水果变变变
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《果实变变变》含反思教学目标1.了解水果的色彩和形状，培养细致观察能力；2.认识一些水果叫法，扩充词汇量；3.提高幼儿的手工能力，调动幼儿学习兴趣；4.培养幼儿审美意识和创造力。
教学内容1.学习水果的颜色和形状；2.学习一些水果的名称，扩充个人词汇量；3.制作果实图画。
教学过程第一节课：水果知识1.导入：老师出示水果图片让幼儿观察，引导幼儿说出水果的名称和颜色；2.学习：老师用图片和实物教幼儿认识苹果、香蕉、葡萄等水果，并让幼儿尝试用手触摸、闻味道；3.总结：老师带领幼儿梳理所学的水果知识，巩固词汇量。
第二节课：果实变变变1.导入：老师出示不同形状的水果，以问答方式让幼儿认出水果的名称；2.学习：老师让幼儿观察不同形状的水果，鼓励幼儿想象水果在变幻成不同的形状；3.制作：老师发放颜料、画笔和纸张，让幼儿画出他们想象中水果变幻的图画。
教学评价1.教学目标达成情况：大多数幼儿能熟练认识苹果、香蕉、葡萄等水果，学会一些新的水果名称，手工作品也比较精美；2.教学方法得到掌握情况：采用提问、讨论、互动等方式，让幼儿参与其中，掌握了一些基本的观察和描述技能；3.反思：对于一些认知较弱的幼儿来说，更好的方法或许是先让他们尝试水果、感受水果的味道和质感，从而引发他们对于水果的兴趣，最后再教给他们水果的名称和形状。
此外，在制作水果图画的时候，由于幼儿的年龄较小，较难想象出水果变幻的形态，更好的方法或许应该是引导幼儿画出自己所见的水果形态，从而增加自己艺术创造力。
教学延伸•查阅一些关于水果的诗歌，让幼儿了解诗歌和艺术的奥秘；•招募家长和幼儿园志愿者，一同到当地水果销售点选择水果，了解水果的种类和来自的地方。
幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思
幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思幼儿园教案变变变。
常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。
身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》及教学反思”，但愿对您的学习工作带来关心。
小班语言教案《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展想象力和表达力量，通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果，大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《香蕉变变变好玩的香蕉》含反思教案吧。
活动目标：1.通过嬉戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2.进展幼儿的想象力和表达力量。
3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
重点和难点：1.引导幼儿能发挥想象。
2.将想象结果用语言和动作表现出来。
活动预备：1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
活动过程：一、产生爱好师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?二、想象活动1.这香蕉会变戏法，你们信不信?2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么? 像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起给他打个电话吧（幼儿模拟给他打个电话状，与老师做简短的对话。
)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?三、共享1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，老师适当赐予关心。
)2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
小班主题香蕉香蕉变变变教案反思
小班主题香蕉香蕉变变变教案反思1、小班主题香蕉香蕉变变变教案反思活动目标：1.通过游戏引导孩子发挥想象力，用语言和动作表达想象结果。
2.发展孩子的想象力和表达能力。
3.培养孩子的动手能力和初步的环保意识。
4.理解故事内容，认真听讲，有良好的听讲习惯。
5.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。
活动准备：1.香蕉若干。
2.一个方形纸盒和一些湿毛巾。
3.孩子们坐成半圆形。
活动过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?二、想象活动师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?幼：信!幼：不信!师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变——香蕉开始变了，你们看看它像什么?幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土机。
师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变——香蕉又开始变了，你们看它像什么?幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木马。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变——香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?幼：像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话。
幼：像爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!(孩子们模拟一个电话，和老师进行一个简短的对话。
)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK?(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)三、分享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。
)师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。
)教学反思：这一环节是一个分享过程。
首先我鼓励幼儿自己动手剥香蕉：“让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?”这里幼儿尝试自己剥开香蕉皮，对动手能力较差的，不会剥的幼儿，教师可以适当地给予帮助。
大班美术精品教案《橙子变变变》含反思
大班美术精品教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《水果乐园》第三节《橙子变变变》。
教学内容主要包括认识橙子的外形、色彩和特点，运用创意绘画的形式，将橙子进行变形，培养幼儿的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 了解橙子的外形、色彩和特点，能够准确描绘出橙子的基本形态。
2. 通过观察、想象和创作，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将橙子进行有创意的变形。
教学重点：掌握橙子的基本绘画方法，运用创意绘画的形式进行创作。
四、教具与学具准备教具：橙子实物、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、色彩和特点，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，全面了解橙子。
2. 讲解橙子的绘画方法（5分钟）通过投影仪展示橙子的绘画步骤，讲解橙子的基本绘画方法，引导幼儿注意橙子的线条、色彩等细节。
3. 创意绘画橙子（10分钟）鼓励幼儿发挥想象力，将橙子进行创意变形。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅橙子创意画。
教师关注每个幼儿的绘画过程，给予及时指导和鼓励。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：橙子的外形特点：圆形、橙黄色、有果肉橙子的绘画步骤：画轮廓、涂色、细节描绘橙子创意画：变形、添画、组合等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅橙子创意画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，将橙子进行变形，如：橙子小丑、橙子飞机、橙子房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、创作、展示等环节，让幼儿掌握了橙子的基本绘画方法，并激发了他们的想象力。
大班美术教案《橙子变变变》含反思
大班美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水果创意画》，详细内容为通过对橙子的观察和想象，运用创意绘画的方式，引导幼儿发现橙子的形态特点和创意表现，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述橙子的外部特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿运用创意绘画表现橙子的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：运用创意绘画的方式表现橙子的特点。
教学重点：观察橙子的外部特征，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物橙子导入，让幼儿观察橙子的外部特征，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：介绍橙子的外部特征，引导幼儿发现橙子的创意表现。
3. 实践环节（15分钟）：a. 教师示范：以橙子为例，演示创意绘画的方法和步骤。
b. 幼儿操作：幼儿在画纸上尝试创意绘画，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：a. 橙子的外部特征：形状、颜色等。
b. 创意绘画步骤：观察、想象、绘画、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：以橙子为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现橙子的外部特征，富有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对橙子的观察和绘画表现较为积极，但部分幼儿在绘画过程中对橙子的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试以其他水果为主题，进行创意绘画，提高幼儿的绘画表现力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用创意绘画的方式表现橙子的特点。
2. 实践环节：教师示范与幼儿操作的细节。
小班科学课教案《水果变变变》
小班科学课教案《水果变变变》教学目标：1.能够区分水果的不同种类。
2.能够描述水果的颜色、形状、大小等特征。
3.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。
4.在简单实验中培养观察、探究、思考、创新等能力。
教学重点：1.区分水果的不同种类。
2.综合运用观察和实验研究水果和水果汁的变化过程。
教学难点：1.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。
2.能够发挥自己的想象力和创造力，自行组合不同的水果汁，观察对比结果。
教学准备：1.梨、苹果、香蕉、橙子等不同种类水果。
2.切好的水果块和汁。
3.玻璃杯、勺子、吸管等器具。
4.绘本《水果变变变》。
教学过程：第一步：引入1.教师用绘本《水果变变变》向学生展示不同种类水果及其变化过程。
2.教师引导学生观察和思考：水果与水果汁有哪些相同点和不同点？能否预测不同水果汁混合后的口感和颜色等变化？第二步：实验探究1.教师将不同种类的水果放在桌子上，让学生看一看，想一想：它们有哪些特点？2.教师告诉学生：现在，我们要做一个小小的实验，看看不同水果汁混合起来会发生什么样的变化？3.教师让学生自由选择不同的水果块和汁，放入玻璃杯中，用勺子或吸管搅拌混合起来，观察变化。
4.教师通过询问引导学生观察、描述、比较实验结果，如：“你们看到了什么？”、“这两种水果汁混合后颜色变成了什么？”、“第一组和第二组混合后有什么不同之处？”等。
第三步：归纳总结1.教师邀请学生分享实验结果，并绘制实验记录表，记录不同水果汁混合后的颜色、口感等变化。
2.教师引导学生讨论：以后我们可以怎样使用不同种类水果和水果汁？例如，用什么水果汁代替可乐、雪碧等？第四步：活动拓展1.教师邀请学生通过手指操练、身体模仿、游戏等方式，联想、创造、表现不同的水果形状和变化过程。
2.教师鼓励学生自由组合不同的水果块和汁，发挥自己的想象和创造力，在幼儿园内组织小小厨房活动，尝试制作简单的水果拼盘和果汁饮料。
教学反思：本节课注重突出实验探究的重要性，通过实际感受和实验，激发了幼儿探究的欲望，发挥了他们的好奇心和创造力，增强了他们的观察能力和创新精神。
大班柚子变变变教案
大班柚子变变变教案【引言】柚子是一种常见的水果，它不仅味道酸甜可口，还富含维生素C和纤维素等营养物质。
为了让幼儿更好地了解柚子，我们设计了一堂有趣的，通过亲自动手操作，让幼儿感受柚子的魅力。
【活动目标】1. 让幼儿认识柚子，了解它的外观特征和营养价值。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的互动和交流。
【活动准备】1. 柚子：提前准备足够数量的柚子，确保每个幼儿都能参与活动。
2. 刀具：准备刀具，以便幼儿能够亲自动手切开柚子。
3. 碗和勺子：准备足够数量的碗和勺子，以便幼儿品尝柚子。
4. 柚子图片和相关绘本：准备一些柚子的图片和相关绘本，以便幼儿更好地了解柚子。
【活动步骤】1. 导入：老师向幼儿们展示柚子的图片，并向他们介绍柚子的外观特征和营养价值。
鼓励幼儿们分享自己对柚子的认识和经历。
2. 观察柚子：让幼儿们亲自观察柚子，感受它的形状、颜色和质地。
提醒幼儿们注意柚子的外皮和内果肉的区别。
3. 动手操作：让幼儿们用刀具小心地切开柚子。
提醒幼儿们注意安全，老师可以示范正确的切割方法。
然后，让每个幼儿品尝柚子的果肉，感受它的酸甜味道。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组负责一个任务。
比如，有的小组负责清洗柚子，有的小组负责切开柚子，有的小组负责品尝柚子，并将观察到的特点告诉其他小组。
5. 总结：让每个小组分享他们的观察结果，并向其他小组提问。
通过交流和互动，让幼儿们相互学习和分享。
6. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿们继续探索和学习柚子的知识。
【活动延伸】1. 绘本阅读：让幼儿们阅读相关的绘本，了解更多关于柚子的知识。
2. DIY柚子饮品：引导幼儿们制作柚子汁或柚子茶，进一步体验柚子的美味。
3. 角色扮演：让幼儿分角色扮演柚子的生长过程，加深对。
大班教案《橙子变变变》精选
大班教案《橙子变变变》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“橙子变变变”。
通过引导幼儿观察和动手操作，探索橙子的变化过程，了解橙子的结构及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的结构，知道橙子是由皮、肉、核组成的。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、敢于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握橙子的结构及特点。
难点：引导幼儿通过观察、动手操作，发现橙子的变化过程。
四、教具与学具准备教具：橙子、水果刀、盘子、显微镜、教学课件。
学具：每组一份橙子、水果刀、盘子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿品尝橙子，观察橙子的外观，让幼儿描述橙子的颜色、形状、大小等。
（2）提出问题：“橙子里面有什么？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个切开的橙子，引导幼儿观察橙子的结构，包括皮、肉、核。
（2）讲解橙子各部分的特点，如橙子皮可以保护橙子肉，橙子肉富含维生素C，橙子核可以用来种植橙子树等。
3. 动手操作（10分钟）（1）分组进行橙子的观察和动手操作，让幼儿用放大镜观察橙子皮、肉、核的细节。
（2）让幼儿用水果刀将橙子切开，观察橙子内部结构，验证橙子是由皮、肉、核组成的。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示各种水果，让幼儿分辨哪些是橙子，巩固对橙子的认识。
（2）让幼儿用橙子进行创意拼图，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
（1）邀请各小组分享观察和动手操作的过程及发现。
六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容：橙子结构：皮、肉、核橙子特点：营养丰富、富含维生素C七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，找出橙子，并与家人分享橙子的结构和特点。
2. 答案：橙子是由皮、肉、核组成的。
橙子皮可以保护橙子肉，橙子肉富含维生素C，橙子核可以用来种植橙子树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿掌握了橙子的结构及特点。