沙盘游戏咨询师(初级)考试复习题

沙盘游戏咨询师(初级)考试复习题
沙盘游戏咨询师(初级)考试复习题

沙盘游戏咨询师(初级)考试复习题

一、填空题

1、假如把自我、本我与超过的关系比作赛马,那么裁判是自我、马是本我,骑手是超我。

2、同个体箱庭疗法一样,团体箱庭疗法的环境设定也包括和两个方面。

3、对于心理咨询工作来说,所有的心理问题都是源于意识与无意识的不协调、不统一。

4、作为荣格学派的创始人,荣格的集体无意识理论为沙盘游戏疗法起了至关重要的作用。4、日本的心理学家河合隽雄将沙盘游戏疗法带到日本,创立了箱庭疗法。

5、团体成员参与治疗是根据原则进行的,每个成员都有权在中途提出退出的要求,但必须向治疗者说明自己退出的原因。

6、沙盘游戏疗法实施的必要设施包括沙子、沙箱和玩具。

7、佛洛伊德对沙盘游戏疗法起了影响作用的著作是《梦的解析》。

8、团体箱庭疗法的治疗阶段包括“各自为政”、冲突阶段;阶段;调整、沟通阶段;;整合五阶段。

9、荣格认为,集体无意识的内容是原型。

10、沙盘游戏疗法是卡尔夫根据劳恩菲尔德的世界技法创立的。

11、团体箱庭疗法的意义。

12、面对来访者,治疗师充分相信来访者的自我治愈力。

13、在箱庭治疗过程中,治疗师要为来访者营造自由与受保护的空间的空间。

14、团体箱庭疗法的特色就在于规则贯穿于治疗过程。

15、荣格认为,原型中的阿尼姆斯代表着女性心理中的男性特质。

16、沙盘游戏疗法源自世界技法,最早用于心理障碍儿童的治疗。

17、团体箱庭疗法不适用于儿童社交恐惧症患者。

18、在团体箱庭的游戏过程中,假如有成员退出,我们应当遵循去者不追原则。

19、在沙盘游戏中使用的沙箱底色为蓝色。

20、团体箱庭疗法中的治疗者同个体箱庭疗法中的治疗者一样,也应该是。

21、团体箱庭具备的材料是。

二、简答题

1、团体箱庭的操作过程?

答:

A、构成治疗团体

B、指导成员进行团体箱庭制作;

C、引导团体成员进行讨论;

D、记录和整理;

E、作品的拆除和场面的清除。

2、简述团体箱庭的操作规则?

3、沙盘游戏治疗(箱庭疗法)的作用?

答:帮助来访者沟通意识与无意识世界,从而达到来访者心理问题的自我治愈,舒缓心理压力。

4、箱庭疗法的设施要求?

答:物理环境:自由与受保护的外部环境、沙箱、沙子、品种齐全的玩具;

心理环境:自由、被接纳、受保护的心理感受。

5、团体箱庭应有哪些注意事项?

6、什么是箱庭疗法?

答:为来访者营造一个自由与受保护的空间,由来访者自由的选择玩具放在沙箱之中,构建自己心中想象的画面,从而达到沟通来访者的意识与无意识世界、解决来访者的心理问题的过程即为箱庭疗法。

7、作为团体箱庭导师,你如何做到中立?

8、作为箱庭导师如何修身养性?

9、什么是团体箱庭?

10、什么是同质与异质?

11、什么是协作性?

心理咨询师试题(带答案)

第9套 一、单选题(第1-100小题,每题0.5分,共计50分。) 1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和 B A.咨询特质 B.积极关注 C.咨询技巧 D.执业理念 2. “完整的接纳”求助者,并不意味着 A A.对求助者的恶习无动于衷 B.接纳求助者全部的优点和缺点 C.充分尊重求助者的价值观 D.接受求助者的光明面和消极面 3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得C A.情理交融 B.轻松愉快 C.公事公办 D.亲切友好 4. “真诚不等于说实话”的含义是 C A.真诚与说实话之间没有联系 B.表述真诚不能通过言语 C.表达真诚应有助于求助者成长 D.实话实说不利于表达真诚

5. 共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于D A.有利于咨询师收集材料 B.可使求助者感到满足 C.有利于求助者自我表达 D.建立积极的咨询关系 6. 以下说法中错误的是D A.共情是最为关键的咨询特质 B.共情是体验求助者的内心世界 C.共情就是把握求助者的情感与思维 D.共情就是必须与求助者拥有同样的情感 7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要A A.如同体验自己 B.就是体验自己 C.以自己为参照 D.以社会为参照 8. 积极关注指的是 B A.关注求助者的身体状况 B.关注求助者言行的积极方面 C.关注求助者的负性情绪 D.关注求助者对咨询师的态度 9. 选择与求助者的谈话方式时,应当考虑的求助者自身因素包括 D

A.年龄特征 B.性格特征 C.文化特征 D.以上三者 10. 求助者的主要问题不一定是 C A.最关心的问题 B.最困扰自己的问题 C.最先提出的问题 D.最需要解决的问题 11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是 A A.从终极目标着眼,从具体目标着手 B.以具体目标为指导,实现终极目标 C.从具体目标着眼,从终极目标着手 D.有具体目标出发,确定终极目标 12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者B A.体验自由感 B.潜意识意识化 C.建立好习惯 D.消除自我失败 13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是 B A.诊断 B.咨询

沙盘游戏治疗的一般流程

沙盘游戏治疗的一般流 程 Hessen was revised in January 2021

每次沙盘游戏治疗的一般过程 玉海试验中学陈秀琴 1、治疗师默默守护,专心投入,尽量与来访者同步,共情于来访者,可能产生共时性. 2、可以做简要的记录,包括来访者当时选择沙具的过程、挑选沙具的神情、来访者的言语反应,身体生理反应等,也包括治疗师相应的一些心理感受,如恐惧、愤怒,或者是身体感受,如肩膀沉重、胸口郁闷、心跳加速等等。但可能不适合在小孩子面前 3、当来访者完成沙盘游戏作品时,邀请治疗师介入时我才准备走进去,否则不要随意打断来访者的进程。这是自然的结束,有时来访者会延时,这时我可以打断,但是要有提醒,渐渐告诉她时间到了,要结束了。 4、来访者做好沙盘后,我和他都不是马上就开始进行讨论沙盘,而是和来访者一起静静地再观察和感受一会儿沙盘。有时来访者会主动说话来讲述,或者我可以用开放的话题来开始交流,比如“你愿意讲一讲你摆的这个沙盘吗””现在做好了这个沙盘,你有什么感觉” 我会留有一刻钟左右的时间一起进行交流,围绕着沙盘带来的信息和感受,与来访者同步。(如何交流,安全点,积极心理学,对峙,安全出口,带走积极感受,回顾温习) 5、来访者走后给沙盘拍照,注意,如果你感到沙盘作品完成之前有某些过程中的画面是有意义的,那么治疗师可以凭借记忆尽量回复原貌,简称复盘,并拍照下来,以便督导和回顾时有用。 6、收拾沙盘,将沙具清理干净,沙子平坦,为下一位来访者做好准备。(经常有收拾不干净的时候) 7、可以建议来访者将此次沙盘的画面产生形象的富于情感色彩的记忆,这样,来访者可以把这种感受以及意义领悟,或者说一次沙盘游戏治疗后的作用及效果带入到生活中,继续感受和体验,发挥作用,这是为了巩固疗效,也是为治疗创造连贯性。(一般是带走积极、安全的情绪体验) 8、做咨询手记,每一次咨询后治疗师要做一个咨询记录,一般来说是越详细越好(这种详细记录主要是为了留给自己,但是如果需要上交给公司一份咨询记录

沙盘游戏治疗分六个阶段

沙盘游戏治疗分六个阶段 2018-05-17 阶段一:创造沙盘世界 向来访者介绍沙游:创造一个安全的、受保护的和自由的空间,并形成一种积极的期待;向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程,自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置,让来访者知道做沙游的方式无所谓对错,最后请他在完成后要通知你。 建构沙世界:来访者在沙中创造一个场景,你主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释;来访者可以用也可以不用物件及水来建造沙世界;你要保持沉默,全神贯注。 阶段二:体验和重建沙盘世界 体验:鼓励来访者充分地体验沙世界。当来访者反思场景时,你只需静静地坐著,这是加深体验的时刻。 重建:告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变;留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。 阶段三:治疗 浏览沙盘世界:向来访者请求浏览他的沙世界;注意来访者的语言和非语言线索;不要碰触到沙盘;鼓励来访者停留在被激发的情绪中。 治疗性干预:询问来访者关于沙世界的一些问题,只反映来访者涉及的事情;把焦点放在沙盘中的物件上;选择使用治疗性干预方法,例如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察,沙世界中更多的改变常常就会出现。 阶段四:记录沙盘世界 来访者的照片:为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会,最好是用拍立得相机,来访者可以把这张照片带回家。 治疗师的照片:在来访者的同意之下为他的沙世界拍照,以备将来参考。 阶段五:连结沙游体验和现实世界 意义形成:帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。

将沙游体验同来访者的现实世界连结起来:询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活;帮助来访者了解沙世界的意义;鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。 阶段六:拆除沙世界 理解沙世界:有来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界;回想来访者的沙游过程。 清理沙世界:留意出现的改变;把物件放回到架子上的适当位置;完成你的笔记。

三级心理咨询师考试真题及完整答案

国家心理咨询师三级(理论知识) 第一部分职业道德 (第1~25题,共25道题) (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中,正确的是()。 (A)道德是一种社会规范性力量 (B)道德是领导意志的集中体现 (C)个体的道德表现差异很大,判定一个人的道德优劣是不可能的 (D)普遍良好的道德,仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比,道德()。 (A)产生得时间晚(B)比法律的适用范围广 (C)内容上显得十分笼统(D)评价标准难以确定 3、关于企业形象,正确的说法是()。 (A)文明礼貌是企业形象的核心与关键 (B)企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 (C)企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 (D)通过持久、大规模的媒体宣传,就能树立起企业形象 4、在企业文化中,居于核心地位的是()。 (A)企业礼俗(B)企业价值观(C)企业作风(D)规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话,企业要靠无形资产来盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产。对这句话,准确的理解是()。 (A)企业存在着无形资产和有形资产两种形式 (B)人是有形资产,人作为资产通过劳动产生价值 (C)人是企业发展的决定性因素 (D)企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时,正确的做法是()。 (A)即使知道领导的决策是错误的,也要不折不扣地执行 (B)对于领导含糊交办的任务,要含糊执行 (C)如果不同意领导的意见,要敢于随时说出自己的想法 (D)一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是()。 (A)科学发展,高效发展,健康发展 (B)以科学为本,科学、平稳、顺利发展 (C)以人为本,全面、协调、可持续发展 (D)以人为本,科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动,正确的说法是()。 (A)职业劳动是人们无奈的选择 (B)职业劳动是人们谋生的手段 (C)职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 (D)职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)

沙盘游戏与心理治疗

沙盘游戏与心理治疗(转) 沙盘游戏(sand play technique),又叫箱庭疗法,是一种心理治疗方法,是来访者通过各式各样的玩具和沙子在一个箱子里搭建任意图形图画来反映内心世界,治疗师从旁观察、共感与接纳,使来访者达到渐修渐悟的治愈状态。1939年,英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德(M.Lowenfeld)受到“地板游戏”的启发,发现儿童在游戏中可以充分表现自己的内心世界,于是开始收集各类玩具模型,让儿童在箱子中进行游戏,这一技术当初被称为“世界技术”(The World Technique)。后来,瑞士的精神分析学家考尔夫(D.Kalff)接受了劳恩菲尔德的指导,并把这一技术与荣格(C.G.Jung)的分析心理学相结合,使用荣格的心像、象征理论的观点去分析患者的作品,发展出箱庭疗法,也就是所谓的沙盘游戏疗法。河合隼雄在瑞士留学时跟考尔夫学习了这一技术,把它带回日本,受到了相当程度的肯定。从1965年开始,这一技术就得到广泛地应用和推广,成为心理治疗方法的主流之一。咨询员樱井素子女士多次被派到中国来介绍箱庭疗法。自北师大发展心理研究所教授张日昇先生,华南师范大学心理学教授申荷永先生率先从日本、欧美引入这一技术以来,沙盘游戏在北师大和河北大学得到相应的发展。这时国内已相继开展了这方面的临床研究。2000年,上海师范大学临床心理学副教授沈勇强先生与日本甲子圆大学临床心理学教授角田豊博士合作,首次将此技术引入上海,并与上海心健科教仪器有限公司联合举办相关培训,进行沙盘系列材料的生产,促进了沙盘游戏在上海的发展。 一、沙盘的“盘” 所谓的盘是一个长方体的砂箱,其大小与颜色都很讲究。大小(内测)是57 × 72 ×7(cm),为的是将沙盘搁在齐腰高的地方,从正前上方俯视拍摄能够将画面尽收眼底。砂箱的内测都涂成蓝色,为的是造成挖沙能挖出水来的感觉(蓝色象征海洋,水流);外测涂成木色或者深色。 二、沙盘的沙 初期多使用茶色的粗沙、细沙和白沙,也有使用茶色和白色两种,为的是让颜色丰富多彩一些,例如白色的沙子可以表示雪、霜之类的东西。必要时也可以弄湿沙子,用来做沙丘和山等。但游戏中用水进行创作是需要治疗师慎重考虑决定的事情。一些攻击倾向的来访者会用水来进行攻击行为,或者弄得满地沙子与水,造成难以收拾的狼藉局面。当然用水也可能使当事人颇感兴趣,得到意想不到的效果,一般情况下,是不允许来访者用水来创作的。 三、沙盘的玩具 沙盘的玩具模型种类很多,按照题材分可以大致分为: (1)人物,包括现实中的人,爸爸,妈妈,爷爷、奶奶、外公、外婆,兄弟姐妹等;不同职业的人,如教师、医生、画家、律师等;还有空想中的人物,故事、漫画里的主人公,如奥特曼、机器人、黑猫警长、美少女等。各个年龄段的人物,男女老少都准备一些。 (2)动物,包括家畜,如鸡鸭鹅,猫狗猪等;野生动物,如狮子、老虎、狐狸、狼等;水生动物,如鱼、虾、贝、虫等;还有恐龙、怪兽等。这些怪兽类动物一般都象征能量与攻击性。 (3)植物,包括树木、花草等。

心理咨询师考试模拟试题与答案

2008年心理咨询师考试(三级)模拟试题及答案 北京通博 一、单选题 1、心理现象可分为心理过程和()两大类。 (A)性格(B)人格(C)情绪情感(D)需要 2、惯用右手的人,右半球的()能力占优势。 (A)言语(B)情绪的表达和识别(C)逻辑推理(D)数学运算 3、听觉的适宜刺激在(): (A)<20赫兹(B)>20000赫兹(C)20~20000赫兹(D)200~20000赫兹 4、对影响能力发展的因素描述错误的一项是(): (A)遗传力对能力发展的影响具有决定性。(B)遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。 (C)环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。(D)教育是能力发展的关键。 5、巴甫洛夫所做的实验是这样的:每次给狗吃食物之前都给它一个灯光,经过灯光和食物的几次结合之后,灯光一亮,狗就要流口水。这时,灯光成了食物的信号。请问实验中,哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统?() (A)口水(B)铃声(C)食物(D)灯光 6、关于小脑的作用,以下哪一项说法是不正确的()。 (A)维持身体平衡(B)调节肌肉紧张度(C)实现随意和不随意运动(D)整合情绪体验 7、勒温的社会行为公式B=f(P,E)中,E代表() (A)行为(B)个体(C)个体所处的情境(D)函数关系 8、在印象形成过程中,由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有()。 (A)光环效应(B)首因效应与近因效应(C)定型(D)刻版印象

9、下列说法正确的是(): (A)访谈法研究气氛很轻松,研究者和被访者聊天就可以了 (B)如果被访者拒绝访谈,访谈者应不再对其进行纠缠 (C)研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问 (D)间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈,得到他的资料 10、“有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情()。 (A)游戏式(B)忘我式(C)激情式(D)逻辑式 11、被动包容式人际关系取向是(): (A)喜欢控制他人,能运用权力(B)期待他人引导,愿意追随他人 (C)对他人显得冷淡,负性情绪较重,但期待他人对自己亲密(D)期待他人吸纳自己,往往退缩、孤独 12、关于参与观察,下列说法错误的有(): (A)观察者有可能获得更多的“内部”信息,且材料来源可能更加真实 (B)观察者与被观察者之间的互动关系,可能会有一些负面的影响 (C)观察者隐瞒自己的身份,有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 (D)参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 13、儿童心理学的创始人是() (A)普莱尔(B)格塞尔(C)施太伦(D)达尔文 14、老年人感知觉退行性变化,以下错误的是(): (A)感觉阈限降低,感受性下降。(B)感觉阈限升高,感受性下降。 (C)"老花眼"是最明显的视力减退症状。(D)味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。 15、陷入时刻偏执于思考"我是什么人"、"我该怎么做"的犹豫中,被束缚于其中不能自拔而失去自我,这个()的表现。 (A)与他人距离失调(B)否定的同一性选择(C)同一性意识过剩(D)选择的回避和麻痹状态 16、()是幼儿的主导活动。 (A)游戏(B)言语(C)记忆(D)认知 17、在小学儿童的伙伴关系发展中,伙伴协同的社会交往趋势发生在:() (A)整合性集合关系期(B)依从性集合关系期 (C)混合型集合关系期(D)平行性集合关系期 18、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的() (A)前道德判断阶段发生在4-5岁前,这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做道德意义上的判断。 (B)他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和和动机。 (C)自律道德阶段的儿童不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机。 (D)自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。 19、"心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能。"这一观点是精神分析学说的()。

沙盘游戏记录表

心理辅导沙盘分析记录 日期: 2016.10.20 地点:心理咨询室记录人:王晓卉 来访者个人基本信息 姓名王亚楠性别女年龄9 年级三、1 沙盘分析 学生由于考试前、中感到心慌而发挥不好来到了心理咨询室,开始了沙盘游戏工作,预计进行四次工作,起初效果明显。第一次:学生拨开沙子后的感悟,觉得自己平时很努力,但到最后成功很少。沙盘右边觉得很不协调,看上去很不舒服。前面的房子好象是我,后面银白色的高楼是班级里成绩比我好的同学,自己想变成后面的比较困难,压力很大,我曾经尝试过很多方法,但都没有效果。当该学生讲到这里时,我指着前面的房子对他说:你觉得前面的房子有什么特点、优点?(下面以咨咨询师、求助者对话形式描述) 求:每个都很独立,不象后面的一户连着一户,地震时可以跑得快些,颜色(五颜六色)很鲜艳、很舒服,造型也很好。 咨:现在请你感受一下,再与后面高楼对比一下有什么感觉? 求:沉默一分钟后……现在感觉前面的房子比后面房子好多了,风格、造型、独特性、颜色等都比后面的好。 咨:好好感悟一下这里的房子,把它融入到你的心里,把它带到现实生活和学习中来。 求:觉得和谐多了,想把后面的高楼吸收过来,吸收它们(他们)的优点,吸收它们(他们)的内部结构。 咨:慢慢感受一下正在吸收后面的内部结构。 求:觉得前面更好了。 后期回访,学生说自己近一周来明显放松了,考试前、中不太紧张了,发挥好多了,成绩也提高了些,感觉挺好的,要连续做几次。经过多次沙盘游戏工作以后他的考试焦虑水平明显下降。 分析:这个案例是通过抓住沙盘中的某个点进行工作,运用了积极想象疗法,使得来访者从中感悟出自己并不差,在自己的身上有好多优点、需要充分发挥这些优点,增强自信,再吸取别人的优点,不断整合自己,这样焦虑水平就会降低。

2017年5月心理咨询师三级-专业技能考试真题完整版(含答案)

2017年5月心理咨询师三级 专业技能考试真题完整版(含答案) 第一部分技能选择题 案例一:求助者:男性,46 岁,公务员。 案例介绍:求助者的母亲于两个月前去世,求助者感觉父亲一直没能从悲痛解脱出来,担心父亲身体出问题,为解决父亲问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询: 心理咨询师:您好!您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗? 求助者:您好,我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世的悲伤里走出来。 心理咨询师:您来这里是解决您父亲的问题? 求助者:是,我已经找过两个咨询师了,他们都说我来咨询只能解决我的问题,老爷子快 80 岁的人了。腿脚不利落,我没法带他出来,我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊。他们说不行,我挺生气的。这次到您这来,不知道能不能帮我? 心理咨询师:看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的,我感觉您现在相当疲惫您想喝点水,然后把您父亲的情况和我说说。 多选:1.心理咨询师在本段对话中用到的调节方式包括() A.直接逼问 B.开放式提问 C.间接询问

D.封闭式提问 多选:2.本段对话中,表现出的咨询态度包括() A.尊重 B.热情 C.共情 D.真诚 单选:3.本段对话中可以反映出该求助者() A.咨询目标明确 B.咨询动机正确 C.了解咨询过程 D.对咨询有期待 单选:4.心理咨询师在“看来您真挺为您父亲的身体……”的这段话中用到的技术是() A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达 单选:5.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于() A.解决求助者的困扰 B.为求助者提供释放压抑的空间 C.真确进行心理诊断 D.双方共同制定合适的咨询目标 多选:6.在求助者方面影响咨询关系建立的因素包括() A.咨询理念 B.咨询动机 C.期望程度 D.悟性水平

沙盘游戏的起源

沙盘游戏的起源 (一)威尔斯与《地板游戏》 威尔斯是英国的一位作家,代表作有《时间机器》(The Time Machine)和《世界战争》(War of the World)。对于沙盘游戏的发展来说,他的最大贡献在于1911年出版的《地板游戏》(Floor Games)一书。在此书中,他记述了自己与两个儿子一起分享的自发游戏过程。这些游戏都是在地板上划定的区域内进行,各式沙具放在一旁的盒子中,孩子自由地选择沙具在划定的区域内摆放。作为父亲的他全身心地投入到孩子的想象性游戏中,与孩子之间的关系是温暖而又亲切的。威尔斯发现,孩子的游戏有两个中心主题:一是“神奇岛游戏”(the game of marvelous islands),一是“建构城市的游戏”(games of the construction of cities)。他一直坚定地认为,游戏能促进成人的创造性思维。尽管他观察到孩子从这种地板游戏中获得了一种意想不到的愉悦(strange pleasure),但当时他并没有意识到游戏在儿童心理治疗中的作用,对游戏的心理意义也不感兴趣。直到多年之后,作为儿科医生的劳恩菲尔德开始重视威尔斯所进行的地板游戏的实践,并且意识到它的广泛应用前景。劳恩菲尔德认为,在一个限定的空间内摆放沙具有利于儿童表达他们心灵深处的非言语思想和情感,而且这样一种游戏的方式也便于研究人员的记录和分析。在对地板游戏扬弃的基础上,劳恩菲尔德创造了世界技法。 (二)劳恩菲尔德与世界技法 劳恩菲尔德是世界技法的创始人。1890年劳恩菲尔德出生于英国伦敦,1973在英国去世,其父亲是波兰人,母亲是英国人。儿时的劳恩菲尔德常常将自己看做一个不幸的、娇弱的孩子。由于健康的缘故,她童年的大部分时光是在床上度过的,她后来回忆说那是一段孤独的时光。加之她在学业成绩和人际交往方面都不如自己的姐姐表现得优秀,很难与自己的姐姐竞争,也让她面临很大的压力。她童年的大部分时光是在波兰度过的,身边的小伙伴都说波兰语,只有她不会说,所以很难使别人明白自己的情感和思想。幼时的这些经历加深了劳恩菲尔德对儿童内心世界的理解,这些奠定了劳恩菲尔德关于儿童治疗思想的基础。她认为,语言只是一种有限的交流工具,它并不能充分表达一个人的思想和情感。因此,她将自己的研究兴趣放在了探索各种有益的非言语交流方式上。 如果说童年的经历为劳氏开启了一扇通向儿童心灵之门,那么第一次世界大战之后的经历则加速了她进入这扇大门的步伐。从波兰战场返回英国后,大多数医生的职位都被从战场上回来的男性所占领,她很难获得医生的职位。于是,她决定把大部分精力投入到儿童发展的研究中。其第一本著作《组织与风湿症儿童》(Organization and the Rheumatic Child,1927),旨在研究儿童的风湿症与其家庭环境的关系。1928年,劳恩菲尔德的职业发生了重要的变化。她在伦敦开设了第一所儿童心理诊所,名称为“Clinic for Nervous and Difficult Children”。她认为该诊所的目的是帮助神经质和有各种困难的儿童及其亲人,同时寻找一种儿童感兴趣的治疗工具。与此同时,她想到了威尔斯的《地板游戏》,并将这种游戏看做一种治疗技术。1929年,她收集了各式沙具,把它们放在“神奇的箱子”中,并在游戏室中增加了两个镀锌的盘,一个装沙,一个盛水。游戏室中的儿童可以自然地将沙具、沙和水联系起来。不到三个月,一种由儿童自发创造的新的技术就发展了起来(Lowenfeld,1979)。起初,治疗者将沙具和装它们的容器看成是“儿童的世界”,但没多久,儿童开始将自己所

沙盘记录模板

个体沙盘游戏过程记录表 个体沙盘游戏的对话记录 性别: 姓名: 出生年月: 咨询师: 时间: 姓名: 性别: 出生年月:对话时间:

咨询师: 时间: 1.来访者对于沙盘游戏治疗的感觉和态度来访者对沙盘游戏治疗持接受态度,并愿意继续治 疗。对沙盘治疗效果来访者有较多疑虑。

者的意识和无意!觉的何关系亠 Hill ............................ 白但是在本愈信沙盘只访者的无i 要整合意识与无意识。相信很快来访者的意识与 无 意识会得到整合。 裂iSi 影响Kill 访者的沙盘中徨'孕育了较几多 2.来访者在沙盘中掩埋或隐藏了某些沙具或内容。 无 .31沙盘是混乱的面临有U 题和困难 ------------------------------- 继续升学或就业和生活的压力。 。,出于对未来的恐慌,来访者刻意的割裂现在,过去,未来 的联系。 3.通过隔断三者之间的联系,来达到消除对未来恐惧的消极想法。 4.是否出现了移情,来访者通过移情投射或表达的是什么 没有出现移情, 4.帮助来访者解决其问题的可能途径 5.是否存在 滋养”的迹象?比如,食物,或者是来访者感受到了沙盘中的滋养 6.是否使用了水”?(水及水井,都与无意识有关) 使用了水

7.是否存在母亲一一儿童”统一或整合的迹象? 不存在。 8.如果来访者呈现了问题,那么是否发现来访者是如何处理或应付问题的? 已经发现了来访者当下的问题,并且有足够的信息和途径解决问题。 9.沙盘中表现了什么类型的问题。 分裂主题。现实生活时间上的割裂。意识与无意识的割裂。自我认知上的割裂。 10.沙盘的能量点在哪里 11.沙盘中表现出了什么样的分组和组合 12.能够提供帮助的资源或能量

【2020新】心理咨询师中级试题及答案6

第六章精神病学基础 一、知识要点 1、精神障碍的特征是什么?(情绪、认知、行为等方面的改变,伴有痛苦体验和/或功能损害) 2、精神疾病的发病病因有那些?(生物因素、心理社会因素) 3、感觉障碍包括哪些?(感觉过敏、感觉减退、感觉缺失、内感性不适) 4、感觉障碍有哪两种?(错觉和幻觉) 5、注意障碍包括哪3个方面?(注意程度、注意稳定性、注意集中性) 6、遗忘的种类包括哪些?(顺行性、逆行性、进行性) 7、思维障碍包括哪些?(思维形式、思维内容) 8、思维形式障碍包括哪些?(联想、思维逻辑) 9、思维内容障碍主要是什么?(妄想) 10、以意识清晰度降低为主的意识障碍有哪些?(嗜睡、意识浑浊、昏睡、昏迷) 11、常用的精神障碍分类系统主要有哪些?(国际精神障碍分类系统、美国精神障碍分类系统和中国精神障碍分类系统) 12、抗精神病药的常见副作用有哪些?(锥体外系反应、其他神经系统副反应、精神方面副作用、其他副作用) 13、锥体外系反应包括哪些?(急性肌张力障碍、静坐不能、药源性帕金森综合征、迟发性运动障碍) 14、抗抑郁药种类主要包括哪些?(三环类抗抑郁药、选择性5-HT再摄取抑制剂、其他递质机制新型抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂) 15、卡马西平常见副作用有哪些?(过敏性皮疹、A—V传导阻滞、肝功能异常和一过性白细胞减少) 二、试题 1、在各种生物、心理、社会影响因素下,大脑功能失调,导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病称为:E A.精神分裂症 B.心身疾病

C.神经症 D.情感障碍 E.精神疾病 2、哪种不属于精神分裂症临床常见的类型:E A.偏执型 B.青春型 C.单纯型 D.紧张型 E.躁郁型 3、神游症多见于癫痫和癔症患者,是下列哪种意识状态的特殊表现形式:A A.朦胧 B.梦多 C.谵妄 D.昏迷 E.谵妄状态 4、患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆,张冠李戴,坚信不移的现象称为:A A.错构症 B.虚构症 C.幻想症 D.妄想症 E.失意症 5、对外界刺激的感受性减低,如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象称为:B A.体感异常 B.感觉减退 C.感觉过敏 D.感觉倒错 E.感知觉综合障碍

心理咨询师考试试题答卷及参考答案

心理咨询师考试试题答卷及参考答案 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

2016年心理咨询师考试试题答卷及答案一、单项选择题:下面每题的选项中,只有一个是正确的。(本题共50小题,每小题0.5分,共25分) 1、声音强度太大或声音持续时间太长,导致听觉感受性在一定时间内降低的现象(C) A听觉疲劳B听觉后像C听觉适应D听觉隐蔽 2.、人们在知觉物体时,总想知道它是什么,这反映知觉具有() A恒常性B理解性C选择性D整体性 3、估计时间最准确的是() A视觉B听觉C触觉D嗅觉 4、测谎仪本质上属于一种() A心电图B生物反馈仪C行为反映测量仪D投射测量仪 5、个体心理发展的首要加速期是() A婴幼儿B童年期C少年期D青年期 6、某年轻女性同时被两男人追求,其中一人英俊但经济条件差,另一人富有但年龄大,此时该女性难以做出决定是因为面临() A双趋冲突B双避冲突C驱避冲突D双重驱避冲突 7、以50为平均数,以10为标准差来表示的标准分数() A离差智商BT分数C标准分数DZ分数 8、影响信度的是() A系统误差B随机误差C恒定误差D测量误差 9、心理咨询不能帮助解决的() A情绪问题B认知问题C行为问题D经济问题

10、咨询师经过初诊接待。初步了解和评估求助者的问题后,可以() A收集一般资料B进行摄入行会谈C形成初步诊断D做出鉴别诊断 11、咨询师再进行严重心理问题诊断时,需要分析求助者情绪反应的对象是否() A同化B泛化C内化D外化 12、在分析情绪是否泛化时,要注意区分泛化与()对人的影响 A强化B反射C冲突D心境 13、心理咨询的效果主要取决于() A咨询师的经验B求助者的修养C咨询师的技术D求助者的配合 14、合理情绪疗法局限在于() A不适用于文化水平高的人B缺乏理论依据C不实用过分偏执的人不D不易操作实施15、不适宜作为咨询对象的个体的特征之一是() A人格正常B学历偏低C行动自觉D智力偏低 16、中国修订的韦氏成人智力量表包括的分测验是() A10个B11个C12个D13个 17、按照韦氏智商分级标准,智力平常IQ值范围是() A80---119B85—115C90---109D70---129 18、我国修订的联合型瑞文测验,合并的是() A标准型和彩色型B标准型和高级型C彩色型和高级型D城市版和农村版 19、中国比内测验的智商的平均数为100,标准差为() A15B16C17D18 20、卡特尔16种人格测验的编制方法() A综合法B因素分析法C经验法D逻辑分析法 21、看见一朵玫瑰花并能认识它,这种心理活动是()

专题:沙盘游戏治疗个案记录

附录: 咨询记录(共六次) 第一次咨询(10月20号) 这一阶段为诊断评估与咨询关系建立阶段,主要任务如下: 1)建立良好的咨询关系; 2)了解基本情况,收集一般临床资料; 3)确定主要问题,探寻改变意愿; 4)由于我们的咨询技术采取的是“沙盘游戏治疗”所以这个阶段,还要向求助者简单的介绍有关沙盘的理论技术与方法运用。使求助者对沙盘有一个初步的了解。 5)进行咨询分析. 任务完成情况如下: 1)填写咨询登记表,介绍咨询中的有关事项与规则; 2)倾听求助者的诉说,鼓励其宣泄不良情绪,调整心态,获取了求助者的信任和理解;3)收集求助者临床资料,了解其成长过程,尤其是重大事件。探寻求助者的心理矛盾及改变意愿; 4)向求助者简单的介绍有关沙盘的理论技术与方法运用。使求助者对沙盘有一个初步的了解。 5)咨询师告知其为一般心理问题,进一步说明其心理问题得不到解决,就会以躯体症状表现出来,目前其睡眠障碍等就是躯体化表现之一,需定期进行心理治疗; 第二次咨询(10月27日) 这次咨询,求助者做了自己的初始沙盘(初始沙盘是非常重要的,其重要性体现在通过分析来访者的初始沙盘可以得出来访者对治疗的感觉;来访者意识与潜意识的关系;来访者的个人问题;来访者解决的可能途径(摘自Dora Kalff 《沙盘游戏简介》)。初始沙盘:

对此初始沙盘的介绍如下: 咨询师的位置在沙盘的左边,求助者的位置在沙盘的右方。现在,以沙盘的下方为观察点,咨询师(Z)和求助者(Q)的谈话摘录如下: Z:沙盘摆完了,可以说一下你的感受啊? Q:嗯,好的,摆这幅沙盘的时候,我也不知道为什么会摆成这个样子。沙盘的中间是一所房子,挺漂亮的,我很喜欢,就放这里了。房 子上边挂着一个鸟笼。沙盘的下面是京剧当中的面具,沙架上所有的面具都在这里了,看到它们我想到了“人格面具”我感觉人人都带着面具,包括我自己。沙盘的左上角上的三个沙具,我感觉他们是魔鬼。左下角是两个帆船,我挺喜欢他们的,有一种乘风破浪的感觉。沙盘的右下角是一个喝茶的地方,椅子上我放了两个小人,一个女生,一个男生,本来我多摆了一个人的,我感觉不合适,就拿走了。喝茶小人的左边是另两个小人,一个是古装美女,一个是新郎。沙盘的右上角是一个风车房子,它和中间的大房子连在了一起。风车房子前面有一个趾高气昂的黑色小人,我挺喜欢他的这种感觉。风车房子的左边,是一个被绑起来的美女,我不知道为什么会放上她。她的前面是另外两个小人,一个是电影《X战警》中的金刚狼,我很喜欢他的,很有力量,很厉害。另一个是个猎人,也比较厉害。最后,大房子的后面是两个椅子和一条船。 Z:嗯,好的。这是你的感受。那这幅沙盘当中,什么地方让你最喜欢呢,或者说什么地方

心理咨询师三级历年真题及答案(05.11至10.11)56604

2005.11 案例一 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。 心理咨询师:你来这里有什么题,请谈谈吧! 求助者:我最近一个多月心情很烦,什么事都不想做,也不想见人,压力很大,不知道应该如何应付,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能详细谈谈发生什么事情了吗?求助者:一个 月前,我和谈了三年的女朋友分手了。本来我们上个月就要结婚了,可是,我却在婚 检查中检查出乙肝,虽然是小三阳,她和家人却很在意,我也害怕传染给她。她先是 提出扒迟结婚,要我先治疗,而且也不也再见我,只是接我电话。我就决心和她分手, 可是,分手以后,我很痛苦,觉得活着没意思,我宁肯得癌症也不想得乙肝,现在单 位也不让我上班了,说是让我休息,其实他们还不是害怕吗?你说我该什么办?我的 前程全给这病毁了!唉! 心理咨询师:哦,听了你的遭遇我也很为你感到难过,本来要结婚,动因为乙肝分手,而且单位也不让上班了,这让你感到心情烦恼痛苦,前程涉茫,生活没意思,不想见人,是吗? 求助者:是的,可是医生说我的乙肝没有传染性,坚持治疗俞后很不错,我的肝功能也很好。我却很害怕医生是在安慰我,将来万一严重了,怎么办呢?家人和医生都说我想的太多, 让我来心理咨询,我也觉得自己给别人不一样,世界上那么多乙肝病人,人家怎么就 活的好好的呢,所以就就来求您了? 心理咨询师:我想告诉你一件事,也许你会惊讶,我也曾经是乙肝患者,现在还是携带者,所以我很理解你现在的心情。 求助者:啊!你能告诉我应该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后,再共同讨论一下怎么办。 单选:1、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括() A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问 单选:2、心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是() A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问 单选:3、求助者的咨询问题最可能属于() A器质性心理问题B心理性生理总是C一般性心理问题D严重性心理问题 单选:4、求助者的感知症状不包括() A感到前途渺茫B觉得生活没意思C不愿意出去见人D认为都因为乙肝 单选:5、求助者的情感症状不包括() A感到痛苦B感到烦恼C感到害怕D感到恐怖 单选:6、求助者的行为症状不包括() A生活退缩B行为失控C工作困难D社交减少 单选:7、求助者的求医行为主要表现为() A主动求医B被动求医C家人强迫D医生转介 多选:8、求助者的自知力表现为()

2心理咨询师考试真题模拟二及答案

心理咨询师考试模拟试题二 一、Single Choice Exam 单选题(每题0.5分×60,共30分) 1. 在没有干扰的情况下,模仿一旦开始,便以几何级数的速度增长,迅速的蔓延,时尚,谣言像滚雪球一样传播。下列不属于塔尔德模仿律的是()。 A. 上升律 B. 下降律 C. 先内后外律 D. 几何级数率 2. 下列说法正确的是()。 A. 在沟通信息方面,能唤起人们高强度畏惧的信息能取得较好的说服效果 B. 在沟通信息方面,口头传递比书面传递效果差 C. 在沟通信息方面,面对面的沟通比通过大众传媒的沟通效果好 D. 高频率的重复,说服效果较好 3. 舒茨的人际关系的三维理论认为人有三种基本的人际需要,不包括()。 A. 包容的需要 B. 支配的需要 C. 情感的需要 D. 宣泄的需要 4. 受喜爱程度最高的人格品质是()。 A. 真诚 B. 诚实 C. 理解 D. 忠诚 5. 给我一打健全儿童,我可以用特殊的方法将他们任意改变,或者使他们成为医生,或者使他们成为艺术家和富商,或者使他们成为乞丐和强盗,这种心理发展动因属于()。 A. 遗传因素决定心理发展 B. 环境因素决定心理发展 C. 社会文化因素决定心理发展 D. 通过社会学习获得心理发展 6. 皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点不包括()。 A. 泛灵论 B. 自我中心 C. 未掌握守恒 D. 思维的可逆性 7. 错误的测验观不包括()。 A. 测验万能论 B. 测验无用论 C. 心理测验即智力测验 D. 心理测验是辅助工具 8. 下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是()。 A. 从上到下的头尾原则 B. 从内向外发展的近远原则 C. 从大动作向精细动作发展的大小原则 D. 从精细动作向大动作发展的大小原则 9. 通过视崖实验证明,有深度知觉的婴儿是()。 A. 5个月 B. 6个月 C. 4个月 D. 3个月 10. 婴儿大脑具有可修复性,因此大脑受损伤后可以获得一定程度的修复,但是超过()岁,这种修复能力就难以实现了。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 11. 将自己视为一个个体是一个人的()。 A. 一致 B. 自尊 C. 积极关注 D. 自我概念 12. 当你运用知识和经验思考为何你家的灯不亮时,你运用的是()。 A. 经典条件反射 B. 顿悟学习 C. 先天行为 D. 试误学习 13. 马斯洛需求层次理论的()层次被浓缩为美国陆军征兵标语“做最好的自己”。

沙盘游戏治疗特点

沙盘游戏治疗特点 Revised final draft November 26, 2020

沙盘游戏治疗作为一种有效的心理治疗手段越来越多地被运用,特别是应用在儿童心理障碍的治疗中。沙盘游戏作为一种治疗方法受荣格积极想象技术及其理论的启发,经由洛温菲尔德(MargaretLowenfeld) 和多拉·卡尔夫(DoraKalff)等人的不断努力,再加上古代传统的启迪和儿童天性的自发表现,在二十世纪六十 年代最终形成并得以问世。一开始,它的治疗对象主要是儿童,现在已逐渐扩展到对成年人的心理分析与治疗。 沙盘游戏有两大基本构成要素:沙子和人或物的缩微模型。沙(sand) 是儿童最爱玩的材料之一,几乎每一个人儿时都曾有过玩沙的经验,不同国家、不同时期的儿童都几乎不例外。沙的流动性和可塑性,使人们可以任意发挥想象力,可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流,以及其它任何东西。由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的,沙还被认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料;布莱克就在《天真之歌》中写到,我们可以“在一粒沙中看到整个世界”。 沙盘游戏疗法是以荣格的分析心理学为理论基础的,尤其是他的无意识理论和他发明的积极想象技术。由于沙盘游戏是一种非言语的、无意识层面的交流,因此,对不易用语言进行沟通的对象,比如儿童,有语言障碍者、自闭症患者、抑郁症患者以及比较内向的来访者,是一种很好、很有效的沟通和治疗的方法。 自沙盘游戏从产生到现在的几十年中,沙盘游戏疗法的实践已经有了飞速的发展,除了可得到的缩微模型的数量及种类越来越多外,沙盘游戏疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人,从病人转向所有的正常人。另外,沙盘治疗师们在沙盘游戏中对出现的古代象征符号的价值的兴趣也在日益增加。这些象征有上帝和女神,荒野中的生物,以及关于英雄的传说。它们对沙盘治疗师的价值在于,通过认识到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联,可获得关于治疗过程的更深一层的知识。可见,沙盘游戏治疗的过程不仅触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识领域,即各种心理原型。因此,沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程,尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。 沙盘游戏的应用 一、沙盘游戏可用于儿童、成人 (一)沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导,可以广泛应用于幼儿园及中小学。 (二)成人做沙盘游戏,可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 二、沙盘游戏可以个体单独进行,也可以由家庭或其他形式的团体一起完成 (一)个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界,让自己与潜意识对话,了解自己的深层次需要;

心理咨询师三级技能试题

2005年11月心理咨询师(三级)技能试题 技能操作部分 第一部分技能选择题(1~100题,共100道题) 案例一 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。 心理咨询师:你来那个地点有什么题,请谈谈吧! 求助者:我最近一个多月心情专门烦,什么事都不想做,也不想见人,压力专门大,不明白应该如何应付,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能详细谈谈发生什么情况了吗?求助者:一个月前,我和谈了三年的女朋友分手了。本来我们上个月就要结婚了,但是,我却在婚检查中检查出乙肝,尽管是小三阳,她和家人却专门在意,我也可怕传染给她。她先是提出扒迟结婚,要我先治疗,而且也不也再见我,只是接我电话。我就决心和她分手,但是,分手以后,我专门痛苦,觉得活着没意思,我宁肯得癌症也不想得乙肝,现在单位也不让我上班了,讲是让我休息,事实上他们还不是可怕吗?你讲我该什么办?我的前程

全给这病毁了!唉! 心理咨询师:哦,听了你的遭遇我也专门为你感到难过,本来要结婚,动因为乙肝分手,而且单位也不让上班了,这让你感到心情苦恼痛苦,前 程涉茫,生活没意思,不想见人,是吗? 求助者:是的,但是大夫讲我的乙肝没有传染性,坚持治疗俞后专门不错,我的肝功能也专门好。我却专门可怕大夫是在安慰我,今后万一严峻了,如何办呢?家人和大夫都讲我想的太多,让我来心理咨询,我也觉得自己给不人不一样,世界上那么多乙肝病人,人家如何就活的好好的呢,因此就就来求您了? 心理咨询师:我想告诉你一件事,也许你会惊奇,我也曾经是乙肝患者,现在依旧携带者,因此我专门理解你现在的心情。 求助者:啊!你能告诉我应该如何办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后,再共同讨论一下如何办。单选:1、心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括( A ) A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问 单选:2、心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是( B ) A 间接询问 B 直接逼问 C开放提问 D封闭提问 单选:3、求助者的咨询问题最可能属于( C ) A器质性心理问题B心理性生理总是C一般性心理问题D严峻性心理问题 单选:4、求助者的感知症状不包括( D ) A感到前途渺茫B觉得生活没意思C不情愿出去见人D认为都因为乙肝 单选:5、求助者的情感症状不包括( D ) A感到痛苦B感到苦恼C感到可怕D感到恐惧 单选:6、求助者的行为症状不包括( B ) A生活退缩B行为失控C工作困难D社交减少

沙盘活动方案及介绍

沙盘训练简介 沙盘疗法(Sandplay Therapy,国内又称为箱庭疗法或沙箱疗法),是通过让来访者从玩具架上任意挑选玩具摆放在盛有细砂的箱子里,完成后由咨询者分析创作的作品,并在创作的过程中引导和启发来访者,从而达到有效治疗的一种心理治疗方法。 1939年由英国的小儿科医生劳恩菲尔德(M.Lowenfeld)在儿童心理咨询中注意到,孩子们可以在游戏中充分表现自己的内心世界的内容。当给孩子们一些玩具、模型和沙箱时,孩子们做出令人颇感兴趣的作品,可以为心理治疗提供积极的帮助。她将这一方法命名为“世界技法”(The World Techique),并于1939年发表了论文。这里所讲的“世界”据说是孩子们自然说出来的,这一游戏疗法从某种程度可能正好反映了他们的“世界”。让儿童通过游戏活动自由地去表现自由的内心世界,便于医生对相关疾病进行诊治。 1956年,瑞士的精神分析学家考尔夫(D.Kaoff)接受了劳恩菲尔德的指导,在学习并掌握了“世界技法”的同时,和荣格的分析心理学相结合,发展这一技法。她发现:当一个人开始沙盘的时候,可以观察到由潜在的无意识心灵所引导的一种心理过程的开始与发展。对其构建成的图进行分析,就可以对其进行更针对性的分析治疗。考尔夫没有试图将这一技法予以标准化,而是将注意力放在治疗者与被治疗者的信任关系的确立上,使用荣格的心像,象征理论的观点去分析患者的作品。这一技法在欧洲及美国得到广泛的认可并推广普及。 日本心理学家河合隼雄教授(国际日本文化研究中心所长)在瑞士的荣格心理研究所留学时跟考尔夫学习了这一技法,并介绍到日本。在日本临床心理学,心理咨询与心理治疗推广和应用。从1965年开始,在日本天理大学,京都市心理咨询中

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