第十一单元 盐 化肥
第十一单元盐化肥(郑)全章教案
第十一单元盐化肥（全章教案）课题1 生活中常见的盐教学目标1、知识与技能（1）认识几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。
（2）学会粗盐初步提纯的操作方法。
（3）认识复分解反应及复分解反应发生的条件。
2、过程与方法（1）让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力。
（2）通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。
（3）通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点，为复分解反应概念的引出作好铺垫。
3、情感态度与价值观通过具体实验，既学会粗盐提纯基本操作，又消除了前面阅读整理知识的单一性，同时增加了学习化学的兴趣。
通过相关图片的展示，培养学生热爱社会热爱生活的情怀。
教学重点：常见的盐的性质用途教学难点：复分解反应及发生的条件教学方法：实验探究教学课时：三课时教学过程第一课时情景导入：同学们在家有没有做过饭烧过菜？烧菜过程中应加那些调味品？解答小结：最主要的是加一些盐，厨房中的盐通常指食盐（主要成分是NaCl）。
介绍导入：同学们，我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，而且有些盐是有毒的，如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐用于烹调而引起的中毒事件。
归纳比较：食盐与盐的区别和联系：区别：食盐是一种物质（NaCl），而盐是一类物质（在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物）。
联系：食盐是属于盐类的其中一种物质。
过渡：生活中常见的盐：有氯化钠（NaCl，俗称食盐），氯化钾（KCl），碳酸钠（Na2CO3，俗称纯碱、苏打）、碳酸氢钠（NaHCO3，俗称小苏打）、高锰酸钾（KMnO4）和大理石（主要成分为CaCO3）等一、氯化钠阅读教材：课本P68~69页，回答下列问题：①氯化钠的组成？人体每天对氯化钠的摄入量大约是多少？为什么？能否过多地食用食盐？②氯化钠有那些重要的用途？③它在自然界的分布情况怎样？归纳：1.氯化钠的组成和对人体健康的作用：课本P682.氯化钠的用途：①医疗上：用氯化钠配制生理盐水②农业上：用氯化钠溶液选种③工业上：以氯化钠为原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等④交通上：用氯化钠来消除公路上的积雪⑤生活上：用氯化钠腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等3.氯化钠的分布氯化钠在自然界中主要分布在海水、盐湖、盐井和盐矿中过渡：粗盐中含有较多的可溶性杂质和不溶性杂质（如泥沙等），可以通过什么方法除去泥沙等不溶性的杂质二、[活动与探究]：粗盐提纯1、交流讨论：①粗盐初步提纯需要那些步骤？②过滤器的准备需要那些仪器？滤纸如何使用？过滤操作时应注意那些问题？③整个操作过程中玻璃棒的作用有那些？2、实验操作步骤：溶解→过滤→蒸发→计算产率设计并完成实验探究并完成实验报告。
人教版九年级化学第十一单元盐化肥 知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版九班级化学第十一单元盐化肥学问点总结九班级化学第十一单元主要叙述了盐和化肥的学问点。
以下是对该单元的学问点进行总结：1.盐的定义：盐是由阳离子和阴离子组成的化合物，通常形成晶体状物质。
2.离子：离子是带电的原子或原子团，主要分为阳离子和阴离子。
阳离子是带正电的离子，通常是金属原子失去了一个或多个电子而形成的。
阴离子是带负电的离子，通常是非金属原子通过获得一个或多个电子而形成的。
3.化学式：化学式用来表示化合物，由元素符号和下标组成。
在化学式中，阳离子通常放在前面，阴离子放在后面。
4.盐的命名：盐的命名依据阴离子的种类和带电量来确定。
一般状况下，金属形成的阳离子名称不变，非金属形成的阴离子名称以“-ide”结尾。
有些盐由多个原子团组成，需要使用括号来表示它们的数量。
5.盐的物理性质：盐的物理性质包括颜色、溶解性、熔点和沸点等。
大多数盐是白色固体，可在水中溶解。
盐的熔点和沸点较高，通常需要高温才能熔化和汽化。
6.盐的化学性质：盐在水中溶解时会分解成阳离子和阴离子。
阳离子和阴离子之间的相互作用力以及水分子中氢键的影响打算了溶解度和溶液的性质。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7.化肥的种类：化肥是供应植物所需养分元素的化学物质。
化肥主要分为氮肥、磷肥和钾肥。
氮肥可供应植物的氮元素，磷肥可供应植物的磷元素，钾肥可供应植物的钾元素。
8.化肥的制备：化肥可以通过合成化学反应来制备。
常用的氮肥制备方法包括氨水和硝酸铵的制备。
磷肥可以从磷矿石中提取，也可以通过骨灰石和硫酸反应制备。
钾肥可以从矿石中提取，也可以通过氯化钾和硫酸反应制备。
9.化肥对植物的影响：化肥可以供应植物所需的养分元素，促进植物的生长和发育。
但过量的化肥使用可能导致土壤污染和环境问题。
因此，在使用化肥时需谨慎把握用量。
10.盐的应用：盐在生活中有广泛的应用，包括食盐、工业盐、化学试验中的试剂等。
盐还在食品加工、农业、制冷等领域发挥着重要作用。
新人教版化学九年级下册知识梳理-第十一单元-盐和化肥
第十一单元盐化肥教材知识梳理知识点一：常见的盐及其用途1.日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是）；而化学中的盐是指一类组成里含有和的化合物。
2. 是重要的调味品。
它还有很多的用途，例如医疗上的，农业上用它来，还可以作为化工原料，还可以腌制食品延长保存时间。
公路上的积雪也可以用来消除等。
3. 是一种工业用盐，有毒、有咸味，外形与食盐相似，人若误食会引起。
4.碳酸钠俗称或。
在工业上，碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
我国制碱工业的先驱— 发明了侯氏制碱法，这里的碱是指纯碱— （写化学式）。
5．天然存在的或的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的。
碳酸钙还可用作。
6.碳酸氢钠俗称。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。
在医疗上，它是治疗的一种药剂。
碳酸氢钠跟碳酸钠一样能跟酸反应产生二氧化碳和水。
但碳酸氢钠又不同于碳酸钠的性质是：能产生碳酸钠、二氧化碳和水。
知识点二：复分解反应及其发生的条件7.两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做反应。
只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有生成时，复分解反应才可以发生。
8.常见沉淀：（写出其化学式）（1）蓝色沉淀：；（2）红褐色沉淀：；（3）既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：、；（4）溶于酸且能与酸反应产生气体的白色沉淀：、；（5）溶于酸且能治疗胃酸过多的白色沉淀：、。
9. 分析下列三个化学反应，回答问题①BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑②K2CO3+2HNO3=2KNO3 + H2O+CO2↑③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑（1）BaCO3、K2CO3、Na2CO3三种不同物质中，都含有的离子是，我们把这类盐叫做碳酸盐；（2）总结规律：碳酸盐能与酸反应生成气体；此外碳酸氢盐也能与酸发生反应生成该气体，例如蒸馒头揉面时需加入适量的,因为面团经过发酵后会产生乳酸等有机酸,与其反应生成二氧化碳气体,不但能除去面团中的酸味,还会使蒸出的馒头松软多孔。
九年级化学下册《第十一单元：盐、化肥》单元检测试卷及答案
第十一单元盐化肥单元测试题班级姓名座号评分相对原子质量：N:14 O:16 H:1 C:12 Cl:35.5 Ca:40 Na:23一. 我会选择（每题只有一个正确答案）1. 下列物质，属于盐类的一组是（）A. 食盐、碳酸氢钠、碱式碳酸铜B. 食醋、生石灰、氢氧化钙C. 纯碱、烧碱、干冰D. 氯化钡、硫酸钾、蔗糖2. 配制番茄的无土栽培营养液要用到KNO3做肥料，化肥KNO3是一种（）A. 复合肥料B. 磷肥C. 钾肥D. 氮肥3. 可溶性的钡盐有毒。
张进误食了BaCl2，则应立即服用的解毒药剂是（）A. 糖水B. 碳酸钠溶液C. 食盐水D. 硫酸镁溶液4. 实验室有两瓶无色溶液的标签被腐蚀，只知道其中一瓶是氢氧化钙，另一瓶是硫酸，要鉴别它们不可选用的试剂为（）A. CO2 B.BaCl2 C.Na CO23 D. HCl5. 下列各组物质在溶液中能大量共存的是（）A. NaCl AgNO、3 B.KOH H SO、24C. Na CO HNO233、 D. KNO HCl3、6. 蒸馒头时某同学为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有（）A. H SO24 B.Na CO23 C. NaOH D.CO27. 下列物质间不能发生反应的是（）A. 氢氧化钠溶液和硫酸溶液B. 碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液C. 铜和硝酸银溶液D. 氢氧化钠溶液和氯化钾溶液8. 将下列试剂分别滴入氢氧化钠溶液、饱和石灰水和稀硫酸中，能产生三种不同现象的是（）A. 硫酸钠溶液B. 氯化钠溶液C. 紫色石蕊试剂D. 碳酸钠溶液9. 能用来鉴别稀盐酸、纯水、澄清的石灰水三瓶无色液体的试剂是（）A. 酚酞试液B. 稀硝酸C. 碳酸钠溶液D. 硫酸钠溶液10. 要除去稀硝酸中的杂质稀盐酸，可加入适量的（）A. Na CO23 B.KNO3 C. NaOH D.AgNO311. 要除去粗盐中的不溶性杂质，可采用的方法是（）A. 溶解、蒸馏B. 溶解、过滤、蒸发C. 加酸溶解、蒸发D. 加吸附剂、过滤12. 下列实验方案中，能达到预期目的的是（）A. 用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl气体B. 用点燃的方法除去CO中混有的少量CO2C. 用稀盐酸除去热水瓶胆壁上的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）D. 用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K SO24，得到纯净的KNO3溶液13. 只需加水就可将四种白色固体鉴别出来：（1）NaCl、（2）BaCl2、（3）CuSO4、（4）Na SO24，正确的鉴别顺序是（）A. （1）（3）（4）（2）B. （2）（3）（4）（1）C. （3）（2）（4）（1）D. （2）（4）（1）（3）14. 用石灰石、水、纯碱为原料制取烧碱，所发生的反应都不属于（）A. 化合反应B. 分解反应C. 置换反应D. 复分解反应15. 下列各组物质的稀溶液中，不用其他试剂就能鉴别出来的是（）A. Na CO KCl HNO Na SO23324、、、 B. K CO H SO HNO BaCl232432、、、C. HCl AgNO HNO NaCl、、、33 D.Na SO NaOH CuSO NaCl244、、、16. 除去下列杂质，所用试剂和方法不正确的是（）物质杂质除杂试剂和方法A. KOH K CO23()Ca OH2溶液、过滤B. KNO3K SO24()Ba NO32溶液、过滤C. H SO24HCl AgNO3溶液、过滤D. CuO KNO3水、过滤17. 有四瓶无色溶液，它们分别是：（1）稀盐酸、（2）稀硫酸、（3）NaOH溶液、（4）Na SO24溶液。
安徽省九年级化学下册第十一单元盐化肥综合素质评价新版新人教版(含答案)
九年级化学下学期新版新人教版：第十一单元综合素质评价限时：45分钟满分：40分可能用到的相对原子质量: H—1 C—12 N—14 O—16Na—23 Ca— 40 Cu— 64一、本大题包括12小题, 每小题1分, 共12分, 每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1. 《天工开物》中记载“蜀省井盐”的制备步骤, 其中涉及化学变化的是( )2. 2023年六五环境日的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。
下列做法不符合这一主题的是( )A. 垃圾分类回收B. 加快CO2资源化利用研究C. 长期大量施用同种磷肥D. 使用光降解塑料3. 厨房中蕴含很多化学知识。
下列做法不正确的是( )A. 用小苏打烘焙糕点B. 用活性炭除去冰箱中的异味C. 用食盐作调味剂D. 用纯碱除去水壶中的水垢4. 粗盐中难溶性杂质的去除实验中, 多个步骤中都使用了玻璃棒。
下列关于玻璃棒的用途叙述不正确的是( )5. 磷元素对生命活动具有重要意义, 其相关信息如图所示。
下列有关磷元素的说法正确的是( )A. 属于金属元素B. 原子核外有16个电子C. 相对原子质量为30. 97 gD. 是农作物必需的营养元素6. 铜制的眼镜架, 时间久了表面有一层绿色的锈渍, 其化学成分是碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH) 2CO3]。
下列有关碱式碳酸铜的说法中, 正确的是( )A. 属于盐B. 由五种元素组成C. 相对分子质量为222 gD. 铜、氧元素的质量比为2∶57. 化肥和农药影响农作物的产量。
下列说法正确的是( )A. 硝酸钾属于复合肥B. 将铵态氮肥与草木灰混合使用, 有利于提高肥效C. 大量施用农药会导致环境和农产品污染, 因此要禁止施用农药D. 植物的叶片发黄, 应施用磷肥来改善其生长状况8. 工业上用CO2和NH3合成尿素[CO(NH2) 2], 转化过程如图所示。
下列说法正确的是( )A. 反应①是化合反应B. 反应②中, 反应前后的原子个数减少C. 尿素中, 氮元素的质量分数为36. 7%D. 施用尿素主要是为了增强作物的抗旱能力9. 下列关于科学实验中“操作—现象—结论”的描述中, 正确的是( )A. 复分解反应有沉淀、气体或水生成, 则有沉淀生成的反应一定是复分解反应B. 常温下, 碱溶液的pH大于7, 碳酸钠溶液的pH也大于7, 因此碳酸钠属于碱C. 在稀盐酸与NaOH溶液反应后的液体中滴加无色酚酞溶液, 溶液不变色, 说明稀盐酸与NaOH溶液恰好完全反应D. 在某溶液中加入氯化钡溶液和足量稀硝酸, 有白色沉淀产生, 该溶液中不一定含有Na2SO410. 某自热火锅的发热包成分标识如下表:成分生石灰、苛性钠、铝粉、活性炭、铁粉、碳酸钠下列各组物质中, 所属类别正确的是( )选项 A B C D物质生石灰、苛性钠活性炭、碳酸钠苛性钠、碳酸氢钠铁粉、铝粉类别碱含碳化合物盐金属单质11. 下列各组中, 依据实验现象得出的结论正确的是( )选项实验现象结论A在某化肥中加入熟石灰固体,研磨后有氨味该化肥是氯化铵B将某固体研碎后加入稀盐酸中, 产生大量气泡该固体中含有碳酸钙C在某溶液中滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成原溶液中一定含有SO2－4D加热碳酸氢铵时, 闻到刺激性气味加热碳酸氢铵时有氨气生成12. 尿素[CO(NH2)2]在农业生产中的使用量较大, 它在土壤中的转化和吸收过程模拟如图1所示, 土壤中两种物质的溶解度曲线如图2所示。
人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点
人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点1、氯化钠:NaCl,食盐的主要成分物性：白色粉末状固体易溶于水用途：①、重要的调味品，②、医疗上配制生理盐水，③、农业上配制溶液选种，④、工业上作重要原材料，制取Na₂CO₃、NaOH、Cl₂、HCl等⑤、生活中腌制蔬菜、水果、肉类⑥、交通方面,用NaCl除积雪。
（其他可溶性盐也具有这种性质，但要注意环保）。
2、粗盐:含有可溶性NaCl、MgCl₂、CaCl₂,也含难溶性固体：如泥沙。
粗盐提纯方法：溶解→沉淀（反应或静置或吸附）→过滤→蒸发→结晶。
3、①名称:碳酸钠②化学式:Na₂CO₃③俗称：纯碱、苏打④物性：白色粉末状固体易溶于水⑤用途：工业原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产等4、①名称:碳酸钙②化学式:CaCO₃③主要成份：大理石，石灰石、鸡蛋壳、贝壳④物性：白色粉末状固体，难溶于水⑤用途：建筑材料、补钙剂、摩擦剂等。
5、①名称:碳酸氢钠②化学式:NaHCO₃③俗称：小苏打④物性：白色粉末状固体、可溶于水⑤、用途：发酵粉主要成分之一，医疗上治疗胃酸过多症，除去浓硫酸清洗后的残留液。
6、碳酸钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H207、碳酸氢钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应原理：NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O8、CO32-、HCO3-的鉴定方法①药品：稀盐酸、澄清石灰水②方法：取样，向待测样品中加入过量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果出现白色浑浊，则证明待测样品中含有CO32-或HCO3-。
9、Na₂CO₃与Ca(OH)₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH.10、Na₂CO₃与BaCl₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na2CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl11、CuS04与Fe反应现象：在铁的表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。
人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥考点大全笔记
人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥考点大全笔记单选题1、在“粗盐的提纯”实验中，一定用不到的仪器是A．铁架台、蒸发皿B．酒精灯、漏斗C．细口瓶、试管D．量筒、烧杯答案：C粗盐的提纯需要溶解、过滤除去不溶性固体杂质，然后蒸发结晶得到氯化钠晶体；溶解需要用量筒量取合适量的水，在烧杯中溶解粗盐；过滤需要用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒；蒸发结晶需要用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等；由分析得，不需要试管；故选C。
2、化肥和农药影响农作物的产量。
下列说法正确的是A．使用化肥越多，农作物产量越高B．铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效C．大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药D．适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用答案：DA、化肥过多的施用不仅对农作物造成不好的影响，也会对环境造成一定的污染，不符合题意；B、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效；熟石灰显碱性，铵态氮肥不能与熟石灰混合使用，不符合题意；C 、农药能杀灭病虫害，不能杜绝使用农药，应合理使用，不符合题意；D 、植物进行光和作用时需要二氧化碳，所以为促进光合作用的进行，可在大栅内适当增大二氧化碳的浓度，符合题意。
故选D 。
3、某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H 2O ═NaOH+H 2↑，则CaH 2与足量Na 2CO 3溶液之间发生反应的产物是（ ）A ．CaCO 3、NaOH 和H 2B ．Ca(OH)2和H 2C ．NaOH 和Ca(OH)2D ．Ca(OH)2、CaCO 3和H 2答案：A试题分析：根据所提供的知识可知，氢化钙与水反应生成氢氧化钙和氢气，氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙，故发生反应的产物是碳酸钙、氢氧化钠、氢气，选A考点：金属氢化物的性质4、河道两旁有甲、乙两厂，它们排放的工业废水中共含有H +、Na +、Ba 2+、Cl -、SO42-、CO 32-六种离子。
人教版九年级下册化学第十一单元盐、化肥知识点总结
人教版九年级下册化学第十一单元盐、化肥知识点总结盐、化肥知识点总结一、盐的基本概念1. 盐是由阳离子和阴离子通过离子键结合而形成的化合物。
阳离子可以是金属离子或铵离子，阴离子可以是非金属离子、氧酸根离子或酸根离子。
2. 盐的命名可以根据阳离子和阴离子命名的方式进行。
对于阳离子为单质的金属离子，一般以金属名称命名；对于氧化物的亚氧根离子，一般以“亚氧化物”加阴离子的名称命名；对于非金属元素阴离子，一般以“酸根”加“酸”加“-ate”或“-ite”命名。
3. 盐的性质包括溶解性、热稳定性、溶液的电离度等。
二、常见盐的种类和性质1. 氯化盐：氯化盐的特点是它们的溶液导电性好，并且会产生氯气的气体。
常见的氯化盐包括氯化钠（NaCl）、氯化铵（NH4Cl）、氯化钾（KCl）等。
2. 硝酸盐：硝酸盐的溶液可以产生硝气的气体。
常见的硝酸盐有硝酸钠（NaNO3）、硝酸铵（NH4NO3）。
3. 硫酸盐：硫酸盐的溶液可以产生硫酸的酸性气味。
常见的硫酸盐有硫酸钠（Na2SO4）、硫酸铵（NH4）2SO4）。
第1页/共4页4. 碳酸盐：碳酸盐在酸性溶液中会产生二氧化碳气体，常见的碳酸盐有碳酸氢钠（NaHCO3）、碳酸钠（Na2CO3）。
三、化肥的基本概念1. 化肥是指用来满足植物对营养元素需求的化学物质。
常见的化肥包括氮肥、磷肥和钾肥。
2. 氮肥：氮肥可以提供植物所需的氮元素，促进植物的生长和发育。
常见的氮肥有尿素、铵态氮肥和硝态氮肥。
3. 磷肥：磷肥可以提供植物所需的磷元素，促进植物的根系生长和果实发育。
常见的磷肥有磷酸二铵（（NH4）2HPO4）、磷酸三钙（Ca3(PO4)2）等。
4. 钾肥：钾肥可以提供植物所需的钾元素，促进植物的养分吸收和抗逆能力。
常见的钾肥有氯化钾（KCl）、硫酸钾（K2SO4）等。
四、化肥的施用方法和注意事项1. 化肥的施用主要包括追肥和基肥两个阶段。
追肥是指在作物生长期适量补充化肥元素，基肥是指在作物生长开始之前施加足够的化肥。
中考化学精炼本 第一部分 考点过关练 1第十一单元 盐 化肥
3．★(2020·武汉)如图 1 所示，小瑾将反应后试管中的物质全部倒入烧 杯时，发现烧杯内白色沉淀明显增多。为了探究烧杯内物质的成分，她 立即向其中逐滴加入稀硝酸，并不断搅拌，烧杯内沉淀的质量随加入稀 硝酸的质量变化如图 2 所示。
回答下列问题： (1)图 1 所示，烧杯内的白色沉淀是 BBaaCCOO33、、BaSBOa4SO4 (写化学式)。 (2)BC 段发生反应的化学方程式为BBaaCCOO33＋＋22HHNNOO3=3====B=aB(aN(ON3O)32＋)HH22OO＋＋CCOO22↑↑。 (3)A 点，烧杯内的溶液中一定大量含有的离子为NNaa＋＋、、ClC－l、－S、O24S－O24－(写
含溶质的猜测，合理的是
（D ）
A．H2SO4、NaOH、NaCl B．KNO3、NaCl、CuSO4
C．AgNO3、NaCl、HCl
D．H2SO4、Na2SO4、KNO3
8．★(2018·襄阳)某化学兴趣小组在探究“复分解反应发生的条件”时， 选做了如图所示的三个实验：
图1
图2 (提示：BaCl2 溶液呈中性，Na2CO3 溶液呈碱性。)
第十一单元 盐 化肥
考点 1：盐和盐的性质(每年必考)
1．(2018·三市一企)亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐，人若误食会中毒。
下列选项中给出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠的性质归类错误的
是
（B ）
A．NaNO2 有咸味——物理性质
B．NaNO2 的水溶液呈碱性——物理性质
C．NaNO2 为白色固体——物理性质 D．NaNO2 有毒——化学性质
D．盐溶液也可能使酸碱指示剂变色
6．(2020·黔西南州)化肥碳酸铵、硫酸钾均为白色固体。分别取少量固
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》课程教学设计
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》教学设计学习目标一、化肥简介了解化学元素（N、P、K）对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养辩证思维。
*二、化肥的简易鉴别●●●导入新课●●●中国人一天要吃掉多少粮食？按照每人每天最低摄入量400克计算，13亿中国人一天消费粮食520000000公斤，52万吨。
这个数字不包括浪费的粮食。
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是使农业增产的重要手段。
人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。
18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。
随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要动力是化学肥料。
我们的粮食——在希望的田野上如果出现下面这些情况呢？化学肥料（第1课时）一、化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
【点拨】【阅读】表11-1 氮肥、磷肥和钾肥的化学成分及其主要作用1. 氮肥【氮的重要性】氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
【氮肥的作用】氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色【思考】空气中的氮气可不可以利用?我们知道，空气中含有大量的氮气。
大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物能把空气中的氮转化成含氮化合物吸收，所以这类植物无需或只需少量施用氮肥。
但是大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含氮化合物，因此空气中的氮气只有转化成氮的化合物才能作为植物的养料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十一单元 盐 化肥
拓展性课题 物质的分类 同步练习 1
●作业导航
知道物质分类的依据；物质的种类。
一、选择题
1.下列关于单质的叙述中，正确的是
A.单质不能用分解反应制取
B.单质可以参加化合反应
C.单质不能参加复分解反应
D.单质只能用置换反应制取
2.下列叙述中，不正确的是
A.碱和盐不一定都含金属元素
B.纯净物都是由同种分子构成的
C.混合物可能由同种元素组成
D.含氧化合物不一定是氧化物
3.下列各组物质的分类中有错误的是
A.碱：烧碱、消石灰、纯碱
B.盐：食盐、高锰酸钾、硫酸铜
C.非金属氧化物：二氧化碳、五氧化二磷、三氧化硫
D.酸：硫酸、硝酸、醋酸
4.下列说法中，正确的是
A.能解离出H+的化合物不一定是酸
B.所有的盐均由两种元素组成
C.酸中一定含有氢、氧两种元素
D.碱中可能含有氢元素
5.下列物质的分解产物都是氧化物的是
A.碳酸钙 B.过氧化氢
C.高锰酸钾 D.碳酸氢铵
6.由石灰石、水、纯碱为原料制烧碱，所发生的反应类型不包含
A.分解反应 B.置换反应
C.化合反应 D.复分解反应
7.以下情况肯定得不到盐的是
A.金属溶于酸 B.氧化物溶于水
C.氨气通入酸中 D.CO2通入碱液中
8.下列制备CuCl2溶液的方法中，可行的是
A.Cu放入稀盐酸中充分搅拌
B.CuO放入稀盐酸中充分搅拌
C.Cu放入稀硫酸中搅拌后再加稀盐酸
D.Cu(OH)2放入稀盐酸中充分搅拌
二、填空题
9.实验室有以下几种物质：金刚石、生铁、氧化铝、氢氧化钾、醋酸、酒精。请按要求
写出有关物质的化学式。
属于单质的是_______________；属于碱的是_______________；属于氧化物的是
_____________；属于酸的是_____________。
10.从下列物质中找出符合(1)~(10)各项条件的物质，并写出化学方程式。C、Zn、Cu、
Na2O、CuO、H2O、CO2、CO、H2SO4(稀)、HCl、NH4Cl、CaCO3、Fe(OH)3
(1)能直接与水化合生成酸的是_________，化学反应方程式为
______________________。
(2)溶于水溶液呈碱性的是_________，化学反应方程式为_________________________。
(3)能与盐酸反应，生成可以点燃的气体的是_______________，化学反应方程式为
___________________________________。
(4)能使里面的黑色物质变成蓝色溶液的是_____________，化学反应方程式为
___________________________________。
(5)两种黑色物质混合，高温后有红色物质产生的是_______________，化学反应方程式
为___________________________________。
(6)放入硝酸汞溶液中能置换出汞的是_____________，化学反应方程式为
___________________________________。
(7)既可做实验室制取二氧化碳，又可做工业制生石灰原料的是_______________，化学
反应方程式为___________________________________。
(8)能溶解Fe(OH)3的物质是_________，化学反应方程式为________________________。
(9)不能直接与盐酸和稀硫酸反应产生氢气的金属是_____________。
(10)滴加BaCl2溶液能产生白色沉淀的物质是_______________，化学反应方程式为
___________________________________。
三、计算题
11.向含有41.2 g碳酸钠和氢氧化钠的混合物中加入265.1 g水配成溶液，这些溶液与
202.5 g盐酸恰好完全反应，反应后溶液的总质量为500 g。求
(1)原混合物中含碳酸钠和氢氧化钠各多少克？
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？
●练一练
在氢、碳、氧、钠中选择一种或几种元素，看你最多能写出多少种化学式。
参考答案
拓展性课题 物质的分类
一、1.BC 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.BD
二、9.C KOH Al2O3
CH3COOH
10.(1)CO2 CO2+H2O===H2CO3⒈
1 2 3 4
(2)Na2O 1 Na2O+H2O===2NaOH
(3)Zn Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑
(4)CuO和H2SO4 CuO+H2SO4===CuSO4+H2O
(5)C和CuO C+2CuO高温2Cu+CO2↑
(6)Zn和Cu Zn+Hg(NO3)2===Hg+Zn(NO3)2 Cu+Hg(NO3)2===Hg+Cu(NO3)2
(7)CaCO3 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3高温CaO+CO2↑
(8)H2SO4(稀)和HCl 2Fe(OH)3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+6H2O
Fe(OH)3+3HCl===FeCl3+3H2O
(9)Cu
(10)H2SO4 H2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2HCl
三、(1)碳酸钠21.2 g 氢氧化钠20 g (2)10.54%