部编人教版小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教学设计
可爱的动物-部编版一年级道德与法治下册教案
可爱的动物-部编版一年级道德与法治下册教案1. 教学目标1.能够感知动物的可爱与重要性。
2.能够了解动物的生长、繁殖和保护等知识。
3.能够评价人类与动物的关系并形成正确的保护动物的观念。
2. 教学重难点•教学重点:1.动物的可爱与生命的尊重。
2.动物的基本生理特征和生长繁殖规律。
3.动物保护意识的培养。
•教学难点：1.尊重动物生命的思想与行为的培养。
2.动物和人类的关系的认识。
3. 教学内容3.1 激发兴趣在开始本课内容时，可以播放有关动物园里面的视频，或者带着孩子们去动物园观察和接触动物。
教师需要提醒孩子们不可以喂食动物，更不能随意碰触它们。
3.2 导入询问孩子们看过动物的电影或看过动物的故事书，并与孩子们进行交流，让孩子们自然流露出对动物的喜爱感情。
3.3 学习内容1.动物基本生理特征的介绍。
–动物的种类及其特点；–动物的四肢和运动；–动物的食性和消化等方面的知识。
2.动物生长、繁殖和保护的知识。
–动物的生命周期；–动物的繁殖和生育；–动物的生存环境和保护法等。
3.4 拓展学习请孩子们到附近的公园或自然保护区去观察和了解当地动植物的情况，找出其中有哪些是濒危物种，了解当地政府为了保护动物，采取了什么措施。
4. 教学方法•创设情境法把孩子们带到动物园中，让他们观察和了解动物的生活，或者借助图书、视频等多媒体展示，让孩子们更加生动形象地了解动物。
•交互式教学法让孩子们互相分享自己的观察和了解，让孩子们形成共鸣和互相启发。
•课外拓展法带领孩子们到公园、自然保护区等地去观察和学习当地动植物的情况，让孩子们更加真实地接触自然环境和生物。
5. 教学评估1.课堂上进行反复的引导和提问，让孩子们参与到课堂教学中。
2.让孩子们完成有关动物的绘画、手工和主题书法等作品，让孩子们更加深入的记得本课上的内容。
3.作业的布置，检验孩子们对于动物的理解和了解程度，以及孩子们是否形成了正确保护动物的观念。
6. 教学反思在教学过程中，注意集中孩子们的注意力，不能让孩子们分心，保证孩子们的参与度和接受度。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，主要讲述“可爱的动物”这一主题。
教学内容涉及教材第二单元《大自然的朋友》中的第一章《动物，我们的好朋友》。
详细内容包括：认识各种动物，了解它们的特点，学会关爱动物，以及人与动物如何和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱动物、保护动物的意识，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解人与动物之间的相互关系，学会关爱动物。
重点：认识各种动物的特点，了解动物的生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生一起学习教材内容，让学生认识各种动物，了解它们的特点。
3. 实践活动一：观察身边的动物，让学生用自己的语言描述它们的特点。
4. 例题讲解：讲解如何关爱动物，举例说明人与动物和谐共处的方法。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的动物，分享关爱动物的故事。
6. 实践活动二：小组讨论，讨论如何保护动物，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 主要内容：各种动物的图片和名称动物的特点和习性关爱动物的方法人与动物和谐共处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生列举身边的动物，并描述它们的特点，至少写三种。
2. 答案示例：小狗：忠诚、活泼、可爱小猫：温顺、机灵、爱干净小鸟：自由、美丽、善于歌唱八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对动物的认识和关爱程度，反思教学效果，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和了解更多的动物，参加环保活动，提高关爱动物的意识。
同时，可以组织学生参观动物园、自然保护区等，加深他们对动物的了解和认识。
重点和难点解析：1. 教学目标中的关爱动物、保护动物的意识培养。
最新统编部编版道德与法治一年级下册《可爱的动物》优质教学设计
第二单元我和大自然《7可爱的动物》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 能力目标：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观目标：培养对动物的喜爱和保护意识，树立人与动物和谐共处的观念。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。
本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。
本课《可爱的动物》则重点让学生了解动物的基本特征和生活习性，从而培养学生对动物的喜爱和保护意识。
三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于动物的世界充满了好奇和兴趣。
他们已经能够通过观察和体验，初步了解一些动物的基本特征和生活习性。
但是，对于动物的分类、特点和生活习性等方面仍存在一定的认知困难。
因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解动物的基本特征和生活习性。
四、重难点1. 重点：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 难点：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1. 教师展示一些可爱的动物图片或视频，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 提问学生：你们喜欢这些动物吗？为什么？3. 引导学生思考：我们为什么喜欢动物？动物有哪些可爱之处？4. 启发学生表达自己对动物的喜爱和关注，从而引出课题《可爱的动物》。
（二）新课学习，互动探究1. 引导学生阅读课文，了解动物的基本特征和生活习性。
2. 提问学生：你们知道动物有哪些基本特征吗？它们的生活习性是怎样的？3. 引导学生通过观察图片、视频或实物，了解不同动物的形态和特点。
4. 提问学生：你们喜欢哪些动物？为什么？5. 引导学生思考：我们为什么喜欢这些动物？它们有哪些可爱之处？6. 引导学生讨论：我们应该如何保护动物？7. 引导学生了解人类与动物的关系，以及人类对动物的伤害和保护动物的措施。
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案
部编一年级道德与法治下册可爱的动物教案一、教学内容本节课选自部编一年级道德与法治下册，主要围绕“可爱的动物”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章第三节《动物，我们的朋友》以及相关的动物保护知识。
详细内容涉及动物的种类、特征、生活习性以及如何与动物和谐共处等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的动物知识，认识到动物是人类的朋友，培养关爱动物的情感。
2. 培养学生自觉保护动物的意识，学会与动物和谐共处，提高道德素养。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解并实践与动物和谐共处。
重点：掌握基本的动物知识，培养关爱动物的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频等。
学具：动物卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：a. 老师讲解教材内容，引导学生了解动物的种类、特征和生活习性。
b. 学生跟随老师一起观察动物图片，讨论并分享自己喜爱的动物。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种动物，用画纸和彩笔描绘出这种动物。
b. 每组派代表展示作品，并介绍动物的名称、特征和生活习性。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“如果你在公园看到一只受伤的小鸟，你会怎么办？”b. 学生思考并回答，老师点评并给出正确答案。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，完成教材中的练习题。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
b. 学生分享自己与动物的故事，交流保护动物的心得。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：a. 动物的种类、特征、生活习性b. 动物保护方法c. 与动物和谐共处七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己喜欢的动物，并介绍它的特征和生活习性。
b. 结合教材内容，思考如何与动物和谐共处，写一篇短文。
2. 答案：a. 画出的动物需符合实际特征，文字描述清晰。
b. 短文内容需包括保护动物的方法、与动物和谐共处的重要性等。
一年级道德与法治下册《可爱的动物》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察、思考和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对动物知识掌握的情况，评估学生的学习效果。
4.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助每位学生提高。
（2）激发学生学习兴趣：运用生动形象的教学手段，创设有趣的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
（二）教学设想
1.教学内容设计：
（1）引入：通过图片、实物展示，让学生直观地认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
（2）新授：以小组合作的形式，让学生观察、讨论动物的特点和生活习性，引导学生用简洁明了的语言进行描述。
（3）巩固：设置趣味小游戏，让学生在游戏中加深对动物特征的理解和记忆。
（4）拓展：分享关于动物保护的真实案例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的环保意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列关于动物知识的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。
2.教师提问：“请同学们根据我们刚才学到的知识，来完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。”
3.学生独立完成练习题，教师及时批改、反馈，针对学生的错误进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特点、生活习性和保护动物的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达能力和关爱动物的情感，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，仔细观察并记录下它的特征和生活习性，可以用文字描述，也可以用画笔描绘。
2.表达作业：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文，要求用到本节课学习的动物词汇，描述动物的特点、生活习性以及你喜欢它的原因。
统编新人教版小学一年级下册道德与法治第二单元《可爱的动物》教学设计
统编新人教版小学一年级下册道德与法治第二单元《可爱的动物》教学设计学校：XX市XX镇XX中心小学班级：X年级X班教师：XXX日期：2020年X月XX日教学目标1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重难点1、引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
2、学生对动物的情感和对生命的热爱。
通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
培养学生爱护动物和保护自己能力。
掌握饲养某种小动物的技巧。
教学过程一、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。
二、我和我的动物朋友。
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
三、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？1、拿棍子追打动物。
2、给动物园动物喂食。
3、天天给金鱼喂食4、给燕子搭窝。
四、别让自己受伤害1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！2、看到成群的马蜂，要绕行。
3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。
4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？五、动物老师1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。
2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。
4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。
六、我和小蜻蜓我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。
蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。
七、关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。
道德与法治一年级下册《可爱的动物》教学设计
课时计划（教案） 课 题 7 可爱的动物 课时 2 授课时间 授课教师
教学目标 1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 2懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学重点 懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 教学难点 主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学方法 讲授法 谈话法 讨论法 教学资源 多媒体课件 教学准备 生活中不大常见的各种动物图片等 教学过程 个性设计 第一课时 一、猜谜激趣导课 1.课件出示：通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 2. 呈现课题 师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。 二、活动探究 活动一：我喜欢的动物 1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友 生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂 2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音 师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？ 3.了解喜欢的动物 师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，平平和安安都迫 不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。 4.让学生看图说出平平和安安喜欢的小动物。 5.让学生自己说说他们喜欢的小动物。 6.引导学生按教材第 26 页“我喜欢……小动物，因为 ……”的形式回答。 活动二：我和我的动物朋友 师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗 ? 1.学生抽签决定讲故事顺序。 2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。 3.师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢 ? 听完故事，你们有什么收获呢 ? 4.学生谈自己的收获和看法。 三、学生安全教育 【设计意图】本课的教学是让学生模仿动物的模样,猜测动物的名称，激发对动物的兴趣，再让学生说说自己喜爱的动物，唤起与动物相处时的愉悦体验。在此基础上，我结合绘本探究动物对人的作用,再加上动物故事的讲述，让学生感受动物与人的密切关系。《我和小蜻蜓》让学生明白“怎样才是真心喜欢小动物”的话题，通过对教材中人物行为的探讨,使学生明白喜爱动物，就要善待它们，对宠物不抛弃,对野生动物要给它们自由，尊重动物习性，科学饲养。 第二课时 一、激趣导课 绘本故事（我和小蜻蜓） 二、活动探究 活动一：怎样才是喜欢 1.展示书上的图片，让学生说一说，评一评。 师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？ 生：小男孩用棍子追打小动物，不对。 生：小男孩向动物园里的猴子喂香蕉，不对。 生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝，对。 2.课件：老师播放老虎伤人视屏 师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。 活动二：别让自己受伤害 课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。 图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们 ! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。 图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。 学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。 师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。 三、学生安全教育 【设计意图】关于动物所造成的伤害的话题，我分为两部分来探讨，是对伤害 的防范，二是受伤以后的处理办法。防范伤害，最关键是不招惹动物，远离危险动物:受伤以后不管伤口是否严重，都要告诉大人，请他们判断处理等。 作业设计 与家人交流：我们在接触小动物的过程中要注意些什么？
一下道德与法治《可爱的动物》教学设计
统编版《道德与法治》一年级下册第一单元7.可爱的动物本课教学目标：1.通过教学活动以及绘本材料的补充、拓展，引导学生欣赏大自然的美。
2.对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索。
3.在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。
2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
3.通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重点：唤起学生对动物的亲近和喜爱。
教学难点：认识人类和动物之间的亲密关系。
课前准备：教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程：活动一：了解小动物1.小朋友们，这节课老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界，让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。
3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的怀抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题活动二：我和动物和谐相处师：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？出示任务：1.小男孩模仿的是什么动物？2.用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。
反馈指导：1.学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男孩模仿的是什么动物。
2.你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。
指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。
（板书：喜欢）（出示PPT，呈现P25上部两幅插图）3.书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。
4.每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。
谁来说说自己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？（出示PPT，呈现说话要求）学生自由发言。
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案
一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。
2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。
3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。
4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。
２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。
教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。
一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计
《道德与法治》一年级下册第二单元7.可爱的动物本课教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。
3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.喜欢和动物交朋友。
课前准备：教学过程：一、谈话导入，了解动物导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请大家欣赏。
（出示PPT：呈现动物和人和谐相处的图片）二、讨论学习，走近动物活动一：我们和谐相处出示任务：图中分别是什么动物？看图后有什么感受？逐幅说一说分别是什么动物？看完这些图片后，你们有什么感受？（板书：可爱的动物）小结：据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，它们各有各的特点。
如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，它们可以成为我们的好朋友。
（板书：好朋友）活动二：我喜欢的动物导语：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？出示任务：1．小男孩模仿的是什么动物？2．用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。
反馈指导：1．学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男孩模仿的是什么动物。
2．你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。
指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。
（板书：喜欢）（出示PPT，呈现P25上部两幅插图）3．书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。
4．每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。
谁来说说自己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？（出示PPT，呈现说话要求）学生自由发言。
小结：正是因为有各种动物的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩。
虽然我们的喜欢的动物不同，但这些动物都是地球大家庭的成员，它们的存在对维持大自然的生态平衡有着重要作用。
活动三：小小故事会（出示PPT：呈现P26最上部插图）导语：书上这个小姑娘非常喜欢小猫，她还要跟我们分享她和小猫之间的故事呢，让我们一起来看一看。
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《可爱的小动物》教学设计
教学目标：
1、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道虐待、伤害动物的行
为是错误的。
2、通过活动充分感受到动物德可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避
免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3、养成爱护动物的良好习惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动
物保护法》。
教学重难点：
重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱护自
己，避免受到动物无辜的伤害，实力安全意识。
教学准备：课件
一、游戏导入新课
同学们准备好了吗？上课！
师：孩子们，坐好了，抬头挺胸，扬起你的小脸。真精神！老师喜
欢。如果同学们能在课上保持良好的坐姿认真听讲积极发言，老师就更
喜欢了。
老师知道同学们都喜欢做游戏，下面我们就来玩几个小游戏，好不
好？（出示课件--猜谜语打一动物）
师：老师找一名同学来读谜面，其他同学认真听，谁举手快谁回答。
-------
小结：同学们真聪明！猜的对，猜的快，真棒！
师：今天老师就带领大家认识更多可爱的动物 （板书课题：7、可
爱的动物）齐读课题。
二、新课教学
（一）认识小动物
下面我们接来做游戏好不好？
1.下面的这些小动物你认识吗？（出示课件）
2.看图猜动物。看谁的小手举得最快！（播放动物一半的图片，找
生答）
（二）我喜欢的小动物
1.师：同学们，你们都能认识那么多小动物，你喜欢哪种小动物呢？
能给老师和同学们介绍一下吗？
师：介绍的时候还要说一说你为什么喜欢它？（指名回答）
2、找生答。
（三）我和我的动物
1.师：动物是我们的好朋友给我们带来许多乐趣，还帮人类做很多
事呢！（出示课件图片 动物朋友）
小结：动物不仅给我们带来了乐趣，还帮人类做很多事，我们应该
和动物交朋友。
板书： 朋友
2.同学们，动物给我们很多启示，它还是人类的老师呢！人们根据
动物的特征发明了许多高科技的产品，可有用啦！想知道吗！（出示图
片）
师：看到动物朋友还能当我们人类的老师，你们是不是更喜欢它们
啦？
（四）怎样才是真喜欢
师：我们每个人都有自己喜欢的小动物，你是怎样对待它的呢？（怎
样做才是真喜欢呢？）
学生回答：（略）
动物是人类的朋友、老师，看看图中的他们这样对待动物好不好？
（出示大屏幕：使劲给金鱼喂食，棒打小猫，给猴子喂花生等）
师：我们不能把对小动物的喜爱变成了对它们的伤害，这些小朋友
这样伤害小动物师是不对的，我们可不能像他们一样！
除了小朋友，其实一些大人对动物的伤害更严重。（出示图片）
1.同学们，看到这些，你最想说些什么呢？
2. 渗透《中华人民共和国野生动物保护法》（出示课件）
师：是呀，动物是我们人类的朋友，更是人类的老师，所以我们应
该保护它们。板书： 保护
师：为此，国家为了保护这些动物们，特别制定了《中华人民共和
国野生动物保护法》。以后遇到虐待、伤害小动物的行为我们就可以用
法律来保护这些动物。
三、别让自己受伤害
1.师：我们在保护动物朋友时，怎样不让自己受到伤害呢？（出示
课件图片）
小猫、小狗脾气不好的时候伤害到小朋友、蜜蜂扎人，大型动物伤人
等
师：我们都喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注
意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食，不能在小动物睡觉的
时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；街上的流
浪小动物身上是有病菌的，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自
己。
2.如果受伤了该怎么办？
让学生自由说（给大人说、给老师说、120电话、找警察等）
师：有哪个小朋友被动物伤害过吗？说说伤害的过程。
师：同学们，动物有些时候是很危险的，小朋友们要注意观察动物
的行为，尽量躲避危险，注意自身安全，别让动物伤害我们。
读儿歌
小结：动物是人类的朋友，给人类带来许多乐趣；动物是人类的老
师，它帮人类做很多好事，这样的动物就是可爱的。我们应该好好保护
它们，不让它们受到伤害，同时也要保护好自己。
板书：
7、可爱的动物
朋友
保护