青少年犯罪案例
青少年犯罪案例
青少年犯罪案例案例一：被惯坏的少年陈某，17岁，因故意杀人罪被判有期徒刑。
陈某因怀疑同学张某在背后说自己的坏话，还向老师告“黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张某乱戳，致使张某死亡。
案发后，陈某很后悔，说自己犯罪的原因最重要的一条就是从小被父亲母亲宠爱过度。
由于从小被娇宠惯了，陈某一直惟我独尊，无论是在学校里还是在社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学吵架打架。
父母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不嬴有我们呢！于是，陈某慢慢在学校里成了出名的打架大王，还与校内外的一些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端生事找他的麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。
陈某说：如果从小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。
案例二：不以恶小而为之，养成良好的习惯与品德张某，16 岁，因盗窃罪被判有期徒刑。
张某在上小学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回家。
慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常把别人的东西“拣”回家。
父母总是夸奖他有本事，“顾家”。
上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把“拣”到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿去上网、大吃大喝、进高档舞厅。
渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追究刑事责任。
案例三：抢劫5元钱沦为抢劫犯“才5块钱就要判刑呀！”当记者向几个中学生谈及下面这个案例时，几乎每个学生都表现出了惊讶，他们都不理解：区区5元钱怎么会触及刑法呢？2004年1月20日凌晨零时许，在银川市某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。
四人来到兴庆区丽景街交警二大队附近，将路过此处的郭某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。
案发后四人相继落网。
国外小孩犯罪法律案例(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国青少年犯罪问题日益突出，引起了社会各界的广泛关注。
与此同时，国外在处理青少年犯罪方面也有许多成功的案例。
本文以国外小孩犯罪法律案例为切入点，分析其法律制度、刑罚执行和预防措施，以期为我国青少年犯罪问题提供借鉴。
二、案例介绍1. 案例一：美国“小偷”被判劳教美国一名12岁男孩因偷窃而被判劳教。
在美国，未成年人犯罪后，法院会根据犯罪情节和未成年人自身情况，采取不同的处理方式。
对于此案，法院认为男孩虽然年幼，但偷窃行为已构成犯罪，因此判决其劳教。
2. 案例二：英国“校园暴力”事件英国一所中学发生校园暴力事件，一名15岁学生持刀伤人。
在英国，对于未成年人犯罪，法院会根据犯罪情节和未成年人自身情况，采取不同的处理方式。
对于此案，法院判决该学生接受心理治疗，并对其进行严格的监管。
3. 案例三：加拿大“少年杀手”被判无期徒刑加拿大一名16岁少年因杀人被判无期徒刑。
在加拿大，未成年人犯罪后，法院会根据犯罪情节和未成年人自身情况，采取不同的处理方式。
对于此案，法院认为少年的犯罪行为极其恶劣，故判决其无期徒刑。
三、案例分析1. 法律制度（1）美国：美国实行“少年司法制度”，针对未成年人犯罪采取专门的法律程序。
在审理未成年人犯罪案件时，法院会考虑犯罪情节、未成年人自身情况等因素，采取不同的处理方式。
（2）英国：英国实行“儿童司法制度”，针对未成年人犯罪采取专门的法律程序。
在审理未成年人犯罪案件时，法院会考虑犯罪情节、未成年人自身情况等因素，采取不同的处理方式。
（3）加拿大：加拿大实行“少年司法制度”，针对未成年人犯罪采取专门的法律程序。
在审理未成年人犯罪案件时，法院会考虑犯罪情节、未成年人自身情况等因素，采取不同的处理方式。
2. 刑罚执行（1）美国：美国在执行未成年人犯罪刑罚时，注重教育与改造。
对于判刑的未成年人，会将其送入少年教养所进行教育和改造。
（2）英国：英国在执行未成年人犯罪刑罚时，注重心理治疗和教育。
关于青少年热点法律案件(3篇)
第1篇近年来，随着我国青少年群体的不断壮大，青少年法律问题日益受到社会关注。
从校园霸凌到网络暴力，从偷盗抢劫到毒品犯罪，青少年热点法律案件层出不穷，引发了公众的广泛关注。
本文将针对几个典型的青少年热点法律案件进行分析，探讨法律在保护青少年权益、预防青少年犯罪方面的作用。
一、校园霸凌案件校园霸凌是指在学校或学校周边，一方或多方通过言语、肢体等手段对另一方实施欺凌、侮辱、恐吓等行为，造成对方身心伤害的现象。
近年来，校园霸凌案件频发，严重影响了青少年的身心健康。
案例一：2018年，山东某中学发生一起校园霸凌事件，一名男生被多名同学围殴，导致其头部受到重创，最终抢救无效死亡。
此案引起了社会广泛关注，也引发了人们对校园霸凌问题的深思。
分析：校园霸凌案件的发生，一方面是由于青少年自身心理、生理发育不成熟，缺乏自我保护意识；另一方面，家庭教育、学校教育存在缺失，导致青少年无法正确处理人际关系。
我国《未成年人保护法》明确规定，学校、家庭、社会应当共同保护未成年人的合法权益，预防和制止校园霸凌行为。
二、网络暴力案件随着互联网的普及，网络暴力逐渐成为青少年犯罪的新趋势。
网络暴力是指通过网络平台，对他人进行侮辱、诽谤、恐吓等行为，造成对方心理或精神伤害的现象。
案例二：2019年，一名15岁少女因被同学在网络平台上散布侮辱性言论，导致其心理承受不住，跳楼自杀。
此案引发了人们对网络暴力问题的关注。
分析：网络暴力案件的发生，一方面是由于部分青少年法律意识淡薄，缺乏对网络道德的敬畏；另一方面，网络平台监管不力，导致网络暴力行为难以得到有效遏制。
我国《网络安全法》明确规定，网络运营者应当加强网络内容建设，防止网络暴力等违法行为的发生。
三、偷盗抢劫案件青少年偷盗抢劫案件也是近年来较为突出的法律问题。
这些案件不仅给受害者带来财产损失，还可能对青少年自身造成不良影响。
案例三：2017年，广东某市发生一起青少年团伙抢劫案件，涉案青少年年龄在13至17岁之间。
青少年违法犯罪案例
青少年违法犯罪案例青少年违法犯罪是社会治安问题中的一大隐患，近年来，随着社会变革和家庭教育方式的改变，青少年违法犯罪案件呈现出逐渐年轻化和多样化的趋势。
以下将通过几个案例来展示青少年违法犯罪的一些典型表现，以期引起社会的重视和关注。
案例一，未成年人盗窃案。
小明，17岁，家境贫寒，父母离异，长期由奶奶独自抚养。
由于家庭经济拮据，小明在学校成绩不理想，缺乏自信和自尊心。
在一次偶然机会下，小明结识了一伙青少年犯罪团伙，他们经常在放学后聚集在一起，进行盗窃活动。
小明受到团伙成员的影响，也参与到了盗窃行为中。
在一次盗窃行动中，小明被抓获归案，最终受到法律的制裁。
案例二，未成年人吸毒案。
小红，15岁，家境优渥，但父母长期在外忙于工作，缺乏对孩子的关爱和教育。
小红在学校成绩优秀，但因为缺乏家庭的温暖和关怀，她逐渐迷失了自己。
在一次校外活动中，小红结识了一些吸毒的同龄人，她受到他们的诱导和影响，开始接触毒品。
渐渐地，小红沉迷于毒品之中，甚至因此产生了违法犯罪行为，给自己和家庭带来了巨大的伤害。
案例三，未成年人暴力伤人案。
小刚，16岁，性格孤僻，长期受到同龄人的欺凌和排斥。
在一次校园冲突中，小刚因受到同学的侮辱和挑衅，失去了理智，持刀对对方进行了暴力伤害。
这一举动不仅给受害人造成了严重的身体伤害，也给小刚自己的未来蒙上了阴影。
这些案例反映了青少年违法犯罪的一些普遍特点，家庭教育不善、心理问题、社会环境影响等。
面对这些问题，社会应该重视青少年的成长环境和心理健康，加强家庭教育和校园教育，提高对青少年的关爱和关注。
同时，也需要建立更加完善的法律制度和社会救助体系，为青少年提供更多的帮助和支持，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们健康成长，远离违法犯罪的泥沼。
青少年犯罪案例
青少年犯罪案例青少年犯罪是一个备受关注的社会问题，近年来，随着社会的发展和变革，青少年犯罪案件也呈现出多样化、复杂化的趋势。
在这篇文档中，我们将针对几个典型的青少年犯罪案例展开讨论，希望能够引起社会的重视，并为预防和治理青少年犯罪提供一些思路和启示。
案例一，校园暴力事件。
在一所中学，发生了一起严重的校园暴力事件。
一名学生因为与同学发生矛盾，竟然持刀对同学进行了袭击，导致严重伤害。
经调查得知，这名学生在家庭教育不善、缺乏社会适应能力的情况下，长期受到同学的欺凌和排斥，最终走上了犯罪的道路。
案例二，网络诈骗行为。
某市警方破获了一起网络诈骗案件，涉案人员多为未成年人。
这些青少年通过网络平台，以虚假身份进行诈骗活动，涉及金额巨大。
调查发现，这些青少年缺乏正确的价值观和法律意识，对网络诈骗行为缺乏足够的认识，最终误入歧途。
案例三，盗窃行为。
一些青少年因为家庭贫困或者受到不良影响，选择了盗窃行为来获取生活所需。
他们在超市、商场等公共场所实施盗窃，给社会治安带来一定的影响。
这些青少年缺乏正确的法治观念和职业道德，导致了盗窃行为的频发。
针对以上案例，我们可以看到青少年犯罪的原因多种多样，其中既有家庭教育的缺失，也有社会环境的影响。
因此，预防和治理青少年犯罪需要社会各方共同努力，包括家庭、学校、社会组织和政府部门等。
首先，家庭教育的重要性不言而喻。
家长应该重视对孩子的教育和引导，培养他们正确的价值观和行为规范，增强他们的社会适应能力和法律意识。
其次，学校应该加强对学生的思想教育和心理健康教育，建立健全的心理辅导体系，及时发现和解决学生的心理问题。
最后，社会应该加强对青少年的法治教育，提高他们的法律意识和社会责任感，为他们提供更多的成长空间和发展机会。
总之，青少年犯罪是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。
通过对典型案例的分析，我们可以更加深入地了解青少年犯罪的原因和特点，为预防和治理青少年犯罪提供更有针对性的措施和政策。
青少年违法犯罪案例
青少年违法犯罪案例青少年违法犯罪是当前社会关注的一个重要问题。
随着社会的发展和变革，青少年违法犯罪案件呈现出多样化、复杂化的趋势。
以下将通过几个案例来探讨青少年违法犯罪的现状和原因。
案例一，盗窃案。
小明，17岁，家境贫寒，父母长期在外打工，缺乏家庭关爱。
小明因经济困难，常常感到自卑和无助。
在同学的怂恿下，他开始盗窃邻居家的财物。
最终被警方抓获，面临法律制裁。
案例二，校园欺凌案。
小红，15岁，性格内向，学习成绩一直不理想。
她在学校遭受同学的欺凌和歧视，心理受到极大伤害。
在一次校园冲突中，她失控地对欺凌她的同学进行了暴力报复，导致了严重的后果。
案例三，网络诈骗案。
小李，16岁，沉迷于网络游戏和虚拟世界，对现实生活失去了兴趣。
他接触到了一些不法分子，被利诱参与网络诈骗活动。
在不知情的情况下，他成为了一起网络诈骗案件的参与者，最终被警方侦破。
这些案例反映了青少年违法犯罪的多种表现形式和原因。
首先，家庭环境的影响是一个重要因素。
家庭的温暖和关爱对青少年的成长至关重要，缺乏家庭关爱和教育容易让青少年产生逆反心理，从而走上违法犯罪的道路。
其次，社会环境的影响也是不可忽视的。
学校欺凌、网络诈骗等社会问题的存在，容易让青少年受到负面影响，产生不良行为。
再者，青少年自身心理健康问题也是导致违法犯罪的重要原因。
青少年正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于自我认知、情绪管理等方面存在较大的困惑和困扰，如果得不到及时的帮助和指导，就容易产生极端行为。
针对青少年违法犯罪问题，我们需要采取综合的措施，包括加强家庭教育，提高社会关注度，加强学校教育和心理健康教育，以及建立更加完善的法律法规和社会支持体系。
只有全社会共同努力，才能有效预防和减少青少年违法犯罪，为他们健康成长创造更好的环境和条件。
未成年犯罪案例
未成年犯罪案例未成年犯罪是指未满十八周岁的人犯罪行为。
未成年犯罪案例屡见不鲜，给社会治安和公共秩序带来了严重的危害。
以下将列举一些未成年犯罪案例，以警示社会，引起对未成年人的关注和关爱。
案例一，未成年人抢劫案。
小明，15岁，因家庭贫困辍学，长期在街头游荡。
一日，小明在街上偶遇一位老人，老人手提包中装有一笔辛苦钱。
小明趁老人不备，抢走老人手提包，逃之夭夭。
警方迅速介入，将小明抓获，最终小明被判处少年感化教育。
案例二，未成年人吸毒案。
小红，17岁，因受不良环境影响，染上了吸食毒品的恶习。
在一次聚众吸毒行为中，小红被警方抓获。
警方调查发现，小红的父母长期忽视对她的教育和管教，导致了她的堕落。
小红在接受法律制裁后，接受了戒毒康复治疗。
案例三，未成年人网络诈骗案。
小李，16岁，因迷恋网络游戏，沉迷于虚拟世界。
在一次偶然的机会，小李结识了一位自称是游戏高手的网友。
网友利用小李的好奇心和天真信任，骗取了小李家中的存款。
小李在被骗后，向警方报案，并最终揭露了网络诈骗的真相。
案例四，未成年人校园暴力案。
小王，14岁，因性格孤僻，长期遭受同学的欺凌。
在一次校园冲突中，小王失控，持刀伤害了欺凌他的同学。
案发后，小王被学校劝导，接受了心理辅导和法律教育，最终被改造成为一个懂得尊重和自我保护的未成年人。
以上案例反映了未成年犯罪的多种形式和原因，其中家庭环境、学校教育、社会关爱等因素都对未成年人的成长和行为产生了重要影响。
对于未成年犯罪，社会应该给予更多的关注和关爱，通过多种途径，包括家庭、学校、社会等多方面的努力，帮助未成年人健康成长，远离犯罪。
同时，也需要建立更加完善的未成年人犯罪预防和教育体系，加强对未成年人的心理健康教育和法律教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会的和谐稳定做出贡献。
未成年人犯罪典型案例
未成年人盗窃案例：2024年市发生了一起未成年人盗窃案，涉案的是三名15岁少年。
三人利用寒假期间，通过破坏别人家门锁来盗窃现金和贵重物品。
这个案例暴露出未成年人盗窃问题的尖锐性。
造成这一现象的原因可以是家庭教育不善，家长缺乏对孩子行为的关注和引导，以及没有对盗窃行为的法律后果进行足够的警示和教育。
未成年人吸毒案例：2024年，市发生了一起未成年人吸毒案件。
一名17岁少年尝试了新型毒品，并逐渐上瘾，为了获取毒品资金而进行抢劫和敲诈勒索等犯罪行为。
这个案件揭示了未成年人吸毒问题的严重性。
造成这一现象的原因可能包括好奇心和追求刺激、朋友之间的不良影响、不良社会环境以及家庭教育的缺失。
未成年人网络犯罪案例：2024年，市发生了一起未成年人网络犯罪案。
一名16岁少年利用互联网进行网络诈骗，冒充他人身份进行网络购物消费。
这个案例引发了人们对未成年人网络犯罪问题的关注。
造成这一现象的原因可能是未成年人缺乏正确的网络使用意识和自我保护意识，同时也可能是家长对未成年人的网络使用行为缺乏监管和引导。
未成年人暴力犯罪案例：2024年，市发生了一起未成年人暴力犯罪案。
一名14岁少年在学校内对一名同学使用暴力，造成严重伤害。
这个案例引发了社会对未成年人暴力行为的关注。
造成这一现象的原因可能是心理问题，如情绪不稳定、攻击性等，同时也可能是家庭环境和社会影响等方面的因素。
综上所述，未成年人犯罪是一个严重的社会问题，涉及到多个方面的因素。
家庭教育和社会环境是影响未成年人犯罪的重要因素，而在预防未成年人犯罪方面，需要家庭、学校和社会共同努力，给予更多的关注、教育和帮助，以保障未成年人的健康成长和社会稳定。
法律故事案例青少年(3篇)
第1篇一、案情简介2019年6月，某市人民法院受理了一起未成年人犯罪案件。
被告人小王，男，17岁，因涉嫌盗窃罪被公安机关刑事拘留。
据调查，小王曾因盗窃多次被行政处罚，但并未吸取教训，反而变本加厉，盗窃行为愈发猖獗。
此次，他盗窃了一辆价值万元的电动车，并销赃给他人。
二、审理过程1.庭前准备案件受理后，法院迅速成立了由审判员、人民陪审员和书记员组成的合议庭。
合议庭成员认真研究了案件材料，了解了小王的成长背景、犯罪原因等，为庭审做好准备。
2.庭审过程庭审当天，法庭依法公开审理。
审判长宣布庭审开始后，合议庭依法询问了小王及其辩护人、被害人等相关人员。
在法庭调查阶段，合议庭详细了解了案件事实，包括犯罪动机、手段、过程等。
在法庭辩论阶段，辩护人提出小王系未成年人，犯罪动机源于家庭教育和自身成长环境，请求从轻处罚。
被害人则表示对犯罪行为深恶痛绝，要求依法严惩。
3.判决结果经过审理，合议庭认为，被告人小王盗窃他人财物，数额较大，其行为已构成盗窃罪。
鉴于小王系未成年人，具有自首情节，认罪态度较好，且犯罪动机源于家庭教育和自身成长环境，依法可从轻处罚。
根据《中华人民共和国刑法》相关规定，合议庭当庭宣判：被告人小王犯盗窃罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金人民币五千元。
三、案例分析1.家庭教育和成长环境对未成年人犯罪的影响本案中，被告人小王的家庭教育和成长环境对其犯罪行为产生了重要影响。
从小王的家庭背景来看，他的父母离异，缺乏关爱和管教，导致其心理扭曲，走上犯罪道路。
此外，小王所在社区治安环境较差，不良风气盛行，使其更容易受到不良影响。
2.未成年人犯罪案件审理的特殊性未成年人犯罪案件审理具有特殊性，主要体现在以下几个方面：（1）保护未成年人合法权益。
法院在审理未成年人犯罪案件时，要充分考虑未成年人的身心特点，保护其合法权益，避免过度惩罚。
（2）加强家庭教育。
法院可依法对未成年人犯罪案件的被告人及其家庭进行家庭教育指导，帮助其改正错误，回归社会。
关于青少年法律案例(3篇)
第1篇一、引言青少年是国家的未来和希望，他们的健康成长关系到国家的发展和社会的稳定。
然而，在现实生活中，青少年犯罪现象时有发生，严重影响了社会的和谐与安定。
本文将通过分析几个青少年法律案例，探讨青少年犯罪的原因、法律后果以及预防措施，以期对青少年教育和社会治理提供有益的启示。
二、案例一：校园欺凌案【案例背景】某中学初二年级学生李某，因不满同班同学张某对其开玩笑，遂伙同他人对张某进行殴打，致张某多处受伤。
事后，李某等人逃离现场，未及时报警。
【案例分析】1. 犯罪原因：李某缺乏法律意识，认为开玩笑可以随意侮辱他人；家庭教育缺失，未能培养其良好的道德品质；学校教育存在不足，未能有效预防校园欺凌事件的发生。
2. 法律后果：李某等人的行为已构成故意伤害罪，依法应承担刑事责任。
根据我国《刑法》规定，李某等人的行为可能被判处有期徒刑。
3. 启示：加强青少年法律教育，提高他们的法律意识；强化家庭教育，培养青少年良好的道德品质；学校应加强校园安全管理，建立健全预防校园欺凌的制度和措施。
三、案例二：盗窃案【案例背景】某中学高一学生王某，因沉迷网络游戏，欠下大量债务。
为了筹集资金，王某盗窃了同学家的笔记本电脑，价值人民币5000元。
【案例分析】1. 犯罪原因：王某缺乏自制力，沉迷网络游戏，导致价值观扭曲；家庭教育缺失，未能培养其正确的消费观念；社会不良风气的影响，使王某认为盗窃是一种可行的手段。
2. 法律后果：王某的行为已构成盗窃罪，依法应承担刑事责任。
根据我国《刑法》规定，王某可能被判处有期徒刑。
3. 启示：加强青少年心理健康教育，提高他们的自我控制能力；强化家庭教育，培养青少年正确的消费观念；加强社会风气建设，营造良好的社会环境。
四、案例三：交通肇事案【案例背景】某中学初三年级学生赵某，驾驶电动车与一名行人发生碰撞，造成行人重伤。
事故发生后，赵某未停车查看，也未报警，逃离现场。
【案例分析】1. 犯罪原因：赵某法律意识淡薄，认为事故发生后逃离现场可以逃避责任；缺乏交通安全意识，驾驶电动车时超速行驶。
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[网络犯罪]
1、问：什么叫网络犯罪？
答：网络犯罪是以计算机网络为犯罪工具或犯罪对象而实施的严重危害网络空间安全的行为。
2、问：网络犯罪行为主要有哪些？
答：主要可分为侵犯网络经营秩序的行为、侵犯计算机信息系统的行为、侵犯计算机资产的行为、滥用网络的行为。
其中侵犯计算机信息系统及侵犯计算机资产的犯罪行为最为常见。
前者主要有两种形态：1）未经许可非法进入计算机信息系统，即我们通常所称的黑客行为；2）破坏计算机信息系统，使其功能不能正常运行。
而后者主要有三种形态：1）破坏计算机网络硬件及数据的行为；2）非法使用网络服务的行为；3）非法窃取、使用他人的数据资料，包括侵犯他人知识产权、财产权等。
3、问：法律对网络犯罪有何相关规定？
答：《中华人民共和国刑法》第六章“妨害社会管理秩序罪”有明确规定，其中第二百八十五条，“违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
”；第二百八十六条第一款“违反国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。
”；第二款“违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，依照前面的规定处罚。
”；第三款“故意制作、传播计算机病毒及破坏性程序，影响到计算机系统正常运行，后果严重的，依照第一款的规定处罚。
”
[典型案例]
[案例一]某校初二学生小王和小李喜爱计算机技术，利用黑客软件成功破译该校校园网络密码，侵入学校网络系统，并将自己制作的论坛挂在校园网上。
此后，小王和小李还将该校校园网络密码告诉外校的小孙和小钱，小王、小李、小孙、小钱四位同学经常将自己的网站、主页传至该校校园网上运行、调试，并利用该校网络空间存些自己的文件。
1、问：这四名同学的行为是否违法？
答：这四名同学的行为已经违法，违反《刑法》第六章“妨害社会管理秩序罪”第一节第二百八十六条第一款之规定“非法侵入计算机系统”，这种行为便是生活中俗称的“黑客行为”，小王、小李、小孙、小钱四位同学的行为虽未造成恶劣后果，但是已经违反
了法律规定，需要承担一定的法律责任。
[案例二]某校初一学生小赵在学校计算机房上电脑课，浏览网页时，发现一个网站上有“搞笑工具”，小赵十分好奇，下载到硬盘安装运行，什么反应也没有。
没隔几秒钟，屏幕上突然出现一幅恐怖图片，小赵被吓的一跳，此后该画面每隔十秒钟弹出一次，怎么都去不掉。
小赵立刻明白这些所谓的“搞笑工具”实际就是计算机病毒，只是用它来进行恶作剧，破坏性不大。
生性调皮的小赵立刻来了兴趣，她通过QQ将该程序发给正在机房上网的其他同学，并神秘的提示他们打开有好东西看。
结果可想而知，该校机房60台电脑有近30台被病毒感染。
1、问：小赵的这种行为是否违法？
答：当然违法，据《刑法》第六章“妨害社会管理秩序罪”第一节第二百八十六条第三款之规定，“故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行的。
”
2、问：小赵不知道何为“搞笑工具”，如何犯罪？
答：小赵开始虽不知何为“搞笑工具”，但她在知道其后果，未及时报告老师，反而向其他同学传播，导致同学们在不知情的情况下中毒，显然已构成犯罪的故意。
[编外]
随着计算机的日益普及，围绕着计算机所发生的犯罪也逐渐增多。
校园内外常见的计算机犯罪除以上案例中的外，还有盗用他人QQ密码、资料；盗取他人网络游戏密码、帐号、装备；发送网络炸弹攻击他人等行为和现象在生活中更是屡见不鲜。
同学们在对黑客行为感到好奇、刺激的同时，往往不知其行为已经构成犯罪，侵犯了他人的财产权、隐私权等，而由网络所引发的青少年犯罪更是数不胜数。
网络是柄“双刃剑”,广大青少年学生要学会正确运用网络，发挥网络在学习、生活方面的积极作用。
[破坏校园公物、财产]
1、问：破坏学校公物违不违法？
答：破坏学校公物、财产属违反治安管理行为，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三章第二十五条“妨害社会管理秩序”第五款“故意损坏路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的”；第六款“违反规定，破坏草坪、花卉、树木的”处五十元下去罚款或警告。
2、问：常见的破坏学校公物、财产的行为有哪些？
答：恶意破坏课桌椅、教室照明、教学楼墙面、楼梯扶手、走廊开关、消防设施、批示标识、花卉、草坪、树木、计算机等等。
[典型案例]
某校楼梯走廊开关经常被学生频繁开关弄坏，影响师生正常行走。
该校多次更换开关，仍不见效，后来更换声控开关，以防范学生的破坏。
此后不久发现仍有损坏，经调查为人为破坏，在多次更换声控开关仍遭损毁的情况下，该校加装摄像头，终于发现为该校初三年级的小江所为。
学校要求其承担有关损失并罚款，而小江认为自己只是好奇贪玩，并非恶意破坏，拒不承担罚款。
1、问：小江的行为是否违法？他该承担什么法律责任？
答：小江的行为已违反了《治安管理处罚条例》第三章第二十五条“妨害社会管理秩序”，虽其情节轻微，不构成刑事犯罪，但其恶意破坏学校公物、财产，理应承担学校损失并可给予50元以下罚款。
蚌埠六中：姜炜
2005年4月。