中文辩论赛辩手培训资料

西交利物浦大学第四届中文辩论赛

辩

手

培

训

资

料

西交利物浦大学

学生会学习部

一．选手晋级方式.......................................................................... - 3 - 二．辩论赛赛程 ............................................................................. - 3 - 三．时间程序 ................................................................................. - 3 - 四．辩论赛基本程序...................................................................... - 4 -

1.开篇立论 ............................................................................. - 4 -

2 .攻辩.................................................................................... - 4 -

3.攻辩小结 ............................................................................. - 4 -

4.自由辩论 ............................................................................. - 5 -

5.总结陈词 ............................................................................. - 5 -

6.评委进行评判...................................................................... - 5 - 五．辩论技巧和注意事项............................................................... - 5 -

1.什么是辩论.......................................................................... - 5 -

2.各辩位讲解.......................................................................... - 6 -

3.比赛中注意问题 .................................................................. - 8 -

4.赛前准备 ............................................................................. - 8 -

5.由辩论所得.......................................................................... - 9 - 六．部分问题答疑.......................................................................... - 9 -

一．选手晋级方式

（1）初赛分为两轮,采取个人晋级的方法。第一轮表现优秀的六十四名选手进入第二轮，第二轮通过选手随机组队比赛后，选出16名优秀选手进入复赛。

（2）复赛选手自由组队分为4队后，采取队伍晋级的方法进行两轮比赛，第一轮抽签决定比赛对手，第二轮中，第一轮一场的胜队对阵另一场的负队，最终第二轮中两支获胜队伍晋级为决赛队伍,复赛举行时间在初赛后具体通知。

二．辩论赛赛程

XJTLU中文辩论赛赛程

赛程抽签与培训

初赛复赛

决赛第一轮第二轮第一轮第二轮

时间第六、七周第八周第九周第十周第十一周第十二周注：每周比赛的具体时间，我们将会以邮件形式另行通知。三．时间程序

序号程序时间

1 正方一辩开篇陈词3分钟

2 反方一辩开篇陈词3分钟

3 攻辩6分钟

4 正方一辩进行攻辩小结 1.分30秒

5 反方一辩进行攻辩小结1分30秒

6 自由辩论10分钟

7 反方四辩总结陈词3分钟

8 正方四辩总结陈词3分钟

9 评委评判

四．辩论赛基本程序

1.开篇立论

（1）双方陈述己方观点

（2）先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，时间各3分钟，共6分钟。

2 .攻辩

攻辩由五个阶段组成。

（1）由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，

（2）由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩。

（3）由正方三辩选择反方二辩三辩中之前没有被攻辩的一人进行攻辩，

（4）由反方三辩选择反方二辩三辩中之前没有被攻辩的一人进行攻辩。

（注：一方二辩、三辩不可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）。

（5）每轮攻辩限时1分30秒。

（提问方不允许解释问题，回答方不允许反问问题）

注：选择对手完毕后，由攻方向对方提问，由对方作答。

攻方只能提问，每次提问最多10秒；

守方只能回答，每次回答最多20秒。

以上提问与回答全部包含在1分30秒内。

3.攻辩小结

(1) 由正方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒。

(2) 由反方一辩进行攻辩小结，时间1分30秒。

攻辩小结的内容是针对对方攻辩中出现的问题进行总的应对答复，并完善自己在攻辩中的答案，进行概括。

4.自由辩论

由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，且每位辩手至少发言一次；双方各计时5分钟，共10分钟。双方都拥有五分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。

5.总结陈词

(1)意义：双方概括论述，对辩论进行总结。

(2)先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各3分钟，共6分钟。

6.评委进行评判

评委离席讨论比赛结果。

（1）初赛中个人晋级结果将会由比赛后的邮件通知，现场公布获胜队伍和最佳辩手。

（2）复赛和决赛的队伍晋级的结果将会现场公布。

五．辩论技巧和注意事项

1.什么是辩论

辩论，也叫论辩，其实是人们给予本身对于某一事物的认知的不同立场而展开的争论的过程。这个争论过程，可能不仅仅只有两方，也有可能是持有多方观点的各方一起来参与争论。

从理论的高度来说，辩论应该是一个批驳谬误，不断加深各方对于事物的认知而逐渐统一观点的过程。

2.各辩位讲解

一辩

主要任务：

将一辩稿内思想清晰表达，做开篇立论，划分战场之效。

自由辩论中多起到掌控节奏的作用。

一辩稿成型

拆题-----查找资料-----立论-----逻辑架构-----语言包装-----（模板再修改）-----一辩稿一辩稿常规形式：

开篇定义（用词斟酌）

罗列论点（适量）

总结升华（切忌僵硬刻板）

注意事项：

逻辑性强，有逻辑引导词，使人听懂，清晰，使用关联词提示重点

查找资料：切忌过于依赖事例和数据

不可以编造或扭曲事实

一辩辩手注意事项：

1.形象好，气质佳

2.形态端庄大方女生：站要优雅稳重；手可以放在腹部；

男生：站要潇洒大方，身体正直，不要前倾；坐要稳当；

3.使用恰当手势，身体语言帮助表达

4.吐字清晰，字正腔圆（可以适当有个人风格）

5.利用重音，节奏，停顿来突出重点（切忌有太过口语化的用词）

6.强化逻辑性

7.把握时间，控制语速（阐述事例时可以适当加速，立论时要强调）

二辩﹠三辩

辩手要求：逻辑性，反应力好

1.攻辩过程

（1）正反方三辩要配合各自队二辩的选择,另选对方未被选的二或三辩做攻辩。

（2）提问注意事项：

①短！要抓重点，不要问对方无意义的定义

②范围不要太广，也不可过于刻板

③问题要有所根据，可由对方队一辩开篇陈词中找论点，逐个击破

④可设置连续性问题，但也得注意其环节若被对方辩友打破后对于前面时间的

浪费

（3）回答

①避而不答次数不可过多

②要加强临场反应力

2.自由辩论

（1）注意团队合作，可使用纸条相互传话

（2）辩手互相不要抢话，也不要一言不发，互相配合话题

（3）四辩尤其不要只顾着准备总结陈词而忘记发言，最好第一个站起来提出之前几轮所听到的对方队所忽略或薄弱的问题

攻辩及自由辩论注意事项：

不可人身攻击

举止得体，站姿笔直，切忌不可拍桌子

可以拿手卡，勿将一大摞纸拿于手中以致遮住脸庞

辩论不是要说服对方相信你的观点，更不是让观众笑得仿佛在看相声而不是辩论赛。

你的任务是让评委认同你得观点

四辩

全场注意力保持高度的集中；一般由四辩开启自由辩论；

1.记笔记内容：

①双方观点

②对方的薄弱点

③我方优势

④我方被攻破的观点等等

2.写稿：

1)模式：场下思路＋现场应变

2)理念：【气场＋情感】

3)内容：现场-----笔记

场下-----升华论点﹠总结

4)总结方式:罗列论点or对比论证

3.要求：语言表达能力和逻辑性

3.比赛中注意问题

语态仪态

团队合作：1.观点始终保持一致

2.不要有表演性心理

内容方面：1.要有实际依据

2.资料不要单一的堆叠

3.不要跑题，及时纠正

交锋环节

4.赛前准备

关于辩题

（1）事实辩题：注意选择对辩题更具说服力的事实，切不可罗列数字（2）价值辩题：选择逻辑性更强，更易倡导的价值观

（3）政策辩题：根据政策，进行对比

关于拆题

辩题对辩论的过程具有一种限定性的、指示性的作用

例如：理想应不应该为现实让步？

↙↓↓↘

目标？一定？困境？让多少步？

不一定？绝境？

*选择对自己一方有利的定义

*不仅要拆己方题目，还要拆对方题目

5.由辩论所得

?个人能力培养

?对于事物的认知

六．部分问题答疑

1. 怎样确定辩手位置？

一辩：下定义；有一定的语言表达能力。

二辩、三辩：反应能力强；有现场感；逻辑性强；有一定的“攻击性”。

四辩：注重演讲能力

2. 未听清楚问题怎么办？

首先，辩手要在比赛过程中集中注意力，如果实在遇到没听清的情况可以询问对方，全场都有疑义时可以提出疑问。

3. 自由辩论中出现话题固定在没有意义的点上，怎么办？

尝试在逻辑上有所突破。

辩手素质及辩论赛常识

打辩论打得久了，同道认识了很多，学弟学妹也指导过一些，渐渐就开始去想要找到一种比较清晰的方法来评价一个辩手的素质。同时，在武大目前技术流蔚然成风的环境中，也需要告诉每一个新近走入辩论这个活动中的新人，他们为了打好辩论到底应该去学习什么加强什么。既然到了可以倚老卖老的时候，姑且尝试着来回答一下这几个问题。不过必须声明的是，有关论点和表达方式均可能有强烈的个人特点，希望大家本着阅读-怀疑-理解/创新的态度进行批判性思考。以我这些年对辩论和辩论赛的理解，一个辩手最应当培养的基本素养包括表达、交流、协作、应变、分析五大方面。同时，应根据自己在队伍中的任务和自身特点有所侧重地进行锻炼。至于辩位和这几方面能力的关系，稍后将再其它文章中论及。以下将每个方面的能力对于辩手的影响，以及如何对该方面能力进行半定量的评价分别列出，排序与该方面能力重要性无关。 1、表达能力辩论是一种使用语言传达观念的活动，因而良好的表达能力无疑是一个辩手必须具备的，当然，这里主要指的是语言表达能力。判断一个辩手的表达能力，主要是看其否把自己所想的用语言表述出来，以及是否能够表述得清楚、明白。表达能力可以说是一个辩手进行辩论的基础，因为无论多么好的立论都必须从辩手的嘴里说出来才能体现其价值，而如果表达得

当，一些很朴实的思想也能够让人大为赞赏。因此，作为辩手，都应当把语言表达能力的锻炼摆在第一位，结合自己的性格和表达特点，加以磨练。合格（3分/5分）：能够流利地进行1分钟的即兴论述，能够流畅地读完一篇3分钟的文稿，能够用语言简短描述生活中的事件；良好（4分/5分）：能够流利并思路清晰地进行2分钟的即兴论述，能够在阅读文稿的时候得当地控制停顿并有一定节奏感，使重点突出、思路明确，能够比较生动简明地描述生活中的事件；优秀（5分/5分）：能够流利并思路清晰地进行3到4 分钟的即兴论述，能够在该过程中善用语言的节奏、停顿，能配合语气语势使重点突出、思路明确，最好能通过发言表达出自己的情绪和真实感情，阅读文稿时也应能达到同一水平，能够生动简洁地描述生活中的事件。 2、交流能力辩论作为一种双方辩手以及辩手与评委、观众的互动活动，要求辩手具有一定的交流能力。交流不同于表达，因为表达仅仅要求你说出来，说清楚，而交流则要求你要让你表达的内容能够被受众接受，也就是要说好听。同时，交流还包括了听的能力，即理解他人所说的话的确切含义和暗示。交流不是一种单向的观点灌输，而是一种双向的讨论，而这才是辩论过

辩论赛辩手的开场白

辩论赛辩手的开场白一辩：传道授业解惑，身在三尺讲坛。因材施教圣人言，思进如春谈。二辩：聚焦一流大学，关注社会发展。是非成败进校谈，但求风采显。三辩：相遇相识相知，历经苦辣酸甜，初见时难别亦难，相逢一生缘。四辩：ｘｘ携手ｘｘ，再奏流水高山。秦琴赛场做琴弦，余音响九天。四位辩手（合）：友谊永流传。一辩：ｘｘ学院ｘｘ班，贾ｘｘ。二辩：ｘｘ学院ｘｘ班，田ｘｘ。三辩：ｘｘ学院ｘｘ班，兰ｘｘ。四辩：ｘｘ学院ｘｘ班，钱ｘｘ。四辩：代表ｘｘ学院向在场的各位问声四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）一辩：政令通畅才能安定有序二辩：政治清明才能平等友爱三辩：政制完备才能和睦相处（四人分别依次做自我介绍）一辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，刘思斯二辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，杨凰三辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，钱闵奉四辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，李月明惟有政通（一、二辩共同陈述）才能人和（三、四辩共同陈述）

一辩：茅屋昨夜西北风，小康生活尚在期待中。二辩：道德标准应犹在，岂因温饱改? 三辩：问君温饱几多愁，恰是没有道德心中留。（四人分别依次做自我介绍）一辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘ二辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘｘ三辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘｘ四辩：ｘｘ学院ｘｘｘ班，ｘｘ四辩：代表ｘｘ学院向在场的’各位问声四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）一辩：聚焦时代前沿，关注金融互联。二辩：看淡是非成败，但求进步发展。三辩：辩论恒久远。（四人分别依次做自我介绍）一辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘｘ二辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘ三辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘ四辩：ｘｘ系ｘｘ级ｘｘ班，ｘｘｘ四辩：代表ｘｘ学院向在场的各位问声四位辩手（合）：下午好！（四位辩手向观众鞠躬）感谢您的阅读，祝您生活愉快。

学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识

大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】决赛 : （正）科技发展应有伦理界限（反）科技发展不应有伦理界限半决赛(一) : （正）新闻市场价值比新闻道德重要（反）新闻道德比新闻市场价值重要半决赛(二) : （正）骑驴找马的爱情观可能找到真爱（反）骑驴找马的爱情观不可能找到真爱复赛(一) : （正）企业专业化比多元化有利（反）企业多元化比专业化有利复赛(二) : （正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要复赛(三) : （正）知识积累比知识创新更重要（反）知识创新比知识积累更重要复赛(四) : （正）价值理性比工具理性更值得提倡（反）工具理性比价值理性更值得提倡初赛(一) : （正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音初赛(二) : （正）未来时代知识将驾驭资本（反）未来时代资本将驾驭知识初赛(三) : （正）体育明星偶像化利与体育发展（反）体育明星偶像化不利与体育发展初赛(四) : （正）娱乐节目充斥荧幕是文化的进步（反）娱乐节目充斥荧幕是文化的退步初赛(五) : （正）全球化会使人们丧失自己的本土性（反）全球化不会使人们丧失自己的本土性初赛(六) : 中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才（正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神（反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想初赛(七) : （正）纪律促进个性发展（反）纪律限制个性发展初赛(八) : （正）发展经济应鼓励超前消费（反）发展经济不应鼓励超前消费 ☆☆☆【人生】☆☆☆ ★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★ ★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★ ★平凡是福 vs 平凡不是福★ ☆☆☆【身边】☆☆☆ ★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★ ★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★ ★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★ ☆☆☆【男女】☆☆☆ ★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★ ★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★ ★做男人更累 vs 做女人更累★ ☆☆☆【颠覆】☆☆☆ ★做鸡头比做凤尾好 vs 做凤尾比做鸡头好★ ★时势造英雄 vs 英雄造时势★ ★重赏之下必有勇夫 vs 重赏之下未必有勇夫★ ☆☆☆【社会】☆☆☆ ★杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 vs 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色★ ★艾滋病是社会问题 vs 艾滋病是医学问题★ ★应该施舍乞丐 vs 不应该施舍乞丐★ 3 ★★以下题目供大家选择★★☆说说你【喜欢】的☆ ☆☆☆【网络】☆☆☆

评委对辩论赛点评词

评委对辩论赛点评词辩论赛（语言表达能力的竞赛） 1、开场白辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。 2、正文必须围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评，不必面面俱到，但应客观公正，具有说服力，既指出其成功之处，也指出其不足或需要改进之处。辩题分析：今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。双方表现：从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义．正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上，从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。、辩论又必须通过语言进行，我想也未必都一个风格，像正方一辩在赛前说的，语言不一定要咄咄逼人。记得，当年国际大专辩论赛中有一个辩手，语速不快，却绵里藏针，很难对付，我感觉，正方四辩有这个潜质。在辩论中,双方队员唇枪舌剑,旁征博引,引经举典,大家在什么是"勤",什么是“美”，什么算是"更能"等问题上展开了激烈的争论,双方都能在立论的基础上围绕着这几个核心问题展开讨论，这是很值得肯定的。

辩论赛开场白大全(主持人辩手)

辩论赛开场白大全(主持人辩手) 这一次和大家的文章是辩论赛开场白大全(主持人+辩手)，欢迎有需要的小伙伴们前来阅读和借鉴，预祝大家的辩论赛取得圆满成功。【主持人开场白】【开场白一】尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好!欢迎大家来到______。在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是______辩论赛的比赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是： ___________ 让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来! 本场比赛的辩题是：逆反心理的主要责任在于孩子还是家长?下面有请双方辩手入席就坐。现在坐在我右手边的是来自八年级班的正方代表队，他们的队名是 ______(他们认为逆反心理的主要责任在于______。) 而坐在我左手边的是来自八年级班的反方代表队，他们的队名是______(他们认为逆反心理的主要责任在于______。)下面由我为大家介绍双方辩手。 (正方一辩______，正方二辩______，正方三辩______，正方四辩 ______。)(反方一辩______，反方二辩 ______，反方三辩______，反方四辩______。)看来双方辩手都已经是严阵以待，信心十足。那么现在我宣布，辩论赛正式开始。

首先进行的是开篇立论环节。本环节由双方一辩进行开篇陈词，表明观点。现在有请正方一辩进行开篇陈词，时间为三分钟，不少于两分钟。刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在有请反方阐述观点。时间不变。有请! 感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节。本环节中，双方二辩将分别选择对方一辩、二辩或四辩进行提问，每次问答时间为1分30秒。提问者每次提问的时间不得超过三十秒，回答者每次回答的时间不得超过一分钟，最少四十五秒。(首先请正方二辩提问。-----下面请反方二辩提问。) 好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方三辩做攻辩小结。首先由请正方三辩，时间是一分三十秒，不少于一分钟，有请。下面有请反方三辩进行攻辩小结，时间相同，有请。谢谢双方三辩的精彩小结。好，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的环节——自由辩论。本环节必须交替进行，每队各八分钟，先请正方发言，接下来双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。好，现在我宣布自由辩论正式开始。首先有请正方发言：【开场白二】各位老师、同学，大家晚上好。我是本场比赛的主持人——潘鑫欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是xx，感谢各位评审委员。

辩论队辩手细则

辩论队辩手细则一辩：一场辩论赛中，一辩是龙头老大，那就是要做开篇陈词，开篇陈词是一个队伍的灵魂，做好开篇陈词，确定了主线，二三四辩的工作才能开展。一辩求稳，语言有震撼力，对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法：首先，要先将本方对辩题的分析及解释写出，然后，总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线，最后，将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出，适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿，修改，定稿三步。在一辩写完之后，辩手要共同阅读，查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞，以及深入理解本方的主线及方向，一辩做出修改，做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意，开篇陈词尽量脱稿，但是可以做提示的东西，要求能够流利的完整的将开篇陈词做完，并且能够将时间充分的利用，尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改，一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节，这就要求一辩同时还要回答问题这一环节，这一环节是最能体现辩手反应能力的环节，所以，一辩要很好的阅读本方的资料，深刻理解主线，理解开篇陈词中提到的观点以及实例，在回答问题时，尽量将回答向对自己有利的方向靠近，切忌答非所问。二辩：二辩是辩论赛中第二个出场的，先说新增的盘问环节，我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节，因为我们没有明白什么是盘问环节，那么什么是盘问呢？盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后，对其进行挑战性询问，设置各种陷阱，同时巧妙的安排问题，使其进入陷阱，支持我方的观点，这就要求在对方做开篇陈词的时候，认真仔细听，发现其中的漏洞，以彼之道还施彼身，对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题，且问题要贴切己方主线观点，这就十分考验辩手的能力，如何主导盘问环节，同时要明白，在这个环节，对方是回答问题者，自己是提问人，千万不要再犯位置倒转的错误，这就犯了一个辩论赛的大忌，被对方牵着鼻子走，要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到，理解材料，提炼观点，设置问题（问题在5-8个为宜）。问题一定要准备充分，充分利用时间，切忌赘述问题，简单明了的提出问题，一针见血。三辩：与之前的比赛相比，攻辩阶段只剩下三辩在战斗了，这就对三辩提出了新的要求，以前的攻辩时间是二三辩两人平分，现在只有一个人，那就意味着时间多了，以前简简单单的几个问题，已经不足以来撑起这个环节，同时在盘问阶段，二辩也不可能将本方的主线观点方向全部提出，这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。四辩：四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结，攻辩要求首先是先向大家重申本方观点，同时要针对对方辩手在开篇陈词，盘问，攻辩中出现的明显错误以及漏洞进性总结，反驳对方的错误观点，同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述，这就要求辩手之间的默契，及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩，四辩临场对其中能够很快总结出的观点进行总结，同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题，以便提前写好，本方的小结性发言。根据自己的语速，控制在600字左右。第二是总结陈词，这个陈词是对整场辩论赛的总结，总结陈词要干什么，一听，听对方整场的错误，在总结陈词中大说特说，二补，对本方的失误做必要性的补充，同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。

辩论常识-辩位对辩手的要求

辩论常识:辩位对辩手的要求辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。“承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。“转”于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说，就是“格式化”。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括；二辩要筑起高墙，加固工事，打牢基础；三辩要广积粮草，储运炮弹，并要尽可能地烧掉对方粮草，让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境；而自由辩论就是真正的大战开始，步步为营，逐步蚕食对方阵地；或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘；也有可能混战一场，乱中取胜……一支成熟的队伍，往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后，四辩的任务就是把红旗插上山头，并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系，不过也不乏参考价值。最后，整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念，包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合，但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中，各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张，瞬息万变，投入到其中以后，人们往往会忘记自己，忘记整体配合的战略，这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素，比赛是十分精彩的：辩论是知识高度密集的，各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点，每一个事实，每一种理论，这要看临场的反应。足球是高强度的，各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击，这也要看临场的反应。这样，当一个队员在应付对方攻击的同时，别的队员要有敏感的配合意识，形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神！而在整体的配合中，必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。一辩在攻辩赛制中，一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词，在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结，最后就是参与自由辩论。首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时，一辩要及时归纳大家的意见，记录进程，是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个，还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候，一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向，可以把难题暂时压下，先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。

辩论赛开场白台词

辩论赛开场白台词每一次活动的开展，开场白自然是少不了的了，那么关于辩论赛的开场白应该说些什么比较好呢?接下来是为大家收集了关于辩论赛开场白台词，供大家参考借鉴。辩论赛开场白台词范文一尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好!欢迎大家来到XX。在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是XX辩论赛的比赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是：XX 让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来! 本场比赛的辩题是：逆反心理的主要责任在于孩子还是家长?下面有请双方辩手入席就坐。现在坐在我右手边的是来自XX年级班的正方代表队，他们的队名是XX。他们认为逆反心理的主要责任在于XX。而坐在我左手边的是来自XX年级班的反方代表队，他们的队名是XX。他们认为逆反心理的主要责任在于XX。下面由我为大家介绍双方辩手。正方一辩XX，正方二辩XX，正方三辩XX，正方四辩XX。反方一辩XX，反方二辩XX，反方三辩XX，反方四辩XX。看来双方辩手都已经是严阵以待，信心十足。那么现在我宣布，辩论赛正式开始。

首先进行的是开篇立论环节。本环节由双方一辩进行开篇陈词，表明观点。现在有请正方一辩进行开篇陈词，时间为三分钟，不少于两分钟。刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在有请反方阐述观点。时间不变。有请! 感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节。本环节中，双方二辩将分别选择对方一辩、二辩或四辩进行提问，每次问答时间为1分30秒。提问者每次提问的时间不得超过三十秒，回答者每次回答的时间不得超过一分钟，最少四十五秒。(首先请正方二辩提问。-----下面请反方二辩提问。) 好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方三辩做攻辩小结。首先由请正方三辩，时间是一分三十秒，不少于一分钟，有请。下面有请反方三辩进行攻辩小结，时间相同，有请。谢谢双方三辩的精彩小结。好，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的环节——自由辩论。本环节必须交替进行，每队各八分钟，先请正方发言，接下来双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。好，现在我宣布自由辩论正式开始。辩论赛开场白台词范文二各位领导、各位老师：大家好! 很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛! 本次辩论赛的辩题是：XX

辩手交际及辩论赛中的故事,

辩手交际及辩论赛中的故事, 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 &bsp; 我们的故事在接近尾声时达以高潮，激越的掌声澎湃不息，微笑、鞠躬，把卡片收入西服口袋，演播厅的强光悄然淡出，眩目的镁光开始此起彼伏，摄像机中的录像带被取出来送去剪辑，采访机在唇边游走，和不相识的人握手，和熟识的人拥抱，扛起组委会奖励的青铜器步出会场，在仲夏夜的微风中松开领带……这个故事从班级比赛开始，系级、院级、校级、省极、全国、直到国际，终于结束了。一、入队初见光明的婴儿，会觉得目之所及无不鲜锐缤纷；初尝辣椒的食客，会感觉剌激贯舌仿佛味蕾开花；初坠爱河的男女，会把浅笑微言都暗铭于心。初遇辩论的少年，也非殊例。记得

刚进交大，适逢班级对抗赛，幸被推为四辩，顿感心潮汹涌，久难抑自，”谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的豪语如仙乐般萦绕耳际，苏秦、诸葛亮都头顶着光环手牵着手从天堂飞下来。我一连几个晚上都在床上默诵辩词，辗转难眠。正式开赛的时候，前几位辩友程序发言，舌战酣畅，听得我血脉喷涨，泥丸走火。自由辩论伊始，就激动地一拍桌子，长身而起，这一拍拍得全场哗然，后来点评的学长说这样做有欠妥当，不谙辩论的我还奇怪：闻一多先生都拍得，为何我就拍不得？原来平凡我辈也能够在众人面前大言而不惭，朴素而自我实现欲望于是膨胀吹弹起来，催我投身于一场场辩赛中去。借来的西服上衣和裤子颜色不配，没关系！没有卡片只有草稿纸，没关系！肾上腺加班太久了，没关系！激扬文字的情怀飘然而至，”替天行道”的责任油然而生，良好的感觉一发不可收拾，直到在学院对抗赛中遇到一个强硬对手，

他们坚守自己的阵线，顽强抗战，我们像老虎吃天，无从下口，结果阵脚自乱，兵败而退。怎样来形容失败的滋味呢？世界好像一下子变成了黑白色，储存着希望和想像力的脑细胞断掉了联系，惊然，愤然，黯然，索然……罢，罢，罢，小舟从此逝，江海寄余生。意兴阑珊回到学习中去，我的专业计算机是另一方奇异的天地，这里少见优雅的古风，多有怪僻的新人类；缺乏顺耳的美言，盛产生冷的原理；解决问题强调一针见血，不蔓不枝，技术实现永远是终极目标。人文之道，表演之技，蒸发了。 1997年5月，一张海报贴在食堂门口：校辩论队招收队员。我在海报前徘徊--去吗？余不过一败军之将，再说要期末考试了。不去？仿佛一个妖精在身边道：此地一为别，孤鹏万里征，别了，司徒雷登！试一试！好奇心做出了判断。面试，淘汰赛，十几名幸存者相互张望，

辩论赛：辩位对辩手的要求

辩论赛：辩位对辩手的要求辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。“承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。“转”于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说，就是“格式化”。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括;二辩要筑起高墙，加固工事，打牢基础;三辩要广积粮草，储运炮弹，并要尽可能地烧掉对方粮草，让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境;而自由辩论就是真正的大战开始，步步为营，逐步蚕食对方阵地;或是秋风扫落叶，一举端掉对方营盘;也有可能混战一场，乱中取胜……一支成熟的队伍，往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后，四辩的任务就是把红旗插上山头，并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系，不过也不乏参考价值。最后，整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念，包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合，但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中，各个队员之间如何达成配合。比赛过程往

辩论赛一辩陈词

辩论赛一辩陈词辩论赛一辩陈词没有固定的格式，大致上就是阐述己方观点，进行论证，总结几部分。提供一个辩词范本：我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”？这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源，“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》，商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意：“拘”和“小节”。首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中。很明显，不拘泥并不等于不注重，不遵守。不束缚于小节，让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，非原则的琐事。它的外延非常之广，小到生活琐事：衣着起居；大到自身利益：生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面，可谓不拘小节；大文豪李白豪放不羁，当称不拘小节；伟大的雷锋同志，一心一意为人民服务，不在乎己身利益，更是不拘小节啊！此外，“小节”不等于“细节”，“细节”是构成事物的要素，不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾，把握事物的发展更应看方向和主流。那么，成大事者为什么不拘小节呢？我方认为原因有三：第一，从“成大事者”的主体特点看。成大事者，决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就，并对社会产生较大并持久的积极影

响。纵观古今之成大事者，可以发现他们身上共同的特征：（1）具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力；（2）他们善于把握事物的主要矛盾，能够明晰“小节”的地位作用，不会拘泥于无原则的琐事上；（3）成大事者往往性格独特，不拘小节。小平同志的人才思想中就提到：要用人唯贤，不拘小节……包括一些有怪脾气的人（邓小平文选第二卷），这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。第二，从现实角度分析。人的精力是有限的，欲成大事，必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶，一览众山小。只有心无旁骛，才能专心致志。若拘于小节，将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上，“眉毛胡子一把抓”，必然对成大事产生阻碍作用。第三，从理论层面判断：事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾，“方向”、“大局”是事物的主要矛盾，对事物的发展起主导作用；“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道，解决主要矛盾的同时，次要矛盾也能迎刃而解。综上三点所述，我方一致认为：成大事者不拘小节！辩论赛四辩陈词格式：四辩总结陈词，既是对本方观点的再一次申述、总结，又是一个最终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点： 1、与其他选手全面分析、讨论辩题，了解其他辩手的观点 2、全体辩手根据辩题和讨论情况，制定一个总体的功防策略，每个人负责一个或者几个重点问题。 3、四辩在顾全大局的前提下，要照顾本方观点，同时加以升华。

辩论赛主持稿开场白幽默的

辩论赛主持稿开场白幽默的欢迎来到，以下是聘才本人为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。辩论赛主持稿开场白幽默的请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。 (安静下来) 大家好，这里是XXXX(主题)辩论赛的现场，欢迎各位。本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是---- 接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手，正方辩手是由XX系组成的代表。。。。，他们分别是正方一辩XXX，正方二辩---(具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求)，他们所持的观点是---- 反方同上下面我宣布，XX学校第几届XX辩论赛第X场正式开始。下面进入第一个阶段：(接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排) (一) 开场陈述阶段下面请正方一辩发言，时间2分30秒下面请反方一辩发言，时间2分30秒 (二) 攻辩阶段(公辩时间6分钟，每队各3分钟)

1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 2.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 5、正方一辩攻辩小结1分30秒 6、反方一辩攻辩小结1分30秒攻辩规则： ①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。 ②攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。 ③答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，答辩者得说明理由，拒绝回答。 ④答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 ⑤答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。 ⑥答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝

辩论赛辩手开场白

辩论赛辩手开场白 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！辩论赛辩手开场白一尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家下午好，五月鲜花盛开，在这花香弥漫的季节，林则徐小学开展了一系列读书节活动，今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，通过双方的辩论，让观众能从中得到启示思考，明辨是非对，辩论这种形式，同学们第一次接触对其中流程，不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序：辩论必须有一个话题，今天的主题是“开卷有益，开卷未必有益”，对这一主题正反双方各持意见，展开辩论。辩论时一般分成4个步骤： 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩，由正反二辩，开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词，在正规的辩论赛，还有一个观众提问环节因为是比赛，必须有时间限制，如正反反陈诉一般在3分钟左右，其他攻辩时间控制在2分钟，每次发言包括答题和提问 2部分，每次提问只限一个问题，被问方必须回答。好了，双发辩论都已经严阵以待了，信心十足，今天究竟鹿死谁手，花落谁家，

这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。点评：今天的辩论赛开展的不错，双方的辩论十分精彩，辩手能从不同角度，讲述了读书的意义，作用、方法和途径，让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题，让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道，既要多读书，更要有选择的读，老师在这里有几点建议，在大型的辩论赛是有严格的时间限制，没说完的也不能再说，否则被扣分，其实，同学们准备的资料很好，但最好要脱稿，要化作自己头脑的东西，到时有个随机应变。在辩论中，还要注意以下几点. 1.观点要鲜明，论据要充足，引要恰当 2.迅速抓住对反及错误，切中要害反驳 3.反映敏捷，语言表达要清晰流畅逻辑严密，普通话要准确 4.表情丰富，端庄，幽默洒脱辩论赛辩手开场白二谢谢主席，大家好。我是正方一辩。来自---- 我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要! 创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产

(完整word版)辩论赛辩手的礼仪规范

辩论赛的礼仪规范引言：辩论被称之为绅士的吵架，自然要有绅士的礼仪，同时更要注重服装和仪态，另外，拥有良好的心态才能立于不败之地。场上的自信来源于场下充足的准备。一、服饰礼仪辩论赛场是比较正式场合正式比赛，一般都会要求每队统一穿正装，显得庄重，得体。 1、服装必须统一，至少必须同一颜色，最好是白色或者黑色。男士主要以西装等正式服装为主，一般是深色西服，白色衬衣，深色领带，西服一定要合身，鞋袜的颜色应与西服的颜色相近，女士多着黑色裙装，穿高跟鞋。 2.发式男生头发不宜过长；女生长发应该扎起或盘起，短发刘海应用发卡别住，不要遮住眼睛。注意，上台前，男女都应化妆，但不宜太浓。二、仪态礼仪 1．坐姿:“坐如钟”是基本的要求。在场上的坐姿应保持端正，脚必须端正放在前方，欠身而坐, 稍微前倾，一般为了方便站起发言，

女士坐凳子的1/3，男士坐凳子的1/2，切记要坐正，双脚不可踩在凳子或者桌子的支撑物上；切忌弯腰驼背，翘二郎腿之类不雅动作。2．站姿：“站如松”这是最基本的要求，在发言的时候，提问或者回答问题时必须身体直立，始终保持微笑。经常微笑往往能给火药味浓重的辩论赛场带来一丝舒缓，因而能赚取额外的印象分。 3．鞠躬：鞠躬分为浅鞠躬和深鞠躬两种，男女的鞠躬方法也不相同，男士一般在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右，双手紧贴裤缝；在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以20~35度为宜，女士在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右适宜，双手自然摆放，在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以20~35度为宜；不回答问题时，要坐端正，目视对方辩友。三、赛场环节礼仪（尊重主席、对方辩友、评委、观众） 1、只有当主席说完之后，才可发言。当获得发言批准时，应先说：“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语， 2、在攻辩环节，不要直视对方的眼睛，更不可目光四处游离、飘忽不定，应注视对方同学的眼睛稍上方的位置；在对方辩友质询的过程中不可打断，不可反问，更严禁人身攻击、粗言恶语；时间结束时，被提问的一方应等到提问一方坐下后再坐下，以示对提问方的尊重，而不可先行坐下； 3、在自由辩论环节，要等到对方发言完毕后再站起发言，不要心急打断对方的发言，同时应认真倾听对方的发言；

辩论赛辩手开场白

辩论赛辩手开场白一尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家下午好，五月鲜花盛开，在这花香弥漫的季节，林则徐小学开展了一系列读书节活动，今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动，首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，通过双方的辩论，让观众能从中得到启示思考，明辨是非对，辩论这种形式，同学们第一次接触对其中流程，不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序：辩论必须有一个话题，今天的主题是“开卷有益，开卷未必有益”，对这一主题正反双方各持意见，展开辩论。辩论时一般分成4个步骤： 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩，由正反二辩，开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词，在正规的辩论赛，还有一个观众提问环节因为是比赛，必须有时间限制，如正反反陈诉一般在3分钟左右，其他攻辩时间控制在2分钟，每次发言包括答题和提问 2部分，每次提问只限一个问题，被问方必须回答。好了，双发辩论都已经严阵以待了，信心十足，今天究竟鹿死谁手，花落谁家，这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。点评：今天的辩论赛开展的不错，双方的辩论十分精彩，辩手能从不同角度，讲述了读书的意义，作用、方法和途径，让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题，让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道，既要多读书，更要有选择的读，老师在这里有几点建议，在大型的辩论赛是有严格的时间限制，没说完的也不能再说，否则被扣分，其实，同学们准备的资料很好，但最好要脱稿，要化作自己头脑的东西，到时有个随机应变。在辩论中，还要注意以下几点. 1.观点要鲜明，论据要充足，引要恰当 2.迅速抓住对反及错误，切中要害反驳 3.反映敏捷，语言表达要清晰流畅逻辑严密，普通话要准确 4.表情丰富，端庄，幽默洒脱

盘点历届国际大专辩论赛最佳辩手

盘点历届国际大专辩论赛最佳辩手盘点历届国际大专辩论赛最佳辩手作者：吴菲内地大学生首赴亚洲大专辩论会(1993后为国际大专辩论会)是1986年，甫一出手便折桂而还，风度翩翩的北大学生马朝旭更是一夜功成天下闻。而更让人没有想到的是，中央电视台当年未做任何宣传突然播出那惟一一场决赛录像，竟然发端了“辩论赛”此后10余年热遍大江南北，然而又是毁誉参半的一段长长的历史。一晃，10多年过去了，大专辩论会何来何往？昔日辩手今又安在？1986马朝旭：开启梦想1986年那个夏天，北大学生马朝旭刚刚结束国际经济专业4年本科课程，等待着开学成为经济学专业硕士一年级学生，就是在这期间，他作为北京大学队的一员，参加了新加坡广播局发起的首届“亚洲大专辩论会”，并捧得“全场最佳辩手”奖杯。对于这一段经历和它之于自己的意义，而今从事国家外事工作的马朝旭似乎无意多谈。实际上，那一届辩论赛北大和马朝旭的成功所带来的鼓舞，更多地留存在同龄人的记忆中。“那时各大学兴起了辩论热。不用讲究场地，只要有两张长条桌子摆成八字，再在中间搁把椅子给主席就能辩上一番。班级之间、年级之间、各系之间辩得如火如荼。1986年、1987年也正是社会思潮活跃、文化热兴起之时。传统与现代的冲突，新旧思想的辨疑，对未

来的期待和困惑都可融入辩题去明晰。在辩论中我们熟悉了尼采、萨特、黑格尔，在为辩论摘抄卡片中认识了老子、孔子、梁启超。在对语言的组织和驾驭上那时的操练更让我受益至今。”说这话的是当年的北京广播学院播音系学生，而今的中央电视台《12演播室》主持人张泽群，他在这次’99国际大专辩论会上任主席。第二届亚洲大专辩论会于1988年举办，同是首次参赛的复旦大学和台湾大学队最后在决赛中相遇，复旦最终夺魁，但“最佳辩手”个人奖让台湾选手收入囊中。1990年的第三届亚洲大专辩论会，冠军是台大，南京大学队获得亚军，关于他们，此次采访中记者所获资料最为有限。1988年和1990年的大专辩论会，中央电视台没有播出过有关赛事的录像。1993蒋昌建：再掀高潮大专辩论赛高潮再起是在1993年。此时，“亚洲大专辩论会”已更名为“国际大专辩论会”，由新加坡广播局与中央电视台联手举办。时任中央台青少部编导的潘跃带队前往新加坡，观摩比赛的同时，“把整个比赛过程怎样组织都学到了”。那是一场事后被誉为“巅峰”的辩论赛，中央台全部播出了7场比赛的实况，最后复旦大学与台湾大学的一场对决被奉若“经典”。决赛辩题是“人性本善还是人性本恶”，金庸先生坐镇评委，复旦大学以反方力主“人性本恶”。很多人至今都还记得“二辩”季翔的一段有关《天龙八部》中“恶贯满盈、十恶不赦、罪大恶极、穷凶极恶”

辩论赛辩手的基本素质

辩论赛辩手的基本素质一、一辩陈词 (在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词时间二分三十秒 (2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用) 反方一辩陈词时间二分三十秒 (反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.) 二、攻辩由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩开始，提问20秒,回答时间为1分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对主题,切忌答非所问. (这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是4个人一起思考,谁回答或谁提问都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充,要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题,因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特别有水平才行.) 三、自由辩论双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。 (这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个人都必须发