国的成立和社会主义制度的建立，消除了我国百年来屈从于外国侵略、奴役的社会根源。
我国的社会主义现代化建设亟须和平的国际环境。我们绝不允许别国侵犯我国的国家利益、主权和领土完整，我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。
2、我国外交政策的主要内容
（1）基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
我国外交政策的基本目标包括两个方面：一是维护我国的独立和主权，二是促进世界的和平与发展。
国家的独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全的重要条件。在对外关系中，维护我国的独立和主权，就是维护我们国家和民族的最高利益。这是我国外交政策的首要目标。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
（2）基本立场：独立自主
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
教师活动：引导学生阅读教材110页内容，思考我国在对外活动中是怎样坚持独立自主的。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：捍卫国家的独立、主权和领土完整。在涉及民族尊严和国家利益问题上，决不屈服于任何外来压力；独立自主的处理对内对外事务，决不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政；不依附于任何大国，不同任何大国或集团结盟，不搞军事集团，不联合一国反对另一国家；根据国际问题本身的是非曲直决定自己的态度和政策；尊重别国人民的选择等等。这些都是坚持独立自主的表现。
（3）基本准则：和平共处五项原则
和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。五项原则构成一个有机整体。
三、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献
1、我国外交政策的发展
教师活动：引导学生阅读教材110－111页内容，思考、讨论我国外交政策的发展、完善过程是怎样的？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国外交政策的发展经历了这样一个过程：
（1）建国初期的“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则，毛泽东主席形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新的外交关系；“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新的基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系的基本准则。由此翻开中国外交的崭新篇章。
（2）反苏反美阶段，主要特点是“两个拳头打人”，既反苏又反美。
（3）20世纪70年代，外交关系大发展阶段。特点是“一条线、一大片”，为反对苏联霸权主义结成一条线，团结这条线内的一大片国家。
1964年中法建交，打开了中国与西方大国建交的大门；1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位；1972年美国总统访华，签署联合公报；1972年中日邦交正常化等等。这些都是新中国外交史上的重大事件。
（4）成熟、完善。
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放的基本国策，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活跃的时期。
2、中国外交政策的作用和贡献
中国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
3、我国取得外交成就的原因
教师活动：引导学生阅读教材111页内容，思考讨论我国取得外交成就的原因是什么？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：中国外交成就的取得有许多条件，建立了人民民主专政的国家政权；改革开放以来，经济实力和综合国力显著增强；发展与各国特别是发展中国家关系，与他们互相支持、共同发展；坚持反对霸权主义、强权政治；积极寻求共同利益，坚持大局求同存异；全面实行对外开放，促进交流与合作等等。
（三）课堂总结、点评
本节主要学习了我国的外交政策，认识了我国政府在对外关系上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确我国外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展为基本目标，为我国改革开放和现代化建设创造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了贡献。
（四）实例探究
［例1］我国独立自主的和平外交政策是由决定的（）
A．当前的国际形势B．我国的军事力量状况
C．我国的综合国力D．我国的国家性质、国家利益答案：D
［例2］我国外交政策的基本目标是（）
①全面建设小康社会②维护我国的独立和主权③促进世界的和平与发展④坚持独立自主，不搞国家联盟
A．①②B．③④C．②③D．①③
答案：C
［例3］下列能体现我国坚持独立自主立场的是（）
①在涉及民族尊严和国家利益问题上，决不屈服于任何外来压力②处理国际问题根据是否符合我国利益来决定自己的态度和政策③决不允许别国以任何借口侵犯我国主权，干涉我国内政④尊重别国人民的选择
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
答案：B
［例4］为解决朝鲜核问题，中国进行了积极的外交斡旋，成功举办了朝鲜核问题的两轮会谈，并继续发挥重要作用。这说明我国（）
①是维护世界和平与稳定的积极因素②是促进世界经济发展的重要力量③为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献④在国际事务中的地位和影响不断提高A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
答案：D
★课余作业
分组讨论、综合分析我国为什么要实行独立自主的和平外交政策？
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
维护世界和平的宣传语
维护世界和平的宣传语 1.国际和平日到了，愿和平之歌响遍地球，和平之舞踏遍角落，和平之鸽飞遍蓝天，和平之树蔓延各地。让我们共同努力，守卫和平，远离战争!维护世界和平的宣传语 2.国际和平日到了，愿和平的旗帜飘荡在祥和的大地，和平的白鸽飞翔在宁静的天空，和平的旋律回荡在幸福的心田，和平的道路绵延在世界的脚下。愿世界处处和平。 3.和平是清风，吹绿了原野;和平是细雨，滋润了大地;和平是花朵，芬芳了心灵;和平是歌谣，抚慰了心灵;和平是阳光，温暖了世界。国际和平日到了，愿世界处处是和平。 4.国际和平日，让和谐之光，普照大地;让安宁之声，传播万里;让和平之鸽，翱翔天宇;让太平之旗，遍插各地。愿天下永远和平，永远和谐! 5.和平是世界人民的心声，和平时安居乐业的保证，和平时幸福生活的根本，和平是人类平等的基础，和平时繁衍生息保障，和平是自由每悦的向往。为和平而奋斗! 6.幸福的歌谣飘荡在安宁的原野，快乐的细雨滋润着辽阔的大地，和平的白鸽飞翔在美丽的天空，绿色的橄榄成长在和谐的花园，国际和平日到了，热爱和平的我们守护着和平! 7.和平是幸福的歌，写满了快乐的音符，和平是甜蜜的图，涂满了如意的颜料，和平是安定的种子，长满了欢乐的果实，国际和平日，愿和平的阳光洒满每一个角落!
8.国际和平日，让和谐的风吹散硝烟，让安宁的雨滋润大地，让和平的鸽翱翔天宇，让橄榄的枝抛洒四方，惟愿天下太平，永无战争，百姓安乐，幸福永远! 9.和平是碧水蓝天下的安居乐业，和平是美丽村落里的幸福安康，和平是落日余晖中的怡然自乐，和平是群山深处的宁静悠远。国际和平日到了，让我们一起守护美丽和平。 10.和平鸽在天空上面翱翔，在快乐的歌唱，橄榄枝在你手中摇摆，享受着和平的阳光，国际和平日，我们每一个人都要维护和平，抵御战争，做一个和平的使者。 11.和平的白鸽翱翔蓝天，飞越千山万水天南地北世界各地，奏响和平的哨音，播撒幸福的种子，召唤和谐共处。国际和平日：世界人民联合起来向和平进发! 12.敲起和平鼓，硝烟散尽;敲响和谐钟，永无战争;放飞和平鸽，世界安宁;抛出橄榄枝，世界太平。国际和平日，愿天下安康，万民幸福! 13.唱起和平的歌谣，愿人们幸福，敲响和平的钟声，愿人民安定，放飞和平的白鸽，愿人类快乐，种上和平的橄榄，愿世界和平，国际和平日，愿世界没有战争，人类安定幸福! 14.用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。 15.朗诵和平的诗歌，给人快乐;叩响和平的钟声，给人安宁;绘制和平的
第九课 维护世界和平促进共同发展教学设计教案
第九课：维护世界和平促进共同发展 第一节：和平与发展：时代的主题 南京市六合区实验中学王永强 教学目标： 知识目标：了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。 情感、态度、价值观目标：培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 教学重点：和平与发展的国际形势。 教学难点：维护和平、促进发展的有效途径 教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 教学方法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 教学过程：『导入新课』：情景设计：多媒体课件展示教材第101页的探究与共享。师：请同学们先自行感悟。生：┅┅┅┅。师：我们知道20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）： 『学习新课』： 一、历史的沉思时代的启示。师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。（多媒体打出板书）： 1、20世纪上半叶爆发两次世界大战。 2、20世纪下半叶世界总体维持和平态势。 3、二战后世界经济的迅猛发展。师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上 维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。那么，那位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。现在我们就来学习和平问题。（多媒体打出板书）： 二、和平问题。师：什么是和平问题？（多媒体打出板书）： 1、和平问题的含义。生：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。师： 和平成为当今时代的主题，我们该如何理解呢？（多媒体打出板书）： 2、和平成为当今时代的主题。生：┅┅┅┅。师：理解这一问题要注意以下几点：（多 媒体课件展示）：①、世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，是经济发展和其他全球
《政治生活》第二课学案及答案
必修二政治生活 第一单元公民的政治生活 第二课我国公民的政治参与 第一课时民主选举民主决策 【考点展示】 各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利 ★公民参与民主决策的方式和意义 【考点解读】 考点一：各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利 1、选举方式的比较 （2011温州模拟）某村村民一大早就来到投票站，参加村委会主任换届选举。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答例1-2题： 【例1】该村村民对村委会主任的选举属于 ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【例2】这种选举有利于
①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的人②在选民较多、分布较广的情况下适用③可以充分考虑当选者结构的合理性④为选民提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③ 2、确定选举方式的依据 （1）选择选举方式，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。 （2）选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 3、我国的选举方式： 我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行普遍的差额选举。 【例3】目前，在我国举行一次全国性的乡级人大代表的直接选举，至少需要433万人的人力投入，3亿元以上的财力支出。举行一次全国性的县级人大代表的直接选举，至少需要533人的人力投入，6亿元以上的财力支出，而实际的支出远高于此数。这表明 ①选举方式的选择与我国的国情密切相关②我们进行直接选举的条件还不具备③在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式④我国不能采用直接选举A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4、珍惜自己的选举权利 （1）为什么？ ①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有不断提高参与民主选举的素养，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。 ②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。 ③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。（2）怎么做？ ①不断提高自己民主选举的素养 ②态度：积极参加选举。 ③能力：应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。 【例4】某社区在进行新一届居委会选举中，想了不少办法来吸引年轻人，但效果不明显。不少青年居民并不热心，反应冷淡。作为社区青年居民，应该在居委会选举中 ①珍惜自己的选举权利，选出令人满意的人大代表②增强选举参与感、责任感，积极参加选举③提高政治素养，透出自己神圣的一票④自觉履行政治性义务 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 考点二：公民参与民主决策的方式和意义 1、公民参与民主决策的方式
八年级政治下册第二课第二框忠实履行义务学案新人教版
第二框：忠实履行义务 【学习目标】 1、理解如何履行公民义务。 2、知道我国法律和社会主义道德的关系是怎样的。 3、知道履行法定义务对自己和国家有什么益处。 【学习重点】知道该怎么履行公民义务。 【学习难点】知道正确履行公民义务。 【学习方法】点拨法、自主学习法 【授课类型】新授课 【课时】1课时 “加1”：课前预习 一、导入（2分钟） 二、思：自主探究（10分钟） 一）原文填空，基础知识梳理： 1.忠实履行义务的具体要求：法律________做的，我们________去做；法律__ ___做的，我们______去做；法律________做的，我们__________不做。 2.对法律所 ______ ，我们要______做，这是忠实履行义务的______表现。 3.我国法律和社会主义道德互相_________、互相________、互相__________。凡法律所禁止的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所______________的行为，有利于弘扬_________________道德，促进社会主义_____________建设。 4.为了维护公民的______ ，确保国家的______ ，我国法律明确规定______ 公民实施某些行为。总之，我们只有做到正确地行使__________，忠实地履行，才是一个具有高度____________观念和高尚_______ 的合格公民。 二）问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习） 1、我国法律和社会主义道德的关系是怎样的？ 2、为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做? 3、我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？ 4、忠实履行义务的具体要求是什么？
文化生活第九课知识梳理
《文化生活》第九课建设社会主义文化强国知识点梳理 一、建设社会主义文化强国 1.中国特色社会主义文化的基本内涵（指导思想、基本特征、本质和核心）？ 以马克思主义为指导（指导思想），建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的（基本特征）社会主义文化（本质和核心），即中国特色社会主义文化。 2、为什么要建设社会主义文化强国？ （1）(依据)意义： 建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，①与中国特色社会主义事业总体布局相适应，②与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，③与我国深厚的文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 （2）现实意义： 建设社会主义文化强国，是全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族的伟大复兴的必然要求。有利于社会主义精神文明建设，培育“四有”公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质，实现各项事业的全面发展，增强中华文化的整体实力和国际影响力。 加强思想道德建设,大力建设社会主义核心价值体系，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；全面提高公民道德素质，树立高度的文化自觉和文化自信。第一单元理论依据：（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融……(2)文化与综合国力竞争（3）优秀文化对人的影响第一单元综合探究必要性：第四单元第八课必要性： 3、怎样建设社会主义文化强国？ （1）必由之路：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主义先进文化方向。（2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信。 （3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。 （4）主要内容:必须努力建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教科文，增强文化整体实力和竞争力国际影响力，开展社会主义精神文明创建活动。 （5）中心环节:加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，全面提高公民道德素质，丰富人民精神文化生活。 二、走中国特色社会主义文化发展道路 4.什么是走中国特色社会主义文化发展道路？ ①必须坚持以马克思主义为指导；②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向；③坚持百花齐放、百家争鸣的方针；④坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；⑤坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；⑥坚持以改革促发展、促繁荣。 5、为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ （1）决定因素： ①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 ②是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 ③是由我国文化自身的发展规律和人民群众根本意愿决定的。
2019高考政治知识点：维护世界和平促进共同发展
2019高考政治知识点：维护世界和平促进 共同发展 的更新! 2019高考政治知识点：维护世界和平促进共同发展 考点一：了解当今时代的主题 和平与发展是当今时代的主题。 和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平国际环境具有现实的可能性。 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。二战后，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。 求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的时代潮流。 考点二：世界多极化在曲折中发展 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国的地位，日本和德国正努力跻身于政治大国的行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。
由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界和平与发展。称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争将成为21世纪相当长一段时间内国际斗争的焦点。 考点三：了解中国政府关于建立国际新秩序的主张 一是政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化;二是经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;三是文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步;四是安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式解决国际争端，共同维护世界和平稳定;五是环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 考点四：理解当代国际竞争的实质 综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。经济实力、科技实力、国防实力这些物质力量是基础;文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。民族精神、民笔凝聚力是绘图的重要组成部分。 当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。当今世界，发展经济和科技是世界各国普遍关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和新科技领域，世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的绘图，力图在世界格局中占据有利地位。 考点五：我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
江西省金溪县第二中学九年级政治全册 第14课 第1课时 社会主义初级阶段学案(无答案) 教科版
社会主义初级阶段 【学习目标】 1．增强爱国、爱党和亲社会的情感。通过了解我国的基本国情和发展趋势，增强社会责任感和使命感。 2.理解社会主义初级阶段的含义及表现。理解我国处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。 3.客观认识我国已取得的成就，并理解我国所处的社会发展状况，形成辩证看待事物的能力。 【学习重难点】 1．搜集、感受身边所发生的各方面所取得的成就，增强爱党、爱国、荣誉感。 2．对比分析身边所存在的不足，客观分析所处的发展阶段及认识其重要意义，增强信心、使命感。 【知识链接】 社会主义初级阶段的理论是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的重要基石之一。社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：一是我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。 【自主学习】 1．阅读材料：过去五年来，国内生产总值从26.6万亿元增加到51.9万亿元，跃升到世界第二位；粮食产量实现“九连增”；创新型国家建设取得新成就，载人航天、探月工程、载人深潜、北斗卫星导航系统、超级计算机、高速铁路等实现重大突破，第一艘航母“辽宁舰”入列；成功举办北京奥运会、残奥会和上海世博会；夺取抗击汶川特大地震等严重自然灾害和灾后恢复重建重大胜利。结合教材P98页，说说这些材料说明了什么？ 2．【梳理归纳】以十一届三中全会为标志的事件，我国开创了什么？进入了什么？ 3．当代中国最基本国情是什么？其总体表现是什么？认清这个国情的意义何在？ 【合作探究】 4．列举所生活的地方近些年来明显的变化。（建议从个体的衣食住行娱或者是社会、家庭
世界和平作文1200字：维护世界和平与安全_作文专题
世界和平作文1200字：维护世界和平与安 全 联合国为维护国际和平与安全所开展的活动主要涉及以下五个领域：防止冲突;促成和平;维持和平;强制执行;建设和平。世界和平作文1200字请看下文。 世界和平作文1200字：维护世界和平与安全 维护国际和平与安全是联合国的主要目的之一。自成立之日起，联合国就经常被要求防止争端升级为战争，说服对立双方通过谈判解决争端而不付诸于武力，或在冲突爆发后帮助恢复和平。通过安理会的努力，在过去几十年中，联合国已经帮助有关方面结束了无数次冲突。安全理事会就是联合国专门处理国际和平与安全事务的主要机构。 20世纪90年代，冷战的结束导致一个全新的世界安全环境的形成，其主要特点是，爆发的战争主要是国家内部战争，而不是国家间战争。21世纪初出现了新的全球性威胁。2017年9月11日针对美国发动的恐怖袭击清楚地表明，国际恐怖主义已对国际社会发起挑战，而随后发生的事件更加重了人们对核武器的扩散及来自其他非常规武器危险的担忧，给全世界人民的生活投上了一层阴影。 联合国系统的各个机构和组织立即动员起来，在各自的职权范围内迅速采取了打击恐怖主义的行动。同年9月28日，安全理事会根据《联合国宪章》所载的有关强制执行的规定，通过了一项内容广泛 1 / 3
的决议。该决议旨在制止为恐怖组织提供资金，给用于恐怖目的的资金筹集行为定罪，并立即冻结恐怖分子的金融资产。安理会还设立了一个反恐怖主义委员会负责监督该决议的实施情况。 此外，联合国还调整并加强了可自由运用的各种传统手段，如对维和行动进行调整以应对新的挑战;积极鼓励区域组织??部冲突业已引发了国际社会应如何应对的复杂问题，其中包括如何为作为战争受害者的平民提供最佳援助这一棘手的问题。 为应对内部冲突，联合国安理会授权执行了复杂而有创造性的维和行动。在萨尔瓦多、危地马拉、柬埔寨和莫桑比克，联合国在结束冲突和推动和解方面都起到了重要作用。然而，其他性质的一些冲突，诸如在索马里、卢旺达和前南斯拉夫爆发的种族冲突，给联合国扮演的调停人的角色带来了全新的挑战。由于这些冲突涉及的问题比较复杂，安理会在1995年-1997年间没有采取任何新的维和行动。然而，不久之后联合国的重要作用再次凸显。20世纪行将结束之际，刚果民主共和国、中非共和国、东帝汶、科索沃以及塞拉里昂爆发了持续不断的危机，为此，安理会又派出了五个特派团。 此后，安理会又先后派出了联合国埃塞俄比亚和厄立特里亚特派团(埃厄特派团，2017年)、联合国东帝汶支助团(东帝汶支助团，2017年，已结束使命)、联合国利比里亚特派团(联利特派团，2017年)、联合国布隆迪行动(联布行动，2017年)、联合国科特迪瓦行动(联科行动，2017年)、联合国海地稳定特派团(联海稳定团，2017年)以及2 / 3
第九课维护世界和平促进共同发展公开课教学设计
学习必备欢迎下载 第九课第一课时维护世界和平促进共同发展 【教学目标】 1、知识目标：了解当代世界的主题是和平与发展，危及时代主题的主要根源是霸权主义和强权政治。明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国面临的机遇和挑战。了解我国的对外政策，识记对外政策的内容，理解中国走和平发展道路通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 2、能力目标：培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力，分析当前国际形势、我过对外活动的资料和信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，勇于接受挑战，热爱和平。 【重点、难点】 重点：时代主题、世界多极化趋势、国际竞争的实质、我国的外交政策 难点：国际竞争的实质、我国独立自主的和平外交政策 【教学方式】多媒体教学 【教学方法】讲授归纳法讨论式教学法自主、合作、探究学习 【教学过程】 导入：图例探究导入。 新课教学： 利用多媒体展示结构图，引导学生结合自己总结的结构图对知识点进行详细阐释。 学生探究一：和平与发展：时代的主题 引导学生分析呼唤和平渴望发展的历史潮流，总结出为了为了维护和平、促进发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序。 学生探究二：世界多极化：不可逆转 引导学生理解世界各国为了在世界格局中争取有利态势在加强合作的同时，也展开了激烈的竞争，得出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国应该巧抓机遇，迎接挑战，增强我国综合国力自理于世界民族之林。 学生探究三：我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展 重点把握我国外交政策的决定性因素和具体内容，引导学生总结出中国坚持走和平发展道路，通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。 【课堂小结】一对时代主题、两种世界趋势、一个竞争实质、一项外交政策 【巩固练习】 【课后作业】
政治生活学案第二课
第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 【立足基础】 根据你课前预习的内容与我提出的问题，请详细整理本课的知识点！并标记出有问题的地方。 一、选举方式的选择 1、我国的选举方式有哪些？ 2、区分选举方式
3、选择选举方式的制约因素有哪些？我国采用什么样的选举方式？ 二、珍惜自己的选举权利 公民为什么要珍惜自己的选举权利？应该如何行使自己的选举权利？ 【知识拓展】 警示 (1)选举权与选举权利：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，还包括其他选举的权利，如选举村委会干部。 (2)不同的选举方式各有利弊，我们不能笼统地说哪种方式更好，必须从多个角度认识影响选举方式的因素，并学会用历史发展的辩证观点分析、判断、理解我国选举方式的采用。 【探索新知】 探究一：辨析观点 1.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。 2.等额选举当选者已事先“内定”。 3.“选举与我无关”“选谁都可以” 4.差额选举限制选民的自由，但能够使当选者结构比较合理。 5.直接选举优于间接选举，差额选举优于等额选举。 探究二： 下课后，几名高一学生在神神秘秘地讨论。小明说：“告诉你们一个秘密，在这次村委会换届选举中，镇政府的老李为了弟弟能当选村委会主任，正在到处拉票，昨天老李送给我爸爸一条毛毯，要我爸爸投他弟弟一票。”小刚说：“有这事！我们去告他。小强说：“多一事不如少 一事，反正我们是未成年人，别多管闲事啦。” 你认为公民应该如何对待自己的选举权利？
【小组合作】整理知识框架 【基础检测】 一、选择题 1．2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕，共有2965名代表出席大会，他们是( ) A．由我国全体公民选举产生的 B．由等额选举产生的 C．由选民间接选举产生的 D．由各省党委推荐产生的 2．2013年，某村在村委会选举中要求，规范村民委员会成员候选人提名方式。村民委员会主任、副主任和委员候选人由本村有选举权的村民直接提名产生，候选人的名额应当多于应选名额。根据上述要求，可以判断我国村委会的选举实行的选举方式是( ) ①直接选举②间接选举③差额选举④等额选举 A．①③B．②④ C．①②D．③④ 3．2013年，某县在人大代表的选举中，组织各选区人大代表候选人与选民见面会，让每位候选人“登台亮相”，发表“竞选演说”，与选民进行近距离的交流。可见，县人大代表的选举方式( ) ①是直接选举和差额选举②有助于选民了解候选人，提高选举积极性 ③是间接选举和等额选举④有利于比较充分考虑当选者结构的合理性 A．①②B．②③ C．①④D．②④ 4．下列说法中对我国选举方式认识错误的是( ) A．我国选举方式有等额选举和差额选举、直接选举和间接选举 B．我国公民可以直接选举县级人大代表 C．等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人 D．直接选举和间接选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人 5．某乡人大换届选举中，个别人用“小恩小惠”拉选票的行为( ) ①危害了社会主义民主政治建设，败坏了社会风气 ②妨碍了选民正确行使民主权利 ③违反了选举法的有关规定 ④破坏了国家统一和民族团结
维护世界和平 促进共同发展
维护世界和平促进共同发展 一、和平与发展：时代的主题 1、呼唤和平、渴望发展的历史潮流 (1)和平问题 ①和平问题的含义 和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题。世界和平是人类社会存在的基本条件。维护世界和平给各国经济发展和其他全球性的问题的解决创造必要的前提。 ②和平成为当今时代的主题 A.和平问题是当今时代的主题： 当今时代经过世界人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平国际环境有了现实的可能，和平成为当今时代的主题。 B.当今世界存在危害和平的因素： 当前世界仍很不安宁，霸权主义和强权政治大国仍会侵犯别国的主权。(如伊拉克战争)，民族宗教争端，边界领土的争端导致局部冲突(如以色列和巴勒斯坦、印巴冲突)，国际恐怖活动，贫困毒品问题。国际局势发展的基本态势是总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定，局部动荡。 (2)发展问题 ①发展问题的含义 发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展问题。 ②发展成为当今时代的主题 经济全球化是当今世界基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济有很大发展，发展的规模速度超越以往的历史。经济持续发展日益受到关注。 2、维护和平，促进发展的有效途径 (1)和平与发展的主要障碍 霸权主义和强权政治的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。 (2)建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径 ①建立国际新秩序的必要性 A.改变旧的国际秩序 B.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进世界发展。 ②建立国际新秩序的基础：和平共处五项基本原则 ③国际新秩序的内容： A.保障各国平等的享有主权平等与内政不受干涉的权利 B.保障各国享有平等参与国际事务的权利 C.保障各国特别是广大发展中国家享有平等发展的权利 D.保障各个民族和各种文明共同发展的权利 ④中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是发展中国家的赞赏和支持。 ⑤要建立的国际新秩序的特点：公正、合理 二、世界多极化：在曲折中发展 1、世界多极化的发展趋势 ①两极世界的解体与多极化的发展趋势 20世纪80年代末到90年代初，苏东解体，打破了美、苏两极对立的格局。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。世界形成了若干政治经济力量中心。包括美国，欧盟，俄罗斯，中国，日本等大国和国际组织。
维护世界和平教案
（一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、 强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力， 以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和 平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。（七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战 争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问 题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务
《政治生活》第二课政治权利和义务教学案(教师版)
第二课时政治权利和义务 【知识体系】 【核心知识】 我国公民的政治权利和义务 1．我国公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权，政治自由，监督权。 ※注：1．我们全部的政治生活，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基础的。 2．我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。人民是国家的主人，国家权力来源于人民。国家通过宪法和法律规定公民享有的政治权利和自 由以及应履行的政治性义务。 3．人民是国家的主人，国家权力来源于人民。 （1）选举权与被选举权： ①选举权和被选举权是指公民依法享有选举国家机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。 ②选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 （2）政治自由： ①内容：公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ②意义：政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。 ③国家制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。 （3）监督权：公民对于任何国家机关和国家工作人员有批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权。 2．公民必须履行的政治义务（即对国家、社会应承担的政治责任）： （1）维护国家统一和民族团结。 ※注：国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
（2）遵守宪法和法律。 ※注：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。 （3）维护国家安全、荣誉和利益。 ※注：维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体表现。 （4）服兵役和参加民兵组织。 我国公民参与政治生活的基本原则 1．坚持公民在法律面前一律平等的原则 （1）地位：平等是社会主义法律的基本属性。 （2）含义：指公民平等的享受权利，平等地履行义务和平等的适用法律。 （2）表现： ①任何公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。 ②无论公民有何差别，在享有权利与履行义务方面一律平等。 ③国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等。 2．坚持权利与义务统一的原则 （1）权利和义务的关系： ①在我国，公民的权利与义务是统一的，二者是不可分离的。 ②权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段 和途径。 ③公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。 ④公民权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 ⑤在我国，权利与义务是相辅相成的。国家保障公民充分享有和行使权利，促使公民 更加自觉地履行义务；公民自觉履行义务，就能为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。 （2）坚持权利与义务统一原则的要求： 第一，我们要树立权利意识，珍惜公民权利。 第二，我们要树立义务意识，自觉履行公民义务。 3. 坚持个人利益与国家利益相结合的原则 （1）原因：在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。 （2）要求：①国家尊重和保障公民个人的合法权益。 ②公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益和和个人利益结合起来。 当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益。 【辨析正误】 1．我国公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权，政治自由和知情权。 2．在我国，国家权力来源于人民。 3．选举权和被选举权是公民基本的民主权利。 4．行使监督权是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 5．维护国家安全、荣誉和利益，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。
《维护世界和平 促进共同发展》教案(3)(1)
维护世界和平促进共同发展 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （三）内容目标：引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。 （四）1霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。 2相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。 3当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。 汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。 （五）重难点：和平和发展 （六）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 （七）导入新课：我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 授课课程： 历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 1、和平与发展是当今时代的主题（板书） 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 （1）和平问题（板书）
九年级鲁教版思品第二单元学案
九年级思想品德教与学师生共用导学案 课题：九年级第二单元五星红旗我为你骄傲 第3课腾飞的东方巨龙 第4课全民共同致富 第5课人民当家作主 课型：一轮复习课课时：1课时审稿通过：九年级思品组 时间：2010年4月 【教与学目标：】 1、情感、态度、价值观： 通过复习增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，增强学生的社会责任感，激励学生努力提高自身素质，为全面建设小康社会而奋斗！ 2、能力： 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识：（中考考点） 5.我国综合国力显著增强 6.中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量 7.高举中国特色社会主义伟大旗帜 8．正确理解我国的基本经济制度和共同富裕 9．判断和衡量各方面工作是非得失的标准 10．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 11．社会主义新型民族关系和实现各民族的共同繁荣 升学复习指导落实考点 P155—P157页第2、3、4、5题 P163—P164页第1、2、3、4、5、6、8题 P171—P173页第1、6、7、8、10题 【教学方法：】学案教学，小组讨论、练习巩固法 【教学准备：】 1、搜集案例，准备导学案 2、准备好参考答案 【教学过程】 一、开门见山，出示课题，导入新课。 二、第一板快：打好基础，强化记忆。 考试重点指要： 1、综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力 （和）及国际影响的合力。其中，和 是决定性因素。 2、是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于。 3、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要 和。 4、科学发展观第一要义是，核心是，基本要求是
九年级政治优质课导学案 发展社会主义民主-导学案
发展社会主义民主----导学案 一、明确任务，细化要求------复习目标： 1、识记中国特色社会主义民主政治的特点； 2、理解依法治国是我国的基本方略； 3、感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心。 二、背默主干，落实基础 一）出示复习提纲----在20分钟内完成： 1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？其中——是核心；—— 是根本保证；——是方略 2、为什么说中国共产党始终是中国特色是社会主义事业的领导核心？ （①是历史形成的，是中国革命和实践的必然；②性质③宗旨④三个代表） 3、坚持党的领导有什么重要意义？ 4、中国共产党执政的方式有哪些？ 5、我国的国家性质是什么？ 6、网络问政有什么好处？ 7、什么是依法治国？它的主体和依据各是什么？ 8、依法治国的基本要求是什么？ 9、坚持依法治国有什么意义？ 10、怎样建设社会主义法治国家？ 11、我国政府的性质是什么？ 12、政府依法行政有什么意义？ 13、公民行使监督权的途径有那些？ 14、我们应该如何正确行使监督权？ 二）同桌互背，教师提问，学生板演问题1、2、3 三、辨析易混，反馈梳理 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导就能实现人民当家作主。 四、围绕重点，直击中招------2014年河南中招第13题 1写出“双百人物”中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要；2，写出两部红色经典；3、写出两首爱国主义歌曲；4、写出两部红色影视。 五、课堂训练 一）单选 1、在党的领导下，近年来，我国各地广泛开展了送文化、送科技、送卫生的“三下乡”活动。这表明中国共产党( ) A.坚持把物质文明建设作为工作的中心 B.始终代表中国最广大人民的根本利益 C.坚持依法治国与以德治国相结合 D.坚持把党的执政
文化生活第九课
文化生活第九课课时训练
第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 2011年10月15日至18日，十七届六中全会在京召开。会议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，推动社会主义文化大发展大繁荣。回答1～5题。
1．社会主义文化建设具有“中国特色”的根本要求和根本保证是()。 A．坚持为经济建设的中心服务 B．坚持文化的对外开放 C．坚持先进文化的前进方向 D．坚持民主集中制原则 解析具有“中国特色”的文化就是发展中国特色社会主义文化，也就是发展先进文化。A、D两项经济和政治与题干无关。B 项，坚持文化的对外开放是文化发展的外部因素，不能作为文化建设的根本要求和保证。 答案 C 2．具有“中国特色”“中国模式”的文化，应当()。 ①以马克思主义为指导②以培育“四 有”公民为目标③以“三个面向”和民族性、科学性、大众性为时代品格④以社会主义为核心要求
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 解析具有“中国特色”“中国模式”的 文化就是中国特色社会主义文化。中国当代 先进文化的基本内容包括以马克思主义为 指导，以培育“四有”公民为目标，“三 个面向”和民族性、科学性、大众性时代品 格、社会主义为核心要求。因此答案选D。 答案 D 3．建设社会主义核心价值体系，把握先进文化的前进方向，关键在于()。 A．发展民族的科学的大众的社会主义文化 B．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 D．对全体公民加强社会公德教育 解析A、C项是先进文化的内容，而不是
为维护世界和平而携手努力
为维护世界和平而携手努力 2015年09月03日08:13:49 来源：经济日报 今天是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日。我们在纪念这个伟大胜利的庄严时刻，向全国参加过抗日战争的老战士、爱国人士和抗日将领，向为中国人民抗日战争胜利建立了历史功勋的海内外中华儿女，致以崇高的敬意！向在战争中英勇献身的烈士，向惨遭侵略者杀戮的无辜死难者，表示深深的怀念！ 中国人民抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，作为第二次世界大战的东方主战场，从一开始就是一场正义与邪恶、光明与黑暗、文明与野蛮的殊死搏斗，对于捍卫人类尊严、公正与和平具有重大意义。经过艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民打败了穷凶极恶的日本军国主义侵略者，赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放，为争取世界和平的伟大事业，作出了彪炳史册的伟大贡献。今年，包括中国在内的不少国家都开展了多种形式的纪念活动，目的就是为了展现维护胜利成果和国际公平正义的决心，警示人们珍惜和维护来之不易的和平，决不允许战争悲剧重演。 历经战争磨难，更知和平珍贵。 中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的最宝贵启示，就是必须毫不动摇走和平发展道路。面对战争带来的惨烈后果，战后世界各国人民发出呼唤和平的一致声音，坚定和平理念，形成防止和反对战争的强大力量。第二次世界大战中形成产生的《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际法律文件，奠定了战后世界和平的重要基础，也是防范和遏制法西斯毒瘤死灰复燃的制度保证。 抚今追昔，正是有了这70年总体和平的国际环境，各国更加聚焦于发展合作。也正是受益于二战后世界和平的红利，中国和许多发展中国家赢得了难得的发展机遇。中国共产党团结带领亿万人民持续奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益走向繁荣富强的新中国。历史和现实都充分证明，和平与发展相辅相成，发展是和平的基础，和平是发展的最重要保障。没有和平稳定，经济发展就无从谈起；只有捍卫和平，人类才能更好实现自己的梦想。