俄语第一次(1)
第一格именительный падеж（称名格）的意义和用法
1、主体意义，主要充当句子的主语，表示动作、状态、特征的主体：
如Преподаватель объясняет, а студенты слушают.
2、限定意义，指名词第一格在句中可做谓语（表语），说明主要所表事物的特征，对其加
以限定。
如Мой отец—инженер.
名词第一格也用做同位语或加确成分。
如Анатолий Хрупов, специальный корреспондент特派记者（加确成分）газеты “Правда”（同位语）, прилетел первым.
由于第一格是称名格，所以第一格还有一种其它格不具备的功能—在句子中充当呼语！
如：Товарищи, поздравляю с Новым годом!
第二格родительный падеж（生格）的意义和用法
1、限定意义，说明事物的特征，在句中做定语或谓语（表语）。
Он человек дела.他是个务实的人。
Дом этот не мой, дом этот—Мешкова.
2、主体意义
1）表其前名词所表行为的主体。
如Ответ ученика был очень точный.
2）在数量判断句中，句子语义主体用第二格，表示被从数量上加以判断的事物，如Горя много—счастья мало.
3）在某些无人称句中，第二格表示附带有“许多”、“一些”意义的行为或状态主体或量上增减的主体。这种句子一般带有口语色彩，多半表示事物的增减、消长。
Ну и народу собралось!人聚集了这么多！
Да их, машин, каждый день едет.天天有许多汽车通过。
4）俄语中存在主体用第一格，而当存在被否定时，否定存在的主体用第二格表示。
试比较：
—Есть вопросы?
—Нет вопросов.
Третьего пути не существует.
用否定语气词ни作为结构要素的句子中，存在被否定的事物也用第二格表示。如
Вокруг ни друзей, ни знакомых.
3、客体意义
1）有些动词要求第二格做补语，表示动作的客体，如：достигать\достичь（达到）, добиваться\добиться（争取、取得）,желать（希冀）, хотеть（要）, требовать（要
求）, бояться（害怕）, пугаться（害怕）, избегать\избежать（逃避）, стыдиться（羞
愧）等动词。如：Волков бояться—в лес не ходить.
Желаю вам крепкого здоровья!
上述要求二格补语的动词，都是表示希冀、祝愿、争取意义或惧怕、逃避意义。词
义与之相近的谓语副词如стыдно（羞愧）, неловка（尴尬）, жалко（可怜）, страшно（害怕）等也要求第二格客体。如：Лене жалко было бедной Дарьи Васильевны.
2）要求第二格客体—补语的动词还有слушаться（听从）, лишиться（丧失）, лишить（使失去）, касаться（涉及）, держаться（持）等。如Простите за дерзкость, что я этой темы касаюсь.请原谅我冒昧涉及了这个题目。
3）第二格与某些完成体动词（如дать, купить, напиться喝，наделать搞出）等连用，表示带有数量意义的客体，如Дайтемне денег.给我些钱。
4）要求第四格补语的及物动词被否定时（动词前有не），客体往往由第四格改用第二格。试比较：Мы читали этот роман.
Мы не читали этого романа.
5）与及物动词对应的动名词，其客体用第二格表示，如читать роман —чтение романа, строить стадион —строительство стадиона.
6）某些形容词如достойный（无愧于…）, полный（充满…）等要求第二格名词做补语，指出形容词特征所涉及的事物。Он достоин уважения.
Большой зал был полон народу.
7）与形容词或副词比较级连用，第二格表示被比较的事物，如Петя выше Максима.
4、疏状意义
1)第二格表示动作的时间，回答когда的问题。用于此功能的一般为带定语的表示日
的名词，如Было это девятого мая, в день победы.这是发生在5月9日，胜利节那天的事。
2)Год的复数二格（带定语）可用作状语，表示“在…岁时”，如：Семи лет Ал?ша пош?л
в школу.
3)在否定句中（谓语多为带про的完成体动词），第二格表示时间数量（第二格前一般
有语气词и 、даже）如：Тогда я не пробыл дома даже пяти дней.
试比较：Он не сидел и часу.
Он сидел час.在对应的肯定句中，时间度量应用第四格。
5、信息补足意义
第二格广泛与数词、表数量的名词搭配。除один外，俄语数词和数量名词在第一格时（或同于第一格的第四格时），要求其后表示被从数量上加以限定的事物的名词用第二格。如：два студента пять книг часть зрителей
第三格дательный падеж（给予格）的意义和用法
1、客体意义
1）第三格和及物动词连用，表示行为的间接客体—物的接受者或信息的接受者。如：купить брату книгу
“给某某”这种意义的第三格也出现于带系词быть（或不出现быть）的句子中，第三格形式做表语，如：Это нежность тебе, эта песня—тебе.
第三格“收受者”也可直接与名词连用，做非一致定语，如：письмо деду
2）俄语中有些动词要求行为客体用第三格，这个第三格就实质而言往往相当于及物动词的
第四格，如：учиться русскому языку
помогать брату
завидовать соседу
3）某些形容词要求第三格补语—客体，第三格表示特征“对…而言”，如：нужный стране
полезный людям
Лу Синь известен всему миру.
2、主体意义
1）带-ся的无人称动词所表示的不由自主的心理状态的主体，用第三格表示（句中常有не）：Мне не спитя.
Васе не пелось.
2）谓语副词或无人称动词所表示的心理、生理状态或感受的主体，用第三格表示。如：Мне грустно…потому что весело тебе.（Лермонтов）
Брату нездоровится.
Больному нельзя курить.
3）第三格可表潜在拥有者，表示需要什么的人，句中与之连用的一般为短尾形容词нужен, необходим，动词требоваться，所需的事物用第一格。这种句子中第三格主体通常位于句首。Стране нужны специалисты.
Промышленности и сельскому хозяйству требуется только пресная вода淡水.
4）谈年龄的句子中，年龄特征（语法上的主语—第一格）的载体（主体）用第三格表示。
如：Этому инженеру тридцать три года.
5）在表示事物对谁合适或表示人际关系的句子中，第三格也可表示那个所针对而言的人。
Эта шляпа Кате к лицу. к лицу合适
Она Кате сестра.她和卡佳是姐妹。
6）俄语中有一种“第三格＋第一格”构成的无动词句，其中第三格表示第一格所指特征或事物的潜在拥有主体。这种句子一般表示祝愿、应该或必然等情态意义。
Слава великой Родине!伟大的祖国万岁！
Миру мир!愿世界和平！
第四格предметный падеж（对象格）的意义和用法
1、第四格的基本意义是客体意义，最基本的用法是与及物动词连用表示行为的直接客体。
如строить дом, любить музыку.
某些谓语副词也要求第四格直接做补语，如Мне нужно правду.
2、第四格也表示疏状限定意义，可在句中做度量状语。
1）行为持续的时间量
Век живи, век учись!
2）行为持续的空间量
Половину пути мы ехали на машине.
3）与весить, стоить连用，表示重量或价值。
Груз весит тонну.
第五格творительный падеж（工具格）的意义和用法
1、客体意义
1）第五格广泛用来表示工具，这里的工具除了正在的用具，可能还指进行某行为“所用的东西”。如：Я пишу ручкой.
Китайский народ удивляет весь мир своими великими достижениями.
2）第五格的另一主要功能是表示行为的客体，如заниматься русским языком
интересоваться музыкой
表示领导、统辖、支配意义的动词及动名词都要求第五格补语，如：
руководить коллективом
управлять делами
овладение китайским языком
руководство исследованием
3）俄语中有些使役动词同时要求第四格与第五格，第四格为直接补语，第五格则表示使动的结果。Выбрать его секретар?м选举他为书记
4）俄语中一些性质形容词要求第五格做补语，表示客体意义。如：
Он доволен моим успехом.
Наша провинция богата нефтью.
2、疏状意义
1)第五格表示行为的时间，回答когда的问题，如：То было ранней весной.那是早春时节
的事。
2)名词复数第五格可能表示行为的时间量。回答как долго的问题。Он мог часами
рассказывать об этом.他能够一连几小时地讲述这件事。
3)第五格与形容词或副词比较级连用，表示比较中相差的量。Я старше его годом.
4)第五格表示运动的处所和途径，如Идите же этой дорогой!
Мы долго шли лесом.
注、第五格表示空间意义时只能和运动、位移动词连用，不能说Дом находится лесом.应说в лесу.
5)第五格广泛用来表示行为的方式、方法。
（1）表示乘坐某种交通工具，Дети ехали поездом.
（2）表示动作方式，常有比拟意义。Время летит стрелой.光阴似箭。
3、限定意义
1）第五格与等系词以及做系词用的其他动词连用做静词性合成谓语的表语，说明主语所表事物的特征。如До университета он был рабочим.
Мне бы работать переводчиком.我很想当翻译。
Быть сильным хорошо, быть умным лучше.做强者好，做聪明着更好。
2）第五格与形容词（一般为短尾）连用，限制、说明事物特征的范围、表现在哪里。如Лицом хорош, да душой непригож.脸好看，心眼坏。
родом москвич莫斯科生人
3)在说明事物“长、宽、高、深、重、面积、重量…”的特征时，表示这些计量范围的名词用第五格。Построили здание высотой в пять этажей.
4、主体意义
第五格与被动反身动词和被动形动词连用，表示该动词或形动词所表行为的主体。
Этот вопрос изучается уч?ными разных стран.这个问题各国学者都在研究。
Продавец погрузил товары на назначенный покупателем грузовик.售方已把货物装上了购方指定的汽车。
第六格предложный падеж（前置词格）的意义和用法
1、第六格与о连用，表示言语、思维的内容，如думать о работе .
2、俄语中有些动词固定要求第六格表示客体关系，如признаться в своей вине, участвовать
в работе.
3、第六格（带на, в,при前置词等）可表示时间或处所关系。如：встреча в Москве
Будьте осторожны при украшении комнаты.
4、第六格可表示行为方式、工具等意义。
Мы риехали на поезде.
Здесь пели на двух языках.
5、第六格与系词быть, оказаться、动词находиться, сидеть等连用表示事物的特征、状态。
Быть в ч?м穿衣、帽、鞋、袜等。
Морфология
Прочитайте предложения, выберите самый подходящий вариант для пустой позиции,зачеркните соответствующую букву.
Имя существительное
1.Та?жными тропами, где много лет уже не ступала человеческая
нога, в?л Левинсон _______.
A/своим партизанам B/своих партизан
C/свои партизаны D/своими партизанами
2.К его _________, Анна приняла это известие оченьспокойно.
A/удивления B/удивлениям
C/удивление D/удивлению
3.И многие _________ неслышно прошли.
A/года B/годы C/лет D/годов
4.В_______ сл?з не знал я никогда.
A/детским годам B/детских годах
C/детскими годами D/детские годы
5.Волны бьются о ________.
A/береге B/берегах C/берег D/берегу
6.По утрам, за минуту до звонка, в _________ голосисто кричал
петух.
A/санаторию B/санатории
C/санаторием D/санатория
7.Шли тяж?лые зимние _________ под Харьковом, мало людей и
пушек осталось на батарее.
A/бои B/боя C/бою D/бое
8.Благодаря ________ я и с?стры знаем французский, немецкий и
английский языки.
A/мать B/матери C/матерью D/матерям
9.В ________ реки мы нашли старую запруду.
A/нижнем течении B/нижним течением
C/нижнее течение D/нижние течения
10.Кпамятнику вед?таллея __________, начинающаяся у грота в
Александровском саду.
A/ширина—10 метров B/в ширину 10 метров
C/шириной на 10 метров D/шириной в 10 метров
11.Правый угол представляет собой красную гранитную
площадку______.
A/размер —440 квадратных метров
B/в размер 440квадратных метров
C/размером в 440квадратных метров
D/размером на 440квадратных метров
12.Пробыв в командировке больше тр?х __________, он вс? же знал
все городские новости.
A/недель B/недели C/неделях D/неделям
13.На столе лежали белые _______ бумаги.
A/листы B/листья C/листьев D/листа
14.Он выпил _________, которая была в графине.
A/всей воды B/всей водой C/всей воде D/всю воду
15.В лес через _______вела тропинка.
A/полю B/полей C/поле D/полем
16.________ делает он попытку поступить в специальную военную
школу, но его вс? же не принимают.
A/Один за другим B/Одна за другой
C/Одну за другой D/Одно за другим
17.《Роман-газета》_______ большим тиражом.
A/вышел B/вышла C/вышли D/вышло
18.На ________ мы разговаривали с директором завода.
A/экскурсию B/экскурсией C/экскурсия D/экскурсии
19.Байкал—_______ из самых глубоких озер мира.
A/один B/одна C/одно D/одним
Русские имена
20.На сбор материала для диссертации у _______ ушли годы.
A/Ивана Сергеевича Николаева B/ИванеСергеевича Николаева C/Ивана Сергеевичу Николаева D/Ивана Сергеевича Николаевым21.Впервый день он ничего не сказал о ______. На второй день
признался, что переписывается с ней.
A/Клавдии Михайловне Петрове
B/Клавдии Михайловной Петровой
C/Клавдией Михайловной Петровой
D/Клавдии Михайловне Петровой
22.Вредкие свободные минуты она обдумывала свои отношения с
_______.
A/Григория Ивановича Гвоздева
B/Григорием Ивановичем Гвоздевым
C/Григорию Ивановичем Гвоздевом
D/Григорием Ивановиче Гвоздеве
23.Сэтого времени начинается дружба Щепкиной-Куперник с
семь?й великой русской актристы________.
A/Марией Николаевной Ермоловой
B/Марии Николаевны Ермоловой
C/Марии Николаевны Ермоловы
D/Марии Николаевной Ермолову
24.Не прошло и получася, каквернулся Миша вместе со _______.
A/Степана Ивановича Иванова
B/Степана Ивановичем Ивановым
C/Степаном Ивановичем Ивановым
D/Степане Ивановиче Ивановом
25.Многие годы, будучи автором 《Нового мира》, я общался с
______.
A/Александром Трифоновичу Твардовскому
B/Александром Трифоновичем Твардовским
C/Александром Трифоновиче Твардовским
D/Александра Трифоновича Твардовского
26.Поговорили о том, о другом. Между прочим, я рассказал ______
об одном из своих студентов-заочников.
A/Александру Трифоновичу Твардовскому
B/Александре Трифоновичу Твардовскому
C/Александру Трифоновиче Твардовскому
D/Александру Трифоновичу Твардовским
27.Лекция по русской литературе читается профессором _______.
A/Иванов B/Иванова C/Иванову D/Ивановым
28.Проект моста был утвержд?н главным инженером _______.
A/Алексей Сергеевич Ершов B/Алексеем Сергеевичем Ершовым C/Алексея Сергеевича Ершова D/Алексею Сергеевичу Ершову29.До сих пор я не был знаком с ________, но много слышал о н?м.
A/Александром Сергеевичем Орловым
B/Александром Сергеевичем Орловом
C/Александра Сергеевича Орлова
D/Александром Сергеевичем Орлове
30.В последнее время мы с ________ встречался часто.
A/Сергеем Толстом B/Сергею Толстым
C/Сергеем Толстым D/Сергеея Толстого
俄语基础语法汇总
俄语基础语法汇总 1、形容词软硬变化： 硬变化词尾：-ый (ой )-ая-ое-ые软变化词尾：-ий–яя-ее-ие 词尾以гкх 结尾的词属硬变化，但гкх后不写ы写и 词尾以жшчщ结尾的形容词多数属于软变化，但重音在词尾属硬变化。如： Большой (большаябольшоебольшие)хороший (хорошаяхорошеехорошие) 注：жшчщ后不写–я 写-а 2、名词变复数: 阳性：硬辅音----加ы，й和ь---变и ；阴性：а---变и、я 和ь－变и 中性：о---变а、е---变я 3、名词单二格：阳性：硬辅音---加а-й –ь变я ；中性：-о---变а-е----- 变я 阴性：-а----变ы-я----变и-ь---变и 4、形容词、顺序数词、物主代词、指示代词单数第二格 （1）形容词：阳性、中性---ого (硬变化) ---его（软变化）；阴性---ой (硬变化) ---ей （软变化）（2）顺序数词单数第二格词尾同硬变化形容词，但третий 同软变化形容词。 （3）物主代词与单数第二格阳性、中性名词连用词尾为---его与阴性名词连用词尾为----ей (4) 指示代词этот单数第二格阳性、中性为этого 阴性为этой 5、名词复数第二格 （1）不定量数词многомалоскольконесколько后一般要用名词复数第二格；以硬辅音（除жш 外）结尾的阳性名词复数第二格词尾为–ов 以—й 结尾的阳性名词为–ев ；以—ц结尾的阳性名词，复数第二格词尾重音位—ов ，不带重音为—ев ，例如：отец --- отцов Месяц –месяев 2）5----20，25---30，35----40........ 后面的名词要用复数二格；以жшцщ 结尾的阳性名词，以及以—ь结尾的阳性及阴性名词，复数二格词尾为---ей （3）以–а--я--о---ия---ие 结尾的名词复数第二格无词尾或称秃尾 6、形容词、物主代词、指示代词复数第二格 （1）形容词复数二格词尾为----ых (硬变化) –их(软变化) ，词尾前以гкхжш 结尾的硬变化形容词，因гкхжш后不写—ы所以也写—их （2）物主代词复数第二格词尾为---их （3）指示代词为этих 7、名词单三格：阳性：硬辅音----加у-й-ь-----变ю；中性：-о---变у-е----变ю 阴性：-а –я-----变е-ь----变и--ия----变ии 8、形容词、物主代词、指示代词单数第三格 （1）形容词：阳性、中性---ому(硬变化) –ему(软变化) ；阴性：---ой(硬变化) ---ей(软变化) （2）物主代词：同软变化形容词 （3）指示代词同硬变化形容词 9、名词、形容词、物主代词、指示代词复数第三格 （1）名词：以硬辅音及—а---о 结尾的名词复数第三格词尾为---ам 。以-й-ь-я-е 结尾的名词复数第三格词尾为---ям （2）形容词：---ым(硬变化) –им(软变化)；词尾前以гкхжш结尾的硬变化形容词因гкхжш后不写—ы ，其复数第三格也为—им （3）物主代词：同软变化形容词 （4）指示代词：为этим
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语法 名词 一、名词概述 名词是表示事物名称的词类。它可以表示人：студент(大学生)，солдат(战士)，物：стол(桌子)，лампа(灯)，动物：собака(狗)，корова(母牛)，自然现象：мороз(寒冷)，засуха(旱灾)，社会现象：демонстрация(游行)，забастовка(罢工)，抽象概念：красота(美丽)，храбрость(勇敢)等。 名词有性的区别，有数和格的变化。 名词的单数形式都有一定的性属，如учебник(教科书)，为阳性名词，ручка(钢笔)，为阴性名词，письмо(信)为中性名词 名词有数的变化要，大部分名词有单数和复数两种形式，如книга - книги(书)，специалист - специалисты(专家)， 名词有格的变化，如стол(单数第一格)-стола(单数第二格)-столу(单数第三格) 名词在句中可以作各种成分，但主要的是用作主语和这补语。例如： Отец читает газету.父亲在读报。 主语补语 Брат получил письмо.哥哥收到了信。 主语补语 抽象名词(отвлечённое имя существительное)是表示抽象概念、性质、动作和状态的名词。例如：доброта, свежесть, терпение, развитие, красота, спокойствие等。 物质名词(вещественное имя существительное)表示事物或材料的名称。例如：сахар,уголь, стать, пшеница, мёд, чай, мука, шоколад 等。 集合名词(собирательное имя существительное)表示同类事物的总和。例如：мебель, беднота, бельё, молодёжь, студенчество, товарищество等。 动名词(отглагольное имя существительное)表示行为和状态。这类名词是由动词构成的，因此它具有动词的某些特征，如可以要求客体用于某一格的形式，可以和副词连用等。例如：оказание помощи, исправление ошибки, возвращение домой,служение народу等。 二、名词的性 俄语名词胡阳性(мужской род)、阴性(женский род)和中性(средний род)的区别。例如：дам, учебник, отец 是阳性名词；газета, семья, аудитория是阴性名词；небо, море, счастье是中性名词等。 1．变格名词的性 变格名词性的判别主要依据其原形词尾。如下表：
东方大学俄语新版第册课文翻译
六课经济与社会 前言 当今时代经济问题比萧条时期更使人担忧得多。这是可以理解的。要想学会好好地正当地挣钱，需要弄清楚经济问题。 经济通常被理解为一种社会生产体系，理解为人类社会正常生存和发展所需的物质财富的创造过程，也理解为一门研究经济过程的科学。 经济在社会生活中起着重要的作用，它为人们提供了生存的必要物质条件：食品、衣服、住所及其他的必需品。经济领域——是社会生活的主要领域，它决定制约着所有在社会中正在进行的事物的进程。 主要的生产因素（或者说主要资源）是： 土地及其所有资源； 取决于人口数量和人们受教育及职业技能的劳动； 资本（车、车床、场地）； 企业家的能力； 当今经济领域在社会关系体系中占据着主导地位，它决定着政治、法律、精神和其他的社会生活领域的内容。当代经济是长期历史发展及经济生活的不同组织形式完善的产物。大多数国家实行市场经济，但同时它也受国家调节，国家力求使其具有必需的社会性。现代国家经济的主要特点是经济生活的国际化，其结果是国际间的劳动分工及世界经济一体化的形成。 课文1世界历史是危机的历史 最近100年来我们经历了很多次危机，它们比今天的危机更为可怕。只不过不是所有人都记得这一点。曾经轰动一时并且引起争议的三部曲《关于俄罗斯的神话》的作者弗拉基米尔·梅金斯基这样认为。还在不久前梅金斯基与亚历山大·辛施坦恩出版了《危机》一书。书中作者证明，整个人类的历史是由许多次经济震荡构成的，而且今天的危机并不像人们所描绘的那么可怕。 17世纪的金融金字塔 《论》：弗拉基米尔，人们大量谈及危机，并且有无数关于危机蔓延的预测，普通人的头脑中造成一片混乱。3依您看，社会意识中根深蒂固的主要误区是什么？ 弗：主要误区是认为，危机已经结束了。此外，应该将认为这是第一次世界范围的金融动荡的说法也归入重大的误区之列。最近100年来，世界经历了很多危机并且是更加可怕的危机。20世纪30年代的大萧条也具有全球性质。华尔街破产和华盛顿无家可归者的长龙、欧洲的经济崩溃、德国的纳粹化、西班牙和中国的战争、乌克兰、卡萨克斯坦和苏联中部地带的饥饿——这一切都与世界经济萧条直接相关。 当然，当时苏联的情况与其他国家不同，因为，它脱离了世界经济体系，这种状况在某种程度上对我们有利。
俄语语法句法(单部句与双部句)
第六节单部句和双部句 俄语简单句最典型的结构有两个主要成分：主语和谓语。一切次要成分都是围绕这两个主要成分的。带或不带说明语的主语构成主语部分，带或不带说明语的谓语构成谓语部分。 1．Приближает /осень 秋天临近了 2．Постепенно приближает/ поздняя осень. 晚秋渐渐临近了。 这两个句子中各有两个部分。第一句中的主语部分是主语осень,谓语部分是谓语приближает。第二句中的主语部分是主语осень 和定语поздняя，谓语部分是谓语приближает 和时间状语постепенно. 即第一句中的两部分是不扩展的，第二句中的两部分是扩展的。 有两个部句——主语部分和谓语部分——的句子，叫做双部句。 例如：1. ночь тиха, ночь светла. 夜晚寂静，夜晚明亮。 2. Его имя Вернер, но он русский. 他名叫维尔纳，可他是俄罗斯人。 3. Он был, казалось, лет шести. 他好像有六七岁。 4. На другой день Пьерприехал проститься. 第二天皮埃尔来告别。 在大多数情况下，双部句中都有主语和谓语。但有时也有省略主要成分的情况，不过根据上下文或情景很容易看出省略了什么。例如：---- И барыня приходила сюда? ----спросил я. ----Приходила, ----отвечал Ванька. （太太来过这儿吗？——我问。来过——万尼卡回答。）在Приходила一句中主语部分没有表示出来，但它很容易从上下文中得到回复，所以是双部句。 有一个部句，即只有一个主要部分——主语部分或谓语部分——的句子，叫做单部句。例如： 1.Взгрустнулось как-то мне в степи однообразной.在单调的草原上我忽然有点发 起愁来。 2.Из песни слова не выкинешь. 歌里的词是删不掉的。 3.Знакомые, печальные места. 令人熟悉而痛苦的地方。 4.Дни поздней осени бранят обыкновенно. 晚秋的日子常被人责骂。 5.Водно тихое, теплое утро в больницу принесли письмо. 一个寂静而温暖的早 晨，医院里送来了一封信。 在确定单部句和双部句时，语调起了不小的作用。试比较： 1.веник у порога, кадка с водою в сенях. 门槛旁的笤帚，过堂里的水桶。 2.стекла больших окон, пыльные, засиженные мухами. 布满灰尘、蝇屎的大窗户玻 璃。 根据说话的语调不同，这两个句子可以是单部句，也可以是双部句。如果逻辑重音强调第一格名词（веник, кадка, стекла），而从属句（у порога, в сенях, пыльные, засиженные）在语调上不强调，不把他们用停顿同前面的第一格名词分开，那么就是只有一个局部的单部句，从属词是第一格名词的定语。如果语调上用停顿把这些句子分开（веник —у порога, кадка с водою—в сенях. 笤帚在门槛旁，水桶在过堂里。 Стекла больших окон —пыльные, засиженные мухами. 大窗户玻璃布满灰尘、蝇屎。），那么就是两个句部都有的双部句。再如： 1.дом на окраине.郊区的房子дом —на окраине. 房子在郊区 2.зима холодная, дни дождливые. 寒冷的冬天，多雨的天气。Зима —холодная, дни —дождливые. 冬天寒冷，天气多雨。 第七节扩展句和非扩展句 1.只有主要成分——主语和谓语——的句子，叫做非扩展句。例如：
东方俄语第一册课文翻译与答案
第一册（东方俄语新版） Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он у окна. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。 习题答案 15. но выи ста рыи но выи ста рыи но во ста ро но во ста ро но вы ста ры но вы ста ры но выи ста рыи но ва ста ра но во ста ро 21. 1) Это ва сын?2) Как го зовут?3) Кто он?4) Он то музыкант.5) Она тоу фонта на. Урок 5 课文译文
俄语语法总结
1.俄语语法辅导:名词单数格的口 诀 学俄语还是有一些捷径的，比如名词单数的格的口诀，只要大家把它熟练地背下来，在日常地运用中才会做到准确。 名词单数第二格口诀 阴性总是先去-а，改-ы改-и先想七，-я和软阴全改-и，中性总是-о改-а，е改-я来莫记差。 名词单数第三格口诀 辅音加-у余改-ю，-а、-я改-е要记熟，软阴还是要改-и，-о改-у来-е改-ю。 名词单数第四格口诀 死一活二要记住，-а改-у来-я改-ю，软阴结尾不用变，-ия结尾改-ию。 名词单数第五格口诀 五格名为工具格，-ом、-ем莫记错，辅音-ом余-ем，辅音不重有五个，-а改-ой，-я改-ей，有时-а要改-ей，莫忘-а前那五个，阴软、-ю、-е改-ем， -о改-ом莫弄错。 名词单数第六格口诀 六格名为前置格，加-е改-е数居多，-ия、-ие改-ии，软阴改-и不会错。 注： 1）“七”指г、к、х加唏（ж、ч、ш、щ） 2）“软阴”指-ь结尾的阴性 3）“辅音不重有五个”指ж、ч、ш、щ和ц结尾的，重音在前加-ем，重音在后加-ом。 4）“那五个”指ж、ч、ш、щ、ц。 2.俄语语法辅导：俄语特殊变化动词 1.бежать：бегу，бежишь，бегут 2.бить：бью，бь?шь，бьют；бей（те） 3.беречь：берегу，береж?шь，берегут； бер?г，берегла； 4.брать：беру，бер?шь，берут； 5.блестеть：блещу，блещешь，блещут； 6.бороться：борюсь，борешься，борются；
新东方大学俄语第二册课文翻译
第二册（东方俄语新版） ypo K 自我简介 我叫瓦西里?尼古拉耶维奇，姓伊万诺夫，已经年满30岁了。我出生在莫斯科，一直在这儿居住。我七岁上学，从小对外语感兴趣，因此中学毕业后考入大学语文系，学习英语、德语和法语。7年前我大学毕业进入一家大型贸易公司工作，公司名字叫“桥”。我当翻译，把商 务信函及各种文件从英语、德语、法语译成俄语。 一年前我结了婚，妻子叫妮娜，比我小3岁，她是医生。去年她从医学院毕业，现在儿童医院工作。妮娜热爱自己的事业，工作起来兴致勃勃。她歌唱得很好，嗓音很美，但不喜欢运动。我却很喜欢运动，我喜欢的运动是游泳，每周两次下班后去离家不远的游泳馆游泳。 周六、周日我们不上班。我们去看望我的父母（妮娜的父母住在圣彼得堡），有时去朋友家作客或邀请朋友们到家里来。我们喜欢音乐和戏剧，经常去看剧或听音乐会。 ypo 2 我的家一一这就是“七（个成员）”和“我” 我叫瓦夏。很高兴讲一讲我的家，因为我觉得我们一家很幸运。为什么这么认为呢？我的父母非常好，既体贴又善良，特别是不干涉我的事情，但如果有请求的话，他们总能够提供建议。他们就是在这里，也就是在莫斯科出生的。 我的父亲是一个工程师。他很喜欢技术，所有的空闲时间都在车库里度过。他最喜欢开玩笑，每天晚上总有很多趣闻讲给我们听。 我妈妈是一个医生。她在医院工作。她很热爱自己的工作，体谅病人的感受。同时她还是非常好的主妇。她饭做得很好。
我有两个兄弟。哥哥谢尔盖已经结婚了。他和他的妻子奥莉加都是大学生，是未来的翻译。 弟弟维克托上七年级，今年毕业 妹妹塔季扬娜读五年级，喜欢跳舞。我觉得她将来能成为芭蕾舞演员。 我家的第七位成员是小狗杰克，我们所有人都非常喜欢它。我觉得，它也很喜欢我们。 我们有很多朋友，所以我家常常来客人。我们喜欢招待客人。当然了，如果来了客人，我 和妈妈一定会做点儿什么吃的。我会做美味的薄饼，妈妈会做蛋糕，而我爸爸是做沙拉的专家。爸爸特别喜欢法式沙拉。 我们有家庭的传统和习惯： 互相关心。 吩咐你做什么的时候，不要等靠。自己动手！ 保守家庭秘密。 人人都有拥有自己的时间、自己的朋友、自己的秘密的权利。 ypo K 我的大学生活 三年前我考入莫斯科大学计算机系。 我家有五口人。全家人都是人文科学工作者——爸爸教历史，妈妈在图书馆工作，哥哥 当翻译，姐姐是英语老师。只有我从小就迷恋精密科学一一数学、物理、化学、信息学。中学时这些科目我都能得五分。我从来就没有过“从事什么工作？去哪学习？”的问题。我一直都清楚，我将会学习信息学。我想成为一名程序设计员，在大公司工作。 中学毕业后我向大学的计算机系递交了申请。我以优异成绩通过入学考试，被（大学）录取而成为一名大学生。我考上了大学！ 大学生活不同于中学生活一一没有父母和老师的严格监督。我觉得很自由一一不用总去
大学俄语4课文翻译1 9课
大学俄语4课文翻译1 9课 第一课小说俄罗斯性格 参考译文 俄罗斯性格 根据А.Н.托尔斯泰的同名作品改编 俄罗斯性格～——对于一篇不长的短篇小说来说，这个题目的内涵过于丰富了。那该怎么办呢，——我恰恰是是想和您谈谈俄罗斯性格。 俄罗斯性格～很难描述它……讲述英雄们的丰功伟绩吗,但它们是那么多，很难挑选出最喜欢的。我一个朋友的一段亲身经历帮了我的大忙。我不打算讲他是如何打德国人的，尽管他因此获得了金质星形奖章，并且他的半边胸挂满了勋章。他是个简单、安静、普通的人——是伏尔加河沿岸一个村庄的集体农庄庄员。 战前他有一个未婚妻，是伏尔加河沿岸同一个村子的姑娘。伊戈尔*德里莫夫似乎不好意思谈论爱情，只是向我稍稍提及过她，他说，她是个非常好的姑娘，既然她说了要等他，那她一定会等的，即使他回去时只剩下一条腿…… 他也不喜欢谈论自己的战功。关于那些事我们都是从他的战友那儿了解到的…… 在他发生不幸之前，中尉伊戈尔*德里莫夫作战英勇。在库尔斯克战役中，德国人撤退时，他的坦克被一颗炮弹击中，着火了。两个坦克手当场牺牲……伊戈尔*德里莫夫活了下来，甚至没有失去视力，尽管他的脸被烧得模糊不清，有的地方都露出了骨头。他在军医院里躺了八个月，接受了一次又一次复杂的手术，鼻子、嘴巴、眼皮和耳朵都修复了。八个月之后，解开绷带时，他看到了自己已经完全变样的脸。护士递给他一面小镜子，转过身去，哭了起来。而德里莫夫立即把镜子还给了她。 “还有比这更糟糕的事情呢，”他说，“这个样子是可以活下去的。”
但是，他再也没有向护士要过镜子，只是常常用手摸摸自己的脸，好像在逐渐习惯它似的。医疗委员会认为他不再适合服役。然而他找到将军说道:“请您批准我回到团里去吧。”“可您是个残疾人了。”将军说。“不，我是变成了丑八怪，可这不碍事。”(谈话期间将军竭力不去看他的脸。伊戈尔*德里莫夫发现后只是淡淡地一笑。)他得到了二十天的假期以便彻底康复，于是动身回去探望父母。 这时恰好是三月。周围白雪茫茫，空气潮湿。他回到村子里的时候，已接近黄昏。从这里数第六座木屋就是父母住的了。他突然停住了，双手插在口袋里。他摇了摇头。他看见了母亲。她正准备做晚饭。母亲还是戴着那条黑色的头巾，安静、从容不迫、善良。她变老了。伊戈尔*德里莫夫从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受到惊吓。好吧，就这样吧!他推开篱笆门，走进院子，敲了敲门。母亲问道:“谁呀?”他回答道:“苏联英雄格罗莫夫中尉。” 母亲没有听出他的声音。他自己也仿佛是第一次听到自己的声音。经过多次手术，他的声音已经变了，——变得低沉、含糊不清了。 “好兄弟，你有什么事吗?”她问。 “我给玛丽娅*勃莉卡尔波芙娜带来了她儿子德里莫夫中尉的问候。” 这时候她打开门，向他跑来，一把抓住他的双手: “我的伊戈尔还活着?他身体好吗?好兄弟，你快进屋吧。” 伊戈尔*德里莫夫坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地时坐的那个地方。他开始讲她儿子的情况，也就是讲他自己——他讲得很详细，讲他怎么吃呀，喝呀，身体一直很好，也很快活，——还简短地讲了讲他驾驶坦克参加战斗的事。 “你说说，打仗是不是很可怕?”她打断了他的话，用她那一双乌黑的眼睛望着他。 “是的，当然可怕，好妈妈，不过，都习惯了。”
俄语语法
1.现代俄罗斯标准语指普希金活动时期以来，经长期加工形成的俄罗斯名族语的标准形式；采用基里尔字母；就形态特点属于屈折语，词有各种变化；就谱系关系属于印欧语系，斯拉夫语族； 2.（氏族社会）共同斯拉夫语，（基辅罗斯）古俄语即东斯拉夫语，（基督教）古斯拉夫语，教堂斯拉夫语； 3.俄罗斯标准俄语有口头和书面两种形式；五种功能语体：口语语体，口头形式，日常交流；政论语体，大众传播媒介；科学语体，著作论文教材；公文语体，文件法令；文学语体； 4.一种语言的词的总和构成词汇，以该词汇为研究对象的学科叫做词汇学； 5.词汇学分为普通词汇学vs专门词汇学，历史词汇学（从历史角度，把词汇和词汇反映的客观事物，现象，社会机制等的动态联系）vs描写词汇学，应用词汇学vs理论词汇学；对比词汇学；词源学录属于历史词汇学，研究词汇单的的历史来源； 6.词作为现实片段及其相应概念的名称，是语言的基本语义，结构单位； 7.词素，词，词的组合，句子； 8.词素不能在言语中单独使用，不能独立存在；是语言中的表义单位 9.称名意义是实词的词汇意义，是独立的 10.词汇语义单位简称词汇单位； 11.一个词有几个意义单位就有几个词汇单位；词位（形式），义位（内容）；词汇单位只有一个义位； 12.一个义位有若干个义素组成；义素是组成语义的微观语义单位 13.有些义位只包含一个义素，该义素为基本义素；能够进一步切分的义素都是非基本义素；一组同类义位的共同义素是超义素，即上位义素；把同类义素相互区分开来的义素是区别义素； 14.语义学把语言单位的语义作为研究对象；从形式到内容为意义学（解码）；从内容到形式为名称学（编码） 15.词汇符号：象似符号，索引符号，象征符号 16.词汇单位的词汇意义—对于现实片段的概括反映；语法意义—语言单位间的各种抽象关系 17.词汇意义由词根词素及构词词素表示，语法意义主要通过构型词素表示，词汇意义相同，语法意义不同； 18.词汇意义的层面，语言的词汇意义有概念意（现实片段及其相应概念），指物意义（词汇单位在语句中与实际事物之间的关系叫做指称，实际所指物叫做指称对象），组合意义（语义配价），语用意义（主观态度）； 19.词汇意义的类型:直义与转义，理据词义与非理据词义，自由词义与非自由词义 20.词汇单位按称名方式不同分为直义和转义； 21.按内部形式能否辨认分为理据词义和非理据词义；原有词汇单位的意义是派生词汇单位意义的依据，该词汇单位包含的这种意义依据就是内部形式；多义词的转义都是理据词义，多义词的直义可能是非理据词义； 22.按意义的搭配限制分为自由词义和非自由词义；熟语性，句法性和结构性制约词义都是非自由词义； 23.词汇具有多义性，同音关系，同义关系，反义关系，转换关系，易混关系 24.词的多义性，一个词可以表示不同的现实片段（单义性）；多义词义位派生：隐喻派生，借代派生，词义扩大，词义缩小，词组缩合 25.词的同音关系（双关）：读音和书写形式相同，但没有意义关系；完全同音词的所有语法形式和发音都相同；部分同音词；同音异写词，同写词，同音词形是边缘同音关系。 26.同义关系只同一词类的不同词在意义上全部或大部重合；据同义词功能不同，分为语义同义词，修辞同义词，语义修辞同义词；据结构分为同根同义词和异根同义词； 27.反义词可以分为极限反义词，互补反义词和向量反义词； 28.转换关系：同一词类的两个不同词间的一种语法对立关系，初始句与派生句两个句子表相同
大学俄语东方答案1
第一册（东方俄语新版） 作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授； 黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 Урок 1 课文译文 这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 Урок 2 课文译文 这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。 习题答案 18. 1)—Кто это?—Это Антон.2)—Кто это?—Это утка.3) И он поэт.4) Он уокна?. Урок 3 课文译文 这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。 习题答案 17. 1) Как вас зовут?2) Кто вы?3) И он поэт.4) Это фото.5) Вас зовут Антон?6) Это друг. Он у фонтана.7) Это космонавт. Он там.8) Это паспорт. Он тут.9) Это банк и бар. Урок 4 课文译文 这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案 15. но?вый /ста?рый, но?вый /ста?рый, но?вое / ста?рое, но?вое/ста?рое, но?вые/ ста?рые, но?вые/ста?рые, но?вый /ста?рый, но?вая /ста?рая, но?вое/ ста?рое 21. 1) Это ваш сын?2) Как его зовут?3) Кто он?4) Он тоже музыкант.5) Она?то?же у фонта?на. Урок 5 课文译文 这是我的朋友，他叫伊万，他在大学（学院）工作，他住在莫斯科。他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。我也是音乐家，我也在剧院工作。 习题答案 18. 1) Это наш друг.2) Это их друг.3) Анто?н рабо?тает на заво?де.4) Я слушаю музыку.5) Они?отдыха?ют до?ма. Урок 6 课文译文 我的哥哥（弟弟）安东住在莫斯科，他在学校上学。他学习很好。安东想上大学，因此他学习很用功——多读、多写。 习题答案 20. 1) —Что ты делаешь? —Я учу слова.2) Ты учишься или работаешь?3) Анто?н рабо?тает на заводе.4) Я хочу учиться в институте. Урок 7 课文译文 李民和王华是俄语学院的学生，他们学俄语。在课堂上他们又读又写，并回答老师的问题，在家里则做练习。李民和王华的俄语已经学得不错。他们的俄语说得多好！现在他们在谈论大学里的学习和生活情况，梦想去俄罗斯学习。 习题答案 22. 1) Ми?ша и Ма?ша студе?нты.2) Студе?нт отвеча?ет на вопро?сы.3) Я делаю упражнения.4) Они?хорошо?говоря?т по-ру?сски.5) Он мечтает учиться в институте.
俄语行动词
俄语语法-主动行动词2009年08月28日星期五09:52形动词部分的语法是俄语中难度比较大、构成方式比较复杂的语法系列。 一、知识体系： 1、形动词分为：主动形动词（现在时和过去时）被动形动词（现在时和过去时《长尾和短尾》） 2、形动词具有形容词（性、数、格）和动词（时、体）的特点 二、现在时主动形动词的构成、应用及与定语从句的替换： 1、构成：现在时主动形动词由未完成体的动词带-ся和不带-ся的动词构成。把动词变成复数第三人称，去掉词尾加：-ющий-ущий-ащий-ящий:1)читать-читают-читающий(-ая-ее-ие) 2)жить--живут--живущий(-ая-ее-ие) 3) молчать-молчат-молчащий(-ая-ее- ие) 4) готовиться-готовятся-готовящийся(-аяся-ееся-иеся) 2.应用：主动形动词说明的事物是动作的主体，即动作的发出者。现在时主动形动词用于事物本身正在进行的行为，说明事物的特征。形动词和说明的名词保持性、数、格的一致，做一致定语。行动词接补语时，放在被说明的名词之后，称为形动词短语。например:1)Девочка, сидящаяуокна, читаеткнигу. 2)Китайцы, готовящиесявстретитьпраздникВесны, почтидома. 3.与定语从句的替换： 1）Девочка, котораясидитуокна, читаеткнигу. 2) Китайцы, которые готовятся встретитьпраздник Весны, почти дома. который第一格，动词的时体不变 三、过去时主动形动词的构成、应用及与定语从句的替换。 1、构成：(1)有未完成体动词和完成体动词构成。去掉动词过去时词尾л, 加-вший(ся)，如果动词过去时词尾没有Л, 直接加-ший(ся) . например:1) делать--делал--делавший2)построить-построил-построивший3) нести-н?с- н?сший4) бороться- боролся- боровшийся
大学俄语五课文翻译
第一课课文1应该如何择业P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求：3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗？ 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗？ 5你想要你的职业很有趣吗？ 6您要找工作环境好的职业吗？ 7您要选择最容易得到的职业吗？ 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗？ 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗？能轻松地为自己找到对口的工作吗？学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗？ 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配？对于自己所选择的专业您是否适合？ 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉
俄语各类词变格表
名词变格表
人称代词变格表 注意：但前置词与он, оно, она连用时，变格时需加н，如： с ней, с ним, о ней, перед ней, перед ним, в нём, в ней, на ней, к ней, до неё, у неё, на нём
形容词变格表 硬变化 软变化 -ий ① 例词：синий 一格二格三格四格五格六格 阳性синий синего синему 同一或二синим синем 中性синее синего синему синее синем синем 阴性синяя синей синей синюю синей синей 复数синие синих синим 同一或二синими синих -ий ② 例词：третий 一格二格三格四格五格六格 阳性третий третьего третьему 同一或二третьим третьем 中性третье третьего третьему третье третьим третьем 阴性третья третьей третьей третью третьей третьей 复数третьи третьих третьим 同一或二третьими третьих 与 -ий ① 变化相同的词汇有： вечерний дальний домашний древний зимний летний
свежий средний будний лишний осенний последний ранний утренний 动词变位表 1、注意下面单词的复数第一格 адрес - адреса берег - берега вечер -вечера дом -дома глаз - глаза голос - голоса корпус - корпуса лес -леса цвет -цвета город - города
大学俄语五第一课课文翻译
第一课课文1 应该如何择业 P4 1 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求： 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗？ 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗？ 5你想要你的职业很有趣吗？ 6您要找工作环境好的职业吗？ 7您要选择最容易得到的职业吗？ 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗？ 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗？能轻松地为自己找到对口的工作吗？学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗？ 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配？对于自己所选择的专业您是否适合？ 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者；有些学生从小就表现出积极主动和善于交际的特点，这是社会型的人。通常，他们会选择教师、教育家、心理学家、社会工作者等职业。
俄语变格表
1格(主格): 1.表示句子的主语 2.作同位语 2格(生格): 1.表示从属关系 2.表示否定或不存在 3.表示部分直接宾语 4.与前置词из,от,с等连用,构成固定搭配 3格(与格): 1.表示动词的间接宾语 2.与前置词к,по,согласно等连用,构成固定搭配 4格(对格): 1.表示及物动词的直接宾语 2.表示动作的目的地或目标 3.与前置词в,на等连用,构成固定搭配 5格(造格): 1.表示工具,手段 2.表示动作发生的时间段 3.表示属性的变化 4.强调属性,人物的职业等 5.在被动语态中表示动作的发起者 6.与前置词连用,构成固定搭配 6格(处格): 1.与前置词в,на连用,表示场所 2.与前置词о等连用,构成固定搭配 俄语变格口决表 一、名词变格口决： 第一格： 单数：原形-、ц、г、к、х、ж、ч、ш、щ、й、ий、ь о、е、ье、ие、же、че、ше、ще、це、мя а、ца、га、ка、ха、жа、ча、ша、ща、я、ья、ия、ьж、ьч、ьш、ьщ、ь
复数：硬辅加上ц，都在后面加上“ы”； 唏音加上г、к、х，都在后面加上“и”； 软符和短й都是变成“и”； о变“а”，е变“я”；唏音加e - e变“a”；мя变“мена”； а和ца – a变“ы”；其它结尾都变“и”。 第二格： 单数：辅音都加“a”;软符和й都变“я”； 唏音加e - e变“a”，o字变成“a”； e字、ье和ие，都是e变“я”；а和ца - а变“ы”； 唏音加а –а变“и”，还有га、ка、ха也是а变“и”； я、ия和ья，都是я变“и”；мя变“меня”； 软符、唏音加软符，都是ь变“и”。 复数：硬辅加上г、к、х，都在后面加“ов”； 唏音加“ей”，短й变“ев”，ь变“ей”； 唏音加e变秃尾，o、a结尾也秃尾； ье、ие和ия都是变“ий”，单独е字变“ей”；мя变“м?н”；软符、唏音加软符，都是软符变“ей”； ья变“ей/ий”；单独я字变成“й/ь”。 第三格： 单数：辅音都加“у”;软符和й都变“ю”； 唏音加e - e变“у”，o字变成“у”； e字、ье和ие，都是e变“ю”；мя变“мени”； а字结尾- а变“е”； я和ья - я变“е”，ия变“ии”； 软符、唏音加软符，都是ь变“и”。 复数：辅音都加“ам”，软符和й都变“ям”； 唏音加e –е变“ам”，о字也变“ам”； e字、ье和ие，都是e变“ям”；мя变“менам”； а字结尾- а变“ам”，я、ия和ья，都是я变“ям”； 唏音加ь- ь变“ам”；单独ь字变“ям”。 第四格： 单数：单阳“死”，同第一；单阳“活”，同第二； o、e结尾都不变，мя还是变“мя”； ь、я结尾都不变，a字结尾a变“у”。 (注：“死”指非动物性名词，“活”指动物性名词。) 复数：复阳“死”，同第一；复阳“活”，同第二； o变“a”；e字、ье和ие，都是e变“я”；
大学俄语五第一课课文翻译
第一课课文1 应该如何择业P4 1 还在20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。 2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求： 3你想要你的工作有威信、在社会上受到好评吗 4你想要得到任何一种职业，只要它工资很高、能够给你体面的生活吗 5你想要你的职业很有趣吗 6您要找工作环境好的职业吗 7您要选择最容易得到的职业吗 8你准备将自己的命运同他人建议的或者他人作为榜样的职业联系在一起吗 9问题有很多。您考虑过获得职业后的是否有就业机会的问题吗能轻松地为自己找到对口的工作吗学业结束并获得毕业证后，待业没有工作，并且连一天也没干与专业对口的工作，您能否冒这个险吗 10最后，您是否能自信地说，您所选择的职业与您的才能相匹配对于自己所选择的专业您是否适合 11能否胜任职业：这是对人的健康状况、职业技能和职业才能的要求。一个人的健康状况、职业技能以及才干是他最重要的职业品质。如果这些品质的发展超过掌握这份职业所要求的水平的话，那么这个人就可以被认为是适合这个职业。 12因此，为了正确地选择职业，您需要在三件事上明确方向。 13判断您有什么样的职业兴趣和爱好，也就是说，一个人对一定类型活动的愿望、动力、需求和追求，不仅仅追求结果，而且还追求所做事情的进程本身，工作的魅力以及对工作的兴趣取决于爱好。相对地，爱好可以用“我想”这句话来表达。 14评价您的重要职业品质，（因为）这些职业品质最终决定你是否能够胜任该职业。除了健康和技能外，属于这一类的还有一些决定活动能否成功实施的个人品质（比如，激情）。这些能力假定用语言表达就是“我能”。 15要了解雇主在劳动市场需要哪些职业，哪些职业能够找到工作。换句话说，判断今天的“应该”是什么样的。 16如果你能够兼容“我想”、“我能够”和“我应该”的话，那么你选择职业就会成功。换言之，你的任务就是寻找对你来说有趣的和有吸引力的、符合自己才能的、迎合劳动市场需求的职业。 17难怪存在有这样一种观点，认为，一个人为自己选择职业的同时，也是在选择一种生活方式。所以最好不要做实验，也不要听命于那些对于他们来说职业并不是其生活的主要组成部分的朋友们。要知道，由于择业而产生的所有不愉快最终都要由选择职业的那个人本人来承担。学者们研究出了几种鉴定类型，据此判断一个人对某种活动的追求，这使其能够在众多的职业中正确地确定方向。 18第一种是实用型。如果一个习惯于从事具体的劳作，能够认真专注，那么，他就完全有能力成为一名医生，与机器打交道，操纵机械，学成无线电安装工，当上警察等。 19可以归入智力型的是那些善于观察和机智灵敏的人，这些人的思维不刻板，他们当中的许多人往往会成为优秀的学者；有些学生从小就表现出积极主动和善于交际的特点，这是社会型的人。通常，他们会选择教师、教育家、心理学家、社会工作者等职业。